- 相關推薦
做面塑作文（通用42篇）
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的做面塑作文，希望能夠幫助到大家。
做面塑作文 1
今天下午一二節課，是我們期盼已久的勞技課。
老師把我們分成三大組，我是第一大組的副組長。我們來到勞技教室的外面穿上小圍裙和廚師帽。進入勞技教室，就可以看見黑板上密密麻麻的字，最上面寫的是本堂勞技課所要學的“捏面塑”！勞技老師首先教我們如何做一只小豬面塑，勞技老師先把揉好的面拿出來一點，放到手中間，用兩只手把面團揉成圓形的。再把面拿出來一點，平均的分成兩半，揉成球狀，在用大拇指把面團往里一摁，再把邊上的面團往回收一下，豬的耳朵兒就完成了。然后，老師教我們如何捏豬的鼻子，先把面團滾成橢園狀，再用兩根筷子往豬的鼻子上戳一下，豬的鼻子就完成了。再拿兩顆紅豆子當眼睛安到豬鼻子和豬耳朵中間，一個生龍活虎的小豬面塑就在老師收下誕生了。
江灣如何做面塑后，老師給我們分面，讓我們自己做一個小面塑。面發到我手里后，我先把面團分成兩半兒，其中一半滾成圓形，另一半做豬的.器官。我把面團滾成圓形后，便把圓面團放到旁邊，開始做豬的鼻子和耳朵。我首先把另一半面團再分成兩份，其中一份做耳朵，另一份做鼻子。我把鼻子滾成橢圓形后，拿兩根筷子在豬鼻子上戳了一下后，便把豬鼻子按了上去。再把剩余的再分成兩份，滾成圓形后，大拇指往里一按，把兩邊的往回收一下，把耳朵按上去后，面塑就做成了！
最后，老師叫了我和幾個同學搞衛生，搞完衛生后我們便離開了勞技教室！
做面塑作文 2
過年前，家家戶戶都要做面塑，圖個好彩頭。
奶奶做的面開了后，就把面切成一個一個的開始揉，我左邊揉完右邊柔，看到奶奶揉的非常快，我也想學著，可我揉面就像洗衣服一樣，兩只手在面上使勁兒搓，怎么也學不會。奶奶說：“別著急，多練幾次就會了。”我氣喘吁吁的說：“知道了，奶奶。”
揉完以后，先做刺猬。刺猬的身子是寬寬的，扁扁的。刺用剪刀一行一行的往下剪去，中間的鼻子用手捏一下，用黑豆在兩邊一按就成眼睛了。這當然就是美麗的小刺猬啦！奶奶說：“呦，還挺像的呢！”我說：“哈哈，可以拿去賣了。”
再做石榴。把面揉成一個圓形，就像皮球似的。上面捏一個胖胖的'小揪，用剪刀對剪成四個花瓣兒，把棗兒放在花瓣心上，這就是我最愛吃的又甜又多汁的石榴啦！
今年是豬年，最后做一只小豬吧。把面揉成身子又寬又胖，再揉一個小小的，圓圓的頭，耳朵把它捏扁點兒，貼在上面，尾巴長長的，眼睛用黑豆做成，大鼻孔用兩個紅小豆按上，這就是肥肥壯壯的小豬啦！就是感覺小豬的頭做低了，沒抬起來。奶奶說：“小豬像你，就知道低頭吃。”我說：“不吃能長的又肥又壯賣錢嗎？”
我覺得做面塑是春節中最快樂的一件事。等出鍋后，我給大家展示一下，多多夸贊我吧！
做面塑作文 3
在我的眼中，我認為學藝的道路只有一條，你只有一次選擇的機會，既然選了就要努力學下去。我最喜歡的就是做面塑了。我的面塑能做的這么好，多虧了我叔叔耐心的教導。
第一次我去我叔叔家里學習最面塑時，剛開始我還斗志高昂，我仿佛看到了一個個精美的面塑在向我招手，但是沒過一會，我就放棄了，因為叔叔做的翅膀是五彩繽紛的，一個顏色挨著一個顏色，而我做的翅膀簡直就是一塊灰不溜秋的面團；我叔叔做的刺猬，后面的刺都精神抖擻的豎著，而我做的刺猬的刺都垂頭喪氣的耷拉著；我在用剪刀做嘴的時候，還不小心把手給劃傷了。
于是我就去向叔叔抱怨，說：“叔叔做面塑太難了，每一次你做的那么好，但是我一個也做不成，我不想做了。”叔叔以前那種開心的表情一下子被嚴肅的`表情所取代了叔叔耐心的對我說：“做事要有恒心并能半途而廢，其實我以前也做不好，但是經過多年的學習之后，我才能做得這么好呢！你現在最需要的就是耐心，只有勤學苦練才能成功。”我聽了叔叔的話半信半疑，但我還是接著學下去了。
兩年之后，我做的面塑大有進步，當初要不是有叔叔的鼓勵，我做的面塑一點都不好。雖然現在我做的面塑有些進步了，但是我離做成叔叔那樣子還早著呢！但我還會接著努力。
做面塑作文 4
星期二下午的第二節社團課，我們搬著凳子上了三樓的教室。
坐好之后，老師走了過來，把面團分給了4個小組，今天的任務是做小熊。我把黃色和藍色的`面團混合在一起，一會兒就變成綠色的了。這時，老師讓我們把綠色的面團做成了圓形的，然后鋪到了紙板上，不過我鋪的可一點都不像圓形，哈哈！
緊接著開始做樹了，我們做成了兩條長長的棕色長條，做好樹枝樹干。該做小熊的身體了，我先做了兩個圓，一個大圓，一個小圓，然后粘在一起。又拿了一點黃色的面團做小熊的手和腳掌，我做的手和其他同學做的手完全不一樣，就像兩個大翅膀一樣，實在不好看。于是我就趕緊把手給取下，開始返工，這次我很用心地做了兩個小手，你還別說，效果不錯哦！
輪到做腳掌了，我想偷一下懶，就問其他同學：“你可以幫我捏兩只腳掌嗎？”“好啊！”他愉快地答到。經過一番努力，小熊終于做好了，雖不太像真的小熊，但是我相信下次一定會做得更好。
下次我要做的更好，爭取超越其他同學。
做面塑作文 5
你一定在動物園里見過威風凜凜的老虎吧。告訴你，我家也有個老虎，你一定嚇一跳吧！我再告訴你，這一個老虎還是我自己做出來的哦。你可不要看扁我呀！你知道這是用啥做的嗎？用面粉做的，這就是我做的面塑。
老師告訴我們做老虎面塑的步驟是：首先，做一個圓在竹棒上，加上耳、鼻、嘴、胡須、眼。然后，取了一些黃面團以后往前壓，加上手和肚子，在身上手上加上一條一條的斑紋，加上手的`姿勢，再加上黃色帶黑斑的腿。最后，加上一根又細又長的尾巴。一個威風的老虎就出現了。
我覺得老虎太難做了，我捏得越來越慢，最后終于做好了一個不錯的老虎。
做面塑作文 6
今天，我跟老師學做面塑，老師教我們做大公雞，面塑的材料很粘，老師讓我們在手上涂點油就開始教我們做了。
首先，我先用面團捏呀揉呀做出了一個“小雨點”，然后把它的尖尖頭一彎，又拿起別的顏色的面團，用正面黃色背面黑色的小板把剛才的面團“啪”的一聲，拍成“大餅”，又“啪”的一聲把“大餅”粘在彎了頭的小雨點上，然后在拿起塑料棒把它們固定起來，接著在靠近“大餅”的頭頂上粘上兩個白色圓圈，再小心翼翼地加上兩個小黑點，大公雞的'眼睛做好了。
接著我又捏出大紅色“圓餅”，再小心地揉出雞冠并把它粘在雞頭上，然后我用紅色做出了雞嘴和雞垂，一個雞頭出現了。
然后老師讓我們用喜歡的顏色搓出一個圓柱體，再用別的顏色搓成細條粘上去，之后老師讓我們把圓柱體搓長，又把它切兩刀，我費了很大的勁兒把兩頭搓尖，老師讓我們把所有的圓柱體的兩頭搓尖，又讓我們把兩個搓好的圓柱體粘在一起并且給它彎過來，再把它粘在雞屁股上，一條漂亮的尾巴出現在我面前，我們又用同樣的方法做成了小翅膀并把它粘在雞的側面，這樣一只大公雞就做好了。
老師讓我們把作品帶回家，可我左思右想還是把作品留在了教室里。
做面塑作文 7
春節快到了，家家戶戶都要做形狀各異的面塑，有刺猬，蛇，小兔子，元寶，大棗餑餑。
中午，奶奶拿出已經發好的面，在面板上撒一些面粉，拿出面使勁揉，就揉出一個大面團。奶奶說：“大涵，你要記住，面團不能太硬，否則蒸的面塑和餑餑容易裂開。面團也不能太軟，否則成不了型。”說著奶奶又將大面團切成幾小塊，又開始揉了起來，我問奶奶要做什么樣子的，奶奶說做蛇和兔子，我心里充滿期待。
奶奶切了一塊面，在面板上揉，越揉越細，在比較粗的那一端用刀切了一個小口，放上大棗，在兩側貼上黑豆做眼睛，一條可愛的.蛇便做出來了。奶奶又切了稍微大一點兒的面團，捏出上面小下面大的形狀，捏出耳朵，我也學著奶奶的樣子做，我捏的是上面大下面小，奶奶看了呵呵直笑，原來我把兔子的頭和身體顛倒了。接著用剪刀在上面剪了一下，用紅豆做眼睛，在身體兩邊剪出手，一只活潑可愛的小兔子做好了。我高興地對奶奶說：“奶奶，我也會做小兔子了。”
我纏著奶奶教我做蛇，奶奶欣然答應了。我學著奶奶做的，我也拿出面揉了揉，不一會兒，一條蛇做好了，奶奶夸我做的真好，我心里像喝了蜜一樣甜。
過了二十分鐘，香噴噴的面塑出鍋了，我嘗了一口自己的成果，真好吃！幸福的笑容綻放在我的臉上。
做面塑作文 8
我喜歡做面塑，面塑是我生活中的一部分。
我第一次接觸面塑的時候是在今年暑假的美術班。7月30日早晨，我照常去上美術班，可是當我走進教室的時候，桌子上的那些顏料、毛筆都不見了，取而代之的竟是一個個胖嘟嘟，香噴噴的饅頭。我很疑惑，便去問李老師，他神秘地說：“一會兒你就知道了。”。
過了一會兒，李老師拿了一袋面粉和一袋元宵粉倒在一個盆子里，又兌了點水，準備和面。我看了更加奇怪了：“到底是怎么回事啊？難道是老師要給我們做飯？不可能吧！”但是出乎我的意料，李老師居然往里面倒了點黃顏色的顏料，開始用力攪拌，最后竟攪拌成類似我們玩的橡皮泥里的黃顏色面團！
然后李老師又做了綠顏色面團、紅顏色面團……做了一大堆。
把我看得一頭霧水。正在我大惑不解之時，老師給我們講解了起來：“今天我們來做面塑。面塑其實上就是把不同顏色的面團用大頭針扎在饅頭上，做成各種各樣有趣的花樣，但一定要記住，一種花樣至少要用三種以上顏色的面團做成！”我恍然大悟：“原來是這樣啊！”待班長給我們發了大頭針和彩色面團，我們就開始做了起來。
我開始想做一個烏龜，可是太難了，被我否認了。然后又想做一個和尚，可是和尚沒有頭發，多難看啊！最后我還是想做個小男孩吧！于是我拿起黑顏色的面團在手中搓揉，揉成一個圓球，然后用手使勁一壓，一個小男孩的頭發就做好了。當我正要用大頭針扎上去的時候，忽然想起來老師說的話：“一種花樣至少要用三種以上顏色的面團做成！”我立刻放下手中的大頭針，開始用深綠色和紫色墊在黑顏色的下面，做成了一個“三明治”，然后才認真地粘在了饅頭的上方，并用大頭針固定。“嘿嘿……這才好嘛！”我情不自禁地說。接下來是做眼睛。俗話說，眼睛是心靈的窗戶，沒有一雙大大的眼睛可怎么行呢?我想了想，決定用藍色作底色，紅色作點綴，眼珠嘛，當然是黑色了！有了做頭發的經驗，眼睛很快也完成了。瞧，小男孩瞪著一雙水汪汪的眼睛正看著我呢！至于嘴巴嘛，我打破了大家用笑嘴的習慣，做成了一個正在流口水的形狀。
我左瞧右瞧，哈哈，他多像我的.弟弟，那個貪吃的小男孩呀！
我拿給李老師看，李老師一看，便一語道破：“小男孩的鼻子和耳朵呢？嘴巴怎么之后兩種顏色呢？還有好多空白，怎么不做點花呢？……”我一驚：“竟然還有這么多不足！”我趕緊回到座位上，開始按老師的意思一心一意地做。終于，經過我的努力，一個可愛而又不俗氣的“貪吃小男孩”完成了！
我喜歡做面塑，面塑不僅鍛煉了我們的動手能力，還豐富了我們的暑假生活。面塑，已經成為我的生活中不可缺少的一部分了！
做面塑作文 9
今天，我們第二次上勞技課，我們很興奮，因為這次要去捏面塑。
我們分了三大組，第一組的組長是趙星博，第二組的組長是石廣盛，也就是我們組，最后一組組長是張耀冉。
我們排著整齊的隊伍走到了勞技室，我們一到那里就帶著激動的心情進了屋里，我們先一組一組的洗手，之后我們就安靜的在自己的桌子上站著等待，老師給我們講了很大一會，我一邊聽一邊想：“好難呀！我肯定做的不好。
一開始老師給我們每個人發了一小團面，之后老師說：“自己想做什么就做什么，我要做一個小豬，我先把那一團面掰三個小的面團，分別做兩只耳朵和一個鼻子，再把剩下的.揉成一個圓形的面團，然后把兩個紅豆當作他的眼睛，最后把鼻子和耳朵捏成沾上去，一個小豬就完成了。
當我完成的時候，我看見別人有的都捏兩個了，雖然我只捏了一個，可是我還是感到很開心。
老師讓我們給我們捏的起個名字，我給他起了一個叫快樂五星小豬。
我從這節課感受到了，我們要不怕困難，我們要勇往直前，就算再難的事情也要勇敢的面對。
我喜歡這節勞技課。
做面塑作文 10
星期日的下午，我們要上一節比平常都有意思的課，叫做——勞技課，這一節勞技課我們學的內容是——捏面塑。
我們穿上漂亮的'圍裙，帶上套袖，再帶上廚師帽，仿佛真像一位小廚師，在捏面塑。我們開始學了，老師給我們講了講捏面塑，六個部分，怎樣捏，還有一些兒動物的名字，老師給我們捏了：小刺猬、兔子、小豬和蝴蝶。讓我們在這幾個動物里面選，也可以不捏里面的動物。
我們開始動手，我拿到了一塊面，我想來想去不知道捏什么好，突然，我的腦子了有了一個可愛的小豬。我就開始捏小豬了，我先拿起面，掰開，再用一塊小面，揉成一個圓形的，然后拿起另一塊兒面，掰開，那一塊兒面，做一個豬鼻子，把那塊面，做成一個橢圓形的，用筷子在上面摁兩個豬鼻子孔，拿起另一塊兒面，做兩個豬耳朵，這個小豬就快兒做好了，最后，我又拿起兩個大黑豆，來做小豬的眼睛，這個小豬就做完了。
老師給我們蒸完后，我們聞著香香的氣，看著我們做的奇形怪狀的面塑，津津有味。
做面塑作文 11
星期六早上，小記者團又有新活動了，這次是去林英面塑工作室學做面塑。
在工作室，我們先被桌子上各種各樣精美的面塑吸引住了：有一群可愛的小白兔低著頭在吃胡蘿卜；有幾只黃色小巧的雪梨圍著一朵牡丹花；有七八條蠶寶寶趴在綠色的'桑葉上睡覺；還有小黃鴨們揮著翅膀在玩耍……像真的一樣，栩栩如生，神奇極了。
在工作室林老師的示范講解之后，終于到我們親手做面塑的時候了。發了面團，大家都迫不及待地忙碌起來。我做了一只飛碟UFO，首先要揉出一個圓球，用剪刀剪成兩個半圓，再揉一個圓球，把它壓扁，作為飛碟主體，把一個半圓裝在主體上面，再把另一個半圓裝在主體下面。用棍子在下面戳幾個小洞，這樣UFO就做好了。
我還做了一輛坦克。先用白色面團揉一個長方體，用橙色面團揉一個半圓，用黃色面團揉四個圓球壓扁，作為輪子，再用綠色面團揉一根炮筒，把各個零件組裝起來就完成了。
后來我又做了幾樣小東西，看著面團在我手上神奇地變成各種活靈活現的寶貝，哈哈，開心死了，面塑真是太神奇了！
做面塑作文 12
周末，媽媽帶我去體驗穆李面塑。媽媽說：“面塑在漢代起就已有文字記載，俗稱面花、捏面人，它是用面粉、糯米粉等原料去制作各種人物或動物形象的一種傳統民俗藝術。”
一進房間，我就發現櫥窗上擺著許多做好的面塑作品，有八仙過海、中國古代四大美女，關公關云長、機器貓、小精靈、神偷奶爸、小黃人等人物，各個活靈活現！
老師首先教我捏小兔子，先用白色粘土捏成一大一小的兩個圓球，小的做兔子的腦袋，大的做兔子的身子。然后用白色與紅色的粘土做兔子兩個長長的耳朵。用黑色做小兔子的眼睛，紅色做小兔子的三瓣嘴。然后給小兔子戴上黃色的小圍脖，點綴藍色的小扣子，再用白色的粘土做小兔子的兩條小胳膊與胖胖的小腿。小兔子的面前還有一個小蘑菇，紅色的蘑茹頂與身子，我在蘑菇上點綴了黃色的.小圓點，哈，一只憨態可掬的小兔子就出現了。
我后來又在老師的指導下捏了一只斑點狗，全身雪白，長長的黑耳朵，兩只烏黑的大眼睛，身上長著棕色的斑點，戴著一條藍色的領結，好像一位小紳士！
看到我這么喜歡捏面人，回家后媽媽給我買了各種顏色的粘土與工具，我自己在家又創作了許多卡通作品，有白雪公主、章魚寶寶、騎毛驢的阿凡提、藍妹妹、貓和老鼠等。媽媽把我的每一件作品都放在書桌的櫥窗里，讓它們陪著我一起快樂成長。
做面塑作文 13
今天我們又上了一節有趣的勞技課，主題是捏面塑。
我們先換上衣服，后來就進了教室。我們的位置還是靠窗的那一個桌子上面。
老師開始講了，我們認認真真聽著，老師給我們了面塑的由來。我知道了面塑有兩千多年的歷史，面塑還可以鍛煉我們的動手能力喝思維。
下面老師給我們講了捏面塑的步驟和方法。后來老師就給我們開始示范捏面塑了，老師先問我們做什么，后來我們有很多人說要捏刺猬。老師就開始給我們捏刺猬了，老師說刺猬是水滴狀的，所以捏的`時候食指要捏中一些，小拇指要捏輕一些。我把老師的話緊緊的記在了腦子里。后來老師又給我們講了怎么捏章魚、蝴蝶和玉兔
下面就開始我們捏了。我第一開始本來想跟我旁邊的靳浩然一起捏蝴蝶的，可是到后面才發現蝴蝶特別的難捏，后來我就下定決心要捏一個好刺猬。我拿起那一塊面，先把面熟練的揉了揉后來就開始團成面團了。團完以后我發現了面變得更光滑了。后來我就開始想老師怎么教我們得了，我想起來老師給我們說的刺猬是水滴狀的，所以捏的時候食指要捏中一些，小拇指要捏輕一些。我就按照老師說的話謹慎的操縱著。我把面團成圓以后就開始把刺猬捏成水滴狀的了。我用食指重重的搓著，小木職責輕輕的搓著。我把身體做好了，下面開始做身上的刺。我拿起剪刀，把刺猬身上剪了好多刺，后來就開始把綠豆按到刺猬的頭部的位置上了，當做刺猬的眼睛。后來一個刺猬捏好了，一節課也過去了。
我今天學會了捏面塑，真想快點回家繼續捏。
做面塑作文 14
昨天我去學面塑，老師帶了一個玻璃罩，里面有老師的作品和同學的作品。我看了他們做的作品。也想做那樣的作品。老師跟我們說：“等我們會做東西了以后，她就領著我們到公園里，捏面塑。捏完以后可以賣錢，我很興奮。”老師又說：“不用橡皮泥，用面做東西，面里面放了一些色素，即使我們吃了也沒有事，只不過，色素超標了”。
老師給我們一人發下一個袋子，里面裝著，紅、黃、綠，的面。先教我們做小水滴，紅色的面團成圓形，再搓成一個尖來，翻過來，小水滴就做好了。然后用綠色的面，使勁的往手上搓，一直把綠色粘到自己的`手上，用塑料刀，把手上的面用塑料刀拿一點，放到小水滴的反面作葉子，胡蘿卜做成了。
最后我們又制作玫瑰花，老師先發給我們一根筷子，先用黃色的面插在筷子的的上面做花蕊，然后再用紅色的面團成四個球，兩大兩小，把它搓成小水滴，使勁壓扁，反過來就變成花瓣了，里小外大把它粘到花蕊上葉子用綠色。的面，先把綠色的面做成小水滴，按扁以后，用塑料刀輕輕的在葉子畫些皺紋。再扣到筷子上。一支紅色的玫瑰花就大功告成了。我覺得捏面塑很好玩。
做面塑作文 15
前段時間，我在南塘老街看到一個老伯在捏小巧玲瓏的面人，柜面上擺滿了形態各異的小面人，引來不少游客駐足觀看。我也好奇地掂起腳，伸長脖子，盯著這些面塑小人東瞧瞧、西摸摸。老伯邊忙活邊問：“小朋友，想要個什么呀？”我脫口而出：“捏個小狗吧。”
只見伯伯從又光又圓的白色面團上摘下一小塊，三二下就捏出大致形狀。他先用磙子推出小狗的.額頭、眼眶下和眼窩，并用黑色小面球做成眼珠嵌上去，又用小刀分出嘴唇，粘上一條用紅色小面球做成的舌頭，還用黑面球做了一個俏皮的鼻子，用扇子形的面團做成垂拉式的耳朵粘在頭部兩側，最后搓出四條腿，捏出關節，壓出腳趾，以趴的姿勢固定住。這樣，一條神態自若的小狗就展現在我的眼前了。我忍不住拍手叫好，老伯手藝真是太傳神了！
老伯說捏面人又叫面塑，可是祖國傳統文化的一部分，早在漢朝就有了。我們中華民族的文化真是博大精深呀。
做面塑作文 16
中國的面塑藝術淵遠流長。早在漢朝，一些宗教活動的供品中就有用面捏成的牛、羊;姜子牙用捏出的面人去打仗的神話故事，也在民間廣為流傳。如今，面人主要是作為一種工藝品，深受國內外人士的歡迎。
面人為什么會流傳得這么久，這么廣，又這么受歡迎呢?
其一，捏面人的材料簡單。把面粉和江米面(南方人叫糯米粉)按3：1的比例和起，燙熟，用鍋蒸了以后再調上蜂蜜和防腐劑，揉搓好了即是面塑的材料。其二，制作面人的工具平常：竹簽子，挑子(用有機玻璃或牛角磨成扁平狀，一頭尖一頭圓)、小剪刀，小梳子。
有了上述材料和工具，就可以著手捏面人了。例如捏一個娃娃，先捏頭部輪廓，在本色面中加進所需的顏色面，揉捏均勻，面團成了娃娃的膚色，把捏好的娃娃頭形插在竹簽子上，然后用挑子滾一下，使臉部光滑，又用尖的一頭定出五官的部位，嵌上黑色的面作眉毛眼睛，講究些的還可做出眼白;接著用挑子挑出鼻子，為防干縮，可塞入一些面又用同樣的.方法挑出耳朵;再裝上紅色的嘴，黑色的發，娃娃的頭部就完成了。做上肢時先把面搓成一條，按在娃娃身體的兩側，再用剪刀剪出手指;下肢可根據需要，做成坐姿、站姿、臥姿乃至踢球，操練等不同姿勢。最后給娃娃加上紅色的肚兜，抽出筆簽，一個細膩可愛的面娃娃就做成了。
剛捏好的面人得放在不透風處，待里外都干了再拿出來。因為材料中加有蜂蜜和防腐劑，所以一二十年內不會裂壞。
面塑就是以上述特殊工藝流傳開來的。流傳各地的面塑，又分為京、魯、瀘三大流派。北京的面塑古色古香，山東的面塑民間氣息濃，而上海的面塑色澤鮮艷，較為秀氣。
面塑這門民間藝術在國外也廣為流傳，日本、加拿大等國家的小學里開設面塑課，以此培養學生的審美觀和動手能力。在我國，需要做的不僅是普及這門藝術，還要在材料上進一步改革，使其更簡便！在制作上創新，為更多的人所接受，讓中國的面人在世界藝術之林中大放異彩。
做面塑作文 17
今天是星期二，我開心極了，因為又可以動手制作新面塑了。
我們來到面塑教室里，老師對我們說：“同學們，今天我們來做玉米。”老師先把一小塊紅色的粘土搓成水滴狀當作“玉米芯”，再拿一些黃色的粘土掰一點搓成長條狀，用梳子輕輕按壓粘土，轉一圈梳子壓出了一排排黃色的“玉米粒”，然后把它粘在“紅色玉米芯”上，繼續做好幾個粘上去，最后把白色粘土和一點黃色粘土混合一下，搓成水滴狀壓扁，放在玉米旁邊捏緊，一片葉子就完成了，還有一片葉子也是一樣。老師說：“葉子不要緊貼住玉米，讓它稍微離開一點，成自然狀。”這樣一個玉米就完成了。
我和同學們看了老師的作品，都躍躍欲試的開始做了，我做了一個小小的玉米，有的人做了長長的玉米，有的.人做了胖胖的玉米，還有的人做了短短的玉米。真的是太有趣了！
一節有意思的面塑課又結束了，我還意猶未盡呢！
做面塑作文 18
今天一大早，我高興地來到南通博物院旁的福壽司，參加揚子小記者組織的“感受指尖上的面塑藝術”活動。
剛走進活動現場，我就聞到了一股香味彌漫其中。幾個小面人兒在柜臺里擺放著，我和同學們一起參觀：有米老鼠、唐老鴨，甚至還有喜羊羊和kitty貓。接著，一位面塑師傅教我們做小鴨子、鮮花和Kitty貓。輪到我做Kitty貓時，我一陣緊張，拿了一大坨黑色的面團來做眼睛。我從里面分出兩個圓圈直接涂在貓的臉上。可看了看，覺得這兩只眼睛不對呀，怎么一個厚、一個薄呢？這時，我想到了一個主意：我的Kitty貓的眼睛一只是單眼皮，另一只是雙眼皮。頓時，大家爆發出一陣笑聲。最難的要算貓的蝴蝶結了，我挑了一塊紅面團，切成三塊貼到了貓臉上。好不容易完工了，我把作品插在一根棒子上。面塑師傅皺皺眉頭，說：“你這只貓的眼睛好大，鼻子很圓，貓的'腦袋上怎么冒出三塊肉？這是Kitty豬嗎？”大家又哄堂大笑。
這次的活動讓我見識了民間藝術的精致和復雜，也讓我懂得了做事要認真仔細，才能水到渠成。
做面塑作文 19
面塑，顧名思義用面粉制作成各種風格的面塑藝術，俗稱捏面人。面塑作為一種民間生命力極強的造型藝術，生長和扎根于民眾生活 ，成為民俗風情的一種表現方式。南通面塑以其細膩、優美、精巧見長，去年4月已被正式列入市級非物質文化遺產。
今天我們揚子小記者們來到了巷子深處，跟著南通面塑代表性傳承人徐江老師，走近他的面塑世界 ，一起探秘如何用一雙巧手將面團幾經捏、搓、揉，頃刻間，塑造出一個個栩栩如生的藝術品。
一來到徐老師的工作室，我的目光就被那一個個活靈活現的卡通面人像給吸引住了，黑貓警長、葫蘆娃、喜洋洋……各種各種樣的人面像，它們個個生動形象，栩栩如生，仿佛是從熒幕和卡通書里蹦出來的。再回頭一看，我簡直不敢相信自己的眼睛，一條色澤鮮艷，形態逼真，像是在騰云駕霧，飛向天空的龍出現在我的眼前，太震撼太不可思議了，我幾乎要驚訝地喊出聲來…..真得是精妙絕倫，美輪美奐。
接下來就是我們體驗的環節了。老師笑了笑，給我們每人發了一塊藍色的粘土，讓我們搓成球，我心里得意地想：這么簡單？真是小菜一碟，一點都沒有媽媽說的那么難。接著老師嫻熟地把小球一捏，變成一頭大一頭小的長條，又把小頭輕輕一壓，大頭一按，一只活生生的小鴨子就完成了，讓我們驚嘆不已。還沒反映過來，就輪到我們自己做了，這下我們可都有些蒙了，抓耳撓腮，不知所措。老師不禁笑道：“這雖然是最最簡單的造型，但對于你們來講并不是那么簡單，大家認真地再看我做一遍吧！”我那顆自以為是的心也終于冷卻了下來，仔細看老師做的每一步手法后，也捏出了一個像模像樣的鴨子來。
接下來，就開始加大難度制作玫瑰花。老師給大家分了粉色和紅色的粘土，然后手把手地教我們捏，可我們一個個還是被難倒了，有的做成了松果，有的做成了多肉，還有的甚至花瓣與花瓣全粘在一起了……這才是一朵簡單的玫瑰花，就把我們難住了，老師那擺放的一件件精美的面塑真得是嘆為觀止，體會到老師超凡的技藝，冰凍三尺非一日之寒，那是老師付出多少努力，不斷重復搓捏，才有今天力透紙背，如火純青的技藝。
最后我們還學習制作狐貍頭和kitty貓，這回我極其仔細認真地看了老師的示范，然后深吸一口氣，靜下心來開始自己的制作，先將粘土搓成一個圓，然后手指往下壓捏出狐貍的耳朵，接著用手指輕輕搓出鼻子，嘴巴，最后裝上黑色的眼睛，鼻尖……一只打著哈欠，迎著太陽微笑的小狐貍誕生了，這也是我做的最出色的一個造型。狐貍成功后，就開始制作Kitty貓，圓圓的頭，捏出耳朵，耳朵上戴上紅色的蝴蝶結，眼睛嘴巴也粘好了，最考驗也是最難的就是貓須了，老師的捏的'胡須細如發絲，而我們捏的幾乎是成十倍地放大……
這真得是一次豐富又有意義的活動，不僅讓我們了解的面塑這項民間藝術，欣賞到那么多老師精贊的藝術作品，每一件都是經過老師精雕細琢，每一件都惟妙惟肖，別具一格。通過自己的實踐，更讓我懂得：“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”的道理。讓我們用一雙“敏銳”的眼睛去觀察，發現生活中的美，用“智慧靈巧”的雙手塑造出更多生活中的美。
做面塑作文 20
面塑藝術作為珍貴的非物質文化遺產受到大家的重視。以糯米面為主料，調成不同色彩，用手和簡單工具，塑造出各種栩栩如生的形象。面塑的主要制作方法有捏、搓、揉等，一次我有幸參加了這項活動。
走進活動教室，只見桌上陳列著許多面塑作品：有高大勇猛的將士，有肩背大口袋的羅漢，有手捧仙桃的老壽星，還有威武鋒利的兵器，栩栩如生，我看了心里生出敬佩之情。
活動開始了，小朋友準備就緒。給我們上課的是盧老師，他首先介紹了面塑的'來歷以及自己在面塑方面的成就，他也非常愿意有更多的小朋友來了解面塑。
小朋友最期待的就是自己動手做面塑。首先盧老師教我們做辣椒，先把紅色面團搓成水滴狀，一頭粗一頭細，再拿綠色面團也揉成水滴狀，但要小一些，用手壓平，最后用工具刻上經脈。小朋友都聽得專心致志。聽完介紹，小朋友開始動手做。雖然我是第一次做，但我感覺做得也不錯。不一會兒，第一個作品小辣椒都擺放在了桌上。
接著我們又做了胡蘿卜、黃瓜、橘子。這些都沒有難倒我們，看著作品在我們手中一點點呈現，我們都很開心。
最后的一個作品是花朵。它需要有7片花瓣、2片葉子、花蕊組成。因為花瓣拼接需要耐心和細致，所以我在拼接時沒有按緊花瓣，花瓣就掉落下來。我就想放棄了，媽媽說：“不要放棄，繼續努力！”在媽媽的鼓勵下，我重新將花瓣捏牢，還將花蕊和葉子也組裝完成。這樣，一朵花就做好了，幸福的笑容綻放在我的臉上。
面塑活動結束，每個小朋友都完成了6個面塑作品。盧老師有著魔法師的手，一不留神，精致的作品就展現在我們眼前。通過這次體驗，我懂得了無論在什么時候遇到困難都不要灰心，不要放棄，要多讓自己試一試，相信自己一定能成功！
做面塑作文 21
暑假，媽媽帶我去森林公園。當我們走到玉帶橋頭時，看到一位正在捏面塑的老藝人，我深深地被他那栩栩如生的面塑所吸引。媽媽見我看得那么入迷，便讓我等一會兒去南門找她，然后她就走了。我便繼續欣賞老藝人的作品。
看著那一排五花八門的小面人，我心生羨慕。老藝人雖然年齡大了，雙手布滿皺紋，但是“姜還是老的辣”呀！他捏的面人個個生動逼真，真是絕了！我想：這位老藝人捏的面人這么生動，他一定學了很長時間的面塑吧？
對于老藝人為什么捏得這么好，我特意觀察了他的手法。只見他拿著一塊彩泥，一會兒這揉揉，一會兒那搓搓，又用其他的彩泥鑲上了花邊。不一會兒，一個活靈活現的小悟空“出世”了。看來，老藝人對于面塑的`技術已經到了爐火純青的境界。對于面人的質量，圍觀的群眾提出了質疑。老藝人說：“這種彩泥是用糯米粉與面和著顏料做的，能保存很久，很頂摔。”說著，他拿起一個剛捏的面人，往他捏面人的小臺子摔了兩下，然后又舉起來，說：“你們看，毫發無損。”這下，圍觀的人都對面人的質量放心了。
看了這么久，我早就想買一個了。于是，我拿出我身上所有的錢問老藝人：“老爺爺，這個孫悟空多少錢？”老爺爺說：“這個10元錢。”剛好，我身上就只有10元錢，便全給了老藝人。然后，我拿著小悟空就去找媽媽了！喂！小伙子！你多給我錢了！回來！”我剛走上橋，便被老藝人叫住了。我又回到了小桌子前，老藝人把1元錢給了我。哦！原來我多給了老藝人1元錢。通過這件事，我更加敬佩老藝人，連行人也對老藝人贊不絕口。
這個老藝人，不但手巧，而且心靈美！他的品德真是高尚啊！老藝人，我永遠支持你！
做面塑作文 22
今天，秋高氣爽，陽光燦爛，我和你們說說面塑吧！
面塑，我的理解就是用彩色的面捏成卡通人物、動物，或者捏成栩栩如生的像真的人物、動物等的面人。把“面”做成面人的方法有捏、壓、揉、搓、滾、挑等。
我四歲多就跟著杜奶奶學面塑，杜奶奶是一個面容慈祥、和藹可親的老人，她是我們當地有名的面塑傳承人之一。每次去杜奶奶那里，她先給我做示范，然后我跟著做。瞧！杜奶奶一會兒給我看那個小眼睛是怎么做的，一會兒對我捏的哆啦A夢提意見……不知不覺中，2個小時的課時就過去了。
上完課后我就欣賞杜奶奶家的鐘表，表盤上的12個數字都是她捏的十二個屬相蓋上去的'，小老鼠有炯炯有神的小眼睛；牛的那個牛勁都看出來了；小老虎真是威風凜凜啊；小兔子用害怕的眼神看著小老虎；龍有那樣吉祥的樣子；蛇嘴里還吐著鮮紅的芯子；小馬好像正在拉車，看起來很累的樣子嘛；小羊好像正在低頭吃草，好香啊；小猴子的眼里透出頑皮的眼神；小公雞你每天要記得打鳴哦；小狗的眼里有忠心耿耿的樣子；小豬憨憨的，不知道你每天要吃多少噸食物啊。杜奶奶家的櫥窗里還擺放著八仙過海、福娃、各種人物，還有穿著肚兜的小朋友，還光著小屁股呢！
面塑是傳統文化和民間藝術，也是現在的非物質文化遺產之一，我很喜歡捏面塑，我曾經獲得過學校的面塑吉尼斯記錄和一等獎，我還要繼續學習下去，做更多的作品。
做面塑作文 23
“舉頭望明月，低頭思故鄉。”多么熟悉的詩行，多么貼切的形容，每每讀起，便會思念遙在故鄉的祖母。
我九歲時離開故鄉，只有過年才會回去，如此相隔兩地，怎能止住我的思鄉情切，思親急切。我的故鄉在一個村莊，花紅柳綠，河水清澈，風景宜人。故鄉每年都要過中元節，置辦面粉、紅豆、綠豆等谷物來制作面塑，在我的印象中做面塑最漂亮的便是祖母。祖母制作出的動物栩栩如生，植物更是含苞欲放。祖母制作的面塑我甚是喜歡，看到她制作面塑時，我總是很興奮，我也不知我在興奮什么，但童年時的情感總是純粹天真的。祖母在制作面塑的.前一天。就會把和好的面放在炕上，隔天便發酵好了，可以拿來制作面塑了。祖母制作面塑時手法煞是熟練，只見一個面團在她手中上下翻飛，一個逼真惹眼的面塑便躍然眼前。瞧！細溜溜的長蛇盤著一只胖乎乎的兔子，我不記得蛇有幾條，只知道兔子只有一只，被蛇盤在中間，只露出兩只耳朵和一個腦袋。
祖母制作的另一種面塑也給我留下深刻印象，不過我并不知道叫什么，說是蜥蜴，但比蜥蜴大很多，說是蟾蜍，卻又有尾巴，在我所有記住的面塑中，是最最龐大的。這些面塑做好，是要上鍋蒸的，用最大的籠屜，一次可以蒸七八個，蒸完后要先進行祭祀，之后就可以吃了。祖母總會將第一個面塑拿給我，香香軟軟，滋味綿長。
月色如水，淌不盡我對故鄉的思念；面塑如詩，吟不完我對祖母的想念。如今，面塑漸漸淡出視線，但熱愛生活的心，創造美好的愿，一直都在。
做面塑作文 24
今天，我照例去成都外國語學校學習英語。沒想到，這一次課是堂活動課，在課上，老師要求我們用發酵的面粉自己捏個造型，捏完后交給工人叔叔，工人叔叔會把我們的“作品”進行加工烤制，然后發給我們，自己享用。
老師把面團發下來了，白光光的。我摸了摸，哇！真光滑。同學們冥思苦想，都想做一個與眾不同的東西來標新立異。我靈機一動，就干了起來。我先把面團分成兩大份備用。然后把其中一份兒拿出來，又分成兩小份。再把其中一小份搓成彈珠那么圓的頭，接著把另一份兒拿出來，捏成一個殼兒，最后把兩半湊齊。一個生龍活虎的“小烏龜”就閃亮登場了！
接著，我把另一份拿出來，分成三大部分：頭、身、腳。我先把橢圓形的面團捏成扁的，再在這個小面團上取出一份，在嘴巴上鑲了兩顆“大牙”，像毛筆書法的懸針豎一樣。頭做好了，我又把一堆稍大的面團捏成一個圓柱形的身子，顯得肥圓肥圓的。最后，四根粗大的柱子（腿）被我制作成功！一個栩栩如生的“大河馬”誕生了！
時間到了，我將我的作品放入烤箱，心想：但愿好吃！想著想著，我就咽了一下口水。回到教室，只聽見同學們嘰嘰喳喳議論的聲音，原來他們都在議論著自己的作品呢！
過了十幾分鐘，香噴噴的“成果”被工人叔叔用烤盤端進教室來了，原來白光光的面團變成了黃酥酥的“百變面包”。我跑過去一看，只見同學們有的做了“馬”，有的'做了“彎麻花”，甚至還有的做了一坨“屎”……在這五花八門的“成果”中，我一下子就發現了我的“成果”，趕忙搶過來，嘗了一口，哇！真好吃，我不禁豎起大拇指，心里說著：一份耕耘，一份收獲嘛！
享用自己的“勞動成果”，味道一個字兒：鮮！這真是一堂難忘的面塑課呀！
做面塑作文 25
聽說曲水亭街開街了，我慕名前來。小巷中人來人往，熱鬧非凡。各色各樣的商品琳瑯滿目，有吹糖人的、賣蛋雕的、賣小吃的，我走著走著被一處捏面塑的攤子吸引住了，只見桌子上擺滿了各種富有創意的面塑作品，有歷史人物如關羽、黃忠、李白、李逵等，也有當代名人，比如喬布斯等，個個精神抖擻、栩栩如生。于是我打算讓面塑師傅幫忙塑造一個“我”的半身像。
師傅先拿起一塊肉色的面團，揉成橢圓形的球體插在一個粗棍上，用工具一扎、一挑，鼻子的輪廓就出來了，一切、一翻，眼睛的形態便具備了。接著她在面團的下方劃出一小道彎曲的切口，當作嘴巴。師傅整理了一下面部，就開始細心地做起了頭發。她用黑、紅、黃三色充分混合好，產生了一種棕色的效果。再將混色好的面團切成數小段，搓成長條形安在頭頂上作為留海。又拿出一塊光滑透明的玻璃板，將剩余的部分均勻地攤在板子上，用工具一點點刮下來不均勻地涂抹在后腦勺上，形成頭發堆積的效果。
我端坐在椅子上，師傅手里一邊不停地忙活著，一會兒從桌子上的'盒子里頭拿出各種顏色的面團，時不時地換取小撥子、小刷子、小剪子等工具。還不時地和我聊天：“你看捏面人兒就如同蓋房子一樣，先打好地基再一樣樣地加蓋，然后就是精裝修了”。
過了一會兒，師傅讓我做出一個微笑的表情，她眼疾手快地調整著面人的嘴巴、鼻子、臉頰、眼角等部位。面人的嘴角輕輕上挑著，嘴巴里露出一排潔白的牙齒，鼻翼處被微微地拉寬了一些，顯出了可愛的小鼻孔，臉頰左右又被新貼上了兩小塊面團，被向外推著撐大了一點，眼睛則微微瞇起，連眉毛也上翹起來。一個面帶笑容的“我”就產生了。
我小心翼翼地接過這個面人，看著這活靈活現的“我”，心里感覺很奇妙。
做面塑作文 26
星期二，我們有一節美術課，老師教我們怎么做面塑小花。
我一回到家里，把書包一撂，挽起袖來，把面粉，顏料，水，牙簽都準備好了，便開始了正式工作。
先把適量的面粉倒進一個碗里，然后朝里面一點點加水，邊加水邊和面，一直到把面活的光滑為止。再找來一條洗好的毛巾蓋在碗上面。過十分鐘后把活好的面團放在鍋里蒸十分鐘，拿出來再活，然后再把面團均勻地分成幾份，把每一份都用手搓成長條，再拍扁了，把調好的顏料均勻涂在面粉上，然后拿出牙簽，把涂好黃色顏料的面團插在牙簽上做花心。再把涂有紅色顏料的面團搟成小圓片，然后一個個捏在花心周圍，做花瓣，一片一片的捏，哇，好漂亮呀！接著我又做了三四種不同樣式，不同顏色的花朵，我小心地把做好的.花朵放在陽臺上晾干，就這樣，一朵朵面塑小花就做好了。
我找來姐姐過生日時候插花的瓶子，高低不同的插進去，擺在我的書桌上，太美了！一星期，一月，一年……
我的花用開不敗，告訴你一個小秘密，我偶爾還拿姐姐的香水撒上點，我的花朵又美麗，還能驅趕蚊子呢，不信你試試看。
做面塑作文 27
今天，我們上了一節面塑課，陳爺爺說：“今天，我們學習捏懶羊羊。”我一聽，太好了，陳爺爺先捏了一個懶羊羊，然后又開始教我們了，他先讓一些同學來發面，陳爺爺讓我們拿到面以后，先摺面轉圓，然后讓我們把肉色的面分成四份，我們拿出一份最大的面，那是懶羊羊的頭，我們把他的頭包在小木棍上，然后我們給懶羊羊做眼睛、鼻子和嘴巴，我們用白色的面搓成長條，捏扁，包在懶羊羊的頭上，做好頭發之后，開始做他頭上的羊毛，突然，我聽到有人小聲說：“懶羊羊頭上有堆大便！”大家聽了，哈哈地笑了起來。開始做羊角和耳朵了，做好之后，開始做他的.身子，爺爺說：“懶羊羊的身子要短一些，胖一些。”我們把懶羊羊的身子裝上去之后，最后我們再裝上腿和胳膊，還有一個白白的小尾巴。瞧！懶羊羊就做好了。我還給他裝了一對翅膀呢！
陳爺爺來到我的身邊收工具的時候，問我：“這個懶羊羊是你自己做的嗎？”我說：“是。”陳爺爺夸獎我說：“做得真好！”受表揚了，我心里美滋滋的。
這是一節有趣的面塑課！
做面塑作文 28
捏面人是一種傳統式的民間工藝，老師說今天有倆位民俗藝人要來我們院校到我們班為大伙兒演出捏面人，學生們各個激動不已。
在大伙兒的盼望中，倆位藝人坦然地走入課室，全體同學傳來掌聲雷動。哇！這倆位藝人看起來一個又高又胖，一個又矮又瘦。聽聞他們是兄弟，真難以相信，倆人的相貌相距那么多，怎么可能是兄弟？她們倆的頭也很尤其、很有個性，瘦老師傅戴著一頂白色遮陽帽，看起來分外精神實質，而胖老師傅的秀發像無數根細針粘在頭頂，看過令人望而卻步。
老師傅總算逐漸開工了，你瞧！他先取出一根木棍，隨后將一大塊鮮紅色的泥壓變成一片一片的小片狀，又一片一片的把紅片狀裹在木棍上，奇跡了，一朵惟妙惟肖的玫瑰呈現在我的眼下，猛然，我便擁有一個不理智的想法：為何不買一朵贈給我媽媽呢？但見老師傅又用來一小塊翠綠色的泥，用了十幾秒就要玫瑰長出了很多細嫩的綠葉子。“哇！”我贊嘆不已“太奇妙了，太像了！”我趕忙從袋子里取出十元，趕快買下來了這支花，害怕慢了一拍被其他同學們買離開了。內心惦記著母親接到這支花時，喜形于色的小表情，我禁不住笑出了聲。
然后，那倆位藝人又為大伙兒捏了蓬勃生機的鳥兒、惟妙惟肖的巨龍、沉著冷靜鎮靜的趙云、聰明伶俐的'三國諸葛亮、大鬧天空的悟空……他們各個形態各異、神情各不相同。
學生們也都獲得了自身心儀的商品，各個欲罷不能，她們的臉部都彌漫著燦爛的笑容。
望著倆位老師傅那歷經滄桑的臉，好像見到她們在街頭巷尾行走的影子。她們引以為豪地告知大家早已捏面人三十幾年了，還說它是她們家的祖傳手藝呢！
做面塑作文 29
自進入新的班級以來，我遇見了形形色色的老師：不茍言笑的數學老師，幽默風趣的美術老師，滿面春風的音樂老師……但我最喜歡的是語文老師，她就是我的班主任郭老師。郭老師是一個雙面人，她的一言一行，如同冬天的`一煦陽光，悄無聲息地溫暖著身邊的每一個人。
孩子的天性是活潑的，他們心里都藏著一個愛吵愛鬧的小惡魔。剛開學的前幾天，有幾個同學上課交頭接耳，下課打打鬧鬧，放學排隊時大聲喧嘩。最終，郭老師一狠心，一聲令下：“以后我不管你們了，你們造反都行。”
接下來幾天，那些活躍分子問問題，郭老師只當沒聽見;上課竊竊私語，郭老師聽而不聞;下課在郭老師面前亂轉，她視而不見。最終，那幾個同學倍受冷落，空虛逐漸沒收了他們臉上的笑容。他們如同被主人丟棄的洋娃娃，靜悄悄地呆在無人問津的角落。
幾天后，郭老師站在講臺上，和顏悅色里說：“從現在開始，我們重新認識一下，那些給了特權的學生，又可以回到我的管理之下了。”聽到這些話，那幾個活躍分子臉上瞬時漾起了幸福的笑容，有的甚至興高采烈地扭曲了屁股。
其實，郭老師關愛著每個學生，有時只是隱藏了那顆火熱的心。學生摔傷時，她當面是批評，暗地里卻紅了眼圈;學生忘帶作業時，她當面是訓斥，暗地里是教導學生;學生打架時，她當面是狠狠地懲罰，暗地里是耐心地講道理。就這樣，同學們在郭老師的諄諄教誨下茁壯成長。
這就是我的班主任———一個雙面人老師。我相信在她的教導下，同學們一定會開出芳香的花，結出香甜的果！
做面塑作文 30
在公園的一角，圍著一大圈人，好奇而又愛看熱鬧的我，跑向人群鉆了進去，原來是一位叔叔在捏面人。
那個叔叔大約有30來歲，穿著一件暗紅色的上衣，面前放著一個箱子，箱子里面裝著五顏六色的面泥，上面還插著一個“kitty貓”和他自己的肖像，他捏得簡直像極了，活靈活現的。
我進去的時候，他正在為一位過生日的小朋友捏肖像。只見他拿出一塊白色的面泥，揉成一個橢圓球，當小朋友的頭。再用一種專門做面人的刀，在臉上刻畫出小朋友的嘴，還在旁邊鉆了兩個小窩窩。接著，又刻畫出了鼻子、眼睛、耳朵，手法嫻熟極了。小朋友的臉做好了，下面就開始做頭發。他拿出一點黃色的，一點紅色的和一點黑色的面泥，混在一起，就成了棕色，好神奇呀。他把那塊綜色的面泥，粘在頭后面，又按照小朋友的發型做成了一個V字，還真的很像。
頭做好后，他接著拿出一塊桃紅色的面泥，壓成一個長條型的面片，圍在上身的四周，做成了一件上衣。又拿出綠色的面泥，搓成了一條褲子，最后，拿出黃色的面泥，做成了一雙金黃色的小鞋子。他的手是白色的，做的五指清晰，懷里還抱著紅色的.大鯉魚。這時，小朋友的媽媽說，底盤用草綠色，要厚實一些，就像站在草地上一樣，這樣才穩。
一個栩栩如生的肖像，在他的精心制作下完成了。看著他那雙靈巧的手，使我敬佩不已。但是，他要是不經常練習的話，怎么能捏出來這么好的作品呢！這和我們學習是一樣的，都是從一點一滴做起，真是勤學苦練，熟能生巧呀！
做面塑作文 31
我們班有一個小“奇葩”，上課睡覺、用錢他買通他人幫他寫作業，經常會耍點小聰明，他做的事常常讓人感到不可思議。其中有一件事，我覺得特別好玩兒。
有一天，張老師有事要去開會，叫我和陳航宇還有劉一飛幫忙照看一下，讓他完作業再回家。他似乎有些不愿意，在教室里瘋玩，就是不寫作業。我說：“大哥，你寫作業吧！你不回家我們也要回家的。”他看也不看我一眼，從口袋里拿出30張積分卡，嬉皮笑臉地說：“你們要是幫我寫，我就給你們積分卡。” 陳航宇聽了似乎有些心動，狡詐地問：“十張積分卡一題，干不干？”他搖搖頭。
劉一飛裝著一本正經的樣子，說：“我幫你寫，你給我30張。”他盯著自己的積分卡，猶豫了一會，還是答應了。劉一飛收了卡，寫了幾個字兒，他媽媽來電叫他回家，他拿著30張積分卡回家了，只剩下小奇葩傻傻的站在那，他把小奇葩坑了。
他雖然很懶，不想寫作業，但是對科學卻情有獨鐘。
有一次科學考試，平常考試最好的王家樂考了96，王家樂是我們班的'科學學霸，大家都以為他是第一名，紛紛為他鼓掌祝賀。可誰知這次科學第1名卻是“小奇葩”，全班人都覺得不可思議，紛紛議論，有的說：
“一定是愛迪生在他夢里來幫他了！”
“他是60分的人不可能考98。”
“他一定是抄其他的人不可能是98分。”
為了驗證他是不是真才實學，劉一飛拿著試卷一題一題的問他，他居然全都答對了。大家聽了心服口服，對“小奇葩”有了新的認識。原來小奇葩也會做不可思議的事。
我想聰明的你一定知道“小奇葩”是誰了吧？他就是我們班大名鼎鼎的淘氣包――張澤涵。
做面塑作文 32
以前，我常聽大人們談起“兩面人”，可我總是不明白，一個人怎么會有兩副面孔呢?可現在我終于明白了什么叫“兩面人”。
今天，我在街上看到一位身材苗條、衣著時尚的阿姨和她的兒子。他們長得很漂亮，有很時髦，吸引了很多路人的目光。兒子靈巧的小嘴對媽媽說個不停，媽媽把胸脯挺得高高的，很神氣。
“媽媽，你看前面那個人”順著孩子指的方向，我看見一個貓著腰、拖著滿車煤氣罐的人在往上坡上爬，嘴里還不停發出“哼哼”的聲響。
這時，那個阿姨便借機說教“看見了吧，這就是從小不認真學習，不聽老師話的下場。你要認真學習，才不會象他一樣干這種粗活！”
那孩子本挺同情那位拉車人，后來聽媽媽一說，眼睛就睜的`大大的，臉色也很嚴肅。
當車停在坡上時，那男孩就走了過去，想看看“不認真學習的人”長什么模樣。不料，當孩子媽媽看到那“不認真學習的人”時就大叫起來:“呀，許科長呀！這大禮拜天的你怎么沒在家休息，怎么……”
“噢，雙休日嘛，放假休息，正趕上家里煤氣用完了，就去灌氣，順便幫鄰居捎上。”
“怪不得呢，我說許科長您在單位是大好人，在家里您也對鄰居平易近人，真是我們學習的楷模呀！”
“媽媽，別理這個‘不好好學習’的人，我們快去買玩具吧！”她兒子在一傍不耐煩的嚷道。
“這孩子，胡說什么呢?快叫科長伯伯好。”
“科長伯伯?媽媽，不認真學習的人，怎么也當得上科長呢?”
“你給我住嘴。”阿姨正想煽孩子一巴，被許科長及時攔住了。
原來這就是所謂的“兩面人”啊！
做面塑作文 33
以前，我常聽大人們談起“兩面人”，可我總是不明白，一個人怎么會有兩副面孔呢?可現在我終于明白了什么叫“兩面人”。
一天，我在街上看到一位身材苗條、衣著時尚的阿姨和她的兒子，他們長得很漂亮,穿著也很時髦，吸引了很多路人的目光。兒子靈巧的小嘴對媽媽說個不停，媽媽把胸脯挺得高高的，很神氣。
”媽媽，你看前面那個人。”順著孩子指的方向，我看見一個弓著腰、拖著滿車煤氣罐的人在往上坡上爬，嘴里還不停發出“嗨喲嗨喲”的聲音。這時,那個阿姨便借機說教：“看見了吧，這就是從小不認真學習，不聽老師話的下場，你要認真學習，才不會象他一樣干這種粗活！”
那孩子本來挺同情那位拉車人,想去幫他一把，后來聽了這番話，,眼睛就睜的大大的,臉色也變得很嚴肅。
當車停在坡上時,那男孩就走了過去,想看看“不認真學習的人”長什么模樣.不料,當孩子媽媽看到那“不認真學習的人”時就大叫起來:“哎呀呀,李科長呀！是您哪，這大禮拜天的你怎么沒在家休息,怎么……”
“噢，雙休日嘛，放假休息，正趕上家里煤氣用完了，就去灌氣,順便幫鄰居捎上。”
“怪不得呢,我說李科長您在單位是大好人,在家里您也對鄰居平易近人,真是我們學習的.楷模呀！”
“媽媽，別理這個不好好學習的人，我們快去買玩具吧！”她兒子在一傍不耐煩的嚷道.。“這孩子,胡說什么呢?快叫科長伯伯好。”
“科長伯伯?”那孩子疑惑了，“媽媽,不認真學習的人,怎么也當得上科長呢?”“你給我住嘴.”阿姨正想動手打她的兒子，被李科長及時攔住了。
噢！原來這就是所謂的“兩面人”啊，怪不得人們提到這樣的人就討厭。
做面塑作文 34
你想了解我嗎？那就隨同我的文筆，走進我的作文了解一個真實的我吧。
我叫李欣兒，今年九歲，我不瘦也不胖，就算吃多了我也不會胖，我長得矮矮的，仿佛來自矮人國。因為媽媽的基因，皮膚潔白。一頭烏黑的頭發，扎著一條馬尾辮。走起來我的小辮子一甩一甩的，難怪媽媽說我是一個假小子。淡淡的眉毛，一雙眼睛總是骨碌碌地轉著，爺爺總是說我聰明絕頂。小巧的鼻子，小小的嘴，襯上圓圓的臉蛋，大家都親切地叫我“小蘋果”。
我天生愛搗蛋。就拿我和哥哥捉弄爺爺的事來說吧。記得去年的個寒假，爺爺在房間上睡午覺。我和哥哥躲在電腦房里，無意間從玩具堆里找出一個“哆啦A夢”玩偶，來到爺爺房間里，聽到爺爺的呼嚕聲我計上心來，把心愛的“哆啦A夢”玩偶放到門上，把門輕輕地掩起來。我捧著一本書看著，眼睛去盯著爺爺的房門。過了一會兒，爺爺睡醒了，剛開門，“哆啦A夢”玩偶就掉下來了，正好砸中爺爺的`腦袋上，我看著爺爺目瞪口呆的樣子，一陣爆笑，爺爺走上前，指著我的鼻子說：“你真是一個小調皮鬼！”
我也愛助人為樂。一個星期一的下午下起了暴雨，我正準備背著書包回家，看到同班的一個同學沒有帶傘，滿臉焦急地盯著大雨，在走廊上來回地走來走去。我就舉著雨傘，送她回家。一路上，雨越下越大傘太小了，把她送回家后，自己回到托管早已變成了“落湯雞”。老師聽了我的解釋，都說我有一副熱心腸。
這就是我，一個愛搗蛋的小女孩，也愛助人為樂的小女孩。大家愿意和我交朋友嗎？
做面塑作文 35
我的妹妹在不同的人面前活脫脫一個雙面人。
比如，在嚴厲的爸爸面前是聽話的乖寶寶，在溫柔的奶奶和媽媽面前又是頭倔強的小毛驢，而在我的面前就像一個高高在上的公主，經常對我指手畫腳。
如果在爸爸面前犯了錯，她肯定會向爸爸道歉，讓爸爸原諒她。雖然有時爸爸會原諒她，但是犯的'錯誤如果嚴重的話就要批評她了。
如果在媽媽或者奶奶面前犯錯，批評她時，妹妹就聽不進去，還是任性地做著自己的事情。
我要是看見她犯錯，就得像個仆人一樣幫她清理犯錯的現場，以防被爸爸媽媽批評。
有一次，妹妹在看電視，飯做好了。爸爸叫她去吃飯，她不聽，于是爸爸就讓她再看一會兒。可是過了好一會兒，她還不來吃飯，爸爸生氣了，大聲叫到：“快點來吃飯，不然我把電源拔掉。”她一聽，感到大事不妙，趕緊跑到餐桌旁，坐在椅子上，大口大口地吃起來。
吃完飯，爸爸媽媽準備出去散步，叫妹妹一起出去，但妹妹不想出去，想在家玩玩具。爸爸媽媽出去后，我在房間里寫作業，妹妹在外面玩玩具，倒也相安無事
突然，外邊傳來“啪”的一聲！我慌忙跑出去一看，她居然把爸爸心愛的杯子打碎了。我趕緊出來幫忙打掃現場，用膠水把碎片粘起來。為了防止被發現，我還用彩筆涂了顏色，把碎渣渣收拾一下，就去寫作業了。
沒想到后來還是被老爸發現了，我和妹妹雙雙受到了批評。
妹妹真是一個雙面人，一面對爸爸低眉順眼，一面對奶奶，媽媽肆意妄為，還有一面對我指手畫腳。像一臺調皮的小猴子一樣，時不時就蹦出來一個頑皮的表情。
做面塑作文 36
她是那么美麗迷人，是一個獨特的雙面人……
每個人都是一個獨立的個體，唯獨她與眾不同。但我想，許多“雙面人”都有些奇妙的雙重人格吧，可，為什么她不是？
烏黑亮麗的細發，好似一串串珍珠線，又如一縷縷青煙，總能給她那冰清玉潔的美貌添幾分色彩。一雙柳葉眉，如同春回大地之時，剛經過春雨滋潤，吐出的嫩芽；小巧玲瓏的鼻子，就好似刻出來的，是那樣的生動，可愛；紅潤的小嘴，如秋高氣爽時紅潤的小櫻桃，又好似純凈的水滴，落在櫻桃上，就像出水芙蓉一般美麗。最為耀眼的，便是那雙炯炯有神的棕色大眼睛了，長長的睫毛點綴了那雙如同大海一樣深沉的雙眼，這眼睛十分特別，總有著千姿百態的神情。在一天中或是一個小時內，這美麗的姿態會呈現在眼前：時而平靜與夜晚時皎潔的.月光靜悄悄照在已經熟睡的孩童的臉上；時而好像漆黑的夜空中最亮的一顆星星，冒著金光；時而又像寒風刺骨的冬日中，一縷溫暖的陽光，是那樣的溫柔……
可謂美如冠玉，閉月羞花，但依舊盛氣凌人，便將一事無成。
雙面人：美貌只在于外表，不在于內心？表面只不過是遮掩你內心的丑陋罷了，但她不同……
吵鬧的教室，都可以引起民憤，可她并不像多人，只是沉穩望著失控的場面。課后，許多人如老鼠一樣縮著頭，羞愧的不敢直視那冰冷的眼神。等到教室靜得連呼吸聲都能聽見時，她便用嚴厲的話語警醒我們。自打那次后，師生戰就消失的無影無蹤。可那次的語氣中摻雜著不滿和無奈，但是也別無他法了吧。
獨特的雙面人，學習是不恥下問，但生活呢……
做面塑作文 37
今天，我跟老師學做面塑，老師教我們做大公雞，面塑的材料很粘，老師讓我們在手上涂點油就開始教我們做了。
首先，我先用面團捏呀揉呀做出了一個“小雨點”，然后把它的尖尖頭一彎，又拿起別的顏色的面團，用正面黃色背面黑色的小板把剛才的面團“啪”的一聲，拍成“大餅”，又“啪”的一聲把“大餅”粘在彎了頭的小雨點上，然后在拿起塑料棒把它們固定起來，接著在靠近“大餅”的.頭頂上粘上兩個白色圓圈，再小心翼翼地加上兩個小黑點，大公雞的眼睛做好了。
接著我又捏出大紅色“圓餅”，再小心地揉出雞冠并把它粘在雞頭上，然后我用紅色做出了雞嘴和雞垂，一個雞頭出現了。
然后老師讓我們用喜歡的顏色搓出一個圓柱體，再用別的顏色搓成細條粘上去，之后老師讓我們把圓柱體搓長，又把它切兩刀，我費了很大的勁兒把兩頭搓尖，老師讓我們把所有的圓柱體的兩頭搓尖，又讓我們把兩個搓好的圓柱體粘在一起并且給它彎過來，再把它粘在雞屁股上，一條漂亮的尾巴出現在我面前，我們又用同樣的方法做成了小翅膀并把它粘在雞的側面，這樣一只大公雞就做好了。
老師讓我們把作品帶回家，可我左思右想還是把作品留在了教室里。
做面塑作文 38
你一定在動物園里見過威風凜凜的老虎吧。告訴你，我家也有個老虎，你一定嚇一跳吧！我再告訴你，這一個老虎還是我自己做出來的哦。你可不要看扁我呀！你知道這是用啥做的嗎？用面粉做的，這就是我做的面塑。
老師告訴我們做老虎面塑的步驟是：首先，做一個圓在竹棒上，加上耳、鼻、嘴、胡須、眼。然后，取了一些黃面團以后往前壓，加上手和肚子，在身上手上加上一條一條的斑紋，加上手的'姿勢，再加上黃色帶黑斑的腿。最后，加上一根又細又長的尾巴。一個威風的老虎就出現了。
我覺得老虎太難做了，我捏得越來越慢，最后終于做好了一個不錯的老虎。
做面塑作文 39
過年前，家家戶戶都要做面塑，圖個好彩頭。
奶奶做的面開了后，就把面切成一個一個的開始揉，我左邊揉完右邊柔，看到奶奶揉的非常快，我也想學著，可我揉面就像洗衣服一樣，兩只手在面上使勁兒搓，怎么也學不會。奶奶說：“別著急，多練幾次就會了。”我氣喘吁吁的說：“知道了，奶奶。”
揉完以后，先做刺猬。刺猬的身子是寬寬的.，扁扁的。刺用剪刀一行一行的往下剪去，中間的鼻子用手捏一下，用黑豆在兩邊一按就成眼睛了。這當然就是美麗的小刺猬啦！奶奶說：“呦，還挺像的呢！”我說：“哈哈，可以拿去賣了。”
再做石榴。把面揉成一個圓形，就像皮球似的。上面捏一個胖胖的小揪，用剪刀對剪成四個花瓣兒，把棗兒放在花瓣心上，這就是我最愛吃的又甜又多汁的石榴啦！
今年是豬年，最后做一只小豬吧。把面揉成身子又寬又胖，再揉一個小小的，圓圓的頭，耳朵把它捏扁點兒，貼在上面，尾巴長長的，眼睛用黑豆做成，大鼻孔用兩個紅小豆按上，這就是肥肥壯壯的小豬啦！就是感覺小豬的頭做低了，沒抬起來。奶奶說：“小豬像你，就知道低頭吃。”我說：“不吃能長的又肥又壯賣錢嗎？”
我覺得做面塑是春節中最快樂的一件事。等出鍋后，我給大家展示一下，多多夸贊我吧！
做面塑作文 40
今天下午一二節課，是我們期盼已久的勞技課。
老師把我們分成三大組，我是第一大組的副組長。我們來到勞技教室的外面穿上小圍裙和廚師帽。進入勞技教室，就可以看見黑板上密密麻麻的字，最上面寫的是本堂勞技課所要學的“捏面塑”！勞技老師首先教我們如何做一只小豬面塑，勞技老師先把揉好的面拿出來一點，放到手中間，用兩只手把面團揉成圓形的。再把面拿出來一點，平均的分成兩半，揉成球狀，在用大拇指把面團往里一摁，再把邊上的面團往回收一下，豬的耳朵兒就完成了。然后，老師教我們如何捏豬的.鼻子，先把面團滾成橢園狀，再用兩根筷子往豬的鼻子上戳一下，豬的鼻子就完成了。再拿兩顆紅豆子當眼睛安到豬鼻子和豬耳朵中間，一個生龍活虎的小豬面塑就在老師收下誕生了。
江灣如何做面塑后，老師給我們分面，讓我們自己做一個小面塑。面發到我手里后，我先把面團分成兩半兒，其中一半滾成圓形，另一半做豬的器官。我把面團滾成圓形后，便把圓面團放到旁邊，開始做豬的鼻子和耳朵。我首先把另一半面團再分成兩份，其中一份做耳朵，另一份做鼻子。我把鼻子滾成橢圓形后，拿兩根筷子在豬鼻子上戳了一下后，便把豬鼻子按了上去。再把剩余的再分成兩份，滾成圓形后，大拇指往里一按，把兩邊的往回收一下，把耳朵按上去后，面塑就做成了！
最后，老師叫了我和幾個同學搞衛生，搞完衛生后我們便離開了勞技教室！
做面塑作文 41
“哇，小然你好厲害！”“小然捏的真像！”“小然不僅玩三國殺好，捏面人也很厲害，嘖嘖嘖……”這是怎么回事呀？你來看看就知道啦！
我站在人群中，享受著大家的贊美，開心極了！原來我們這堂課是一堂面塑課，我費盡心思，做了一個栩栩如生的圣誕老人，背著一個大禮包，樂呵呵地向我們招手。
你光知道有捏面人這一說，你可不一定知道它的來歷吧！
捏面人，又名“面塑”，是中國的民間藝術，由面粉混入色拉油和色素制成，現已成為非物質文化遺產，深受兒童喜愛。面泥看起來五顏六色、絢麗多彩，摸起來有些重，很黏，很軟，光滑而細膩。
說實話，我開始做的時候，又犯了我的“選擇性困難癥”一籌莫展，一個個人物和卡通形象在我的.腦海里蹦來跳去。轉念一想，呀，快圣誕節了，那就做個圣誕老人吧！可我并不是一路“順風”，而是半路“掉坑”。例如：這里并沒有肉色，我可不想做一個一臉蒼白的圣誕老人，我要做一個一臉紅潤，開開心心的圣誕老人。我在白色里混入了粉色、紅色、黃色，我自己研制成功的橙色……終于，功夫不負有心人，我研制出了紅潤的肉色，最純正的肉色！我高興得手舞足蹈，哼著小曲兒做好了一個紅潤臉蛋的圣誕老人。享受著大家羨慕的目光，我得意極了！老師高興地把我列為“面塑鄧”。
哎呀！我的圣誕老人“腰扭”了！我要趕緊去把我的圣誕老人扶好！拜拜！
做面塑作文 42
星期日的下午，我們要上一節比平常都有意思的課，叫做——勞技課，這一節勞技課我們學的內容是——捏面塑。
我們穿上漂亮的圍裙，帶上套袖，再帶上廚師帽，仿佛真像一位小廚師，在捏面塑。我們開始學了，老師給我們講了講捏面塑，六個部分，怎樣捏，還有一些兒動物的名字，老師給我們捏了：小刺猬、兔子、小豬和蝴蝶。讓我們在這幾個動物里面選，也可以不捏里面的動物。
我們開始動手，準備好了，便開始了正式工作。
先把適量的面粉倒進一個碗里，然后朝里面一點點加水，邊加水邊和面，一直到把面活的光滑為止。再找來一條洗好的毛巾蓋在碗上面。過十分鐘后把活好的面團放在鍋里蒸十分鐘，拿出來再活，然后再把面團均勻地分成幾份，把每一份都用手搓成長條，再拍扁了，把調好的顏料均勻涂在面粉上，然后拿出牙簽，把涂好黃色顏料的面團插在牙簽上做花心。再把涂有紅色顏料的`面團搟成小圓片，然后一個個捏在花心周圍，做花瓣，一片一片的捏，哇，好漂亮呀！接著我又做了三四種不同樣式，不同顏色的花朵，我小心地把做好的花朵放在陽臺上晾干，就這樣，一朵朵面塑小花就做好了。
我找來姐姐過生日時候插花的瓶子，高低不同的插進去，擺在我的書桌上，太美了！一星期，一月，一年......
我的花用開不敗，告訴你一個小秘密，我偶爾還拿姐姐的香水撒上點，我的花朵又美麗，還能驅趕蚊子呢，不信你試試看。
【做面塑作文】相關文章：
做喜歡做的事作文02-19
做流星還是做樹根作文02-23
做自己喜歡做的事作文05-10
做流星還是做樹根？作文04-03
（推薦）做自己喜歡做的事作文05-10
做早餐作文06-17
做早餐作文(精選)01-29
做陶土作文11-06
做鞭炮作文11-03