導語：推廣普通話，運用規范字，已成為教育教學和社會經濟發展的當務之急，也是每一個教育工作者和每一個中國公民責無旁貸的責任和義務。下面是我幫家長說好普通話征文500字，歡迎參考。
篇一：我幫家長說好普通話征文500字
說普通話對我們每個人來說都是一件非常有意義的事。
我爸爸從小生活在農村，講話時經常使用方言，有時，爸爸媽媽在交談，我什么也聽不懂。他們經常會把字給讀錯，比如：藍和難不分，灰和飛不分，山和三不分，肉和漏搞渾等，于是我想當回小老師，教教爸爸怎么說好普通話。
放學回家，我便教起了爸爸說“四”和“十”，他怎么也學不會，急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，一技從我腦中閃過，老師不是常說么，難讀的字，如果將它的拼音寫出來，多讀幾遍，不就可以讀標準了嗎?二話不說，我便拿起筆在“四”和“十”的上方標好拼音，我讓爸爸讀幾遍，果然，我的方法見效了。經過我和爸爸的努力，爸爸終于把“四”和“十”給分清了。
經過這件事后，我知道了說好普通話是多么的不容易啊!我知道普通話在我們生活當中有著舉足輕重的位置，我們不可能永遠呆在同一個地方，出門在外，與大家溝通交流都要用到普通話，如果你不會說，那么便會遇到各種語言方面的障礙，會給生活、工作帶來很多的不便，所以作為一個中國人，說好普通話是多么的重要啊，這樣我們就不會因語言不通而急得滿頭大汗了。
其實，說普通話，寫規范字，不僅便于人們之間的交流溝通，促進經濟發展，而且也是提高全民的綜合素質，時代發展的必然趨勢和要求，更是營造改革開放環境的前提條件。
讓普通話成為我們校園的文明語言、職業語言和社會語言，讓統一文字編織成情感的紐帶，標準的音符匯聚成春天的節拍，明朗的溝通凈化彼此的心靈，讓文明的新風吹向美好的未來吧!
篇二：我幫家長說好普通話征文500字
外婆快六十歲了，小時候沒有學過普通話，現在說話滿口方言。我們都能聽懂外婆說的話，可是舅媽是東北人，聽不懂這里的方言，外婆只好搬出半土不洋的“彩色”普通話和舅媽交流。
因為外婆的普通話，我們家經常會鬧出讓人忍俊不禁的笑話。記得有一次，外婆叫舅媽去拿毛毯，舅媽聽了，愣了好久，轉身去雜物間找了好一會兒才出來，對著外婆喊：“媽媽，我們家哪有什么茅臺啊!”我聽了哈哈大笑，連忙對舅媽解釋：“舅媽，外婆讓你去拿毛毯，不是讓你去拿酒啊!”
這樣的笑話經常在我家上演，外婆就下決心想學好普通話。我自告奮勇地對外婆說：“外婆，我的普通話可是一流的呢，從今天開始，我來當你的老師吧!”小老師上任了，我該怎么教外婆呢?對了，我拿出弟弟的識字本，這里有一些簡單的詞語，我就先從詞語開始教起吧!外婆和我坐在一起，我讀一個外婆也讀一個，外婆學得可認真了，沒一會兒就能準確地讀出字音了。不一會兒，做飯的時間到了，外婆走進廚房，我剛想喘口氣，外婆就在里面喊：“遠遠，青菜咋講講，砧板呢……”外婆也太認真了吧，連燒飯時間也不放過，我只好陪著外婆邊燒飯邊教她學普通話，廚房里奏起一首快樂的學習之歌。
過了幾天，舅媽來到外婆家，外婆驕傲地開始展示她的學習成果，開飯之前，外婆看著滿滿一桌子的菜，開始介紹菜名了：“這是青菜炒山藥，這個是番茄炒蛋，那個是芋艿排骨湯，這碗是……香五筍炒肉。”想了半天，外婆終于說出了菜名，我在一旁急了：“外婆，這個普通話不叫做香五筍，叫做萵苣啦!”“不算，不算，我說的還是準的啦!”我怕略帶方言的普通話說得字正腔圓，逗得我們捧腹大笑。我高聲宣布：“雖然有點小錯誤，鑒于徒弟學習努力，本次考核成功!”
篇三：我幫家長說好普通話征文500字
爺爺已經年過七旬了，由于小時候家里窮，沒錢讀書，所以說話常帶“地瓜腔”。有時候和別人說話常常一句普通話中夾雜半句方言，令人摸不著頭腦。為此，爺爺下定決心：從現在開始學說普通話。
爸爸媽媽上班沒空教爺爺，于是當老師的重任就落在了我身上。為了高標準教學，我翻出了一年級的語文書，先從漢語拼音入手，一個音一個音地教爺爺。“這個念‘qiu’,q-iu球，足球的球”、“這個念‘sheng’，sh-eng學生的生”……爺爺和我就像真的師生一樣，我念一個，他跟著說一個。一點兒也不怠慢。
為了鞏固，爺爺特地買了復讀機和朗讀磁帶，利用每天清晨到公園晨練的機會，邊鍛煉邊學習。而我每天放學第一件事是檢查爺爺當天的學習情況。功夫不負有心人，經過我們“師徒”二人的共同努力，爺爺普通話水平有了很大提高。可有時還會把方言掛在嘴邊。比如“瀑布”習慣讀成“破布”、“老鼠(shu)”讀成“老chu”。我覺得這個毛病也得改，于是就找來了繞口令，讓爺爺對著鏡子逐字逐句地練習。雖然任務重了點，可爺爺還是天天拿著書不厭其煩，一邊朗誦一邊把難詞難句記下來。遇到讀不標準的字就自己翻閱字典。過了不久，爺爺自己又學會了讀翹舌音、平舌音、兒音，比如爺爺能非常標準地說：“今天的花兒開得真漂亮”。聽著那字正腔圓的普通話，實在令人難以置信啊!
不僅如此，爺爺居然拜中央電視臺新聞播音員為師了。您瞧，每天新聞時間一到，爺爺那全神貫注的神情不由得令人肅然起敬。已是古稀之年的爺爺真不簡單啊!
這不，他又拿著一篇散文在客廳里大聲地朗讀著……。
篇四：我幫家長說好普通話征文500字
為了更好地推廣普通話，這周，我們學校的推普活動轟轟烈烈如火如荼地展開了，全校師生都紛紛踴躍參加了這項活動。我們班的推普活動也正搞得有聲有色呢!只見同學們有的在交談時相互督促提醒咬字吐音有的忙著幫上了年紀的老師正音，還有的竟然把推普活動搞到了家里，我就是其中的一員。
今天晚飯時分，我就向奶奶推廣起了普通話。我拿出事先準備好的一張白紙，提筆在紙上寫了“出租車”這三個大字，并在每個字的上方注了拼音。我走到奶奶跟前，學著老師的樣子，一本正經地讀了起來，當我讀完第一遍時，奶奶還沒反應過來，只是張了張嘴沒有發出聲音。于是我又大聲地一字一頓地讀了一遍，只見奶奶嘬了嘬嘴巴，跟著有板有眼地念道：“cuō Ζī cuō”我聽了不禁哈哈地大笑起來，沒想到奶奶竟這般有趣，好好的一個音節從她嘴里出來就變得面目全非了。我捂了捂嘴巴強忍住笑繼續教奶奶讀“出租車”這三個字，還沒等我念完這三個字，不料奶奶竟迫不及待地脫口而出：“cuō cuō cuō”。啊，好個“錯!錯!錯!”我哭笑不得。正無計可施，突然，我看見旁邊桌上有個榴蓮，就指著榴蓮說：“奶奶，我就教您念‘榴蓮’這個詞吧!”誰知卻奶奶反問道：“什么?‘榴lié’?”哈!我差點笑彎了腰!只好又一次向奶奶認輸投降了。哎!我的老奶奶可真不好教!于是又想出了一個最簡單的詞：“凹凸”。我使出渾身解數，盡量夸張地張大嘴形讓奶奶看清楚，只見奶奶清了清嗓子，也張大了嘴巴大聲念道：“凹——圖——”。啊!我的天哪!真沒想到我今兒個先是出師不利，現又屢戰屢敗，成了奶奶的手下敗將!真是心有不甘啊!我重整旗鼓，把嘴巴張到極限大，發出最最響亮的聲音對奶奶又示范了一遍。這次奶奶好像得到要領似的，慢吞吞地學道：“凹……凸……”耶!成了!成了!我興奮得手舞足蹈，緊緊摟住奶奶，在她臉上狠狠地親了幾下。
奶奶雖然屢讀屢錯，卻越讀越勇，終于學會了一個普通話詞匯，我的辛苦總算沒白費。功夫不負有心人哪!我真為有奶奶這樣的“學生”感到驕傲!
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