我與書的故事小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我與書的故事小學(xué)的作文，歡迎大家分享。
我與書的故事小學(xué)的作文1
書就像神秘的寶石，里面藏著無限的璀璨價(jià)值；書是知識(shí)的寶庫，使無知的人們變得博學(xué)、多才；書就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候總會(huì)默默地給予你幫助和支持，照亮我們前進(jìn)的道路。所以，我愛書，甚至達(dá)到愛書愛到癡迷的境界。
杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
我模模糊糊地記得，在我兩三歲的時(shí)候，媽媽一下班回家，我就趕忙迎上去，死纏爛打地扭著很疲倦的媽媽，拉著她給我講故事，我聽一遍還不夠，還要讓媽媽給我講第二遍，第三遍，然后我才肯罷休，稍稍長(zhǎng)大了些，我能記事兒了，能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)漢字了，這時(shí)，媽媽便帶我到新華書店，和我一起挑買了幾本帶插圖的故事書。回到家，我一把將書從媽媽的手里奪過來，跪在沙發(fā)前，如饑似渴，津津有味地“閱讀”起來，一看就是幾個(gè)小時(shí)。有一次，我看得太投入，媽媽幾次叫我吃飯我都沒有聽到，后來媽媽實(shí)在忍不住了，走過來牽著我的耳朵來到飯桌前……
在我看過的童話書中，《聰明的狐貍爸爸》讓我快樂；《農(nóng)夫與蛇》告訴我：做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人；《小貓釣魚》告訴我：做事不能一心二用；《誠實(shí)的樵夫》讓我明白做人要做一個(gè)誠實(shí)的人；《海的女兒》又讓我為主人公悲慘的一生淚落如珠……
上小學(xué)了，我們踏上學(xué)拼音認(rèn)漢字的路途，媽媽給我買來一些有注音的故事書，其中，我最喜歡的就是《少兒幽默文學(xué)經(jīng)典故事大全》，我清晰記得，當(dāng)我第一次拿到這本書時(shí)，高興得一蹦三尺，跳到沙發(fā)上，如醉如癡地看了起來，完全到了癡迷的境界。媽媽說，她那天有事叫了我好多次，我都充耳不聞一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，最后還是她來了一招“河?xùn)|獅吼”，我才把頭抬起來回應(yīng)她。
在我上四年級(jí)的時(shí)候，有一次作文要求寫《春色·在人間》，經(jīng)過班主任老師的指點(diǎn)，我們便開始埋頭整理思路，迅速進(jìn)入到寫作狀態(tài)，我平時(shí)看書時(shí)積累下來的好詞佳句，現(xiàn)在如同開始膨脹的酵母一樣，很快就發(fā)揮出了它的作用，我決定從春天的顏色著手，先從綠色開始，以萬年青等植物來寫綠色，以櫻花等花卉來寫粉色，以油菜花和蜜蜂來突出寫黃色……第二天，作文批改出來了，班主任老師給我打了一個(gè)“A++”的等級(jí)，文中波浪線，一條接一條地打著畫著，一個(gè)個(gè)段落旁邊時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一顆小星星……看到這些，我的心里美滋滋的。
如今，我已經(jīng)是五年級(jí)的大哥哥了，自然我也有了自己喜愛的“文星”——那就是曹文軒了，光是曹文軒寫的小說，我家里就有幾十本呢！幾乎是應(yīng)有盡有，這些書的書名，我是一個(gè)不忘，倒背如流，里面每一個(gè)章節(jié)的名字，我都記得滾瓜爛熟。現(xiàn)在，只要我一拿到曹文軒出的新書，我就會(huì)在上學(xué)下課休息的時(shí)候看，做完作業(yè)的時(shí)候看，晚上睡覺時(shí)偷偷躲在被窩里看，總之，只要我手里一有書，我就會(huì)忘了吃，忘了睡……
書，是你最好的，最最可靠的朋友，它會(huì)在你遇到困難時(shí)幫助你，會(huì)在你迷茫時(shí)為你指明方向，會(huì)在你最無聊的時(shí)候，讓你快樂，讓你感動(dòng)。讀一本好書，就像是交到了一位知心朋友，讀千千萬萬本好書，就像交到了千千萬萬個(gè)知心朋友。
我與書的故事小學(xué)的作文2
隨著歲月的流逝，可以優(yōu)哉游哉度過一個(gè)假期的想法離我越來越遠(yuǎn)！取而代之的是看所謂好書的壓力，就在開完家長(zhǎng)會(huì)后的一個(gè)下午，爸爸嚴(yán)厲的對(duì)我說：“方老師在家長(zhǎng)會(huì)上說了，不準(zhǔn)再看那些無聊的、只會(huì)讓人變笨的漫畫書！不準(zhǔn)！”
不準(zhǔn)看漫畫書！不準(zhǔn)！
自從爸爸向我宣布了這件事，我大為震驚。為什么可以讓人放松精神，緩解疲勞的漫畫書就被這樣完全的否認(rèn)了呢？為什么說現(xiàn)在的漫畫會(huì)毀掉一代中國人呢？為什么外國人就不像中國人那么抵觸漫畫呢？為什么熱愛漫畫的外國人的想象力往往比死讀書讀死書的中國人更具有創(chuàng)新精神呢？為什么國外的科技比中國發(fā)達(dá)呢？
我對(duì)爸爸頒布給我的這條命令很不以為然。
為什么不準(zhǔn)看漫畫書？我承認(rèn)漫畫書看多了確實(shí)成績(jī)會(huì)下滑，可是我又不是天天看漫畫，只是在壓力很大、心情不好的情況下才會(huì)看漫畫。有一位心理學(xué)家曾經(jīng)調(diào)查過，中國大部分學(xué)生的快樂與否是建立在成績(jī)好壞的基礎(chǔ)上的！難道爸爸希望我也成為這樣的人嗎？
難道不看漫畫真的會(huì)讓我成績(jī)提高很多嗎？
我不認(rèn)可這個(gè)看法。首先我們班很多成績(jī)好的學(xué)生照樣喜歡看漫畫，成績(jī)依然沒有受到一點(diǎn)影響。其次漫畫可以增強(qiáng)人的想象力，對(duì)美術(shù)和作文很有幫助。最后我還認(rèn)為學(xué)累了，看看漫畫放松放松，可以讓人有更好的精神投入學(xué)習(xí)，這樣不但不會(huì)使成績(jī)下降，反而有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高！我曾經(jīng)相信大人的每一句話，并努力的去做，可是為什么成績(jī)卻沒有一點(diǎn)起色呢？難道真是我用功不夠？
最糟糕的也許是我所感受到的心里的痛楚。在一個(gè)已經(jīng)不知道過去了多少個(gè)白晝之后的一個(gè)中午，那還是在玩賽爾號(hào)的年代，拿著爸爸給我的二十元零花錢，我買了一本《賽爾精靈大圖鑒》，這是最新版本的，肯定沒有同學(xué)買！這一點(diǎn)讓我沾沾自喜。果不其然，到了學(xué)校，我的書受到了很多玩賽爾號(hào)同學(xué)的追捧！我心里得意極了！哈哈！你們沒有吧！你們只能看一會(huì)兒，可我就可以每時(shí)每刻的看了！以后我就可以了解所有賽爾號(hào)里精靈的動(dòng)向！可這樣的事沒讓我高興多久，還是樂極生悲了！叮叮叮！上課的鈴聲響了，原以為同學(xué)們可以散去了，可沒想到的是不但沒有散去，而且看得更爭(zhēng)先恐后了！令人恐怖的事發(fā)生了，說時(shí)遲，那時(shí)快，只見方老師快步如飛的走了過來。我們這位老師，連在桌子底下搞小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過她的法眼，更別說我們一大堆人呢！果然方老師一來就沖了過來，沒收了我那本可憐的書。“氣死我了！為什么受傷的總是我！我在心靈深處吶喊！“開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我不是給你家長(zhǎng)說過了嗎？不準(zhǔn)帶漫畫書來學(xué)校！方老師在我面前說道。我低下了頭，說了一句：“我錯(cuò)了。”我以為事情就這樣過去了，其實(shí)還沒有呢！第二天老師專門拿了一節(jié)課來教育我們，先是讓我撕掉那本我死都不情愿撕的書，然后語重心長(zhǎng)的給我們分析看漫畫的利弊，最終，我心悅誠服的接受了老師的觀點(diǎn)。
事情就這樣過去了，雖然至今我沒有完全斷絕看漫畫，但是由于發(fā)自內(nèi)心的接受了老師的觀點(diǎn)，合理的安排了看漫畫與學(xué)習(xí)的時(shí)間，我的自由、我的生活樂趣依然如舊。
我與書的故事小學(xué)的作文3
今年九月，我們寶帶小學(xué)舉行了以“誦兩千年文化傳統(tǒng)，賀新中國六十華誕”為主題的閱讀節(jié)活動(dòng)，在這次閱讀節(jié)活動(dòng)中，我閱讀了一本本好書，了解了大量的知識(shí)，讓我受益匪淺。
書，自古就是人們贊美的對(duì)象，孔子說：“知之者不如好知者，好之者不如樂知之者。”只有感到讀書的樂趣，才能樂于勤奮學(xué)習(xí)。前蘇聯(lián)著名作家高爾基也曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”閱讀一本好書，就能讓人不斷的進(jìn)步。是呀，書是一位相知的朋友，每當(dāng)翻開書本，世界便向我們款款走來：孔子這位圣人的睿智淵博，諸葛亮“上知天文、下知地理”的神機(jī)妙算，林肯的偉大，莎士比亞的文思泉涌，魯迅先生寫作的廢寢忘食，拿破侖的豪情壯志……
我從小熱愛讀書，一年級(jí)，剛認(rèn)識(shí)拼音，我便一頭扎進(jìn)了知識(shí)的海洋，看起了拼音版的讀物；二年級(jí)，我讀起了《安徒生童話》《格林童話》等童話故事，我為賣火柴的小女孩如此次凄涼的生命而倍感傷心，我為阿里巴巴的聰明機(jī)智而高興，我會(huì)為書中主人翁的悲歡離合而喜怒哀樂；三年級(jí)，我開始有意識(shí)的讀一些世界名著，海明威的《老人與海》、夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛》，書中的故事情節(jié)雖然讓我似懂非懂，可我卻依然魂?duì)繅?mèng)繞，一下課，便津津有味的讀起來；四年級(jí)，四大名著，我都讀了個(gè)遍，其中，我對(duì)令人蕩氣回腸的《三國演義》情有獨(dú)鐘，運(yùn)籌帷幄的諸葛亮，勇武過人的趙云，情深義重的關(guān)羽，爽直豪放的張飛，求賢若渴的劉備 ……這些人物在羅貫中的筆下栩栩如生，讓人回味無窮。五年級(jí)，司馬遷的《史記》，司馬光的《資治通鑒》讓我一下穿越了時(shí)光隧道，一下子回到了古代，項(xiàng)羽的驍勇善戰(zhàn)，藺相如的顧全大局等，無不讓我沉浸于洋洋灑灑的文字之中。現(xiàn)在，我已是六年級(jí)的小學(xué)生了，讀過的書數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)椴┯[群書，我的課外知識(shí)很豐富，名詩佳詞我也能脫口而出，大人們討論，我也總能插上那么一兩句，同學(xué)有疑問的詩詞，我也能應(yīng)答如流。
“書中自有顏如玉”、“書中自有黃金屋”、“讀書破萬卷，下筆如有神”的確，因?yàn)闀业淖魑乃酵伙w猛進(jìn)，在歷次作文大賽中也屢獲佳績(jī)，受到了老師與同學(xué)的好評(píng)。最讓我欣慰的是，我的作文還得過特等獎(jiǎng)呢！這自然不乏書的功勞，這個(gè)成功，也更讓我喜歡讀書，來豐富自己，來充實(shí)自己。
書，在熱浪中為我們送出一份清涼，在嚴(yán)寒中為我們托出一份溫暖，在我們最困難時(shí)，為我們排憂解難。有一次考試，考的是一些課外知識(shí)，正百思不得其解之時(shí)，忽然腦中靈光一現(xiàn)，有一本書山上好像看到過這個(gè)只是，我開始冥思苦想，終于，我想起了答案，完成了題目。
書，是我的良師，當(dāng)我因失敗而迷茫時(shí)，書會(huì)對(duì)我說：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所蒙蔽罷了。”這時(shí)，我便會(huì)振作起來，勇往直前。當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前的時(shí)候，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”、“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”便會(huì)映現(xiàn)在我的腦海中，讓我斗志昂揚(yáng)。
書，豐富了我，充實(shí)了我，它是指引我走向成功的指明燈，是讓我不斷求索的一位良師，它伴我一路走來，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我一定會(huì)更加珍惜時(shí)間來讀書，真正做到博古通今，知識(shí)淵博！
我與書的故事小學(xué)的作文4
我與書的淵源從很小就開始了，似乎也是因?yàn)槭芰水?dāng)時(shí)被媽媽“請(qǐng)”來照顧我的哥哥的影響吧，從剛上幼兒園起，就喜歡纏著爸爸媽媽幫我讀故事，不講一個(gè)堅(jiān)決不睡覺。
因?yàn)槲夷菚r(shí)才三歲多一點(diǎn)，認(rèn)得的字就那么幾個(gè)，至于拼音就只知道某幾個(gè)字的拼音大概是什么樣的，至于前鼻音，后鼻音，還有音調(diào)什么的，在潛意識(shí)里就當(dāng)它們沒有在我腦海里存在過。那些名著自然是讀不懂的，喬布斯的ipad也還沒有出現(xiàn)，也就只能翻翻那些連環(huán)畫來消磨時(shí)間。
隨著時(shí)光的流逝，當(dāng)年的小女孩也逐漸長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)的字也越來越多，對(duì)書的要求也低了，只要是書，來者不拒。
那是也剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到南師附小，人生地不熟。在班上我能夠叫得出名字的同學(xué)也寥寥無幾，能說得上幾句話的也只有同桌。書也就成了我能傾心與之交談的唯一朋友。
就在那一年，我讀完了很多書，從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》；從《海底兩萬里》到《哈利波特》。與孫悟空一起三打白骨精；與劉備一起三顧茅廬；與尼摩船長(zhǎng)一起遨游海底；與哈利一起騎著掃帚，飛行在魔法的世界。在當(dāng)時(shí)，用同學(xué)的話來說就是書癡，用老師的評(píng)語就是“性格內(nèi)向，人際關(guān)系差，喜歡讀書。”
說起來，其實(shí)我對(duì)書，除了把它看成朋友，還有一種感情，就是愧疚。而這種愧疚產(chǎn)生的時(shí)候，還是在那年暑假。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，爸媽都上班去了。而坐在空調(diào)房里看書早已不符合那個(gè)時(shí)候女孩的冒險(xiǎn)心理了。我蹦蹦跳跳的走到那個(gè)噴泉臺(tái)那里，把書放在旁邊，靈活的攀上那個(gè)被我稱之為秘密基地的假山，坐在那假山上似乎是為我量身定做，再安到假山上去的小凳子上，津津有味地看起書來。
和眾多愛讀書的人一樣，我也是拿起書來就不想放下，也不知道時(shí)間幾何的那種人——當(dāng)然，讓我把書放下來除非是把那本書看完了，或者是有什么重要的事。
轉(zhuǎn)眼間，太陽已西斜，天色也漸漸暗了下來，一看時(shí)間，已經(jīng)六點(diǎn)了，我這才想起我早該回家的，爸媽這時(shí)也該到家了。這下完了，我哭喪著臉，不知該怎么辦才好。
“算了，先回家吧！反正都得挨罵，早點(diǎn)回去，讓他們少罵兩句就好了。”我這么安慰自己。關(guān)上書，熟練的從假山上滑下，拿上書，便準(zhǔn)備翻過那道墻，抄近道回家。
不知是因?yàn)楸３忠粋�(gè)姿勢(shì)太久了還是其他什么原因，手一抖，書在空中“優(yōu)美”的“翻騰”了三周半，準(zhǔn)確無誤地落進(jìn)了水中。我急了，那可是我積攢了兩個(gè)月的零花錢買得啊！我趕忙用手去撈，無奈，池子太深，手太短，夠不著。只得把鞋一脫，咬了咬牙，跳進(jìn)了水里，把那本書“搶救”了上來。
到家以后，進(jìn)門第一眼看到的就是爸爸媽媽陰沉的臉色。那簡(jiǎn)直比閻王身邊的判官還要可怕。媽媽看到我被水浸濕了的裙擺和手中一本都比兩本厚而且還皺巴巴的書，臉色稍稍和緩了一點(diǎn)，但還是把我臭罵了一頓。
那本被水浸爛了的書，我現(xiàn)在還留著，雖然我后來又新買了一本一模一樣的書，但是能給我?guī)頍o限回憶的也只有這一本書，也承載了我對(duì)我把它毀成這個(gè)樣子無限的愧疚。
現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了，書也依舊是我的朋友。而在這件事之后。我也開始真正的保護(hù)書，來贖我曾經(jīng)犯下的錯(cuò)，來抒發(fā)我對(duì)它的愧疚之情。
我與書的故事小學(xué)的作文5
書籍，于我來說，已是密不可分的一部分。書是良師，更是益友。它會(huì)陪伴著你走過一生的時(shí)光，它會(huì)讓你受益匪淺，成為那個(gè)最完美的自己。和一本書的故事？呵，太多太多，簡(jiǎn)直是數(shù)之不盡，幾乎天天都在上演。但問起唯一能夠令我感慨萬千、記憶深刻、在腦海中揮之不去的是什么，我的答案卻僅有一個(gè)……
時(shí)光倒回四年前。那時(shí)的我不過二年級(jí)，卻無比鐘愛閱讀，每個(gè)星期總有一整天的時(shí)間會(huì)泡在書店或圖書館里，不吃不喝看上十幾個(gè)小時(shí)的事常常發(fā)生。幾乎每次都要待到人家關(guān)門了才會(huì)不情愿地離去，站起來才發(fā)現(xiàn)自己的全身都麻木了。
故事發(fā)生的地點(diǎn)，在省圖書館。小小年紀(jì)的我在少兒閱覽室里漫無目的地閑逛著，尋找著，驀然間，我發(fā)現(xiàn)了一本隱藏在眾多厚書里的不起眼的書籍。也許是上天的故意安排，我竟然破天荒地把它取了出來。然后，我看見了兩個(gè)字————“簡(jiǎn)·愛”。它沒有華麗的封面，沒有厚厚的書殼，書有一些陳舊，可以看得出上了些年頭，是幾十年前的那種紙質(zhì)封面。內(nèi)心有股力量促使著我翻開這本毫不出眾的書籍。剛一打開，便有一股如今再也感受不到的油墨香味撲鼻而來。我深吸一口氣，不禁感嘆，真好聞！整本書的紙張全是油性紙，一摸，便知是本老書。
那時(shí)的我還渾然不知《簡(jiǎn)·愛》是本世界名著，直到許久以后張老師在課堂上介紹它的時(shí)候，我才知道，突然十分自豪自己這么點(diǎn)大就認(rèn)識(shí)了它。圖書館里的那本書，勾起了我強(qiáng)烈的閱讀愿望。找到一個(gè)角落坐下，我看起書來。起初我只是想要簡(jiǎn)單了解一下故事大概，因?yàn)椴?歲的我實(shí)在對(duì)這類大孩子看的書提不起太大的興趣。然而，沒一會(huì)兒，我卻發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)情不自禁地被這本書的內(nèi)容、文字深深吸引。我很難想象那么小的我是如何使自己靜下心來，閱讀這本并不適合我去看的厚書，更無法想象，我竟然因?yàn)樘诖竺娴膬?nèi)容，所以在圖書館里待了一整天，將它啃完。猶記得當(dāng)時(shí)在讀書時(shí)，我的心也隨著劇情的發(fā)展起伏不定。我第一次如此投入地看一本書，第一次會(huì)為男女主人公的命運(yùn)而感到悲傷，第一次在閱讀時(shí)感到揪心，從而把眉毛皺得緊緊的……等我將整本書讀完時(shí)，我才猛然發(fā)覺，偌大的閱覽室里只剩我一人。雖說書我已看完，但我卻一點(diǎn)也不滿足，所以將它借回了家。
那段時(shí)間，是我最瘋狂的一段日子。做事速度竟然加快了許多，每天回家后第一件事不是寫作業(yè)，反而是讀《簡(jiǎn)·愛》。現(xiàn)在回想起來，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)它的愛已近乎瘋狂。幾乎每日我都要將整本書重溫個(gè)兩三遍，不厭其煩。可借閱的期限越來越近，最后，我萬分不舍地將它歸還給了圖書館，天知道我多么想要將它占為己有！那之后的日子，我也曾再次進(jìn)入圖書館尋找它，但任憑我怎樣努力，它也沒有出現(xiàn)過。也求著媽媽給我再買一本《簡(jiǎn)·愛》，也找別人借過許多本，可我發(fā)現(xiàn)，它們始終沒有我當(dāng)年看過的那一版本深入人心。翻譯不如它，內(nèi)容不如它，再也找不回那本書帶給我的震撼……如今回憶起它，想起的不是什么自由與平等，這些對(duì)于當(dāng)年的我來說太過于深?yuàn)W，一直停留在我記憶深處的，永遠(yuǎn)都是簡(jiǎn)·愛的頑強(qiáng)和她與羅切斯特至死不渝的愛情。
這是我和《簡(jiǎn)·愛》之間的故事，它讓我對(duì)書籍的喜愛更上一層樓。我可以毫不猶豫地說，我愛它！這么多年，我卻從未遺忘過這本帶給我震撼的書籍。它已經(jīng)銘記在了我的心中，永生不忘……我真的好希望，在未來的某一天，我可以在一層布上了灰塵的書架上，再次遇見那個(gè)最初的你……
我與書的故事小學(xué)的作文6
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書籍可以是一束陽光，溫暖人們的心房，書籍可以是一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨，滋潤我們的心田；書籍可以是一陣溫暖的春風(fēng)，撫平我們心中的傷痛。而我，則有幸與書交上了好朋友。
在我七歲的時(shí)候，一位大哥哥送給我一沓子老版的《兒童文學(xué)》，一回到家便饒有興趣地讀了起來。一翻開書，我便被里面精彩的文章和優(yōu)美的詞句吸引了眼球，但都讀不太懂，只是粗略地“看”了一遍。直到年前一陣子，當(dāng)我再從書架上拿出這些雜志的時(shí)候，才真正愛上了它。可數(shù)量實(shí)在太少，讀起來斷斷續(xù)續(xù)，每次都是正讀到精彩部分時(shí)，突然戛然而止，只好帶著對(duì)下文無盡的懸念死死盯著那四個(gè)字——“未完待續(xù)”。
長(zhǎng)期處在這種強(qiáng)烈的求知欲望的“折磨”下，我一次又一次地央求媽媽給我訂《兒童文學(xué)》這部雜志。終于，媽媽同意了。
我盼星星盼月亮，天天問媽媽到貨沒有，連寫作業(yè)的時(shí)候都豎著耳朵留心有沒有人敲門，連媽媽接個(gè)電話都要在旁邊聽著。短短幾天度日如年，終于有一天，正當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，突然聽到了一陣“咚咚咚”的敲門聲。
我眼睛一亮，立馬撂下手中的筆，跑過去開門，一看，果然是我夢(mèng)寐以求的《兒童文學(xué)》！我一把搶過快遞員手中的包裹，用手使勁地撕開包裝紙，就像一匹餓狼而給它喂食的時(shí)刻就要到了，我拿起書，往小床上一趴，開始了遨游書的三國的旅行。
我如饑似渴地吸食著書中的營養(yǎng)，讀著讀著，我仿佛來到了浩瀚的宇宙，那一顆顆閃耀著璀璨光芒的星星，就是一段段優(yōu)美的詩句；那一團(tuán)團(tuán)如真似幻的星云，就像是一條條流芳千古的人世真諦，正等待著我們?nèi)荛_云霧；而那顆太陽，就是《兒童文學(xué)》，讓我們永遠(yuǎn)沐浴在它溫暖的陽光之中。
《兒童文學(xué)》里無數(shù)的詞句，使我可以欣賞其他人的文章，汲取其中的營養(yǎng)，再將其轉(zhuǎn)化為自己的。這里就像一個(gè)大展臺(tái)，而任何人都有權(quán)利觀賞它。我從中獲取知識(shí)，在應(yīng)用到我的作文當(dāng)中，使我的作文時(shí)常得“優(yōu)”。我既獲得了精神上的愉悅，又收獲了知識(shí)上的滿足，真是一舉兩得啊！
我與書的故事小學(xué)的作文7
書是知識(shí)的寶庫，也是人類進(jìn)步的階梯。記得那時(shí)我四歲的時(shí)候，那天是我的生日，爸爸送給我一本少兒拼音讀物，我急忙打開書，一頁兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，不到一小時(shí)，我已經(jīng)把書看完了，我覺得很好看，便纏著爸爸帶我去新華書店，到了新華書店，我看見了拼音讀物，一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿到一本，津津有味的看了起來……時(shí)間老人走的匆匆忙忙，天，已經(jīng)黑了，爸爸好不容易才在人山人海中找到了我，，叫我回家，看見爸爸來了，我說：“爸爸，你給我買本書吧。”爸爸不肯。看來，這情況，我只好用纏人法和賭氣法了。“爸爸，就一本就一本，看在家今天我生日，你就買吧。”哼，竟然沒用，我只好用賭氣法了“今天可是我生日呀，如果你不買給我，我……我就離家出走。”爸爸怕了我，就買給我，哈哈，這兩招真有用。我也很愛護(hù)書，有一次，我把書借給同學(xué)，他不小心把書的一頁給弄壞了，我心疼極了，向同學(xué)借膠布，小心翼翼的黏上，那位同學(xué)看我這么著急，說“對(duì)不起……對(duì)不起。”“算了。我們是朋友。”這件事就這樣過去了，我和那位同學(xué)成了形影不離的好朋友。莎士比亞說的對(duì)：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”你信不信，反正我信
每年中考的作文題常常是師生、家長(zhǎng)以至社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，然而考后從閱卷部門獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問題的原委應(yīng)當(dāng)?shù)阶魑慕虒W(xué)的過程中去尋找。
盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合理的，符合規(guī)律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫景的，是人物、事件、景物的書面化，是人物、事件、景物的再現(xiàn)。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫景做到形象、具體、生動(dòng)。這是一項(xiàng)從預(yù)初開始就必須漸漸具備的基礎(chǔ)功夫。然而我們的作文教學(xué)在最初階段常常是忽略甚至是嚴(yán)重忽略了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫的培養(yǎng)。沒有或者欠缺了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會(huì)給人予真切感，也不會(huì)讓人感動(dòng)，自然談不上好的記敘文了。
那么這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫從哪里來呢？初中的作文教學(xué)一開始就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣與能力。記敘的形象、具體、生動(dòng)，是觀察的仔細(xì)與周全的必然反映。所以在這個(gè)階段作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己的生活，這是一個(gè)包羅萬象的天地：教室里的設(shè)施，教學(xué)大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧又激烈場(chǎng)面，校院里的花草樹木等等；漸漸再把他們的眼界擴(kuò)大開去：車水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書店里人們專注于翻閱與購書的神態(tài)，旅游景點(diǎn)的自然風(fēng)光山水美景等等；漸漸地再引導(dǎo)他們觀察一樁事情，一個(gè)事件，觀察它們的起始、過程、結(jié)果，這就是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)敘事；再就是引導(dǎo)他們觀察人，觀察父母、同學(xué)、老師，觀察他們的形態(tài)、言辭、以及處事為人的種種細(xì)節(jié)。這樣，父母、同學(xué)、老師就都是他們心中活生生的形象，寫在作文里就能栩栩如生。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，到了初中的后階段就要讓學(xué)生懂得，一篇真正優(yōu)秀的記敘文還必須是富于內(nèi)涵，能給人予啟迪的。而這種內(nèi)涵不是外加的，實(shí)質(zhì)是觀察生活的一種心得。比如花開了又謝了，冠軍的道路，無奈的失敗等等，任何事物發(fā)展變化都有它的固有依據(jù)，都有它內(nèi)含的哲理。觀察了，發(fā)現(xiàn)了，你的記敘文也就有了豐富的內(nèi)涵了。
我與書的故事小學(xué)的作文8
在美好的童年時(shí)光里，我有一個(gè)形影不離的好伙伴——書。鄭板橋說，可以食無肉，不可居無竹；對(duì)我來說，卻是可以食無肉，不可居無書。我的臥室里，在兩個(gè)書架上、書桌上、窗臺(tái)上、枕頭邊，到處都是書的地盤。書教給了我豐富的知識(shí)，書傳授了我做人的美德，書陪伴我快樂的成長(zhǎng)。 從咿呀學(xué)語開始，我就與書結(jié)緣。媽媽說我兩、三歲的時(shí)候就喜歡坐在書堆里“嘩啦嘩啦”地翻書，趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已。就這樣，圖畫書猶如一把鑰匙，為我打開了通往知識(shí)王國的大門。
當(dāng)我背起書包一本正經(jīng)地邁進(jìn)小學(xué)大門時(shí)，我和書的關(guān)系也越來越“鐵”了。《少兒百科全書》使我懂得了許多科學(xué)原理；《天才的搖籃》讓我領(lǐng)略了謎題的奧妙；《名人背后的故事》令我知曉了名人背后所付出的艱辛和努力，《簡(jiǎn)愛》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《秘密花園》等世界名著更是讓我如醉如癡。上學(xué)的時(shí)候，偶爾我會(huì)忘了帶作業(yè)，但從來忘不了帶上一本課外書，害得書包總是“超重”。
為了能擠出更多的讀書時(shí)間，我可有不少“光榮事跡”。有一次，我新買了一本《安妮日記》，一回家就如饑似渴地讀了起來，該睡覺了，我還是意猶未盡，于是我想出了一個(gè)“妙計(jì)”。等爸媽睡了以后，我趴在被窩里，小心翼翼地打著手電繼續(xù)看。正當(dāng)我看得興致正濃之時(shí)，媽媽氣勢(shì)洶洶地掀開被子，把我抓了個(gè)現(xiàn)行。媽媽氣得火冒三丈，卻又對(duì)我這個(gè)書蟲無計(jì)可施，只好把我的書和手電當(dāng)場(chǎng)沒收，把我“無罪釋放”了。
書是我最親密的朋友，我和書的故事，一天都說不完。
我與書的故事 書可以把你帶到一個(gè)喜怒哀樂的世界里，我從中享受到了無窮的樂趣。回憶的大門徐徐打開，還是小學(xué)生的我，對(duì)書本一點(diǎn)興趣都沒有，有時(shí)還會(huì)一種說不出的厭惡感。每到我們班看書，我總是覺得很無聊。上初中后發(fā)生的一件事，使我和書之間的關(guān)系有了天翻地覆的變化。
那天，我旁邊的同學(xué)剛剛看完一本書。當(dāng)時(shí)我也不知道自己怎么的，隨手拿起了那本書，翻了翻，同學(xué)見了，卻很熱情地說：“你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書哩！”我當(dāng)時(shí)真的后悔極了，又不好意思拒絕，只好說：“是嗎？那看看！”回到座位，隨手便把它扔在一角，沒再理會(huì)這件事了。 幾天后，我的同學(xué)突然問我：“書好看不？”這時(shí)我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒理會(huì)那本書。支支吾吾地說：“還可以，不過沒看完哩！”她聽我這么說，笑瞇瞇地走開了。看到她那個(gè)樣子，我心里感到有點(diǎn)內(nèi)疚。于是便硬著頭皮翻開了那本叫《我和綽婭的故事》的書來。開始還是漫不經(jīng)心的看，漸漸地我便被書中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤一時(shí)所有的喜怒哀樂都體會(huì)了。難道說我已經(jīng)愛上書了？是的從那一瞬間開始，我知道自己會(huì)與書結(jié)下緣份了。
我該如何感謝我的那位同學(xué)呢，如果不是她我現(xiàn)在還是個(gè)渾沌的人，不知書為何物呢？
現(xiàn)在每到假日，我手中總會(huì)拿著一本書，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時(shí)而叫我哈哈大笑，時(shí)而又叫我怒氣沖沖，一會(huì)又變得悲傷、失落，不能自已。有那么幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了一通。雖然書是被迫暫時(shí)放下了，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節(jié)，惦記著里面的人物。
此時(shí)此刻，才真正體會(huì)到讀書的樂趣。不是嗎？讀書不僅使空虛變充實(shí)，而且還會(huì)增長(zhǎng)你的見識(shí)。讀書真是其樂無窮呀！
我與書的故事小學(xué)的作文9
書籍是全人類的營養(yǎng)品。是呀！看了一本又一本的好書，每一本書看完后就好像是吃了一頓美美地飽餐一樣，只不過不是吃在肚子里，而是在腦海里！
讀書破萬卷，下筆如有神媽媽老是對(duì)我說這句話，每當(dāng)聽到這句話，我都會(huì)不耐煩的捂住耳朵，因?yàn)榻酉聛淼脑捰质且恍┡u(píng)我的話語！你看看你，在這里閑坐著，還不如去看看書，俗話說得好讀書破萬卷，下筆如有神，你的作文寫得不好，快去看看書！快點(diǎn)媽媽用嚴(yán)厲的口氣批評(píng)我。沒辦法，為了不被批評(píng)，我走到書房看著那一書架的書，那時(shí)我覺得天都要塌了，我要活活被被書壓死了！哎！我自言自語道。我隨手拿起了一本書，翻開書，美麗的插圖呈現(xiàn)在我面前。那時(shí)的我不知怎么了突然有點(diǎn)喜歡看書了，那是我只有二年級(jí)，識(shí)字量很少很少，所以看的書都是拼音版，書里都有大量的插圖，花花綠綠的插圖把我吸引住了，每一次媽媽買來的書，我都是先把花花綠綠的插圖看完才開始讀書，那時(shí)我讀書也格外的慢。即使是一本薄薄的書，但一周也不一定看完。每次讀書都比別人慢一拍！我很不服氣，就想練一練；一目十行的本事，于是我每天都看很多書，可是我發(fā)現(xiàn)一目十行這個(gè)方法雖然讀書速度提高了，但是效率并不高，于是我決定一目五行的看書，就這樣我的習(xí)作從以前的良、優(yōu)負(fù)變成了優(yōu)、優(yōu)加，哈哈我開心地笑了，這時(shí)我才明白媽媽說的話原來是那么那么的重要。讀書讀得多了，腦子里積累的東西也多了，寫起作文來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆！但這一切也靠我自己的努力，我每天都會(huì)抽出半小時(shí)來去讀書，我相信如果不斷努力，那么我的習(xí)作水平一定會(huì)再大大提高！
從討厭書的我，變成喜歡書，甚至愛上書，覺得生活離不開書的我，這一切都來自于我有一把打開書中奧秘的金鑰匙，那就是在讀書是認(rèn)真體會(huì)那些人物的特點(diǎn)和所思所想所做。一有空閑我就會(huì)去圖書館借書看，不過我還是要提醒大家看書不要太著迷了，也不要看無用的書！像我就有一次就太身臨其境了！
有一天，我正津津有味的看著《紅樓夢(mèng)》，書中林黛玉的哭哭啼啼讓我難忘，我又看起了書中講林黛玉故事的片段，她的哭哭啼啼，我好像身臨其境，走進(jìn)了另一個(gè)世界，看到了那些人物形象，這時(shí)正在做飯的媽媽走了進(jìn)來，來，過來，去買瓶醬油，快去！媽媽急急忙忙的說，見我沒動(dòng)靜，媽媽把我從椅子上拉了起來，身臨其境的我硬生生的被媽媽拉回了現(xiàn)實(shí)生活中！我不耐煩的拿著錢，走向超市。為了為我爭(zhēng)取更多看書的時(shí)間，走進(jìn)超市后我就急匆匆的沖向調(diào)味品區(qū)，哪個(gè)是醬油呢？哈，一定就是這個(gè)，這個(gè)黑乎乎的一定是！我心里想。可我當(dāng)時(shí)并沒有看瓶身上面寫的大大的一個(gè)字醋！回到家，我一頭扎進(jìn)了書房，又看起了書。馨兒，過來，你看看這是什么？醋！我大吃了一驚，這時(shí)媽媽看了看柜子里說：快去再買一瓶醬油，醋正好也快沒有了，以后不能那么馬虎了！快去！我暗自慶幸逃過了一頓批評(píng)！
從我厭煩書到喜歡書，書一直給我?guī)砹嗽S多許多的驚喜與意外，書必定是我一生中最好的朋友！
我愛書，書不僅讓我的習(xí)作水平提高了，也讓我獲得了在任何東西得不到的快樂，書也讓我明白了原來書就是打開智慧大門的金鑰匙！
書籍是全人類的營養(yǎng)品，我們沒了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀！魚兒沒有了海洋！
書籍，我們一生中最好的朋友！
六年級(jí):吳凝馨
我與書的故事小學(xué)的作文10
書是我們的良師益友，讓我們通向知識(shí)之門。我在讀書的過程中，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又享受了無盡的快樂。
在我看來，書大致可分為三大類：圖畫類，文字類和圖文結(jié)合類，它們各有各的特色。我什么書都愛看，唯獨(dú)不太愛看漫畫，因?yàn)槲矣X得漫畫的字太少了。為了看書，我常常“廢寢忘食”，有時(shí)在餐桌上還看。為此，還在上班的媽媽通過電話遙控奶奶讓我放下書本，專心吃飯。我知道這不是好習(xí)慣，可每當(dāng)遇到美文，我就控制不了自己。這一點(diǎn)，大家可別學(xué)我。
媽媽說我從小就愛讀書，最先接觸的是《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》。這可是兩本很棒的啟蒙書，不光有好看的圖片，淺顯易懂的故事和道理，還有重復(fù)出現(xiàn)的字。我不知不覺中就掌握了不少漢字，以至于四歲多就會(huì)讀《北京晚報(bào)》的標(biāo)題了，當(dāng)時(shí)真把大人們嚇了一跳。后來，我開始閱讀小字本的童話書和故事書，古今中外，各式各樣，這幫助我養(yǎng)成了愛聯(lián)想、喜歡引用的習(xí)慣。晚上入睡前，我常常和爸爸躺在床上，以我們看過的故事為主題，海闊天空地編故事，覺得有趣了就哈哈大笑。爸爸還趁機(jī)將一些道理編進(jìn)故事里，讓我在不知不覺中就接受了。
不到六歲時(shí)我參加了國學(xué)啟蒙班，先學(xué)《弟子規(guī)》，后學(xué)《三字經(jīng)》、《千字文》和《大學(xué)》。這些經(jīng)典讀起來朗朗上口，并用淺顯易懂的方式將深刻的道理娓娓道來，我很喜歡，并常常運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中。比如，《弟子規(guī)》中講“父母教、須敬聽；出必告、反必面；便溺回、則凈手”等。學(xué)國學(xué)還讓我認(rèn)字量迅速增加，比如，學(xué)了《千字文》之后，我看《北京晚報(bào)》基本沒問題了。后來我還參加“全國中華文化小大使”比賽并獲得了1-3年級(jí)組的第二名，取得這一成績(jī)與我愛讀書是分不開的。
爸爸媽媽鼓勵(lì)我廣泛地閱讀，我也認(rèn)為這有助于開闊視野、豐富知識(shí)、增加情趣。現(xiàn)在我除了讀適齡的書本外，也會(huì)讀成人的書和雜志。爸爸喜歡乒乓球，訂了《乒乓世界》，我也時(shí)常看，并和爸爸一起觀看乒乓球賽事，說起乒乓球星們我也能插上幾句。爸爸還喜歡《美食與美酒》，那也是我的最愛。書上介紹的款款美食都讓我著迷。有一回，媽媽去法國巴黎出差，我從《美食與美酒》上知道那里有世界上最美味的馬卡龍餅，就告訴媽媽。媽媽按圖索驥，果真帶回了我平生第一次吃的馬卡龍餅，那種美味，現(xiàn)在還讓我回味無窮。當(dāng)然，媽媽訂的《讀者》雜志也是我喜歡的，里面的親情故事很吸引我。
除了雜志，我最喜歡的一本書是《神奇的符號(hào)》，是大名鼎鼎的蘇步青爺爺寫的。他是一位大數(shù)學(xué)家，可是小時(shí)候他的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。后來，他的恩師陳玉峰老師教會(huì)他正確的學(xué)習(xí)方法,將他引向了知識(shí)的海洋。他愛上了學(xué)習(xí)，門門課都拔尖，數(shù)學(xué)是他的最愛。每當(dāng)翻開這本書，我都浮想聯(lián)翩，腦海里總是出現(xiàn)蘇爺爺在宿舍里苦讀幾何著作的身影，心想我也要掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)國家和社會(huì)有用的人……
通過讀書，我還明白了許多道理：要想學(xué)習(xí)好，就要積累知識(shí)并做到學(xué)以致用；要想積累知識(shí)，就要多讀書、讀好書、讀透書；讀書有三到，心到、眼到、口到……所以，同學(xué)們讓我們一起做一個(gè)快樂的讀書人吧！
我與書的故事小學(xué)的作文11
我是一個(gè)愛看書的人，也是一個(gè)愛藏書的人。有了書，我的生活就變得有滋有味；有了書，我的生活就不缺乏色彩；有了書，我的人生就會(huì)故事不斷。
也許正因?yàn)槲沂詹亓四敲炊鄷袆?dòng)了上天吧，一件不可思議的事情就在我身上發(fā)生了。
一天早晨，我剛睡醒，朦朧中，就捧起書看了起來。
“你好，小姑娘！我是書神，世界上所有的書都?xì)w我管，你可以叫我書先生。你呢？你叫什么名字呢？”我突然聽到了奇怪的說話聲。
“我，我叫……我叫應(yīng)晨晨。”我緊張得臉紅心跳，東張西望一陣，確定無人后，小心地對(duì)著手中的書應(yīng)道。
“我聽說你是個(gè)特別愛看書的小姑娘，今天特地來看看你。”書上的每一個(gè)人物都好像活了，都對(duì)我笑瞇瞇地，聲音就像從他們的口中發(fā)出來一樣。
“好的，好的！”我又驚又喜，連忙說，“歡迎，歡迎你們的到來！”
“小姑娘，我來問你幾個(gè)問題好嗎？”他又親切地問道。
“嗯，好吧！”我爽快地答道，他的聲音很和藹，我不再那么緊張了。
“那么，請(qǐng)問《一千零一夜》中的漁翁和魔鬼的故事主要講了什么？最后魔鬼的又怎么樣了？”
我立刻把漁翁和魔鬼的故事，告訴了書先生，可有些地方記不清了，就自己亂加了些進(jìn)去，也算是八九不離十吧。
書先生的眉頭皺了一下，這時(shí)，我書柜上的《紅樓夢(mèng)》跳了出來，“嘩嘩”的翻了幾頁，從里面“嗖、嗖……”地跳出了十二個(gè)女子，“一”字排在我的面前，微施一禮，說 “請(qǐng)問小姑娘，你認(rèn)識(shí)我們是誰嗎？”
“啊！我不認(rèn)識(shí)你們，你們從哪里來的？咦，怎么又好像有點(diǎn)面熟呢？”我緊張的頭上直冒冷汗，臉上火辣辣的，可這冷汗?jié)矞绮涣藷峄穑麄�(gè)臉都扭曲的像個(gè)葫蘆娃了，心想這下要出丑了！
我剛說完，那十二位美麗女子袖子一甩，轉(zhuǎn)身就隨《紅樓夢(mèng)》消失在我的眼前，緊接著又跳出了一本《三國演義》，接著又化身為劉備，哭喪著臉問我：“你知道我那不爭(zhēng)氣的兒子——阿斗，后來怎么樣了嗎？”
“我不知道啊，我只是在諸葛亮后面偶爾見過他一次，我平時(shí)看書都是看那些漂亮的畫面的，你別問我啊，自己去找兒子啊。”
剎那間，周圍變的好安靜，我感覺到這幾分鐘的時(shí)間就像考一張?jiān)嚲恚雮�(gè)小時(shí)就做完了，卻還要等待1個(gè)小時(shí)才結(jié)束那樣漫長(zhǎng)。
又不知過了多久，書先生終于語重心長(zhǎng)地開口了：“看書不可求快，并不是快就是好的，看書講究的是細(xì)細(xì)品味。如果你為了速度快而不細(xì)細(xì)品味，或者僅僅只是留意那些美麗的畫面，那你就永遠(yuǎn)都不會(huì)知道書的價(jià)值。你平時(shí)看書就像是囫圇吞棗，不知其味，即便你買再多的書，藏了再多的書，又有什么用呢？”
這個(gè)時(shí)候，我敢發(fā)誓，要是地上有個(gè)洞，我會(huì)毫不猶豫地鉆進(jìn)去不出來……
猛然間，“書先生”扯大了嗓門喊道：“你這個(gè)死丫頭，剛把你叫醒，怎么又睡回去了啊，還不快點(diǎn)起床，上課要遲到了！！！”
啊，不對(duì)，是我媽媽在用她的高音喇叭喊我起床呢！
“還好，還好”原來是南柯一夢(mèng)啊！
但夢(mèng)中“書先生”的話，讓我悟出了許多道理：好好利用書的人才知道書真正的價(jià)值，買書浪費(fèi)書的人永遠(yuǎn)不會(huì)知道書的精粹所在！
我以后一定要看好書，好看書，書看好！
我與書的故事小學(xué)的作文12
從幼年起，書就悄悄地進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的'一部分。打開書，就好像打開了塵封的記憶，時(shí)間開始倒流，我似乎又回到了我的童年時(shí)代。
那時(shí)，我就讀二年級(jí)，不知何時(shí)起，班里的許多同學(xué)手里都有一本圖書。他們以此為榮，相互炫耀。我眼羨不已，心里就盤算著：讓媽媽也給我買一本《金波童話》。一回到家，我便央求媽媽。媽媽竟然爽快地答應(yīng)了。第二天，媽媽就將新買的書送給我。我像得到一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我用牛皮紙給它做了件“衣服”，每次看書時(shí)我都是小心翼翼的，生怕弄臟弄壞。由于當(dāng)時(shí)我識(shí)字量有限，讀完一篇文章就已累得筋疲力盡，很難想像，僅用短短的幾天時(shí)間，靠著看拼音查字典讀完了十六篇文章，幸福得像個(gè)小天使。
一天晚上，我正津津有味地讀著《金波童話》，就傳來媽媽的指令：“去睡覺。”我只好依依不舍地放下書，躺進(jìn)被窩里。媽媽去洗澡，我根本合不上眼，童話故事已在我腦子里占據(jù)了全部空間：不知道丑小鴨后來到底怎樣了。“唉，嗯！我可以把書搬到床上來看呀！”這個(gè)念頭一閃過，我就輕手輕腳地來到書桌前，不料，衛(wèi)生間里“啪嗒”一聲響動(dòng)，我馬上抓起書，輕手輕腳地沖回臥室，藏好書。這時(shí)，衛(wèi)生間的門打開了，我立刻閉上雙眼假裝睡覺，等媽媽上床后，我打開床頭燈，又拿出書來如饑似渴地看了起來。時(shí)間在悄悄地溜走，等我將書合上時(shí)，伸了一個(gè)懶腰，瞥了一眼，“已經(jīng)十二點(diǎn)啦！”我馬上將書放回原處，鉆進(jìn)被窩酣然入睡。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，我沉浸在美好的童話世界中：《海的女兒》中，美人魚的行為見證了什么是純真、真正的愛情；《丑小鴨》中，丑小鴨讓我明白了，只要有理想、有追求，通過拼搏，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己心中的理想；在《園丁和主人》里，我學(xué)會(huì)了什么是尊敬，什么是自信，生活里你的優(yōu)點(diǎn)有時(shí)可能會(huì)被別人忽視，但只要你自信，堅(jiān)持自己的做法，總會(huì)有一天會(huì)被別人承認(rèn)的，是“金子總會(huì)發(fā)光的”……我一次又一次地翻看著《金波童話》，一遍又一遍地陷入美好的故事中。
隨著時(shí)光的流逝，那本童年時(shí)代的書雖然不在了，但我的“讀書熱”絲毫沒有減退。我如饑似渴地讀著一本本文學(xué)名著，從中我認(rèn)識(shí)了許多偉大的作家。尼·奧斯特洛夫斯基是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，1904年出身烏克蘭一個(gè)工人家庭，1920年在一場(chǎng)國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中負(fù)重傷，23歲全身癱瘓，24歲雙目失明。他以驚人的毅力克服重重困難，憑著口述請(qǐng)人記錄完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一部蘇聯(lián)文學(xué)中最具有代表性的名著之一。史蒂文森是一名英國作家，自幼愛好文學(xué)，在短暫的一生中創(chuàng)作了許多作品，《金銀島》就是其中之一。阿爾弗雷·德·繆是法國著名詩人、小說家和戲劇家。他的長(zhǎng)篇小說《一個(gè)世紀(jì)兒的懺悔》寫的是一位悲觀、缺乏理想、缺乏行動(dòng)決心的年輕人的經(jīng)歷。列夫·托爾斯泰是俄國偉大的作家，他的《復(fù)活》通過男女主人公的遭遇，淋漓盡致地描繪出一幅幅沙俄社會(huì)的真實(shí)：草菅人命的法庭和監(jiān)禁無辜百姓的牢獄，金碧輝煌的教堂和衣衫襤褸的犯人，荒蕪破敗的農(nóng)村和豪華奢侈的京都……這給我的心靈帶來很大的震撼！
我在書的世界里無憂無慮地生活、學(xué)習(xí)著，似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們同悲傷、共快樂，主人公的命運(yùn)遭遇我都會(huì)牽腸掛肚。我和書的故事那么多，讀書已成了我生命中不可缺少的一部分了。
我與書的故事小學(xué)的作文13
周末到了，呼！終于可以放松一下了。我想拿幾本書看看，放松一下心情，跑到書柜前，看到這些書時(shí)，才想到這些都看了兩遍以上了。于是，我又想到書店再買幾本書。我來到媽媽的房間，看見正在玩手機(jī)入了迷的媽媽，我心想：媽媽一玩起手機(jī)來就著迷，看來，又要費(fèi)我一大堆口水了。我對(duì)媽媽說：“媽媽，我要去買書。”媽媽不耐煩地說：“下次再買吧！”我可不愿意了，就說：“您總是這樣，總是說下次再說，這樣是不對(duì)的，您要給我做榜樣啊，還有……”接著，我又舉了語文書上第一單元的課文作為例子，“媽，您看《竊讀記》里面的主人公，她想看書都看不了，只能悄悄地在書店里看，我們現(xiàn)在能看不就得抓緊看嗎？《走遍天下書為侶》還讓我們把書當(dāng)成朋友……”終于，在我的軟磨硬泡之下，媽媽同意陪我去買書了。太好了，我的心里歡呼著：親愛的書們，我來了！
上了公交車，我就在想：一會(huì)先買些什么書呢？在書店里我可不可以先看會(huì)書呢？過了一站又一站，乘公交車去書店只是幾分鐘的事，可在我的心里像過了幾個(gè)小時(shí)。
下車了！我狂奔到書店。哇，書店里的書各種各樣，琳瑯滿目。可我的眼睛依然在一排排花花綠綠的書里急切地尋找著我期盼已久的書。終于找到了《茶花女》《父與子》《稻香渡》等等。我不管三七二十一，拿起一本書就開始看。一頁、三頁、六頁……我像一匹餓狼貪婪地讀著。時(shí)間一分一秒地過去了，眨眼間，我竟已經(jīng)在這讀了半個(gè)小時(shí)，呀，快八點(diǎn)了，書店就要關(guān)門了！我急忙挑了幾本書，呀！這本也想買，那本也想買，過了一會(huì)，我做出了艱難的抉擇，就選 《茶花女》《父與子》《稻香渡》《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》吧！我付完了錢，戀戀不舍地走出了書店。我感覺這天晚上的星星格外亮，路燈格外耀眼，我低頭看了看袋子里的書，實(shí)在忍不住想拿一本看。我的手不由自主地伸向袋子里，就像老鷹準(zhǔn)備撲向哪只倒霉的小兔子一樣。我拿起書，目光剛移到書上，我的心就被這有魔力的書拽住，怎么甩也甩不掉，看《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》里的小米，雖然她上五年級(jí)了，但穿衣服還要媽媽幫忙，懶惰，獨(dú)立性差，直到有一天……太吸引了，可我突然覺得腳下一空，身體向前傾去，還好媽媽及時(shí)扶住了我，我頓時(shí)掙脫了書的手，清醒過來，頭上出現(xiàn)了滴滴冷汗，原來我剛才差點(diǎn)摔跤，我急忙把書放了回去。可是，又走了一會(huì)兒，我的手又癢癢了，心想：一會(huì)兒走路注意點(diǎn)就行了。我又情不自禁地打開書：自從班里轉(zhuǎn)來了個(gè)新生，叫智律，他自己做飯，自己給奶奶買藥，自己乘兩個(gè)小時(shí)的車回老家，他的舉動(dòng)徹底改變了小米，小米也漸漸變得……旁邊突然傳來媽媽急切的喊聲，我飛速地回過神來：心想，這次反應(yīng)夠快了吧，不會(huì)再摔跤了吧！可是，我意想不到的事發(fā)生了，我還是慢了一拍，我的額頭上火辣辣地痛，我抬頭一看，原來撞電線桿上了，我急忙跑到媽媽的身邊，看看媽媽無奈的眼神，我不好意思地笑了笑。小心翼翼地望望四周，還好，沒人看見。這下我再也不敢拿書了，一路上我都在抱怨：我不就是想看會(huì)書嗎？老天干嘛這么對(duì)我！我又想起了邊走路邊看書對(duì)眼睛不好，只好自嘆自己“不自覺”。
到家了，我又急忙打開書了，小聲地嘟囔了一句：“這下，我可以安心地看書了吧！”
我與書的故事小學(xué)的作文14
高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說過，書是全世界的營養(yǎng)品。而我認(rèn)為，書籍是人類的良師益友，在你寂寞的時(shí)候陪伴你，在你難過的時(shí)候慰籍你，在你迷茫的時(shí)候指引你。
我是一只地道的小書蟲。聽媽媽說，從小我就與書結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我還在媽媽肚子里的時(shí)候，我就跟著做為語文老師的媽媽天天聽音樂聽故事，聽到盡興處還會(huì)用腳踢踢媽媽的肚子，以示回應(yīng)。
在我出生后，媽媽開始每天抽空和我并排躺在床上，舉著一本書為我講故事，連身都不會(huì)翻的我居然也會(huì)快樂地?fù)]拳踢腳。
過一周歲生日的時(shí)候，我從一大堆花花綠綠的禮物中抓起一本小兒書，上下顛倒看得津津有味，樂得爸爸媽媽直拍手。
再大一些，我開始記事了，纏著媽媽講故事是每天必備的功課。書中精美的圖畫和生動(dòng)的故事深深地吸引著我。當(dāng)然，在媽媽的熏陶下，我也開始講故事了，我的表達(dá)能力和想象力都超乎同齡的孩子。一次，到媽媽同學(xué)家做客，我看到阿姨家茶幾上有一本故事書，便捧起書來講得滔滔不絕。阿姨家剛上小學(xué)一年級(jí)的姐姐大吃一驚：媽媽，笑笑怎么認(rèn)識(shí)這么多字！太厲害了！姐姐湊過來一看，隨即大笑起來：媽媽，笑笑一個(gè)字都沒讀對(duì)，原來她在編故事！
是的，盡管我不認(rèn)識(shí)字，但是我已經(jīng)深深地愛上了閱讀。當(dāng)我識(shí)字后，更是開始了如饑似渴地閱讀。課上讀，課下讀，在校讀，回家讀，甚至連上廁所的時(shí)候都在讀書，以至于媽媽常在衛(wèi)生間門外大叫：都快一個(gè)小時(shí)了，用不用我去撈你啊！
有一次，我一回到家，便開開心心地讀起書來。那是一本名叫《膽小鬼偵探》的書，故事情節(jié)疑點(diǎn)重重，耐人尋味，我不知不覺就入了迷。看到緊張部分，不由地心也提到嗓子眼兒里。主人公獲得勝利時(shí)，我又開開心心地為他們慶祝。我甚至?xí)孟耄乙彩撬麄冎械囊粏T，和他們一起完成各種離奇古怪的案件。
咚咚咚，一陣敲門聲打斷了我的思緒，緊接著便傳來了媽媽的聲音：寶貝，媽媽出去和同學(xué)吃飯，你去嗎？我毫不猶豫地回答：不去不去，我要看書。對(duì)了，你的作業(yè)還沒有寫完吧，要記住寫作業(yè)哦！我記著呢！我心不在焉地回答。
媽媽走后，我依然躺在床上看書，絲毫沒有要寫作業(yè)的意思。時(shí)間在不知不覺中溜過去了，當(dāng)我沉浸在書中的時(shí)候，門咔噠一聲開了。我如夢(mèng)初醒般坐了起來，迅速跳下床，趕緊坐在椅子上，胡亂抓起一支筆。可還沒等我開始寫，媽媽就已經(jīng)像幽靈一樣悄無聲息地來到我的身邊。她笑瞇瞇地問我：作業(yè)寫完了嗎？我趕緊用手護(hù)住本子，媽媽瞟了我一眼，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽走了我的作業(yè)本。我緊張地盯著媽媽的臉，心里默默祈禱著。果然不出我所料，媽媽看過我的作業(yè)本之后，臉上的表情立刻晴轉(zhuǎn)多云，我知道接下來一定是一場(chǎng)血雨腥風(fēng)。大家可能都猜到了，那天晚上，我吃了媽媽的一頓竹筍炒肉片，作業(yè)還寫到了12點(diǎn)鐘，早上起來變成了一只大熊貓。
關(guān)于我讀書的故事真是數(shù)不勝數(shù)。讀書讓我受益匪淺，從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文水平居全班之冠，班級(jí)活動(dòng)的主持人更是非我莫屬。閱讀使我增加了知識(shí)，拓寬了視野；閱讀也大大提升了我的表達(dá)力、想象力與思維能力，。
書像一縷陽光，帶給人們光明；書像一汪大海，蘊(yùn)藏著無窮的寶藏；書帶給人們無窮無盡的知識(shí)和快樂。讓我們一起遨游在書的海洋中吧！
我與書的故事小學(xué)的作文15
高爾基說過：“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。”培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，，給人以才干。”我覺得：“書就像神秘的寶石，里面藏著無限價(jià)值；書是知識(shí)的寶庫，使無知的人變的博學(xué)、多才；書就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持。”所以，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。我隱隱約約的記得，在我很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來，總會(huì)把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書，一篇一篇給我講。我總會(huì)靜靜的坐著，津津有味的聽著，仿佛自己置身于書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會(huì)使勁的拍手，那一刻，媽媽總會(huì)欣慰的看著自己。上二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自己的文字書——海底兩萬里。那天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫著作業(yè)。爸爸把一本書遞到我的面前，我定睛一看，在書的封面上畫著一幅神秘的圖畫：一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚，正圍著怪船游來游去，似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過書來，立刻翻開書看了起來。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。書中的怪魚，勇敢機(jī)智的尼摩船長(zhǎng)，此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我突然聽到媽媽的叫聲：“柏勝，作業(yè)做完了沒有。”，直到這時(shí)，我才想起作業(yè)還沒完成，匆匆忙忙的補(bǔ)完作業(yè)后，我把書偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長(zhǎng)一起繼續(xù)神游奇妙的海底的世界……第二天醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書白天陪我去上學(xué)，晚上陪我睡覺。他簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。
從接觸《海底兩萬里》這本書開始，我嗜書的情結(jié)，一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想象的還要多，那是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的奇幻世界，那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界還要豐富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》、《昆蟲記》……，像漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。書陪我渡過歡快的時(shí)光！書籍將成為我的終生朋友！
我喜歡書，正是那一本本書，充實(shí)了我的大腦。其中，儒勒·凡爾納的作品，更是讓我愛不釋手。不僅如此，我曾經(jīng)還和它一起做了許多糗事。記得那個(gè)星期六。“柏勝！”媽媽在廚房里忙碌著，對(duì)正在看我新買的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》的我叫了幾聲，見我沒反應(yīng)，以為我不愿做事，躲著她，便氣沖沖地從廚房探出頭來。見我正在沙發(fā)上看書，大叫了一聲：“徐柏勝！”這次，連門窗都害怕得瑟瑟發(fā)抖。我從書中的阿根廷草原回到了家。媽媽見我回過神來了，說：“家里沒鹽了，我去買鹽，煤氣灶上在燒水，看著點(diǎn)兒。”我也沒聽清什么，只在媽媽那大嗓門下聽見了一個(gè)“燒”字。為媽媽回到家，看見正在埋頭苦讀的我，以為我完成了任務(wù)，欣慰地笑了。我看見媽媽的笑臉，心想：“這下糟了。”連忙抱著書，跑進(jìn)房間“避難”。不出我所料，不過三鈔鐘，媽媽的狂風(fēng)暴雨就從廚房劈頭蓋臉地向我襲來……
但，我不后悔，因?yàn)椋谖已壑校瑫怯啦幌诺牟屎纾怯啦坏蛄愕幕ǘ洌鞘澜缟献钜鄣膶毷Ｄ呐掠媒鹕姐y海來換，我也不換，因?yàn)椋鹕姐y海遲早會(huì)用完，而書中的自我，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失！