導語：“就不是我干的，你有什么證據?”“怎么不是你干的，你在這里跑來跑去，不是你是誰?”這是怎么回事呢?那就請聽我慢慢道來。
篇一：跟老師爭吵
按星座來說的話，6月4日是我的本命日，應該會走好運的。不知道是哪顆衛星撞了地球，我竟會跟我“偉大”的物理教授d-r li(即本人的物理老師)，來了一個“第一次親密接觸”(即吵了一架)呢!
又該進“監獄”實行每晚必修的晚自習了。drli一進門就擺pose，把衣領拉得高高的，眼神利劍般地看著我們，就像我們“搶走他的棒棒糖”一樣。按中國的倫理道得來講，老師呢，是同學門的楷模，不可以在同學門的面前擺cool。于是，便引起全班人哄堂大笑。可能是他覺得受了委屈，想找個人出氣，便沖著我的桌子踢了一腳：“笑啥笑?”
“d r li，你為何踢我的桌子?全班這么多人笑，又不是只有我一個。”這真是“怒”從心頭起，“惡”向膽邊生，我拍案而起道。
“ 從物理學角度看，你笑的速度最快、最響亮，因此我決定k你。”他慢條斯理地說。
天那!天理何在?王法何在?我以最大分貝說：“從我的政治學角度來看，你擺cool是不對的，因此我決定控告你。”
drli毫不心軟地說：“now，根據《中學生守則》第n條n款，你首先應該向我道歉，為你的無禮付出代價。”
無奈之下，我瀟灑地向drli作了個道歉的手勢，用英文說了一聲：“im sorry,drli.”
如果我是法官，我會判他250年有期徒刑，“永世不得罵人!”可以在日記里“罵”老師!真痛快耶!老師在我的文章里是一個“臭蟲”。
我不知道中國的傳統觀念怎么就這么“根深蒂固”?老師為什么就是神圣不可侵犯的?下了課我們也可以是朋友，我們也可以相互討論，也可以高談闊論。我真是羨慕“美國鬼子”啊，有那么好的教育制度。為什么有些中國老師就那么不“通情達理”呢?
篇二：不愉快的爭吵
“就不是我干的，你有什么證據?”“怎么不是你干的，你在這里跑來跑去，不是你是誰?”這是怎么回事呢?請聽我慢慢道來。
那天晚上，我和一些同學們來到29號樓開心的玩起了捉迷藏，可是天有不測風云人有旦夕禍福，抓的人上來了，我慌忙的躲到了門后面，“嘭!”門開了，出來了一個像牛肉干似的白發蒼蒼老頭，一把抓住我揪到了電梯口門旁邊，他憤怒的指著我鼻子說“看看你這鱉娃子干的事，把門弄壞了!”“門?”我一片茫然，抬頭一看，門果然壞了。我爽快地答道“這個門不是我干的。你認錯人了。”“不是你是誰，你一直在這里來回跑動，你肯定有一分嫌疑!”“拜托，我是在這里捉迷藏的，從來們有動過門!”“那你在這里跑來跑去干嘛?你肯定有一份嫌疑吧!所以，是你干的!”本身玩的好好地，出來了一個怪老頭，不分青紅皂白就罵我一頓，啥意思?我立刻反奪道：“我沒動啊，就玩一個捉迷藏，我動那干嗎?啊?是我動得你找證據!!!!!”我聲音越來越大，完全蓋住了他的聲音。”“證據就是你在這里跑來跑去!”高英瀚拉拉我，示意我離開，我甩了一下他，我一定要討回公道!“我接著說：“我跑來跑去就證明我動了?你沒理由說!”“你沒動就離開這里，趕快走!”“我擦，這是你家地?這你買了?”
高英瀚拉拉我，又示意我離開，我這才離開。離開的時候，罵了一句“你他媽SB，有本事來打我呀?SB，沒證據別說!!!!!!!!”
直到現在，我知道我錯了，如果我溫和的和他說，也不會每人一肚子氣。
篇三：爭吵
一天晚上文具盒里的居民爭吵起來了。
紅筆姐姐說：“這里我是老大誰敢不聽我的我就告訴小主人。”鋼筆先生說：“你算什么我才是這里的老大誰敢不聽我的我就離開這里。我的用處挺多的你看小主人平常都用我來寫字。鉛筆先生說：“這里我才是老大小主人寫數學的時候還不是要用我。”橡皮先生急忙說：“我才是老大你不信的話你錯的時候還不是要用我來幫你修正錯誤。”
圓珠筆小姐說：“這里我才是老大，小主人做作業的時候還不是要用要我。”
紅筆姐姐又插嘴了：“老師還不是要用我來批改作業。小主人的媽媽也有時候用我來批改小主人的作業，看把我的用處挺大的是不是該是我應該是這里的老大。”
修正液叔叔也吭了聲：“我的用處是最大的，看吧!我的用處可以用來做很多的事情，紅筆小姐有時候也用我來修改她的錯字，鉛筆也可以用來修修改錯字還有鋼筆也可以修改。”
粉筆小姐也過來湊熱鬧，她也說：”我才是這里的老大誰也比不上我，老師也用我來粉筆字，而且我的字是最難寫的，所以我才是這里的老大。
文具盒爺爺咳嗽了一聲說：“你們為了爭老大傷了感情你們值得嗎?”可是，沒有一個人聽文具盒爺爺的話，繼續爭吵，越吵越激烈……
第二天很快就來了，當小主人打開鉛筆盒時，頓時驚呆了：修正液的皮破了，里面的液體流滿了整個文具盒;紅筆的殼壞了;圓珠筆的彈簧沒了;橡皮裂了個口;鉛筆的筆芯斷了好幾節……
小主人嘆了口氣，語重心長的對文具盒里的文具說：“各位，其實你們每個都有自己的優點，也不能分出誰的功勞最大，因為，團結力量大，你們其中如果少了一個都不好，你們應該團結起來，一起幫助我學習，只有這樣，才是最完美的。這樣我才能更專心學習，成績更勝一籌。”文具們聽了小主人深刻的一番話，都慚愧地低下了頭。從此，它們更加團結了，齊心協力幫助小主人。
在生活中，人也是一樣，每個人都有自己的優勢，只要大家團結起來，齊心協力，就沒有什么困難克服不了，沒有什么事情是完成不了的，我們要記住：團結力量大!
篇四：爭吵中的愛
今天，媽媽和爸爸吵架了，一向溫婉和順的媽媽既氣憤又激動，溫文而雅的爸爸也是暴跳如雷。媽媽斥責爸爸不應該說臟話，爸爸也是不服氣，說是因為太生氣了，口不擇言，哪顧上說了什么呢?他們越說越激動，爭吵一聲高過一聲，我在一邊更是感覺不安和愧疚，因為——他們是因為我才吵架的。
早上，媽媽早起做飯。這本該是個快樂而悠閑的周末，可因為我八點就要去學英語，所以媽媽顧不上睡懶覺來放松平日工作的辛苦，不到六點就起床為全家準備營養豐富的早飯了。媽媽覺得我每天上學怪累的，所以，也沒舍得早叫我，快七點半了，才過去告訴我，該起床了。可誰知，因為我昨晚睡得太晚了，此時，上下眼皮像粘在一起了一樣，怎么也睜不開，我應了一聲，但是迷迷糊糊又睡著了。
可能是又過了幾分鐘吧，爸爸見我賴床不起，又過來叫我，他一連叫了我好幾遍，可我身上又困又乏，實在不想起床。爸爸忍無可忍，一聲粗暴地吼叫與咒罵迎面而來，幾乎把床都震抖了，還找來一根棍子要打我，我真的害怕了，也嚇懵了，眼睛看著爸爸，不知所措。爸爸大聲說：“看著我干什么?!還不快起來!”我一下子來了精神，手腳麻利地穿衣、洗漱。
坐下吃飯時，我看見媽媽很傷心的樣子，爸爸也是余怒未消，我不敢吱聲，吃飯速度也快了許多。
中午，我學完英語，爸爸剛接我回家，媽媽和爸爸就“大辨”起來。 “無論怎樣，你不能臟話出口，多惡心!”“都氣糊涂了，根本不知道自己說了什么，再說，我不是也怕她遲到嘛!”......他們你一言我一語地說著，越說越激動，我看看爸爸，再看看媽媽，他們臉上寫滿了氣憤與指責。我想：都怪我，這一切因我而起的。于是，我拉起爸爸的手，再拉起媽媽的手，對他們說：“爸爸媽媽，你們別再吵了，今天的事是我不好。因為是我起床不抓緊時間，所以爸爸才大聲斥責，媽媽呢，無非是想讓我做個講文明的孩子，所以不想讓我聽到臟話、粗話，但是，媽媽請理解爸爸吧，他也是怕我耽誤了學英語，才著急催我起床的。現在，我也明白了，無論是爸爸大聲地斥責還是媽媽嚴肅的勸慰都是為了能讓我長知識懂道理的，都有你們對我的愛在里面。以后，我一定改掉缺點，做事情主動點兒，麻利些，不讓你們再著急了。”
嘿嘿，你們猜后來怎樣了呢?當然是——全家樂融融了啊!
篇五:爭吵
親愛的，我們之間真的是爭吵了太多、太多次，以至于分開了還是在爭吵。現在你是不是覺得人心有時很反常，該對他好的，自己偏偏無法對他好;不該對他好的，自己卻能對他出奇的好。
越是與自己親近的人，越會在他面前失去自控的能力。吵鬧、任性、歇斯底里、抱怨、不去包容、難以體諒、一味要求、只在乎自我感受，所以總是讓深愛的人，被我們傷害。
親愛的，我總是與你說，要善待愛你的人。面對父母，他們的寬容，卻讓你縱容。他們的無所求，可收獲的是卻讓你不懂得付出。也不知為何，我們人啊!不僅對父母，對于自己的愛人，也是如此?
越是面對陌生的人，我們越會努力微笑。我們懂事、乖巧、客氣、有禮貌、善解人意、溫柔體貼，所以那些我們不愛的人，總覺得我們可愛。
在家里家外，對所愛的人和對陌生的人，我們為何會有極強的兩面性?大概對愛人，是因無所失才無所顧忌;大概對陌生人，是因未曾得才有所收斂。面對家人可以蓬頭垢面，但出門前卻要用心裝扮。把美麗留給他人，把“真實”留給自己。
面對不愛，我們總可以平靜;可面對自己的所愛，就總難以平靜。
那對你的在乎，讓我的心里無法融進一粒沙子。
那些對你的重視，讓我對你的一言一行，都有神經質的敏感。
你曾對我說：“我好像講的每一句話都是錯的!”親愛的，那時我好像與你成為了一個整體，所以才如此挑剔，就像要求我自己一樣。
而這些，都成了你最后無法忍受我的理由，都成了我們為難彼此的苛求。
所以一天，“無情人終成眷屬，而有情人終成陌路”。
那些在街頭擦肩而過，互相微笑的陌生人，你們是否從未走進過彼此的內心呢?
而那些一直吵鬧，用力捶打對方，不停哭泣的情侶們，你們是否才是真正相愛呢?
一個理性的自己，和陌生人能看細水長流到天長地久。
一個感性的自己，和所愛的人卻踏上山窮水盡窮途末路。
對自己所愛的人相敬如賓，也是懂愛的法則。像面對陌生人一樣的去善待你愛的人，這樣你真正該愛的人，才不會最終成為你的陌生的人。
親愛的，希望我們下次相逢時，你能對我相敬如賓，不再爭吵。不是要客氣，而是要彼此尊重。親愛的，我真的真的希望你，對自己所愛的人，要加倍善待，不要給了陌生人太多的關懷，卻總是對自己所愛的人不理不睬。