我的“最新戰績”作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的“最新戰績”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“咱兒個老百姓啊，今兒個真高興……”問我高興什么？別急別急，現在讓我跟你一一細細道來。
一號“戰績”
以前，我日記老打“A++”，“A++”等于從前的五顆星，所以，媽媽總戲稱我為“楊老五”。唉！
今天上午，我去老師辦公室交作業檢查本時，發現我的'日記本正擺在老師的桌子上。鄒老師接過作業檢查本，不急不躁地說：“我想在班上念你的日記，可以嗎？”
我愣住了，不會運氣這么好吧！昨天寫這篇《扣分容易加分難》時，我想我們組和龔可鑫組的“斗爭”，而且我們組一直在分數線上的“掙扎”，再加上回作業分我們都名落孫山，所以就把自己為分發愁的苦惱抒發于日記中。結果被老師選中去朗讀，難道超越了“A++”？
上課中，老師朗讀了我的日記，還為我們組加了分。我接過日記本，翻開一看，上面赫然寫著“A+++”！于是，我在心里默默盤算起來：這次日記為組上加了30分，還得了“A+++”。真謂是“名利雙收”啊，“戰績”不錯哦！
二號“戰績”
如果說剛才那件事是好事，那現在這件事就是好事的“老爸”——-大好事了！
下午，班會活動即將開始時，鄒老師挎著包，手中拿著一個漂亮的文具盒和一個硬殼日記本。文具盒是皮制的，橙黃色，上面還有兩只可愛的小兔子，看著就讓人眼饞。鄒老師還帶來了兩張獎狀�！鞍Γ上鼈儾皇俏业��？赡苁且劷o孫婧怡她們吧！”我的內心由衷在嘆了口氣。
班會活動開始了，節目很精彩，但我64%的注意力卻都在鄒老師手中那個文具盒上。
班會活動結束后，鄒老師走上講臺，向大家宣布：“楊邇琳寫的《讀〈我是90后〉有感》獲得‘我是90后’主題讀后感征文二等獎！”我聽了這條消息，立刻一臉難以置信，但事實確實如此。我興沖沖地跑上講臺，接過粉紅色的獎狀和日記本，又可以為組上加90分，我笑得合不攏嘴，組員們也一副歡天喜地的樣子。此時，我想起一句格言：“有付出才有收獲�！�
鄒老師告訴我們，這個文具盒還不知道是誰的，她要去學校問一下�！皩O班長（孫婧怡）也寫了這《我是90后》的讀后感。她的作文水平比我還高，說不準這個文具盒是她的，她可能得了一等獎呢！”我心想。
過了沒多久，鄒老師就向我們訴說了這個文具盒的“命運”：文具盒終于易主了，不過它的新主人就是我——-楊邇琳。我接過文具盒，滿心歡喜。而好幾個女生向我圍過來：
“楊邇琳，給我看看！”
“哇，好可愛的文具盒！”
“楊邇琳，可不可以把上面那朵花給我？”
……。
孫班長雖然也寫了那篇讀后感，但她不知道要交去學校，因此痛失良機。唉，驚喜也是意外的啊！我頭一回享受了“美女如云”的感覺。
哈哈，本周“戰果”不錯哦！以后，我會再接再厲，創造更多“輝煌戰果”！
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