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今天注冊_作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的今天注冊_作文，希望能夠幫助到大家。
今天是3月3日，也是我們小學生的注冊之日。我早早地就起了床（其實是被對樓的雞吵醒的！），啃著早餐慢悠悠地飄到學校去了。
哇！學校里的人可真多！尤其是“學費公布欄”，那是人群最密集的地方。我見縫插針、“一閃又一閃”，好不容易從人群外面擠了進去。來到“學費公布欄”面前，我都有些出汗了。
嗯……六年級的學費……啊？！213元7角1分！好貴啊（我是100%金錢主義者！）……接著，我就慢吞吞地爬上了教學樓。
“哇，不是吧？這么少人！”剛進教室門口，才看到6、7個同學，我有些驚訝。準備輪到我交錢的時候，我不經意地往堆滿花燈的講臺上瞟了一眼，然后干脆整個頭都轉向講臺了：好大的花燈！都蠻漂亮的啊！再看看自己小丁丁的花燈……唉，不管了！花燈雖小，但玲瓏可愛嘛！（純屬自我安慰-。-）啊哈哈……
交完錢后，班主任讓我和一名熱愛運動、比較調皮也蠻積極的男同學一起把所有的花燈放到體育室里。在下樓梯的空閑，他跟我說他沒有做花燈，連紙都沒有碰。天啊，不愧是男孩子（說我們班的！），作業都敢不做啊！
“你說這花燈是誰做的？這么難看！還有這個花燈……”他一邊說一邊拿著一個吊著花燈的棍子甩圈圈，然后突然“乓當――”的一聲，粉色的花燈被他甩出老遠，棍子還拿在他手上。呃？粉色的花燈！！！我的花燈就是粉色的啊！！！天吶！我可憐的花燈！
“哎呀！”
“喂喂喂！那是我的花燈啊！”“對不起啦，我把它穿好。誰叫你打的結這么小啊。”我連忙跑下樓梯撿起花燈，皺著眉頭對他喊到，“你以為線只穿到紙里面啊？那根線本來是穿進包裝紙里的盒子里的！想要復原只有拆開所有的組合！”他愣了一下，然后不好意思地說：“這樣啊……”“55……你好可惡啊！”我嘴上雖是這么說，但是心里卻不怎么生氣：“不就是個花燈嘛！友誼第一！花燈暫時第二！”
暈倒！體育室竟然沒開門！于是我們又把花燈“搬”回教室里去。“唧唧喳喳！嘰里呱啦……”同學們陸續來注冊了。放好其他人的花燈后，我馬上去修理自己可憐的花燈。我思考了一下：想要把線重新穿如里面的盒子是不可能的了，那……就用透明膠把線貼在頂部好了！嘿嘿~我真聰明！貼好后，我高興地大聲宣布：“哈哈！我的花燈復活啦！”幾乎所有的同學都朝我這里看，有幾個女同學還說：“哇，你做的花燈好可愛！”哼哼！那當然！也不看看是誰做的！（驕傲狀態ING……）于是我驕傲地搖了搖花燈，誰知“乒”的一聲，555……倒霉，線又斷了……可憐的花燈又一次處于休克狀態……
經過我再一次“大顯身手”、“妙手回春”，花燈又復活啦！這次我不敢“虐待”花燈了，我小心翼翼地把它放到花燈聚集地里，高高興興地整理書去了。