小學烏龜的作文二年級
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學烏龜的作文二年級，歡迎大家分享。
小學烏龜的作文二年級1
有一天，大象在森林里練習“鼻功”。看，啪，一棵樹被連根拔起；砰的一聲，一塊大石頭被鉆了一個洞。大象也不斷欺負小動物，比如請其他小動物幫忙挑水、擦背、洗澡。森林里有這個“小惡霸”，其他動物都不敢出來。
一個星期過去了，一只小烏龜走到大象面前說：“用你的鼻子在我的甲殼上鉆孔怎么樣？”大象粗暴地說：“什么小家伙，跟我打，你最好滾開。”烏龜說：“我是認真的。”說這話的時候，他把頭、手和腳縮進了甲殼里。大象看見了，心想，這不是一般的東西。想到這里，它立刻炸開了，其他小動物紛紛躲了起來。不是，烏龜的身體卡在土里了！與此同時，大象的鼻子越來越短，目睹這一幕的小動物們震驚了。
小烏龜見大象一直鉆，就說：“就是這樣！”小象停了下來，烏龜伸出了頭、手和腳。它一跳起來，就從土里出來了。動物們驚訝地發現小象的鼻子只有一點點。烏龜說：“它的鼻子已經塞到鼻腔里了。”小烏龜笑著跑了。
小象沒有長鼻子。動物們非常高興，但是小象不能用它的鼻子打獵。它生病了。小動物也同情它，給它東西吃。這時，小烏龜來了，一聲不吭地咬著大象的`鼻子，使勁往下拉。哇！小象又長鼻子了。小象非常感激烏龜。他說：“我再也不會欺負你了。”說著，在黑板上寫下“鼻技——專治傷”，掛在一個釘子上。從那以后，小動物受傷了，所以來這里很方便。
小學烏龜的作文二年級2
星期五放學后，我和奶奶去了老房子。老房子剛裝修完，我去幫奶奶。
我同學葉圣偉家就在老房子隔壁，我正好遇到了葉圣偉。“幫助”這個詞已經被扔掉了。他讓我去他家看看他的小寵物。他把我帶到一個塑料桶前，桶里的一只小烏龜引起了我的注意。我看見它在石頭上爬行。太可愛了。它的背是棕色的，上面有幾圈淡黃色，中間還有一點淡黃色！它腳長，脖子不短，長著靈活的小腦袋，東張西望。大黑眼睛時不時的盯著我，似乎在攻擊我這個不速之客。突然，一個綠色的頭出現在水面上，環顧四周。嘖嘖！還有一只烏龜。我伸手抓過來一看。沒想到會很敏感。它突然進水了，讓我無法啟動。于是，我耐心等待，終于，它的頭又出來了。我的眼睛很快，我立刻發現了它。它拼命掙扎，用水潑我的手，我松手。他試圖逃跑。我用手擋住他的去路，他漸漸安靜下來。我看到烏龜全身都是綠色的，背殼上有些淡黃色，除了殼和眼睛，其他地方都是綠色的。趁我不注意，它又滑進水里了。
“我們去別處看看吧！”葉程維的叫聲打斷了我的沉思。我又跟著他到了廚房，看到他們的廚房也在裝修，啊！突然想起來家里也在修房子。我怎么會在這里玩？我跑回老房子幫忙。
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