“四顧茅廬”_小學(xué)寫人記事作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的`“四顧茅廬”_小學(xué)寫人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《三國(guó)演義》里面講，劉備三顧茅廬才請(qǐng)到了神機(jī)妙算的諸葛亮，今天，我也來(lái)“三顧茅廬”了，卻還是沒(méi)請(qǐng)到師傅。
我想請(qǐng)的師傅是我們班里的奧數(shù)高手朱遷豪。這不，已經(jīng)獲得兩次全國(guó)奧數(shù)比賽金獎(jiǎng)了！這雙喜臨門的好事，誰(shuí)見(jiàn)了不眼饞？換了我，恐怕早就高興得騰云駕霧了！唉，什么時(shí)候我也能嘗到這種滋味呢？沒(méi)辦法呀，誰(shuí)叫本人沒(méi)有數(shù)學(xué)細(xì)胞呢，學(xué)校里的數(shù)學(xué)還挺好，都在95分以上，可一看到奧數(shù)的什么x、y、z就頭暈眼花。我也多么渴望能夠獲得一次奧數(shù)的獎(jiǎng)項(xiàng)啊，可惜，這個(gè)小小的夢(mèng)想像天邊的星星，離我呢么遙遠(yuǎn)。不行，我不能這樣傻等下去，得趕寬想個(gè)招才行：對(duì)！拜個(gè)師傅，不是說(shuō)名師出高徒么？我如果拜朱遷豪為師，多少也學(xué)得上幾招吧！
一下課，我就向第二組的最后一排沖去。朱遷豪坐在作為上畫畫呢！我猶豫了N秒后，深深吸了口氣說(shuō)：“朱遷豪，我要拜你為師。”他抬起頭，傻愣愣地望著我，還沒(méi)弄清楚是怎么回師。
我又厚著臉皮向他解釋：“我想請(qǐng)你做我?guī)煾担屇憬涛見(jiàn)W數(shù)。我見(jiàn)到奧數(shù)就發(fā)暈。”這次他聽(tīng)明白了，可還是不吭聲。倒是他的同桌笑嘻嘻地湊過(guò)來(lái)，擠擠眼睛，故意拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“想拜師傅呀，簡(jiǎn)單嘛，先跪下來(lái)磕三個(gè)響頭呀。”一句話說(shuō)得朱遷豪抬不起頭來(lái)。
我有些急了，朱遷豪啊朱遷豪，你是太保守才不愿意收我這個(gè)徒弟，還是太小心眼兒，嫌我是個(gè)女孩子呢？哼，管他的呢，劉備三顧茅廬，我不過(guò)才求了兩次嘛。我又一次向他請(qǐng)求：“你收不收我這個(gè)徒弟？快說(shuō)呀！”我話音還沒(méi)落，他同桌那個(gè)搗蛋鬼又在一旁擺出十足的師傅架勢(shì)，亂起哄：“不愿意磕頭還想拜師傅？肯定是心不誠(chéng)，這樣的徒弟，不收不收！”
見(jiàn)此情形，朱遷豪像熱鍋上的螞蟻，坐不住了，拿起水杯要溜。我氣得直跺腳，伸手一把攔住他的去路：“你收還是不收？說(shuō)清楚了再走！”這時(shí)，他的臉簡(jiǎn)直漲成豬肝色，低著頭，似乎想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。看著他那害羞的樣兒，真是氣人。
上課鈴響了，我只好一無(wú)所獲地回到座位上。我還是一肚子不服氣：”朱遷豪啊朱遷豪，你的奧數(shù)超級(jí)棒，可你的作文是一塌糊涂。我大小也是個(gè)副班長(zhǎng)，我拜你為師傅，你教我?jiàn)W數(shù)，我這個(gè)徒弟也可以反過(guò)來(lái)教你作文啊！你腦子怎么就轉(zhuǎn)不過(guò)彎呢？唉，看來(lái)，明天我還得“四顧茅廬”。