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我的漫畫老師小學生人物作文600字（通用27篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的漫畫老師小學生人物作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的漫畫老師小學生人物作文 1
“嘶啦、嘶啦”無論你寫作業或快或慢，排隊位置或前或后，或已消號或未消號，都可以或多或少地可以聽到這個聲音，每當這段“音樂”響起，我們就知道，孫老師又在撕作業了。
孫老師——我們班的一號人物。不管教室里有多么嘈雜，噪音有多么震耳欲聾，只要察覺到她的存在，大家就好像被下了啞藥一般，教室立刻靜得鴉雀無聲，安靜地連根針掉到地上都聽得到�？赡阋詾榧皶r閉嘴，就可以躲過因調皮搗蛋的懲罰嗎?那么你完全錯了，孫老師有鷹眼般的視力。我甚至嚴重懷疑她的眼鏡是來自于30世紀的.火星科技，自帶360度無死角的廣角鏡頭，教室里的一舉一動，都可以通過鏡片投射到她的眼睛，因為無論你在班上的什么位置，她總是能精準無誤的揪住正在作妖的我們。
孫老師的頭發非常整齊，即使不扎，也沒有一絲亂發，好像是被她的“較真氣”鎮住了一般�！皩O較真”這個外號可不是徒有虛名，她非同尋常的較真可是眾人皆知。一次，我自認為很認真的寫完了課堂作業，覺得字比以前還要好看一些，信心滿滿的進了待批改作業的人龍，等到終于排到時候，我的嘴唇剛想動，期待表揚，她卻瞥了一眼說：“你的字沒有上學期的吸引我了，饒你不撕�！贝蚰榿淼奶炀拖颀埦盹L，我的心里頓時像被潑了一盆冷水，從頭冰到腳。
可是就是這樣嚴厲較真的鐵娘子，在我生病期間，她到我的病床前，拉著我的手，鄭重其事地說：“什么都沒有比身體更重要，要是你的媽媽敢帶一張卷子進病房，告訴我，我收拾她!”我感覺瞬間抱了錦鯉，激動地百病俱消!
這就是我的班主任，一個對待工作一絲不茍，對待學生愛心滿滿，嚴厲，較真又充滿溫情，讓人不得不愛的大神老師。
我的漫畫老師小學生人物作文 2
每個人都有自己喜歡或敬愛的老師，有的喜歡性格溫柔的語文老師，還有的喜歡十分搞笑的社團老師，而我卻最喜歡脾氣“暴躁”的皮老師。
皮老師是我們的數學兼體育老師，雖說是體育老師，平時鍛煉得比較多，卻挺著一個大大的啤酒肚。最有意思的還是“老皮”的頭發，每當上課時，他總會摸幾下頭發，而頭發就像被塑了形一樣，呈呆萌毛毛的.形狀。
平時，老皮對我們總是十分嚴厲，即使老皮出教室以后，教室里也是十分安靜，連一根針掉在大理石地面上都會聽到聲音。而且，皮老師幾乎不送我們放學，我們班的紀律也十分良好。
一天早上的數學課，皮老師抱著一沓長江作業走進來，我偷偷一瞄，不看不知道，一看嚇一跳。皮老師的臉陰沉沉的，眉頭緊皺。眼睛里好像藏了一頭即將覺醒的雄獅�？吹竭@兒，我心里咯噔一下，老皮肯定又要發火了，難道是班上哪幾個同學作業沒交?還是有人違紀了?周圍的人也感到了不對勁，瞬間低下頭連大氣都不敢喘，緊接著，皮老師照著本子上的名單，大聲念了起來。我心里的鼓停了，因為名單上沒我的名單。念完后，皮老師大聲說道：“這個題我已經講了幾遍，怎么還有這么多人做錯?”說完，便把本子朝講臺上一扔，“砰”，桌面上的筆、尺子、紅旗……都一起掉落下去。站起來的同學一個個嚇得面無血色。“這個題，抄5遍，今天中午之前交，這時候，自己預習書本!”皮老師講完，便離開了教室，看那背影，我還驚魂未定。從此以后，再也沒人敢不認真聽講了!
我愛我們班的皮老師，他之所以嚴厲，是為了讓我們更優秀。
我的漫畫老師小學生人物作文 3
我在五年級時，信息老師給我的印象最深，也使我受益頗多。
老師姓李，長得胖胖的，挺著一個西瓜肚，鼻梁上架著一副眼鏡。他不高，走路慢吞吞的，看起來特別親切。但，人不可貌相，且聽我慢慢道來。
在鬧哄哄的教室外，很可能就會有一雙直鉤鉤的眼睛盯著你。對！這就是來自信息老師的“死亡凝視”。老師的眼睛就像兩把無形的刀刺向你，當你發現時，老師數落的`語句早已蓄勢待發。教室里的空氣瞬間凝固，老師吼得我們暈頭轉向卻都不敢吱聲，生怕李老師轉移“炮火”。只好立刻挺直腰板，豎起耳朵聽課。李老師總會在門玻璃邊上偷瞄幾眼，再背著手，慢慢的踱了進來。
老師上課生動有趣，滔滔不絕，雙眼也像雷達一樣不停掃描講臺下方，一旦發現哪位同學眼神迷離“神游四�！�，老師的“導航粉筆”就會立刻降臨人間。
這不，有一次我們班的“美泥主播”上信息課居然玩起來起泡膠，只見她把雙手伸進“游戲王國”——桌肚，一按，一拉，一根長長的面條就出現了。盡管“美泥主播”玩得小心翼翼，可還是被李老師的火眼金睛發現了。老師眉頭一皺，一瞇眼，手指一彈，只見一個粉筆頭在空中畫出一道優美的弧線，仿佛早已計算好角度似的，精準射中。一個清晰的紅點仿佛十環靶心印在了“主播”的額頭上，還不等粉筆落在地上，她已經把泥丟進黑乎乎的桌肚，抽出手來抄筆記了。大家跟隨老師的節奏，全神貫注的聽講，連下課鈴聲都沒注意到。
李老師看起來和藹可親，其實嚴厲認真。他上課細致投入，語言詼諧幽默，雖然相處時間很短，老師教給我們的知識卻一直深深的印在我的腦海里。
我的漫畫老師小學生人物作文 4
我有一位神奇的的老師，他不僅是我的語文老師，而且是我的班主任，還是我們學校的校長。他有一個怪稱——“啊老師”。
他長著一張瓜子臉，天天戴著黑邊眼鏡，是一位知識淵博的教師。彎彎的眉毛不是很濃郁，大大的鼻子下面，扎人的胡子圍著嘴巴轉了一圈，像一把O型的刷子。他自我介紹時說：“啊，介紹一下��！我姓丁。啊！”因為言必稱“啊”，故同學們稱其為“啊老師”。
“啊老師”溫和的時候眼睛像一排加省略號的“啊”，溫暖而慈祥；嚴肅的時候眼睛像一系列加問號的“啊”，寒冷而意味深長。
有一次上課，“啊老師”提出了一個難解的問題。班里的氣氛很緊張，大家都低著頭，不敢看老師的眼睛。在這危急的時刻，我當仁不讓地站了起來，由于動作太劇烈，把桌上的文具盒碰到了地上，只聽見啪的一聲，緊接著是全班的'哄堂大笑。我羞得滿臉通紅，把要回答的問題也忘了，一抬頭卻看到“啊老師”溫和地看著我，眼睛里透露出的鼓勵使我迅速鎮定了下來，開始回答起問題。看著老師不住地點頭，我心中充滿了溫暖。啊！老師！
還有一次，“啊老師”對我們說生病請假一節，大家這一節就上自習課。趁著“啊老師”不在，班里的聲音由一支獨奏，逐漸變成了百鳥齊鳴。眼看就要下課了，大家的興致更加濃厚。突然聽見“啊？”的一聲，同學們頓時大張著嘴說不出話，接著都低下了頭。我偷偷看了一眼“啊老師”，他的眼里滿是大大的帶著問號的“啊”，我更加慚愧了。啊，老師……
這就是我的“啊老師”，我仿佛又看見了他那帶“啊”字的眼神。
我的漫畫老師小學生人物作文 5
說到我們的數學老師，我便會立馬反映出“古靈精怪”這四個字。
記得剛上六年級時，我們跟了李老師學習。那時是初秋天，還略微有一點小小的熱，老師身著霧霾藍的細腰連衣裙，一頭黑中帶棕的齊肩短發，一雙看不透徹的眼睛，加上她那像在健走似的小碎步，整個人看起來古靈精怪的。倒不像是平常中我印象里死板的大人，像是從森林里誤闖出來的小精靈。
“你們班原先誰是課代表？”
“孫婧宜�！�
“在哪呢？”
“這里�！敝灰娨浑p靈動的、閃著光的眼睛一下出現到了我的面前。
“那就你吧�！�
就這樣，我成為了李老師的課代表。
李老師不知道在想什么，那雙眼睛又變了樣：期許？亦或是對我這個課代表早有耳聞？還是想放手看一下我的能力？不知道，一直不知道。老師到底在那雙眼睛的深處，埋藏了她如何復雜縝密的思考？
就在幾天前，剛出教室門，看見李老師邁著矯健的步伐“飛走”而來。頭一歪，我看到了門口的課程表。老師是來上課了，我趕緊回位置。老師手中的練習題格外顯眼，同學們都露出了難受的表情。誰知老師用一種奇怪的語調說：“別這么倦怠呀，多練習一下，為了考試。不過你們都不想學，那我也沒辦法，反正我又不考試，”還俏皮的.晃了兩下身子，透過眼睛，不妨看出她又一次萌生出了新的想法，“你們看著辦。”然后她就一副逍遙自在的去坐下了。哎，人家班老師那叫一個苦口婆心，就怕學生不學習，怎么偏偏李老師反著來呢？看她的樣子，反倒讓大家提起了精神，進入了學習狀態。
我們的李老師就是你所看到的古靈精怪，她可是最“接地氣兒”的老師呢。
我的漫畫老師小學生人物作文 6
我有一位和藹可親的語文老師，她姓劉，我們大家都叫他“牛”老師。
劉老師，她有一對小小的眼睛，那小小的眼睛里好像裝著無窮的智慧；鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看上去更像一位讀書人，；牛老師有著兩顆兔牙，一笑起來，兩顆兔牙露在外面，看上去可親極了。
劉老師不僅漂亮，還很和藹、溫柔。記得有一天我的身體很不舒服，因為昨天一整天都沒有吃東西，而且今天早上也沒有吃。我就這樣堅持著，最后我堅持不住，趴在了桌子上。這時牛老師走過來問我怎么了？在了解情況后，牛老師就帶我到她的辦公室，讓我好好休息，并把她的'早點給了我。還有一次，我在課堂上打不起精神，還想拉肚子，頭也有點燙。劉老師看到后就問我：“你身體哪里不舒服？”接著劉老師摸了摸我的腦門說：“喲，有點燙啊！”就去講桌里拿出體溫槍給我一測，天吶，竟然燒到了39.4度。劉老師馬上打電話給我媽媽，并從辦公室里找來一顆退燒藥給我吃。這就是我們和藹、溫柔的劉老師。
我們的劉老師“牛”不是因為她漂亮、和藹、溫柔，而是她對我們的管理。以前我們每一科都是倒數，現在有了“�！崩蠋熅筒煌�。記得有一回我們科學課上鬧翻了，有的唱歌，有的把書卷起來當喇叭大聲“宣傳”。這件事傳到劉老師耳朵里，從此以后不管是英語還是科學或者是品社，劉老師都會找個椅子，坐在最后一排管著我們，不讓我們做“小偷”行為。為了檢驗我們上課有沒有聽講、認真記筆記，劉老師還在微信里建了一個語音群，讓我們用手機的語音功能錄音打卡。就這樣，我們班的成績噌噌噌地進步到了前三名。
劉老師，你的“�！惫幻惶搨鳎憧烧媸俏覀儼嗟摹袄宵S�！卑�！我要為您點贊。
我的漫畫老師小學生人物作文 7
有人說老師是辛勤的園丁，日夜培育著祖國的花朵；有人說老師是指路標，引領我們在知識的海洋里遨游；還有人說老師是一支紅燭，燃燒自己照亮他人。
還記得那首李商隱的古詩嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈痪褪怯糜诟桧灷蠋熥鳛閳@丁辛勤付出的優秀品質嗎？而我心中的這位人選，也就是我今天要和大家介紹的，我們班新來的語文老師——湯老師
湯老師有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上面總是嵌著一副金絲框的眼鏡，顯著很有神，也很溫柔。雖然她對我們很嚴厲，但從未狠打狠罵過我們，總是苦口婆心地給我們講道理。
湯老師的教學方法很是與眾不同，特別是她畫的思維導圖那真是稱口叫絕，可以把一篇枯燥無味的文章，用思維導圖的方式畫出來，既生動又有趣，這樣一來我們對課文的內容也容易理解多了。我每次都很積極的預習課文，查找資料，用湯老師教我們的思維導圖預習課文，老師講完課后，總是鼓勵我們繼續完善我們的思維導圖，這樣下來我對整篇課文吃得透透的，是不是很受益匪淺？
湯老師愛讀書、愛寫作、愛做美食，既是一位好老師，又是一位好媽媽，更是一位好女兒。作為一名老師，她認真負責，堅守職業；作為一位媽媽，她關心關愛，努力為孩子爭取一個好的學習環境；作
為一個女兒，她聽話孝順，懂得感恩父母。
記得湯老師教我們畫思維導圖時那慈祥的.目光，那一遍遍重復而有耐心的言語，深深地烙印在我的心里，每當我想起那一幕幕的情景，幸福的畫面就浮現在我的腦海里。
我永遠都不會忘記湯老師，因為她慈祥、幽默、愛笑、陽光、熱愛生活，永遠都有一顆向上年輕的心。她永遠都是我心中最崇拜最尊敬的那個人。
我的漫畫老師小學生人物作文 8
我們的語文老師是一個時而幽默有趣的，時而嚴厲的老師，他就是教我們三、四年級的語文老師—李老師。
李老師有著一頭黑白相間的頭發，還有一張比翻書還快的臉，穿著白襯衫搭配牛仔褲和亮堂堂的黑皮鞋。
李老師每次來給我們上課時常左手夾著課本、右手拿著紅色的保溫杯，走進來時整個班級瞬間安靜！
突然，李老師臉上的笑容瞬間消失，我意識到情況不對感覺一陣涼風吹來，瞬間“毛骨悚然”，李老師突然大聲吼道：“剛剛在教室大聲吵鬧的同學出去站著”，話音剛落，教室里“鴉雀無聲”，連看都不敢看他一眼。沒過幾分鐘，李老師又吼道，全體同學下面操場集合，話音剛落，我們集體一個挨著一個排著長隊小跑操場。到了操場我們自覺排成兩豎排，不知不覺三分鐘過去了，李老師大聲說道：“父母花錢是為了讓你們來學校學習的，不是讓你們來學校嘰嘰喳喳浪費青春的'，教室不是菜市場，你一句我一句，還需要上課嗎？耽誤的不是我的時間，耽誤的是你們的寶貴時間”
這個時間剛好又是炎熱的夏天，頭上頂著紅彤彤的太陽爺爺，好像也在懲罰著我們，幸好還有一絲絲的微風給了我們最后慰藉，又過了十分鐘，老師讓我們集體回教室。當我聽到這個指令時，我整個人開心的像只小兔子，走著走著就蹦蹦跳跳的回到教室。
當全部人回到教室后，李老師嚴肅問我們：“對于剛剛的事情，你們的感受是什么”？教室依舊“鴉雀無聲”，李老師又說道：“上課應該要有一個上課的態度，學習不是為了自己的父母，而是為了給長大后的自己鋪路子。”！說完李老師才給我們講起了本節語文課。
這就是我們三、四年級的語文老師—李老師。
我的漫畫老師小學生人物作文 9
每當翻開腦子里的相冊都會看到一位能說會道，有責任心的老師，她就是我們的喻老師。
喻老師是我們的語文老師，彎彎的眉毛，圓圓的臉，黑色的中長發，時常扎著一個馬尾辮。她有著一雙炯炯有神眼睛，非常有威力。有一次，老師剛開完會，還沒有回到教室時，教室里非常吵，忽然老師走了進來，臉色一沉，眼睛一瞪，全班頓時被壓了下去連跟針掉下去，都可以聽得很清楚。她雖然個子不是很高，但是見識很高，經常給我們講她人生中的經歷和道理。她有一張能說會道的巧嘴，如果有人找她辯論一些事或同學們有什么問題，她總能出口成章，一開腔就把人說的五體投地，就連懲罰人也能讓人心服口服。記得有一次晨讀，喻老師說要到辦公室去開個短會，于是就先走了，走之前她讓班長管好我們。哈哈，“老虎不在家，猴子稱大王”，整個教室像開大聯歡一樣鬧翻了，班長也說不住我們。不知過了多久，只聽一聲“老師”，我們順著叫的那個同學的目光看去，呀！原來喻老師已經站在了門口。她用非常和藹的'目光望著我們，微笑著對我們說：“你們的聯歡會開的不錯，我發現你們的文藝細胞很活躍嘛！我想你們現在手還沒有運動夠吧，好，老師今天滿足你們�，F在請各位同學把我們昨天所學的課文抄五遍，抄不完的同學后果自負哦！”這個任務剛布置完，媽呀，教室只聽春蠶吃桑葉的聲音，“沙沙沙沙……”同學們都埋頭苦干起來。
喻老師還是一個非常有責任心的老師，每次打掃衛生，她都要仔細檢查幾遍，直到找不到垃圾為止。每次我們參加活動，她都會耐心的給我們講解注意事項，強調大家注意安全。
好了，這就是我的老師，你的老師在你心目中是什么樣的呢，也快寫下來吧！
我的漫畫老師小學生人物作文 10
我們有一位知識豐富，兢兢業業的老師，她是誰呢？她就是陪伴了我們四年的班主任羅老師。羅老師中等身體，身體微微發胖，似乎很有分量。那張圓圓的臉最愛笑，笑起來還露出一排大白牙。她最會鼓勵和包容我們的，同學們都非常喜歡她。
瞧，今天的隊活課又開始了。微微發胖的羅老師今天系著一條鮮艷的紅領巾特別可愛。當小峰站起介紹經驗的那一刻，羅老師的臉像綻放的花朵一樣美麗。當小峰有點膽怯，聲音變得像蚊子一樣細小的時候，羅老師立馬站到他的身旁，給他豎起一個大大的`拇指說道：“來，不用害怕，你是最棒的！”此刻小峰的聲音立馬提高八度，羅老師情不自禁為他鼓起掌來。瞬間，課室里響起來雷鳴般的掌聲。
羅老師不但是我們的班主任，她還是我們的美術老師。無論什么時候，羅老師總是面帶笑容耐心地鼓勵我們。
記得一次美術課上，羅老師突然提出一個問題說：“李文浩，你來回答�！闭陂_小差的我還沒有反應過來，心隨之怦怦直跳。我不能“違抗命令"呀，畢竟她是班主任嘛。我趕緊站了起來回答。那聲音小得連自己也聽不到，估計這一次要挨批評了。真沒想到羅老師竟然沒有批評我，而是嘴角微微一笑說：“你雖然沒有答對問題，但能勇敢地站起來，有進步了！要是聲音能大點就更棒了�！甭牭竭@句話，我很感動，老師居然沒有批評我開小差，還鼓勵我回答問題聲音要響亮一些。從此以后，我不敢再開小差了，而且舉手的次數越來越多，回答問題的聲音越來越響亮，信心也越來越大。感謝羅老師的那一句鼓勵的話語，讓我在學習的路上越走越好。
羅老師就是那個善于挖掘我們的優點，照亮我們前行方向的引路人。謝謝您，敬愛的羅老師！
我的漫畫老師小學生人物作文 11
我有一個老師，她喜歡穿長裙；彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的鼻子，一張會教書育人的嘴巴。
蘇老師的兇起來像火山，有一次全班人吵吵鬧鬧的，都是在各自做各自的事，蘇老師立馬變成火山，一下子噴發了：“吵什么吵，嫌棄時間太長嗎？”說完，蘇老師大步流星的走到了講臺旁邊，舉起班牌重重地摔在了講臺上，大家頓時，安靜了下來，有一個同學還小聲的說：“獅吼功太可怕了吧！”而且蘇老師人也出奇的溫柔，雖然外表兇兇的，但是關鍵時刻也很關心我們；有一次我們半期考沒考好，有十幾個不及格，蘇老師也沒有生氣，也沒有摔班牌，只是耐心的給我們講解了錯題，只留了我們10分鐘，不要覺得10分鐘很長，這節課讓我們的收獲很大。蘇老師從來不拖課，一到下課時間立刻就“解放”我們這些“嫌犯”，這是與其他老師與眾不同的一點。
蘇老師的'課也很有趣。還記得剛開學的時候，蘇老師讓我們自己制定班級公約，制定完畢的時候，蘇老師想讓自己念念，第一條本來是“上課積極發言”，可是，蘇老師看向某位同學，又看了一下班級公約，笑里藏刀，說了一句：“上課不要發言，要啃好薯條！”原來是那個同學在吃手指，蘇老師看到了，然后以這樣的方式來提醒他，全班哄堂大笑，那位同學不好意思地低下了頭，放下了手指，臉一下子紅了。
蘇老師每天都穿著一個長裙子，并沒有穿過褲子，總是扎著一個低馬尾，但是看起來美麗極了。這就是我們的語文老師————蘇幼平，善良、幽默、愛穿裙子。你喜歡我的蘇老師嗎？
我的漫畫老師小學生人物作文 12
在我們班，有幽默風趣的數學老師，敏捷嚴厲的體育老師，美麗細心的英語老師，畫技高超的美術老師，這些老師都很了不起，但在我的眼里，最想說的是我們的班主任——李老師。
李老師個子高高的，一頭烏黑的長發柔軟而美麗，就像被晨露沐浴過似的，圓圓的臉上嵌著一個又高又挺的鼻子，鼻梁上駕著一副眼鏡，笑起來很可愛。
李老師對待工作一絲不茍，十分負責。就在不久前，李老師的腳骨折了，還打上了石膏，醫生說讓她在家休息至少兩個月，但她不放心我們，仍然來學校為我們講課，陪我們復習�？粗罾蠋熤糁兆呗返臉幼�，像極了“鐵拐李”，真是既好笑又心疼��！
李老師會變臉，像川劇變臉中的演員。當她走進教室看到認真早讀的我們，老師的.臉上總會流露出一副欣慰又幸福的模樣；但是在發現有同學沒有寫完作業時，李老師立馬就會“變臉”，展現出嚴肅的一面：“為什么沒有寫完作業？這都第幾次了？是想讓我動用戒尺嗎？……”大家聽，李老師開始她的訓人模式了。
我們的李老師也有風趣幽默的一面。在我們表現比較好的時候，李老師會給我們發一些小點心或者糖果作為獎勵。記得有一次老師和我們做起了小游戲，把糖果裝在一個精美的紙盒里，讓我們閉上眼睛去抓，等我們全部人領完糖以后，李老師發話了：“拿到旺仔牛奶糖的同學第二項作業免寫！”“耶！”緊接著就是一陣歡呼聲，“拿到其他糖果的第二項作業寫兩遍！”“��？！”頓時，教室里有人歡喜有人憂。原來糖果中還藏著“天機”呢！我覺得這不僅僅是一盒糖果，這更是老師對我們深深地愛……
這就是我們的李老師，一個像漫畫人物一樣可愛的老師，一個溫柔、嚴厲、又不失風趣的老師。
我的漫畫老師小學生人物作文 13
平時漫畫都是用畫筆畫出來的，可我今天就要用文字“畫”出我的老師，他就是我的數學老師一一李老師。
他經常穿著一件粉色短袖上衣和一條灰色褲子，胖胖的，可能是肚子里的知識墨水太多了，大肚子圓滾滾的，皮膚被染黑了，頭發也烏黑發亮，笑起來瞇成一條縫的大眼睛，厚厚的嘴唇，這就是我最敬佩的數學老師。
我的數學老師很細心。有一次，他批改完作業喊了我的名字，我以為有錯題，可老師明明講過啊，拿到作業本后，我恍然大悟，居然是一個“=”符號。老師說這個要寫脫式算式前面，可我卻寫到了后面。我這時特別敬佩老師。老師一次要批改六十六份作業，還要上課，如果要是在短時間內批改完，估計是全部掃一遍，看答案對了沒有，應該不會去仔細的看符號。可是我的數學老師卻做到了。我以為他會批評我，這么小的錯誤都會犯，可他并沒有，他只是耐心的告訴我應該寫在前面，下次要注意。我以前剛來到這個班級時，以為他很嚴肅，可是上了他的課我才知道他這么和藹可親。
我的數學老師不僅細心，而且還很負責。每次班里同學只要有不會的題，他就會幫助他們，花很長的時間幫他們解答疑問，一步一步的來，直到會為止，他不把全班同學都弄會，就不肯罷休。他也從不發脾氣，特別有耐心。
他有時候特別搞笑。有一次，我們在做數學題的時候。有一道題做錯了，應該取第一個數的積，而我們卻取了第二個數的`積。他這時就開了一個玩笑說：“你媽媽喊你吃飯，你端著碗不去廚房而去廁所，你想干什么呀？”這個突如其來的笑話讓整個班大笑不已。他每天笑瞇瞇的，臉上露出慈祥的笑容，就像一位慈祥的父親。
所以如果要讓我給一位老師畫漫畫的話，我一定會畫我們的李老師，一位幽默風趣的數學老師。
我的漫畫老師小學生人物作文 14
我們有一個“特種”老師，她每次來上課都會準備各種“武器”對付我們，我們每節課都會被嚇得瑟瑟發抖。那就是我們的語文老師。
她身材中等，皮膚很白，一雙炯炯有神的眼睛，小小的耳朵，長長的頭發，好看的鼻子下有一張“加特林”似的小嘴。她像一個萬能的人，幾乎沒有什么是她做不到的，所以她還有個綽號叫“特種武器人”。知道為我們什么這么叫她嗎？且聽我慢慢道來。
她批改作業的速度非�？�，因為她有一雙“電子作業掃描眼”，我們三十多本作業只是她的“開胃菜”而已；當我們作業做得很差的時候，可就要倒大霉了，她會把嘴巴張大，厲聲呵斥，那張嘴像“加特林”似的“掃射”我們，每句話像一堆7毫米子彈打進我的心中；當我們上課講小話的時候，她就會使出“雷達探測波”，這種雷達波專測聲音，只要是上課講話的.同學都會跟死神見一面，所以我們一般都會封印住自己的小嘴；她走起路來更是神速，好似一秒鐘便可圍繞地球走一圈，上課鈴一響，她便馬上跑到教室上課，認真把知識傳授給我們；她生氣時大吼的聲音，像是獅吼功，幾聲下去，大樓都快垮了，她喜歡用如來神掌收拾作業不完成的同學，他們太慘了。
但有時候，她會變成我們的親人，關心我們、愛護我們，像我們的媽媽一樣和藹可親，只要表現得好，好處可就數不完了，簡直可以用游戲里的空投箱去形容，對我來說的話比空投箱好得多，好上幾千萬倍呀！我還是她的得力小助手呢？如：整天掛著牌子，維護校園和平的學生會呀，整天抱著作業跑的組長呀，都是她讓我擔任的。
咋樣，這就是我們的語文老師，她為人嚴厲，知識淵博，俗話說“嚴是愛，松是害”這一點語文老師把握得很好。
我的漫畫老師小學生人物作文 15
她的愛，如燦爛陽光照耀著我；她的愛，如點滴甘露滋潤著我；她的愛，如媽媽的懷抱溫暖著我。她便是我們的班主任，也是我們的語文老師——李老師。
她非常漂亮。她有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑發亮的長頭發，一張瓜子臉，一對問號似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說善辯、給予我們知識的嘴巴，老師的臉上總是掛著像月牙一樣的微笑。
以前我總認為李老師太嚴厲了。記得有一次我們考試錯了很多基礎知識，老師很生氣地說：“基礎知識都錯那么多，那后面的閱讀理解和作文更無法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎抓牢，看看能不能記��！”開始我們還抱怨老師太過于嚴厲，錯點詞語就要罰寫詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績后，我才突然明白，老師的嚴厲是為了我們的.學習成績的提高，為了我們能學到更多的知識。我覺得李老師是世界上最好的老師。
李老師對我們的愛是無私的，她愿意為我們奉獻一切。前幾天，李老師的腳骨折了，聽媽媽說可能要兩三個月才能好�？墒�，才過了十多天，我們的李老師就回到了學校。盡管她腳傷還沒有恢復好，但她忍著疼痛，給我們來上課。白天上完課，晚上還要為大家批改作業，備課�，F如今腳受傷的李老師，心里還是一直掛念著我們，這還不能說明李老師對我們的愛嗎？
李老師不怕辛苦，一直都為我們的學習操心，批改作業、輔導作文、耐心講解，沒有哪一點不是把我們放在心上，對待我們就像對待自己的親生兒女一樣，總是默默地關心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫”老師。
我的漫畫老師小學生人物作文 16
我要說的是我小學的老師，她姓歐，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長發，一雙明亮的眼睛，一張能說會道的'巧嘴，給予了我多少豐富的知識�。‰m然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚尾紋，但我一直認為，她永遠是年輕、美麗的。我永遠忘不了第一次見她的情境。
媽媽牽著我白嫩的小手，拉著我找到了給予我(我☆)知識的人��！那個人就是您。您微笑著說：小朋友，以后你叫我歐老師吧。我怯生生地說了一句：謝謝，如果你不嫌麻煩，請您領我去找我的座位。您拉起我的小手，領我找到了座位。我能感到您手心的溫度，很暖很暖。還記得我們為您過生日嗎？您原本打算講課的，誰知道這份天大的驚喜會突然冒出，您熱淚盈眶地對我們說：謝謝大家。大家紛紛站起來對您說祝福語，您已淚流滿面。想您為我們批改作業和指出我們錯誤時，這里您指尖的溫度。期末結束后，心中的壓力沒有，但心里傷感來了，因為我們畢業了。我們以為，我們能笑著離開母校，當您上臺
時，我的淚再也控制不住，終于滑了下來，聽著您娓娓道來的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會消失，六年的陪伴與成長，都將各自走向各自的道路。也不知是誰提議：拍張照片留念一下吧！我們趁著最后一起的時間，將最后的時光封存在了老師的手機里。走出校門，我要求抱一下歐老師，終于，情感再一次爆發，淚再也不受控制，流了下來。我飛快的轉過頭，不讓您看見。
老師！您的溫度將刻在我的心里，永生不忘！
我的漫畫老師小學生人物作文 17
教我數學的是楊健青老師，她是我們最喜愛的一位老師。
楊老師已經四十多歲了，有點胖，個子還算高。背有時候直，有時候彎。大大的鼻子上架著一副近視眼鏡。臉上總是掛著笑容，偶爾也會一臉嚴厲。她的教學方法與眾不同。她是一位名副其實的`幽默有趣的老師，經常逗得我們哈哈大笑。
有一次，楊老師讓我們寫課堂上的小練習。教室里安靜極了，像沒有人似的。突然，老師大聲說道：“離交作業的時間只有三秒鐘了，請你們抓緊時間寫完作業，我數到三就交上來�！蔽覀兌季o張了起來，屏住呼吸，爭分奪秒地把后面剩余的題目寫完，只聽老師喊道：“一、二——”正當我們緊張地等她喊“三”時，卻聽到她慢吞吞地說道：“二點一……、二點五……二點八……三，時間到！交作業！”頓時，全班同學哄堂大笑，小練習也在笑中寫完交了上去。
還有一次，因為語文老師布置的中午作業太多了，很多同學中午趕作業都沒有休息。下午上課之前，同學們有的無精打采的，有的眼皮忽上忽下，好像在打太極，有的干脆趴在桌子上睡覺：整個教室非常沉悶、壓抑。上課了，楊老師來到教室，看到這場景，就故意虛張聲勢地嚷嚷道：“怎么也沒有一個人給睡覺的同學蓋張被子呢？他們也會著涼的。”這句話就像一個炸雷，把沉悶的氣氛給炸掉了：沒精打采的同學都精神起來了；眼皮在打太極的同學也睜大了眼；睡覺的同學也醒了，腰板也挺直了……整個教室都活躍了起來，我們就在一片歡聲笑語中開始了數學課。
楊老師總是用她幽默的語言讓數學課變得更加有趣，讓我們更加愛數學。我永遠愛戴我們敬愛的楊老師。
我的漫畫老師小學生人物作文 18
五年校園生活中，有不少老師在我的記憶里留下了身影，其中有位老師給我留下深刻印象。
她的頭發披散到肩膀處，有雙會說話的小眼睛，笑起來就會露出一對潔白整齊的牙齒。她二十五歲左右，看起來很嚴厲，但熟悉她的人知道，上課時她是一個嚴厲的老師，下課后她就撤下了嚴厲的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為了無話不談的好朋友。因此，同學們并不討厭她，反而很喜歡她。這位嚴厲的老師，不但是一位老師，更是我們的好朋友。
她不光教我們這個班還教另外一個班呢！每天批改我們的作業到很晚，常常為了我們錯一些送分題而皺緊眉頭，她是一位嚴格要求同學的老師。記得有一次，我的數學成績只考了八十八分，這個成績或許對部分同學來說是一個不錯的成績，但是對我來說是一個相當糟糕的成績。因為平時我都是九十五分左右，這次我足足丟了十多分，我害怕極了，害怕被老師叫去訓話。該來的還是會來的'，我果真被老師叫去了。我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室，可是沒想的是，老師只是把我錯的題給我講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯的題，叫我下次一定要認真，不能再馬虎大意。我點點頭，心里默默發誓：下次一定要考個傲人的成績。
有時她也十分溫和。記得有一次上課時，我答不出題，內心有些惶恐時，她會把手搭在我的肩上，對我微微一笑，我的心里竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的發絲輕輕落在我的臉上，輕輕拂過我的臉頰，我的心也漸漸平靜下來。
這就是我們的好老師，你們知道她是誰了嗎？沒錯，她就是我們的數學老師——范老師。
我的漫畫老師小學生人物作文 19
我們有一位老師，她非常年輕，很和藹可親，個子比我們高不多少，她有一張娃娃臉，不知道的人還以為是我們的大姐姐呢。她就是我們的范老師。
記得范老師剛來那幾天，我們班里都活躍了。老師一走進教室，我們就被她吸引住了，她看上去年輕極了，留著長頭發，眉清目秀的。
范老師很溫柔。當我們有不會的題，范老師便會為我們耐心地講解。講完還會說一套話，“這道題就是這樣，明白了嗎？不明白就問。”課堂上如果有人做小動作，也會被范老師的“火眼金睛”看見。但是范老師并不會火冒三丈或暴跳如雷，而是走到那位同學旁邊，用溫和的語氣提醒他，那位同學便安靜了。
范老師很負責。如果你做錯了題目，范老師就會要求你改正；如果你偷懶不去修改，范老師會再次提醒你，直到你改好為止。有的同學在老師的提醒后還是不改正，那樣老師就會很生氣，就會鐵面無私地批評這位同學。下課后，這位同學就會到老師那兒“負荊請罪”去。如果運氣不好，還可能“師門等罰”呢！
范老師很細心。老師每一次批改作業，都可以在幾十份作業、幾百道題目里找到你做錯的`地方，誰也不知道她是怎么煉成的，但我們都知道，誰也逃不過老師的“火眼金睛”。有一次，一位“偽裝”和“隱蔽工作”做得超棒的同學，還是沒能逃過她的眼睛。后來，也沒人能夠“突破”。
范老師講課不僅幽默，而且還很形象生動呢。有時我們不理解這道題時，老師就會用最常見的事情來舉例子。老師會說：“比如，你的媽媽帶你去超市買東西，帶了100元，買了3.09千克肉，買了4.5千克蘋果……”只要是大家知道的事情，她都會用來舉例子，包你學會。
范老師就是這樣的。你說，有這樣一位老師，我們能不對數學有興趣嗎？
我的漫畫老師小學生人物作文 20
瞧，那閃閃發亮的頭，沒錯，肯定是我們數學老師——張老師。
張老師的長相不能用特別來形容，簡直就是百里挑一的奇特：圓滑的'頭頂光亮可鑒，我們班同學都打趣的說他是"聰明絕頂"，那雙小眼睛一笑起來就瞇成了一條縫，不太高大而又有些圓潤的身體讓張老師看起來多了幾分喜感，如果把他往那兒一放，肯定是整個六年級辦公室最靚的仔。
你可別被張老師和善的外表給蒙騙了，要是他嚴厲起來，他有無數條理由把你治得懷疑人生。又是一堂數學課。
"上課！"
"老師你好！"
不一會兒就過去了半節課，正當我有些煩躁無聊時，一陣嘰嘰呱呱的嘀咕聲傳進我的耳朵，原來是朱同學在自言自語呢，可不想竟被張老師聽到了，張老師滿臉笑容地來到朱同學身旁，溫柔地說："朱同學，請不要講話。"我們都知道張老師是"笑面虎"，他笑起來比不笑更可怕，果不其然，下一秒老師就一個戒尺上去，嚇得我直哆嗦。老師剛準備繼續上課，誰想朱同學不服氣，鼓著腮幫子反駁道："我沒找人講話！"
老師不疾不徐："就現在，你是不是跟我講話？那你就說謊了！"說完又是一戒尺。
"可我上上次真沒講話！"朱同學再一次進行"殊死辯駁"。
"你上上上次還講話那我還得給你一戒尺！"
終于朱同學徹底放棄了，長嘆一聲。老師又說："你又講話！"
這時全班同學都笑翻了，只有朱同學哭笑不得。
這就是我們班的"笑面虎"張老師。
我的漫畫老師小學生人物作文 21
早就聽說張老師是個認真負責、幽默風趣的好老師。做了她的學生，聽了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她為“語文張”。
最讓人拍手叫絕的是“語文張”總能讓我們在輕松愉快中學到知識。那天按慣例，張老師以聽寫的形式檢查我們的預習情況。聽寫完后，張老師開始批改了，看著一個又一個對鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來。張老師說：“哎呀，小宣吃了豹子膽了！”全班同學如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我，我看看你�！袄蠋�，捏字右下部分是土不是王。”同桌肖曉站起來指出。張老師接下肖曉的話說：“對呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。小宣，你沒吃豹子膽吧？”同學們聽了都哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。張老師接著說：“我們經常說捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個土字。記著了嗎？”“記著了�！蔽覀円贿厷g笑一邊鼓掌。
我們不僅欽佩“語文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時，張老師告訴我們：“每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力�！辈⒆屛覀儗ⅰ氨M信書不如無書”這句俗語批注在課文的`旁邊。當全班同學都在做筆記時，我卻開小差了。張老師見了說：“你們看，人家小宣就具有這份獨立思考的能力，他一直遲遲不動手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說的對不對。不然，他也會和其他同學一樣，拿起了筆，在書上批注了。”我的臉紅得像熟透了的蘋果，心里卻是滿滿的感激。
感謝張老師用這種“潤物細無聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂地成長�！罢Z文張”，遇見你，真是我的幸運。
我的漫畫老師小學生人物作文 22
我的老師是一個50多歲的老師，每天都戴著一副眼鏡，雖然她的臉上已經有了皺紋，但她在我心里永遠是年輕的。她溫柔、善良，有責任心，有愛心。她就是我的班主任——張老師。
我們的張老師是一個“花仙子”。我班教室里有著各種各樣的花兒，現在都有上百盆了，每盆都是那么鮮艷漂亮，別的老師養的花生病了，也會找我們的老師幫忙去治。這下你可以看出我們的“花仙子”——張老師在校的名聲有多大吧。
在我們學校的三角地有一個堆滿垃圾的小陽臺，于是張老師就帶著我們齊心協力把那個小陽臺打掃得干干凈凈，又擺滿了各種各樣的花兒，之后那個小陽臺就成了我們學校的著名景點，時常有同學來那里看書寫作業，真是一個放松的好地方。
張老師總是給我們帶來歡樂，我們班總會有一陣陣笑聲傳出，有一次我們正在吃午飯，突然一曲鏗鏘有力的《干飯人之歌》響起。同學們抬頭一看，原來是張老師放的，伴隨著“干飯人，干飯魂”的歌聲，我們感覺手里的.飯更香了。
張老師在課堂上，她總是用那富有感染力的聲音引領我們在知識的海洋里自由翱翔。作業本上，再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛，面對同學們的每一個錯誤，老師都會用紅筆仔細地圈出來，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都迫不及待地打開，找一找文中有幾句畫波浪線的好句子，認真讀一讀老師的評語。她那醒目的批改符號和娟娟細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的班主任——張老師，就像一縷春風，潤物細無聲，又像一縷陽光，溫暖著我們的心，她就是我心里最好的老師。
我的漫畫老師小學生人物作文 23
我有一位語文老師，我們叫她楊老師，她是四年級開始教我的，到現在已經教我一年多了。
楊老師留著一頭利落的短發，似乎是想讓她看起來瘦一點，但配上她圓圓的眼鏡、圓圓的臉、圓圓的肚子，無論如何不能算瘦的'。據說，楊老師曾經是很瘦的，后來因為生了她的女兒，身體變胖了許多。打那起，她就開始減肥。
楊老師的減肥方法就是跳繩。我們都是會跳繩的，因此，在學校里只要有誰調皮搗蛋的話，她就會叫上他們一起去跟她跳繩，說是“消耗過剩體力”。她不僅會找調皮搗蛋的同學，還會找些胖胖的同學跟她一起跳繩，美其名曰“一起運動”。依我看，就是她覺得一個人跳太孤獨了，拉上我們作伴。
我就跟楊老師跳過幾回繩。她跳得可快了，就跟閃電一樣，只能看到繩子的殘影。我100個繩還沒跳完就累得夠嗆之時，她400個繩已經輕松跳完了，這可是我的4倍��！當她跳完1000個，我目瞪口呆地看著她離去的背影，摸著我自己肉肉的肚子，心里不禁感慨：這就結束了？也太快了吧？
雖然楊老師一直在努力減肥，但她始終沒有成功，肚子總那么大，我覺得原因在于她愛吃。每次吃飯，她都能光盤，讓我們班的“飯渣”“挑食怪”望塵莫及。她不僅愛吃，還尤其喜愛吃辣。就說四年級的那次秋游吧。我記得那時楊老師帶了很多辣的東西去吃，什么辣條、辣鴨脖、辣雞爪，應有盡有。她不僅自己吃，還把她的食物分享給我們吃，我們也把自己帶來的食物分享給她。到現在我都懷疑，我這大肚皮是不是因為總從她手里接吃的吃出來的！
這就是我們的楊老師，一位胖嘟嘟的可愛的老師！她教我們知識，帶我們運動，陪伴我們快樂成長，我們都很喜歡她！
我的漫畫老師小學生人物作文 24
她長著一張秀氣的瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，盯著我們班每一個同學在學校里的行為和動向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上，一頭烏黑的頭發披在肩頭，顯得美麗而沉靜。她常常穿著一身長裙，如同一位下凡的仙女。-這就是我們的語文老師---王老師，一位溫柔、美麗的小姐姐，一位負責任的好老師。
語文課上，伴隨著王老師輕快的聲音，我們遨游在知識的海洋里，感受課文作者的情感，欣賞文章優美的詞語……如果有同學在桌子底下玩玩具，她就會臉一沉，悄悄地走到那位同學身邊，舉起教鞭重重地打在桌上，那聲音如同晴天霹靂，聽到這聲音，那位同學如同老鼠見到貓一樣慌張，馬上坐好，就像植物人一樣一動不動，不敢看王老師一眼。頓時，原本的狂風暴雨隨風散去，我們就這樣在王老師的嚴格要求下茁壯成長。
我們作業本上再細小的錯誤都逃不過王老師的火眼金睛，仿佛王老師的那雙眼睛眨一下就能發現同學們的錯誤。她會細心用紅筆將每一個錯誤圈出來，在旁邊寫上批注，要求我們認真訂正。她經常說“要當一個知錯就改的好孩子，不能偷懶！”要是王老師重復了幾次，你都不改，那你就會被她那散發殺氣的教鞭盯上，直到你投降。
當然，對于我們的`進步，老師也會積極肯定，每次打開老師批改完的作文本，我都會看到老師用紅筆圈注的好詞好句，以及中肯的評語，這些是鼓舞和推動我繼續前進的力量。老師對待我們作業的態度生動說明了“嚴師出高徒、寬嚴相濟”的真諦所在。
王老師一絲不茍、嚴謹認真的教學態度令我獲益匪淺，是我求學路上不可多得的好老師。
我的漫畫老師小學生人物作文 25
陳老師幽默、帥氣……的形象成為了今天的主人公。
他微胖，身高一米六八左右。帥氣的臉龐上有著蠟筆小新般的粗眉毛，小小的.眼睛像兩顆黑葡萄，笑一下，眼睛會瞇成一條縫。他雖然沒有明星一樣盛式容顏，但是他一點兒也不缺笑星風范。
在陳老師的課堂中沒有煩惱，只有快樂。他講課風趣幽默、一聽便懂。在學習《冀中的地道戰》這篇課文時，陳老師見我們都很苦惱，于是就耍起了“陰招”。他告訴我們，今天我們一起表演課本劇，他首先就充當了這篇課文中的“日本人”，讓我們充當“游擊隊”，老師希望同學們從課文中找出對付“他”的方法，用智慧的頭腦打敗“他”，這下，我們終于興奮起來，學習的勁兒也來了，要想打敗“日本鬼子”，大家都很齊心，一個勁兒的在課文里找方法，找對策，很快，“游擊隊”就擊垮了“日本人”，一下子就把這篇課文里的所有問題解決了。
“老陳”吧!有時也很奇怪，他上課從不拿書，就夾一支粉筆，一節課輕輕松松的就給我們上完了。陳老師優點也很多，下課從不拖堂，每一節課他總是能輕松地完成任務，對待學生很公平……這也許就是眾多孩子喜愛陳老師的原因吧!
陳老師很體貼我們，他每次讓同學們做任務的時候，他自己必須先完成，如果自己完不成，那孩子們也不用完成。有幾次，我專門為此時做過實驗，“老陳”叫我們背書，同學們盯著老師不放，大家齊呼“陳老師背一個，”這幾次還真沒有難住他，他不但能背，還能講出意思來。正所謂“己所不欲，勿施于人”吧!
如果把陳老師畫成漫畫，他一定是一位優秀老師的模樣。
我的漫畫老師小學生人物作文 26
“沒有交作業的同學站起來，你們是不是想欠揍�。 蔽乙宦牭竭@話就開始瑟瑟發抖，恨不得找個地縫鉆進去，你們知道這是誰嗎？他就是我們的奧數老師，也就是我們傳說中的“小辣椒”老師。
他非常瘦，好像吹一陣風就能把他吹走。他的眼睛大大的，一眼就能看出誰上課做小動作。他的嘴巴就像知識的大門，告訴我們，該怎樣做才能更好的學習。他的.衣服和褲子都非常整齊，讓人看著就舒服。
別看他瘦小瘦小的，但他能量非常強大。他就像一個小辣椒一樣可怕，時不時會爆發出強大的力量。他走路的腳步很重，好像能把地踩出一個大洞一樣。
記得有一次他看見有一個人在上課與同學說小話，老師見此情景非常憤怒，拿著戒尺就往那邊走去，狠狠地一拍桌子，差點把桌子拍成兩半。接著他拿出戒尺，直接往他們身上打過去，打的啪啪響，有些同學都不敢看了，有些膽小的同學直接被嚇哭了，有些同學目瞪口呆的看著老師，有些同學直接不敢出聲，這時不知從哪傳出的聲音，只聽“咔嚓“”一聲，我扭頭一看，原來是戒尺斷了，這時我害怕極了，恨不得直接找個地縫鉆進去。
還有一次，他正在上課，有些同學說小話，他就用書重重地拍了桌子，然后厲聲訓斥他們，聲音大的好像能把房頂掀開，嚇得說話的同學也不敢說話了，做小動作的同學也不敢做小動作了，教室一片安靜，靜得連根針掉在地上，都能聽得一清二楚。
他雖然很嚴厲，但是我卻非常喜歡他，你們喜歡他嗎？你們再喜歡我也不讓給你們，因為我知道老師很優秀，很負責。
我的漫畫老師小學生人物作文 27
竺老師是我的數學老師，他有著一張“國”字臉，一頭粗硬的短發，像刷子一樣頑固地直立在腦袋上，兩道眉毛又黑又粗，一雙小眼睛透出睿智的光芒。特別有意思的是他那個大鼻子，好像要占了半張臉，頗有幾分國際著名影星成龍的味道。
竺老師十分幽默風趣，總是讓我們感受到學習數學的樂趣。一次，他布置了一道“幸運小雞”的題目。題目有些難，一些同學便交頭接耳，嘰嘰喳喳地說東說西，還在座位上跳來跳去。竺老師沒有批評他們，而是笑呵呵地說：“大家放下筆，我來請幾只小雞上臺表演一下這道題目�！边@幾位同學的調皮勁兒終于有了用武之地。其他同學按照題目的要求指揮著臺上的小雞們，大聲地喊：“1號淘汰，4號淘汰……”幾輪報數結束，幸運小雞被大家找到了。就這樣，竺老師用游戲的方式解開了這道難題。竺老師講課時愛說愛笑，就像個大男孩，自然成為了同學們的好朋友。
當然，竺老師也不光只會笑，也有生氣的時候。那天，全班的上課紀律非常不好，這回，竺老師一拍桌子，粗聲粗氣地說：“你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見過竺老師笑，沒有見過竺老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音比十八級地震還可怕，幾個同學都要嚇哭了。誰知竺老師又補充了一句：“你們就像披著天使羽毛的惡魔！”同學們有的暗暗發笑，有的還大聲抗議：“老師用詞不當，老師語法不對！”這樣，緊張的課堂氛圍被清脆的笑聲化解了。
如果我們是鮮艷的花朵，竺老師就是一輪太陽，他的.機智有方，幽默風趣給我們充足的陽光；如果我們是粗糙的玉石，竺老師就是技藝精湛的工藝師，他用嚴謹而詼諧的教學，把我們打磨成精美的工藝品。
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