游海珠湖作文四年級

游海珠湖作文四年級

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的游海珠湖作文四年級，僅供參考，大家一起來看看吧。

游海珠湖作文四年級1

　　今天，我和父母去參觀了我家附近的海珠湖公園。

　　大門已經擠滿了人，一塊大石頭上清晰地刻著“海珠湖”三個字。我們走到右邊的石橋，站在橋上，迎面吹來一陣清新的風，讓人神清氣爽。過橋后，我們來到了海珠湖的岸邊。這里的樹很高，草是翠花的，空氣很清新，給人一種舒適的感覺。海珠湖在明亮的陽光下呈銀白色。湖里的`魚比小港公園的多。一條魚在水中自由游動。讓我不解的是，這些魚在游泳的時候總是半個頭露在水面上，好像在呼吸氧氣。我馬上問我媽，她對我說：“前幾天不是剛下過一場大雨嗎？對！魚在水里泡太久了，很難期待晴天。當然，魚必須向外傾斜以吸收氧氣。”啊，我恍然大悟。這些魚大小不一，最大的大約有二十到二十五厘米。魚的顏色有很多種：紅色、黃色、橙色、黑色和白色的魚，還有一些以前不能說也不能看的顏色。當我看到魚在水里快樂地游來游去時，我感到很開心。但是如果你想抓點魚回家炸或者蒸，燉魚湯應該味道不錯，但是我很快就放棄了這個想法。伴隨著綠草如茵，高大茂盛的樹木和快樂的小魚，我變得充滿活力和快樂，最后依依不舍地告別了他們。

　　我參觀了美麗的海珠湖。不僅開闊了我的視野，還解決了我的一個問題，讓我的知識有了一點增長。最后，我用兩個字來形容我的心情。

游海珠湖作文四年級2

　　今天，我和父母去參觀了我家附近的海珠湖公園。

　　大門已經擠滿了人，一塊大石頭上清晰地刻著“海珠湖”三個字。我們走到右邊的石橋，站在橋上，迎面吹來一陣清新的風，讓人神清氣爽。過橋后，我們來到了海珠湖的岸邊。這里的樹很高，草是翠花的，空氣很清新，給人一種舒適的感覺。海珠湖在明亮的'陽光下呈銀白色。湖里的魚比小港公園的多。一條魚在水中自由游動。讓我不解的是，這些魚在游泳的時候總是半個頭露在水面上，好像在呼吸氧氣。我馬上問我媽，她對我說：“前幾天不是剛下過一場大雨嗎？對！魚在水里泡太久了，很難期待晴天。當然，魚必須向外傾斜以吸收氧氣。”啊，我恍然大悟。這些魚大小不一，最大的大約有二十到二十五厘米。魚的顏色有很多種：紅色、黃色、橙色、黑色和白色的魚，還有一些以前不能說也不能看的顏色。當我看到魚在水里快樂地游來游去時，我感到很開心。但是如果你想抓點魚回家炸或者蒸，燉魚湯應該味道不錯，但是我很快就放棄了這個想法。伴隨著綠草如茵，高大茂盛的樹木和快樂的小魚，我變得充滿活力和快樂，最后依依不舍地告別了他們。

　　我參觀了美麗的海珠湖。不僅開闊了我的視野，還解決了我的一個問題，讓我的知識有了一點增長。最后，我用兩個字來形容我的心情。

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