猜猜他是誰作文400字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的猜猜他是誰作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
猜猜他是誰作文400字1
他長著一頭烏黑、直直的頭發，一對水汪汪的大眼睛，嘴唇紅紅的。總是戴著一副藍色的眼鏡，時不時的用手去扶一下，像是擔心眼鏡會掉下來似的。
他以前在學校里總是丟三落四的，不是今天忘了帶美術課本，就是明天忘了帶跳繩。
這個學期開學以來，他的學習進步很大。以前，他很多題不會做，現在變得像學神附體一樣，學習輕輕松松，學習力和以前區別真的太大了。
現在，他上課注意力很集中，既能聚精會神完成作業，又能獨立思考，主動舉手搶答問題。語文課上，他的書寫正確又工整；數學課上，他的計算速度比以前快了好幾倍；英語課上，他和我們一起大聲朗讀；音樂課上，他和同學們一起唱歌，還幫助其他同學糾正錯誤。
他特別有禮貌，見誰都會打招呼、問好。在上學、放學路上，在校園里，他見到老師、同學、家長都會主動問好。
他以前好像對小學生的學習和生活都是懵懂的，現在卻幾乎變成了一個全能的人，非常優秀。
我覺得，只要他一直保持這樣的學習力，以后一定會成為一個有作為的人。
相信你們肯定已經猜到了，他就是我的小伙伴小銘同學。
猜猜他是誰作文400字2
她是我們班的一位同學。她的頭發扎著一根粗粗的辮子，有著一張瓜子臉，臉上有一雙水汪汪的眼睛，她比較愛講話。
她是我們班的“智多星”。她給我的印象較深的是她很愛玩“抽獎”游戲——這是一個大轉盤游戲，轉盤是用紙做的，這個紙盤劃有五等份，上面畫有葡萄、蘋果、梨等水果，分別代表第一至第五等獎的獎項，我和幾位同學被她設計的精美紙盤給吸引住了，都很想跟她玩“抽獎”活動！一下課，我們幾個都圍著她開始爭先恐后地玩起大轉盤抽獎活動來了，同學甲快速轉起大轉盤，指針來到了“二”，“二等獎”甲同學高興地跳了越來。大家還沒反應過來時，乙同學已經大力地扯動起轉盤來了，紙盤差點就被他的“牛”力扯爛了，我的這個同學這下可不高興了！狠狠地白了他一眼！可就在這時，指針竟然停在了“一”上，周圍同學都傻眼了，隨后哄堂大笑起來。
“獎品”也是我們想不到的，那就是每人做一道題，一等獎最難哈。我覺得這個游戲很有意義，玩游戲跟學習兩不誤。這就是我同學出的好主意，你能猜的到她是誰嗎？
（謎底：武峻遙）
猜猜他是誰作文400字3
他中等個子，身材結實，圓圓的腦袋上長著烏黑的頭發，臉蛋胖嘟嘟，紅撲撲的，像個成熟的蘋果。濃濃的眉毛下長著一雙清澈透亮的大眼睛。帥氣極了！他經常穿T恤，牛仔褲和運動鞋，可精神了。
他是一個活潑好動的小男孩，每當下課時第一個沖出教室，飛向操場和同學們追逐嬉戲，東北西跑玩的滿頭大汗。每當上課時他總是最后一個走進教室，趁老師不注意的時候還悄悄的跟同學說；下課我們繼續玩，
他膽子大，好沖動，高年級大哥哥找他麻煩，他毫不畏懼，有時候他們打的不可開交，有時候跟大哥哥們吵的面紅耳赤，挨過老師不少批評，還理直氣壯的說：是他們先挑釁我的，你看今天他又沖動了，又被叫到老師辦公室挨訓了。
他經常樂于助人，有一次高昊吐的滿地都是，同學們紛紛捂著鼻子躲開了，只有他從食堂拿來煤灰倒在地上，小心的踩了幾下，讓后彎著腰拿起掃把仔細的送了起來，老師豎起大拇指連連稱贊他，同學們也把贊揚的目光投向他，他開心的笑了。
小朋友，你能猜猜他是誰嗎？
猜猜他是誰作文400字4
我有一個形影不離的好朋友，快來看看吧！
他長著烏黑的頭發，小小的眼睛，一笑起來就瞇成一條縫了，小小的嘴巴，可愛極了！他讀課文讀的非常好，他雖然瘦的像一支鉛筆，但力量卻非常大。
他是一個足球老將，下課后一瞬間他就在操場上踢足球了，每次球賽第一名就是他。
他性格開朗、活潑可愛、真誠善良，對待同學很友善，經常幫助別人。
有一次我們一起去操場上踢足球，我們兩個是對手。突然我們隊有一個同學摔倒了，他立刻跑過來把這位同學扶起來送回教室，在場的同學們都為他點贊。他是我們學校同學的好榜樣，我們都要向他學習，成為一名優秀的小學生。
我很喜歡他這個朋友，我們兩個經常在學校里一起玩耍，一起學習。上個星期，在數學課下了之后，我有幾個問題沒有聽懂，下課我問了他，我的這位朋友很認真的給我講解了那幾道題，我一聽就會了，非常開心！
我希望我和他能一直做好朋友。在以后的的學習道路上互相幫助，一起努力，讓我們的學習更上一層樓！
猜猜他是誰作文400字5
“哈哈哈，哈哈哈……”你聽到明亮而清脆的聲音了嗎？是的，那是他的聲音。他是我的同學，也是我最好的朋友。他很英俊，有著長長的腿，又高又瘦，像一只可愛的飛鹿。黑發凌亂，像一個黑色的鳥巢。濃濃的眉毛，像一座彎橋。眼睛又大又黑，像兩顆黑色的寶石。他笑起來有一對酒窩和兩顆門牙，很可愛。
他是一個偉大的運動員。他可以做很多運動，比如籃球、足球、羽毛球、跑步……尤其是跑步。他跑得如此之快，以至于幾乎所有四五年級的學生都跑不過他。你認為它強大嗎？我記得暑假有一次培訓。夏老師讓我們和哥哥姐姐們進行800米賽跑。比賽開始時，我看到他的身體微微前傾，雙臂前后擺動，雙腿微微弓起，眼睛直直地盯著前方。隨著夏先生的哨聲響起，他像一只飛鹿一樣沖了出去。他跑得越來越快，臉上的汗水不停地流下來，但他沒有意識到，繼續向前跑。當他從我身邊經過時，就像一陣風，很快就消失了。在最后的沖刺中，他一點也不覺得累，而是加速，更像一只野豹，快速沖向終點。“哇！”他竟然獲得了一等獎！夏老師表揚他時，他謙虛地笑了笑，露出兩顆門牙。
我非常喜歡這個朋友。他謙虛可愛。他是一個完美的人。他簡直就是我們班的男神！他的故事不可能在一天、兩天和三天內完成！你應該能猜出他是誰。
猜猜他是誰作文400字6
我有一個朋友，他的頭發一直豎在頭上，他的眼睛左邊有一個小疤痕，是橢圓形的，可能是碰的。他的眼睛炯炯有神，像極了故事書里的超級英雄。
他很老實又很樂于助人。有一次，孫浩翔傷到了，他叫上我一起去幫孫浩翔，他看著孫浩翔可憐的樣子，說：“你沒事吧？要不要去醫務室抹藥水？”孫浩翔說：“沒事。”我心想：我得向他學習。我們倆把孫浩翔扶到了教室就走了。他特喜歡運動，尤其是打籃球，他特別喜歡吃肯德基，所以他胖，想通過打籃球減肥。有一次，他正在家津津有味地吃著肯德基，我打開他家的門說：“朋友，下午3點去學校打籃球。”他在屋子里大聲地說：“OK。”然后我就騎自行車走了。
到了下午3點，約好的同學們都來了，和我們比賽的竟然是紅雨隊，我們隊的人都特別害怕，恐慌，包括我，我猜我們隊員心里都很怕輸。開始了，我們隊派出我和他還有趙龍和李佳藝，對方派了隊長和其他人，結果還沒到5回合，我們就輸了。我和他一起回去。他到他家，我到了我家也就晚上了。
他就是我們班號稱平頭哥的——焦琳峰，他是我的好兄弟，只要你去人群一看，就能看出，因為他眼邊有一個小疤，我好想他啊！可現在我在七小上學，他在二小上學。
猜猜他是誰作文400字7
我的同桌是一個哭鬧大王。
如果他在三樓的教室里哭，你在學校的大門口都能聽得見。他的“哇哇大哭”非常易發，一旦碰到某個苦惱機關，就像點了火，引爆了炸彈一樣！
他一哭，不僅停不下來，而且隔著千里都能聽得見。他的眼淚，前一秒，只是幾滴雨；下一秒，已經變成了小溪；再下一秒，變成了一條河流；一眨眼功夫，變成了湖泊；再一眨眼，則變成了汪洋大海！
有一天放學，他在我們班的隊伍里違反班規，偷偷摸摸玩拍卡，擾亂班級的隊伍秩序。他這樣肯定逃不過班長的火眼金睛。班長嚴厲地說：“你玩的是什么？”“我沒玩什么！”他膽怯地說。班長這一問可成了他哇哇大哭的導火索。“炸彈”突然被引爆了，源源不斷的淚水流了出來。因為這一切發生得太突然，班長只好去請求老師。與其說老師是班長請來的，還不如說是他哭來的。季老師軟硬兼施，終于使他停止了哭鬧。
如果你在我們學校聽到很大的哭聲，我敢肯定，哭者一定是我班的哭鬧大王。
猜猜這個哭鬧大王是誰？
猜猜他是誰作文400字8
這個家伙個子高高的，今年十歲，身材偏胖，眼睛有些小，眼皮一個單一個雙。
這個家伙非常愛讀書。他本來不愛讀書，知道了毛主席的一句話后才愛上了讀書，那就話是：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”
這個家伙讀書的范圍很廣，什么種類的書都看過（除了漫畫），小說、童話、寓言、歷史、科普......這個家伙也很喜歡讀世界名著，如《哈利波特》、《小海蒂》、《論語》、《史記》等，真是數不勝數。
這個家伙很喜歡讀新書。有一天，他媽媽給他買了六本書，他看見后，欣喜若狂，把那六本書搶走，躲在屋里如饑似渴地讀著。半天只喝了幾口水，轉眼又“消失”得無影無蹤了。最后，他的知心老媽在書房里找到了他，發現他正在讀《圣經》。他媽一下子把他手中《圣經》搶走，說：“你還小，看不懂的。”他反駁道：“書讀百遍，其義自見。”他媽啞口無言，只好把書還給他。
這個家伙愛打籃球。三步籃命中率為百分之四十，三分籃命中率為百分之二十，二分籃命中率為百分之八十。他的身高有天然優勢。他的身高很高，投球時很輕松，太遠就沒什么優勢了。有一天，他爸帶他打籃球，他竟說要練三分籃。他爸很驚訝，說：“我都投不好，你能投好？”但是他仍然要練。終于，他把概率從二十提到了三十。
這個家伙就是我，你猜到了嗎？
猜猜他是誰作文400字9
早晨，一個火紅的顏色映入眼前，紅色代表一種蓬勃的精神，而紅領巾就象征著我們青少年像初升的太陽那樣朝氣蓬勃。那個他，一個永遠微笑的胖子，一個像紅色的胖子，一個像紅領巾的胖子，就是我今天讓你們猜的那個他。
生活中往往有那么幾個人讓你記憶猶新，他是我們生活中難得的益友，也是人生的過客，所以我時常會想友誼是不是能天長地久，但是我知道天下沒有不散的宴席，所以我加倍珍惜這來之不易的友誼。那個他一幅營養過剩的樣子，每天都有一幅奸笑的表情，時常還賤賤的問你吃了嗎我很想回一句你是佩琪啊想想還是算了，總歸自己也有點胖，那不是也是罵自己嗎！不過每天看他開心的樣子，心里很是舒服，快樂會傳染嗎！這也是我喜歡跟他玩的原因，陽光總是暖暖的積極向上的。
學習中，班級人比較多，老師也一個個顧不過來。我們上課時也不敢溜號，老怕跟不上。那個胖子上課時永遠一幅大敵當前的樣子，皺眉啊！深思啊！那幅樣子，照幾張相就可以當表情包用。總歸學習就是學習，就應該有這種嚴謹的態度，這就是我該學習他的地方。課中我們時常瘋瘋跑跑，也不知道玩的什么，他跑起來那肉一晃一晃的，可愛極了。看著他那朝氣蓬勃開開心心的'樣子，我時常會想，學習就是應該有一種開心的心態，就應該有一種初生太陽一樣一往無前普照大精神。
你們猜猜他是誰？
猜猜他是誰作文400字10
我有一個好朋友，他黑黝黝的頭發長到額頭了都不去剪一剪。他發起火來可兇了，只是瞪大眼睛頭，下巴微微地斜一點，就有點嚇人了。可他笑起來特別可愛，還有一個小酒窩呢。
他是一個非常樂觀的人。有一次，我們一起做游戲。他和他的同桌很快就把我另一個好朋友捉走了，我們只好去找他們的基地。費盡千辛萬苦找到后，我們就開始對打了。就這樣，我們你一拳我一腳不分勝負，戰到最后我們才勉強贏了。我們興高采烈地歡呼著，可他輸了也不氣餒，還樂呵呵地跟自己的隊友們說：“沒關系，這次是我們沒發揮好，下次一定會勝利的！”
有時候，他也愛管閑事。有一次，因為是體育課，他作為體育委員可自由了。他一會兒打球，一會兒跑步，可舒服了！可在讓我們自由活動時，我爬欄桿被他逮個正著，他就開始對我吹胡子瞪眼了：“你不聽安排，去罰站吧！”把我的興致都掃得一干二凈了。
他的腦子可靈光了。有一次，老師讓我們去搬書，說是在大隊室的最里面。可是我們進去找了半天也沒找到。突然，他靈機一動，笑著說：“不如我們來整理一下吧！”接著，我們把亂七八糟地堆著的書全整理了一遍，原來真的在這里面啊！
你想知道他是誰嗎？他就是周楊哦！
猜猜他是誰作文400字11
最近，我們班來了位男生，他不僅給大家帶來了不少麻煩，也帶來了接二連三的笑話。
鏡頭一：他上課很不專心，別人都在認認真真、專心致志聽講時，他卻在抽屜做小動作，玩鉛筆，玩橡皮、看別的書……反正抽屜里有什么他就玩什么。老師朝他白了幾眼，他卻沒有一絲感覺，直到老師大喝一聲，才反應過來，然后裝作無辜的樣子，推推眼鏡，眨巴眨巴可憐的小眼睛，噘起小嘴，似乎在問：“為啥這樣大聲呢，驚擾了我的好事！”
鏡頭二：除了上課不認真聽講，他還有一個最大的特點，就是動作超慢。老師上課，記筆記已是常規，可他卻一副事不關己的樣子，悠然自得地在干著自己的事，每節課，都要老師提醒個N次。最可怕的是在上數學課時，他盯著黑板發呆，等大家寫好了才意識到，于是，便慢吞吞地寫了起來，最后下課也因此被延長了。真不知此老兄是否烏龜他老弟投的胎。
鏡頭三：周三午自修，因為老師外出，所以由同學代管。俗話說：“老虎不在家，猴子稱大王。”這話對他來說最合適。只見他大搖大擺地走出教室，到教室外面逛了一圈，再踱著方步回到教室里，咬開牛奶袋，把牛奶往杯子里一倒，然后準備喝個痛快。可惜被班干部制止了，這老兄還一臉迷茫：“為啥不能喝？”此話一出，大家早已哄堂大笑。
他是誰？就是大名鼎鼎的丁簡是也。
猜猜他是誰作文400字12
我們班里有一名聰明的“小百科”，他身材勻稱，還有一頭烏黑亮澤的短發，還有一張可愛的娃娃臉，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，眼珠子總是骨碌碌轉個不停，好像不知疲倦。
有一次，課堂上老師問我們：“為什么蜻蜓在下雨前會低飛？”大家還在思考中，只見“小百科”眼疾手快地舉起了手，老師叫他回答。他說：“因為下雨前空氣中很濕潤，蜻蜓的翅膀上會有小水珠，所以飛不高。”老師笑著說：“回答得很好。”我當時心里特別崇拜他，讓我學到了新知識。
他還是一個樂于助人的同學，有一天，我在走廊里不小心摔倒了，他急忙跑過來一邊扶起我一邊問我：“你沒事吧，要去醫務室嗎？”我說：“沒事的，這點傷不算什么不用去了，謝謝你！”然后我們一起開心地回教室了。
同時，他的運動也很厲害。體育課上，老師讓我們在十秒內從這條白線跑到另外一條白線，幾位同學都沒在十秒內完成。只見身形纖弱的他，飛快地跑了出去，順利到達終點。我們都興奮地為他鼓掌。
這就是我的同學，猜猜他是誰？
猜猜他是誰作文400字13
每個人都有自己的好朋友，我也不例外。我的好朋友是一位女生，她很可愛。
她擁有一頭烏黑亮麗的長發，一般都扎著一個高高的馬尾辮。她的眼睛明亮透明，她的嘴很甜，所以她說出來的話大家都很愛聽。
她很愛涂色，愛畫畫也愛折紙。她的手真是一雙神手啊！我心想：要是我有一雙神手該多好啊！聽說她上次只用半小時就學會怎么折千紙鶴了，我真的好羨慕哦！
她的性格很開朗，連我都沒有那么開朗。就像上次，我和Alina要去A班問王老師一些問題，但是我們都沒有勇氣邁出那一步。然而她卻帶著我們大步流星地走向A班。想到這個我就想感謝她，如果沒有她的陪伴，那我們就得不到那些問題的答案了。
她很樂于助人，就比如昨天我忘帶尺子了。我說：“你可以把尺子借給我嗎？”我們組其他人都說：“不行。”只有她說：“當然可以啦！”就這樣她把尺子借給我用了一天。想想腦海里就浮現出她臉上掛著甜甜的笑容把直尺遞給我的情景，我的內心溫暖無比。
這就是我擁有一頭烏黑的長發、一雙明亮的大眼睛、一雙神手、開朗和樂于助人的好朋友，你能猜出她是誰嗎？
猜猜他是誰作文400字14
我有一個同學，他是一個愛動腦筋的男生。
他的臉上有一雙帶著稚氣的，被長長的睫毛裝飾起來的大眼睛，像兩顆水晶葡萄。高高的鼻梁下那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情，高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這嘴巴里說出來的話，有時能讓人火眉三丈、暴跳如雷，有時卻能讓人忍俊不禁，大笑不已。
他是一個愛哭鬼，如果有人批評他兩句，他就會抽泣不止。一年級的時候，他做了錯事，受到了老師的批評，他就泣不成聲，哇哇大哭。他還是一個膽小鬼，黑黑的巷子他連邁都不敢邁進一步。在我家寫作業的時候，我嫌他吵，就到二樓寫作業。可我一下樓，他就不停地上下樓。我問他怎么了，他居然說：“我一個人害怕。”
他酷愛讀書。那天，我邀請他到我家寫作業，他在電話那頭說：“不行啊，我在看書呢，不說了，我把這本書看完就去你家！”說完，他就把電話掛了。沒辦法，我只好一邊寫作業下一邊等待。可我盼啊盼啊，盼到夕陽西下，盼到皎潔的月亮在空中閃耀。還是沒有把他盼來。后來，我從他媽媽那兒得知，他讀書太認真，把來我家的事給忘了。我哭笑不得，他也太愛讀書了吧！
現在你能猜得出他是誰了嗎？
猜猜他是誰作文400字15
“桃花潭水深千尺……”，這幅娟秀的書法作品靜靜地懸掛在教室的墻壁上，它出自于我們班的“小小書法家”之手。她的字工整、秀氣，從一年級起就經常被老師當作范本在同學們之間傳閱。她的每次作業都得A+，我們都很羨慕她。
她不僅寫了一手好字，還非常愛讀書，是個十足的小書迷。聽她說，她家里有兩個大書柜，全都裝滿了書。她每天最大的樂趣就是讀書，可以說是手不釋卷。一次，我去她家做客，真正地見識了她對書的熱愛。見我來了，她熱情地招待我，不停地給我拿吃的喝的。我們開始聊天，聊著聊著又聊到了她最近看的書上，她興奮極了，跟我分享讀書心得。看到她講得眉飛色舞，甚至手舞足蹈的樣子，我真想一睹為快。在我的央求下，我們來到書房，一人抱起一本書靜靜地讀起來。不知過了多久，阿姨進來喊我們吃飯，看到我倆讀書的樣子，笑著對她說：“孩子，這就是你的待客之道呀！”她脫口而出：“我倆志同道合！”說完，我們相視一笑……
同學們，你們猜到這個小書迷是誰了嗎？
【猜猜他是誰作文400字】相關文章：
二年級語文《猜猜他是誰》教案08-11
猜猜我是誰的睡前故事04-08
沈宋是誰07-05
甄宓是誰05-17
《我是誰》優秀說課稿08-16
楊堅是誰的兒子06-13
文心雕龍作者是誰06-08
潘安的妻子是誰05-23
建安之杰是誰01-17