導語：中午，太陽掛在天邊，散發著刺眼的光芒，我坐在電動車上，出門了，在路途中，我享受風景的美，但令我著迷的還是那一抹金色的云……
篇一：
自古有云：“百善孝為先。”而真正能體現孝，并不是驚天地，泣鬼神的大事。多在我們的身邊的小事中體現出來。有些事雖然小，但卻它獨特的內涵。正所謂，一枝一葉，也是一世界。
一天下午，陽光明媚，萬里碧空。我站在路旁等待朋友，看到了一件平常又絕不平常的事。
在我的視線遠處，有一輛三輪車緩緩地行駛過來。等他走進，才看清，一個七八歲的少年，個子還沒車子高，騎著一輛破舊的三輪車，后面載著他的母親。
少年用稚嫩的雙手，緊緊地抓住撤吧，控制著方向。整個身子直挺挺的，腳蹬著三輪車，吃力地緩緩向前形式。只見他用力一蹬，身子便傾向一側，破舊的三輪車發出“吱吱……吱吱……”的響聲，像是一位技藝高超的鋼琴的演奏家，對著自己的母親，深情的敲擊鍵盤，演奏一曲優美的歌曲。坐在車后的母親，迎著和風，聽著這悠揚的歌曲，臉上露出了三月的笑容。我看出他母親腿腳有些殘疾，活動不便。而自己的兒子這么小，卻懂得照顧自己，怎么不能使一個平凡的母親激動不已?
我望著他們母子消失的背影，陷入了沉思。驀地，像一陣風吹來似的，一個十五六的青少年騎著一輛價格不菲的高速運動自行車，飛快地駛來。看到他們母子擋住了自己“飚車”的道路，大聲喊道：“前面的，讓開，別擋爺的道。”少年急忙地用弱小的臂膀將三輪車駛向一旁。由他揚長而去了。
美與丑，善與惡，智慧與無知，定格在那一刻，兩者形成了一種強烈的對比，毫無保留地出現在我面前，成為我不想忘記又想忘記的獨特風景。
不想忘記是因為那少年，小小年紀卻有一顆滾燙的赤子之心，能將“孝”字詮釋地如此完美，如此感人。想忘記，是因為那位騎運動自行車的青少年的無知，許多大了，卻不知“孝”字如何寫，向父母索要如此高檔的產品，還理直氣壯地指責別人。
也許，那位青少年早晚會領悟“孝”的含義。當他把那輛車子丟掉的時候，同時，也收獲了一顆猶如那位少年一般的赤子之心。
如果要將我看到的這一切，畫成一幅畫，那不需要任何說明。人們透過它，都會看到“百善孝為先”幾個打字，金光閃閃。
篇二：
郁郁蔥蔥，少不了它;百花爭艷，少不了它——我的家鄉。它雖沒有浩浩蕩蕩的黃河，也沒有清澈見底的漓江;它雖沒有峰巒雄偉的泰山，也沒有紅葉似火的香山，卻有著古樸的美，獨特的美。朋友，請隨我地腳步，去欣賞家鄉的一花一草、一樹一木吧。
家鄉的天宇，比別處的更藍，比別處的更美，一碧千里，遼遼無際。白云愜意地飄著，太陽興奮地照著，偶爾還有俊俏的鳥兒箭般的掠過，真有些詩情畫意的感覺。止步路頭，放眼遠眺，家鄉的樓房比比皆是、密密麻麻，有紅磚的，也有白瓦的;有直指云霄的，也有古樸簡單的;有名副其實的中國房，也有拔地而起的洋樓。它們有高有矮，有大有小，有的像虎背熊腰的將軍，堅定不移，保衛家鄉;有的像巧小玲瓏的玉石，鑲嵌其中，別有趣味。一個個揮汗如雨的身影穿梭其中，一聲聲歡聲笑語傳入耳際，使人不禁加快腳步，睜大眼睛，好看個究竟。一路興致勃勃地走著，忽覺兩旁有五顏六色的東西隨風搖曳，恰似仙女，不時迎來泌人心脾的淡香。我不由自主地扭頭一看，只見紅一簇、黃一簇，白一叢、紫一叢的花兒你挨著我，我依著她，彎著腰，低著頭，仿佛在夾道歡迎。它們沐浴春光，任微風拂面，舒展著如傘般綠油油的嫩葉，爭著搶著展示自己最美麗、最迷人的一面。我陶醉在這片花海中，如一葉扁舟，飄蕩著，欣賞著，品味著，真可謂“曉看紅濕處，花重錦官城”啊!我按捺不住好奇心，才走兩步，眼前景色突變：一個翡翠般的水塘映入眼簾，水波圈圈蕩開，像要和陽光擁抱在一起，反射出金子般的耀眼光芒。垂柳倒映在清凌凌的水里，綠綠的;碧空倒映在清凌凌的水里，藍藍的;云朵倒映在清凌凌的水里，白白的。仔細一看，水底更是一個魚的天堂!(下面有點亂寫，請別見怪)大的一群，小的一群，大的小的又一群;黑的一伙，白的一伙，黑的白的又一伙。它們在水里游呀游，跑呀跑，時而跳跳龍門，時而玩玩游戲，無憂無慮，真讓人油然而生幾分羨慕之情。沒等我回過神來，淘氣的小家伙躍出水面，“咚——”的一聲，頓時水花四濺，似仙女散花。緊挨迷人水塘的，是一塊翠毯般的稻田。田中稻苗麥麥，如新生的嬰兒，好奇地張望著、探索著這草長鶯飛的世界。當然，還少不了默默無聞的黃牛，汗流浹背的農民。他們為豐收付出了多少心血，多少汗水呀!是他們，譜寫了一曲洪亮的生命之歌呀!再看看那山，身披綠袍，為家鄉站崗，為家鄉放哨，多么一個無私的巨人啊!……這一切的一切，無不是一道秀麗的風景線?
如果我是畫家，我要用我的五彩畫筆描繪家鄉;如果我是詩人，我要用我的白紙黑筆贊美家鄉;如果我是歌唱家，我要用我的甜美歌聲贊頌家鄉!朋友，耳聽為虛，眼見為實，請來我家鄉看看她的景色吧!
篇三：
中午，太陽掛在天邊，散發著刺眼的光芒，我坐在爸爸的電動車上，準備去廣場，在路途中，我享受風熱，景的美，但令我著迷的還是那一抹金色的云。
一片片如雕刻在蔚藍卷紙上的一幅惟妙惟肖的畫。一大片云連在一起，如一只神話中鳳凰，頭朝著西，正在飛翔，而其中有一根羽毛格外閃耀，金燦燦的，如一根用金絲一針一線精心繡成的象征富貴的金毛一樣，并且，它吸引住了我的眼球，讓我不由自主的贊嘆道：“多么美得云啊!不愧于課本的一句話‘無論你在一個城市待了多久，隔幾天你一定會說一句話，那就是我怎么沒有發現啊，原來這一切都這么美好。”說罷，伸出小手，在美景的照應下，手顯得特別黑，如一杯濃濃的咖啡，呵呵。
我高興地給爸爸說：“爸爸，你看那云多美呀!就跟圖片上的一樣，不過真實的比那美得多。”爸爸只是笑笑，并沒有瞅那云一眼，似乎他見得多了，我心里看見爸爸這樣自然也有點生氣，之后，我還是繼續觀賞我的“鳳凰云”吧!看著看著，這美云竟然把我那無盡的遐想給引來了：鳳凰象征著高貴，是一種不可侵犯的神鳥，如果有人看見，就說明好運會降臨到他的頭上或這個人的一生都會是有價值的，對社會有用的人，而且，hmmm……是令人羨慕的。我想著，嘴角有了弧度，口水都溢出來了，在嘴的邊緣滑動，心里更是被蜜蜂澆了蜜一樣甜。
想完，我又望著天空那我的“期望”。突然，我發現鳳凰的頭變成了灰色，整個身子也好似在慢慢蛻變成灰色，那根曾閃耀的羽毛也不再那么閃耀，鳳凰還轉變了一下方位，把頭轉向我這里，朝我這邊飛來。心里頗有些失望，把留在心口的蜜好似也在漸漸流失。爸爸的車停了，目的地到了——廣場。我下了車，自己一個人先下了樓梯，我猛地一下抬起頭，望下東邊，啊!好美。一層層由紫變為紅色的云雜亂地擺放著，散發著微弱的金光，猶如電視上看到的天庭。
我高興得心情又油然升起，目不轉睛的盯著那云，腳步開始變得很慢。沒有一分鐘，那美景再一次的消失了，開始變得平常普通，不起眼。我低下頭，看見遠處那夢幻的云，奇怪的是那并沒有吸引住我，我在廣場上悠閑自在、無趣的逛悠著，看著周圍的一切，不禁想起了什么，心里突然泛起了一點點傷心的波瀾，我又戀戀不舍得再看了一眼那鳳凰云，金毛變成了灰毛，除了有些地方還殘留有一點金光，這真像鳳凰變麻雀，美變丑，我邊想邊給爸爸說了一段話
這段話對我自己是個告誡，是一個有利的引導，是一段現在不能透徹理解而發自內心的話：一個人，如果他的一生跟云一樣，只會在某一處道路上無比閃耀光彩，之后便慢慢消失，那那個人肯定是一個失敗者，一個一生沒有價值的人。
篇四：
誰是我心中最美的風景呢?
驕陽火辣辣的烤著大地，天空中的云也慵懶的一動不動，那蟬不住的鳴叫潑灑著自己心中的煩熱，麥田里翻滾著熱浪，我獨自一人悶悶不樂的走在光禿禿的小路上，遠遠地看見你艱難的彎下腰去，左手里是一把草，那草已被太陽曬的失去了翠綠的色彩。我站在地邊靜靜的望著你，看著你手中的草越來越多，臉上的汗珠由油亮的一層凝成一股，變成豆粒般大小，從那歷經了風風雨雨被歲月碾過痕跡的額頭上滴落下來，滴在土里，砸在我的心上。
“ 媽”，我喊了一聲，你驚愕的抬起頭，寫滿辛苦的臉上擠出令人溫暖的笑容。“你怎么來了?快回去，大熱的天，你跑出來干啥?”你的語氣里充滿了指責與慈愛。“媽，我來幫你吧!”我在地邊楊樹下高喊。“不用不用，媽看到棉花地里有些草，反正在家打擾你學習，拔一拔又累不著，你快回去吧，別曬著了!”你的眼里顯出輕松，但那艱難緩慢的動作卻出賣了你，我沒再說話，低著頭跟在你的后面。
我靜靜的看著你起身，彎腰又起身，那彎著的背影深深的烙在我的心上。猛然間，我發現，你那細膩的手不知何時布滿了溝壑，你那油亮亮的秀發何時布滿了銀絲，我看著那汗珠順著你的衣領流進了你的脖子，我的淚禁不住流了下來，媽媽，你辛苦了!
這，是我心中永恒的畫面，你是我心中最美的風景。愛是你的羽衣，那朵朵鮮白的棉花是圍繞在你身邊翩翩的蝴蝶，鮮花為你開放，金蟬為你齊鳴，麥田為你舞蹈，你，是我心中最美的風景。
歲月會使一切失去色彩，即使天空將會變成單調的黑色，但你，永遠是我心中最美的風景，永不退色，媽媽，我愛您!
篇五：
老師像清晨的露珠，有一顆晶瑩剔透的心：老師像夜里的啟明星，照亮我們成長的道路。每個人心中都有自己最崇敬的老師，而我，經常想起那位在我心中最美的黃老師。
黃老師，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒;眼角的皺紋，是歲月的見證，更是知識的積累。因為成日為我們操勞，臉頰變得格外瘦小，但臉上那抹輕松舒暢的笑容給她添了一絲年輕，美麗。
嚴師出高徒
隨著期末考試一天天的臨近，作業像小山一樣壓得我們喘不過氣起來。黃老師從每一課的復習，每張卷子的批改，都講得一字不漏，改得仔細認真。在黃老師的嚴格要求下，我們每一個同學都沒有空閑的時間，整天和卷子打交道，并一個勁地埋怨老師，老師心平氣和的對我們說：“如果我們現在多勤奮努力一點，期末就會考好一點，那么假期就過得輕松愉快些，對不對?”聽了老師的話，我們似懂非懂。期末考試成績公布出來后，我們班總成績居全年級第一名，老師欣慰的笑了，我們也明白了老師的良苦用心。
最美麗的手指
上語文課時，黃老師照常用粉筆在黑板上板書，這時，我發現老師寫字時的姿勢跟以往不太一樣，老師用大指姆與中指母握著粉筆，食指自然的卷縮在掌心里，寫字聲也由響亮聲變成輕微聲。正納悶著，老師突然停下來，惋惜似的摸摸右手食指，嘆了口氣。這時，坐在前排的我才看清，那是一雙怎樣的手指呀?食指已經大部分裂開了，露出鮮紅色的血，周圍還摻了許多粉筆灰，使原本已破裂的手顯得更加狼狽。看罷，突然覺得四周一片靜寂，回頭一看，原來同學們都發現黃老師的手指受傷了，格外安靜。那一節課，我們聽得很專心。因為我們知道，黃老師的手指是最美麗的手指。
深切的教誨
二年級時的一次自習課，同桌向我借筆，我沒借。黃老師從同桌口中明白沒做作業的原因，看了一下我的文具盒，當著全班同學對我說：“你還是三好學生呢，連樂于助人的精神也沒有，太讓我失望了……”聽著老師訓斥的話，我的臉羞得通紅，真想找個地縫鉆進去。課間休息時，老師叫我到辦公室，我低著頭，不敢望老師，雙手哆嗦著。黃老師語重心長地對我說：“上課時我說的話太傷你的自尊心了，對不起。但是，你做的確實不對，助人為樂是每個學生都應具有的優良品格，明白嗎?”我抬起頭，驚訝地望著老師，哪有老師向學生道歉的?我看著老師溫柔誠懇的表情，慌忙點點頭，一臉慚愧地說：“老師，我錯了，我會改正的。”這時，我才明白剛才的我是多么自私，多么小氣，忘了一名學生應該具備的品格，而正是黃老師的教導和糾正，使我明白了做人的道理，這些道理使我在以后的學習生活中，時刻牢記……
這就是我心中最美的黃老師，她從嚴治學，無私奉獻，以德育人的師德深深的感染了我，是我心中永遠最靚麗的一道風景!