導(dǎo)語(yǔ)：日記，已經(jīng)很久沒(méi)寫(xiě)了，壓在枕頭底下，塵封了的記憶，我和我的同桌……
篇一：
一張圓圓的臉，兩顆明亮的眸子，小小的鼻子，彎彎的嘴，矮矮的個(gè)子，像一只小貓,這便是我的同桌。的確，她就像只調(diào)皮、可愛(ài)、往往令人哭笑不得的小貓。
一天她的自動(dòng)鉛筆“broken”了(借用她的話)，她想“borrow”我一枝，于是每次總是說(shuō)：“我能不能借用一下你的鉛筆?”每借一次她總要問(wèn)一遍，問(wèn)了三四遍后，我不耐煩了：“你自己拿!”于是乎她便自己拿鉛筆了。可當(dāng)我下午來(lái)時(shí)，鉛筆盒里的鉛筆一枝也沒(méi)有了。我從桌上找到了地下，折騰了半天，她才慢慢說(shuō)了句：“都在我鉛筆盒里。”原來(lái)我的鉛筆都被她削得尖尖的放進(jìn)她的鉛筆盒了!
她十分喜歡惡作劇，而我常常是受害者(慘矣!)。在一節(jié)漫長(zhǎng)如中世紀(jì)的政治課上，老師正在用催眠曲般的聲調(diào)講課，還未上十分鐘，我已進(jìn)入半睡眠狀態(tài)，而她則在一邊玩著膠帶。經(jīng)過(guò)耐心等待，終于下課了，自由就在眼前。“起立!”哄堂大笑，王冠指著我的背，笑倒在地。終于她告訴我：“哈哈……你的背上全是膠帶!”說(shuō)著便幫我把背上的膠帶扯下來(lái)。再看看她，臉已笑得通紅，伏在桌上!唉，真拿她沒(méi)辦法。
據(jù)我所知，她對(duì)美術(shù)十分在行，然而她常常在不該創(chuàng)作的地方帶著笑容進(jìn)行創(chuàng)作，令我“受益匪淺”。我的語(yǔ)文書(shū)上，魯迅的黑胡子變成了紅胡子;冰心的黑眼睛變成了藍(lán)眼睛;貝多芬長(zhǎng)出了絡(luò)腮胡子;聞一多戴上了眼鏡;普希金嘴里叼了根香煙……真令人哭笑不得!最近她又迷上雕刻了，我的橡皮經(jīng)過(guò)她的“精雕細(xì)琢”，已慘不忍睹。唉，誰(shuí)知道她下面會(huì)迷上什么呢?
別看她下課不與別人講話，似乎十分孤僻。其實(shí)不然，她不僅一點(diǎn)不孤僻，甚至開(kāi)朗得有點(diǎn)叫人煩。地理課上，老師正在講西歐情況，而她卻一個(gè)勁地問(wèn)我問(wèn)題，“英國(guó)是不是歐盟成員國(guó)?”、“俄羅斯是不是屬于西歐?”……漸漸地我煩了，只是“嗯啊”地答應(yīng)著。最終她明白了我的意思，生氣地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。到了下午，我問(wèn)她作業(yè)，她也不理，只是“嗯啊”地答應(yīng)著，看到我要生氣了，才“格格”笑著告訴我作業(yè)，那樣子真逗。
她十分愛(ài)笑。一次，她把湯秋莎桌上的一杯水弄翻了，湯秋莎自然很不高興。然而她卻一邊幫著收拾東西一邊作掩口而笑狀，笑得像風(fēng)鈴般清脆，像鋼琴聲般動(dòng)聽(tīng)，湯秋莎覺(jué)得她很可愛(ài)，便沒(méi)有責(zé)怪她——真是個(gè)機(jī)靈鬼!
她不光愛(ài)笑，有時(shí)也會(huì)怒。你若不小心摔斷了她的鉛筆，她便會(huì)假裝板著臉，眼里射出兩道匕首似的寒光，直刺你的臉，嘴里發(fā)出慍怒的聲音，神情又嚴(yán)肅又好笑。然后噘著嘴生氣地說(shuō)：“你聽(tīng)好了，以后我再也不借你東西了!”然而畢竟是我臉皮厚，她的這一招對(duì)我毫無(wú)殺傷力，“再也不借東西”說(shuō)了十幾遍了，東西卻總還是肯借的。
這便是我的同桌。
篇二：
“昨天你是否想起，曾經(jīng)愛(ài)哭的你……誰(shuí)娶了多愁善感的你……誰(shuí)將你的長(zhǎng)發(fā)盤起，誰(shuí)給你做了嫁衣”。我正在哼唱這首《同桌的你》，正入情，只見(jiàn)我的同桌已經(jīng)咬牙切齒，兇神惡煞的盯著我，然后以迅雷不及掩耳盜鈴之鈴兒響叮當(dāng)芝之勢(shì)歇斯底里般狂吼道“我是男生’””就你那樣傻子也知道是男生。”我白了他一眼。他喊道：“那你還唱”。“唉，我唱怎樣，我在懷念以前的同桌，不行啊”他不再說(shuō)話。“哼”我說(shuō)道。他道“你唱吧”
這就是我的同桌，一個(gè)脾氣暴躁的男生，打球超棒、體育超棒、貪玩超棒、學(xué)習(xí)超踩(如果認(rèn)真學(xué)，有可能考得好)我們之間有時(shí)碰撞出火花，但也有時(shí)像磁鐵一樣在一起。
“哎，我看你幾個(gè)數(shù)學(xué)題”他已經(jīng)第九次來(lái)要這份數(shù)學(xué)題，我忍無(wú)可忍“你也老大不小了，該懂事了，這么大了怎么還想以小朋友似的整日貪玩，我們正是人生黃金時(shí)期，要好好學(xué)習(xí)，不耍懶，否則，就你那個(gè)只用在籃球上的智力，在社會(huì)上咋混?”
“唉，唐僧的第九代傳人”他苦笑道。然后低頭不語(yǔ)。在認(rèn)真寫(xiě)數(shù)學(xué)，明明不會(huì)，在硬摳。我笑道：“苦命的娃呀”這種事每天都在發(fā)生。這是我們之間的碰撞的火花。
當(dāng)然，我們也有像磁鐵一樣的時(shí)候。哥們，好哥們。
“傳球，快點(diǎn)兒，一會(huì)兒都趕不上八路汽車了”他哈哈地笑道。我不服“我也是會(huì)打籃球的，你好歹也傳個(gè)球，讓我也上次籃，我算算……這是第七次傳球。”我不服當(dāng)然他也不服他道：“怎么，有本事你來(lái)挑我呀”“你不要欺人太甚”他竟然說(shuō);“我欺你作甚，你傳與不傳與爾等實(shí)力有關(guān)，與我何干。”他明明不會(huì)拽文言文，語(yǔ)文死爛。但在我面前裝。我不管，上籃、輕投、唉，偏了“哈哈，我感激你，由你的技術(shù)差來(lái)反襯我的技術(shù)好。”他竟然說(shuō)出這樣的話。
當(dāng)然，他不光會(huì)說(shuō)別人，有一次我在打球，他會(huì)主動(dòng)來(lái)場(chǎng)上和我打球，并教我就打球。看，這時(shí)我們多好呀!多哥們呀1
我們之間的趣事，可謂說(shuō)也說(shuō)不完、道也道不盡。就一個(gè)字友誼。他又在旁邊插嘴道：“這是兩個(gè)字”接著他又學(xué)我：“就你連一二都不分的智力，到社會(huì)上咋混、”然后我們都笑了起來(lái)“哈哈哈哈……”
篇三：
日記，已經(jīng)很久沒(méi)寫(xiě)了，壓在枕頭底下，塵封了的記憶。不曾想過(guò)未來(lái)怎樣，就連那大概的輪廓也是模糊的沒(méi)有形狀。畢竟，不知道以現(xiàn)在這樣的一個(gè)狀態(tài)怎樣去拼一個(gè)滿意的未來(lái)……
昨天，我們有一個(gè)臨時(shí)組成的小型同學(xué)party，完全是湊巧。張和李來(lái)找我，說(shuō)生日的事。我竟也沒(méi)有料到，不在一個(gè)學(xué)校的他竟然還記得……其實(shí)也不算太奇怪了，因?yàn)樵谶M(jìn)入初四不久，就知道我的同位，也就是他，竟然和我是同一天生日，只是他比我大一年罷了。
畢業(yè)之后，就再?zèng)]有相見(jiàn)了。偶爾的幾條短信……真的很想他……回想初四一年同桌的日子里，雖然也吵過(guò)架，鬧過(guò)別扭，但時(shí)間過(guò)去了，記著的卻全是他的好。去年生日時(shí)，他送給我的qq小企鵝，現(xiàn)在仍守在我學(xué)習(xí)的地方。那是一個(gè)很可愛(ài)的儲(chǔ)蓄罐，他說(shuō)，要我攢滿錢后再還給他……其實(shí)，那樣的一句玩笑話應(yīng)該是當(dāng)時(shí)最合適的語(yǔ)言了吧……
時(shí)間可真快，一年的時(shí)間嗖的就過(guò)去。當(dāng)初的他說(shuō)過(guò)，不定什么時(shí)候就把他給忘了呢，也問(wèn)我是先忘了bf還是他。我不曉得……曾探討過(guò)過(guò)年時(shí)候的記憶，是不是僅僅幾個(gè)月就能把彼此忘記……當(dāng)初的我肯定：至少2009年的春節(jié)，我一定會(huì)給他拜年!
是的，我做到了……
其實(shí)，2008年的春節(jié)，我……依然記憶猶新!看電視看的頭疼，發(fā)短信提前給他拜年，說(shuō)當(dāng)鐘聲響起的時(shí)候就不管他了。他生氣不干。然而，當(dāng)新年鐘聲響起的那一刻，我們還是把祝福的短信發(fā)向了彼此，并且，時(shí)間一秒不差……之后頭疼得厲害，窩在被窩里和他發(fā)短信聊天，他能覺(jué)察出我心情不好，就問(wèn)是不是沒(méi)有找到心上人所以才……是的，當(dāng)時(shí)bf回老家了，并且我發(fā)短信他也沒(méi)回……我告訴他頭疼，很難受，他竟然說(shuō)出了那幾句話，什么“該死，惹我生氣……”，我真懷疑，自己怎么會(huì)那么狠，竟讓一個(gè)人說(shuō)出那樣的話……
初四一年，因?yàn)樗延啎?shū)針無(wú)意間插到我的手里，都流血了，我哭過(guò)……一個(gè)韋達(dá)定理怎樣教他都記不住，我敲過(guò)他的頭，卻不曉得是不是真的是自己教的技術(shù)太差……一起把訂書(shū)針穿成長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈子。拿簽字筆給他涂指甲，然后再用小刀刮掉……還有那貼畫(huà)紋身，把那只藍(lán)蝴蝶印在我的手腕上……因?yàn)槲艺炱圬?fù)他而決定三天不跟我說(shuō)話，最后還是我妥協(xié)了……
直到畢業(yè)之后去學(xué)校拿錄取通知書(shū)的時(shí)候，路上碰見(jiàn)他，那時(shí)見(jiàn)的一面，真的是什么感覺(jué)都有，畢竟在一起一年，感情還是很深的吧……回首，往事不會(huì)褪色，還有我們的未來(lái)，希冀，快樂(lè)，永恒……
那些在一起的回憶，同桌的日子，淡淡的時(shí)光，毫無(wú)奢華卻任風(fēng)怎樣都吹不散，而今，我們都有了各自的生活，還是很想念……我最最可愛(ài)的同桌，你一定要幸福哦……
篇四：
“兒時(shí)的你，同桌的你……”這首歌常常在我耳邊回放時(shí)常激起我心中的波瀾。小學(xué)六年生活似流水，最難忘記的無(wú)疑就是同桌了。
談到我的同桌，我最難忘記的是她，與她之間發(fā)生的事讓我既感動(dòng)，又羞愧，既自豪，又傷心。
在小學(xué)生活中，沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有和同桌畫(huà)過(guò)“三八線”的，而我也不例外。記得當(dāng)時(shí)，“三八線”在我們班掀起了一陣潮流，我也趕趕潮流，和她畫(huà)起了“三八線”。第二節(jié)課一下，我找了根粉筆畫(huà)了一條線，很明顯，我的地盤要大些，本以為她回大吵大鬧，可她卻只是對(duì)我笑了一笑。每一次，總是我超線，我往她那擠一擠，她就往旁邊移一移，桌前的同學(xué)看見(jiàn)我這樣做，便叫我讓一讓，大家都說(shuō)我欺負(fù)她，我不服氣，嘟起了小嘴，大眼睛瞪著她，我哪兒知道，每一次同學(xué)們想去老師那揭發(fā)我的“惡行”時(shí)，都是她在阻攔，我后悔極了，想當(dāng)初真不該那樣對(duì)她。
還有一次，我的作業(yè)本忘記拿回家了，放在了教室里，我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻，正當(dāng)我一愁莫展時(shí)，聽(tīng)到了一陣急促的敲門聲，我心想：大下雨天的，誰(shuí)來(lái)了?我一開(kāi)門，只見(jiàn)她像個(gè)落湯雞似的，從書(shū)包里拿出我的作業(yè)本遞給我說(shuō)：“這是你的作業(yè)本，值日時(shí)，我看見(jiàn)了，順便幫你送來(lái)。”我說(shuō)了聲謝謝，便關(guān)門了。第二天，同學(xué)們告訴我，她的家住得很遠(yuǎn)，為了給我送作業(yè)，她發(fā)燒了，現(xiàn)在正在醫(yī)院躺著呢!我驚住了。
這就是她，我的同桌，一個(gè)處處為我著想而不顧自己的一個(gè)人。
“兒時(shí)的你，同桌的你……”這首歌常常在我耳邊回放時(shí)常激起我心中的波瀾。小學(xué)六年生活似流水，最難忘記的無(wú)疑就是同桌了。
談到我的同桌，我最難忘記的是她，與她之間發(fā)生的事讓我既感動(dòng)，又羞愧，既自豪，又傷心。
在小學(xué)生活中，沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有和同桌畫(huà)過(guò)“三八線”的，而我也不例外。記得當(dāng)時(shí)，“三八線”在我們班掀起了一陣潮流，我也趕趕潮流，和她畫(huà)起了“三八線”。第二節(jié)課一下，我找了根粉筆畫(huà)了一條線，很明顯，我的地盤要大些，本以為她回大吵大鬧，可她卻只是對(duì)我笑了一笑。每一次，總是我超線，我往她那擠一擠，她就往旁邊移一移，桌前的同學(xué)看見(jiàn)我這樣做，便叫我讓一讓，大家都說(shuō)我欺負(fù)她，我不服氣，嘟起了小嘴，大眼睛瞪著她，我哪兒知道，每一次同學(xué)們想去老師那揭發(fā)我的“惡行”時(shí)，都是她在阻攔，我后悔極了，想當(dāng)初真不該那樣對(duì)她。
還有一次，我的作業(yè)本忘記拿回家了，放在了教室里，我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻，正當(dāng)我一愁莫展時(shí)，聽(tīng)到了一陣急促的敲門聲，我心想：大下雨天的，誰(shuí)來(lái)了?我一開(kāi)門，只見(jiàn)她像個(gè)落湯雞似的，從書(shū)包里拿出我的作業(yè)本遞給我說(shuō)：“這是你的作業(yè)本，值日時(shí)，我看見(jiàn)了，順便幫你送來(lái)。”我說(shuō)了聲謝謝，便關(guān)門了。第二天，同學(xué)們告訴我，她的家住得很遠(yuǎn)，為了給我送作業(yè)，她發(fā)燒了，現(xiàn)在正在醫(yī)院躺著呢!我驚住了。
這就是她，我的同桌，一個(gè)處處為我著想而不顧自己的一個(gè)人。
篇五：
茫茫人海，讓我們相識(shí)，也是一種緣分。同桌的你，為我打開(kāi)了傾訴的大門，為我找到了永恒的對(duì)手，為我留下了一段美好而且永恒的回憶。在那段拼搏和沖擊小升初的日子里，我們?cè)黄鸠傔^(guò)、一起打過(guò)、一起贏過(guò)……
記得我們第一次見(jiàn)面，是在辦公室報(bào)名的時(shí)候。一個(gè)一米六左右的身高，微微偏瘦的一個(gè)身材，雞蛋形的頭狀。這是誰(shuí)?為我的心蒙上了一層薄紗。
我們第一次正式見(jiàn)面，是在開(kāi)學(xué)的第一天。61個(gè)人，能讓我們成為同桌，是緣分中的緣分。聽(tīng)!輕盈的腳步已經(jīng)到達(dá)了教室門口，看，那脆弱而頑強(qiáng)的身軀，仿佛已經(jīng)能夠?yàn)樽约簱纹鹨黄臁Ｄ曋T口的那張座位表，然后她緩緩地走到我的身旁坐下，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你好，我姓*，很高興認(rèn)識(shí)你。”然后伸出右手。“你好，我姓林。”伸出手與她握手。看她那迷人的樣子，飄柔整齊的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙深邃明亮的大眼睛前，頂著一對(duì)薄而大的眼鏡，折射出友好而不可侵犯的光。微微翹起的鼻子和一個(gè)小又扁的嘴巴，以及那略帶尖角的下頜。整體呈現(xiàn)出一種友好和可親近的的狀態(tài)。成為同桌的我們，在短短的兩天之后就相熟了。“字如其人”正是如此，你寫(xiě)的字里有著一種飄散但又威武的氣勢(shì)。如同你的性格一般，雖然隨意但是不容侵犯，。一個(gè)星期后的班干部選舉中，以你那優(yōu)美的字跡和上學(xué)期期末第二，獲得了這個(gè)光榮的“學(xué)習(xí)委員”稱號(hào)。這讓我懂得了，以后她就是我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。雖說(shuō)是對(duì)手，但也是互相幫助，互相合作的。
在一次數(shù)學(xué)課上，一道“奇葩”問(wèn)題，讓我們品嘗到了互相合作的甜頭。題目是：“有18個(gè)蘋果分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到的數(shù)量不等，并且其中一人得到的蘋果是另一人的倍數(shù)。”我一看完，簡(jiǎn)單啊!答案出來(lái)了：2+16=18;16/2=8，剛好符合題意。所以一個(gè)人分得2個(gè)，另一個(gè)人分得16個(gè)。這在我得意洋洋的時(shí)候，你的一句話讓我愣住了“3和15也符合啊!”。“神馬?腫么可能?這也就是說(shuō)這道題的可能性不止一個(gè)!”我們現(xiàn)在就應(yīng)該想辦法把全部可能找出來(lái)，經(jīng)過(guò)種種思考，我們決定使用枚舉法，將所有可能都一一列舉出來(lái)，凡是相加等于18的，都逃不出我們的“魔掌”。終于，功夫不負(fù)有心人，我們把所有的答案都求了出來(lái)，總共有四組答案。
茫茫人海，讓我們相識(shí)，也是一種緣分。不論酸甜苦辣，也為我埋下了一顆小學(xué)時(shí)代的記憶種子。在這段拼搏與沖刺的日子里，我們一起瘋過(guò)、打過(guò)、贏過(guò)。過(guò)去終歸過(guò)去，如今我們已經(jīng)各自奔途，考進(jìn)了自己理想的中學(xué)。然而，我依舊懷念著你，我可敬的同桌，我永恒的對(duì)手、我學(xué)習(xí)的陪伴……