六年級下冊第五單元作文:我和書的故事
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的六年級下冊第五單元作文:我和書的故事，歡迎大家分享。
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事1
書，如綿綿細(xì)雨般滋潤著我心中生長的小苗，渴望它長成參天大樹；書，如陽光般溫暖著我心中慢慢開放的小花，愿它綻放得更加燦爛……書，從幼兒時期就已離不開我的生活，它不只是我的精神糧食，更是我親密無間的朋友。
還記得小的時候，媽媽帶我到書店逛逛，我無意間看到一本連環(huán)畫，五顏六色的封面吸引著我的小眼睛，媽媽看我這么喜歡，就付錢買了下來。回到家中，我輕輕地翻開這本連環(huán)畫，雖然那時的我還看不懂字，但我能從圖畫中看懂故事，一邊看一邊笑。媽媽告訴我，這叫作“書”，從那時起，“書”這個名詞就深深地印在我的心里。
上了小學(xué)，書依然離不開我的生活。學(xué)了拼音，我認(rèn)識的字也逐漸變多，我看的書也慢慢從只有圖的漫畫變成了小說、童話、科普、散文。隨著年齡的增長，我也慢慢學(xué)會積累好詞好句，看到好詞好句就記錄下來，這對我寫作提供了很大的幫助，因為生活中我手不釋卷，所以一直以來我的作文都寫得很好。
記得有一次，我去書店看書，一眼就看中了那本伍美珍的《單翼天使不孤單》，我心想：咦？這書名好奇怪哦，單翼天使是誰？他為什么不孤單？極大的好奇心驅(qū)使著我把它從書架上拿下來。一看介紹，原來這本書寫的是一個單親家庭的孩子張曉偉在和同學(xué)相處的過程中發(fā)生的事情。我眼前一亮，心想：我一定要把它買回家！看看定價，18元！我愣住了，這可是我兩個周的零花錢啊！買還是不買？我糾結(jié)了好久，知識無價！買！我到收銀臺付了錢，小心翼翼地捧著心愛的書，生怕一不小心就弄皺了。回到家里，我急忙拆開包裝，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我被這本書的搞笑逗樂，又被它的悲傷觸動。從此，我愛上了看小說。
書，它是一縷陽光，溫暖著我；書，它是一艘小舟，帶我遨游知識的海洋；書，它是一盞照明燈，點亮我人生的道路；我開心時，它陪我；我難過時，它也陪我；它是我最親密的朋友，是我生活中不可缺少的一部分。
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事2
"書，書，我愛你，就像老鼠愛大米。書，書，我愛你，就像農(nóng)民愛土地！"這是我最喜歡的一首兒歌。我是一個非常愛書的孩子。
如果一提起書，有的小朋友就會想：看書，那多么沒有意思啊！下棋、打球（包括羽毛球、足球、籃球、乒乓球—……）那才好呢。我愛看書，因為它給了我無窮的樂趣。每天一放學(xué)，只要做完作業(yè)，只要有空閑，我就在書的海洋潛游。
高爾基說得沒錯："書籍是人類進(jìn)步的階梯。"通過讀書，世界出了許多名人，如陳師道，黃庭堅，曾國藩……。我愛看書，因為它給了我豐富的知識。有一次，老師提出一個問題，全班只有我回答出來了，老師夸獎了我，并說這就是讀書的好處。以后我就更愛讀書了。書，我想對你說："我喜歡你！"
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事3
書，看的時候，對我來說，也許使時間凝固，也會使人與世隔絕。
在漫畫里，我會笑；在悲劇里，我會哭。在不同內(nèi)容的書中，我會有不同的表現(xiàn)和神態(tài)，也許這就是我沉湎書的原因吧。
我最喜歡看的書竟是描寫悲劇內(nèi)容的小說，發(fā)現(xiàn)它的精彩后，我便喜歡上了。從《母愛》到《寬容》，從《紅樓夢》到《悲慘世界》，從《紅蘋果》到《最后一片葉子》。我都看過，看的時候，我會落淚，我會傷感。
悲劇小說一般都寫得十分精彩，讓人看了牽腸掛肚。掩卷沉思品味，會叫人念念不忘。在發(fā)現(xiàn)精彩紙后，會叫人拍案叫絕，會一口氣讀下去。精彩過后，便是一片淚水，這就是代價，一種令你過癮之后，不想放棄而投入的代價。在此同時，又明白如果感情中缺少了悲傷和悲哀，那么你對人生的理解將是何等的膚淺啊？
不過，悲劇小說只是一種書籍，一種虛構(gòu)，一種和平世界的調(diào)味品。
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事4
在一個風(fēng)和日麗的下午，我來到新華書店看書。我像往常一樣走進(jìn)書店，穿過喧鬧的人群，來到二樓少兒圖書比較多的地方。
一走到那里，我的眼睛就在圖書的海洋里尋找著，上次我來書店未看完的《裝在口袋里的爸爸》這本書。我不斷地在書柜和人群間隙里穿梭著，眼睛在一排排花花綠綠的“書山”里尋找。我一邊找著，一邊想著，這本書會不會被買光了？因為我上次來的時候，只剩下四五本了。我找了一遍沒找到，我的心里很是恐慌，難道真的賣完了？我不甘心，又仔細(xì)地尋找了一遍，突然，我眼前一亮！啊！它就在這里！原來這本書被人移動了位置，已經(jīng)不在先前的地方了。
我興奮極了，迅速拿起書，立馬找了一個位置坐了下來。我迫不及待地捧起書，翻開書頁，目光移到書本上聚精會神地看起來。一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著每一頁的文字。周圍人群發(fā)出了各種各樣的吵鬧聲，我都不理睬，當(dāng)作沒聽見一樣，只是全神貫注地讀著書。我的心情也跟著書中的情節(jié)而變化著。每讀一頁，我就會想象接下來書中的人物會怎樣做。他們是把新發(fā)明賣出去了，還是自己留著做一些幫助他人的善事？或者被壞蛋偷去干壞事，從而引發(fā)了主人公與壞蛋的一場激烈的爭斗？每當(dāng)我讀了一頁，心中的疑問就解開了一點。如果我讀到一些有趣的話語，就會情不自禁地念出來，仿佛我自己也進(jìn)入了書中的故事情節(jié)，也成為了作者筆下所描寫的一個繪聲繪色的人物一樣。有時，我讀到一些幽默詼諧的話語，還會忍不住哈哈大笑起來，引來周圍人側(cè)目的眼光。
隨著時間的推移，漸漸的，書店里的喧鬧聲小了，我讀的故事也逐漸接近尾聲。故事里的主人公終于利用新發(fā)明打敗了壞蛋，使壞蛋被繩之以法，同時，他也銷毀了新發(fā)明，避免其他壞蛋得逞。我伸了個懶腰，舒展舒展有點僵硬的身體，這時，我才發(fā)現(xiàn)我在這里已經(jīng)讀了兩個多小時了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把書中所有的智慧都咽了下去。我把書放回書架上，起身向書店外走，雖然我的脖頸有些發(fā)酸，但是我的心情十分松快。
每到這時，我總會想起在課本里學(xué)到過的一句話：“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的。”
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事5
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書是全世界人們的營養(yǎng)品”多么好的句子啊，給了我多大的啟迪，這都是書里的知識。書多好啊，它就像金子，你讀的越多那你撿的金子就越多，長大后會對你很有幫助的。書里的知識不能死記硬背，要心平氣和。
書，是我知心交心的“朋友”，每當(dāng)我被爸爸媽媽罵哭了，我就會想起我最好的“朋友”，看著看著我就不知不覺地把剛才心里的憤怒全都拋到九霄云外了。
在暑假里，我把暑假作業(yè)三下五除二就做完了，無聊的我不禁想起了書店，書店就在學(xué)校過去的那個地方，我邁著輕松的步伐，邊走邊唱著小曲。在書店里我東抄抄，西翻翻，一瞧見好詞好句好段就記下來，這就像老師平時說的“好記性不如爛筆頭”嘛。這時，在看書的叔叔阿姨回用驚奇的眼光看著我，我也不好意思了。
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事6
古語說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”其實，我原本并不太喜歡讀書。隨著年齡的增長，當(dāng)我閱讀更多書籍時，不知不覺被這位“老師”給迷住了。打開記憶的心扉，我乘坐上時光穿梭機(jī)，回到了我的童年。
從我牙牙學(xué)語的時候，爸爸媽媽就開始教我讀書了。
因為我當(dāng)時并不太懂事，無論媽媽讓我看書，還是爸爸讓我看書，我常常把他們的叮囑當(dāng)作耳邊風(fēng)。就算我看書時，也耐不下心來，可謂是“走馬觀花”、“學(xué)黑熊掰苞米”。偶爾我也會撕書、咬書。幾次受到父母的教育和批評，我終于長了心眼，開始認(rèn)真讀書了，還會保護(hù)它呢！
我最早讀的書是《唐詩三百首》。每天晚上，我都會跟著媽媽一起背古詩，媽媽念一句，我跟著念一句。就這樣，我漸漸把這本《唐詩三百首》背完了。
還記得五年前剛上小學(xué)時的情景，我捧著嶄新的課本，像得了一件稀世珍寶，笑得合不攏嘴。回到家后，我給它們穿上了一件件花花綠綠的“衣裳”，簡直酷斃了。
每次上課看書時，我都要把手在身上擦了又擦，翻頁時也總是小心翼翼地，生怕把它弄臟了、弄壞了。當(dāng)時，我像一個幸福的天使，一天把書拿出來看十幾遍。我一遍遍地看著課文，一次又一次進(jìn)入美妙的世界。
后來，隨著時光的流逝，那些童年時讀的書對我已經(jīng)沒有吸引力了，但是，我的“讀書熱”絲毫沒有減退，反而增加了。我最喜歡的讀物是科普類的。天文書，它帶我走進(jìn)了一個神秘莫測、繽紛多彩的世界：瞧！，美麗的獅子座流星雨、優(yōu)雅的觸狀星雨、月球上奇形怪狀的環(huán)形山、帶有神秘光環(huán)的土星、七十六年才與地球相見的哈雷彗星；自然學(xué)科書，讓我的視覺回到了六千五百萬年前，和恐龍一起經(jīng)歷驚心動魂的“生死”時速，還帶我認(rèn)識了威風(fēng)凜凜的東北虎，會吃人的奇怪的奠柏樹，和一些奇特的植物。
我愛書，我愿意在書的海洋里遨游，正如高爾基所說“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事7
書就像是我的好朋友一樣，我走到哪，都喜歡帶著它。
我喜歡看書，因我班里的一位同學(xué)。每一次考試她都是數(shù)一數(shù)二；上課時老師讓她回答問題，她總是對答如流；在作文課上，我們大家在冥思苦想還想不出怎么寫的時候，她卻可以在短短的時間落筆成文。這些都?xì)w功于她平時的讀書。“腹有詩書氣自華”，她的言行確實落落大方，溫文爾雅。在羨慕她的同時，我也愛起書來。
記得我翻開《綠山墻的安妮》時，我馬上被書中的故事所吸引。安妮的命運真的是相當(dāng)曲折。11歲的安妮是一個孤兒，滿臉雀斑，整天喜歡幻想，時不時會闖些小禍。她陰差陽錯地被馬休和馬瑞拉兄妹收養(yǎng)。可是一開始馬休兄妹是想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩子的。這意味著安妮可能會被退回到孤兒院回去，我不禁為安妮的命運擔(dān)心起來。善良的馬休兄妹收留了安妮，但是安妮不斷闖禍，又讓我為她著急，結(jié)果安妮身上的善良、樂觀、驚奇的想象力給整個綠山墻的村民帶來了快樂。最終安妮和馬休兄妹愉快地生活在了一起。書中的安妮懷著感恩的心，善待一切幫助過她乃至傷害過她的人，善良可以融化堅冰，可以讓寒冬的冷風(fēng)里吹來春草的氣息。
通過閱讀，我還認(rèn)識了一個脾氣倔強(qiáng)的老人。他孤身一人，鉤住了一條大魚，最終，老人用他的智慧、毅力、勇敢戰(zhàn)勝了一群鯊魚，雖然最后只帶回一副金槍魚的骨頭。他是《老人與海》中的硬漢——圣地亞歌。我成了老人另一個忘年之交，只不過，我是一個連殺條魚都不敢的柔弱女生。無數(shù)次，我隨著海明威的文字，穿越時空，隨老人身后，架著那條小船，聽著海風(fēng)中鷗鳥的鳴叫。在深藍(lán)的大海中尋覓和等待另一條大魚的出現(xiàn)……
書給了我很大的教益。當(dāng)我被那些天才的少年譏諷，我就會想起樂觀的安妮，讓我重拾信心繼續(xù)前進(jìn)；當(dāng)我作業(yè)遇到難題想要放棄的時候，我就會想起那個與鯊魚周旋博斗的老人，再難的題我也敢于去面對了。
我和書的故事剛剛開始，剛剛開始……
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事8
書，與我而言，就像是一盞明燈，照亮了灰暗的學(xué)習(xí)之旅。
小學(xué)時我的成績并不是很好，甚至有時還會被老師教訓(xùn)，那時的我覺得上學(xué)的日子實在是糟糕。這樣的委實無聊的生活一直跟著我直到四年級。
20xx年的那一天，我永遠(yuǎn)都不會忘記那是我被好朋友張小雨領(lǐng)入"書之王國"的第一天，也是我讀書之路上的一大轉(zhuǎn)折點。
那天早晨，我因成績太差而悶悶不樂，一個人待在房間里。恰逢小雨來找我玩，她看到我這副模樣，就不禁問道："你怎么不開心？
看著她的模樣，我不禁嘆道："為什么你的語文成績那么好呢？那么穩(wěn)定，而我，不管將書上的內(nèi)容記得多清楚，成績都始終提不上去。
她笑著說："那是因為你不會讀書，讀書才是語文之根本。杜甫曾寫道，讀書破萬卷，下筆如有神。意思是說，你讀的書多了，在寫文章時就如同有神仙相助，十分輕松。
我不禁追問道："那你是怎么踏入讀書這條路的呀？
她回道："是我的語文老師領(lǐng)我入的這塊寶地，不如我?guī)闳ノ壹铱纯次业臅伞?/p>
"好啊"，我一口應(yīng)下。
張小雨有一個十分闊氣的書柜，里面安放著她看過的各種書，約有500多本。書的種類也很豐富：勵志的、童話的、文學(xué)的她告訴我，這些書都是她曾看過的，是這些書讓她在考試中有如神助。我暗暗將他的話記了下來，并下定決心要向她學(xué)習(xí)。
那天下午，我和媽媽去新華書店買到了我人生中的第一批書《仙女蜜兒》、《神秘的'女老師》、《云朵上的學(xué)校》等。是什么激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣呢？就是這三本書，它們都是楊紅櫻阿姨所做的童話故事書，是它們讓我感受到了書的魅力，是它們讓我在書的王國里盡情的遨游。
從這以后，一得空閑我就會與人相約去看書。我發(fā)現(xiàn)在書的海洋里遨游，世界上的一切仿佛都停止了動作，唯有我們在隨著一頁頁的文字"起承轉(zhuǎn)合"。
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事9
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是一陣清風(fēng)，安撫你不安的心；書籍是陽光，溫暖著身心；書籍是人生道路上的一盞明燈，指引著前進(jìn)的路。
我是什么時候開始閱讀的？仔細(xì)想想，應(yīng)該是三歲時就已經(jīng)接觸了書本，幼兒園的書是充滿色彩的，簡單的文字配上有趣的插畫，還在無知懵懂的年紀(jì)，只知道繪畫的顏色之類，而不懂書中的文字。
到了小學(xué)，應(yīng)該才算是真正靠近了“閱讀”二字，不再是口頭的朗誦，而是老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個個新的世界，認(rèn)識一個個人物，他們或平凡或偉大，卻都對我有一種致命的吸引力，那一個個文字中正在我的大腦中猶如一磚一瓦構(gòu)造者世界，一個個文字猶如醉人的美酒，讓我沉溺，在心中發(fā)酵。
但其實之前的我根本感受不到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這種地步。這都?xì)w根于一位小學(xué)老師的引導(dǎo)，那個她猶如四月一樣美好，是一位語文老師，在她的課上感受不到枯燥，只有她引導(dǎo)我們的思維飛出天際。李白的《靜夜思》中認(rèn)識了一個游子，知道了她對故鄉(xiāng)的想念，上完她的課我總是會去對課文的人物進(jìn)行了解，在他們的世界中，我是一個旁觀者，見識了他們太多太多的幸福或不幸，讓我對世界又有了新的想法。
在我看來閱讀是一件很幸福的事情，可以完完全全的沉浸在其中，不顧外界的喧囂，上面的文字是治愈的，一次次帶給我這個平凡，為了小小夢想而奮斗的人的指路牌。
閱讀可以開拓你的視野，可以帶給你一位位作者眼中呈現(xiàn)的世界，可以讓你的思維更加靈活。
書籍，可能隨著時間的流失殘缺不全，但是閱讀帶來的收獲將永存于心，無法磨滅。閱讀經(jīng)典好書，做一個有內(nèi)涵有靈魂的智者，敢于挑戰(zhàn)自身的弱點，從容面對人生的每一次歷練。閱讀，讓我如沫春風(fēng)；閱讀，讓我耳聰目明；閱讀，讓我堅定信念，更是閱讀教會我堅強(qiáng)！
在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)書中的知識是如此豐富、如此奇妙，我熱愛閱讀。
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事10
我的一生幾乎都是有書陪伴的，從牙牙學(xué)語開始的，第一本連環(huán)畫到小學(xué)的故事書，在到初中的世界名著書，無時無刻不與我在一起，我在讀書的過程中也能看出幾分道理來，故事情節(jié)每本書都各不相同。就像每個人的人生一樣各不相同。
在我剛開始會認(rèn)字的時候母親便會拿一本連環(huán)畫來讓我識上面的字，那應(yīng)該是我的第一本書了吧。這本書對我那個時候可是非常重要的，要是沒有那本書，我可能會連覺都睡不著，因為那時的我每天晚上都會讓媽媽給我講故事，我才會慢慢地睡著……
到了小學(xué)以后，我便漸漸的喜歡看科普類以及童話類的書。因為在這些書中，總會有或多或少現(xiàn)實世界中沒有的東西讓我很向往，也讓我的想象力越來越豐富，有時，我甚至還會幻想自己能擁有像哆啦A夢那樣的口袋，然后幫助那些需要幫助的人，每當(dāng)我想到這里，心里總是美滋滋的，好像已經(jīng)幫助別人了一樣。童年的書，在我的小學(xué)時光里看的算第二多了，什么
到了初中以后,似乎和小學(xué)比起來,不僅課程不一樣,就連看的書,也竭然不同,像小學(xué)那樣的科普書,童話書,現(xiàn)在是越來越少去碰了.似乎已經(jīng)被那厚厚的灰塵埋沒了,若要說我真的碰過它們那也只是在整理書架的時候了.除此之外,找不到更好的理由去碰他們了.而現(xiàn)在我看的書,則是些名著.偶爾空閑,也可看看別的小說,美文雜志什么的,雖然說,現(xiàn)在看書沒有小學(xué)時那么充滿憧憬的心態(tài)去看,但在這些書中,卻悟出了不少人生的道理,其中,我覺得
需要看的書太多太多了，哪怕是不吃飯，不睡覺的看上一輩子也是看不完的，況且也不能只看情節(jié)，我覺得，能夠真正理解他，才算是讀懂了，才算是讀完了，一本好的書，甚至能伴我們一生，也能改變我們一生……
直到現(xiàn)在，我仍然在看《吶喊》這本書，這本書不僅僅是在呼吁當(dāng)時的人民從噩夢中醒來，更是給后人們一個提醒。如果今后我們再不努力的話，那可能連清末都不如了，所以，我要與書和信念，勇敢的走向人生的閃光點……
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事11
人生就是一場故事，但在這場故事中，我與書的結(jié)緣最深。
我接觸的第一本書是繪本，繪本上有三只小豬，有白雪公主與七個小矮人，有小紅帽，有大灰狼，是書帶我打開了一個全新的世界。
隨著我的漸漸成長，西方的童話故事不再滿足我，東方的神秘傳說成了我探索的方向，那本兒童版的《經(jīng)典神話故事》至今還放在我書柜最顯眼的地方，在書中，我看到了上古時期的洪水，我認(rèn)識了一個又一個的英雄人物，我知道了三皇五帝，認(rèn)識了女媧、嫘祖，知道了我們造字的祖先倉頡，這些都是從書本中探到的一個久遠(yuǎn)的世界。
讀完這些神話故事后，我轉(zhuǎn)手就捧起了一本《中國歷史》，這些有史時記載的故事，生動也更加真實，我會在書本中隨著一個一個朝代的更迭而情緒起伏，為這歷史長河中消逝的朝代傷感，也為每一個新時代的開啟而感到欣慰。
現(xiàn)在我認(rèn)得更多字了，《中國上下五千年》也被我啃完了，后來在書叢中我又愛上了四大名著，我最先看的是《紅樓夢》，看完這本書后，果真心里空蕩蕩的，好像什么都發(fā)生過，又好像什么都不曾來過，世事萬物獨留一赤赤條條之人。后面的《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》一本接著一本，書帶給我的精神世界無可述說。
隨著成長，我的目光也不再局限在國內(nèi)的書上，慢慢的轉(zhuǎn)移到了各個國家的名著上，比如《呼嘯山莊》、《追風(fēng)箏的人》、《茶花女》、《魯兵遜漂流記》等等。在這些各國的書中，讓我印象最深刻的是《百年孤獨》，這本書我看了有一段時間，里面的人名確實能把人給繞暈，看著一個家族的興起然后敗落，到最后一人不剩，這其中能引起我們感慨的地方頗多。
都說書是一個時代的印記，而我們現(xiàn)在正處在一個科技發(fā)展極快速的時代，處在這樣的時代之中，也引發(fā)了我們對未來，對科技，甚至是對宇宙的無限暢想，當(dāng)然有關(guān)這一方面的書籍也有很多，比如《果殼中的宇宙》、《平行宇宙》、《三體》等等。這類書也同樣打開了我們的想象力。
我們的成長離不開書，書帶我們進(jìn)入了一個完全不一樣的世界，這個世界沒有界限，它可以是沉甸甸的事實，也可以是虛無縹緲的想象。可不管這個世界是怎么樣的，都讓我們癡迷。
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事12
書，一個響亮的名字，英國的尤安. 艾肯寫了一篇文章叫《走遍天下書為侶》。莎士比亞也說“書是全世界的營養(yǎng)品”。讀一本好書，蘊含著豐富的知識和無比美好的情感；讀一本好書，就如同和睿智而高尚的人對話。這是多么美妙的一件事啊！
小時候，我就和書結(jié)下了緣。每當(dāng)我一看到書時，就情不自禁地跑到桌前捧起了書。當(dāng)我很小的時候，我最喜歡的一個故事是《香蕉船》，對于這個故事，我是百聽不厭，到現(xiàn)在我還清楚地記得那個故事。慢慢地，我長大了，媽媽就從書店給我買回了許多的連環(huán)畫讓我看。每次媽媽總會把水悄悄地放到我的桌子旁邊，因為她知道我的牛脾氣，我一開始根本就停不下來，非得等到“吃飽”為止。
上學(xué)后，我的讀書興趣就更濃了。有次，我寫完作業(yè)，打開書櫥想找本畫冊看看。沒想到，一開書櫥，我的眼睛就“唰”地一下子盯上了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，它如同巨大的波浪一樣“襲”進(jìn)了我的心里。故事的主人公是一個叫保爾的年輕人，他敢于向命運挑戰(zhàn)，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了革命事業(yè)。他酷愛學(xué)習(xí)，不畏艱難，愛憎分明，他永不言敗，頑強(qiáng)生活。“吃飯了，快點！”這一聲“獅子吼”打斷了正在書中遨游的我。“噢，知道了，你們先吃吧！”沒多久，媽媽就來敲門了，呵呵，我呀，精明著呢，早把房門鎖上了。可媽媽這一看，情況不妙，就立馬大展功力，喊道：“你要是再不出來，就不給你買上次你看上的那本書了，正好，我還省錢！”我一聽，壞了！我趕緊把門打開，乖乖地去吃飯了。
最近這幾天，可把我高興壞了，因為爸爸又給我買了三本書，其中，有一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎大全》，正在我津津有味讀的時候，爸爸回來了，他拍了拍我的肩膀：“喲，閨女，看書呢！”我沖了上去，“老爸，老爸！你回來得正好！”“說吧，什么好事？”“我考考你吧。不想做白日夢怎么辦？”“這個……猜不出來！”“你太笨了，”我說：“只在晚上睡覺嘛！”就是這個問題讓老爸偷偷笑了好幾天呢！如果是你，你能猜出來嗎？
同學(xué)們，讓書做我們的伴侶吧！讀一本好書，就如同一位好的老師；就如同喝了一杯陳釀；就如同黑暗中的一盞燈。讓書帶我們在書的世界里遨游吧！
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事13
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
——題記
書中的世界奇妙無比。是書，帶我領(lǐng)略這大千世界；是書，讓我不越一步，尋賞這萬千勝景；是書，讓我處事泰然；是書，讓我引以為豪。
看庭前花開花落，望天上云卷云舒
每當(dāng)外界的嘈雜喧鬧讓我感到煩躁時，我便會從書柜中拿來一本書，捧在手中。便不在意外界的喧鬧了，只身沉浸于書中的寧靜；即便只是片刻的安寧，也就足夠了，因為那值得我良久回味。書中的世界是安靜的，它能給我?guī)硇陌才c坦然。這便是書帶給我的“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”般的恬靜。
春風(fēng)徐來，水波不興
每每與人交談時，我常常帶著一種自豪。因為讀書，拓展了我的視野，讓我的知識不僅僅局限于一小片天地，仿佛胸懷世間萬物。這便讓我與人交談時，常有一種自然的姿態(tài)，不會緊張惶恐于如何交談、如何回應(yīng)。這便是書帶給我“春風(fēng)徐來，水波不興”般的自然。
詩酒趁年華，蓑雨任耳生
大概是因為喜歡讀書的原因，所以類似“楚才作文”的比賽，老師常會派我去參加。大致是因為我笨，所以理解不了書中的精髓，以至幾次比賽都不盡人意，但也足夠在同學(xué)朋友面前“耀武揚威”一番了。這便是書帶給我“詩酒趁年華，蓑雨任耳生”般的滿足。
無風(fēng)也無情，春秋兩不干
生活中常有一些突發(fā)的小狀況，書中的知識量豐富，當(dāng)遇到突發(fā)小狀況時，臨危不亂，仔細(xì)想想書中所說也便有了冷靜，也能更有方法、更有把握地去處理生活中的狀況，這便是書帶給我“無風(fēng)也無情，春秋兩不干”的冷靜。
因為遇見書，我也有了“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的恬靜；因為遇見書，我也有了“春風(fēng)徐來，水波不興”的自然；因為遇見書，我也有了“詩酒趁年華，蓑雨任耳生”的滿足；因為遇見書，我也有了“無風(fēng)也無情，春秋兩不干”的冷靜。
青春年華，錦瑟流年，我與書相遇，書豐富了我，讓我不困于情，不亂于心，不念過往，不畏將來。
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事14
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門，陪伴我攀登知識的高峰，領(lǐng)略多彩的世界。它像是一盞明燈，在黑暗中給我指明方向；它像是一名老師，給我智慧、勇氣和力量。
雖然媽媽說，我很小的時候就喜歡看書了，經(jīng)常拿一本書，坐在那里一頁一頁翻著看得可認(rèn)真了。但我依然沒有想到，我和書可以這么快成為莫逆之交。
有一天放學(xué)，老師一說“解散”，我就迅速離開了隊伍，“爺爺，加快速度”，我催促著爺爺趕緊回家。“這孩子，這么著急啊”，爺爺笑著，不由地加快了騎車的速度。一回家，我手也沒洗衣服沒換就坐在了書桌前，本來準(zhǔn)備先寫完作業(yè)再看書的，剛剛翻出作業(yè)本，眼睛不由自主地就被我最近剛開始看的《西游記》給吸引住了，“先看一會兒吧，過會兒再寫作業(yè)也來得及”，我馬上說服了自己，拿起《西游記》津津有味地讀起來：孫悟空向東海龍宮借了“如意金箍棒”精彩的故事情節(jié)完全把我吸引住了，我忘了吃飯忘了時間，直到媽媽回家催我上科學(xué)課，我才發(fā)現(xiàn)馬上就到上課時間了！我顧不上吃飯，匆忙打開電腦，進(jìn)入上課系統(tǒng)開始上課。上課的時候，我頭腦里還不斷浮現(xiàn)出孫悟空大鬧天宮、唐僧師徒去西天取經(jīng)等畫面。到了晚上，因為偷偷看書作業(yè)做的晚，爸爸媽媽讓我睡覺，我也沒敢爭辯，只好假裝關(guān)燈睡覺了。我躺在床上在黑暗中悄悄地等了一段時間，估計家人都睡著了，我偷偷開了床頭燈，趴在床上又開始看《西游記》。我完全被西天取經(jīng)中的故事情節(jié)吸引住了，不知過了多久，突然房間的燈亮了，我看到媽媽站在門口靜靜地看著我，后來媽媽說，當(dāng)時怕說話驚著我，就打開了燈。“媽媽”，我心虛地叫了一聲。媽媽沒有批評我：“看書是好事，但也要安排好時間。太晚了，趕緊睡吧。”聽了媽媽的話，我覺得很慚愧，我想我已經(jīng)十歲了，應(yīng)該能合理安排自己的學(xué)習(xí)、生活了。
隨著年齡的增長，我的閱讀量逐漸增大，老師和爸媽教給了我許多讀書方法，對我很有幫助。一本好書，就像一位熟悉的好朋友，可以隨時見面、聊天；一本好書，也像一處熟悉的故地，不管世界有多大，你都可以隨時拜訪它。書是我永遠(yuǎn)的好朋友，我希望我喜愛的書能陪著我一起成長！
六年級下冊第五單元作文:我和書的故事15
書事人們精神上的糧食，書是全世界的營養(yǎng)品。
我家中有許多的課外書，有些書讓我叢得到知識，如：《草船借箭》告訴我們不要嫉妒別人。《竊讀記》，告訴我們要多讀書……這些故事讓我懂得了許多道理。
每一次寫完作業(yè)，連檢查也不檢查，就拿起書來看了，看的很入迷，好像什么也不知道了，媽媽叫我去吃飯，我就邊看書邊吃飯，連米飯掉也不知道了。
還有一次，我在寫作業(yè)，媽媽在做飯，我在媽媽做飯的時候，偷偷的看，如果媽媽一進(jìn)來，我馬上把書放回去，開始寫作業(yè)。
《三國志》作者陳壽說：“一日無書，百事荒蕪。”所以我們要多讀書。