中考作文寫作技巧移步換景法
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的中考作文寫作技巧移步換景法，歡迎大家分享。
移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現新畫面。采用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。其次要進行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。
移步換景法就是不固定立足點和觀察點，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描寫下來。當代作家、文學評論家、美學家吳功正的《阿里山紀行》就采用了這種結構來描寫阿里山美麗的風光。其主要表現在：
�。�1）把行蹤交代得清清楚楚：臺北—嘉義—坐火車進山—阿里山—神木—林區—曲徑幽路—看到神木—下山。
�。�2）進山時抓住林海幽深的特征來寫：原始森林廣闊無邊—清澈的潭水—寧靜的林區—山間的青苔樹—無邊無際的森林—受巨創后的神木。這樣，作者以自己的行蹤為線索，表現了不同時間里多種景物的風貌，使讀者從中感受到一種動態美、整體美。
運用移步換景的方法，應注意以下幾點：
①游蹤線索一以貫之，來去分明。因游蹤主人翁多是作者自己，所以一般都宜用第一人稱。這樣文章以“我”的游程為線索寫，不會雜亂。
�、诹⒆泓c的變換必須交代清楚。移步和換景必須保持一致，決不可超越立足點去描繪景物。也就是說，隨著主人公的“移步”，不斷地變換立足點，有怎樣的“立足點”，就應當有怎樣的“觀察對象”。
�、垡紊窦鎮洹Ｐ�，指外部狀貌；神，指本質特征。描寫時既不可只求“形”似，也不可有“神”無“形”，形神兼備，似“神”為主，盡量凸現被描寫對象的獨特性。因此，“移步換景”就絕不是自然主義的`游蹤寫景，必須寫出作者獨特的感受。
�、艽旨氁Y合。粗略的勾勒和細致的描摹應辨證地統一起來，使人們對被描寫的對象既有概括的輪廓印象，又能具體地覺察到景物細部情形，以便對描寫對象有較全面的了解。
⑤實寫與虛寫要辨證地結合。描寫要有虛有實，這是一般要求�！耙撇綋Q景”則應以實為主，虛實結合，使讀者既能看到實體，又能調動起主觀聯想和想像。
移步換景法寫作文
上午，我們去了東陽博物館。
剛到那兒，就看見彩帶頂著紅氣球在空中一上一下地擺動著;墻壁上的橫幅在隨風舞動;最頂上，有五花十色的彩旗，正向我們招手呢!真是一派喜氣洋洋的氣氛。博物館前，有五個金光閃閃的黃字：東陽博物館。這五個字下面，還有綠綠的六個繁體字：東陽恐龍之鄉�？粗@六個字，我心想：里面應該有許多恐龍吧!
博物館有兩層，第一層最有趣的是大恐龍和紅恐龍。
先說大恐龍吧!它是個龐然大物，又長又壯。它的尾巴不停地晃動著，還張開了臉盆般大的嘴巴，吼叫聲連續不斷。“快看!”肚皮在“跳舞”呢!跳得可真有節奏。
而紅恐龍卻成了兒童玩游戲的項目之一。個個兒童坐上去都一聲不吭，臉皮失色，害怕極了，我也為他們暗暗著急。只見恐龍甩動著粗壯的尾巴，齜牙咧嘴，眼睛一眨一眨的，恐怖極了!嚇得我渾身發抖。趁恐龍不動的時候，我去摸了摸它的皮膚，軟軟的，像橡皮一樣。
第二層，雕刻出來的人最引人注目，參觀的人絡繹不絕。
小朋友們都過來目不轉睛地盯著那些“人”，有些家長在為小孩耐心地講解著。我看見雕刻出來的個們在干活，有的理發、有的修傘、有的砌墻……它們都惟妙惟肖，栩栩如生。
勞累了一個上午，但收獲還是蠻多的。
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