拖課大PK_小學(xué)寫人記事作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的拖課大PK_小學(xué)寫人記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“叮鈴鈴！”清脆悅耳的下課鈴響了。同學(xué)們在位置上準(zhǔn)備好“瘋跑”，人算不如天算，語文老師卻還在啰嗦什么：微不足道、大傷腦筋、風(fēng)靡全球等詞的意思。“糟了，我忍不住了，老師快下課吧！”只見同桌何躍都憋紅了臉，竟大聲嚷嚷起來。老師聽見了更是火冒三丈，氣沖沖地給我們講了一大堆“大道理”：“你們還在說老師，要不是我給你們講你們能聽懂嗎……”這些話我們都聽膩了，這也太啰嗦了吧！可憐的課間十分鐘就被這無情的占去了，我們真是啞巴吃黃連有苦說不出呀！
每當(dāng)美術(shù)課的上課鈴一響，我們大家就迫不及待的收好作業(yè)，等待老師的來到。美麗的美術(shù)老師拖著輕盈的步子來到了講臺，利用清脆的嗓子說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)……”老師的話還沒說完，數(shù)學(xué)老師就大邁著步子來到教室，說：“對不起，劉老師，這節(jié)課我包了，我的地盤聽我的！嘿嘿！請回！”我們只好眼巴巴的看這美術(shù)老師美麗的背影遠(yuǎn)去。一直到放學(xué)，陳老師還在說：“小數(shù)的運(yùn)算的.……”雖然表面不說但是大家在課后卻在咕嚕咕嚕的說著咱們的苦衷。
有一次，我們在商討中決定讓語文老師最信任的學(xué)習(xí)委員——梁靜茹去勸說一下。可誰知，這反而更讓老師多PK了。是這樣的，梁靜茹一去說：“語文老師呀！只有你才不把我們的課間時間占用……”可他還沒說完，老師就暗暗下定決心說：“看來我的功力還不夠高，我現(xiàn)在也要加大火藥了。”從現(xiàn)在開始，語文老師真的說到做到了，每次下課，我們往往都是剛跑到中心花園，就被這無情的上課鈴給催回來了。
老師呀，好好學(xué)習(xí)固然重要，但是我們課間精彩活動的時間也很重要呀，難道您想讓我們都變老頭老太婆嗎？嘻嘻！