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比看上去更有意思作文600字（通用34篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的比看上去更有意思作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
比看上去更有意思作文600字 1
承擔(dān)更多的學(xué)習(xí)壓力，幾乎所有人都是不愿意的，我一開(kāi)始也是這么想的。
“我們新學(xué)期，加入一門物理。”康老師簡(jiǎn)要地介紹她過(guò)后便是一陣熱烈的掌聲。
待聲音落地，周老師輕輕走進(jìn)。
擺的等時(shí)性、伽利略……與同是理科的數(shù)學(xué)不同，物理，不僅有結(jié)論，更有背后的故事。物理，有點(diǎn)兒意思。
“打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的話，通入電源，再進(jìn)行操作。”周老師在講臺(tái)上為同學(xué)們干凈利索地展示了一番過(guò)程，在抽出紙條的一瞬，全班好像探索到了什么未知：“喔噢——！”
同桌在我之前先進(jìn)行操作。我屏住呼吸，盯著振片和振針，接收著它們不斷在上面躍動(dòng)發(fā)出不住的聲響。“好了？我抽了！”就只是抬手的時(shí)間，“毫無(wú)征兆”地抽飛出去。“哈——你抽這么快！復(fù)寫紙呢？”接著便是邊笑邊找著那張黑色的小圓片。探究物理實(shí)驗(yàn)，比想象的更有趣。
明明是周五，卻依舊留到八點(diǎn)半的原因是什么？這節(jié)課講機(jī)械運(yùn)動(dòng)。已經(jīng)不是第一次遇見(jiàn)這種題的我信心滿滿地落筆完成——成功地讓周老師注意到了我——的錯(cuò)題。她俯下身子，指著講義上的圖：“你看，這是煙對(duì)吧？既然它是往左飄的，那是不是……？”她停下來(lái)，注視著我，似在等秋日的果實(shí)沉落。“啊……是有風(fēng)嗎？”我愣神了。“對(duì)，有風(fēng)對(duì)吧？那你看……”旗的方向和風(fēng)向是相同的，所以這道題應(yīng)該還有更多我未發(fā)現(xiàn)的“秘密”。“我……我知道了，謝謝老師！”她起身，手溫柔又有力地落在我肩上，而后松開(kāi)。我卻在這一撫摸中，感受到了討論深究物理的有趣。
那天回家整理筆記，探究白居易所寫的《憶江南》：“日出江花紅勝火”，它是怎么形成的呢？我跑去開(kāi)窗，卻聞不到新鮮空氣，天空灰蒙蒙的，那時(shí)是下午，我也看不到日出了。我只好沉浸在其中，充分發(fā)揮想象的`能動(dòng)性。“這莫不是……”我裝作揣摩的樣子，“光的色散？”大氣中的粗粒塵埃會(huì)散射除藍(lán)、紫外的其它色光，它們一起被眼所接收，天空便看上去像灰白色。原來(lái)獨(dú)立思考而浮現(xiàn)腦海的物理，也挺有意思。
風(fēng)是太陽(yáng)輻射，雨是汽化的非彈性碰撞……物理，它本身就那么有趣。但是在物理世界里，因?yàn)槲粗蕴剿鳎灰驗(yàn)樘剿鳎靡园l(fā)現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)過(guò)后，又施以證明。所以人類得以進(jìn)步！物理，它遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文600字 2
古人云：漢服之美謂之華。華是一種氣度，一種民族精神。一個(gè)人，一件深衣，一份信仰。
當(dāng)我第一次遇見(jiàn)漢服時(shí)，還是在新場(chǎng)古鎮(zhèn)。迎來(lái)的一陣風(fēng)，使裙紗飄蕩。羅衣何飄飄，輕裾隨風(fēng)還，顧盼遺光采，長(zhǎng)嘯氣若蘭。我在遠(yuǎn)處?kù)o靜地望著它，望著它那一層層的裙紗，一處處別致的刺繡，似乎十分有意思。
我不自覺(jué)地隨著人群走進(jìn)了一家漢服店，進(jìn)店后各種款式的漢服琳瑯滿目。我選了一件淡粉色的漢服，準(zhǔn)備去換。擺平漢服，先穿上中衣，系好襦裙，不用扣子、拉鏈，漢服的穿戴也有意思。看著鏡中的自己，裙擺淡粉色的漸變十分活潑可愛(ài)，俏皮又不失優(yōu)雅，胸前還有三五枝桃花刺繡點(diǎn)綴，一身神采殊異。“人面桃花相映紅”，霎那間我被漢服的浪漫風(fēng)采所擊中。
穿戴整齊，戴好頭飾，我迫不及待出店來(lái)到街道上，眼前的景色一下子換了模樣：車馬往來(lái)喧囂，路旁叫賣陣陣，風(fēng)拂來(lái)，蘭香幽幽。
就在這時(shí)，一輛褐色馬車闖入我的眼簾。只見(jiàn)從馬車上走下來(lái)一位身著寬袍大袖白色漢服的男子，頭戴鶻冠，向酒樓上招手。等我定睛一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是詩(shī)仙李白！“孟夫子，許久不見(jiàn)，近可安好？”酒樓上，一位身著交襟青衣的文士笑著回應(yīng)：“小友，快來(lái)。”原來(lái)是“紅顏棄軒冕，白首臥松云”的風(fēng)流孟夫子呀！
我追尋著李白的身影，只見(jiàn)他嫻雅自若，一身寬袍大袖，褒衣博帶，上樓后與孟浩然相向而坐，舉杯共吟“壯夫或未達(dá)，十步九太行。與君拂衣去，萬(wàn)里同翱翔。”順著他們飄飛的衣帶，我抬頭仰望，只見(jiàn)屋角飛檐上的`螭龍伸向藍(lán)藍(lán)的天空，一群白鶴振翅高飛，直上云霄。
我愣住了，原來(lái)漢服的美不僅在于它的優(yōu)雅高貴，更重要的是那豐富的內(nèi)涵。它的一針一線，都將歷史縫入，也承載著漢文化中的禮儀風(fēng)范，映射出錯(cuò)落江山。
繼續(xù)走在古鎮(zhèn)的青石板上，我用手撫摸著城墻，細(xì)數(shù)著每一塊青苔上的詩(shī)意，追溯著每塊石磚樓梯上的歷史故事。太陽(yáng)落山，夕陽(yáng)西下，我仍意猶未盡。嘆息著，不知有多少人也曾同我一樣，身著一襲淡雅漢服，穿越時(shí)空，感受中華文化的美。
漢服呀，你比看上去有意思得多。我期待著，與你再次重逢在煙花三月迷蒙小巷，對(duì)視而笑，恭敬一禮，然后淡笑而去，活出漢文化應(yīng)有的風(fēng)雅。
比看上去更有意思作文600字 3
中華上下五千年，流傳詩(shī)篇數(shù)百篇。在泱泱五千年的中華歷史中，詩(shī)詞是一顆璀璨明珠。于我來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞遠(yuǎn)比看上去更有意思。
你眼中的詩(shī)詞，是怎樣的呢？也許是拗口難背，也許是枯燥無(wú)味，又或許是晦澀難懂？對(duì)我而言，詩(shī)詞看上去就有一種感覺(jué)：有意思。無(wú)論是唐詩(shī)、宋詞還是元曲，不管意思如何，讀來(lái)總有一種趣味蘊(yùn)含其中。唐詩(shī)中有巧妙絕倫的韻腳，宋詞里有駢散不一的長(zhǎng)短句，元曲便更有趣味，雜劇與散曲交互期間，形成了妙趣橫生，韻味十足的元曲。總之，詩(shī)詞天然帶有一種節(jié)奏感與音韻美。
除去讀出的韻味，詩(shī)詞中描繪的畫(huà)面也是栩栩如生，令人神往。透過(guò)“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，我們看到了活潑可愛(ài)的孩童在春季爭(zhēng)放紙鳶的童趣；從“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中，我們仿佛身處田園野間，不遠(yuǎn)處便是南山，流露出一種閑適恬淡悠然自得的閑情逸趣；通過(guò)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我們看到了邊塞奇特壯美的`冬季景象，一朵朵雪白的冰晶仿佛就在眼前綻開(kāi)。古詩(shī)文中潛藏的自然美景，向來(lái)為人稱道，令人心生感慨。
然而，詩(shī)詞遠(yuǎn)比看上去更有意思。也許你會(huì)認(rèn)為《出師表》長(zhǎng)篇大論，晦澀難懂，可透過(guò)書(shū)頁(yè)，呈現(xiàn)在我們眼前的便是身為忠志之士的諸葛亮對(duì)于后主劉禪的諄諄教導(dǎo)，流露出的也是身為貞良死節(jié)之臣的憂國(guó)憂民，這其中蘊(yùn)含的情感遠(yuǎn)比看上去更有意思；也許你認(rèn)為白居易的《賣炭翁》頗有夸張之勢(shì)，可從底層人民的苦難生活中我們也看到了唐朝繁榮之下的腐朽落沒(méi)，這遠(yuǎn)比你所認(rèn)為的更加耐人尋味，也因此更有意思。
詩(shī)詞的意趣從不只流于表面的音韻與畫(huà)面，真正的妙趣橫生之處往往要細(xì)細(xì)品味，反復(fù)推敲。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞不止是學(xué)習(xí)中的必經(jīng)之路，它更應(yīng)該成為我們發(fā)掘古代文學(xué)之韻味，看到古代社會(huì)的不同光景，體會(huì)古人之高尚品質(zhì)的媒介。
相信在你我的細(xì)細(xì)品味，求知若渴的過(guò)程中，終有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為古典文化載體的詩(shī)詞，真的遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文600字 4
三歲那年，我從老家返回上海，之前由于爸爸媽媽一直工作忙，我和爺爺奶奶在一起生活，到了上幼兒園的那一年，我回到了滿是高樓的上海。
在老家的時(shí)候，爺爺奶奶，還有大姑、二姑，天天帶我爬爬小山，逛逛小公園，雖然小城市的生活簡(jiǎn)單，但勝在城市小，大家住得距離短，串門很方便，一大家子常來(lái)常往，熱鬧非凡。
回到了上海之后，每天放學(xué)后，卻只有爸爸媽媽和我。大城市的生活緊張而忙碌，爸爸上班通勤的時(shí)間就有1個(gè)多小時(shí)，每天下班回來(lái)后，都滿滿的疲憊的樣子。那時(shí)候，我總在想，我們一大家人生活在一起不好么，為什么分別居住在不同的城市？有人才溫馨，人多更溫馨。
如果爺爺奶奶、外公外婆、大姑二姑、爸爸媽媽都生活在一個(gè)城市，我們何必每年逢年過(guò)節(jié)都要四處奔波，給鐵道部、航空公司捐錢呢？
后來(lái)，隨著我知識(shí)的`積累，我忽然發(fā)現(xiàn)，上下五千年，中國(guó)、世界歷史之所以如此地豐富精彩，正是因?yàn)檫@種流動(dòng)，才是推動(dòng)歷史發(fā)展的原動(dòng)力。
所以，一個(gè)人、一個(gè)家庭的流動(dòng)，其實(shí)就是整個(gè)社會(huì)的縮影。
這樣看來(lái)，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。
閑暇時(shí)聽(tīng)爸爸聊天，爸爸也不是從小就生活在小城市，太爺爺及太爺爺之前都是農(nóng)民，改革開(kāi)放之后，才舉家遷到城市，參與到整個(gè)中國(guó)城市化的進(jìn)程中。爸爸大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到上海，從零開(kāi)始，工作買房、結(jié)婚生子。這難道不是中國(guó)近40年城市聚集化發(fā)展的縮影么？
一個(gè)家庭的流動(dòng)其實(shí)是整個(gè)社會(huì)發(fā)展、流動(dòng)的縮影，歷史是人創(chuàng)造的，人不流動(dòng)，歷史誰(shuí)來(lái)寫成呢？
所以，我一個(gè)學(xué)生的人生流動(dòng)，看上去也不那么簡(jiǎn)單了，更有意思了。
蘇東坡、李白、魯迅等等，放眼歷史任何一個(gè)人物，哪個(gè)是從小到死，就在一個(gè)城市不動(dòng)的？
所以，要更努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，讓自己有更廣闊的視野，能在將來(lái)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，做一個(gè)更重要的螺絲釘，參與更多國(guó)家建設(shè)和進(jìn)步的工作中去。
比看上去更有意思作文600字 5
真正步入中國(guó)象棋這扇大門，還是在五年級(jí)時(shí)。同班兩位同學(xué)對(duì)面相坐，你來(lái)我往，抽棋吃子，如同兩軍指揮官，談笑間，調(diào)兵遣將，好不快活!當(dāng)晚，我便向父親提出學(xué)下棋的愿望。
當(dāng)頭炮，馬來(lái)跳，但凡閑暇，父親常叫我對(duì)弈一盤。最初屢戰(zhàn)屢敗，我近乎出動(dòng)全部子力，想方設(shè)法吃光父親的棋。任何一步幾乎不加思考般，最終絲毫不差走進(jìn)父親的圈套。輸一盤，父親總補(bǔ)充一句：“吃棋不為目的，將軍才是。”那一刻，棋在我看來(lái)真是無(wú)趣。
父親這句話的.真正含義，直到六年級(jí)，我才真正體會(huì)到。那時(shí)，班級(jí)頗流行象棋。課間，不經(jīng)意間被好友拉來(lái)，忐忑地開(kāi)始了和外人的第一盤棋。
剛開(kāi)局，對(duì)手便推進(jìn)“兵”。我于慌亂中跳“馬”保中“卒”。父親在對(duì)弈時(shí)曾說(shuō)，“楚河漢界”是極其重要的防線，必走無(wú)疑。但此時(shí)我走了，對(duì)手卻未動(dòng)，我的心逐漸穩(wěn)定些。他調(diào)動(dòng)出了“車”，所向披靡，橫沖直撞地吃著子。一旁有人夸贊道：“真厲害，不一會(huì)就吃了這么多。”我無(wú)暇顧及于此用“炮”打掉了他的中“兵”。父親曾說(shuō)，這叫“當(dāng)頭炮”，威懾極大，若遇此計(jì)，應(yīng)盡快做出防御。對(duì)手并沒(méi)有采取措施，而是吃了我半步未動(dòng)的“車”。一旁有人開(kāi)口：“車都沒(méi)了，輸定了。”我則將另一個(gè)“炮”推至“當(dāng)頭炮”前方。我暗自竊喜，因?yàn)檫@便是我的謀略，棄車，形成“連環(huán)炮”。此招就是我從過(guò)去和父親的交手中提煉出的精華之策。與此同時(shí)，我站起身，吐出二字：“絕殺。”眾人都蒙在鼓中，對(duì)手反復(fù)飛“象”，撐“士”，幾乎走了所有棋，無(wú)一有用。我將失敗墊在腳下，夠到了成功的果實(shí)。有意思!
似乎很長(zhǎng)一段時(shí)間，這種制勝法寶被我握緊在手，擊敗無(wú)數(shù)對(duì)手，爐火純青。但當(dāng)一次對(duì)手率先防御時(shí)，我知道該換方法了。
圖書(shū)館的一本棋譜，無(wú)疑十分有用。近百種絕招密密分布，甚至有人將《三十計(jì)》、《孫子兵法》理念帶入象棋中。比起書(shū)中變幻無(wú)端的各式技法，我的“連環(huán)炮”顯得極其微不足道。“對(duì)面笑殺法”“馬后炮”“雙鬼拍門”“蜘蛛抱蛋”……我知道，我已進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域，這里有如云般的寶藏等人發(fā)掘。這將會(huì)很有意思!
三十二枚棋子的棋局充滿著未知性，正如人生一般，讓我有驚也有喜。這些，比看上去有意思多了。
比看上去更有意思作文600字 6
眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。在平常的生活中，我們很容易被想象的畫(huà)面誘導(dǎo)，從而錯(cuò)過(guò)有趣的好玩的事情，而一些事物，你甚至得剝開(kāi)偽裝的表層才能看清它有趣的靈魂，比如一些人趨之若鶩的水果黃金榴蓮，比如爺爺奶奶在老家房子頂樓的小菜園里種植蔬菜。
爺爺和奶奶在老家的樓頂上開(kāi)辟了一個(gè)小菜園，先做好防曬防漏的大工程，接著連泥土都是自己一籃筐一籃筐從一樓挑到樓頂，菜園邊還弄了一條水溝，甚至還在旁邊弄了個(gè)小小的`暖棚。有時(shí)候回家湊巧了，奶奶會(huì)給我和哥哥遞上幾顆瘦小的草莓，看上去就和市場(chǎng)上被買家挑剩下來(lái)的差不多。勞心勞力，每天早上爺爺奶奶還要結(jié)伴上樓頂去打理菜園子，忙活一上午，一身塵土一身汗地下樓來(lái)。平日里我們?cè)谏虾＃棠踢�會(huì)拜托貨車師傅給我們帶來(lái)他們自己種植的蔬菜，土豆、玉米、茄子，這些我們?cè)谑袌?chǎng)里或者外賣軟件里都能輕松買到。
我總是很納悶，為什么爺爺奶奶要這么辛苦地去種植我們輕而易舉就能買得到的蔬菜水果，而且它們的賣相還比不過(guò)商店里展示的好看呢？爺爺奶奶這件親自搬土到樓頂，親自種植的事情看上去簡(jiǎn)直就是自討苦吃啊，是想鍛煉身體嗎？
寒假回家，爺爺習(xí)慣到哪都帶著我。傍晚和他的朋友們?nèi)ジ浇男∩脚郎剑嚼锎颠^(guò)頭發(fā)的風(fēng)，腳下臺(tái)階的青苔，葉子上的小蟲(chóng)，遠(yuǎn)處的山深處的云，喘著氣地呼吸，滲透衣服的汗水都是爬山運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我跟爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，如果你想鍛煉身體，你來(lái)爬山就行了啊，為什么你和奶奶還要那么辛苦地種菜？”
爺爺大笑起來(lái)，他說(shuō)：“爬山和種植都是又累又快樂(lè)的事情，明天早上你可以和我一起去小菜園體驗(yàn)體驗(yàn)，你就知道它比看上去有意思！”
第二天早上，爺爺和奶奶把我?guī)蠘恰Ｒ贿M(jìn)小菜園，就把我看呆了，小菜園里碩果累累，一派小豐收的景象。我不禁直豎大拇指夸他倆，我興奮地說(shuō)：“感覺(jué)自己成了地主家的傻兒子！”爺爺和奶奶笑著給了我一個(gè)籃子一把剪刀，說(shuō)讓我自己自由發(fā)揮，想采摘什么就采摘什么，到時(shí)午餐就燒什么！說(shuō)得我哈喇子都要流出來(lái)了！紅艷艷的辣椒，胖嘟嘟的紫茄子，亭亭玉立的玉米，瘦長(zhǎng)條的四季豆……這種滿園豐收的幸福感覺(jué)就是爺爺奶奶自己親手種植的快樂(lè)源泉吧！
爺爺奶奶一邊拔草培土剪枝，收拾個(gè)不停，一邊笑呵呵地看著我竄東竄西，忙著采摘。他們沒(méi)有和我說(shuō)什么大道理，但是當(dāng)我拎起滿滿一籃子顏色各異的新鮮蔬菜的時(shí)候，我卻在那一刻，在那一個(gè)小菜園里，感受到了土地饋贈(zèng)給與我們的敦實(shí)感，感受到了他們辛苦耕耘之后收獲時(shí)的滿足感，這是菜場(chǎng)里或者軟件里買不到的幸福感，一份努力，一份給與，一份耕耘，一份收獲！
爺爺說(shuō)得很對(duì)，親自種植蔬菜瓜果這件事情不能就在旁看著評(píng)判，還是得去體驗(yàn)下，才能知道它比看上去有意思！
比看上去更有意思作文600字 7
客房里飄來(lái)茶的香氣，那淡雅的幽香，將我從伏案苦讀的專注中喚醒，我的回憶和這沁人心脾的茶香一同蕩漾開(kāi)來(lái)，與大姨一同制茶的情景躍然而出。茶樹(shù)的生命奇跡，茶人的匠心精神，深品一口，遠(yuǎn)比看上去更有意思！
凌晨四點(diǎn)，山霧彌漫，輕紗似的水汽，籠罩著小山包。我，懷著好奇心，加入了采茶的隊(duì)伍。“沙沙沙”，像春蠶在咀嚼桑葉，采茶人嫻熟地采摘著兩葉一芽，我也跟著忙活起來(lái)。東方泛白，古老的茶樹(shù)迎風(fēng)而立，黑黑注視著勤芳純樸的采茶人。
竹簍里的茶葉，漸漸高聳起來(lái)。汗水，混雜著露珠，濡濕了人的衣裳，順著臉頰滾下來(lái)，酸澀地刺痛了我的雙眼。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的采摘，我的手臂麻木了，指甲更是火辣辣地疼。
九點(diǎn)，茶人們馬不停蹄地把茶葉送到廠里，晾青、搖青。大姨迎風(fēng)而立，指揮若定。茶人們手握竹篩，韻律十足地?fù)u動(dòng)著，茶葉聽(tīng)話地旋轉(zhuǎn)著，匯成一個(gè)圓弧型。我盤算著制茶的時(shí)間，問(wèn)：“大姨，這一篩茶葉要搖幾下？”“五百！”大姨一改威嚴(yán)的神色，笑語(yǔ)盈盈地看著我。我摸了摸一碰就疼的指甲和被竹簍勒紅的肩膀，吐吐舌頭，退縮了。社
之后，便是炒茶。雷厲風(fēng)行的大姨，穆桂英掛帥般，親自上陣。看著姨那靈動(dòng)活潑的雙手不停地在鍋中番少，又如庖丁解牛般自如、干練。我試著湊近些，鍋外熱氣騰騰，立馬把我逼回三尺遠(yuǎn)。
我明白，別說(shuō)是新手，就連大姨這樣的國(guó)家級(jí)制茶大師，也是百練成精，雙手早已磨出厚厚的老繭了。在150度的炒鍋中徒手炒茶，稍不留神就會(huì)被燙得滿手是泡。大姨專注于炒，用手揉搓，葉子卷縮起來(lái)。她加快了普少的速度。最終，這些重獲新生的茶葉，被送入了烘焙間。
走出制茶間，伴著四處彌漫的茶香，看著展示廳里琳瑯滿目的獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀，這些都是時(shí)間的積累，辛勤汗水的積淀。我想起大姨挺直的腰板，迎風(fēng)而立的颯爽英姿。
茶，有三次生命。第一次生命，來(lái)自大地，是大自然的.土壤、陽(yáng)光、雨露、云霧成就了它。茶，吸收了自然的精華，努力生長(zhǎng)。第二次生命，來(lái)自茶人。經(jīng)過(guò)采摘、做青、揉捻、干燥等工序。茶人的雙手成就了它，使它成為了真正意義上的茶。最后，茶幾經(jīng)流轉(zhuǎn)，與水交融。翻滾、舒展、散發(fā)、沉浮，茶香從杯中溢出。這，是它生命的闈放，也是它生命中的高光時(shí)刻。
“小4，請(qǐng)吃茶啦。”大姨在召喚我了。武夷巖茶，巖骨花香。輕啜一口，香氣濃郁，回味厚醇，潤(rùn)滑甘爽，手捧香茗的這一刻，看茶葉在杯中沉浮，領(lǐng)悟到茶的真諦，制茶的工藝，東人的匠心，不去感受永遠(yuǎn)不懂它的美，這比看上去更有意思！
比看上去更有意思作文600字 8
“看啊！一大群人圍在那兒，我們也看看去！”朋友手指著操場(chǎng)最南端，拉著我擠過(guò)人群，我下意識(shí)地攥緊了手中的零食，生怕被撞掉。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只見(jiàn)一個(gè)械架，幾個(gè)墊子，黑壓壓一堆人，這什么項(xiàng)目啊？正當(dāng)我疑惑，裁判員吹了聲哨：“第二輪，跳高，按順序排好隊(duì)，桿升高！”第一位運(yùn)動(dòng)員，先在原地蹦跳幾下，扭動(dòng)幾下腳踝，開(kāi)始助跑，于桿之前，完美一轉(zhuǎn)、一躍，如一尾鯉魚(yú)，呈弧形滑到了墊子上。“哇”“嘖嘖，厲害呀！”圍看的學(xué)生不約而同地贊揚(yáng)著。“這跳高看起來(lái)挺有意思哈！”我推推朋友的胳膊。朋友說(shuō)：“或許下面的更有意思呢！”于是一個(gè)接著一個(gè)，先是個(gè)“猴子登天，雙腿順次躍”，又來(lái)一個(gè)“人仰桿翻，笑聲起伏”，接著又是個(gè)精彩的`“逃兵望桿”，朋友指著這個(gè)“逃兵”笑道：“他兩次都是剛跑到桿邊就立刻停住了，不敢碰桿！哈哈哈！”
“跳高看起來(lái)真有意思呢！”好久，待我嬉笑著回了教室，發(fā)現(xiàn)手中仍緊握著那袋未吃完的零食。
自此，我就開(kāi)始深入地去了解跳高這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的前世今生，“哦，原來(lái)那天看到的幾個(gè)動(dòng)作就是“跨越式”和“背越式”啊！”我驚喜自己又懂了一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。之后只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)認(rèn)真練跳高，不斷嘗試新的動(dòng)作。首先，我練習(xí)的是“跨越式”跳高，不過(guò)練了若干次，我總會(huì)拖著桿一同倒在墊子上，終于我發(fā)現(xiàn)“跨越式”并不適合我，因?yàn)槲业淖竽_總?cè)菀捉O到桿，無(wú)法協(xié)調(diào)，于是我又換了“背越式”—“福斯貝里式跳高”，前段跑直線，后段跑弧線，快到桿時(shí)，保持伸展姿勢(shì)向上騰起，一個(gè)側(cè)身使身體背對(duì)橫桿，以背部落墊，多次努力模仿、練習(xí)“背越式跳高”后，我有了些許感覺(jué)，終于迎來(lái)第一次成功，“這可比看著更有意思！”我擦了擦額上的汗水。
又是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了跳高比賽。望著一圈熱情過(guò)分的面孔，我緊張得有些腿抖，導(dǎo)致兩次小失誤，一共三次機(jī)會(huì)，我可不想在第一輪就輸，我在心中一遍遍地自我鼓勵(lì)，腦海中不時(shí)閃現(xiàn)著之前練習(xí)時(shí)的種種挑戰(zhàn)，于是調(diào)整好呼吸，我沖了出去，在眾人期待的目光下飛身一躍，輕松過(guò)桿。我激動(dòng)得漲紅了臉，入耳的是一陣歡呼聲。接下來(lái)一輪又一輪的淘汰賽，我一直認(rèn)真對(duì)待，可惜的是，在最后一局因腳刮倒了橫桿，于是“成功出局”，不過(guò)所幸，我獲得了第四名的成績(jī)。
在不久后的國(guó)測(cè)中，我又驚喜地發(fā)現(xiàn)我的跳遠(yuǎn)成績(jī)與長(zhǎng)跑成績(jī)也進(jìn)步了不少，這怕就是練習(xí)跳高給予給我的收獲吧——鍛煉了彈跳能力，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
朋友看了看我的體育成績(jī)，疑惑地問(wèn)：“你跳遠(yuǎn)進(jìn)步了這么多，都2米了！”我笑笑，“有些事兒做起來(lái)可比看著有意思多了，說(shuō)不定，還能順便收獲些別的什么有價(jià)值的東西呢！”
比看上去更有意思作文600字 9
國(guó)風(fēng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，古代射箭比賽正在進(jìn)行。一群少年運(yùn)動(dòng)員身穿藍(lán)紅漢服，先是四方行禮，儀態(tài)端莊。下一刻由靜而動(dòng)，虎變陣、鋒矢陣、飛龍陣穿插變換，讓人眼花繚亂。“一字輪射、一字齊射”，好似回到萬(wàn)箭齊發(fā)的古戰(zhàn)場(chǎng)，氣勢(shì)恢宏，畫(huà)面炫酷！看上去很有意思！
終于有了一次親身體驗(yàn)古代射箭禮儀的機(jī)會(huì)，一到場(chǎng)館，同學(xué)們都急不可耐，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。“別著急拿弓箭”，教練說(shuō)：“先換好射箭專用的古裝。”
“射箭，從剛開(kāi)始的打獵到戰(zhàn)爭(zhēng)，又從戰(zhàn)爭(zhēng)變成了一種運(yùn)動(dòng)”，教練說(shuō)。“從周朝開(kāi)始射箭比賽更是升華成一種禮儀，它講究立德正己，禮樂(lè)相和，講的是謙和，禮讓，莊重。同學(xué)們穿上漢服，能夠更好的體驗(yàn)射箭的內(nèi)涵。”
沒(méi)想到，這看似簡(jiǎn)單的射箭，其中還蘊(yùn)含著傳統(tǒng)文化啊，真是太有意思了。
果然，換上古裝，我精神一振，感覺(jué)整個(gè)人氣質(zhì)都變了。拿起弓掂了掂，好重！我從箭筒里抽出一枝箭，搭弦、拉滿、瞄靶、放手！于是，我的第一支箭從弦上飛走，此刻我意氣風(fēng)發(fā)、信心滿滿。我的心仿佛也在箭上，和箭一起飛走了。“砰”，箭落在靶子邊上……
我急不可待地再次拉弓，我的左手不相信我的右手，我的右手也不相信我的`左手，左手不知道要穩(wěn)到什么時(shí)候才能等到右手放，右手也不知道左手什么時(shí)候才能穩(wěn)到該放的時(shí)機(jī)。連射了幾次，越急越偏，情緒也焦躁起來(lái)。
“發(fā)而不中，反求諸己。”我想起了教練的教導(dǎo)：“你要慢慢去感受射箭的過(guò)程，穩(wěn)住心神，反復(fù)練習(xí)，體會(huì)和弓箭融為一體的感覺(jué)。”
執(zhí)弦、挾矢、審固、引彀……，我調(diào)整呼吸，穩(wěn)住重心，一遍又一遍地重復(fù)基礎(chǔ)動(dòng)作。隨著心緒漸漸平靜，我的感知變得敏銳起來(lái)。腳下的草葉色澤清新，微風(fēng)送來(lái)初春的氣息。遠(yuǎn)處有和煦的光影氤氳著，那是陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林的涂鴉。我仿佛置身在一群古代少年人中，持弓謙和有禮，搭箭雄姿英發(fā)。一輪又一輪齊射，向天、覆地、壓陣、破軍，飛矢與驚雁齊飛，弦聲共喝彩齊鳴，壯哉，射箭少年！
“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。射箭是技藝，一動(dòng)一靜，暗合禮儀。射箭更是雄心，箭合于心，心合于道，蘊(yùn)含泱泱中華的宏圖遠(yuǎn)志。這真是比看上去更有意思啊！
比看上去更有意思作文600字 10
一直堅(jiān)信，歷史始終比看上去更有意思。
初中開(kāi)始開(kāi)設(shè)歷史課，從小便對(duì)歷史感興趣的我可謂是高興至極，每周的兩節(jié)歷史課總會(huì)讓我興奮不已。
歷史到底是什么？肯定不只是書(shū)上的黑白文字，真正的歷史要比歷史課本更有意思。
歷史是一幅油畫(huà)，越久就越讓人好奇。有張騫通西域，開(kāi)辟絲綢之路的一路煙塵；有徽宗和欽宗被俘虜?shù)钠囡L(fēng)苦雨；有林則徐親自在海邊虎門銷煙的驚濤駭浪……歷史，就如一雙皮靴，被時(shí)間磨損，卻又被時(shí)間擦亮，浸潤(rùn)著雅致的色澤。從一幅幅畫(huà)中，我們似乎讀懂了它的一部分，但悠悠歲月，斗轉(zhuǎn)星移，又豈是一朝一夕所能參透？
歷史是一曲長(zhǎng)歌，越久就越令人動(dòng)容。悲壯而又激昂。面對(duì)日益腐敗的大唐王朝，看著成千上萬(wàn)無(wú)家可歸的黎民百姓，杜甫唱出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫之歌；面對(duì)南宋朝廷偏居一隅的無(wú)能，岳飛唱出了“臣子恨，何時(shí)滅”的悲壯之歌；面對(duì)滄海橫流，征帆杳杳的革命新征程，毛澤東唱出了“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”的慷慨之歌。歷史的每一個(gè)音符，都是一個(gè)縱橫捭闔的故事。
歷史是一面鏡子，越久就越催人自省。屈原投身汩羅江，我們看到的是國(guó)破家亡，百姓顛沛流離的傷感之景；大秦帝國(guó)二世而亡，我們看到了“儀義不施而攻守之勢(shì)異也”的千古教訓(xùn)；蘇武出使，我們看到在北海風(fēng)雪中的民族氣節(jié)永不凋落。這面鏡子，比任何鏡子都要通透，從歷史這面鏡子中，不只看到我們的過(guò)去，還可以照鑒我們的'當(dāng)下與未來(lái)。
大地遼闊，歲月的風(fēng)塵已被愈來(lái)愈遠(yuǎn)的馬蹄聲踏碎。而歷史恰似一部黑白的默片，喚起我們遙遠(yuǎn)的記憶；它恰似一條飛濺的瀑布，本就十分壯觀，但若穿過(guò)瀑布，則更會(huì)發(fā)現(xiàn)藏于瀑布后面的福地洞天。
歷史就是這樣，比我們手中的歷史課本更有意思。
比看上去更有意思作文600字 11
“老王這人比看上去更有意思！”在兩年之后，在老王早已不教我們班數(shù)學(xué)之后，大家常在背地里這樣念叨。
那是公元2020年8月31日，“秋老虎”發(fā)威，教室里熱得喘不過(guò)氣，同學(xué)們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，昏昏欲睡。就是在這樣的老套劇情中，白發(fā)蒼蒼的老王，整了整襯衫，扶了扶眼鏡，閃亮登場(chǎng)了。
“我姓王，今后你們可以就叫我老王。”——什么情況？
“還有幾年退休，領(lǐng)導(dǎo)看我年事已高，就安排我教初一，因?yàn)槌跻粩?shù)學(xué)簡(jiǎn)單，傻子都能學(xué)會(huì)。”全班哄堂大笑。——套路有點(diǎn)深，我要回農(nóng)村。
“報(bào)告老師，我肯定學(xué)不會(huì)，因?yàn)槲抑巧烫摺！薄澳阏Ω蠋煻疾徽f(shuō)實(shí)話啊，昨天你腦袋不是剛讓驢給踢了嗎？”……幾個(gè)剛剛還在打瞌睡的男生，此刻已然困意全無(wú)，開(kāi)始調(diào)皮起來(lái)。
老王也被逗笑了，眼睛瞇成了一條線，正方形臉上的肉都擠到了一起，嘴角抖動(dòng)著說(shuō)：“又是一群小傻子，有點(diǎn)兒意思，比我中考剛剛送走的那群小傻子還有意思！”——拉攏人的手段可以呀！但是若能把我們這群傻子教明白，才算你狠。
“下面我要說(shuō)重點(diǎn)，傻子三件事，看黑板，聽(tīng)笑話，做小題。”……
教室里特別安靜，我甚至聽(tīng)到老王的表發(fā)出微弱的滴答聲。
課前，老王總會(huì)把每天要講的課標(biāo)寫在黑板的'最左側(cè)。課上，講解所學(xué)知識(shí)的理解，歷屆學(xué)生易錯(cuò)的地方和鬧出的糗事。課后，他會(huì)盯著大家完成他精心挑選出來(lái)的練習(xí)題。他講課從不用課本，除了劃重點(diǎn)內(nèi)容作筆記。他那不足五尺的身體里裝滿了知識(shí)，正如他自己所說(shuō)的：“凡是濃縮的，都是精品！”
“你們說(shuō)，老王又去教哪群傻子了呢？”兩年后，我們還常常在背地里談?wù)撈鹄贤酢?/p>
那時(shí)我忽然明白，為什么同學(xué)們都會(huì)對(duì)這個(gè)“五尺男兒”心生敬畏，因?yàn)樗幸环N魔力，能讓那些喜歡課上睡覺(jué)的同學(xué)卻在數(shù)學(xué)課上精神抖擻，能讓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的我們班躍至年級(jí)前五，能讓我們這群傻子明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理，成功的路縱然是千難萬(wàn)難，但只要用信心，沿著一條傻道走到底，也終將會(huì)是一片光明。
恍惚間，第一次見(jiàn)到老王的畫(huà)面又一次漫上心頭。伴著昏昏欲睡的蟬聲，白發(fā)蒼蒼的老王，整了整襯衫，扶了扶眼鏡，走上了講臺(tái)。那一瞬間，在鈴聲里，在玻璃窗前，努力地眨了眨眼，拂去眼角的濕潤(rùn)，在心里苦笑著說(shuō)上一句：老師，您可是比看上去更有意思呢！
比看上去更有意思作文600字 12
風(fēng)越來(lái)越大，本來(lái)就不高的溫度在早上更是雪上加霜，路上的行人面前都帶著一團(tuán)白色的霧氣。而我正走在上學(xué)的路上，渴望著溫暖的教室。
路上經(jīng)過(guò)一個(gè)小學(xué)。學(xué)校大門前有一個(gè)賣燒餅的小攤。攤主是一個(gè)中年男人，腿上穿著一條有一塊補(bǔ)丁的褲子，身上套著一件半舊不新的棉襖，頭上歪戴著一頂棉帽。他推著小車，用一口濃重的東北話吆喝著：“燒餅一一賊好吃的燒餅一一”呵呵，賊都好吃了，有點(diǎn)意思。
忽然，一個(gè)稚嫩的聲音從我身后傳來(lái)：“叔一叔一”我的好奇心被勾起來(lái)了。回頭望去，一個(gè)小女孩邁著小步，樂(lè)顛顛地向燒餅攤跑去。她的手里還拿著兩張紙，在風(fēng)中嘩嘩作響。小女孩跑到燒餅攤，將手中的紙展開(kāi)在中年男人的眼前，高興地說(shuō)：“叔叔，您看！”這時(shí)我定睛一看，竟然是兩張滿分試卷！
中年男人對(duì)著卷子看了幾秒，臉上露出欣喜的神色。“小朋友真棒！要什么餡的？”“豆沙餡的！”“好一嘞！”他打開(kāi)泡沫蓋子，拿出了一個(gè)燒餅，仔細(xì)地用紙袋包好，遞給小姑娘：“再接再厲啊！”小姑娘高興地說(shuō)：“謝謝叔叔！”蹦蹦跳跳地跑開(kāi)了。咦？小姑娘并沒(méi)有給錢啊。
“哦，那個(gè)叔叔說(shuō)，每個(gè)人拿著兩張滿分的.卷子去他那里，就可以換一個(gè)燒餅，不要錢的。”一個(gè)小學(xué)弟見(jiàn)我一臉詫異，連忙向我解釋。
時(shí)過(guò)境遷，每當(dāng)我想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，總會(huì)在心中生起一股暖意。我停留在那里，望著那個(gè)小攤，望著那個(gè)中年男人。我看到他的臉上，洋溢著幸福的笑容。
一個(gè)小孩和他的母親過(guò)來(lái)了。小孩的手里也拿著兩張?jiān)嚲恚е哪赣H，“媽媽，你陪我去嘛！”……
三個(gè)女生走了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)女生手里拿著兩張卷子，頗有些躊躇。她身邊的兩個(gè)女生開(kāi)始激將：“快去啊，大學(xué)霸，敢考滿分不敢換獎(jiǎng)品啊？”……
接著是一個(gè)騎著單車的男孩，一位替孩子提著書(shū)包的奶奶……看得出來(lái)，他們吃得賊香。那一幕情景，比看上去更有意思。
在那一刻，在那曦光如紙的冬日里，我已然感到了他身上散發(fā)出的溫暖，如熱浪般起伏。正驅(qū)遣著冬天的寒意，撫慰著路人的心靈，溫暖著萬(wàn)千視線。
比看上去更有意思作文600字 13
蘇州河兩岸槍聲陣陣，上海掩映在一片燈火通明中，我受傷后就被送去法租界里治療，看著六號(hào)倉(cāng)庫(kù)升起的濃煙，心里數(shù)不清的感情油然而生。我僥幸逃過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)，傾身到這個(gè)白色的洋房中養(yǎng)傷。
到這里的第一天，一位身著旗袍的房東迎接我，帶我到房間，又用生澀的英語(yǔ)介紹對(duì)面的房客。
對(duì)面的房客很安靜，整個(gè)一天，沒(méi)有發(fā)出一絲聲響。“這個(gè)人好無(wú)聊啊！”我心想。
天暗了下來(lái)，槍聲依舊不停。忽然，一縷煙從對(duì)面的`屋子里飄出來(lái)，我看見(jiàn)一只手搭在窗臺(tái)上，那只手盡是褶皺，指甲像是很久沒(méi)剪過(guò)。
伴隨好一陣咳嗽，從對(duì)面探出一個(gè)腦袋，那人頭發(fā)如鋼釘一般，面頰像是被刀削過(guò)，目光堅(jiān)定。他滅了手中的煙，又坐回去，剩下的只有微弱的燭光和咳嗽。
第二天，我照常出門，發(fā)現(xiàn)對(duì)面的房客也出去了。在早餐攤，我看到的昨夜那個(gè)背影。于是，坐在他對(duì)面，向法國(guó)商販買了一個(gè)熱狗：“天氣真好呀！”我用日語(yǔ)小聲嘀咕道，可不想對(duì)面的那位用竟然日語(yǔ)說(shuō)了句：“是啊！”我連忙向他自我介紹。他的表情毫無(wú)變化，不含笑意，并不時(shí)摸一摸兩撇小胡子，這個(gè)人，看上去有點(diǎn)意思。
我抱怨著世道，他認(rèn)真聽(tīng)著，終于開(kāi)始和我交談。他很愛(ài)說(shuō)，又很會(huì)說(shuō)，他說(shuō)了許多，我能聽(tīng)懂，又聽(tīng)不懂。
天下起了小雨，他停了下來(lái)對(duì)我說(shuō)“：這本書(shū)我送給你，很好看哦！”這個(gè)人可比他看起來(lái)有意思多了。說(shuō)罷，他打車去了孤兒院。他對(duì)我說(shuō)，他是個(gè)怪人，自己沒(méi)有錢，還總是把自己的雜物捐給福利院。
我拿著他那本送給我的那本《彷徨》，站在雨中，那一抹背影，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，漸行漸遠(yuǎn)……
比看上去更有意思作文600字 14
月亮爬上柳梢頭的時(shí)候，街南河邊的一張長(zhǎng)條凳上，坐著一對(duì)情侶，女的手上拿著一把團(tuán)扇，斜靠在小伙子身上，小伙子左手持著一把折扇，他們?cè)谀剜?xì)語(yǔ)……
街上張燈結(jié)彩，和滿天的星光相輝映，恍如仙境一般。星光里，人影綽綽，暗香浮動(dòng)。忽見(jiàn)一位官人模樣的少年?duì)恐黄ゴ篑R，緩步而來(lái)。與一輛華美的香車擦肩而過(guò)時(shí)，這少年似乎聽(tīng)到了香車?yán)镢y鈴般的笑聲，忍不住轉(zhuǎn)頭看向香車，一個(gè)姑娘的臉迅速藏到了急急放下的車簾后面。轉(zhuǎn)眼間，這香車就在燈火闌珊處消失了，小伙子似乎有些悵然……
午后的天氣格外晴朗，密州的百姓都趕到了城外的岡上，看太守蘇子左牽黃右擒蒼，帶著上千人狩獵。蘇子身跨駿馬，峨冠博帶，長(zhǎng)髯飄飄，滿面紅光，左手張弓，右手搭箭，瞄向前方一只驚惶奔逃的老虎……
黃花開(kāi)得正盛的一個(gè)黃昏，五柳先生漫步到園子里。菊花色彩繽紛姿態(tài)萬(wàn)種，芳香四溢格外可人。秋意雖深，而黃花粲然；家境固貧，而閑情橫逸！五柳先生忍不住俯下身子摘了幾朵黃花，他想在屋子里也能看到這可人的她。就在他慢慢起身的'時(shí)候，他見(jiàn)到了南面遠(yuǎn)處的一帶青山，隱隱約約，似乎正在隱去……
朔胡的冬天比南方來(lái)得更早，八月“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”雪景雖然美麗，但是寒冷異常！即使穿上狐裘蓋上厚的被子也還是覺(jué)得不暖和。營(yíng)門外的紅旗也被凍住了，任憑大風(fēng)怎么撕扯，它就是一動(dòng)不動(dòng)！將士們穿的鎧甲冰冷刺骨，抓角弓的手一會(huì)就凍僵麻木了！
我沉浸在古詩(shī)意境的暢想中，一會(huì)兒來(lái)到晉朝，一會(huì)兒又出現(xiàn)在宋朝；一會(huì)兒去游玩元夕的鬧市，一會(huì)兒又奔赴八月天山的前線；有時(shí)我是多情的文士，有時(shí)我是報(bào)效朝廷的將士……我覺(jué)得，這無(wú)盡的遐思比單看這些詩(shī)的文字更有意思！
比看上去更有意思作文600字 15
臉譜是流動(dòng)的線條，是繽紛的色彩，是張揚(yáng)的生命。
——題記
赤橙黃綠與歪歪扭扭的線條交織在一起，一張看上去平平無(wú)奇，卻是國(guó)之精粹的臉譜。它，可比看上去更有意思。
“藍(lán)臉的竇爾敦盜御，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙……"隨著美妙的音樂(lè)聲，我們邁著輕快的步子進(jìn)入了劇院。“啊——”一個(gè)紅臉的人物躍入了眼簾，他眉毛豎起來(lái)，眼睛瞪得像銅鈴。嘰嘰喳喳的`同學(xué)們，頓時(shí)安靜下來(lái)。這時(shí)舞臺(tái)上的表演已經(jīng)到了高潮，鼓聲急促如雨點(diǎn)，弦聲悠揚(yáng)如清風(fēng)。臺(tái)上一位白臉小生翻著跟頭到了舞臺(tái)中央，袖子一遮，白臉變?yōu)楹谀槪活^一搖，黑臉變成紅臉。
“啪——”雷鳴般的掌聲響了起來(lái)。表演結(jié)束了，底下的觀眾仿佛還沉浸在剛才的表演之中，直到小生謝了幕，觀眾才開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)。老師站了起來(lái)，手背在后面，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“接下來(lái)，讓我們畫(huà)一畫(huà)臉譜吧！”
聽(tīng)到老師的話，同學(xué)們都十分高興，我心中犯了嘀咕：“平時(shí)在紙上畫(huà)得畫(huà)都不咋地，更別提在“臉”上畫(huà)了。”果然不出我所料，坑坑洼洼的“臉”像樹(shù)皮一樣粗糙，線條彎彎曲曲，像一條小蛇在臉上來(lái)回蠕動(dòng)。緊接著，到了上色環(huán)節(jié)，原本描形就沒(méi)有描好，上完色后，就變成了一個(gè)真真正正的“丑八怪”。
老師說(shuō)：“臉譜是有生命的。”
臉譜有三條生命，第一條生命源于繪畫(huà)者，他們用色彩和線條讓臉譜變得栩栩如生；第二條生命源于演繹者，他們賦予了臉譜生機(jī)與活力，讓他們“舞動(dòng)”在人們心中；第三條生命源于觀看者，給予臉譜贊揚(yáng)與肯定，讓他們能夠傳承至今。
臉譜是一種文化，是一種藝術(shù)，更是中華民族之象征，遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文600字 16
“啪！”細(xì)膩結(jié)實(shí)的陶土摔在拉坯機(jī)上，練泥，蘸水，拉坯，印坯，冶煉，上釉。抹一把額頭上的汗珠，撫摸它柔和的紋路，走近它，靠近它，品味它，比看上去更有意思。
一家樸實(shí)的小店，溢滿泥土的清香，制陶師傅正在拉坯，轉(zhuǎn)眼，花瓶的雛形已然明確。
我坐在拉坯機(jī)旁，看著師傅輕松嫻熟的動(dòng)作，不禁笑了。陶土經(jīng)歷摔揉的磨礪，褪去了粗糙的外殼，留下了柔和的內(nèi)心。拉坯機(jī)上，左手為主，右手為輔，旋轉(zhuǎn)中，陶土逐漸有了些杯子的形狀，托起，下壓，托起，下壓，簡(jiǎn)單重復(fù)的動(dòng)作，陶土的.形態(tài)趨于完整……
畢竟是第一次，我的動(dòng)作難免生疏，手指與陶土間的“窸窸窣窣”聲中，一個(gè)“杯子”出現(xiàn)在拉坯機(jī)上。我暗自喜悅，稍不注意，左手用力過(guò)猛，“杯子”上平添了幾道深深的疤痕，本不美觀，又雪上加霜。失敗了，但我從中感到了樂(lè)趣，真有意思！
師傅仿佛早已料到這情況，她坐下來(lái)，將泥于原狀，深吸一口氣，輕柔卻有力地捏住了陶土。泥在她的通紅的手指間，乖巧地任她擺布。陶土從不規(guī)則、圓柱到成型，她雙手托住陶土中部，穩(wěn)穩(wěn)地將成型的杯子掐了下來(lái)，杯子質(zhì)地光滑，印了坯，還沒(méi)冶煉，卻已有了“色自粉青泯火氣，紋猶膳血裂冰膚”的姿色與風(fēng)采，真有意思。
上釉，含苞待放的荷花素雅無(wú)華，素玉色的花瓣玲瓏精美，清水出芙蓉，天然去雕飾，如青衣女子盈盈笑靨，回眸相盼。瓷的冰滑，色的清雅，莊重而不失優(yōu)雅。
陶是天然的結(jié)晶，瓷是釉與烈火的升華。執(zhí)杯細(xì)品，那輕靈唯美的境界，不比看起來(lái)更有意思？
比看上去更有意思作文600字 17
清晨，陽(yáng)光懶洋洋地照著大地，枝頭上鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫喊著，平添了幾分嘈雜。
“乒乒乓乓……”我是被客廳里的一群人吵醒的。睜開(kāi)眼睛，一只皮毛似雪，九條尾巴的小貓咪窩在身邊。我瞪大眼睛，直起身，連連后退。它那黑鉆石般的眼睛眨了眨，開(kāi)口道：“我是山海經(jīng)中的九尾狐。”“我是當(dāng)扈！”另一個(gè)聲音響起，我循著聲音看去，一只紅色小鳥(niǎo)端立在柜子上，棕、白兩色絨毛圍在胸前，若不是它尖銳的嘴，我還以為那是一團(tuán)毛茸茸的球呢。
一瞬的錯(cuò)愕之后，我不解，問(wèn)道：“那你們?yōu)槭裁匆獊?lái)這里？”藍(lán)發(fā)男子推開(kāi)屋門，道：“你先別管我們，你出去看看，你家里有一群穿著奇裝異服的人在鬧。”“你是天狗？”天狗一愣，“你咋知道？”“猜的。”
打開(kāi)門，一道聲音響徹云際：“胡亥！你個(gè)敗家子！”這大概是嬴政碰見(jiàn)胡亥了吧。入目，是一個(gè)白發(fā)老人在訓(xùn)斥一個(gè)約莫三十多歲的男子。老人揪著男子的衣襟，面紅耳赤地對(duì)他叫道：“我辛苦統(tǒng)一的'六國(guó)，十五年就滅了，你還把你哥整死了，你還我扶蘇，還我扶蘇……”再看另一邊，“姑姑，你可不要太過(guò)分。兄友弟恭，父慈子孝，咱們老李家，可沒(méi)這個(gè)規(guī)矩。”李隆基拿著一個(gè)枕頭擋在身前，看著雙手叉腰，一臉怒容的太平公主道。還有些古人吵的吵，鬧的鬧，片刻不能安寧。
我無(wú)奈扶額，只覺(jué)得太陽(yáng)穴突突地響。回到房中，只見(jiàn)枕頭羽毛遍地飛，小腳印遍地都是，九尾狐撓撓頭，笑道：“嘻嘻，看來(lái)我們山海神獸法力太大，開(kāi)啟了穿越之門。”當(dāng)扈也笑道：“嘿嘿，法力太大也是一種錯(cuò)事呢。”我怒火中燒，拎起九尾狐和當(dāng)扈，就要扔到屋外，“你們從哪里來(lái)，就回到哪里去！”這句話，幾乎是從我的牙縫里鉆出來(lái)的。
腿上一癢，垂眸，是天狗眼淚汪汪的臉：“不要趕我們走，我手不能提，肩不能扛，風(fēng)餐露宿，多可憐啊。”我蹙緊眉頭，“我才不管你。”話音未落，“朱棣！你好狠的心，你還我允炆乖孫！”又一聲，直沖云霄。
這下好了，有仇的，有怨的，全聚一塊兒了。這可比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文600字 18
臉譜是流動(dòng)的線條，是繽紛的色彩，是張揚(yáng)的生命。
——題記
赤橙黃綠與歪歪扭扭的線條交織在一起，一張看上去平平無(wú)奇，卻是國(guó)之精粹的臉譜。它，可比看上去更有意思。
“藍(lán)臉的竇爾敦盜御，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙……"隨著美妙的'音樂(lè)聲，我們邁著輕快的步子進(jìn)入了劇院。“啊——”一個(gè)紅臉的人物躍入了眼簾，他眉毛豎起來(lái)，眼睛瞪得像銅鈴。嘰嘰喳喳的同學(xué)們，頓時(shí)安靜下來(lái)。這時(shí)舞臺(tái)上的表演已經(jīng)到了高潮，鼓聲急促如雨點(diǎn)，弦聲悠揚(yáng)如清風(fēng)。臺(tái)上一位白臉小生翻著跟頭到了舞臺(tái)中央，袖子一遮，白臉變?yōu)楹谀槪活^一搖，黑臉變成紅臉。
“啪——”雷鳴般的掌聲響了起來(lái)。表演結(jié)束了，底下的觀眾仿佛還沉浸在剛才的表演之中，直到小生謝了幕，觀眾才開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)。老師站了起來(lái)，手背在后面，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“接下來(lái)，讓我們畫(huà)一畫(huà)臉譜吧！”
聽(tīng)到老師的話，同學(xué)們都十分高興，我心中犯了嘀咕：“平時(shí)在紙上畫(huà)得畫(huà)都不咋地，更別提在“臉”上畫(huà)了。”果然不出我所料，坑坑洼洼的“臉”像樹(shù)皮一樣粗糙，線條彎彎曲曲，像一條小蛇在臉上來(lái)回蠕動(dòng)。緊接著，到了上色環(huán)節(jié)，原本描形就沒(méi)有描好，上完色后，就變成了一個(gè)真真正正的“丑八怪”。
老師說(shuō)：“臉譜是有生命的。”
臉譜有三條生命，第一條生命源于繪畫(huà)者，他們用色彩和線條讓臉譜變得栩栩如生；第二條生命源于演繹者，他們賦予了臉譜生機(jī)與活力，讓他們“舞動(dòng)”在人們心中；第三條生命源于觀看者，給予臉譜贊揚(yáng)與肯定，讓他們能夠傳承至今。
臉譜是一種文化，是一種藝術(shù)，更是中華民族之象征，遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文600字 19
乳白色的蒸煙慢慢飄蕩，那熟悉的饃香摻雜著紅棗的香甜緩緩飄來(lái)。歡笑聲印入腦海，那特別的場(chǎng)景難以忘懷：和面的不易，做饃的有趣，比看上去有意思。
“加面，還得加點(diǎn)水。”廚房中鍋、碗、瓢、盆都發(fā)揮作用，說(shuō)話聲此起彼伏。我懷著好奇心，加入了做棗花饃的行列。一盆面粉、一碗清水，一旁的奶奶已經(jīng)揉了好久，我也忙活起來(lái)，奶奶嫻熟地加水、加面。“咚咚”的聲音一直持續(xù)著，解決了水太多、面濕弄得滿手都是的問(wèn)題，又克服了面太多加不動(dòng)的`問(wèn)題。汗水順著我的頭發(fā)流到臉頰，抬起肩膀輕輕歪著頭，把汗擦在襯衣上。“奶奶這樣可以嗎？”奶奶笑瞇瞇地看著我，把面倒扣在盆里，面不掉……“噠噠噠”跟著奶奶的拍子，和面變得越來(lái)越有韻味。
“奶奶，拍多少？”奶奶看著一盆面說(shuō)：“所有！”我看著剛剛?cè)嗝嫒嗟糜肿嫌旨t的手掌，不禁動(dòng)搖了。奶奶那靈活干練的手不停地在面板上拍打，“啪啪”如賣油翁倒油般熟練、自信，雙手早因歲月而留下厚厚難看的繭子。
到了做圖案環(huán)節(jié)，拿來(lái)筷子、牙簽……伴隨著“沙沙沙”的聲音，不一會(huì)兒，奶奶就把一塊普通的面團(tuán)制作成了一朵漂亮的花，再加上一顆香棗，嘿，畫(huà)龍點(diǎn)睛。唉，看著容易做著難！我做的時(shí)候不是點(diǎn)錯(cuò)位置，就是花瓣糅雜在一起。這么“簡(jiǎn)單”的活，居然也是個(gè)精細(xì)活，有意思。
好不容易做了個(gè)比較不錯(cuò)的，和奶奶一比好似天壤之別呀！奶奶也不生氣，娓娓道來(lái)：“這棗花饃寓意團(tuán)團(tuán)圓圓，全家生活蒸蒸日上，棗花饃歷史久遠(yuǎn)，希望有更多人傳承下去……”
是呀，棗花饃是團(tuán)圓的象征，是歷史久遠(yuǎn)的中國(guó)手藝，有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，更是一種祖國(guó)文化。蒸棗花饃，遠(yuǎn)比看上去有意思多了。
比看上去更有意思作文600字 20
他看上去似乎并不友好，甚至不茍言笑，是個(gè)沒(méi)意思的人。
他是我的鄰座，冷冷的眼光穿透鏡片，短暫地在我身上停留片刻，便移到了面前的課本上。像他臉上的黑框眼鏡，無(wú)形之中莫名出現(xiàn)的名為“拘束”的條框擠滿了我們倆之間的空隙，尷尬的氣氛蔓延。
他是班上的班長(zhǎng)，他在老師的提名下有條不紊地放下手中書(shū)本，站起身禮貌地向同學(xué)致意，又在一片目光中坦然坐下，眼眸冷冷，自帶一種威信和震懾。
樹(shù)影婆娑，知了不知厭煩地尖叫著，數(shù)學(xué)老師在黑板前講著一道繁瑣的幾何題。層層相疊的圖形，密密麻麻的字母和角度攪得我暈頭轉(zhuǎn)向，不知所云。
我狠抓著稿紙，偷偷用余光向鄰座的方向望去——他一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，雙手自然而放松地放在桌上，像是一座栩栩如生的雕像。而炯炯有神的目光，正射向黑板上的數(shù)學(xué)題，只見(jiàn)他嘴里念念有詞，只是正視面前的黑板，嘴角上揚(yáng)起了兩個(gè)像素點(diǎn)的弧度。
他舉了手。
教室內(nèi)筆尖擦過(guò)紙面的“沙沙”聲頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，全班的目光聚焦在他的身上，身為鄰座的我卻莫名垂下了頭。
他高昂著腦袋，一束名為“自信”的光芒在他身上熠熠生輝。
他清晰而快速地在黑板上羅列出條件、理論、數(shù)據(jù)，動(dòng)作有條不紊，像是排兵布陣的大司令，雜亂無(wú)章的關(guān)系式在他手下變得井井有條，變得通俗易懂。
老師為他鼓起掌來(lái)，講臺(tái)下也頓時(shí)掌聲四起，在如雷鳴般的'掌聲中——我們散發(fā)著神圣光輝的班長(zhǎng)大人竟扭動(dòng)著他并不苗條的腰肢一臉嚴(yán)肅地手舞足蹈起來(lái)。目光依舊淡然但是手腳“妖嬈”的動(dòng)作體現(xiàn)了此時(shí)他內(nèi)心的狂喜，掌聲四起也隨之變成了笑聲四起，原本被數(shù)學(xué)支配的同學(xué)們也被他帶動(dòng)得煥發(fā)出了新的生機(jī)。
“哈！他比看上去有意思多了！”我一邊想，一邊用力鼓掌著。
比看上去更有意思作文600字 21
霞光中，你輕柔地抖動(dòng)翅膀，從草叢中悠然飛起。你是大雁，我卻曾經(jīng)忽略了你最美好的模樣！
大雁，別名鴻鵠，喜歡結(jié)伴遷徙。若不是“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的誦讀，我的腦海里恐怕盛不下你的名字。仍記得，那是小學(xué)時(shí)的一節(jié)體育課，我在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，不知誰(shuí)喊了一聲“大雁”，我立身仰面，頭頂上是幾粒黑色的影子，像極了白色的`襯衫上沾了幾點(diǎn)黑色的墨水，我一臉嫌棄，隨即把目光放在了籃球上。原來(lái)，《學(xué)弈》中那奪人目光的鴻鵠是這般庸常！
時(shí)光慢慢悠悠，我逐漸喜歡上了看《動(dòng)物世界》，里面正好有一期介紹“大雁”。偌大的屏幕里，只見(jiàn)湛藍(lán)的天空下，伴隨一陣雁鳴，無(wú)數(shù)只大雁騰空而起，時(shí)而拍成“一”字，時(shí)而排成“人”字。白云掩映的天空仿若一張宣紙，那大雁勾勒的線條恰似一幅水墨畫(huà)，粗粗細(xì)細(xì)，寥寥幾筆，神韻拿捏得恰到好處！不曾想，原來(lái)那平凡的大雁竟然泛起了詩(shī)意的美！
再大一些，我見(jiàn)大雁是在那輕輕淺淺的詩(shī)詞中。王灣一句“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”無(wú)意間卷我入了那絕世的畫(huà)。我似乎也站在小舟之上，望著北歸的雁陣，陷入一陣無(wú)限的迷惘之中：大雁啊，你且停下那匆匆的腳步吧，你且?guī)蛶臀疫@漂泊不定的人兒吧，你且把我一腔思念傳遞給我的父母妻兒吧！可是……不知何時(shí)，我的眼淚也濕了眼眶。少陵野老一句“腸斷江城雁，高高向北飛”道出了多少對(duì)雁的羨慕：大雁啊！你尚且南飛北歸，年年歲歲，我卻身處異鄉(xiāng)，不知何時(shí)才能回到久別的家鄉(xiāng)呀？雁本無(wú)情，但無(wú)數(shù)的文人墨客卻把無(wú)限的情思托付于其中，道是無(wú)“情”卻有“情”呀！
霞光中，你依舊抖動(dòng)著雙翅。隨著年輪的重疊，我于歲月中見(jiàn)你，念你，才恍然發(fā)覺(jué)：你比看上去更有意思！
比看上去更有意思作文600字 22
長(zhǎng)方形的屏幕上，一個(gè)身穿著月白色襦裙的女子正在泡茶。她輕輕提起紫砂壺，手拈蘭花……
“真有意思。”我喃喃道。
天藍(lán)瑩瑩的，像一塊燙平了的藍(lán)緞子。幾絲若有若無(wú)的云，笨拙地貼在瓦藍(lán)的背景上，有幾分抽象的趣味。放學(xué)路上，滿腦子都充斥著茶藝二字。“砰——”一聲，我一下子撞到了電線桿上。思緒從遠(yuǎn)方收回，收在那一張白色的廣告上。
“茶藝培訓(xùn)？茶藝培訓(xùn)！”終于在這里遇見(jiàn)了你！迫不及待地打開(kāi)茶具，沖上熱水，淡淡的茶香迎面撲來(lái)，在我心中形成一個(gè)朦朧的`暈，比電視上看到的更有意思！
”哈哈哈，男生學(xué)茶藝，笑死了個(gè)人！”每當(dāng)我練習(xí)茶藝，特別是穿上那一身古裝時(shí)，嘲笑聲總從四面八方竄入我的耳朵……
手提茶壺，漫天的笑聲，似乎都寂靜了。茶道的韻仿佛揉進(jìn)了我心里。“嘩！”水靜靜地濯著茶葉，濯著我的心，一切是仿佛都明亮了起來(lái)，潤(rùn)了起來(lái)。茶，似乎更有意思了。
杯中的變化牽住了我的眼眸。茶葉起起落落，沉沉浮浮。一片片薄如蟬翼的茶葉，明明還在水面飄蕩，可下一秒就沉了下去，久久不起。瞬間的明悟升起：茶，不就是人生嗎？
一抹淡淡的香氣鉆進(jìn)鼻孔，好似春風(fēng)拂過(guò)，是什么讓它這么香呢？是沸水。茶葉在沸水中翻滾舒張，好似把生命里全部的激情都激蕩出來(lái)。生活需要磨礪，就如那一句鼓勵(lì)，一抹溫暖，不也能使我們迸發(fā)出力量嗎？
沉浸在茶道中，擰著的心情也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。我不僅浸染在茶文化中，更是浸染在中華文化中。走近它，靠近它，體悟茶文化，就是體悟中華文化的那份醇厚，那份博大！
如是，比看上去更有意思！
比看上去更有意思作文600字 23
剛接觸物理課時(shí)，老師一進(jìn)教室就拿了很多小玩意，看上去很有意思。
老師走下講臺(tái)，手上拿著一個(gè)像錘子的玻璃外形，里面有黑紫的碘，這里面是封閉的，我不明白那怎么做實(shí)驗(yàn)，頭上冒出了許多問(wèn)號(hào)。隨后老師打開(kāi)一個(gè)短視頻，這不就是錘子嗎？我瞪大眼睛，直勾勾的看著，只見(jiàn)他把錘子放進(jìn)熱水里，錘子里的黑紫的.碘就像被喚醒了靈魂，迅速充滿整個(gè)錘子變成淡紫色。哇！我感嘆道，這么神奇。最后又變成固態(tài)的碘在玻璃壁上。原來(lái)是固態(tài)的碘吸熱變成了氣態(tài)的碘，這就是固變氣稱為升華。看到這，我對(duì)物理更加好奇和有意思。
這次的課更有意思，讓我明白了，冬天的雪人為什么會(huì)變小，窗戶上的冰花。老師舉了很多例子，讓我們明白凝華和升華。
燈是最常見(jiàn)的物品，可他為什么用久了會(huì)變黑呢？這個(gè)問(wèn)題我從未想過(guò)。各種奇特的回答從腦中浮現(xiàn)。落了灰，不就黑了嗎？可能是燈芯不好了。對(duì)于老師的回答是：燈中的燈芯從固態(tài)變成了氣態(tài)，然后又有氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，我大腦迅速想著這場(chǎng)景，看來(lái)物理還需要理解。我又想到了老師講的融化，晶體和非晶體，記得最熟的就是他們之間的比較，把酒精放到燒杯下方，讓水受熱均勻，加入試管里的晶體，放入溫度計(jì)，還要計(jì)時(shí)，每過(guò)一分鐘記一次。可以看見(jiàn)試管里的競(jìng)起已經(jīng)開(kāi)始融化了，有水還有一些塊兒，這就叫固液共存，隨著不斷吸熱，晶體完全融化成了水，但溫度一直保持不變，這就是熔點(diǎn)。
我明白了，融化就是通過(guò)吸收熱量從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。這讓我更加了解了大自然中的現(xiàn)象，了解到了物態(tài)變化，豐富了我的知識(shí)，也讓我不斷有了更加想知道更多的興趣。
我想這比看上去更有意思，更能讓我理解。
比看上去更有意思作文600字 24
中華上下五千年，流傳詩(shī)篇數(shù)百篇。在泱泱五千年的中華歷史中，詩(shī)詞是一顆璀璨明珠。于我來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞遠(yuǎn)比看上去更有意思。
你眼中的詩(shī)詞，是怎樣的呢？也許是拗口難背，也許是枯燥無(wú)味，又或許是晦澀難懂？對(duì)我而言，詩(shī)詞看上去就有一種感覺(jué)：有意思。無(wú)論是唐詩(shī)、宋詞還是元曲，不管意思如何，讀來(lái)總有一種趣味蘊(yùn)含其中。唐詩(shī)中有巧妙絕倫的韻腳，宋詞里有駢散不一的長(zhǎng)短句，元曲便更有趣味，雜劇與散曲交互期間，形成了妙趣橫生，韻味十足的元曲。總之，詩(shī)詞天然帶有一種節(jié)奏感與音韻美。
除去讀出的韻味，詩(shī)詞中描繪的畫(huà)面也是栩栩如生，令人神往。透過(guò)“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，我們看到了活潑可愛(ài)的孩童在春季爭(zhēng)放紙鳶的童趣；從“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中，我們仿佛身處田園野間，不遠(yuǎn)處便是南山，流露出一種閑適恬淡悠然自得的閑情逸趣；通過(guò)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我們看到了邊塞奇特壯美的冬季景象，一朵朵雪白的冰晶仿佛就在眼前綻開(kāi)。古詩(shī)文中潛藏的自然美景，向來(lái)為人稱道，令人心生感慨。
然而，詩(shī)詞遠(yuǎn)比看上去更有意思。也許你會(huì)認(rèn)為《出師表》長(zhǎng)篇大論，晦澀難懂，可透過(guò)書(shū)頁(yè)，呈現(xiàn)在我們眼前的'便是身為忠志之士的諸葛亮對(duì)于后主劉禪的諄諄教導(dǎo)，流露出的也是身為貞良死節(jié)之臣的憂國(guó)憂民，這其中蘊(yùn)含的情感遠(yuǎn)比看上去更有意思；也許你認(rèn)為白居易的《賣炭翁》頗有夸張之勢(shì)，可從底層人民的苦難生活中我們也看到了唐朝繁榮之下的腐朽落沒(méi)，這遠(yuǎn)比你所認(rèn)為的更加耐人尋味，也因此更有意思。
詩(shī)詞的意趣從不只流于表面的音韻與畫(huà)面，真正的妙趣橫生之處往往要細(xì)細(xì)品味，反復(fù)推敲。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞不止是學(xué)習(xí)中的必經(jīng)之路，它更應(yīng)該成為我們發(fā)掘古代文學(xué)之韻味，看到古代社會(huì)的不同光景，體會(huì)古人之高尚品質(zhì)的媒介。
相信在你我的細(xì)細(xì)品味，求知若渴的過(guò)程中，終有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為古典文化載體的詩(shī)詞，真的遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文600字 25
秋風(fēng)瑟瑟，掠下幾片枯葉，枯燥又千篇一律的枯葉；陽(yáng)光斑斑駁駁，灑落在層層疊疊的枯葉之上，卻使它們顯得絢麗似火，注著金光。
初遇書(shū)法，是在一個(gè)蕭瑟的秋季。在老書(shū)法家的帶領(lǐng)下，或許還有我的一小份天賦，在書(shū)法道路上走得還算是一帆風(fēng)順。因此來(lái)自周圍人的贊許也絡(luò)繹不絕，我也常常自滿，心說(shuō)書(shū)法不過(guò)如此罷了，看上去，很有意思！
漸漸地，枯燥的練習(xí)使我煩悶不堪，白色宣紙上的黑色字體千篇一律，如同秋風(fēng)掠下的枯葉，枯燥乏味。唉！書(shū)法漸漸變得真沒(méi)意思！
日復(fù)一日，我怔怔地望著為我糾正字體的老人，他總是如此沉靜，不懈地在宣紙之上描摹著，輕柔的筆觸撫著細(xì)膩的宣紙，流露無(wú)數(shù)靈動(dòng)的漢字。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我似乎遙望而不可及。他總念叨的一句話：“把心沉下來(lái)寫，你的`字全浮在上面！”總回蕩在耳畔，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
寫滿的宣紙積攢起來(lái)，在書(shū)柜中漫著絲絲墨香。
又是秋季，空氣中四溢的墨香摻雜著微涼的空氣使人沉靜，我如往常一般，細(xì)細(xì)觀察著老人的筆下，細(xì)膩的筆觸的節(jié)奏恰到好處，施加的力度使筆鋒展開(kāi)，在宣紙上鋪下均勻的墨色。在老人的筆下，每縷線條都仿佛被賦予了生命一般，組合成秀美的漢字，在這沉靜的墨香之中，我頓時(shí)感受到了書(shū)法的樂(lè)趣，竟是如此有意思！
我仿佛開(kāi)了竅一般，寫下了一幅佳作。我細(xì)細(xì)地感受著筆尖的柔軟，感受著空氣中肆意彌漫的墨香，感受著每一寸細(xì)膩的宣紙，每一縷線條的意境。首句：“天街小雨潤(rùn)如酥”中的潤(rùn)字，就包含著滋潤(rùn)萬(wàn)物的水向下流淌的意義，只字而已，卻涵著春雨的意境。
這時(shí)的我，終于感受到了書(shū)法竟竟是比看上更有意思的地方：漢字的精煉字形以及濃縮至極的內(nèi)涵，承載著書(shū)寫者內(nèi)心無(wú)限的靈思與深切的念響。
從前那一片片枯燥的枯葉，在這縷縷陽(yáng)光和肆意彌漫的墨香之中，顯得如此明朗絢麗。有意思，確實(shí)比看上去更有意思！
比看上去更有意思作文600字 26
古文化中總會(huì)有些這樣的東西：很有年頭，古老卻風(fēng)華不減，傳承至今——有時(shí)是古董，有時(shí)是非遺。它們見(jiàn)證了千百年風(fēng)雨，比看上去更有意思。
“排好隊(duì)，安靜一點(diǎn)兒……”老師的聲音漸漸隱沒(méi)在一片竊竊私語(yǔ)中。門口掛著大牌子：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（剪紙）。“吱——”門開(kāi)了，走出一位老奶奶，面上布滿歲月刻痕，雙眼炯炯有神。似乎感受到什么肅穆的氣息，騷動(dòng)的孩子們靜了不少。
進(jìn)門，四周墻上、窗上粘著不少鮮艷的剪紙，有雙喜、兩條大鯉魚(yú)，還有金元寶、玫瑰花……我們落座后，她開(kāi)口：“今天我們剪‘喜’。”話音落，一把剪刀、一張紅紙出現(xiàn)在她手中。“咔嚓咔嚓”連聲響起，剪刀縱橫穿梭，紙屑片片掉落，不多時(shí)，一個(gè)方正的、紅艷艷的“喜”誕生了。
好像……不太難啊。觀察一會(huì)兒，我如是想。
自己動(dòng)手總比看要困難。因?yàn)槭堑谝淮渭艏垼覀兊迷诩埳袭?huà)格。鉛筆、直尺齊上陣，一毫米一毫米地測(cè)量、勾畫(huà)，“沙沙沙”聲中，紙上平添出灰色的溝壑。剪刀出場(chǎng)，輕巧地順著溝壑滑動(dòng)，稍不注意就剪過(guò)了頭，留下扎眼的縫。桌上紙屑愈堆愈多，展開(kāi)，“喜”字依然通紅，只是橫粗豎細(xì)，左短右長(zhǎng)。呵，這么“簡(jiǎn)單”的手藝，原來(lái)也是個(gè)精細(xì)活兒，有意思。
數(shù)十個(gè)“喜”攤開(kāi)在桌子，大部分都有瑕疵，少數(shù)幾個(gè)俊美的，比起老奶奶的`“喜”遜色不少。老奶奶好似早已料到這結(jié)果，她把自己的“喜”和我們的放在一起，娓娓道來(lái)：她打小從父親手里接過(guò)這手藝，一做就是幾十年，雖未能將其發(fā)揚(yáng)光大，也算是完完整整地保留下來(lái)。現(xiàn)在是她兒子接過(guò)剪紙手藝往下傳，剪紙從古代流傳下來(lái)，屬實(shí)不易。老奶奶嘆口氣，轉(zhuǎn)而講剪紙的知識(shí)：雙喜用在結(jié)婚時(shí)，兩尾魚(yú)是說(shuō)“年年有余”，金元寶和財(cái)神爺指“招財(cái)進(jìn)寶”……
剪紙很美，而它的故事更美，更有意思！
比看上去更有意思作文600字 27
你愛(ài)陶嗎？“金絲銀線”哥窯陶，“千峰翠色”粉青釉，“勻凈厚重”的松綠石釉，“窯寶”變色釉………細(xì)端詳，那先原本貌不驚人的土塊浴火重生后如玉般的光澤；細(xì)端詳，那歷經(jīng)風(fēng)雨后愈發(fā)穩(wěn)重典雅的瓷器；細(xì)端詳，那靜默不語(yǔ)的，神秘的“china”。這是，陶之美。這是，賞陶之趣。
勞技職業(yè)體驗(yàn)的時(shí)候，我接觸到了他。剛進(jìn)陶藝室的我是猜疑的。陽(yáng)光順著沒(méi)拉好的窗簾縫兒溜進(jìn)來(lái)，空氣中的粉塵在慢慢飛舞，那厚重的氣息竄進(jìn)我的鼻中。會(huì)教陶罐吧？它是那么的廣為人知。說(shuō)起陶，大家便想起了它那圓圓胖胖、稚稚拙拙的模樣，但與我所想的不同，教做的是陶牛。一個(gè)胖腦袋，一雙小角，一對(duì)長(zhǎng)耳。思來(lái)是不會(huì)過(guò)難的，但陶泥發(fā)到手里才發(fā)現(xiàn)不是那么一回事。想捏出光滑的牛頭？卻留下一片指紋。想糅出光滑的牛頭？卻留下一片指紋。想糅出微彎的牛角？小物件卻極易黏在手上，強(qiáng)行取下便廢了。牛頭與牛耳間有道裂縫？細(xì)細(xì)挑出一縷泥糊進(jìn)去，卻顯得那般突兀。馬虎著做完了它，意興闌珊。
剩下的泥可以隨意發(fā)揮，我手中亂糅，心中思索著，心下卻猛地想起我那可愛(ài)的犬兒來(lái)。金黃的長(zhǎng)毛，在風(fēng)中輕輕地拂動(dòng)著；繽紛的滿天星叢中，用它那濕涼的鼻尖碰我的手心；那棕色的溫和雙眸，從那微蹙的眉下窺我。我細(xì)細(xì)的`揉出那略方的腦殼，那寬而不長(zhǎng)的嘴吻，那軟軟垂下的耳朵，和那深深的，裝滿對(duì)我的傾慕與愛(ài)的眼窩。我開(kāi)始猜想它在陶藝室會(huì)是什么樣？在桌椅間左突右竄，好奇中又帶著膽怯；坐我身邊旺我手中的陶泥，不一會(huì)兒又淘氣的咬住我的保濕布向下拖，把里面包的陶土一并扯落；鬧完了就會(huì)犯困，于是便又像認(rèn)錯(cuò)似的，輕輕伏在我的腳邊，與我抵足而眠了。我輕巧地做出那微凸的鼻尖，那細(xì)柔的毛發(fā)與那肉感十足的耳朵。它做出來(lái)的模樣，確是我記憶里機(jī)靈而又可愛(ài)的小模樣。制陶之趣，油然而生。
陶器，陶罐，陶瓦，及我的陶犬。誰(shuí)說(shuō)陶器拘泥于瓦罐？它包容，胸懷寬廣，能容下多少意趣非凡，天馬行空的幻想！
比看上去更有意思作文600字 28
“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你……”卞之琳一首《斷章》總是在我的耳邊纏繞，掀起我生命中那一段段美麗的回憶，而這段回憶中恰好有你！
初見(jiàn)你，冷若冰霜！
步入初中，興奮的我早早地來(lái)到教室尋找三年的棲息之所——座位，零星的幾個(gè)人里，最不起眼但最?yuàn)Z目的莫不過(guò)你吧！你坐在后排的角落，卻聚精會(huì)神地看著書(shū)。我心中一陣奇怪：難道這就是傳說(shuō)中的學(xué)霸？看著她那冷峻剛毅的神情，仿佛一道無(wú)形的墻擋住了我的熱情，我猜這個(gè)人一定不好接觸！后來(lái)，我才知道我猜對(duì)了一半：學(xué)霸是真，不好接觸卻有待斟酌了。
再見(jiàn)你，乍現(xiàn)關(guān)懷！
不巧，剛?cè)雽W(xué)，她正好是我同桌。一開(kāi)始，我總覺(jué)得自己身邊坐了個(gè)“冰塊”，周遭的空氣都是零下。可不經(jīng)意間，冰塊剝落，折射出一道熱情的光。“唉，這道題怎么寫啊，我剛沒(méi)有聽(tīng)明白！”我試探性地把求助的目光遞給她。他粗略地瞥了一眼題目，就轉(zhuǎn)過(guò)身子開(kāi)始在我的習(xí)題本上指點(diǎn)江山了。“懂了嗎？”“嗯，這個(gè)……”“我再講一遍哈，認(rèn)真聽(tīng)！”一遍、兩遍、三遍……當(dāng)我終于恍然大悟的時(shí)候，她竟長(zhǎng)吁了一口氣，嘆道：天呀，你可算懂了，我的口水都沒(méi)有補(bǔ)給了！旋即爽朗一笑。這一刻，我看到你了凡塵之中的人間煙火味，心中感嘆：這人還挺有意思！
相處中，獨(dú)特可愛(ài)。
后來(lái)，我和你越走越近。我也愈發(fā)感受到了你獨(dú)特的可愛(ài)。你擅長(zhǎng)“干飯”，只要是第四節(jié)課老師不拖堂，你會(huì)拉著我的手以百米沖刺的'速度朝著食堂進(jìn)攻。我被你拖著前行，耳邊全是風(fēng)肆意的歡笑。吃飯時(shí)，你覺(jué)不會(huì)放過(guò)我盤子里的肉，我的飯盆剛一放下，你那“罪惡”的筷子就鬼使神差地往我碗里一掠，一落一起，紅燒肉便和我就此別過(guò)，去你的嘴里開(kāi)啟新的江湖。你還會(huì)美其名曰說(shuō)上一句：“幫你減肥，別感謝我哈！”此刻，我簡(jiǎn)直哭笑不得！
兩個(gè)春秋，初見(jiàn)你的冷早已化作了現(xiàn)時(shí)的暖，不論是肉里的江湖，還是“沖刺”的瀟灑，我想，這定會(huì)幻化成一段獨(dú)特的回憶，緩緩在友誼的時(shí)光中沉淀，沉淀……
比看上去更有意思作文600字 29
跟在兩位老人后面，望向天際，夕陽(yáng)西下，外婆外公還硬要拉我出去散步，他們是一對(duì)很有意思的老人，一見(jiàn)面總是要吵架，我就成了中間的“和事佬”！
低著頭，屈著背，腳上踢著小石子，只希望能早些回去，鼻梁卻一下撞到了前面的人身上，生疼生疼。疑惑地抬起頭來(lái)，只見(jiàn)外婆皺起眉頭來(lái)打量著外公，然后手一叉腰，頭發(fā)一甩，指著外公的鼻尖就罵：“你這個(gè)死老頭，冬天冷，要戴手套和圍巾你不知道啊？不知道說(shuō)了幾遍了……”外婆越罵越兇，漸漸吸引了路人的'眼光，嘆了一口氣，唉，真讓人不省心。
看了一眼外公，本以為他會(huì)因?yàn)槟樕蠏觳蛔》催^(guò)來(lái)指責(zé)外婆多管閑事，然而他只是靜靜地聽(tīng)著，默默地點(diǎn)頭，傻傻地笑著。不免覺(jué)得詫異。
過(guò)了許久，外婆終于罵不動(dòng)了，又懶得理外公，哼了一聲，竟自己跑了，活像一個(gè)愛(ài)賭氣的小姑娘。外公怔了怔，無(wú)奈一笑，和我并排向前走去。
“外公，你就不會(huì)反駁一下外婆嗎？”
“啊？她說(shuō)的本就是對(duì)的，為何要反駁？”外公笑著，“你外婆就這個(gè)脾氣，你只能任她吵、任她鬧，況且有時(shí)候吵吵鬧鬧不也蠻好的嗎，我覺(jué)得還蠻幸福。”
哈哈，真有意思！
被外婆那樣亂罵一通，他還說(shuō)幸福？外公的愛(ài)情觀哦，還真有意思。
走著走著，外婆竟從后面冒了出來(lái)，看上去氣還沒(méi)消，但手里卻多了一樣?xùn)|西。
“喏，先戴上吧，以前織的圍巾，剛好帶出來(lái)了。”還不等外公回應(yīng)，外婆已經(jīng)親自替外公將圍巾系好，又輕輕替他理了領(lǐng)子，挽著他的手，緩緩向前走去。
外公的愛(ài)情觀，還真奏效了。
腳步輕快地跟在他們后面，夕陽(yáng)的余暉從空中向下傾瀉，吻向他們的臉，蕩漾出一圈圈的光暈，影子被拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
《詩(shī)經(jīng)》云：執(zhí)子之手，與子偕老。
若是能執(zhí)著你手，一起相伴走過(guò)冬季，那么吵吵鬧鬧，亦是幸福。我的外公外婆，原來(lái)是比看上去更有意思的！
比看上去更有意思作文600字 30
兩盞燈，一壺茶，游古鎮(zhèn)，思江南。
適逢周末，窗外飄雨，我打算到古鎮(zhèn)去逛逛。
到了古鎮(zhèn)，雨點(diǎn)落到河面上，激起水花，漣漪一圈圈地往外蕩，在水面上形成一個(gè)一個(gè)小圓圈。一座座拱橋搭在河面上，倒映在水上，兩個(gè)橋洞形成一個(gè)自然的圓，好似一面明鏡，照映世間萬(wàn)物。橋兩頭的茶樓酒肆打著招牌，屋檐上掛著紅燈籠，從遠(yuǎn)處看，鮮紅的一片，讓人以為是石榴樹(shù)成群地盛開(kāi)。河面上漂泊著幾條烏篷船，隨著槳的推動(dòng)緩緩地行駛。河岸邊的垂絲海棠開(kāi)成一片粉嫩的霧海，一陣風(fēng)吹來(lái)，片片花瓣飄落，有的徑直落入土里，化作春泥更護(hù)花；有的落入水中，愿將有意逐無(wú)情。烏鎮(zhèn)所有的房屋，都是臨水而居，粉白的墻壁蓋著黛青的石瓦，渾然一幅天成的水墨畫(huà)。江南的古鎮(zhèn)看上去真有意思，我一身的疲憊與緊張似乎都被眼前的美好愜意驅(qū)散了。
我沿著古鎮(zhèn)的'斑駁石子路漫步，走進(jìn)一家茶樓，點(diǎn)一壺明前龍井，坐在二樓窗邊，啜一口茶，看一會(huì)兒細(xì)雨飄灑，細(xì)細(xì)回味，淡而遠(yuǎn)，香而清。窗外不遠(yuǎn)處的戲臺(tái)上，鏗鏘的戲曲聲傳入耳中，我不禁駐目觀看，臺(tái)上的兩人穿著藍(lán)色長(zhǎng)袍，袖口寬大，唱詞字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而隨著板式點(diǎn)頭瞪眼，時(shí)而邁著臺(tái)步器宇軒昂，時(shí)而髯口飛卷靠旗招展。看著看著，我不禁隨著節(jié)奏搖頭晃腦起來(lái)，震撼而后沉浸于京劇藝術(shù)當(dāng)中了。
另一邊，一團(tuán)團(tuán)靈動(dòng)的青綠色點(diǎn)綴在古鎮(zhèn)的白青黛瓦之間，原來(lái)是花鳥(niǎo)商提著鳥(niǎo)籠，緩緩放上架子，一只只藍(lán)綠色，夾雜著黑色斑點(diǎn)的鸚鵡呈現(xiàn)在了人們的眼前，忽而展翅，忽而跳躍，向人們炫耀著它動(dòng)人的身姿。江南的雨太細(xì)密了，似乎并能絲毫影響人們的生活，賣糕點(diǎn)的小攤位上擺滿了青團(tuán)，包子，粽子，糯米餅等食品，熱騰騰的蒸汽帶著清香飄散開(kāi)來(lái)在攤前的的人群中穿梭、蔓延……
我沉醉了，品一杯清茶，聽(tīng)一段戲曲，看一陣市井百態(tài)。在如今快節(jié)奏的城市生活中，我們何不放下手頭的事，慢下來(lái)，靜下心來(lái)體驗(yàn)不一樣的生活方式，體驗(yàn)這比看上去更有意思的煙雨慢江南。
比看上去更有意思作文600字 31
與小提琴的情結(jié)始于5歲那年，媽媽帶著我去看了一場(chǎng)小提琴演奏會(huì)，琴弦舒展，琴弓悠揚(yáng)，她的聲音是那樣深情綿長(zhǎng)，又或是慷慨激昂，在我耳邊緩緩流淌，也在我心里深深扎根。
不久，媽媽便給我找了一位小提琴老師，二十歲出頭，總高高地盤起一頭烏黑的秀發(fā)，初來(lái)上課時(shí)，她并不教給我什么技巧，而是讓我觀察小提琴。
我靜靜地看著，它只是掛在白墻上，任由月光輕柔地拂著琴身，提琴的影子緊緊地貼附在白墻上，優(yōu)美的弧線在昏黃的燈光下又增添了幾分詩(shī)意。小提琴，真是有意思，我沉浸在虛擬的舞臺(tái)想象中，盼望著有朝一日，穿上晚禮服，優(yōu)雅的走入追光燈中。
過(guò)了幾日，老師教我怎樣握弓，怎樣運(yùn)弓，怎樣托琴，怎樣按弦，這些基本功都很是乏味無(wú)趣、單調(diào)至極，心中難免會(huì)有一絲失落。老師像是看出了我的“小心思”，于是，有一日上課時(shí)拉了一首《沉思》。
老師的指間在琴弦上悠然地上下滑動(dòng)，修長(zhǎng)白皙的手指與古樸陳舊的小提琴就像是藍(lán)天配著云霞。右手的運(yùn)弓更是行云流水，令人遐想無(wú)限。一曲終了，周圍的空氣都浸滿了這首《沉思》，我突然覺(jué)得小提琴打開(kāi)了一扇門，門外是群蟻排衙的五線譜，門里卻是別有洞天的另一個(gè)故事。
現(xiàn)在，我13歲，也學(xué)會(huì)了拉這首《沉思》，每每奏響，總能感受到譜曲者從墜入到人生的低谷、到釋然、再到重生的種種經(jīng)歷時(shí)的沉思。全身心地投入于那種深沉的情感。奏著奏著，眼前像是朦朧地閃過(guò)太奶奶的`身影，是多好的一位老人啊，我沉思著，那銀白的頭發(fā)和溫暖的微笑又在我眼前一幕幕浮現(xiàn)，在不覺(jué)中儼然也譜出了屬于自己的《沉思》，耐人尋味，意味深長(zhǎng)。
一首首曲子在小提琴上奏響，這提琴容納了多少的美？對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)懂藝術(shù)的人，這，大概是情感的寄托，是靈魂的升華，是最有意思的生命體驗(yàn)。
初見(jiàn)小提琴，被她的莊重和優(yōu)雅吸引，殊不知，藝術(shù)帶給我的治愈像一把鑰匙，打開(kāi)了通往遼闊美好的大門，閉上眼睛，拉弓吻弦，這比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文600字 32
高爾基說(shuō)過(guò)，“讀一本好書(shū)，就像是和一位高尚的人談話。”我一直沒(méi)有能體會(huì)其中的意思。
直到那天，已是深秋，天陰沉沉的。一團(tuán)又遺傳的黑烏云，像是一張皺著眉頭忍著怒火的巨人的臉。早晨起來(lái)，抬頭看一眼窗外，便覺(jué)心中有些郁悶。走出樓梯，一陣凜冽的寒風(fēng)刺醒了我的腦袋。啊，今天就要出成績(jī)了，能考多少呢？數(shù)學(xué)應(yīng)該考的不太好吧？哎，又要退步了，都三百多名了，再退一下去可怎么辦啊？想著，已經(jīng)走進(jìn)了教室。下課后，我和幾個(gè)同學(xué)一起跑到老師的辦公室去查成績(jī)，找到我的名字，英語(yǔ)，語(yǔ)文，數(shù)……啊，一個(gè)86赫然擺在上面，怎么可能？這是我考的？我垂下頭，一個(gè)人慢慢踱出了辦公室。一上午腦子里都昏昏沉沉的，課也沒(méi)聽(tīng)多少。
放學(xué)后，天在下雨。我雖拿著傘，卻沒(méi)有打開(kāi)。別人的目光向我投來(lái)，像是看傻子似的。也許是心情原因，竟看出了絲絲的同情。我心里默默想：哎，罷了，不吃飯了，去教育書(shū)店，看會(huì)書(shū)吧。于是，我又轉(zhuǎn)過(guò)身，向書(shū)店走去。樹(shù)在搖曳，車在“刷刷”狂奔，風(fēng)更大了。可是我似乎都感覺(jué)不到。
走進(jìn)書(shū)店，隨手拿了一本《青銅葵花》，看了起來(lái)，一下子就被故事吸引住了。時(shí)而為青銅家的貧窮，苦命而悲哀，是而又為葵花的懂事而感動(dòng)。最后看到那固執(zhí)的啞巴哥哥，青銅竟然喊出了“葵花”二字時(shí)，淚水差些溢出了眼眶。
曹文軒在這本書(shū)的末頁(yè)附了一篇文章，是描述痛苦的，我大概記得其中的`幾句“痛苦像是紫羅蘭，雖不好看，但又象征著美好。”“痛苦與快樂(lè)并存，快樂(lè)被人夸贊，痛苦又何嘗不值得？”“只有在小時(shí)候有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大后才可能成為一個(gè)強(qiáng)者。”……這些話深深的走進(jìn)了我的心里。
以前，我也愛(ài)讀書(shū)。但都是在讀其中有“樂(lè)子”的故事。體味到這表面的、膚淺的快樂(lè)。但，現(xiàn)在不一樣了。《青銅葵花》如同一輪明月，照亮了我讀書(shū)的道路。以后，在以后的日子里，每看一本書(shū)都能體會(huì)到作者那用一生精華所凝結(jié)成的感情。所以讀書(shū)，比看上去更有意思！
比看上去更有意思作文600字 33
雨過(guò)天晴，四周明晰了不少：亭臺(tái)樓閣，假山池塘，布局精巧，錯(cuò)落有致。
透過(guò)已成輕紗的霧低頭望去，若隱若現(xiàn)的幾艘木船，隨性地散布在河面上，微風(fēng)拂過(guò)，小船不時(shí)地輕輕碰在一起，發(fā)出一陣陣篤篤的聲響。聽(tīng)，酒館里談笑聲聲；聞，微風(fēng)中茶香淡雅；觸，橋欄上濕滑冰涼。薄霧中的江南古鎮(zhèn)更顯得婀娜多姿。
走上岸，兩邊的房屋鱗次櫛比，粉墻黛瓦雖已陳舊，卻難掩典雅的美感。紅燈籠，爬山虎，更是為江南的居所平添了許多生氣。遠(yuǎn)處是一片樹(shù)林，柳樹(shù)垂下修長(zhǎng)搖曳的柳枝，千絲萬(wàn)縷；銀杏也不落后，那一把把綠油油小扇子，像是扇走了冬天的寒冷，扇起了陣陣春風(fēng)；樟樹(shù)更是驕傲挺拔，散發(fā)出淡淡的清香，引人關(guān)注；嬌艷的杏花更肆無(wú)忌憚地怒放著，絨絨的粉色，像小姑娘的`靦腆……
走進(jìn)小巷，一股淡淡的茶香迎面而來(lái)。茶館熱情的老板笑嘻嘻地走近，捧杯沏茶，開(kāi)水向杯里一倒，一團(tuán)白霧騰空而起，再往杯子里看，茶葉都齊嶄嶄地懸空豎了起來(lái)，就像一群破土而出的春筍。過(guò)了一會(huì)二，又慢慢下沉。啜咂之間，余味慢慢從牙尖、嘴角蔓延，其香邈遠(yuǎn)，溫潤(rùn)香濃，讓人心神蕩漾。
在茶館中偶爾能聽(tīng)到小巷邊傳來(lái)的陣陣歌聲。淡淡的沙啞，有節(jié)奏的韻律，讓人沉醉，仿佛閉上眼睛就能見(jiàn)到那悠悠的江南小鎮(zhèn)換身為一個(gè)溫婉柔美的姑娘：微風(fēng)柔拂，發(fā)絲飛揚(yáng)，微微一笑，雙眸輕瞇，長(zhǎng)睫微顫，櫻唇微張。
小鎮(zhèn)的人們經(jīng)常出來(lái)散步。大人們或躲在樹(shù)蔭下聊聊家常，或?qū)ψ诤影哆呄乱痪制澹蛉宄扇合嗉s洗一通衣服，閑適悠然；小孩子們要么在河里摸魚(yú)蝦，抓黃鱔，逮螃蟹，要么拿一根狗尾巴草，悄悄走向伙伴身后，給伙伴撓撓癢，頓時(shí)，天真歡樂(lè)的笑聲傳遍了整個(gè)古鎮(zhèn)。
我欣賞著、聆聽(tīng)真、品味著、銘記著這江南小鎮(zhèn)特有的魅力，這可比看上去更有意思。
比看上去更有意思作文600字 34
在“中國(guó)的藝術(shù)奇跡”敦煌莫高窟里，有無(wú)數(shù)幅精美絕妙的壁畫(huà)與佛教藝術(shù)珍寶，整個(gè)石窟如同一個(gè)古老的藝術(shù)寶庫(kù)，而打開(kāi)這個(gè)寶庫(kù)的那把價(jià)值千金的鑰匙，就是古代畫(huà)匠高超的畫(huà)技和中原與西域所共同孕育的藝術(shù)文化。
在整個(gè)莫高窟，精美細(xì)致又求逼真的繪畫(huà)技術(shù)幾乎在壁畫(huà)里隨處可見(jiàn)，古時(shí)的能工巧匠用較難控制的軟筆所做出的寫實(shí)線描，竟比現(xiàn)代的細(xì)鉛筆畫(huà)制得還要好。如第三窟的元代千手千眼觀音，線條細(xì)膩柔和。菩薩面部豐滿，樣貌清秀，身上佩戴許多珠寶瓔珞。她的身外長(zhǎng)著一圈又一圈手勢(shì)不同的手臂，每只手都戴著金鐲子與玉環(huán)，畫(huà)得惟妙惟肖，栩栩如生。
這些精美繪畫(huà)的價(jià)值可不只在于工藝本身，從中我們也可以看到古人的起居細(xì)節(jié)，這些珍貴的歷史圖像資料可以幫助我們直觀地了解到那時(shí)的民俗文化。比如在都督夫人禮拜圖中，各女供養(yǎng)人的'裝扮讓我們看到了唐代流行的女子妝容：一張張豐厚的紅唇之上粉腮細(xì)眉，弧形的發(fā)髻將裝點(diǎn)著鮮花寶玉的秀發(fā)挽起，顯得端莊高貴。
民俗文化另一面：佛教文化，也是洞窟文化的重要基柱。乍一看壁畫(huà)中的佛教連環(huán)故事，你可能只感受到印度風(fēng)范。但如果再深層次地觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在佛的衣著容貌里也會(huì)有各國(guó)不同的歷史文化。比如最早，菩薩的面貌像是西方的男性，長(zhǎng)著胡子，有著挺拔的鼻梁和深邃的眼窩，這個(gè)形象是從中亞、希臘傳來(lái)的；而后來(lái)，菩薩則更像是中國(guó)風(fēng)的女子，溫柔，莊重，又不失高貴。
第一眼看到壁畫(huà)時(shí)，我不禁為古人那熟練而又細(xì)膩的線條畫(huà)技而贊嘆，但聽(tīng)著老師們的講解，我卻更為畫(huà)面中所包含的民俗與佛教文化所震撼。畫(huà)中蘊(yùn)含的民俗文化其實(shí)是珍貴史料，它解說(shuō)了古代歷史中的建筑、生活等種種資料，如一本圖畫(huà)歷史書(shū)。而洞窟里蘊(yùn)藏的佛教文化更是代表著多元文明的交融，不僅有西方特色的繪畫(huà)技巧，而且有中方化的佛教文明，兩者共同豐富了中國(guó)佛教所獨(dú)有的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。敦煌莫高窟這顆大漠中的藝術(shù)遺珠，真是耐人尋味，值得我們不斷學(xué)習(xí)！
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