詩歌作文八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動(dòng)。什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的詩歌作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩歌作文 篇1
精巧的書頁，仿佛是一只合了翅膀的蝴蝶。輕輕舞動(dòng)浸了馥郁墨香的蝴蝶，彈指之際飛越千年的韶華，翩然而落，停在眼前。
每每啟開透著古味的書，感應(yīng)作者因?yàn)榫傻奈淖帧o論多么煩躁的心都會(huì)沉下來，去感受作者那巧妙文字中流露出來的使人難以琢磨不透的心情！
“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。李白的這首《靜夜思》應(yīng)是我最初接受的一首詩吧。若細(xì)讀這首詩，也許你會(huì)感受到這首詩的巧妙之處：“霜”字用的極為巧妙，既寫出了月光的皎潔，又表達(dá)了季節(jié)的寒冷，還烘托出詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情。而一個(gè)“思”字所包含的內(nèi)容實(shí)在太豐富了，給人留下了無窮的想象空間。
這便是奶奶為我多想得第一首詩，那是懵懂無知的我并非知其指意。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人在水一方”。奶奶正念此句時(shí)，正值盛夏，他揉著我柔軟的碎發(fā)，還微笑著為我讀詩。當(dāng)時(shí)只覺得，音韻如雨擊磐石，聲聲入耳，清脆動(dòng)聽，便隨著奶奶硬拉起來！奶奶說，此詩寫的絕妙，讓吟詩的我們仿佛身置其中，感受得到，那風(fēng)蕭蕭的拂過，湘簾輕擺，悠悠蕩蕩，如女子，乘舟涉水而來，漾出輕微的聲響，聽得見那聲響在男子的心里變得越來越清晰劇烈，如擂鼓動(dòng)。
但當(dāng)我讀透了這首詩，暮然回首，燈火闌珊處--卻，獨(dú)留我一人。
奶奶，您現(xiàn)在早已不為我讀詩了，就當(dāng)我是我珍寶的回憶在你腦海中也許是迷霧一般，對(duì)你病中混沌的記憶沖散，被你無奈，而且日益遲鈍的思維磨蝕，對(duì)你所做的無知的行為而嚇跑。
奶奶，人生若只如初見，讓我們回到以前，我一定讓你記住我，記住我朗朗的笑，記住我對(duì)你難舍的愛和依戀。因?yàn)橛心闩惆榈娜兆樱攀怯性姼枧惆榈娜兆樱阈闹心菄?guó)學(xué)陪伴著我成長(zhǎng)！
詩歌作文 篇2
——獻(xiàn)給可愛的長(zhǎng)江航道工人
當(dāng)早晨第一縷晨曦升起
沉寂的大地還是一片安祥
我們就扛著儀器戴起草帽回味著昨夜夢(mèng)中親人的呢喃
急匆匆地趕到拋石、沉排、路基、碼頭各個(gè)工地現(xiàn)場(chǎng)
為了筑起心中的堤壩
早起晚睡餐風(fēng)露宿遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)……
為了什么？
為了心中的理想！
離開母親的病床
母親反復(fù)嘮叨：孩子注意安全，我不要緊，你不用牽掛
做兒女的知道
轉(zhuǎn)身離開可能就陰陽相隔再也見不到病中的媽媽
抹一抹眼淚啊揮一揮手
媽媽再見了兒子不孝我必須奔向遠(yuǎn)方……
為了什么？
為了心中的理想！
昨晚接到兒子的電話
爸：再過兩天我就要高考了，你能不能早點(diǎn)回家？
我沉思良久知道兒子此時(shí)此刻需要父親堅(jiān)毅的目光
可是，北方工地工期很緊啊
我走了，會(huì)影響大家：
兒子，爸實(shí)在走不開啊，希望你能理解爸爸
說完，我蹲在船頭，從不抽煙的我，抽完一包煙后
眼中閃爍的全是淚花……
為了什么？
為了心中的理想！
父親剛剛?cè)ナ?/p>
風(fēng)燭殘年的母親癱在床上
馬上就到春節(jié)了爸爸不在家我該守在媽媽床前
賠媽媽吃一次團(tuán)圓飯看一次春晚
可蕪湖工地急需去人組建
我必須去啊只好一步一回首忍心留下媽媽……
為了什么？
為了心中的理想！
狂風(fēng)巨浪
寂寞孤獨(dú)
我們?cè)缫蚜?xí)以為常
冰寒地凍的北國(guó)給海上的弟兄帶來意想不到的困難
千里冰封無法上岸洗漱用水都很緊張
遠(yuǎn)離陸地信號(hào)不好給親人報(bào)聲平安都非常艱難
特別是北方的夜晚寒冷徹骨啊
經(jīng)常把我們凍醒在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)
實(shí)在冷得不行就披衣而坐
數(shù)數(shù)清冷的星星遙望天邊清冷的月亮……
為了什么？
為了心中的理想！
我有時(shí)侯在想：
什么是愛？是涓涓小溪回歸大海的虔誠(chéng)嗎？
不！那太溫柔。只有把畢生的精力獻(xiàn)給祖國(guó)建設(shè)的人們
那浩蕩的隊(duì)伍里，
有長(zhǎng)江航道英雄的匯入，才有激情澎湃的海洋！
我有時(shí)侯在問：
什么是情？是紅豆眷戀南國(guó)的土壤嗎？
不！那太嬌飾。只有把事業(yè)當(dāng)作生命的人，他們才最懂感情
那相思成海的人群里
有長(zhǎng)江航道工人的付出
才有長(zhǎng)江流域百姓的風(fēng)光無限無限多情！
詩歌作文 篇3
一頁詩翻開，像一只翩翩的蝶，翅上沾著欲滴的墨色。
一頁詩翻過，是有人在耳畔低語輕唱，那是一支漸行漸遠(yuǎn)的歌。
那支歌涉江而過，驚起芙蕖千萬。從先秦至大漢，從魏晉至隋唐，一路行來，且行且遠(yuǎn)。
涂山女在路畔輕歌“候人猗兮”時(shí)，葉梢都似是點(diǎn)染上蜜色；同是盼歸女，卻有人垂眉低唱“式微，式微，胡不歸？”，涼薄的露珠都浸滿心寒。仿佛聽到尋馬的戰(zhàn)士吟著“死生契闊”、“與子偕老”的誓言，然后就像見到輕舟蕩漾的江面，越女滿心希冀對(duì)歌王子——“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”。這是被史家名為“奴隸社會(huì)”被文人稱作“先秦”的時(shí)代，以口代筆，歌從口出的時(shí)代，是那支歌最好的時(shí)代——無格無律，少紙少墨，心之所思即為歌。
馬蹄聲踏過六國(guó)疆土，馬蹄聲從當(dāng)年六國(guó)踏起，合了又分，分了又合，然后有人在垓下起歌，有人在沛縣高唱，一支支樂府曲由民間起，在民間流唱。文君的“愿得一心人，白首不相離”，蘇武的“生當(dāng)復(fù)歸來，死當(dāng)長(zhǎng)相思”，《上邪》的盟誓聲，《江南》的采蓮音，那遺留的片詞片句便已艷驚四方，何況編曲咿呀低唱。那支歌穿過漢樂府，眷懷著清麗詩行。
魏晉名士，建安風(fēng)骨，竹林七賢，王謝堂燕。驚嘆于曹家子建的《洛神賦》可入曲的悠揚(yáng)，神往于嵇康絕曲的《廣陵散》配上詩該如何曼麗，最后的最后，看見南北朝的兵荒馬亂里南有《西洲曲》北有《木蘭詩》，一個(gè)撫平心境一個(gè)激揚(yáng)斗志，被后人譽(yù)為“樂府雙璧”。那支歌沒停沒留，如有靈犀般走進(jìn)它的另一個(gè)盛世殿堂。
那是大唐，文人配著長(zhǎng)劍，俠客行走四方。邊塞戰(zhàn)士會(huì)作詩，贊嘆一句好風(fēng)光；他鄉(xiāng)游子會(huì)作詩，低吟一聲思故鄉(xiāng)；田園隱士會(huì)作詩，長(zhǎng)吁一句心悠然；宦游仕者會(huì)作詩，淺唱一句嘆不遇。然后，和著清酒濁酒高唱，方是大唐人的大氣不讓。那時(shí)出了太白，青蓮般的男子，瀟灑恣意模樣，會(huì)在再低沉?xí)r也歌出豪放，再落魄時(shí)也歌出希望；那時(shí)也有杜甫，少年時(shí)也還不會(huì)惆悵，有他的裘馬輕狂。那是，盛唐，那支歌帶不走的龍吟虎嘯，盛世氣象！
后來換了帝王，一杯酒捧起文臣擯棄武將，然后婉約朦朧的底色上有了文人執(zhí)劍的闊壯，卻改不了依曲填詞的習(xí)慣。那樣的詞可唱，因?yàn)橛腥顺K子的《水調(diào)》柳七的《望海潮》，還有將軍把《滿將紅》就著斷弦琴唱得悲而豪氣萬丈。北邊的蒙古南下，中原換了民族執(zhí)掌，改頭換面的詩歌在元曲中繼承發(fā)揚(yáng)，《牡丹亭》、《漢宮秋》，《西廂記》、《竇娥冤》，聲聲泣血的'唱詞把心弦繚亂。再后來乞兒做了皇上，連江南才子都只能當(dāng)街賣畫；滿清闖進(jìn)關(guān)內(nèi)，偶得佳句都要被斬首流放。后來呢，然后呢？我們懂得民主自由，我們擁有音樂神童，卻不識(shí)角徵宮商，我們隨口唱起流利的英文，卻在古詩的韻腳上茫然迷惘。那支歌，在漸行漸遠(yuǎn)間，徘徊，彷徨。
詩歌，既以詩為歌，又為歌作詩，一路穿行芙蕖灼灼艷色。
我有所思，卻在上古，在先秦，在漢唐，在有詩有歌的年華里，看流年轉(zhuǎn)動(dòng)一輪又一輪。
耳畔，是細(xì)碎的低語，模糊的曲子，彈挑的絲竹，如在水霧中彌散的光斑點(diǎn)點(diǎn)，蝶翼翩躚。墨色暈開，那是一支歌，漸行漸遠(yuǎn)，卻珍藏于每個(gè)人心底的歌，帶著五千年來的一個(gè)個(gè)烙印。只待，一刻驚醒，喚開內(nèi)心深處的，灼灼紅蓮。
詩歌作文 篇4
心里總有一個(gè)遺憾
也總有一個(gè)念想
遺憾的是，沒能再觸及他心
念的是，他多年的情
他就這樣悄無生息地走了，給了我們一個(gè)措手不及
我們無法相信一個(gè)活生生的小精靈...一剎那間已是生死兩茫茫-
然淚如雨下，無盡懷念，而我們卻為他做不了什么.....-.
他還沒有享受到青春的歡愉，天國(guó)就把他召去-
這...有多傷...
這傷愈合不了...但也許時(shí)間能沖淡一些-
他走了，很殘忍的走了，拋下我們這些牽掛他的人
有那么一句讓我很疼的話-----人生若只如初見
或許，真的哪天
能再給我們一次珍惜的機(jī)會(huì)...哪怕最后...還是會(huì)疼得撕心裂肺-
知道該珍惜，知道會(huì)失去-
可是，很珍惜了，是不是可以不失去-
即使不是...能不能別那么快-
好好珍惜還在的人
如果真的有天堂，那么，親愛的上帝
你一定要讓他健康快樂！-
希望在上帝身邊的你，沒有憂傷，沒有恐懼-
天堂...是每個(gè)人都要去的地方，-
希望當(dāng)我去的時(shí)候-
還能找到你-
詩歌作文 篇5
與詩同行，我們感悟到美麗的人生；與詩同行，我們追求著生命的芳香。本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過閱讀，我們了解到：我國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)度，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看著精美的ppt，聽著老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習(xí)了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法，并對(duì)各朝代的詩人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。
在這次活動(dòng)中，我們還背誦、欣賞了許多詩歌。輕閉雙眼，伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩的海洋之中，我看見了青天中的一行白鷺；看見了沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。我體會(huì)到了金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的豪放和灑脫；體會(huì)到了簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟；感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的凄涼之音；感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物的無可奈何；感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思；還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！
指尖穿過唐朝的風(fēng)、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩歌的大門，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧！
詩歌作文 篇6
那年，爺爺從教學(xué)一線崗位上退休，突如其來的空閑讓他郁郁寡歡，我的出生正好填補(bǔ)了他情感上的空白，成了他最大的精神慰藉。他整天抱著我親啊、搖啊，恨不得把世上所有的好東西都給我，只求我“咯咯”一笑。
媽媽見狀，無奈地說：“爸，您可不能寵壞了他，現(xiàn)在‘衣來伸手，飯來張口’的‘小皇帝’還不多嗎？”爺爺聽后可不高興了，他義正詞嚴(yán)地抗議道：“你們是瞧不起我這個(gè)有著高級(jí)職稱、教書育人30多年的‘教書匠’嗎？我還就不信了，能教出考上名校的優(yōu)秀模范生，會(huì)帶不好自己的孫子？”媽媽聽了，竟無從反駁。
爺爺愛詩歌，待我稍大些，他就讓我徜徉在詩歌的海洋里了。
夜晚，明月皎潔，清冷的月光透過窗欞灑在床前。爺爺邊拍著我，邊念道：“床前明月光，疑是地上霜……”在爺爺有節(jié)奏的吟誦中，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
春天到了，全家去郊外踏青。路邊開滿鮮花兒，蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋。爺爺牽著我的手，走一步，念一句：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”我聽著聽著，詩的意境和眼前的景竟奇妙地融為一體了，我對(duì)爺爺?shù)木磁逯橛腿欢?/p>
清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨蒙蒙，爺爺帶我回老家掃墓。爺爺看見路人祭拜逝去的親人那傷心欲絕的樣子，不禁悲嘆道：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”此情此景，竟讓我淚流滿面而不自知。
8歲那年，爺爺帶我參觀“江南四大名樓”之一的黃鶴樓。站在黃鶴樓上，看白云悠悠，江水東流，我一時(shí)感慨萬千，脫口而出：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。”爺爺倚著欄桿，望著我，眼中的笑意更濃了。
“爺爺，‘東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴’是說‘六月驟雨隔牛背’嗎？”“‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。’這是說人們看問題的角度不同、立場(chǎng)不同，得出的結(jié)論就不同，對(duì)不對(duì)？”我打破沙鍋問到底。
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，贊賞地說：“讀詩歌要感受它的韻律和節(jié)奏，感受我們偉大祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美，‘讀書百遍，其義自見’，反復(fù)誦讀，待你慢慢長(zhǎng)大，詩意就會(huì)漸漸明晰。”于是，我每天最愜意的時(shí)刻就是誦讀詩歌了。
一次語文課上，老師在講授《泊船瓜洲》時(shí)說：“大家都知道，我們班夏明哲同學(xué)會(huì)背很多詩歌，那么我們今天就先請(qǐng)小夏老師給大家講一下這首詩的意思，好嗎？”我聽了，“噌”一下站起來，滔滔不絕地說：“‘春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還’這句詩的意思是‘暖和的春風(fēng)啊，吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？’這首詩借江南美麗的春色來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。”老師聽了，喜笑顏開，她大聲問同學(xué)們：“小夏老師講得好不好？”同學(xué)們齊聲說：“好！”在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我感受到了小小的成就感與自豪感。
我10歲的時(shí)候已能穿越時(shí)空，看“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄偉；感“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深情；賞“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志……漸漸地，我有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，也有了“天生我材必有用”的傲氣……精美的詩歌，不僅帶領(lǐng)著我在時(shí)空里遨游，更讓我在其中快樂成長(zhǎng)。
爺爺教我的詩歌讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)語言文字的魅力，我不會(huì)就此止步。清代錢泳在《履園叢話》中說：“‘讀萬卷書,行萬里路’，二者不可偏廢。”我要伴著詩歌，去領(lǐng)略祖國(guó)壯麗的山河，為這錦繡河山譜寫出華麗的詩篇！
詩歌作文 篇7
屬于我的倔強(qiáng)
心情總是在無故中變壞
雷陣雨也時(shí)有來臨
心中是億萬只螞蟻啃噬般的疼痛
眼中是淚水干澀卻苦苦不肯落下的倔強(qiáng)
我所處的這個(gè)地方
不再有你們?cè)谏砼?/p>
褪去的是你們的身影
缺掉的是你們的關(guān)心
淚
只有在有人理解時(shí)
才會(huì)毫不猶豫地落下
只有在那些個(gè)無言中
才能放聲痛哭
我所處的這個(gè)地方
沒有我的精神食糧
靈魂只得空曠地
四處游蕩
眼眶周圍深深的紅
是思念
更是屬于我們的倔強(qiáng)
我們同時(shí)這樣的小孩
在寂靜中
在無言中
在默然中
只是在不經(jīng)意間
輕輕擁住對(duì)方
即使淚水肆意而下
也能相互依靠著
看滿眼滿世界的枯葉
飄然落下
我們有我們的倔強(qiáng)
倔強(qiáng)地不肯將心中的疼痛放下
當(dāng)沒有可以依靠的同伴
只能微紅著眼眶
緩步在人群中
想要脫離喧囂
沉寂在自己的冰雪世界
獨(dú)自蹲守那知者甚稀的角落
獨(dú)自含淚濕潤(rùn)那鮮血直流的可怖傷口
望著漆黑如墨的夜空
等著傷口在時(shí)光的流逝中結(jié)疤
然后
重新收拾心情
掛著淺笑出發(fā)
他們
或者她們
無人能理解我們那倔強(qiáng)而脆弱的內(nèi)心
除了你們
除了我
只有那樣相似的我們
才能在淺淺的眼神中
看透對(duì)方的心直至靈魂
只有我們
倔強(qiáng)而脆弱的我們
詩歌作文 篇8
詩歌是人們歷史的一種文明之路，是我成長(zhǎng)路上的朋友，是那夜空中閃亮的一顆星，是那……
小時(shí)候，在幼兒園老師的指領(lǐng)下，我讀起了“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”那是我第一次接觸到詩，第一次讀詩。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩的魅力，從“床前明月光，疑是地上霜”，體會(huì)作者的思念之情，到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月天”的景色之美，再到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之情，最后到，“人閑桂花落，夜靜春山空”的安靜，這是一種傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)的美。
后來，我們?cè)诶蠋煹闹敢拢瑢W(xué)會(huì)領(lǐng)悟詩歌和寫詩。雖然說我們寫的還有些生疏，但我們卻分外努力。從那以后，我們創(chuàng)立寫作班，這是多么有趣啊，《天凈沙·秋》讓我們沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下，也初展笑臉，《繁星·春水》是多么具有特色啊！詩歌魅力，是我們永遠(yuǎn)所信賴和崇拜的。
詩歌，一個(gè)文化的傳承，一個(gè)文化的道路，一個(gè)文化當(dāng)中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。
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