八年級學生作文：我的故事
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的八年級學生作文：我的故事，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級學生作文：我的故事1
我的生活中，書，是我第二個家；書，是我最好的伙伴；書，給了我一把開放心扉的鑰匙。一組排比句，書的作用表現無遺。
有了書，才有了我多姿多彩的童年生活；有了書，才有了我美妙的幻想；有了書，它就像帶給了我改為：給我插上了一雙隱形的翅膀。
在我的生活中，找到了一個可以讓我飛向智慧寶庫的翅膀。下面，我來說一下我讀書的故事吧。
有一次，我買了一本叫做《巧克力味的暑假》的書，里面的內容都是為了暑期而寫的。我買了這本書以后，便把自己反鎖在房間里，津津有味地看了起來。不一會兒，我便入迷了：書中的主人公叫盛欣怡，她在暑假里，做完作業以后，便像我一樣，津津有味地看起書來。過了一會兒，從她的樓上垂下一條線來。線上掛著一張小紙條，原來是樓上的張小偉遞下來的。這樣，她倆便成了好朋友。張小偉每天都用改為：以紙條的形式與盛欣怡交流，相互了解各自的情況，通過交流她們倆知道彼此都是單翼天使。她們倆相互鼓勵對方，共同渡過了一個快樂的暑假。此時你有了怎樣的心情？
通過這個故事，我明白了朋友之間要真誠交流，以心換心，這樣才能共同進步。在讀這本書的過程中，我仿佛進入了她們的世界，與她倆一起渡過改為：度過了快樂的時光。
八年級學生作文：我的故事2
事情發生在我5歲那年。
那時候我還在讀一年級，中午要回家吃飯，慈祥的奶奶早就把飯菜弄好了，正等我吃飯呢！吃晚飯，我便熱得不得了。奶奶就給我洗了個澡，洗完澡可真舒服。忽然，我聽見一只母雞“咯咯咯”地叫了起來。正閑著沒事干的我一聽到雞叫就一蹦三尺高。因為我終于有事干了。看著雞在樹蔭下盛陰，想必它也很熱，要不也給雞洗一個澡吧！
說干就干。第一步：把雞捉來。我便去抓我追呀追，它跑呀跑，這雞可真有兩下子呀！不過遇上我我可倒霉了。我可是武林高手中的跑步高手，不一會兒，雞就被我抓住了，用繩索把它捆了起來，動彈不得。
第二步：洗。我抓著雞往水里扔，一丟下去它便“嗖”的一下起來了，我摸了摸水，嗯有點冷了，我用勺子勺了一勺熱水，再把雞扔了下去，可雞還是“嗖”的一下起來了，我先倒冷水，接著熱水，冷水，熱水，冷水，倒得水都快漲出來了。這下水不冷不熱了，終于開洗了，我抓著雞，用手潑水潑在雞身上，用刷子刷它，把它洗的干干凈凈，油光發亮。
第三步：吹，我洗完頭發都會用吹風機吹干的，它身上的羽發像頭發，就用吹風機把它吹干吧！我把它抱到了房間，把吹風機拿出來，對著它吹，它的毛一下子就蓬起來了，哎呀，要逃了，我一把抓住它的脖子，抓的緊緊的，生怕它逃了，有繼續吹，終于吹干了，把它放回原處，就去上學的》
放學回家后，過了一會兒，奶奶便大叫：“雞死了，雞死了。”我出去看了一下，正是正午洗澡的雞，一看便知道是被我折騰死的，我如實的更奶奶說了，奶奶氣的不得了，這可是我們家唯一一只會下蛋的雞。這下，奶奶不管到哪，都會跟別人說起這件事，這下我可囧大了。
這就是我的故事，讓奶奶又氣又笑的傻事，讓我難忘的一件事。
八年級學生作文：我的故事3
我的故事就像沙灘上的貝殼，數也數不清，講也講不完。有的閃閃發亮，有的黯淡無光，有的斑斑點點……
我是一個膽小的女孩。記得有一次，我和同學一起出去玩。我們在滑梯上爬上爬下，玩得開心極了。我跟著她爬到了滑梯的頂層，那里有一根桿子可以滑到地面。我的同學跑過去，“嗖”地滑了下來。我走過去，看了看下面，好高呀，萬一摔下去……我害怕極了，竟然坐在上面哭了起來。唉，我太膽小了。過了好久，我才小心翼翼地滑下來。
我還是個誠實的人。聽媽媽說，我從小到大都沒有撒過一次謊呢！有一次，語文的考卷發下來了。我緊張極了，心撲通撲通地跳。我發到了，才95分呢！我翻了翻卷子，閱讀和作文扣了幾分。突然，我看到了一道老師沒改出來的錯題。我矛盾極了。如果告訴老師，那就沒有95分了。可是，媽媽不是教育我要誠實嗎？最后，我猶豫了一會兒，還是告訴了老師。沒想到，老師居然沒給我扣分。我徹底明白了誠實的重要性。
我還很樂于助人。同學有困難，我是一定不會袖手旁觀的。有一次，我的同桌忘帶語文書了，我把書借給他。我們兩個合作記筆記，非常開心。于是，我摔倒時，大家也會來扶我，我有需要時，大家也會來幫我。
我陽光、開朗、樂于助人、誠實，還有些小小的膽怯。相信以后我能越來越好，改掉膽小、愛哭的毛病，發揚我的優點，做個人見人愛的女孩。
八年級學生作文：我的故事4
歷史造就了獨特的我，我也同樣造就了只屬于我的獨特歷史。
—題記
11歲的我死黨很多，有兩個鐵桿姐妹，我們無話不談，那段純潔的友誼給我的12歲鍍上了絢麗的光芒。
12歲的我性格孤僻，心中擁有無數個美麗的夢幻，再也不愿意向好友表白心跡、一起瘋狂。于是在那段日子里，我學會了在紙上揮灑自己的情感與心聲。一篇篇隨感包融了我所有的情感，偏僻的角落珍藏了我心靈的果實。
12歲的我寫了許多許多的故事，那既是別人的故事，也是我的故事。沒有華麗的辭藻，一切平淡無奇。我只知道將心靈整理好，流于筆端。出乎意料，那些普通平常的故事卻也吸引了不少眼球。但我知道，他們所看到的永遠只是外表，沒有人可以洞察我的心跡。
那時的我感情十分豐富，為了宣泄心中的不滿，我把手中的筆當作武器在一片空白的戰場上馳騁，不必畏懼別人的冷眼，在這個戰場上，我得到了最大的滿足。
我虛擬著別人的生活和自己的未來，編織著別人的理想和自己的夢想。很快，我有了這樣一個習慣：把所有的情感濃縮在故事的小主人公身上。他們每個人身上都有我的影子，我把自己分給他們，在不同的世界里體驗生活，因為那時的我對外界充滿渴求。
在那些文章中，有很多匪夷所思的話，在我看來，它們都是至理名言。所以，并不是所有人都能看懂，就如同不是所有的人都能洞悉我的內心。
我一直小心翼翼的珍藏著它們，可遺憾的是，它們在我無意中遺失了，但我知道，不管他們在何方，在我心中，它們早已成了永恒。
八年級學生作文：我的故事5
光陰似箭，日月如梭。一眨眼我從童年就來到了我的初中，童年時每個人最快樂的時光，因為在童年，我們太傻，太年輕，什么都不懂，弄出許多蠢事，讓人永遠不忘。
童年時每個人最快樂的時光，當然我也不例外，小時候，我的父母為了賺錢去了外地，而我就跟著爺爺奶奶住在鄉下，那時，我非常開心，因為那時，我總是跟著一些小伙伴一起出去玩！
記得一次，我和我的小伙伴去山里玩，可是漸漸地大家都不想繼續了，不知是誰說了一聲：“不如我們去偷筍吧。”因為大家都太無聊了，于是都說好，大家風風火火地跑到別人家的筍場，大家都紛紛開始挖起筍來，挖筍的場面那么一個字熱鬧，是不是有人叫起“找到了，這里有，快來！”可是一聲“偷筍啊！快來抓賊！”或許是我們的叫聲太大，吵到了那戶人家，當聽到那抓賊聲后，我們立馬放下手里的事，一個勁地跑，連挖出來的筍都來不及撿，大伙都以最快的速度跑回了家！現在突然想起來，有點懷念那時候，我們是多么的快樂，什么都不懂，什么都不用愁。
還有一次，我和我的哥哥、弟弟，來到河邊抓魚，那時的水是那樣的清澈，沒有一點污染，不像現在水面到處都是垃圾，那時我們三兄弟，覺得單單抓魚沒有什么好玩的，于是舉行了一個抓魚比賽，看看誰抓得多，大家紛紛開始了抓魚，我那時還小，看到有魚，就撲上去，沒想到魚沒抓著，倒是把自己變成了落湯雞，我們三兄弟在河里折騰了一個下午，一條魚也沒有抓到，在夕陽下，三只落湯雞慢慢地走回了家！
童年是每個人最快樂的時光！生活過得越傻，就越快樂！
八年級學生作文：我的故事6
書，一個多么簡單而又平凡的字啊！但是，它卻在我心目中的地位特別高。在我記憶的長河中，總有“我和書的故事”在我的腦海里若隱若現，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書殼的書時，心里又不禁想起了往事……
書，對于我又是多么重要的啊！如果我認定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？
有一次，我還因為一本書大哭一場呢！那天，我帶著媽媽新買的書興高采烈地去學特長班，可是下課時，我拿那本書看時，有兩個調皮搗蛋的男生，一下把書搶過去，我還沒反應過來。我跑到一個男生面前搶書，而她又扔給另一個男生，就這樣反反復復幾次，我實在忍無可忍了，把筆一扔，就哭了，不一會兒上課了，我把下課時的事和老師敘說了一遍，老師嚴厲地批評了他們。你們看，我為了這本書，不顧一切的哭了起來，我一般在別人面前是不會哭。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但這是難以實現的愿望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。
八年級學生作文：我的故事7
書是打開智慧大門的鑰匙，書是帶我飛上知識天空的雄鷹，書是可以傾心交流的知己，書是一位忠實的導游，帶領我們在書中遨游。我很喜歡看書，書就像我的一位好朋友，時時刻刻都陪伴著我，書頁是一處你隨時想去就去的故地。
記得三年級的時候，有一次，我正在看一本很好看的書，名字叫：《城南舊事》，這本書寫了林海音小時候到長大的故事。咦，昨天看到哪了？我急切地尋找，呀！找到了，就是這里。
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀者。就在這時，妹妹來了，妹妹一進門，就來找我玩，她大聲叫：“姐姐，姐姐！我來了，快來陪我玩！”可是我怎么叫也聽不見，妹妹見我正在津津有味地看書，所以就不打擾我了，一個人去玩了，我還一點也不知道。大約過了一小時，妹妹又來叫我了，“姐姐，姐姐，你看好了沒有啊，快來陪我玩，再不陪我玩，我就不理你了！”只見我裝出一副心不在焉的樣子，妹妹氣得火冒三丈，嘟著嘴，插著腰走了。
“叮鈴鈴！”吃午飯嘍，阿姨和媽媽聯手合作，咦道道美味佳肴上桌嘍！爸爸和姨夫正在準備餐具，妹妹在搬菜。可是我呢？已餓得饑腸轆轆，但是我一點都沒知覺，仍然捧著書，在桌子上與書“聊天”。
媽媽來了個河東獅吼，把我給叫醒。媽媽說我是個“書呆子”。說完大家都笑了，我撓撓頭皮，臉紅了，并向大家道了歉。
八年級學生作文：我的故事8
小學一年級到三年級的時候，還是《還珠格格》熱播之時。同齡人都喜歡電視劇理演“小燕子”的趙薇。她們都說她活潑可愛、精靈古怪，是一個令人開心的人。我卻感覺趙薇雖然把“小燕子”演到極致，可是她那“小燕子”的舉動真的讓我覺得不僅一點也不活潑可愛，反而與一般的瘋子沒有什么兩樣。我記得那時的我喜歡安靜，所以就喜歡任賢齊，大概覺得他聲音很有特點，有些沙啞吧。
小學最后三年，我喜歡王菲。喜歡王菲唱歌的頹廢感，空靈的音色，和歌里讓人意想不到的音調，又不得不承認那種歌給她唱恰到好處，并總容易使人漸入佳境。可是朋友們卻說王菲唱歌像念經，或者干脆是像在喊，因為她們喜歡周杰倫歌里的rap音調。
現在我初三，問過朋友自己的偶像，從沒聽到過我喜歡的那個人。他是如此渺小與平凡，又是如此獨特。喜歡他不時掛在嘴邊的似笑非笑，技師他是裝出來的，依舊支持他。喜歡他唱《忘不了》時的似水柔情，更忘不了他唱《離歌》時的撕心裂肺。知道他在后臺有多么苦，可是我只能在原地無能為力地祝福他。他就會使“my show”里的三強選手之一：馬海生。
他的貼紙背我貼在我的寫字桌上，每一次做作業，他就是我堅持和努力的動力！我想，我現在一定要好好學習，以后也去學唱歌，要唱得和他一樣棒！
八年級學生作文：我的故事9
我，雖然有些內向，可是非常自信。
我在小學時，一開始成績應該還算可以，可是在三四年級時遭遇了滑鐵盧，成績跌到谷底，但是后來通過我的努力，我的學習成績終于在五六年級時進入到班級前列。
一雙閃著童趣的大眼睛，卻掩蓋不了內心無助的悲傷，三年級時的我就像一條在茫茫大海中迷失了方向的小船，一直盲目前行，沒有目標，始終找不到引航的燈塔。那一天，天色陰沉，正飄著幾絲細雨，我獨自走在上學的路上，心中一直惶恐不安，由于昨天貪玩，作業沒有及時完成，本來想今天早上寫，誰知又起晚了，我來不及趕作業了。唉，我慢慢地向學校走去。
上課鈴聲響起，我靜靜地在位置上坐著，等待著暴風雨的到來。果然，老師發現了我沒交作業，嚴厲地批評了我，我萬分沮喪，呆呆地站著，失去學習興趣的我，在四年級的學習成績可想而知。
五年級，新學期，新開始，我暗暗對自己說：“失敗是成功之母，我一定要站起來，戰勝我的懶惰，戰勝同學們的嘲笑，活出自己的精彩來，我能行！”我加快了學習的步伐，學習成績漸漸好轉，幾次語文小測驗我都名列前茅。我的學習興趣日益濃厚，學習成績更上層樓，一直穩居班級前列。老師和同學們都對我刮目相看。是啊，有誰會相信升到五年級時成績還處于下游的我，經過拼搏，如今傲視群雄呢？在五年級第一學期期末考試中，我以281分的高分結束了學習旅程。
可惜，驕傲使人落后，到了五年級下學期，我的成績一波三折，我屢戰屢敗，痛定思痛，我又一次覺醒了。在六年級，我拼命學習，經過幾次失敗后我又一次登上了學習高峰，升入初中的時候，我比五年級時我們班的第一名還高了一分。
我堅信：失敗是成功之母，這一秒不絕望，下一秒就有希望。
八年級學生作文：我的故事10
讀著書中的.這樣一句話“學會生活，學習自理是提高自身各項能力的基礎。”后使我突然想起了前不久發生的事。
我們家的隔壁是一個三年級的小學生，他平時非常頑皮，他的父母都拿他沒辦法。一天他的媽媽拿著一本書，急急忙忙的跑過來找我，指著單詞問我怎么讀。我心生疑惑：“為什么他自己不來，反而要媽媽代勞呢?雖然疑惑，但我還是說出了答案。過了一會兒，他的媽媽又跑來了，是讓我教他做作業，我更加疑惑了，那家伙難道沒手沒腳嗎?一直讓他媽媽跑來跑去?我點頭答應邊想。接著她媽媽拿著書包，硬是把他推了出來。看他嘟囔著嘴，一副不情愿的樣子，好像根本不在乎似的。
翻開作業，那字跡簡直慘不忍睹，難怪會不情愿了呢!我指著“happy”讓他大聲朗讀，他卻支支吾吾的說不出來，我只好讓他跟讀再拼讀，學了幾個單詞后，他陰著臉，好像此時正烏云密布，我無可奈何，這一刻，我終于體會到了當老師的艱辛，心里在為他媽媽嘆息，他媽媽跑前跑后都是為了他，好好學習，唉!可憐天下父母心!我又重語心長地講道：“你媽媽這么做都是為了你，你要學會自主學習、生活，不要什么事都依賴她。你不要辜負她對你的期望啊!”他似懂非懂的點了點頭。于是，我又高聲朗讀起來：“happy，h-a-p-p-y”不知是我的話有效了，還是他自己悟到了什么，他也抬著頭賣力的念起來，臉上的不屑也消失了，像天上的烏云散后升出了太陽，作業終于完成了。這時，他媽媽來了，看到他如此努力地學習，欣慰地笑了，向天空中出現了彩虹一般美妙。
通過這次當“小老師”的經歷后，我懂得了，在生活中，不要什么事都依賴父母，要學會獨立學習、生活，這樣才能在今后的道路上走得更穩!
八年級學生作文：我的故事11
書，被世人們喻為一種讓心靈美好的創始者。書，是一座黃金屋，里面有許多“黃金”等待著我們去挖掘。我們要像一塊海綿，把書中的知識吸收起來，讓它成為我們自己的東西，知識也要像秋天的落葉一樣，越堆越多。莎士比亞說過“書是全世界的營養品”。
小時候，肯定大家面前擺的全是書，益智的彩色圖書。而我卻想盡了辦法去消滅它。我有時候會發一點點的“小脾氣”，我會用我的絕世的“彈水神功”法，滴幾滴天真的口水，印在書上，讓媽媽來搓干凈，這時我又有幾秒時間可以玩了。我有時也會發“大脾氣”，記住，兔子急了也會咬人的。我會用我那紅彤彤的小手，去破壞它，將它大卸八塊。媽媽看見了，也不知是哭還是笑。
上學前班了，老師組織我們看圖畫書，同學都在細細品味書中的樂趣，我卻“囫圇吞棗”，桌前的書卻越來越多，老師疑惑不解，丈二和尚——摸不著頭。她慢慢地走了過來，說：“這些你都看完了?”我天真地回答：“老師，這些書一點也不好看，一點圖畫都沒有，這本我才勉為其難的看下去!”
上小學了，年級越高，書本上的圖畫就越少，我也漸漸地適應了沒有圖畫的書，特別是現在的校園小說是我的“動感話題”，每當我翻開書時，我的心里不禁涌起一陣愉悅之情，讀書，讓我讀得津津有味，如癡如醉，到了忘我忘物忘人的境界。這是我的三個不同的時代表現出來不同的讀書樂趣。
書似一艘帆船，帶領我們從書的海口起航，在書的海洋中去游歷。書也似一盞明燈，點亮我們讀書的未來，還似一把鑰匙，打開智慧的大門。
八年級學生作文：我的故事12
書籍是人類進步的階梯，這句話我覺得比喻得特別貼切。書籍是文學的寶庫，書籍使人變得聰明博學，書籍使我們的生活更加充實。在我剛認識幾個字時，書已經進入了我每天的生活。
我很小的時候，和同齡的孩子一樣，喜歡聽媽媽講故事，我聽的全神貫注，《白雪公主》讓我知道了做人要心存善心。《皇帝的新裝》使我懂得要面對現實，不能輕信別人的話。我上學前班認識了拼音，媽媽給我買了幾本注拼音的小書《寓索寓言》《中國神話故事》……只要我手里有書，我就會廢寢忘食。
漸漸地，這些小書已不能滿足我對知識的欲望，我又發現了一處“書源”----小區的大門口緊鄰一家圖書館，暑假我每天吃過晚飯就來到那里，一直讀到八點多才回家。那里的蚊子比較多，而我卻絲毫沒有察覺。每次回家兩條腿差不多都有十幾個包。書店老板見我這么喜歡看書，很高興，經常向我推薦一些書，讓我多看一會兒，我也就義不容辭了。
都說讀書破萬卷，下筆如有神，對于我這種人，免不了它對我的饋贈。三年級時，我的成績便常常居班上前十名，經常受到老師的表揚和同學的夸獎。
一次寫《我想對老師說…》同學們幾乎似炒剩飯，啊！老師您像辛勤的園丁；啊！老師您像……不行我得打破這種炒剩飯的水平，我要做出人意料的佳肴！我以幽默的筆調，寫出了老師拖堂時同學們對窗外的向往，以復雜的情感寫出了老師占用體育課給同學們帶來的反感與無奈……
這篇文章自然得到了老師的好評，這當然是書的功勞。書就像一條清澈的小河，撈上來的是珍珠，是貝殼。這就是我和書的故事。
八年級學生作文：我的故事13
當我呱呱落地的那一刻起，爸爸媽媽便因我而自豪。天真無邪的我沉浸在父母的愛中，依偎在他們豐滿的翅膀下。我很幸福！
但是，日子一天天過去，我在一步步成長。慢慢懂事的我在鏡子中發現自己一點也不漂亮，我沒有迷人的眼睛、沒有尖尖的鼻子、沒有可愛的臉型......在真實的鏡子面前，我哭了。雖然當時我并不真正理解“美麗”“漂亮”的含義，但看到鏡中自己丑陋的臉，我還是傷心地哭了一場。從那以后，我變的自卑起來。
在學校里，看到別的女孩美美地笑著，我覺得上帝對我太不公平了！為什么別人那樣美？為什么別人笑起來那么可愛？一個個問號浮現在腦海，那聲音一遍遍地回蕩在我童稚的心靈之中。因為自卑，我不敢抬起頭來；因為自卑，我不愿與別的同學交流玩耍；因為自卑，我不敢接近老師，注意老師。也因此，我成了班里最文靜的女孩。這固然好，但因為自卑，學習也便處在心靈陰影之中，每每考試，成績總是名落孫山。由此，我更是不愿接近別人！
在那些煎熬的日子中，我感到十分的壓抑。就在我生命無光的時候，是那個人，那個執著溫柔的人出現了我的生命中。她十分美麗，但她卻注意到了角落中丑陋的我，她是我的一位老師。第一次見到我時，她便緊緊拉住了我的手，我冰涼的小手在她溫暖纖細的大手里一下在熱了起來！她認識了我，我也認識了她，她選我當班長，讓大家慢慢注意到了我，她的樂觀開朗影響了我，她那溫暖有力的話語激勵著我，我喜歡上了她。
有一次，她單獨把我領到一塊鏡子前，我深深低下了頭。她鼓勵我看著鏡子，我在鏡子中看到她竟將前額的劉海撂了起來，啊！她的額頭上竟然有一塊疤痕！我呆住了。老師卻笑著說：“這塊疤是我的驕傲，它告訴我：因為我的外貌有缺陷，所以我要在生活中做女強人！用我熱誠的心來彌補外貌上的缺陷。”我認真地聽著，兩眼卻直直地看著鏡子，鏡子中我白白的額頭與老師額頭上那塊疤形成鮮明對比！我又哭了，這一次是在老師的懷抱里......
從那天起，我堅持向老師微笑，慢慢滴學會了主動打招呼，老師也總是在課堂上提問我問題。一年過去了，我的成績已經在了中上等，我的臉上不知不覺洋溢起發自內心的微笑。時間冰凍了，我忽然發現原來自卑早已被我丟在了黑暗的角落里。
成績在一點點進步，我更自信了。在學習上勇敢奮進。與同學之間互相幫助，也結交了更多的朋友，但我始終忘不了老師為激勵我而露出的那塊疤痕......現在我不再自卑。原來上帝是如此愛人，他讓每個人有缺點、缺陷，以此來激勵人。外貌并不重要，重要的是心靈。
當我再次站在鏡子面前時，我自信的對鏡子里的那個女孩說:“你很棒，我愿意和你交朋友！”
八年級學生作文：我的故事14
小時候，我身體一直不好。后來住到學校也常犯病，有一天晚上，我的肚子很疼，十分難受，幸好室友幫我喊來生活老師。生活老師立馬和我的家長取得聯系，爸媽匆忙趕了過來。
我們來到人民醫院。找到兒科，醫生看了一下，說：“去那兒抽血，抽完血，再去做B超，然后做皮試，掛水。”我心想：“抽血！不就是用一個尖的東西把手指弄破，而后再搞出點血來嘛。至于這個B超，什么東西呀！”
我走到抽血的地方。那個工作人員拿出一個小瓶子，還有一個像掛水用的東西。我疑惑不解：這個干嘛用？那個人把針往我脖子上一插，鮮血便涌了上來，真得很疼。過了幾秒，針終于拔出來，我用棉簽壓著，但還是很疼。我嘴緊閉著，強忍著。到了B超室，里面黑乎乎的，只有機器亮著，有個手術臺，我躺上去。醫生用個東西在我肚子上掃來掃去，過了一會兒，居然好了。
到了掛水的地方，別人用針插在我經脈上，那地方馬上起了個泡，大概過了20分鐘，泡消去了，開始掛水。護士用針在我筋上一插，我眼睛緊閉著，弄完了，我才睜開眼睛。我找了個座位看書，不知不覺，一袋水已經掛完，都回血了，我覺得手疼，一看忙喊：“換水。”護士來了，先換上水，然后又用手纏了幾圈放下。過了一會兒，水終于掛完。
病了可不是什么好事，那么多程序，還那么疼。唉，下次我再也不敢生病了。看這就是我的故事，你的故事又怎樣呢？
八年級學生作文：我的故事15
莎士比亞說得好“書籍是全人類的營養品。”的確，書籍是全世界的營養品，使每個人都必不可少的。無論走到哪里，如果你愛讀書，書就跟你―生―世。說到書，我也有讀書中的樂趣呢! 書是我永遠的好朋友。
那天我剛好上完課，兩顆雨滴落在了我的腮上，“好煩，又下雨了。”我心里想著只好又返回教室坐在里邊把書包翻了個精光，就是沒有找到雨傘。我失落了。―個熟悉的影子映入眼簾，啊!那不是昨天沒有看完的書嗎?我急切地打開書，瘋狂地尋找著昨日看到的地方。啊!我―下子全身心地投入到了書的海洋里，尋找著智慧的寶藏。(寶藏就是開啟智慧大門的鑰匙)
隨著故事的情節，我由悲轉喜，我掉進了《海底兩萬里》，找尋著傳說中的“鸚鵡螺號”。在―個偶然的機會里，我找到了它，它問我：“請問主人，您想去何處?”啊，我成了它的主人。我異常興奮的對它說：“帶我去書的王國吧!”話音剛落，我的“船”已經開始啟動，它飛快地行駛著，很快就到了書的王國。
這個王國的建筑都是書的形狀。我走在用石頭鋪成的小路上，看到了―本在墻上爬著的書，我走了進去。只見國王的座位上坐著《哈里。波特》，王后的座位上坐著《小女巫》，《小女巫》的旁邊坐著不存在的女兒，國王和王后熱情地接待我。我和他們―起喝著果汁，―起聊天。之后，我還和《不存在的女兒》玩游戲，跳舞，有趣極了。天色漸晚，他們想留我住―夜，我并沒有住。他們看著我上了“船”，高興地與我道別。我們―直相互揮著手，直到看不見了為止。
―陣涼風吹來，我被驚醒了。我發現雨也停了。哈!原來是―場夢啊!后來我還是深刻地感受到我好像的確去過那里——書的王國。
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