愛的教育_650字
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本身對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)就有那么一點(diǎn)興趣的我，在暑假里對(duì)于那個(gè)飽受后人批評(píng)的戰(zhàn)爭(zhēng)狂人--阿道夫希特勒作了一些粗略的研究。
在很多人的腦子里有著根深蒂固的一個(gè)認(rèn)識(shí)，那就是希特勒是個(gè)十惡不赦的大壞蛋，是因?yàn)樗抛屨麄�(gè)世界陷入戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭。這當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)，的確，二戰(zhàn)是希特勒一手挑起的，這并沒(méi)有錯(cuò)。但是，沒(méi)有人愿意陷入任何一場(chǎng)武裝沖突。希特勒也好，美國(guó)人，英國(guó)人，法國(guó)人等等世界上任何一個(gè)國(guó)家都不愿意進(jìn)行戰(zhàn)斗。然后，又有許多人會(huì)說(shuō)，可希特勒他是個(gè)瘋子，他就是那么做了。沒(méi)錯(cuò)，我承認(rèn)他也的確是個(gè)瘋子。但這一切，并不能完全怪罪他，因?yàn)樗纳钪袇s了一樣?xùn)|西，他缺少愛。所以，他會(huì)屠殺猶太人；所以，他會(huì)毫無(wú)人性，讀后感《《愛的教育》讀后感－希特勒希望成為是一名畫家》。因?yàn)椋鄙賽邸?/p>
和我們一樣，希特勒有著自己的理想，他想當(dāng)一名畫家。可惜，生不逢時(shí)，他經(jīng)歷了一戰(zhàn)，那時(shí)的他是一名純正的軍人，軍人只有服從。可是，當(dāng)一戰(zhàn)結(jié)束，種種不公平的條約使得德國(guó)人民的生活并不好。當(dāng)美國(guó)人在大西洋的那一端造冰箱的時(shí)候，德國(guó)人還在為溫飽而努力奮斗著。因?yàn)椋麤](méi)有感受到這個(gè)世界應(yīng)有的愛，他看到的只是為了利益而想著不斷壓榨戰(zhàn)敗國(guó)的那些列強(qiáng)。因?yàn)�，他們的勝利者。他們不�?huì)來(lái)同情、關(guān)心、幫助失敗者。就像這個(gè)社會(huì)不會(huì)有人去幫助弱者一樣。然后，希特勒瘋了。在一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，他成立了對(duì)世界歷史進(jìn)程具有重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的政黨。積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，想著實(shí)現(xiàn)德意志利益最大化。因?yàn)�，他缺少愛。在他心中，要想讓德意志真正獲得發(fā)展，不是靠別人的幫助，而是實(shí)現(xiàn)自己的稱霸。希特勒有罪，而且是罪無(wú)可赦，可他希望自己成為一名畫家。他希望自己是在山水之間手提畫筆，而不是在國(guó)會(huì)大廈的陽(yáng)臺(tái)上高舉手臂行納粹禮。
缺少愛，世界依然會(huì)陷入混亂。人類的進(jìn)步很大程度上是因?yàn)橛袗�。倘若有一天，�?dāng)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)種族，一個(gè)世界不知愛為何物是，恐怕人人都會(huì)是希特勒。
我們不會(huì)怪自己，因?yàn)槲覀冊(cè)瓉?lái)只想成為一名畫家。
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“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好�！笔前。瑦墼谖覀兩钪g無(wú)所不在：父母對(duì)你的愛;朋友對(duì)你的愛;老師對(duì)你的愛;同學(xué)對(duì)你的愛……可是，當(dāng)我讀了愛的教育后，我對(duì)它又有了新的了解。
《愛的教育》運(yùn)用了日記的形式，描述了一個(gè)小男孩安利柯的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)地記錄了一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，這個(gè)故事了到處洋溢著他對(duì)父母、老師、朋友、祖國(guó)真摯的愛。
《愛的教育》是由100個(gè)經(jīng)典的故事組成的，其中最令我記憶猶新、歷歷在目的故事就是每月故事----《小抄寫員》。它講述了一個(gè)貧苦的家庭，孩子很多，父親白天工作，晚上回到家還要抄文件。小弟弟安利柯看著爸爸疲勞的樣子，就想幫爸爸抄文件，多掙點(diǎn)錢�？墒且�?yàn)榘职植煌猓运缓冒胍雇低灯饋?lái)幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而安利柯卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看見了，非常生氣，還經(jīng)常罵他。
弟弟安利柯雖然很委屈，但還是堅(jiān)持著幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪了兒子，愧疚萬(wàn)分。
讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于安利柯的堅(jiān)強(qiáng)，感動(dòng)于安利柯的執(zhí)著。雖然他出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默地為家庭分擔(dān)，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，承受著。愛，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛、母愛、友愛、還是師生之情、愛國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，在我們的心里。愛像是一縷陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)崦^(guò)你的身體;愛像是一杯清水，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)你的心窩。愛，能感動(dòng)一切，更能讓人無(wú)怨無(wú)悔。愛是多么純潔、透明啊!愛是多么偉大啊!讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛，讓我們的生活變得更加美好。
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我一直思索著什么是愛。
“是寬宏大量的品德，是一株株仁慈的花朵，是一片片純真的孝行……”一個(gè)四年級(jí)的孩子告訴我。我這才感悟到了愛的真諦，受了一次愛的教育。
很難想象，一個(gè)胳膊因殘疾而垂于胸前的小男孩在同學(xué)的嘲諷下會(huì)是怎樣地難堪，會(huì)是怎樣的無(wú)助，萬(wàn)般無(wú)奈下他終于忍不住扔去了墨水瓶。在老師的逼問(wèn)下，科羅西將這個(gè)殘疾男孩的過(guò)錯(cuò)默默地扛下了。但這一切終究難逃老師的火眼金睛，在責(zé)罰與原諒之間這位寬宏大量的老師選擇了后者。
這位老師的寬宏大量著實(shí)讓我感動(dòng)，讓我情不自禁聯(lián)系到了自己——
一組與二組之間的空隙很小，我就坐在空隙左邊，來(lái)來(lái)往往的同學(xué)讓我很惱怒，時(shí)不時(shí)地碰到我的胳膊把字弄錯(cuò)。這天上寫字課，下課了，我還沒(méi)寫完�！鞍�！”我一聲尖叫，一個(gè)同學(xué)弄翻了我的墨水瓶，潑在了我的習(xí)字本上，那可是我一節(jié)課的心血，我終于惱羞成怒，狠狠地教訓(xùn)了那個(gè)同學(xué)一頓，盡管他連聲說(shuō)“對(duì)不起”。
現(xiàn)在想來(lái)這件事也不全是他的錯(cuò)，我不應(yīng)該把墨水瓶打開后不擰緊，也不應(yīng)該對(duì)他那么兇，況且他還說(shuō)了“對(duì)不起”。
在與自己素不相識(shí)的一個(gè)人落難之際，一個(gè)個(gè)孩子用他的愛澆灌出一片花海，在校長(zhǎng)走來(lái)時(shí)，他們跑開了，他們認(rèn)為做好事不應(yīng)該讓別人知道。我問(wèn)自己：我做到了嗎？從我那漲紅的雙頰就能知道答案。
你過(guò)過(guò)這樣的生活嗎？讀的書是別人借來(lái)的；一本筆記本用兩次：第一次用鉛筆寫，第二次用鋼筆寫；穿的衣服是父母的；零花錢被父親拿去買酒，父親喝醉了，他還要遭一頓毒打卻時(shí)時(shí)為父親隱瞞，這是多么純真的孝行啊！
我們現(xiàn)在可是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝、小公主，都只顧自己，何時(shí)想過(guò)要孝敬父母？
×完愛的教育讓我的心靈受到一次洗禮，讓我們一起為愛喝彩吧！
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假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
這本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的'心。
愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺得世間處處有真情。其中《洛馬格那的血》更使我感動(dòng)。費(fèi)魯喬整天在外面鬼混，到了夜里十一點(diǎn)才回家。外面下起了大雨，費(fèi)魯喬回來(lái)時(shí)，滿身都是泥水，衣服也撕破了，額頭上一塊腫包。老祖母十分心疼，和費(fèi)魯喬說(shuō)了道理。房間里有人，費(fèi)魯喬說(shuō)：誰(shuí)一個(gè)人從房間里沖出來(lái)，抓住了費(fèi)魯喬，用手把他的嘴捂住，另一個(gè)人將費(fèi)魯喬的外祖母綁架。在，無(wú)可奈何之下，費(fèi)魯喬將錢交給了強(qiáng)盜。后來(lái)，強(qiáng)盜將費(fèi)魯喬扔到費(fèi)魯喬的外祖母的膝蓋上，將刀刺進(jìn)費(fèi)魯喬身體里。強(qiáng)盜逃走了，可是費(fèi)魯喬卻死了。
讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下，同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，關(guān)心人，了解人，幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。因此，在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下，我們更應(yīng)在學(xué)校，在學(xué)生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國(guó)，愛社會(huì)，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人，培養(yǎng)學(xué)生得、智、體全面發(fā)展，做個(gè)新時(shí)代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感，讓愛在每個(gè)人的心中永駐。
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愛是什么？對(duì)一個(gè)六年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，還真有點(diǎn)抽象。有人說(shuō)，愛是親情，愛是友情，愛是對(duì)親友的一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛像什么？我也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。有人說(shuō)，愛像美酒要細(xì)細(xì)品味才能體會(huì)到真正的含義，也有人說(shuō)愛像茉莉花一樣純潔芳香。
暑假，當(dāng)我走進(jìn)《愛的教育》后，我才真正有所體會(huì)，有所感悟。原來(lái)，愛是如此重要，愛又是離我們?nèi)绱酥�，父母之愛，友情之情，師生之愛。愛，像空氣，每天在我們身邊。因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上放一本孩子愛看的書；一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊。晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在的我日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。我不禁感嘆于自己的年少無(wú)知。
記得上個(gè)星期，我因一件小事而惹得媽媽喋喋不休，于是媽媽的嘮叨成了我們吵架的導(dǎo)火索，一整晚，我們母子無(wú)語(yǔ)到天明。
第二天，母親依然叫我起床，囑咐我路上當(dāng)心，但我仍耿耿于懷，扭頭就走。放學(xué)時(shí)不愿回家而在街上溜達(dá)了許久，心中卻有一股報(bào)復(fù)的快感。直至天黑回家，只見媽媽做了我?guī)讉�(gè)最愛吃的菜，靜靜地等著我，慈祥的眼神中透露時(shí)自責(zé)和悔意。“孩子，昨天的事，是媽媽對(duì)不起你……”，媽媽呀，媽媽，你可知道女兒剛才在路上是故意拖沓而讓你擔(dān)心嗎？在你那光輝的母愛下，我顯得多么狹隘和自私啊，此時(shí)的我無(wú)地自容。
愛是什么？一本小小的書籍讓我懂得愛有多深,它無(wú)處不在。如果我請(qǐng)求媽媽原諒，那我就讓她原諒我年少不懂愛的深。
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暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，主要講了小主人公安利柯在十個(gè)月里發(fā)生的種種愛的故事，讓我很感動(dòng)。
有一個(gè)“煙囪掃除人”的故事令我印象非常深刻：一個(gè)掃煙囪的小男孩掃了許多煙囪，好不容易得到了三十銅幣，可是不知什么時(shí)候銅幣從口袋的破洞里掉了，男孩不知該怎么辦，又怕師父會(huì)打他，在街上哭了起來(lái)。三個(gè)女學(xué)生知道后就把自己帶的銅幣都給了他，還招呼其他同學(xué)給他捐錢，同學(xué)們都把自己本來(lái)打算買花、買書的零花錢給了小男孩。很快，三十個(gè)銅幣不但早已湊齊，而且還多出了許多，掃煙囪的小男接過(guò)錢，眼里含著感動(dòng)的熱淚……《愛的教育》這本書讓我感受到了愛是無(wú)處不在的，有父母和孩子之間的愛，有師生之間的愛，有同學(xué)之間的愛，還有與陌生人之間的愛。有一天，我看到杭州小記者網(wǎng)上有一則新聞：在河南省嵩縣城關(guān)鎮(zhèn)有一批“窮孩子”，報(bào)到那天，家長(zhǎng)舍不得給孩子買一元錢一瓶的水，午飯只有冷水就著干糧，更別說(shuō)買什么好的學(xué)習(xí)用品和書籍了，所以發(fā)動(dòng)大家為這些留守兒童捐一百本字典。讀完新聞我想：字典是學(xué)習(xí)認(rèn)字的必備工具，沒(méi)有字典多不方便啊，一本字典只需要12。8元，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)錢連看部電影，吃個(gè)漢堡都不夠，但對(duì)于這些留守兒童來(lái)說(shuō)是一筆多大的數(shù)目啊!于是，我決定拿出自己平時(shí)攢起來(lái)的零花錢，讓媽媽通過(guò)支付寶為河南的同學(xué)捐一本字典，并給他們留言：祝河南的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，有困難告訴我們吧，讓我們成為好朋友!希望這本字典能對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助。
我想：只要我們都像《愛的教育》這本書里寫的那樣去關(guān)心、關(guān)愛別人，生活中到處都有愛，世界才會(huì)變得更加美好。
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萬(wàn)靈節(jié)二日安利柯�。⌒鞎缘萌f(wàn)靈節(jié)是什么日子嗎？這是系從前死去的人的日子。小孩在這天，應(yīng)該紀(jì)念已死的人，——特別應(yīng)紀(jì)念為小孩而死的人。
從前死過(guò)的人有多少？又，即如今天，有多少人正在將死？你曾把這想到過(guò)嗎？不知道有多少做父親的在勞苦之中失了生命呢？不知道有多少做母親的為了養(yǎng)育小孩，辛苦傷身，非命地早地下呢？因不忍見自己小孩的陷于不幸，絕望了自殺的男子，不知有多少？因失去了自己的小孩，投水悲哀，發(fā)狂而死的女人，不知道有多少？安利柯啊！你今天應(yīng)該想想這許多死去的人��！你要想想：有許多先生因?yàn)榇髳蹖W(xué)生，在學(xué)校里勞作過(guò)度，年紀(jì)未老，就別了學(xué)生們而死去！你要想想：有許多醫(yī)生為了要醫(yī)治小孩們的病，自己傳染了而死去！你要想想：在難船、饑道、火災(zāi)及其他非常危險(xiǎn)的時(shí)候，有許多人是將最后的一口面包，最后的安全場(chǎng)所，最后從火災(zāi)中逃身的繩梯，讓給了幼稚的小靈魂，自己卻滿足于就義而從容地瞑目了！啊！安利柯��！像這樣死去的人，數(shù)也數(shù)不盡。
無(wú)論哪里的墓地，都眠著成千成百的這樣神圣的靈魂。
如果這許多的人能夠暫時(shí)在這世界中復(fù)活，他們必定要呼喚那些小孩們的名字，為他們而貢獻(xiàn)出自己的壯年的快樂(lè)，老年的平和，以及愛情、才能和生命的小孩們的名字。
二十歲的女子，壯年的男子，八十歲的老人，青年的，——為幼者而殉身的這許多無(wú)名的好漢——這許多崇高巨大的人們墓前所應(yīng)該撒的花，單靠這地球，是無(wú)論如何不夠長(zhǎng)的。
你們小孩是這樣地被他們愛著，所以，安利村��！在萬(wàn)靈節(jié)，要用感恩的心去紀(jì)念這許多亡人。
這樣，你對(duì)于愛你的人們，對(duì)于為你勞苦的人們，自會(huì)更親和、更有情了。
你真是幸福的人��！你在萬(wàn)靈節(jié)，還未曾有想起來(lái)要哭的人呢。
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在這篇隨筆的開始，劉鐵芳老師先給大家講述了一個(gè)故事，這個(gè)故事的內(nèi)容大概是這樣的，故事的主人公是一位中年男性，從小無(wú)父母，無(wú)人管教的他很小就開始了小偷小摸，因此，他坐了幾次牢，當(dāng)他最后一次從監(jiān)獄出來(lái)時(shí)，他下定決心要重新做人，并在此時(shí)，他碰到了一位令他心動(dòng)的女孩，并且他隱瞞了自己的過(guò)往，極力表現(xiàn)他好的一面。一年之后，他們結(jié)婚了，婚事很快有了孩子。就在這時(shí)，他的妻子慢慢地了解了他的過(guò)往，妻子以為他騙了她。無(wú)奈之下，他又往偷盜，終極，他又進(jìn)了監(jiān)獄，他的妻子離他和孩子遠(yuǎn)往，孩子沒(méi)人管教，也走上了父親的路，當(dāng)父親從監(jiān)獄出來(lái)，管教孩子的時(shí)候，不幸失手，將孩子送走了，永遠(yuǎn)的離開了世界。
多么悲傷的故事呀!這是什么樣的愛，就由于這位父親恨鐵不成鋼，生氣之下親手把孩子送走了，但是父親的心中痛苦是無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)的，他們之間缺少的是什么?--溝通、愛的傳遞，必須在一種愛的氛圍中傳遞心靈之間的一種微妙的感受。父親愛的形式是什么呢?只是僅僅在心底里很愛自己的兒子，卻沒(méi)有讓兒子真真切切地感受到父親這種真實(shí)的愛，表達(dá)給兒子的是威嚴(yán)，是跋扈，是恐怖，盡管父親為兒子做了了很多，提供了足夠的條件，這并不構(gòu)成親子間優(yōu)良的教育。那么從這個(gè)故事當(dāng)中不得不讓我們深思一個(gè)題目，什么才是真正的教育，什么是愛，應(yīng)該怎樣往愛自己的孩子，自己的學(xué)生。有這樣一句話："記住，�？词呛檬�，也許是人間至善，而且美好的事物永不消失"。愛的教育必須是心靈的教育，是敞亮個(gè)體內(nèi)心世界的教育，親子之間的愛要切切實(shí)實(shí)地轉(zhuǎn)化為子女內(nèi)的�？础Ｎ┯型ㄟ^(guò)實(shí)實(shí)在在的愛的交流喚起個(gè)體的未來(lái)，對(duì)生活的一種樂(lè)觀和�？础�
在教育的世界里，愛不是萬(wàn)能的，沒(méi)有愛卻有萬(wàn)萬(wàn)不能的，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的愛的交流，就沒(méi)有真正的教育。
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我讀了一本觸動(dòng)人心的書，也是一本有關(guān)愛的書。
這本書記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛。也許它聽起來(lái)很“口號(hào)”，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
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暑假里我看了很多書，其中有一本我最喜歡的書叫《愛的教育》，這本書是亞米契斯寫的，主人公叫安利柯，他是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)校里，他有可愛、善良的同學(xué)，他還有親切、寬厚的老師；在家里，他有關(guān)心、愛護(hù)他的父母和姐姐。安利柯用筆記錄了一個(gè)學(xué)年里學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡、細(xì)微但有趣感人的故事。
這本書讓我很感動(dòng)，也讓我想起了我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得剛?cè)W(xué)校時(shí)，我非常不愿意回答問(wèn)題，老師為了鼓勵(lì)我們，不僅把我們回答問(wèn)題的次數(shù)認(rèn)真記錄下來(lái)，并且根據(jù)回答次數(shù)的多少給予獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)校里老師鼓勵(lì)著我，同學(xué)們也鼓勵(lì)著我，讓我覺得回答問(wèn)題是件快樂(lè)的事，因?yàn)榻?jīng)�；卮饐�(wèn)題，我得到了一顆棒棒糖，那是我吃過(guò)的最甜的棒棒糖，糖是老師自己花錢獎(jiǎng)勵(lì)我們的，我感受到了老師無(wú)私的愛！
讓我印象最深刻的是一個(gè)活動(dòng)“露一手’，這是個(gè)讓同學(xué)們展示特長(zhǎng)的活動(dòng)，老師的講臺(tái)變成了我們展示自我的舞臺(tái)，同學(xué)們表演著各種各樣的節(jié)目，有跳舞的；有唱歌的；還有說(shuō)相聲的，都非常有趣。輪到我時(shí)，我也勇敢的上去了，我把我畫的漫畫展示給大家，可是剛上臺(tái)我就臉紅了，沒(méi)有心思再說(shuō)話了，就趕緊下臺(tái)了，不過(guò)，這次讓我體驗(yàn)了一次上臺(tái)的感覺，而且老師還把我畫的畫貼在了教室前面的墻上，我把和媽媽一起做的面點(diǎn)也拿到班里露一手，大家都說(shuō)好吃，老師還讓我送給了辦公室里的其他老師吃，經(jīng)過(guò)這些事，我變得大膽自信了。
學(xué)校的生活給了我很多很多樂(lè)趣，瞧！我的學(xué)校生活和安利柯的比一比的話也很不錯(cuò)吧！我想感謝老師給了我知識(shí)，也感謝同學(xué)們和學(xué)校給了我快樂(lè)！
愛的教育_650字11
天，有些陰霾。
我坐在公交車，一個(gè)二三十歲的大叔急急忙忙的，像在找什么東西，原來(lái)忘了帶錢。這下我可來(lái)勁，他會(huì)怎么辦呢？會(huì)向別人借錢嗎？別人會(huì)借給他錢嗎？帶著疑問(wèn)，悄悄地注視那名男子。
這時(shí)，一位年輕的小姐姐，穿著時(shí)髦，大約18歲，款款走上了車。“您好，我忘帶錢了，你能借我一元錢嗎？”這名男子緊張地問(wèn)。小姐姐涂著指甲，冷漠地回答：“干嘛？是起了色心還是想訛錢呢？門都沒(méi)有，走開，擋路狗！”男子悻悻走到一邊，等待下一個(gè)人上車。
大約過(guò)了5分鐘，一名戴著粗碩金項(xiàng)鏈的中年大媽上了車。男子連忙走過(guò)去，問(wèn)道：“阿姨，我忘帶錢了，你能借我一元錢嗎？請(qǐng)行行好吧�！�
“我有那么老嗎？人家正值年華呢，還有像你這種人肯定是騙子，嘴上說(shuō)沒(méi)有錢，其實(shí)口袋里毛爺爺一大堆，”大媽似老虎臉一頓，沒(méi)好氣的罵道，“這年頭連公交車上都有人行騙，真是沒(méi)有修養(yǎng)。”男子一臉苦笑，只好再次推到一邊，默默等待。
又過(guò)了兩分鐘，一個(gè)四年級(jí)模樣的小朋友蹦蹦跳跳的，像綻放的荷花上了公交車。“小朋友，”這名男子猶豫了一下，鼓著勁又走上去問(wèn)：“叔叔忘帶錢了，你能借我一元錢嗎？”聲音十分低落，在哀求，甚至有點(diǎn)不抱有任何希望。
出乎意料的事情發(fā)生了，小朋友把手伸進(jìn)口袋，拿出一張皺巴巴的一元錢，擦了擦，毫不猶豫地遞給了那位男子。
那名男子很詫異，問(wèn)那個(gè)小朋友：“你為什么會(huì)借我錢呀？”那名小朋友脫口而出：“老師說(shuō)過(guò)，看到別人有困難，我們就要義無(wú)反顧地幫助他，幫助別人無(wú)需理由，只要我們學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)愛別人，我們這個(gè)世界就會(huì)充滿愛�！蹦凶友劭魸駶�(rùn)，不由自主流出，周圍的人也潸然淚下。生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。
陽(yáng)光依然燦爛，閃耀。這名小朋友給我們帶來(lái)一次愛的教育，也告訴我們：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。
愛的教育_650字12
最近我讀了一本書，叫《愛的教育》，它是意大利的著名作家——亞米契斯的力作。這是一本描寫少年生活的特寫集。通過(guò)描寫四年級(jí)小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國(guó)、善良、勇敢、寬大、無(wú)私和博愛等精神。書中每一章每一節(jié)把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致，無(wú)論是寫對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的愛，還是表現(xiàn)出對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友的愛，處處都是扣人心弦、感人肺腑。
愛的教育其實(shí)就是素質(zhì)教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其別的素質(zhì)的基礎(chǔ)。雖然這是一本主要寫給九至十三歲學(xué)生看的書籍，但對(duì)于為人父母，為人師長(zhǎng)，為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多事情能讓我們懂得感恩，知道感恩。“羊羔跪乳、烏鴉反哺”，連低等動(dòng)物也知道要回報(bào)父母親，我們是人，更要應(yīng)該知道感恩，懂得感恩。其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單，只要對(duì)幫助過(guò)你，關(guān)愛過(guò)你的人說(shuō)一聲：“謝謝”。你應(yīng)該感謝幫助、關(guān)心過(guò)你的人，你更應(yīng)該感謝我們的父母，是他們用自己瘦弱的肩膀?yàn)槲覀儾傩�，�?dān)起家庭的重任。哪怕是為他們遞過(guò)一雙拖鞋，做一次家務(wù)，也是對(duì)他們最好的回報(bào)了。我們更要以一張張獎(jiǎng)狀來(lái)回報(bào)他們，更要以好的成績(jī)回報(bào)他們。記得去年的秋天，溫度急劇下降，許多同學(xué)都感冒了。我把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽好像沒(méi)有在意，只是皺了皺眉頭。后來(lái)幾天里，媽媽變得有點(diǎn)啰嗦，特別是在吃東西和別人接觸上總讓我注意這注意那。一天晚上做完功課后，我拎著毛巾和睡衣剛要走進(jìn)衛(wèi)生間，突然發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的門鎖了起來(lái)，里面發(fā)出“嘩嘩”的水聲，媽媽已經(jīng)洗澡了。以前都是我先洗的，這幾天都是媽媽在前洗。后來(lái)，我在媽媽和爸爸的交談中才知道，媽媽為了不讓我感冒，先把衛(wèi)生間洗暖了才讓我洗。后來(lái)我在藥店買了一盒板藍(lán)根送給了媽媽，讓媽媽多多注意休息。
你感恩別人，別人才會(huì)感恩你，讓我們做一個(gè)真正懂得感恩的人吧！讓感恩無(wú)處不在！
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《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。
我覺得卡隆是一個(gè)善良、正直的孩子。在生活中，他對(duì)每一個(gè)人都很公平，樂(lè)于助人，愛打抱不平。學(xué)習(xí)的時(shí)候總是很認(rèn)真，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)。
卡隆樂(lè)于助人的事讓我很難忘。有一次，在雪地上發(fā)生了一件意外。卡洛斐無(wú)意中把一個(gè)雪球扔到了一位過(guò)路老人的眼睛上，砸傷了老人的眼睛�？屐承睦锖芎ε拢桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤，卡隆走來(lái)對(duì)他說(shuō)：“承認(rèn)是你的義務(wù)�！笨∨憧屐骋黄鹑コ姓J(rèn)了錯(cuò)誤，老人也愿意原諒卡洛斐。
還有一次，卡隆看見一個(gè)二年級(jí)的小同學(xué)丟了買筆記本的錢，卡隆就用自己的錢給他買了一本。
我想起了我們班張宣昊的媽媽給我們一人一本口算，因?yàn)閰怖蠋熥屛覀円蝗速I一本口算用，所以就幫我們把口算全部都買出來(lái)了。
正是因?yàn)槲覀兩磉呌袗�，我們才能過(guò)得更加美好。
這本書里，有很多值得我向他們學(xué)習(xí)的地方，其中我最佩服的是斯帶蒂。
斯帶蒂以前算數(shù)一竅不通，寫作文寫幾句就文不對(duì)題，上課時(shí)老師說(shuō)的他也聽不進(jìn)去。現(xiàn)在他算數(shù)可以算的又快又好了，還可以寫出有意義的作文，而且還得了二等獎(jiǎng)，他為什么可以拿到二等獎(jiǎng)呢？原來(lái)，他只要有一點(diǎn)錢就去買書，不論在家里還是在學(xué)校，就是在街道上他總是在學(xué)習(xí)。據(jù)說(shuō)他家有一間小小的屬于他的圖書室，他很長(zhǎng)時(shí)間都在書中遨游，他平時(shí)從不和家人游戲，今年他得了二等獎(jiǎng)，真是不容易，放學(xué)了，他拉著他爸爸的手，急忙回去復(fù)習(xí)功課了。
斯帶蒂一有錢就去買書，而我一有錢就去買玩具；他一有時(shí)間就去學(xué)習(xí)，而我一有時(shí)間就去玩。我以后上課要認(rèn)真聽講，還要管住自己的小手。下課我要多看書，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取把成績(jī)搞好！
愛的教育_650字14
對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，透過(guò)玻璃鏡片看世界或許更清楚。可以更清楚地看到世界上美好的景和物。但是如果生命中出現(xiàn)了一個(gè)金色的導(dǎo)航標(biāo)，會(huì)使我們能夠更加看清人們內(nèi)心的深處。然而這個(gè)夏天，我也找到了自己的導(dǎo)航標(biāo)。
《愛的教育》，我的導(dǎo)航標(biāo)。
《愛的教育》這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。同學(xué)們常說(shuō)：愛的教育是個(gè)哀傷的故事，流淚是不可避免的。而我，雖然沒(méi)有流淚，但是我實(shí)在非常震撼于這本洗滌心靈的書。
在這本書中，我漸漸走入了恩里克的生活，他的生活，他的學(xué)習(xí)生活，還有，他的愛。他是怎樣去愛的。
有時(shí)真的想想愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比夢(mèng)更甜比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來(lái)回報(bào)你。
《愛的教育》，是愛的教育。我的金色指航標(biāo)。我以后度過(guò)多彩年華的動(dòng)力與指引！
愛的教育_650字15
我讀了一本《愛的教育》的書。這本不僅是意大利小朋友必讀的一本書，而且風(fēng)行全球。這本以日記的形式謝了發(fā)生在一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生案例可身邊的一百多個(gè)小學(xué)生的故事，篇篇感人，給我心理強(qiáng)烈震撼，受益匪淺。
我讀到“見義勇為”這一章時(shí)，我的心靈受到了深深的觸動(dòng)。故事講的是一個(gè)一只手殘疾的孩子葛洛斯經(jīng)受到了三四個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅沒(méi)有一點(diǎn)同情心，還用各種方法來(lái)侮辱葛洛斯。我想：現(xiàn)在的社會(huì)中不也存在著類似的這種現(xiàn)象嗎有些人看不起那些農(nóng)村進(jìn)城的打工者、下崗工人們，不僅沒(méi)有給予幫助，反而用有色的眼光看待他們，這太不應(yīng)該了。我們對(duì)任何人都應(yīng)該一視同仁，不應(yīng)該存在任何的偏見和歧視。那些無(wú)助的人更需要我們伸出同情的手，幫助他們，讓他們感受到人間的溫暖，這是我在《愛的教育》中深深感悟到的。我們都應(yīng)該像樂(lè)于助人的卡隆學(xué)習(xí)，在關(guān)鍵時(shí)刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣，人間將處處充滿溫情，充滿愛心。
當(dāng)我又讀到“雪球”這一章時(shí)，我再次被故事中的內(nèi)容所折服。故事講了一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事：
加洛菲玩雪球是不小心扔到了一個(gè)老人身上，從不愿也不敢認(rèn)錯(cuò)到最后終于鼓起勇氣向老人道歉。這種事情也會(huì)發(fā)生在我們身上，然而每個(gè)人都有向加洛菲那樣勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣嗎?有些人在不小心弄傷別人后，為了逃避責(zé)任，總是一走了之。但是他們的心能安寧嗎?我想不會(huì)的。一個(gè)人做錯(cuò)事并不重要，關(guān)鍵在于改正錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，這就是這篇故事給我的啟發(fā)。
《愛的教育》這本書每個(gè)故事都是一個(gè)愛的哲理，他教會(huì)我許多做人的道理。書中的親子之愛、師生之情、朋友之宜、社會(huì)之同情，雖都已近于理想的世界，但他洗條我們的心靈，觸動(dòng)我們的愛心，也是我們送追去的充滿愛的社會(huì)主義精神文明境界。
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