語文作文的分類及基礎知識

語文作文的分類及基礎知識

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的語文作文的分類及基礎知識，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、記敘文（寫人，寫事，寫景，寫物）

　　1、含義：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。

　　2、記敘文結構：

　　事件的起因、經過、結果、人物、地點和時間六大要素。（可根據內容需要，穿插使用描寫、抒情、說明、議論等手法。）

　　3、記敘文的一般要求：

　　（一）感情真實。

　　（二）內容具體而有重點。

　　（三）結構清晰而完整。

　　二、說明文

　　1、含義：說明文是以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、制作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。

　　2、說明文的特點：

　　（1）內容上具有高度的科學性

　　（2）結構上具有清晰的條理性

　　（3）語言上具有嚴密的準確性

　　三、議論文

　　1、含義：議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

　　2、議論文分類

　　按內容目的分：①一般性政論文②評論③雜文（隨筆、雜談、筆記）④讀后感按論證方式分：①立論文②駁論文

　　3、議論文的一般要求：

　　（一）開頭時，根據題目所規定的范圍，定下一個立場或論點。

　　（二）以所持論點為基礎，提出有力的論據或道理來令讀者信服。

　　（三）層次須分明、語言要簡練

　　四、應用文

　　1、含義：應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。

　　2、應用文的種類

　　（1）書信類一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款

　　（2）筆記類日記、讀書筆記

　　（3）公文類通知、通報、報告（調查報告、科學報告）、請示、計劃、總結、會議記錄

　　（4）宣傳類廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書

　　（5）告示類啟示、海報

　　（6）禮儀類請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函

　　（7）契據類條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約

　　（8）傳志類傳記、地方志、家史（校史、村史）

　　基礎知識：

　　一、兩種語言類型：口語、書面語。

　　二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱

　　三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　四、四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

　　五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句

　　六、六種病句類型：1成分殘缺；2搭配不當；3關聯詞語使用不恰當；4前后矛盾；5語序不當；6誤用濫用虛詞（介詞）

　　七、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　八、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）

　　九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關

　　十、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

　　十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘

　　十二、敘述方式：概括敘述、細節描寫

　　十三、記敘線索：實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件（找線索的方法：標題、反復出現的某個詞語或某個事物、抒情議論句）

　　十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫

　　十五、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

　　十六、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

　　十七、環境描寫分為：自然環境、社會環境

　　十八、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景

　　十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節發展、表現人物的品質、襯托中心思想

　　二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）

　　二十一、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1一般—個別2現象—本質3原因—結果4概括—具體5部分—整體6主要—次要

　　二十二、說明語言：平實、生動

　　二十三、說明文類型：事理說明文、事物說明文

　　二十四、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表

　　二十五、議論文三要素：論點、論據、論證

　　二十六、論據：事實論據、道理論據

　　二十七、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。

　　二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）

　　二十九、議論文結構：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）

　　三十、結構形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進式）

　　三十一、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

　　三十二、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境

　　三十三、引號的作用：1表引用2表諷刺或否定3表特定稱謂4表強調或著重指出5特殊含義

　　三十四、破折號用法：1表注釋2表插說3表聲音中斷、延續4表話題轉換5表意思遞進

　　三十五、省略號的六種用法：1表內容省略2表語言斷續3表話未說完4表心情矛盾5表思維跳躍6表思索正在進行

　　高中語文話題作文的寫作基礎

　　如何寫好高中作文，對于學生作文的寫作基礎也要好好的訓練,實際效果又發現學生完全沒有一般思想認識的基礎，真正可見現在所謂合格教育的成效，和高中教學要求的“架空作業”。

　　一、文章形式的革命——夾敘夾議

　　盡快脫離初中只重記敘，籠統歸結的寫法。高中的作文記敘只向最高水平開一條縫，你得復雜記敘，融情思與哲理于一爐，有最動人的細節和最精美的表達，巧妙蘊含深刻的思辨和無窮的回味，這不是一般人能做到的，更不是學不會議論抒情的同學的避難所。所以，比自己多練議論，遠比固守初中記敘的窠臼要有前途。高中的記敘必須簡約，只提煉能說明自己觀點的內核，而盡量舍棄敘述的完整過程與細節。敘，惜墨如金；而起始學寫議，應力求具體多點分析闡述。

　　二、文章立意的升華——深入淺出

　　敘完籠統歸結是初中模式作文的又一通病，常常文章的結尾具有寬泛的普適性，而缺乏對文章應有之義作具體針對性的挖掘闡發，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在無數篇文章上，卻沒什么真正的思考。高中作文倘使還用夾敘夾議，也要對敘的材料反復推敲，找出幾例可以統一在一個觀點里的材料，就材料的不同側面來評析議論，最后上升歸結出恰當切題、言之有物的中心。

　　三、文章表達的提高——點睛生花

　　好的文筆追求更高效率、更多意蘊。描述中就滲透情思與評析，這是較高水平的表達。一般的敘議分段，也應注意所敘材料緊貼自己的議論，議論應采取逐層推進，前后分界，避免相互纏繞。但又必須前后連貫，形成一個整體。在文章中一定寫好精心組織的關鍵議論，努力使文章多處呈現運用一定修辭的文采。

　　話題作文訓練舉隅

　　話題作文的基本要求：話題作文還是要審題，所寫內容必須在話題范圍之內。“立意自定”，關鍵要讀懂話題關鍵詞的意旨，若給出導語提示，還應劃出導語中包含歸結的關鍵語詞。一般初學者，首先要注意讓這些關鍵詞貫穿在自己作文的始終，統帥自己的文意。

　　規定“題目自擬”，一定不要用話題作標題。

　　1、標題范圍盡量要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。

　　2、標題不能過長，可以采用副標題的方式對主標題加以限制。

　　3、標題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標題之中。

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