我的書(shū)法夢(mèng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我的書(shū)法夢(mèng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
今年是實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校115周年，身為實(shí)小學(xué)子，我既開(kāi)心又自豪。學(xué)校就像一個(gè)大家庭，進(jìn)入校園仿佛投入媽媽的懷抱。在這里，我學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了許多道理，認(rèn)識(shí)了許多老師和同學(xué)。也正是老師的諄諄教誨，引領(lǐng)我進(jìn)入書(shū)法殿堂。
曾老師是我一年級(jí)到三年級(jí)的語(yǔ)文老師，她很注重對(duì)我們寫(xiě)字的指導(dǎo)。一年級(jí)時(shí)還懵懂無(wú)知，連筆都拿不清楚。曾老師就手把手，一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字。我起初字寫(xiě)得又大又丑，自己看了都沒(méi)信心，但老師一直耐心教導(dǎo)我，用心鼓勵(lì)我，讓我漸漸喜歡上了寫(xiě)字。曾老師建議我去學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。有一次曾老師讓我們交一張書(shū)法作品，進(jìn)行班級(jí)評(píng)選，我交了一張毛筆隸書(shū)作品，得到了曾老師的稱(chēng)贊，并叮囑我一定要堅(jiān)持練習(xí)，以后參加更高級(jí)的比賽，我心花怒放，下決心一定要勤練書(shū)法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我的書(shū)寫(xiě)水平開(kāi)始突飛猛進(jìn)。
三年級(jí)期末時(shí)，曾老師發(fā)給我一份文件，說(shuō)：“懋昕，恭喜你入選了“黃慎杯”全國(guó)中小學(xué)生書(shū)法決賽，決賽在三明市寧化縣舉行，而且是現(xiàn)場(chǎng)命題書(shū)寫(xiě)，希望你積極參加比賽。”
接過(guò)老師手中的文件，我倍感“壓力山大”，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)命題，是考驗(yàn)選手現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的能力，我能行嗎？老師看見(jiàn)了我忐忑的表情，親切地說(shuō)：“懋昕同學(xué)，你要有信心，相信你的努力，一定能取得好成績(jī)。”
老師的鼓舞，讓我自信滿(mǎn)懷。我馬不停蹄地開(kāi)始備戰(zhàn)，先從字帖入手，熟練隸書(shū)的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，為參賽打好基本功。當(dāng)我想放棄時(shí)，就想起了老師的鼓勵(lì)和期待，又繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)。
為了讓我們的水平提升，學(xué)校還利用假期時(shí)間，讓我們到學(xué)校進(jìn)行集訓(xùn)，還安排了專(zhuān)門(mén)的老師指導(dǎo)我們朗讀和書(shū)法創(chuàng)作。每天老師們都頂著烈日，義務(wù)到校，用心指導(dǎo)我們，老師們無(wú)私的付出讓我深受感動(dòng)。回家后，我們還上傳朗讀視頻和書(shū)法作品的照片，老師們很用心的檢查和點(diǎn)評(píng)，讓我在朗讀水平和書(shū)法創(chuàng)作能力更上一層樓，我對(duì)這次比賽更有信心了。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我的朗讀和書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作都取得了好成績(jī)，最終在一千多人的參賽選手中排名全國(guó)賽第38位，獲得了二等獎(jiǎng)的'好成績(jī)。在成績(jī)公布的那一刻，我滿(mǎn)心歡喜，覺(jué)得自己的努力得到了回報(bào)，也更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)書(shū)法的信心。
感謝有實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我有了在書(shū)法上飛躍的平臺(tái)；感恩實(shí)小的老師們用心栽培和無(wú)私付出，讓我有機(jī)會(huì)在更高的舞臺(tái)上取得更好的成績(jī)。