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我的書法之路作文800字（精選15篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我的書法之路作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的書法之路作文800字 1
古人真聰明，發明了這么有趣的文字。
三歲的我，咬著手指，把眼睛睜得大大的。看著哥哥桌前掛著一幅幅美麗的字，心里琢磨著。
從那時起，我對書法就十分神往。常常趁哥哥不在，拿起他那細細的毛筆，沾著墨在白紙上亂畫，每每畫完，我都成了小花貓。哥哥一見我，一下子便明白了，陰陽怪氣的說：哪只小黑貓拿了我的筆？這時，我總是忍不住哈哈大笑起來。哥哥就握住我的手，笑呵呵的說：哥哥教你寫字好不好？我抬著頭，兩眼放光地望著哥哥，點了點頭。
從那時起，哥哥就成了我的第一位書法老師。空閑時，哥哥總是教我寫字。每一個字，我都要認真地寫好幾遍。有時遇到不會寫的地方，我就一骨碌跑去找哥哥。認認真真地聽哥哥耐心的講解。聽完，我就一筆一劃地把字寫下來。覺得沒與范字一樣好，就重寫，一直寫到跟臨摹本上大書法家的字嚴絲合縫為止。
母親常說：哎呦！我家婷真奇怪，怎么做其他事，就沒這股認真勁呢？
時間過得飛快，哥哥一眨眼就進了中學，我也不是以前那個黃毛丫頭了。一天放學回家，見哥哥手中拿著卷軸，說是要給我。我欣喜地擺弄著。卷軸一打開，是正楷字，黑和白之間襯托得非常均勻，除了黑就只有白。又是那樣工整，我驚訝得合不攏嘴。上面寫著百尺竿頭更進一步，我看著這一行美麗的.字，暗暗下決心也要把字練得如哥哥那樣好，不枉費哥哥的希望。
我十歲的時候，母親為了完成我兒時的愿望，就幫我報了書法班。老師是一個嚴厲的小矮人，身高一米五七，帶副黑框眼鏡，喜歡背著手，同學們看他太兇，便悄悄給他取了個不雅的綽號矮冬瓜。
于是，矮冬瓜成了我的第二位師傅。
在他的教導下，全家人驚訝的發現，我要的字有了巨大的進步，歪歪扭扭的字到現在規規矩矩的正楷。這真是發生了天翻地覆的變化。每次看到我每次坐著幾小時的冷板凳，和頭上豆大的汗水，手指間還有兩個厚厚的繭子。這總讓母親心疼個半死。我倒覺得沒什么冰凍三尺，非一日之寒嘛！
暑去寒來。幾年后，我的作品就可以在溢美童心的比賽中獲得金獎了。寫幾幅正楷字我都不在話下。
這樣，我用腳一步一步踏出我的書法之路。感謝那些歲月，練就了我的堅持與毅力。
我的書法之路作文800字 2
說起我的特長，那真是鳳毛麟角，不過唯一值得一提的，當然是硬筆書法了！說起這硬筆書法呀，那可是大有來頭，且聽我慢慢道來。說到我學硬筆書法，那真是“可氣又好笑”，不過原因還是因為我“太傻”。
一天，老爸煞有介事地看我在寫作業，看著看著突然指著一個字問我念什么，我很自然地回答了他，沒想到老爸豎起大拇指說：“這雞爪子似的字，寫的可太漂亮了，恐怕連書法家王羲之都有所不及呀！你是創造了一種新的書法體——大草”。我很不服氣地大聲嚷道：“有什么了不起的，我要是練習書法了，可能比王羲之還要厲害，到時候我看你還敢笑話我”老爸一臉詭異地對我說，“此話當真？”“當真”我應聲答道。咦？我立刻感到不對勁，八成是老爸在給我下套吧，果然還沒等我反悔的時候，只聽老爸說：“有能耐咱倆現在就去報名學習書法，上課”。
什么？看來真是老爸蓄謀已久給我下的套呀！但“霸王”請客——吃也得吃，不吃也得吃呀！其實剛開始學習硬筆書法時，老師給我的印象還是不錯的，老師引導我學習書法的興趣，哪知道后來要求就越來越嚴厲了，上課不注意聽講的；搞小動作的；課堂上不好好練習臨摹的，都統統得到點名批評，絕不給留一點面子。真是想反悔不學了，可老爸哪肯定是過不了關，我想“好漢不吃眼前虧！既然是不學是不可能了，只能硬著頭皮好好學了，可想想老師那乏味發威的表情，我還是渾身直起雞皮疙瘩”。 后來通過一段時間的練習，我寫的'字越來越好，時不時得到老師的表揚，我有點沾沾自喜，寫的作業也沒有以前那么認真了，接連兩次被老師評為最差作業，老師只是指出我作業中不足的地方，并沒有嚴厲的批評我。但是我還是感覺到老師的良苦用心，在以后的學習中我每一次都能認真完成作業，并多次得到老師和同學們的好評。
幾年的堅持終于得到了回報，我的硬筆書法考過了中國藝術科技研究所美術考級中心八級認證，并有兩幅作品在丹東鴨綠江報上發表。不過，我在平時學習中所寫的字，同我練習硬筆書法時所寫的字還是有很大的差距，雖然已擺脫了雞爪字的“境界”。沒關系！我有信心在短時間內，在平時的學習中把字寫得同練習書法時一樣又快又好。 我學硬筆書法之路，回味起來，真是苦中有樂，樂中有苦呀！
我的書法之路作文800字 3
小時候，每當看到哥哥寫的那些行云流水般的書法作品時，我心中就不由得羨慕—要是我也能寫這么一手好字，那該有多好啊！
也許是老天猜中了我的心思，在一年級時，媽媽將我送進了書法班。我走上了書法之路。那時候，我的心中滿是好奇與期待，學習書法的感覺會是怎么樣呢？
第一次踏進書法教室，一股濃郁的墨香迎面撲來，那味道里似乎都蘊含著濃濃的文化氣息，使我心曠神怡，仿佛入了仙界。當時我就覺得對了，我愿意和書法結下不解之緣。
剛開始，老師讓我練習基本功—橫橫豎豎、畫圓圈串糖葫蘆，據說這樣是為了讓手更好地控制毛筆。當時我特別開心，心想著：沒想到，書法是如此簡單有趣啊！望著毛邊紙上的那些一筆一畫，我的心中不由得生出幾分自豪感。
幾節課后，我已經寫了很多很多筆畫，于是老師讓我接觸了第一種字體—篆書。看看這些篆書，也跟一幅幅小畫似的。一開始練習的時候，我毫無感覺，所以寫出來的字也是毫無生氣，筆畫歪歪扭扭，像個醉漢似的。可是，寫到后來，我居然對這涂鴉似的文字產生了濃厚的興趣，便開始真心欣賞這種奇特的文字，經常練習，于是不經意中，我的書法水平也在潛移默化地提高。天長日久，我已變成一個篆書老手，我的篆書臨帖經常受到老師的表揚，要知道，我的'老師可是一位書法大師，眼界高得很呢！
時光飛逝，轉眼間，我已走了六年的書法之路，書法水平也是今非昔比。這一段時間，我在全心全意專攻狂草。在我心中，最難寫的是行書，第二就是草書了，而狂草作為草書的一種，它最大的特點，莫過于放縱、豪邁、奔放了，只有真正領悟了這個特性，才算真正會寫狂草，可是，盡管我練習了很久，可結果還是不盡人意。我總寫不出那種感覺，照樣畫葫蘆，像是像了，卻是沒有力道。我曾想過放棄，但轉念一想，前面那么多學習的難關，我都挺過來了，那這次又為何不行呢？我打算堅持。我一有空就觀摩研究名家字帖。張旭的狂草宛如龍飛鳳舞，懷素的狂草則是筆走龍蛇，鋒芒外露……我堅持不斷臨帖，再加上老師的指點，終于在狂草書寫上小有進步。
有時學習之余，想起當初自己對書法的看法，我不禁想笑：書法呀，有趣是有趣，可不簡單哦！書法如一爐火，煉就了我持之以恒的耐心與毅力。
我的書法之路作文800字 4
在去年暑假，爸爸在無意間看到了我的暑假作業，發現我最近書面十分亂，不整潔，就強迫我去練習書法，我很不開心，但是，自己看了看自己那骯臟的作業本，的確，我是該好好兒練練字了，大人們都說：“見字如見其人。”字，就像是自己的臉面一樣。
第二天，我來到了補習班，發現課程時間是兩個小時，鋼筆字練四十五分鐘，毛筆字練一個小時零十五分鐘，在我小時候，接觸過毛筆，只是不那么熟悉。
我特別珍惜練毛筆的時光，因為，它不會太累，可以休息站著練習，輕松自在，在安靜的環境里靜下心來好好享受，我并不是很熟悉站著寫，手就不停地發抖，老師又叫我把筆握得很高，當第一次寫“永”字時，我慢慢的揮筆，生怕出一點差錯，“永”字其中有“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“點”，這基礎的五個筆畫組成的，當我在寫最后一筆“捺”時，手不知不覺得抖了一下，那完美的“永”字就這樣毀了，老師笑了笑：“沒什么，繼續練，想學好書法可不是一天兩天能練成的！”
一天復一天，當我從白紙練到黃紙時，我非常高興，認為自己終于可以寫一些很復雜的字時，老師的做法卻讓我失望，老師給我提字時，第一個字竟然是“三”“老師，為什么這么簡單，換一個難得吧！”“你可千萬別小看了這個三字，同一個字，練習的'時間不同，時間長了，字就會越來越好，一直寫三你你會寫得出神入化！”我無奈地拿起筆，隨意地揮了幾筆，發現橫不像橫的，結構零零散散，我很不甘心，一直寫，一直寫發現“三”并不是想象的那么簡單，而老師，正在角落里默默的注視著我，直到我寫得差不多為止，老師慢慢的走來，說：“你可千萬不要輕敵，你想想，那些難寫的字還不是一些你認為簡單字和筆畫組成的嗎？”我點了點頭，撓了撓腦袋，繼續練習“三”這個字。
當我練習到最后一天時，老師叫我再次書寫“永”字，我看了看它的結構，一點，一回，一收，當我寫到最后一筆“捺”時，我吸了一口氣，該旋轉收筆時，我的手沒有抖做的很完美，老師把我第一次寫的“永”字拿出來對比，發現我進步很大，我得到了老師的稱贊，心里十分高興。
我在書法王國里慢慢成長，練習書法讓我煉就了耐心和毅力。
我的書法之路作文800字 5
從小，我對書法有著特殊的感情。
記得三年級的時候，媽媽覺得我的字有待提高。媽媽就問我愿不愿意去學習書法，我很好奇，于是就有口無心地答應了，這樣我就和書法結下了不解之緣。
次日，媽媽帶我來到了書法練習班，交好了學費后，我拿起鋼筆和紙，滿懷信心和笑容跑進了教室。我選好位置，拿起筆，模仿老師在黑板上的字寫了起來，寫的還挺像。五分鐘不到，我“多動癥”的毛病又犯了，開始東張西望，在紙上亂涂亂畫，一不小心又把墨水打翻了……回到家后，我把自己在學校里那狼狽的樣子和媽媽“發泄”了一翻。媽媽卻沒有像平時溺愛嬌寵地安慰我，她是用嚴肅地表情對我說：“女兒，每一個人都有像你這樣的時候，而你才剛學，怎么能輕易放棄呢？在我眼里你可不是這樣的哦。”我認真地聽完了媽媽對我的教導，回到房間，心里在想著媽媽剛才說的話，我拿起鋼筆，調好精神，在書房里一筆一畫地把今天的功課溫習了一遍。一段時間后，我的書法大有提高，我也因此熱愛書法了。正在我開心之際，來了個令人意想不到的事------書法晉級。那時正好是冬天，我的手凍得僵硬，但還是阻擋不了我獲獎的決心，就這樣，我一天比一天刻苦，期待著那天的'到來。晉級的日子到了，我來到現場，這里有許多評委和對手，他們個個都是高手，我看他們寫的字好像比我還好，我有點忐忑不安。媽媽好像看穿了我的心思，便拼命的鼓勵我。我勇敢的“上陣”了，我努力的發揮著我的水平，寫出來的字筆走龍蛇。比賽結束時，我把字放到評委面前，評委仔細地欣賞我的作品，忽然，他說：“這個肯定能得二等獎！”我聽完后，興奮地差點跳起來，現場的工作人員把我的作品貼了出來，媽媽她一直在笑，在夸我。我回想自己學了近四年的書法，也很想哭，因為我為我的成功感到嬌傲。
學了書法，我懂得了一個道理：只有努力付出，你才會有回報。在我開心時，我會用書法寫下我的歡樂；在我難過時，我會用書法寫下我的煩惱。書法可以陪伴我一生，我熱愛它，因為它使我懂得了堅強。
我的書法之路作文800字 6
上個星期六，在新世紀廣場我參加了“人壽財險”杯兒童書法大賽。這是我第一次參加大型的現場書畫大賽，我的心情既高興又激動。
清晨，我急匆匆地吃過早飯，收拾好我的文房四寶，便驅車出發了。在路途中，我無心欣賞道路兩旁的美景，只是靜靜坐在車里，一言不發，心想：那里的人多不多？是什么樣子的呢？……
到了新世紀廣場，那里人山人海，彩旗飄揚，優美的音樂聲在廣場上回蕩。看到那么多小朋友參加這次大賽，還有叔叔、阿姨們來參觀。我的心里突然緊張起來，就像揣了一只小兔子跳來跳去，又像一只只螞蟻一點點地咬著我的心。正在我心神不寧、不知所措的時候，只見遠處一位身穿藍格襯衫，頭戴一頂太陽帽，手里舉著“惠營美術學校”幾個大字的人向廣場主席臺走來，(這就是我的書法老師——李老師)。我看到李老師就像看到“大救星”一樣，飛快地跑到李老師跟前，說出了我的心情，李老師摸著我的頭，語重心長地說：“不要緊張，放平心態，拿出平時練的水平就好，老師相信你是最棒的。”聽了老師的話，我的心平靜了許多。
比賽終于開始了，由于是現場書畫，書寫環境特別差，讓我們在廣場四周花壇邊沿上寫，我找了一個花壇邊，拿出我的文房四寶，認認真真地寫起來。可是寫到最后一行時，把兩個字擠到一起了，只好重新再寫一幅。這時其他同學陸陸續續寫完了，交到老師手中，去沖洗毛筆去了。我看到后心情又著急起來，額頭都急出了汗，眼淚都要流下來了。爸爸看出了我的.心思，走到我的身邊，鼓勵我說：“不要緊，咱再重新寫，相信你會寫好的，一定要記住你是最棒的。”從爸爸的言語中，我聽出了信任。我的自信又找回來了，于是我重新鋪好一張宣紙，全神貫注的一絲不茍的寫起來。不知什么時候，李老師走到我身邊，喃喃的說：“不錯，就這樣寫，相信你會成功的。”聽到老師的贊揚，我的信心更足了。漸漸的我的心跳融入了我寫的字中……。在大家的贊揚中，我很快寫好了第二幅作品。我又高高興興的去和大家一起練水毛筆了。
這是我第一次參加書法大賽，收獲非常多。只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會有輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有堅持，才能勝利。我有信心能成為書法家。
我的書法之路作文800字 7
有人說，惟有對外界事物報有興趣，才能保持人們的精神健康。的確，愛好可以使人愉悅身心，保持精神的健康。愛好有很多種，如琴棋其書畫、舞蹈閱讀，可我想往的卻是那柔中帶剛的書法。
一見到毛筆，我就喜歡上了它。喜歡它的動作，筆走龍蛇；喜歡它的氣味，墨香四溢；喜歡它的姿態，龍飛鳳舞；喜歡它的情調，古色古香。它可以讓人修身養性，拂去我心頭的焦慮與浮躁。
剛開始寫毛筆字時，寫的那真是春蚓秋蛇，不但寫的差，手還抖個不停，抖得我心急如焚。這樣一來，本來就差的字，就“更上一層樓”了，再加上我的東涂西抹，寫的那叫一個慘不忍睹，目不忍視。氣得我一掀那張紙（那張紙本身也不能用了），隨手一揉，狠狠地砸進垃圾桶里。要不是老師在教室里，我恨不得筆一摔，桌一掀，紙一撕，凳一踹，就此與毛筆書法別過。這時，書法老師走過來，耐心地教導我：“寫毛筆字，不可焦，不可躁，要心平如水，不可有半點漣漪。只要心靜，就會有一種氣勢，有了這種氣勢，不管寫得再差，也會有一種風格，這樣你的字才會越來越好！”對呀！寫毛筆字，練書法，務必得心靜氣和，這種那句俗語說得好，“心急吃不了熱豆腐”。豆腐燙，不可急，一急就會燙壞嘴，應等其涼之才可食也，寫字也和這個道理一樣。想到這，我深吸一口氣，然后吐之，重新抽出一張紙，攤開、鋪平，提起手中筆，沾墨、舔筆，一切都準備好了，我又深吸一口氣，撫平我焦躁的心情，開始新一輪的'練習。
從那以后，每天中午，我一定攤紙硯墨，運筆寫字。經過一段時間的練習，現在我寫字時，提筆、落下、運筆回走，再也不像之前那樣火急火撩，而是心平氣和，慢，快；慢、回；走、收，寫字的速度富有了節律，使一個個散發著墨香的黑白大字變得優美，有種筆掃千軍之感，顏筋柳骨之覺，寫字的速度越來越快，字也越來越精神。一張紙寫好后一看，筆酣墨飽，力透紙背，雖不算好，但也是酣暢淋漓。
通過練字，磨練了我的意志、撫平了我的焦躁，更使我理解了“心靜事皆成！”的道理。我愛毛筆，愛墨香！
我的書法之路作文800字 8
在暑假，肯定會有一年一次的書法考級。我從小學一年級就開始在少年宮學書法。從三年級開始，直接從4級開始考，到今年考7級已經算是“身經百戰”了吧！
今年的考級內容和以前的不同：隸書的字大部分相同，有幾個不一樣；楷書的字就完全不一樣了，不過寫的內容和隸書一樣的。因為之前的考級內容都一模一樣，這次稍微有些變化，對于寫習慣的`我們來說，簡直是大變化。
由于這次材料發得晚，我們只有兩節課的練習時間，剛開始練習的時候我一會兒寫錯個字，一會兒又寫錯個字，好不容易寫完了一首詩，寫出來的字是一個比一個丑。寫完被老師一個個揪出來訂正。經過一節課的練習，我已經不會寫錯別字，并且可以把詩背下來了。接著，就要把字寫好看。于是我就在家里練習，直到自己滿意了為止。通過兩個禮拜的努力練習，我不但能把詩默出來，而且字形正確，字也臨摹得很像了。
到了考試那天，自以為能從容面對，進了考試場后還是緊張得半條命沒了。于是寫起字來手都抖了，更別說寫好看了，第一張算報廢了。幸虧我早有準備，帶了2張備用白紙。第二張我靜下心來，慢慢的，一筆一劃地寫，勉強也算通過，結果寫落款時墨汁太多，都化開了。沒辦法了，總歸比上一張好，寫完隸書，我開始寫楷書。我真不知道兩個禮拜我練的都去哪兒了，當我“艱難”地寫完最后一個字時，我感到前所未有的輕松。
可是，我又猛然發現，監考老師沒有印泥！老師說過會有啊！當時我真是又急又氣，如果沒印泥，不能蓋章，我算是白考了。附近看一圈，發現我身后的同學就有，可我從沒問陌生人借過東西啊！我當時真切得感受到了熱鍋上的螞蟻的感覺。后面的同學快寫完了，我在猶豫；后面的同學在蓋章了，我在糾結；后面的同學要收印泥了，膽小的我終于決定邁出這一步。“同學，能不能借一下你的印泥？”“給你。”我終于拿到了印泥，心里也快被“小鹿”撞破了……
我收好材料大步走了出去，外面的陽光依舊明媚，我在向著自己的目標——書法九級進發！
我的書法之路作文800字 9
我覺得書法是一門很難的藝術。那年，媽媽叫我去學書法，說能讓字變得公整，漂亮，我當然是死也不去的，但當媽媽拽我到了練書法的地方，我就被那一幅幅大字所吸引了，像著了魔一般。媽媽看我呆住了，緊張地問我：“你沒事吧，要不不學了？”“學，當然要學。”
第一天上課，我緊張的不得了，連毛筆都拿不穩，老師看見此狀，告訴我：你要調整好呼吸，這樣才能寫好字。”我順著老師的方法，把呼吸調整好，果不其然，哆里哆嗦的筆儼然變成了一位精神抖擻的將軍，老師看我們握筆姿勢都調整好了，這才教我們寫一些簡單的筆畫。雖然這些筆畫在平常看起來簡單，但一用毛筆寫，都成了一個個不聽話的小孩。寫橫的時候，我上去就是一筆，寫出來的橫還是歪的，老師跟我講道：“你不能這樣寫，得慢慢的.下筆。”老師為了能讓我寫的更好，寫了一個字給我當范字。
我慢慢地寫，漸漸地寫出了些門道。這時，老師講道：“同學們，快來看孫艾藝同學寫的字，大家要向她學習。”不久，我的身邊就圍滿了人，我的心里就跟吃了蜜一樣甜。但快樂并不長久，在上課的時候，遇到了一個難題，我寫的“一”字感覺不對勁，我就把老師叫過來幫我看看，老師講道：“你把“一”字寫成橫了，沒什么大問題。”“謝謝老師。”但我一直不改，有一天，老師把我叫到一邊，講道：“你上次把“一”寫成橫，是沒什么大問題，但你要是一直不改，形成習慣，那這問題可就大了。”
被老師說了一頓后，我心里很難受，回到家里，非常難過的我引起了媽媽的注意，“你沒事吧？”媽媽問道。我答道：“今天老師說我不應該把“一”寫成橫。”媽媽回答道：“沒事的，人生的路不可能總是平坦的，你現在的困難就是以后的成功，不要氣餒，繼續努力吧。”聽了媽媽的話，我豁然開朗，明白了什么叫做堅持不懈。我決定，以后每天都要在家寫五張毛筆字，這樣就能把以前的錯誤糾正過來了。到了上課的時候，我寫的字引起老師的極大贊賞，心里覺得再沒有任何事情可以難倒我了。
我認為遇到困難不要退縮，要知難而上，這樣才能夠做最好的自己，要知道，現在書法可是我生活中不可缺少的一部分！
我的書法之路作文800字 10
書法，是我國自古以來深受人們歡迎的藝術。二年級時，媽媽為了讓我寫得一手好字，掌握一門才藝，便讓我去學習書法。
剛一進書法老師家，一股濃郁的墨水味兒撲鼻而來。墻壁上掛著一幅幅古色古香的中國畫和筆走龍蛇的書法作品，引人入勝。打那一刻起，一個小目標在我幼小的心靈中萌發——我要學好書法，像老師一樣厲害！
我找了個位置坐下，老師走過來，帶著一支毛筆、一張宣紙，親切地和我交談了幾句，便開始教我握筆和寫基本筆劃了。和寫鉛筆字一樣，都是寫橫豎撇捺，我便有些不耐煩了，說：“這么簡單，我又不是不會寫！為什么不直接學寫字呢？而且握筆有什么難的！”可事情并不是我所想的那么簡單。老師握著我的手，告訴我每個手指該在的位置：食指和中指在筆的左側，無名指和小指放在右側，手指和掌心之間要能放得下一個雞蛋。我的手指左放放，右放放，握了半天才握正確了。我提起筆在空中揮灑幾下，感覺筆重如石頭，卻又感覺輕若鵝毛。連握筆都這么困難，就更別說寫字了。
老師握著毛筆，在紙上寫了一個彎曲的“一”。“老師，‘一’不是筆直的.嗎？為什么一波三折，這是捺嗎？”不懂的我，好奇地問了一句。“沒有錯，這就是‘一’，只不過是隸體的‘一’。”老師說道。接著，老師又筆走龍蛇，一個瀟灑的“一”又出現在紙上，“隸體的‘一’就是蠶頭燕尾，一端是圓的，一端是像燕子尾巴。”
老師指導完，就到我練字了。一頓，一橫，一翹，不太難嘛。我又一口氣寫了一排，自以為寫得不錯，便拿去給老師看。令人意想不到的是，老師竟然毫不客氣地丟給了我一句話：像老鼠啃了一樣，運筆要光滑。
“什么嘛，不是挺好的！不光滑，要怪就怪這低質量的紙吧，像砂紙一樣。”我心中寫滿了“不開心”幾個字。我又回到位置旁，看看老師寫的，看看旁邊哥哥姐姐寫的，都是那么光滑。我靜下心來，慢慢地寫，沉住氣。老師走過來，點點頭：“不錯，繼續努力。”
從幾節課到幾個學期，不到一兩年，我的字便有了不小的進步。
冷靜，努力，堅持，我相信，我在書法路上一定會越走越遠！
我的書法之路作文800字 11
每當看見電視里的書法家們拿著毛筆，在紙上龍飛鳳舞寫了起來，字字是如此遒勁奔放，看得我心里直癢癢。所以我決定去參加翁老師的寫字班。
剛開始幾天，我興致勃勃地和翁老師學寫字，學寫字之前我的筆頭是對著肩膀以外的，可翁老師說要對到肩膀至心窩處。這下我得嚴格要求自己。久而久之，我的大拇指也長出了厚厚的老繭，翁老師還坐姿的要求。
可是，有了坐姿還不夠，還要有真材實料——寫字功底。記得第一次上課是，翁老師問我們“同學們，寫‘一’這個字時有口決嗎?”“沒有!”我們心有靈犀，異口同聲地回答說。“好了，聽好了!‘一’這個字是有口訣的，‘落筆長峰，向右行，向右上，向右下，向左上，平坦。”話音剛落，一個秀氣的“一”就展現在我們眼前了，大家都對老師佩服得五體投地。從這以后，我們在練字時，翁老師時不時就會用一些好笑的笑話來逗我們。我們都喜歡上翁老師的課，因為他的課妙趣橫生，玩中學，學中玩，可有趣了!
過了半個月，我的'手酸痛不已，十分難受，在家都知道，我做什么事都是“三分鐘熱度”，時間過去了這么久，我們“三分鐘熱度”也早已退去了，漸漸地，我開始討厭寫字課了，翁老師的課我去的次數也為數不多。后來就索性不去了，就這樣，那本練字本被我扔在了書柜頂上。
日復一日，好消息來了，我隔壁家的孩子夢甜去參加全國寫字比賽得了銀獎，就在這天晚上，我輾轉反側，夜不能寐。我不爭氣的淚水奪眶而出，我恨自己：為什么要退出?如果我有堅持下去，我也會有些成就呀!
第二天，我像霜打的茄子，垂頭喪氣地問媽媽：“媽媽，我可以重新參加寫字班嗎?”“當然可以。”媽媽欣然答應。我重新拾起了那本練字本，拂去它上面的灰塵，重新把它抱在懷里，因為這里有我一點一滴的努力，“我真傻，當初為什么要退出呢?”我這樣問自己。
通過努力，我終歸得到了回報，我的書法作品在學校比賽中獲得了三等獎，雖然只是三等獎，但是用我多少滴汗水換來的呀!
通過這件事，我明白了：若想做一件事，必須持之以恒，若淺嘗輒止，就會一事無成，若一直堅持下去，將來必有一點小名氣!
我的書法之路作文800字 12
小時候，我經常住在外公外婆家，每當快過年的時候，臘月二十七、二十八，就能看見外公從街上買回來一些紅紙，只見外公很熟練地把這些紅紙裁成一張張長方形，又慢慢地磨起墨來。我好奇地問：“外公，您要做什么呀？”外公笑著說：“我要寫對聯啊。”說著，外公讓我給他磨墨，然后，拿出一支筆，只見外公用毛筆在硯臺上舔了舔毛筆，蒼勁有力地寫下了“淮海家聲越洲世澤”八個大字。我拍著手說：“外公寫得真好看！”外公說：“這是毛筆字，又叫軟筆書法，是我們國家的傳統文化藝術，老百姓都很喜愛書法呢！”“哦！”我似懂非懂地點了點頭，一本正經地對外公說：“外公，我長大也要跟您學寫毛筆字。”
從此，書法在我的心里生了根。
上小學了，我們學習到了漢字。老師告訴我們，寫漢字是練習硬筆書法。老師要求我們寫字時注意寫字姿勢：胸離桌子約一拳，手握筆尖約一寸，眼離書本一尺遠。還要做到頭正、肩平、臂開、足安。每次寫字時，老師都給我們配上優美的古箏曲。幼小的心啊，最盼望的就是寫字課了。每當我一筆一畫地寫出漂亮的字時，我的心里比喝了蜜還要甜。
上三年級的時候，學校增設了每周一節軟筆書法課。我們坐在上書法課的專用教室里，認真地聽老師講漢字的結構、字形，我們知道了漢字也有形體美；聽老師講書法的淵源，激發了我們的愛國熱情；聽老師講書法名家的故事，塑造了我們美好的心靈。漸漸地，我愛上了書法。我喜歡翰墨飄香的味道；我喜歡欣賞優秀的書法作品；我更喜歡靜靜地書寫名言警句，學習做人的'道理。我想：這也就是校園教學樓上“書法明理手腦并用”八個大字告訴我們的道理吧！
我愛書法。每一節書法課，我都認真地聽，每一個字我都會好好地練。在學校舉行的書法比賽中，我還獲得過二等獎呢！外公對我說過，要想把字練好，就要做到“提筆即是練字時。”現在我終于明白了這句話的道理。
告訴你們一個小秘密——現在，外公家的對聯都是我和外公一起寫呢。雖然我的字還不是多好看，但我相信：只要我堅持練習書法，就一定會有更大的進步和更多的收獲。
我的書法之路作文800字 13
書法是我國傳統文化的瑰寶，從20xx年的那個起，給我報了書法培訓班，我便踏上了學習書法的路。
學書法的第一天，我早早地來到做著準備。當我看到老師揮動筆桿寫字時，那行云流水，筆走龍蛇的字和他灑脫淋漓的氣魄令我驚訝。我下決心一定要好好學習書法。上課時，我坐得端端正正，認真地聽講，積極地思考。當自己練習時，我學著老師的樣子，拿著毛筆，深吸一口氣，沾下墨汁，按在描紅紙上寫。可能是因為才學的，墨汁沾得非常多，宣紙上只見黑乎乎的一團，橫，豎，點寫得歪歪扭扭，亂作一團，我十分著急。可是，福氣雙至，禍不單行，我這一急，手都抖了，把我的手上都沾上了墨汁。可輕言放棄不是我的作風，我回到家又鋪開紙一筆一畫的練習。有時，一個筆畫寫得不好，我就多些幾遍，直到自己滿意為止。就這樣，我憑借著一絲不茍、持之以恒的學習態度，得到了老師的認可，成為寫得不錯的學生，并獲得了老師單獨指導的機會。從此我加倍努力了！
在老師家里，我抓緊每一分鐘埋頭練習。因為我知道，我現學的只是皮毛，要為以后的學習打下基礎。我就這樣認真地練字，在老師的指導下，我又不斷地學習，不停地進取。我漸漸愛上了書法，每天的練字時間，成了我最快樂的時光。我發現，書法根本不是一個枯燥的.技術，而是富有靈性的一個興趣，你對它付出多少，它就會以多少回報你。
不久后，我收到了參加書法比賽的消息。此后，我每天都在家苦苦練習。胳膊練酸了，手練算了，甩甩手繼續練，一個多小時過去了，我卻全然不顧，因為我已經感覺不到練書法的勞累了。過了半個月，我將作品寄了出去，不久后，我竟然拿到了“全球兒童書法作品展”的證書和銀類的獎牌。我欣喜若狂，付出終究是有回報的。
我越發的熱愛書法了，它鍛煉了我的能力，培養了我的氣質，磨練了我的意志力，更讓我步入小學后的寫字功底有了提高，我是一舉多得啊！在練書法的過程中，幼小的我也學會了許多名人的經典話語，令人感悟至深。每當看到我的書法作品被貼在展板上時，我的心中有莫大的欣慰。
書法是我國的文化瑰寶，需要我們去傳承，我們要多學習書法，體會書法的博大精深，把傳統文化發揚光大。
我的書法之路作文800字 14
毛筆，顧名思義，是用毛發做成的筆。
兩年前，我抱著寫好字能給加分的目的，報名參加了一個書法培訓班，學習硬筆書法。經過一段時間的練習，我的鋼筆字確實大有長進，然而，因為抱著功利心學習，以及對自己的要求也不是很高，有了一點進步就沾沾自喜了，所以，一年后，學習硬筆書法就戛然而止了。
偶然的一次，我看見在寫毛筆字。我站在跟前，目光緊緊地盯著筆尖，我喜歡柔軟的筆尖貼在紙上行走，畫出優美線條的靈動之感，很單純地喜歡，享受這種感覺，于是，我走進了毛筆課堂。
每節課之前，老師都會讓我們自己挑一支毛筆。因為都是同樣的毛筆，很多人隨便拿一支。我每次都會在一排毛筆中瀏覽，然后，憑感覺挑出我喜歡的一支握在手里，每當這時我感覺到我就像認識了一位新，高興地與它擁抱。一支能讓自己稱心如意的'毛筆，是寫好毛筆字的開始，我在心里默默地說
我喜歡筆尖那一抹柔軟，所以用筆也格外謹慎小心，我以為柔美的弧線就只有毛筆所能呈現。然而，真寫起來，就不是那么容易了。
我學的是楷書，而且是筆法多變的楷書。每堂課上，我都是寫字寫得最慢的那個，因為每個筆畫我都力求完美，斟酌許久，但成果卻沒有我想得那么好，與原字的形不算完全貼近，甚至有點偏差，更沒有原字的那種神韻。為什么我明明很努力了，卻反而背道而馳呢？“缺少果斷”，老師經常反復強調這四個字。
“果斷？”我實在無法將柔軟的筆尖與“果斷”聯系在一起。老師看我沒什么長進，于是，讓我每節課都看他寫字。漸漸地，我覺得我真的看懂了點什么，是的，我喜歡看老師寫字時那靈動的筆尖，自己寫時卻沒有那種享受的感覺。那是因為他手中的毛筆剛柔并濟，而我手中的毛筆卻是柔弱的，我沒有將毛筆的力量發揮出來。毛筆雖柔軟，但它能寫出氣勢豪邁的草書，瀟灑不羈的行書，精致方正的楷書，毛筆筆下的線條可尖可圓，變化多端，一支毛筆內在的力量與它柔軟的筆尖正好相反。
一年的毛筆字學習，剛開始我喜歡柔軟的筆尖貼在紙上行走書畫出優美線條的靈動之感，而現在，我欣賞柔軟的筆尖貼在紙上行走表現出線條變化可柔可剛的力量。
我的書法之路作文800字 15
我和書法有著說不清的緣分。
其實我的字寫得并不算差，可是，我卻自幼對書法有著一種固執的執念。不知道這股執念是怎樣燃燒起來的，只是在我幼年的記憶中，我就喜歡對著那些好看的字體發呆。
那一年我才六歲，并不知道我所面對的那些飄逸瀟灑的字體就是所謂的書法，只是呆呆地覺得：哇，這些字寫得真好看，真有藝術感!待我長大后，媽媽發現了我的興趣，給我買回了顏真卿、王羲之等大書法家的名篇。于是，我對書法的喜愛更深了。
不論是在陽光的午后，還是在陰雨連綿的傍晚，我總會選一個僻靜的角落，靜靜地拉開書柜，小心翼翼地取出我的寶貝——兩本書法字帖，翻開來，我深吸一口氣，貪婪地吮吸這其中包含的“天地精華”，一股濃濃的墨香席卷了我的鼻頭，我總是習慣于用這樣又笨又傻的方法來填補我內心的那一抹空白與迷惘。然后，我的雙眼就會牢牢地盯著那一個個龍飛鳳舞的字跡，看著看著，我的內心就會顯得激情非凡，仿佛有一股火焰在點燃我的內心之光。
顏真卿的字體俊秀、瀟灑，一點一橫、一撇一捺都是那樣蒼勁有力，透著一股不屈與毅力在里面，使人敬佩。而王羲之的字體，就更是緊緊迷住了我。初次看到這種入木三分的字，我顯得有些迷惘，因為我不了解這種字體的優勢何在，也不明白這書法家的用意何在。可是在陽臺上，面對著朝升的太陽，我練了一周的王羲之大師的字之后，我的內心逐漸有了些心得體會。寫著，描摹著，我的手十分帶勁，內心也充斥著一種奇妙的.感受，原來，王羲之大師的字看似玩世不恭，甚至有些凌亂，其實這是一種神奇的體現手法，用隨性的筆法來顯示出作者本人的豪放與頑強。這是一種何等的境界!只有你真正愛上了書法，才能領會到這其中的奧秘。
現在的我正在參加學校開設的書法小組，每周三的下午都是我最激動、最快樂的時候，因為這個時候我就可以帶著筆和本子來到教室，和老師、同學們一起練字，一起切磋、一起交流，總在冥冥之中得到一股力量。練字，我們通常是寫詩歌來達到目的。一邊仔細地寫著，一邊在內心構想著古詩中所描繪的絕妙畫面，于是，清秀的字體便自然而然地流瀉在了我們的紙上，那種感覺真是無以言語!
噢，書法啊，永遠銘刻在我心中的藝術!
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