當我悄悄走近你作文

當我悄悄走近你作文（精選15篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的當我悄悄走近你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　當我悄悄走近你作文 1

　　一如既往，時光軸上的風景還在不斷更新，追懷追懷，當我悄悄走近你的片羽時光。

　　其實一直以為你挺難相處的，平常話不多，也很吝嗇笑容，所以我離你也挺遠的，但不知從什么時候開始，哦，也許是你第一次問我拿英語抄寫本的那節晚課，我就悄無聲息地走進了你高冷的圈子。

　　“今天的英語單詞你寫好了嗎？借我看一下。”你特別偷懶，這些抄抄寫寫的作業連書都不愿意翻一下，“那你順便幫我檢查一下唄，”好吧，盡管我知道這句話說出去也是石沉大海……雖然你懶得幫我檢查錯誤，但有時你會冷不丁地在本子上留言。一年過去了，本子我已經不用作抄寫了，但我仍然保存著那本本子，偶爾翻開一看，字里行間忽地冒出一句稚嫩的短句，還是會忍不住抿嘴一笑。

　　見你講話最多的一次，應該就是我們一起背歷史的時候了吧，互相查漏補缺，互相抽背，你突然問我是怎么背歷史資料的，我故作輕松的說，讀兩遍就好咯，如果想到我會被你拉著讀了一整節課歷史資料，第二天嗓子疼的話，我是絕對不會把那句話說出口的……

　　不僅是學習上的伙伴，更成了生活中互相寒暄的密友。“到家了嗎？”后來，在我到家后總會第一時間發條信息給你，讓你知道，我回家后第一個想到的就是你。但你總是很高冷的回一句：“嗯。”剛開始的時候，還會很尷尬，有一搭沒一搭的聊著，但后來，好像慢慢變成了一種習慣，一切都是那么自然。“晚飯吃了沒？”“還沒呢，爸爸出去買菜了，估計得晚點。但沒關系啦，什么時候吃飯不重要，重要的'是和家人一起吃啊。”就像這樣，閑聊中，你也能不時帶給我一些小感動。

　　我最不能忘記的就是夏夜我們一起去將近一百米高的樓頂上俯瞰整個城市，躺在還算干凈的平鋪的頂上看云，但一直遺憾的是，還沒來得上再登上樓頂上的階梯，看更遠的地方，只能憧憬那是一片怎樣蜿蜒的風景。我們會一起分享好聽的歌，談自己的人生理想，講自己小學時候的趣事。有風的一天晚上，我們偶然從對方口中得知，原來小學還曾是校友，只不過你進入學校的時候，我正好轉學，錯過了而已，一年后，你也轉學了，但沒想到我們又在同一所中學重新遇見。

　　就是這樣，當我悄悄走近你。

　　快樂，感動，遺憾，懷念。

　　當我悄悄走近你作文 2

　　吟誦著你的詩文，品味著你的軼事，恍惚間，似乎降臨在一個煙霧朦朧的寧靜村莊。屋前種滿了沾滿露水的菊花，一株株、一簇簇鏗鏘地訴說著風骨；一座南山悠悠然現身于屋后，青色的輪廓勾勒著霧氣濃重的天空。只聽得屋前木門“吱呀”作響，你扛著鋤頭，身著布衣，滿面風霜。

　　你那寧靜的臉龐，讓我突然憶起你的詩，也是那樣的平淡閑適。無論是“結廬在人境，而無車馬喧”所描繪的恬靜，還是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”所展現的勞作的艱辛，沒有明嘲暗諷，更沒有悲傷與憤怒，只有你在這靜寂的田園生活中獨品一份淡然與悠閑，讓著清晨的露水站在自己粗糙的布衣上，也融化在自己的那顆遠離了喧囂的平靜的心上。

　　你知道嗎？每每讀起你的詩，就像有一只手撫平我凌亂的思緒，四周立時靜寂了，只聽得我心中的誦詩聲，抑揚頓挫，平緩舒暢。但梁實秋在評價你的詩文時，曾這樣說：絢爛之極源于平淡，但那“平”不是“平庸”的“平”，“淡”也不是“淡而無味”的“淡”，那“平淡”乃是一種不露斧鑿之痕的藝術韻味。細細品味，再由詩及人，我才終究又撥開了一層迷霧，走近了一點，看見了你的風骨與詩的豪情。

　　還記得那是你十三年仕宦生活的最后一次經歷，在彭澤縣擔任彭澤縣令。潯陽郡督郵來訪，按照屬吏的意思，你應當“束帶迎之”，以表恭敬；但你卻毅然揮袖請辭，著下《歸去來兮辭》，那一句“不為五斗米折腰向鄉里小兒”更是流傳至今。回想你當初說出這句話的情形，堅毅的目光從深邃的瞳孔中閃射出來，挺直的腰桿寫滿了你對世俗、對黑暗的封建統治的厭惡與不從。那份堅定，不亞于項羽烏江自刎時的豪邁；那份風骨，就如風雪中的菊花傲然挺立。

　　我知道，你辭官后歸隱田園、早出晚歸勞作耕種，是為了逃避腐朽的現實、黑暗的封建統治；我也漸漸知道，深處安逸田園的你，從未放棄對國家能夠真行、對人民能夠安居樂業的幻想。你把你腦中的'烏托邦都記錄在了這一篇《桃花源記》中。“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。”我曾流連于這一幅自然無憂的桃花源世界中，讀出你孕育在文字中殷切的希望和迫切的吶喊，讀出了你對國家、對人民的關心卻又無法實現自己的理想與抱負的無奈。“后遂無問津者”的結尾，留下了一片唏噓，更是一聲對黑暗的、不堪的現實的感嘆，震耳欲聾、扣人心弦。

　　我漸漸地撥開層層迷霧，已然悄悄地站在你的身旁。你攜著我的手，穩健而面帶微笑地與我來到這菊花環繞的世界。我聽見你的爽朗笑聲，與我談天論地、憂國憂民、共話田園、促膝長談，共同吟誦著那句耐人尋味的“采菊東籬下，悠然見南山”……

　　當我悄悄走近你作文 3

　　只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。——李清照

　　合上了書，閉上了眼睛。只留下心靈與著余音微顫。這是一位驚艷了歷史舞臺的才女，在溫柔的光影里，我悄悄走近你。在朦朧霧色中，在藕花深處，有你瀟灑的身影，緋紅的臉頰。走到你身旁，一同在湖光山色中放眼遠方。你端起手中的酒碗，一飲而盡，只把那碗丟在一旁，提起筆，揮手寫下“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。亦或是把那情絲心緒，盡藏在青枝嫩葉后“倚門回首，卻把青梅嗅”。兒女情長，俯首低眉間盡是“欲說還羞”。莞爾一笑，嫣然無方。卻將那天真靈動，定格在清澈的朝陽，一代詞宗，李清照的多舛一生匯入歷史長河之中。

　　雨疏風驟，殘酒映月，若問時光荏苒，卻只道海棠依舊。我悄悄走近你，走近你的人生。你，是幸運的，生在封建時代，卻有讀書識字的機會。也因如此在小小的你的心里，埋下了大大的種子，向往著更加廣闊的世界。九萬里風鵬正舉，生性自由的你張開了雙翼，去尋找你的遠方。

　　可是。人生變化莫測，尋尋覓覓，冷冷清清。與丈夫十余載朝夕相伴，形影相隨，卻還是從那一刻千里相隔，而你也開始了漫長的尋覓之路。可堅強的'你從不想得過且過，而是只身挑起畢生所及的文化財寶，漂泊半生。

　　莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。與思念的人凄清對唱，故劍情深，卻不抵世故變化，直到丈夫的離開。無奈改嫁張汝舟，嘗盡人情冷暖，又決然將其告上法庭。即使再一次踏上孤獨之路，卻堅定而果敢。因為你是李清照，是剛烈，是堅毅的你。我悄悄走近你的人生，走進你的心靈。

　　“看取晚來風勢，故應難看梅花。”那一年孤身一人，身在海角天涯，兩鬢已蒼蒼生華發。遲暮之年自賞梅花自然與“年年雪里，常插梅花醉”的少女不同。飽受了風云變幻，目睹了家破人亡，承載了一生傳奇與人情世故的心靈，仍是少年熱血，留下了“至今思項羽，不肯過江東”的高潔氣概。讓我悄悄走進你的心靈。

　　可憐女兒身，未能被甲守邊疆，這是你一生的遺憾，但你生而偉大，因為你是不屈的靈魂，為封建禮教所束縛，活得精彩絕倫。筆墨揮灑人生倒影；詞句傳誦人生悲喜。李清照用一生演繹一部至美的戲，離愁別悵，慷慨激昂。

　　待西風殘月映人愁，卻還時年青絲依舊。還許我悄悄走進......

　　當我悄悄走近你作文 4

　　“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。”淡淡的墨香，從字里行間溢出，模糊的身影，在我眼前浮現。

　　哦，屈原，是你嗎？手伸出，貪婪的想抓住那一縷傲骨風霜，步難行，唯恐驚擾那一刻絕美幻夢。

　　心，一點一點靠近，讓我悄悄走近你。

　　汩羅江畔，互傾心事。

　　清晨的露水，打濕了游子的衣襟，帶著寒意的秋風陣陣。只見你一襲白衣，黑發如墨，挾長的雙眸里倒映的是國破山河在的楚國，緊抿的唇卻顯示了你的絕望與不甘。

　　你不甘什么？是關心戰局，惦記蒼生，是進諫的忠言被束之高閣，是與污穢朝廷的格格不入，還是親睹鄭袖的花言巧語的和懷王的一意孤行，卻無能為力？

　　真的無能為力嗎？離的太遠，我看不清那蒼白臉龐上停留的是晶瑩的露水，還是渾濁的淚珠。

　　長發披肩，漠然無語。

　　當你邁出第一步時，我忽然感覺你要做些什么。滾滾江水之上，你要以死勉勵國人，喚醒國君，努力做最后的抗爭，你要以死換一個方圓五百里的富饒之地，換一個廉潔清明的“美政”，換一個國泰民安的'家國！

　　你終是沒有隨波逐流，而是矢志不渝的守著自己的堅貞，用生命劃出一道凄麗的弧線。我似是看透了你的心灰意冷，只是蹲在江水之邊，將手向冰涼刺骨的水中探去，希望離你近一點兒，再近一點兒那一顆赤子之心，終被江水覆沒。

　　風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。沒有易水送別的豪情，沒有霸王自刎的悲壯，卻是一聲驚天地泣鬼神的“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。

　　讓我悄悄走近你，走近你“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著，走近你“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的純真，走近你“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄”的堅毅。

　　當我悄悄走近你作文 5

　　我坐在你的懷抱，水一樣清的天空里，滴下幾滴濃墨，暈開，染成一片連綿的山。

　　幾縷炊煙，幾聲雞鳴，晌午的村莊活躍起來。果樹新坐了些果，葉在風中輕輕地搖。一聲犬吠，驚起玉米田中歇憩的喜鵲，劃個優美的弧，不知停落在誰家的屋檐上。姥姥笑著在半山腰上尋著我，叫我回去吃午飯。

　　火炕微微溫著，姥爺喝了點酒，臉有些紅，滿是溝壑的臉上泛著興奮的光，微醉著，感慨著一切。姥姥絮絮叨叨地埋怨著他喝了太多酒。

　　你笑著，看著你的兒女們，他們恬淡生活中的一點一滴都在你的腦海里。你記得每一片紅葉，每一朵蓮。風輕輕，是你的細語。

　　兩歲時，媽媽抱著我來看你，你笑著歡迎我，我卻被你坑洼不平的土路、甩著尾巴的黃牛、低矮的石頭屋和姥爺那粗壯的手掌嚇壞了，一頭窩進媽媽懷里哭著，怯怯地看著你。

　　后來，我逐漸長大，來看你的次數也就多了起來。

　　我在四月里滿山果樹中尋著葉底的小白花，帶著淺淺的嫩蕊，羞答答地開著。一柄木犁，以蹣跚的姿態，犁開松軟的泥土。牛蹄下新生出些野菜，牛車吱吱扭扭奏出春夢的序曲。我醉在你胸膛上那些帶著新綠的山上，悄悄地，悄悄地，一點一點走近你。

　　豐收的時候，你把玉米堆在姥姥的平臺上，我悄悄跟在你身后，看你勞作時的模樣。你抓了把黃葉，帶著些許鮮艷的`紅，在天空上扯出幾片云。你走過田間小路，打開那把生了銹的舊鎖，推開掉落漆的木門，邁過高高的門檻，院子里那棵沒人打理的銀杏樹結了幾顆紅杏一般的白果，葉已有些黃。你笑了，眼角微微添了幾道皺紋，我站在你身旁，學著你的樣子望著銀杏樹。你的氣味已深深留在我心中，吸引著我，不斷走近你。

　　我悄悄走近你，走近那個村莊，那片果園，那水墨畫一樣的山野，還有姥姥嘴角的笑意、姥爺黝黑的臉上那幾道深深的皺紋。悄悄走近你呵！那郊外的芳香。

　　當我悄悄走近你作文 6

　　七月十二日下午，嶺南師范學院陽曦隊支教組所教的四年級以認識自我為主題進行了一次班會，本次活動的主要目的是讓學生通過進行自我介紹，來增強他們對自我的認識，增強他們的自信心和膽量。隨后也通過玩游戲來增強同學之間的感情，讓一些平時比較害羞膽怯的學生能勇于與別人交流并與其他人相處融洽。

　　通過這次的班會，我們初步了解了學生，并和他們培養了感情。在他們的介紹中，我們意識到了我們要主動走近學生內心，才能讓他們對你敞開心扉。像今天這樣，這次我們發現一位女生不怎么和同學玩耍，特別是不與男生玩。當我們主動走過去和她聊天時，剛開始她都不敢回答。但當我們繼續和她聊一些其他的話題時，她就慢慢地對我們敞開了心扉，并向我們說出了她害羞的原因，接著我們就幫她糾正了錯誤想法。通過了此次的班會，我覺得我們和孩子玩一定要放得開，不能扭扭捏捏的。身為老師，聽到他們叫一聲老師和對你的課表示認可，真的是一件很高興的`事。看到他們的笑臉，你不僅會為他們感到高興，你自己也會感到欣慰。我很高興和榮幸我是這次陽曦實踐隊支教組的一員，在這里，我看到了孩子最純真的一面。因此我也非常開心，我能在這里給他們盡心傳授我所擁有的知識。

　　當我悄悄走近你作文 7

　　當嫵媚的秋天悄悄地降臨，希望的嫩芽悄悄地伸展了她柔軟的腰肢。在和煦陽光的溫柔里，輕輕地享受著秋的撫慰，輕輕地露出了她迷人的微笑，輕輕地迎接著新的生命、新的朝陽。秋，請讓我靠近你。

　　這是一個朝氣蓬勃的生命，她伴著雨露朝陽，靜靜地來到我們身邊；這是一個可愛多姿的嬰兒，她帶著渴望和生命，悄悄地走進了我們的心里。如詩、如畫、如歌、如夢……請讓我靠近你吧，秋！

　　秋風颯颯，吹起了地上飄落的枯葉，悠悠旋旋，闖入了我們的視野。一片由落葉組成的金黃地毯靜靜地鋪向遠方；一首由秋風演奏的天籟之聲回蕩在耳邊。金秋迷人，讓人如癡如醉，仿佛是一幅巨大的油畫，而我，愿做畫里的那一抹靈動的色彩。請讓我靠近你吧，秋！

　　抬頭望著天空，玻璃質的藍，藍得清澈，藍得透明。我擔心，是否，這美麗透明的瑪瑙會被那烏云蒙上了一層灰色，就像那張揚的青春，有點醉，有點甜，有點讓人傷感，有點讓人陶醉。是否，這美麗的畫卷，會瞬間離我而去，就像那忽爾一夏，悄悄地隨風逝去，悄悄地消逝在夢里……請讓我靠近你吧，秋！

　　一直都覺得，這是一個充滿愁緒的季節。秋，總是那么淡淡的憂傷，漫天枯黃的落葉仿佛是一個個催人淚下的音符，沒有夏那如歌如火的熱情與奔放，沒有冬那冰清玉潔的`飄逸與柔順，總是叫人流連在落日下，總是叫人陶醉在回憶里，總是像轉眼即逝的流星，那么容易被忘記……被風染紅的梧桐上，飄灑著幾片不知從何處吹來的花瓣。殘花與落葉時時刻刻都在緊緊地纏繞在一起，似乎是不愿被風吹散，又似乎不想離別這美麗的大地，又也評是枝干不愿只身一人，想要和命運搏斗，挽留那一縷薄薄的芳香，那一抹燦爛……請讓我靠近你吧，秋！

　　踩著暖暖的晚霞，漫步在這被金色覆蓋著的林陰小路上，聽著不遠處溪水潺潺的叮咚，心也在這美麗的金色里變得格外的清凈，仿佛讓我回到了那遙遠的童年，又仿佛讓我看到了自己期盼已久的夢，我的靈魂頓時變得清澈而透明。

　　請讓我靠近你吧，秋！

　　這是一曲人與自然的贊歌，“讓我靠近你”，作者將文題中的“你”定位為“秋”，將秋天人格化，寫出了對“秋”的真切感悟。飽含濃情的筆觸，生動形象的敘述，細致入微的描繪，共同組成了一幅幅精美的畫面。那秋葉如歌的意境，那秋陽鋪展的壯麗，那秋空碧藍的深邃，還有那秋風吹奏的憂郁，都在作者筆下的畫面中閃爍著晶瑩的光。秋之景、秋之情有機融合，互相滲透。作者從內心出發，將外在的秋景化為內在的思緒，聯想豐富，娓娓道來，寫得空靈而深沉。文章極盡表達之工，描寫細致入微，抒情自然流淌，借物抒情，獨具匠心而不著痕跡，給人以深刻而難忘的印象。主旨句“請讓我靠近你吧，秋！”時隱時現，前呼后應，強化了中心的表達。富有磁性的詩意語言，更使這篇文章錦上添花。比喻、對偶、排比、擬人等多種修辭手法綜合運用，長短句、整散句運用自如，情致深厚，意蘊豐富，充滿韻味。

　　當我悄悄走近你作文 8

　　歲月蹉跎，在你不經意之間悄然流逝。而歷史就如飄落的蒲公英，深深地在這逝去的歲月中扎根，記錄著幾度春夏秋冬的歌。——題記

　　我若是一只蝴蝶

　　我若是一只蝴蝶，我一定會在那盛大的唐朝破繭而出。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”你站在那巍峨的高山之上，望著那飛流直下的瀑布，傾聽著那振奮人心的聲音，揮筆寫下了這句千古絕唱。那時的我，正悄悄地棲息在懸崖的一枝迎客松上，遠遠地望著你，靜靜地聆聽著從你筆尖流瀉出的心聲。李白，請讓我靠近你，讓我感受你的喜怒哀樂。

　　我若是一陣風

　　“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”那天的秋風呼呼的怒號著，將你那原本就岌岌可危的房蓋給掀翻了。那紛飛的'稻草就像你當時的心情，悲涼而無奈。然而，即使是在這樣艱苦的條件下，你依然不忘天下蒼生，從容不迫地寫下了這憂國憂民的佳句。杜甫，如果我是一陣風，我一定會不遠萬里沖破重重阻隔去拜訪你，與你交流古詩的奧秘。

　　我若是一只小舟

　　夕陽帶著那張紅彤彤的臉，眨著醉意朦朧的雙眼，悄悄地向山后倒去。你獨自躺在窗前的搖椅上，接受著傍晚微風的洗禮。一切都是那樣的寧靜、美好。然而，如果要是仔細地端詳你那張泛著濃濃愜意的臉的話，就不難發現那比愜意更深的孤獨。我想，你一定是在此時寫下的那句“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的吧。李清照，如果我是一只小舟，我一定會載滿那濃情厚誼歡聲笑語，悄悄地將它們靠近你，最后運到你的心里。那時，你一定要再劃著我這只小舟，然后我們再一起去“爭渡”可好?

　　我若是一輪明月

　　天氣微涼，你獨自靠在窗前，手持酒杯，與月共飲。清冷的月光照在你那被思念盤踞的臉上，勾起你無限的情懷。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”你這樣感嘆著。蘇軾，如果我是一輪明月，我一定會用我柔和的光輝擁抱你，讓你感受到親人般的溫暖。

　　時光荏苒，歲月的長河不停地向前奔騰著。我漫步在這條河的兩岸，看著無數次的花開花落，春去秋來，感受著歷史的氣息，我可否靠近你們，匆匆的過客?

　　當我悄悄走近你作文 9

　　我說此刻想要一段文字來暖心，于是你寫淺陌不曾疏離。其實，有一棵屬于你我暖心的種子，我一直種在心間，任其肆意在生長，清淺時光里，一直伴著我走過這段時間的悲歡離合，它始終不離，不棄。種子已經發芽，這棵幼苗，用心澆灌，我想，它會開出最溫暖的花，開在心間，妖嬈在歲月里……

　　——題記

　　有人說，成長會有遺憾，還好有文字能溫情溫傷；有時千言萬語終無言，還好有文字能訴說；有時覺得想找一個簡單的聽眾如此難，還好因為文字而結識了你。是的，我們相遇于茫茫網海，相識于淡淡文字，相知于淺淺交談。文字，于我們都是生命中一道絢麗地色彩，不常提及，甚至不常寫，卻并不妨礙我們欣賞它。

　　那段日子，南國總是飄著雨，來的迅猛不急，喜歡聽雨打窗檐，聲聲敲擊在我的心中，隱隱陣痛。執著地相信著有些傷，痛過才能愈合。不曾想，一場云淡風輕的相識，成為了我無法逃匿的淺傷，總是縈繞在心間，生生抽離，會痛。慢慢愈合，很苦。多少次，想要大聲地說出來，卻不知向誰訴說。不是沒有傾聽的人，是沒有純粹簡單的聽眾，怕他們會擔心，怕自己的傷口袒露在人前，只是一場幼稚的自作自受……只能輕輕笑，笑一場癡狂，淺淺嘆，嘆一聲自嘲。

　　現在想來，和熟悉的人說假話，和陌生人說真話，此話不假。或者只是給自私找一個理由，渴望被理解又怕受傷害。此時和你的相識，是光陰給自己的一次救贖。因著相同的際遇，相似的情結，所以有著說不完的共同話題。在半明半暗的網絡空間里，我們肆意的說著我們的故事，編織著未來的夢，不知疲倦。

　　天亮說早安，天黑說晚安，從不間斷。會將彼此寫的文首先發給對方看，認定對方會產生共鳴。我們不需要成為彼此的粉絲，粉絲一詞會蒙蔽雙眼，看不清對方的缺點，即便看清也不愿指出，我們選擇做知己。知己，很美妙的一個詞組，會在歲月里搖曳生姿，靈氣逼人的滋養著一段感情。你說，陌兒，和你聊天很快樂。我說，落兒，和你說話很輕松。女孩子之間的友情，有時候就是這么簡單，一句話一時念，都能找到靈魂的契合，然后像行走在歲月里的兩朵花，花開花落，不離不棄。

　　有時漫天的聊，聊感情的開始就像一根針，我感覺不到你的貴珍，你看不到我的心振，等到故事成了冰鎮，才發現日記里寫滿了你我的信箴，落兒可否診一診，電影錯在哪一幀，導致只能淚作枕，我寫的認真，你看得天真，其實我們在較真，若能對坐酒一斟，如此瘋狂笑鬧一陣，也是聊天的地震。

　　在這樣的“地震”里，秘密已經不再是秘密，只是一段美好的回憶，淺淺藏。心傷不再是心傷，是自己成長的足跡，慢慢品。有時候，只需要一個溫暖的陪伴，一切都會好的.。

　　人們都說網絡虛無，感情飄渺，可我相信那樣一個可愛善良的姑娘。相信自己的直覺：屬于你我的這棵友誼的幼苗，用心澆灌，我想，它會開出最溫暖的花，開在心間，妖嬈在歲月里……

　　人生本來就苦短，放肆撒潑一次又何妨？既然一念執著，便相信彼此。既然相信，便好好珍惜，既然珍惜，便好好經營。網絡相交是一場夢，愿，夢里夢外也能笑靨如花。

　　你說等我們見面了會給我做好吃的，你說我們是行走于歲月的兩朵花，一路走一路相伴，你說陌兒是個好姑娘，一定會幸福的，你說……靠近你，溫暖我。你也是個好女孩，我們都會幸福，因為我們可以讓幸福感染彼此。

　　陽光溫熱，暖了誰家窗臺的綠色？寒風細雨，涼了哪個少女的心扉？思緒凌亂，落在了誰的紙箋上？以歲月為箋，以心為筆，暖一程山水的念，送給一直相伴的你。有雨，我們一起給彼此心扉撐傘，等陽光照進來。有風，我們一起笑，必須讓銀鈴般的笑聲蓋過風聲的寒涼。有陽，我們可以躺在光照的到的地方，細細私語，看喜歡的書，寫淡淡的文字，看著陽光斑駁的投影在指尖的紙頁上晃呀晃……

　　日子，就在這樣簡單而明媚的歲月里輕輕的走過，而我們，就在這樣溫溫軟軟地日子里，淡淡地看花開又花落，淺淺地相交著，默默地期待著，期待著重逢，期待著這樣的友誼能夠溫情一輩子。

　　當我悄悄走近你作文 10

　　七月，流陽似火。

　　飛機在山東臨沂機場下降，在這里，我將配合主辦方給近百位小學生主講作文培訓課程，和他們擁有短暫的五天相處時光。

　　課程伊始，我以經典的童話和哲理故事入題，以期帶動孩子們上課的積極性。教學計劃開展得非常順利，孩子們熱情高漲，在歡笑之余，都踴躍舉手回答問題，似乎一個個都成了博學而又快樂的小天使。

　　可是，有一個僻靜的角落，坐著一個小女孩，水汪汪的眼睛，留著非常有藝術感的中短發，漂亮，內斂。她和其他孩子不一樣，整整一節課，她都是在聽，與她目光對視時，她明亮的雙眸中淺淺流淌著一種被肯定和鼓勵的希冀，想回答問題卻又有些焦慮和害怕，有時小手剛一抬起，卻又馬上放下。宛若一朵剛出淤泥的小荷花，羞澀，清新，淡淡芳香，期待著陽光與雨露的小小呵護。

　　下了課，我以借鉛筆的理由走到她的位置邊，然后又以還鉛筆的理由把她單獨叫到了教室外的走廊上，俯下身，親切地詢問著有關于她的生活與學習等問題。交流后才知，她從小都是一個內向的女孩子，但股子里卻有一種不甘的欲望，她也渴求湛藍的天，希望能和同學一起玩耍，融入集體，大膽發言，沒有絲毫的顧慮等。為了消除她內心的迷頓與自卑，我決定用自己的善意的方式，給她“療傷”。

　　“假設現在我們就在五彩繽紛的公園里，你向前望，能看到什么？”我指了指操場。

　　“老師，我能看到美麗的花朵，可愛的樹木，還有老人，小孩，或許還有小狗狗。”她一字一頓地低著頭，慢慢地回答著。

　　“對，在公園里能看到姹紫嫣紅的美好的一切。可如果現在黑夜降臨，瞬間變得漆黑一片，你再往前看，你又能看到什么呢？”

　　“老師，那是不是，什么都看不到了？”她突然有點小興奮，終于抬起頭來問我。

　　“是啊，什么都看不到了。但是，我們再仔細想想，這些美好的景物，有沒有因為客觀環境的變化，黑夜的降臨，它們就消失了呢？”

　　“沒有，老師，它們一直在那里，也在我心中。”

　　“太好了，只要心中有美好，生命處處是溫暖，是希冀。任環境如何黑暗，美好也不會消失。對嗎？老師知道你心中一直存有這樣的美好，只是你不敢去表達，你要相信自己，勇敢一些，再勇敢一些，讓心中這樣的美好如花兒一般美麗綻放，好嗎？”

　　“嗯”，她抬起頭，用肯定和感謝的眼神看著我，表示允諾。

　　之后的課程，因為繁忙，而且每個孩子都有不同的心理性格，也沒顧得上太多地與她交流，只是偶爾會在課程中特意點名讓她回答。她回答時，依然會非常緊張，聲音細若如蚊，似乎并沒有太大的變化。

　　指尖匆匆，五天相處時光一晃而過。第六天早上離開趕去機場前，我特地來到教室，準備和這些可愛的孩子們道別，說些鼓勵與溫暖的話。當我說到“遇見是緣，相處是喜，互相歡喜是人間最美好的.幸福，老師已然擁有這樣的幸福，希望你們，亦是”時，偌大空曠的教室突然有人抽泣起來，我轉身一看，是她，她早已是泣不成聲。可能受到感染，孩子們紛紛開始抽泣——陳老師，您不要走好不好，您什么時候再回來看我們？整整一百多個孩子，都在那低聲哭泣，包括那幾位調皮搗蛋的男孩子。

　　本以為只是愉快輕松的告別，這傷感的一幕，是我怎樣也沒估計到了。天知道，那一刻我心里有多酸楚，我不知道如何說些安慰他們的話，因為自己的眼眶也已經濕潤了。于是，忙轉身，然后含著淚，輕輕鞠了一個躬——再見，開始快步走出教室。我不能讓孩子們覺察出我的淚。

　　“陳老師要離開了，這一別，不知是什么時候再相見，如果有想和陳老師擁抱的同學，趕緊上去吧，留住這最美好的一刻。”主辦方一位老師話音剛落，當其他孩子也都還在猶豫之中時，那個文靜的女孩，迅速離開座位，喊著“陳老師”，哭泣著朝我奔跑而來。

　　相擁。“陳老師，謝謝您，是您讓我第一次鼓起勇氣去做自己想做的事情，有了這個擁抱，我就有了力量，我不會再孤單，再弱小。”天……我楞住了，她終于勇敢了，終于……我再也抑制不住自己的眼淚，是幸福的淚，兩人相擁而泣。很快，孩子都圍抱了上來……

　　坐上飛機，望著窗外的一望無邊的白色云海，內心感觸不已，突然意識到自己作為一名作家老師，肩膀上所擔負的神圣職責與擁有的力量。其實，善，是一種執著的信念，是蘊藏在心中的陽光；而行善，滴水藏海，就在我們每一次不經然的善意的付出中。

　　感謝你們，純真善良的孩子，感謝你，靈動美麗的女孩。靠近你，溫暖我，你可能不知道，那一刻，你那閃爍在眼角的淚花，成了我明亮的燈塔般的希望，點亮了我前面的路，讓我不會迷失在沉浮虛幻的名利海洋里。

　　當我悄悄走近你作文 11

　　當時針不再緩和的運轉，當夜空不再有群星閃爍，當摩天輪不再觸摸天空，那么，當我————不再離開你時，我會更加的靠近你，讓你用心來溫暖我，像溫暖的陽光斜照在我身上……

　　我一直是個很多愁善感的女孩，我會面對天空突然恐慌起來，我會面對小四的文字心痛起來，我會面對天花板而哭起來，所以我的朋友很少，屈指可數。

　　和冰相遇是很意外的事，那天考試成績出來后，自己跑到河岸邊望著緩緩流去的河水埋頭痛哭起來，過了一會兒，身邊多了一個女孩，她拍著我的肩膀說"你也很難過么？"因為不喜歡和陌生人講話所以沒理會她，可她并不生氣，她笑了"說出來嘛，我來當你的傾聽者"她把頭斜向我臉邊，第一次，見這么大方的女孩，她身上散發出來的那種溫柔吸引我靠近，第一次，我敢于把自己自卑的心理全部告訴了一個陌生人。就這樣得知了她叫冰，也就這樣，一個很開朗，很乖，成績很好的女孩與一個很多愁善感，很固執，很癡迷于文字的我成了好朋友。

　　和她在一起走過了春夏秋冬的一個輪回，彼此哭過，笑過，痛過，但我們都沒有分開，我們同樣會拉小提琴，同樣喜歡喝檸檬加藍梅的.奶茶，同樣喜歡小四的文字，我相信是佛說的緣分讓她成了我的朋友，成了我的天使。

　　記得她總說我是個長不大的孩子，說我是很敏感，很純潔的女孩，不要加任何修飾才好……

　　可是冰，你真的不知道，當我面對理科分數時那種傷心，絕望，你是個學習上的乖寶寶，這些感受你永遠不會明白，他們會壓的我不會呼吸，可我從來不會告訴你，怕你因此會離開我，因為我明白————————擁有時，就要不惜一切的擁有…

　　親愛的冰；

　　愿我，親愛的你和我永遠再一起，

　　讓我們像米砂和莫醒醒一樣因擁有而擁有。

　　讓我們像杜宛宛和段小沐一樣因相通而相愛。

　　讓我們手牽手走向更漫長的路。

　　后記；

　　因為靠近了你，所以我的內心變的溫暖，是你把我冷冰冰的心融化了，我希望我們永遠再一起，因為……有你在的地方都會是天堂，都是溫暖的地方……

　　當我悄悄走近你作文 12

　　你的胸膛不算偉岸，但對我來說那是像山一般的存在，你的肩膀不算寬厚，但對我來說那是比天還大的依靠；你不善言辭，但就是這最質樸的你讓我好似擁有了太陽的溫暖。

　　幼時

　　小時候，愛和你跟母親坐在門前的椅子上，望著星星，家里沒有什么錢，所以我穿得并不好看，只有頭上你為我扎的歪歪扭扭的蝴蝶結還算鮮艷，鼻子上還時常掛著兩條鼻涕，可是依舊幸福的躺在你的懷里。你總是不說一句話，只是抱著我，傻笑著，看著我一臉純真的面孔，嘴角溢出微笑，可心里比誰都自責。

　　少年

　　待我成長少年時，你總是不在家，忙碌地奔波于外地，沒有送我上過一次學，甚至無法給我開一次家長會。我曾經也很期待，期待你下雨時撐著一把紅雨傘，看到我后將我扶上你的自行車，披上同一件雨衣，我摟著你，你護著我，回到溫暖的家。可是你真的很忙，所以我氣你，怨你。可是當你風塵仆仆的踏進家門的那一瞬間，所有的埋怨和生氣全部都換成了深深的心疼。

　　波折

　　小學快畢業時，我的學習狀態一直不佳，整個人開始浮躁起來，媽媽和老師的'批評教育我也一點都聽不進去。你不知道是如何知曉的，在晚上打了個電話過來，聽筒里傳來的不是你一貫好聽的聲音，而是你因為熬夜工作而干啞的嗓子發出的聲音："女兒，要加油啊！"眼淚即刻如決堤般的流下，流到嘴里，那味道，好像就如你此刻的心情，又咸又澀，我忽然覺得我是如此地對不起你。

　　青春

　　步入初中，我也搬進了你用汗水與努力換來了寬敞明亮的新房。十年在外的辛苦付出，為了這個家，為了媽媽和我的幸福生活，我心中那個一直年輕的你，頭上也早有了銀絲。你微笑的看著我，我忽然覺得，你就好像是我心中的太陽，溫暖我，照亮我的挫折，為我的成功而喝彩。

　　現在的我依舊在成長的路上奔波著，在收獲著喜悅的同時，飽嘗著挫折。可是，我依然義無反顧地走著，因為我不怕，多大的嚴風冰雪，只要靠近你，就能融化。

　　父親，謝謝你，你是我人生中的太陽。

　　當我悄悄走近你作文 13

　　一個暴風驟雨、寒風凜冽的下午，我放學后打著傘正匆匆往家走。

　　狂風卷著暴雨，像無數條鞭子，狠命地往地抽。我的鞋被水浸濕了，在路上濺起雜著泥漿的水花。我無精打采地走著，這時看見一位大姐姐在車站焦躁不安地等車。她拿書包遮頭，那書包哪里能為她遮風擋雨呢。水浸濕了她的衣服，她冷得瑟瑟發抖，全身濕淋淋的，像一只落湯雞，她急得像熱鍋上的螞蟻。在我正準備離開時，看見一位四十出頭的.大娘打著雨傘走過去，站在離大姐姐兩米左右遠的地方，她好像也在等車。

　　我看著大娘和大姐姐，無奈地搖搖頭。我多想過去幫大姐姐啊！但……

　　我又開始繼續往前走。當我快走到她們跟前時，看見大娘已經站在了大姐姐身邊，用傘遮住了大姐姐的頭頂。一滴雨珠“啪”地滴到大娘嘴邊，大娘皮膚抽搐了一下，隨即輕輕用手擦去嘴邊的雨珠，又靠近了大姐姐一點點。

　　大姐姐詫異地盯著大娘，而大娘只是自顧自的從口袋里拿出一張紙巾遞給了大姐姐說：“擦擦吧！”大姐姐驚愕了，淚水在眼眶里骨碌骨碌打轉。大娘慈祥的眼神平靜地望著大姐姐，像深深的潭水……

　　我又走近了一些，想看看她們的樣子。

　　“孩子，你還冷嗎？”大娘用沙啞的聲音問。

　　“哦，謝謝，不冷了！”大姐姐雖然嘴上這么說，但是她臉色蒼白，嘴唇發青，身體還在顫抖。我想她的心中定是充滿了溫暖。

　　我看著這感人的一幕，再想想自己，內心不由慚愧。我低頭快速移動著腳步，就在這時看見了一位年輕的阿姨正拿著報紙遮雨，水浸濕了她的衣服。我小跑過去，靠近她，用傘遮住她的頭，用微笑回答她的詫異。

　　愛就一個字！雖然她的魔力不能讓萍水相逢的人成為知己，但是起碼她能夠溫暖我，溫暖你，還有他！

　　愛就一個字！來吧，靠近我，溫暖你！

　　當我悄悄走近你作文 14

　　一陣風過后，樓前的柿子樹被擄去了一大半枝杈，只剩下幾根稀疏的枝條，幾片殘葉孤零零地掛在枝頭。

　　“這數怕是活不成了！”凡是路過的人都會嘆息著說。以前我還真沒有關注過這棵樹。也許是它的慘狀勾起了我的憐憫之心，我停下來，仔細打量著這棵殘損的樹。他的四周都是高大的楊樹，因而很難照到陽光。樹身被狗鏈子磨損掉一圈厚厚的.皮，里面黃色的紋路清晰可見。“它恐怕真的活不了了。”我暗自想著，“它太孱弱了，環境太惡劣了！”

　　幾場春雨過后，天氣轉暖，樓下無名的小花開放。我走出房間，無意間發現柿子樹顏色發青了，樹杈間還長了不少嫩芽，只是顏色有點暗黃。“還真是頑強，活是活下來了，恐怕難以開花結果了。”自此，我開始留意它了。

　　火熱的夏，點燃了月季，染紅了荷塘。柿子樹的葉子也肥厚起來了。遠處看，郁郁蔥蔥，如同墨綠的絲絨。“能不能結果呢？”我心里不禁有了這個奢望。可盡管我用盡眼力，也看不到樹上有任何丁點兒大的果子，哪怕是一朵能給人希望的花，“本來生就不易，要想結果就太難了，我不應該對它苛求太多。”于是，我心里放下了這個奢侈的想法。“是啊，好好地生活，不要苛求太多。”后來，我上了初中，一個星期才回去一次，也就不太在意這棵樹了。

　　蕭瑟的秋，卸下了月季和荷花的濃妝，收斂了大地的綠意。一天早晨，我匆匆從樹下走過，“啪！”一個球狀的物體落在我的面前，摔得很爛。“哇！是一個熟透了的柿子！”我抬頭仰望，枝頭空蕩蕩的，只有幾片枯葉稀疏地掛在枝頭。有種莫名的感動瞬間涌上心頭——這棵柿子樹，總是給我一些意外的驚喜。

　　我走近它，用手輕撫著它，仿佛輕撫闊別多年的老朋友。我感覺自己與它不止是肢體的接觸，更是心靈的交融。它使我不由自主地想靠近它，了解它。它給了我生活的啟示。

　　我想，如果真有來世，那就做一棵樹吧。什么樣的樹都可以，生長在哪里也不要緊，但一定要堅強。這樣才能抵御不期而至的狂風驟雨，才能枝繁葉茂，才能最終開花結果。

　　當我悄悄走近你作文 15

　　不經意間，我又將手指放入嘴中。有人說，愛吮吸手指的孩子往往缺少母愛。媽媽，你知道嗎？我有多想靠近你……

　　——題記

　　兩歲我想靠近你

　　在我兩歲那年，你由于要讀碩士學位，而將我送到外婆家。我極不情愿，鐵了心要跟著你，你無奈，只得在去外婆家時趁我和表哥玩得興高采烈時悄悄離開。每當我要去找你而發現你已離開時，我便放聲大哭，怨你，怎么這么無情。看著表哥在舅媽的懷里撒嬌，我的心卻像檸檬那般酸澀。

　　我想靠近你，獲得你懷抱的溫暖，而你每次卻悄然離開。

　　六歲我想靠近你

　　那年冬天，十分寒冷。雪花像精靈般跳著輕盈的.舞蹈飄向大地，我和一群小朋友在院子里堆雪人。手雖然凍得冰涼，興致卻依然高昂。該回家了，你和一群大人來接我們。我望著那些大人都握著孩子的小手，為他們暖熱，而你卻始終無動于衷。你有胃病，怕寒，所以始終沒有伸出你的手。

　　我想靠近你，獲得你掌心的溫暖，而你卻依然態度冷淡。

　　十歲我想靠近你

　　上了小學，我的學習壓力變得更大了，而你也更忙了。或許是由于工作太忙太累的緣故吧，你的脾氣變得更暴躁了。每當我有不會的問題向你請教，你總是不耐煩地甩下一句“上課怎么聽的”或是“問老師去”。我開始懼怕你的脾氣，于是在校活潑開朗的我。在家卻總是陰郁沉默。

　　我想靠近你，獲得你言語的溫暖，而你卻不能與我長談。

　　媽媽，我知道你為了我，為了這個家，付出了很多。而你卻忽略了在生活的最細微處給予我溫暖。十三個春秋，我一直在心里默念：媽媽，我想靠近你。

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