漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文1
俗話說(shuō)：桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。今天我們一家來(lái)到了美麗的桂林，這里的景色果然名不虛傳，非常宜人。
來(lái)到桂林的第一天，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下乘坐豪華游輪游漓江。游輪一共有三層，第二層和第三層是觀賞風(fēng)景的最佳位置。船一啟動(dòng)，我們就興沖沖地沖上了甲板，一覽漓江優(yōu)美的風(fēng)光，生怕錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)美麗的風(fēng)景，媽媽不停地用手機(jī)記錄這如畫(huà)般的風(fēng)景，想把這美好的瞬間永久地留住。兩岸是一座座連綿起伏的山巒，船穿行在其中，隨著船的前行，一副又一副百里畫(huà)卷展現(xiàn)在我們面前，有“楊堤煙雨”、“浪石仙境”、“九馬畫(huà)山”、“黃布倒影”、“興坪佳境”……我最好奇的是九馬畫(huà)山。聽(tīng)講解員說(shuō)：“看九馬畫(huà)山是三分形象，七分想象，如果你沒(méi)有想象力，看這些景物就是一座山，在那一塊塊直直的崖壁上看不出什么圖案；如果你想象力夠豐富，那你就可以看到策馬奔騰。如果你能數(shù)出九匹馬，就可以去國(guó)務(wù)院上班了，小孩子數(shù)出來(lái)了，清華北大的大門就向你敞開(kāi)懷抱了。曾經(jīng)周恩來(lái)總理和陳毅元帥也來(lái)到這里，并且比試過(guò)，5分鐘后周恩來(lái)數(shù)出了9匹馬，陳毅數(shù)出了7匹馬，所以周恩來(lái)后來(lái)做了總理。呵呵，我數(shù)出了5匹馬，媽媽數(shù)了不止9匹馬，這回媽媽是要去哪兒上班好呢？
船繼續(xù)往前行，偶爾下起一陣小雨，雨中景物更加迷人了，一座座山峰在煙雨朦朧中忽隱忽現(xiàn)，各種各樣的景物在我們的眼前一一呈現(xiàn)，就像打開(kāi)一幅幅水墨畫(huà)。漓江兩岸還有一處市我們20元錢人民幣的取景處，兩岸的山峰蜿蜒起伏像波浪線，水清澈見(jiàn)底。時(shí)而有竹排打破平靜的水面，逆流向我們的游輪飛沖過(guò)來(lái)，像一條箭魚(yú)一般，又迅速轉(zhuǎn)身，從大船身邊劃過(guò)，引起我們一陣陣驚呼。
漓江真美啊！讓我看的舍不得離去！
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文2
寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《魯濱遜漂流記》，這是一本對(duì)小學(xué)生十分有好處的書(shū)。
文章中的主人公是魯濱遜，他幼小就有著航海周游世界的理想。但是父母卻極力反對(duì)。在變幻莫測(cè)的大海上，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，這些危險(xiǎn)會(huì)讓小魯濱遜喪命的。但是我看到這一段時(shí)，覺(jué)得魯濱遜的父母這么做不對(duì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到五彩繽紛的彩虹？不在死亡邊緣掙扎，又怎么會(huì)明白生的可貴？“寧愿做一朵路邊的野花，也不要讓孩子成為溫室的一朵玫瑰！”這是我對(duì)所有父母說(shuō)的一句真心話。
魯濱遜十分固執(zhí)就在一六五一年，魯濱遜十九歲時(shí)，就背著父母，報(bào)名做了水手。一位與大�？�?fàn)幍乃�。我讀到這，心里對(duì)魯濱遜升起一股敬佩之情。只有堅(jiān)持自己心中的理想，才能得到實(shí)現(xiàn)。
在海上，魯濱遜所在的船只被一場(chǎng)暴風(fēng)吹翻了。他漂流到一個(gè)小荒島上，通過(guò)自己勤勞的雙手，開(kāi)墾出土地，搭出住所，在島上生存下來(lái)。最后，他回到了自己的家。哇！魯濱遜的毅力可真堅(jiān)定�。〉�，和魯濱遜比起來(lái)，我不由得臉紅起來(lái)：明明說(shuō)好去騎車運(yùn)動(dòng)的，還沒(méi)騎到目的地，便原路返回了家······
魯濱遜身上還有許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：我懂得了生活是要靠自己的，不能做“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的人。也要明白勇于向困難挑戰(zhàn)。
讀了這本書(shū)，我真是受益終身�。�
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文3
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)，是一把開(kāi)啟智慧大門的金鑰匙；書(shū)，是一艘船，帶領(lǐng)我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游。好書(shū)是一股和煦的春風(fēng)，溫暖心扉；好書(shū)是一陣洶涌的波濤，叩動(dòng)心弦。
現(xiàn)在，就讓我為你介紹一本書(shū)吧！
這本書(shū)的名字叫《魯濱遜漂流記》，由英國(guó)作家丹尼爾·笛福所著，于1719年出版的小說(shuō)。它是一部家喻戶曉的現(xiàn)實(shí)主義回憶錄式冒險(xiǎn)小說(shuō)。作者受一個(gè)蘇格蘭水手海上遇險(xiǎn)的經(jīng)歷啟發(fā)寫(xiě)成的。
這本書(shū)主要講的是：魯濱遜四次出海，最后一次所乘商船觸礁沉沒(méi)，只要他一人幸存，被巨浪送到了一座荒島上，從此開(kāi)始了近三十年漫長(zhǎng)而艱辛的孤島生涯。他建帳篷，圍籬笆，制器具，種糧食，養(yǎng)牲畜，在荒島是建設(shè)自己的家園。而其伙伴是從食人族手中救下的一個(gè)被俘虜?shù)耐林�。由于�?dāng)天是星期五，因而給該土著人命名為星期五。后來(lái)，他救了被水手背叛的船長(zhǎng)，他們共同奪回船只，終于重返故土。
在這本書(shū)中，作者熱情洋溢地贊頌了魯濱遜不畏困難的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)韌不拔的實(shí)干精神。我覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難，樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一絲絲的希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利！
怎么樣！我介紹的這本書(shū)不錯(cuò)吧。我相信你讀了這本書(shū)后，也會(huì)像我一樣，從書(shū)中獲得啟示，從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)，去挑戰(zhàn)困難，這樣才能取得勝利！
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文4
假期里,我和媽媽爸爸乘坐飛機(jī)去寧夏旅游。我們游覽了神秘的西夏王陵、美麗的沙湖、著名的西部影視城、景色迷人的沙坡頭。其中，在沙坡頭的黃河漂流，讓我記憶猶新。
黃河是我們的母親河，能來(lái)到這里親眼目睹黃河的雄偉、壯觀，我感到無(wú)比自豪。站在岸邊看著渾濁的黃河水波浪滾滾，時(shí)緩時(shí)急，像一頭兇猛的雄師高聲怒吼著奔向大海。這壯美的景觀一下子就把我震撼住了。
我迫不及待地拉著媽媽、爸爸的手向漂流處跑去。那里的船是用羊皮做的筏子，看上去像一只只小羊緊密地團(tuán)結(jié)在一起趴在河面上，我們坐在羊皮筏子上開(kāi)始了漫長(zhǎng)的黃河漂流。黃河的兩岸一座座高山連綿起伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，河水和山巒好像連在了一起。河岸上還有一堆一堆黃黃的小沙子，像似一個(gè)個(gè)黃色的小山包堅(jiān)守著黃河。我低頭看著河水，黃黃的、混混的，我想：河水里可能有好幾噸沙子呢，還有黃河大鯉魚(yú)吧！這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，波浪上下起伏，清涼的水花濺到我的臉上感覺(jué)涼颼颼的。我還聽(tīng)到河水沖擊羊皮筏子發(fā)出嘩嘩嘩的聲音，好象河水在唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我們漂了好久才漂到岸邊，我的腿已經(jīng)坐麻了，可是想到這段美麗的漂流時(shí)，我就感覺(jué)不累了！上岸后我回頭一看，還在河水上漂流的人們，歡呼著、叫喊著，像似在為黃河伴奏。
在回去的路上，我不時(shí)拿出黃河漂流的照片看來(lái)看去，心理很高興，臉上露出了幸福的笑容。
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文5
盼望著，盼望著，8月18日終于來(lái)到，我迎來(lái)了期待已久的夏令營(yíng)。七天六夜，我們參加了許多活動(dòng)，但最不能讓我忘懷的便是“竹海漂流”......
聽(tīng)陽(yáng)光的聲音，聽(tīng)風(fēng)的聲音，聽(tīng)下午的聲音。那天，我們乘坐大巴來(lái)到竹海漂流。
下了車，我們立即排隊(duì)上船。河流四周，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，訴說(shuō)著夏的聲音。剛剛上船，第一個(gè)下坡便迎面而來(lái)。同學(xué)們的尖叫聲伴隨著水花迅速落下。尖叫聲、水花聲、劃槳聲，凝成了河流的聲音，訴說(shuō)著時(shí)間的流逝。風(fēng)輕輕地吹著，吹起了綠葉，吹皺了河水，吹動(dòng)了我的心情。
突然，一聲尖叫向我和朱鈺雯撲來(lái)，不遠(yuǎn)處好像出了什么狀況，到底發(fā)生了什么事？帶著疑惑，我們還不太熟練地劃著槳，慢吞吞地“爬”了過(guò)去，這時(shí)，我們才知道：許文杰她們擱淺了！看著她們手足無(wú)措的樣子，我們邊笑邊用槳左推一下右拉一下，在我們的手忙腳亂中，竟然幫助她們脫離了“困境”�？墒沁@下，我們又遇到了“麻煩”——我們的船一直打轉(zhuǎn)！看著別的隊(duì)員都玩得歡快，我們就只能干著急，幸虧許文杰及時(shí)“飛”來(lái)，讓我們抓住了她的“把柄”，否則我們可能真的暈在船上。等我們整頓好，才發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)落在大部隊(duì)后面很遠(yuǎn)了！可是，問(wèn)題又來(lái)了，許文杰的鞋不見(jiàn)了。于是，我們只能放慢速度，再次加入了找鞋行列中......后果可想而知，我們這一團(tuán)隊(duì)最后一名到岸，看著別的團(tuán)隊(duì)歡呼，我們只能窘迫地呆站在一旁�？蓻](méi)想到的是，我們卻得到了“團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)”，這還真是意外的驚喜！
七天的時(shí)間，猶如一大把沙子，無(wú)論我抓多緊，它終究會(huì)從我的手心一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝。這是我至今待過(guò)最有意思的夏令營(yíng)！而漂流，雖說(shuō)狀況不斷，卻讓我記憶深刻，也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性！
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文6
20xx年的暑假，我和媽媽去湖南長(zhǎng)沙旅游，我們?nèi)チ松厣健埣医纭ⅧP凰……其中，最讓我難忘的是那次漂流。
20xx年8月15日早晨8點(diǎn)30分，我們乘車出發(fā)坐了3小時(shí)才到了漂流地，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這里人山人海，而且大部分是年輕力壯的小伙子，而我只是跟著瘦弱的媽媽，并且也沒(méi)有買噴水槍，要是打起水戰(zhàn)來(lái)肯定要吃虧的，我心里有點(diǎn)發(fā)慌，心想：“要是爸爸來(lái)了就好了。”
下水了，媽媽說(shuō)：“我劃�！笨墒遣灰粫�(huì)船就失去了方向，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我劃吧。”說(shuō)完我從媽媽手里拿過(guò)了船槳，不一會(huì)我就劃到了前面。突然，一個(gè)人用噴水槍向我“開(kāi)戰(zhàn)”，于是我停止前進(jìn)，先用船槳一捅，再用船尾一撞，對(duì)方的船恰好被卡在兩塊石縫中間，看著他們擱淺在沙石上，我心里有一絲快意。這時(shí)由于我的疏忽，我們的船也被激流橫沖到石頭前面，動(dòng)不了了，我使勁用船槳頂了石頭半天，才讓船又動(dòng)了起來(lái)。剛走了沒(méi)多遠(yuǎn)，又有人來(lái)襲擊我們，我邊命令媽媽向他們潑水，邊用船尾撞向他們，差點(diǎn)把他們的船撞翻了，好險(xiǎn)�。�。可是我覺(jué)得不夠爽，于是我就使勁向前沖。終于，我們第一個(gè)到了終點(diǎn)。這讓我感覺(jué)有點(diǎn)意外，原來(lái)，當(dāng)我全身心的投入時(shí)，沒(méi)有爸爸的幫助一樣干的很出色。
媽媽驚奇的說(shuō)：“你真厲害！”我自豪的說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！今天我玩的可真高興��！”
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文7
大爽河的漂流真是太好玩了。
我和舅舅坐一條船，拿上兩個(gè)槳便開(kāi)始出發(fā)了。
剛上船，拉船的人把手一放，我們船便順著水流飛馳而下。
我們的船剛走了沒(méi)多遠(yuǎn)，便來(lái)到了一個(gè)很平靜的水域，水域下面是一個(gè)大坡，我知道前面的人是背朝前的，我可不想在前。我努力搖晃身子使我轉(zhuǎn)到后面，可是這樣不起多大作用，我還是在前面。眼看著要下坡了，這時(shí)，船被石頭碰了一下，船來(lái)了個(gè)360度轉(zhuǎn)彎，我被甩到了后面，我們猛沖下去，隨著兩聲大叫，我們沖了下來(lái)，船上一下子濺了好多水，把我們的衣褲全都弄濕了。緊接著，我們又來(lái)到了急流區(qū)。船在水中飛快行駛，我那頭時(shí)兒變成了船頭，時(shí)兒又變成船尾 。過(guò)了急流區(qū)，我們來(lái)到了一片平靜的水域，這片水域三面是山。因?yàn)樗杏行C，所以我們的船總是在水中打轉(zhuǎn)。我們也不會(huì)劃船，便摸索著看怎么劃。真幸運(yùn)！我們一開(kāi)始就試對(duì)了，我和舅舅可以把船劃走了。劃了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)，由于我的力氣沒(méi)有舅舅的力氣大，船總是向我這邊斜。我讓舅舅小一點(diǎn)兒劃。這招真還行，我們的船可以向前移動(dòng)了。在我們的共同努力下，我們終于劃出了有旋渦的地方，緊接著，又要到最大的坡了，我又是在前面。這時(shí)再轉(zhuǎn)彎已經(jīng)來(lái)不急了，可我總是那么幸運(yùn)，船在快要下去時(shí)又被石頭碰了一下，我那頭又轉(zhuǎn)到了后面。下了大坡，來(lái)到了急流轉(zhuǎn)彎處，這里是全程水流最快的地方。我們以飛快的速度向下劃去。突然！船不動(dòng)了，船槳往下一插，只插了一寸便碰到了石頭，不會(huì)吧，觸礁了！我發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，便拿了槳往石頭上使勁一頂，船終于動(dòng)了。過(guò)了急流轉(zhuǎn)彎 ，目的地已經(jīng)遙遙在望了。使勁劃了一陣，終于來(lái)到了目的地。
大爽河就是爽。
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文8
暑假的一天，太陽(yáng)曬得火辣辣的，我吵著要和爸爸到石臺(tái)的“怪潭漂流”玩。到了“怪潭漂流”，之見(jiàn)高高的峽谷間窄窄的淺河像條長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶。清澈見(jiàn)底，泉水淙淙的流淌。啊，果然是個(gè)漂流的好地方。河面上五顏六色的游船輕悠的順?biāo)ィ謮延^。
我和爸爸挑了一個(gè)紅黃相間的漂流艇，十分美麗。我和爸爸穿上救生衣后，拿了一個(gè)木筏開(kāi)始劃船了。我坐在了充氣的圓柱狀的凳子上了。調(diào)皮的我便站了起來(lái)，和爸爸玩起了潑水游戲。水槍射的水都在“啪啪”作響。我和爸爸的身上濕透了，像個(gè)“落湯雞”。我們又接著劃，可能是第一次劃吧，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我和爸爸在劃呀劃呀，劃了多時(shí)游艇仍在小溪里頭圈圈。樂(lè)得我們哈哈大笑起來(lái)，我們掌握了技巧，彎彎曲曲的向前劃。船向前漂，兩岸的山谷向后倒退，我們坐在游艇里悠然自得，十分愜意。過(guò)了一會(huì)兒，我眼睛一亮，看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)小石頭，那個(gè)小石頭是金黃的，就像鵝蛋那樣圓圓的。我便彎下腰準(zhǔn)備去撿那個(gè)“金鵝蛋”。哪知道到了跌水區(qū)，就像滑滑梯那樣飛飆著，開(kāi)始顛簸著，隨后順著激流，快速向下沖去。我就直接跌進(jìn)了水里頭，摔了個(gè)“狗啃泥”。我的屁股被尖尖的石頭壓了許許多多的血斑了�！罢O呦，好痛”我頓時(shí)哇哇大哭起來(lái)。爸爸哈哈大笑。我們又接著劃呀劃呀。終于，到了終點(diǎn)。
漂流真好玩呀!
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文9
《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)主要講了：主人公魯濱遜遇難流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，憑借著無(wú)比的勇氣、毅力和智慧，百折不撓，辛勤勞作，不僅戰(zhàn)勝了難以想象的種種困難生存下來(lái)，而改變了生活環(huán)境，開(kāi)墾出莊稼地和牧場(chǎng)，蓋起了住所。后來(lái)，魯濱遜救下了鄰島的一個(gè)土著人，給他起名叫：“星期五”，讓他成為了自己的仆人。最后魯濱遜幫助一位英國(guó)船長(zhǎng)制服水手叛亂，奪回了船只，自己也因此獲救，搭乘該船返回了英國(guó)。
《魯濱遜漂流記》塑造了魯濱遜這一具有堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立性格和鮮明時(shí)間印記的藝術(shù)形象，同時(shí)有著引人入勝的故事情節(jié)，逼真的環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以及深刻的哲學(xué)和社會(huì)意義。
讀完了《魯濱遜漂流記》，我的心久久不能平靜，我為魯濱遜遇到了兇險(xiǎn)而悲傷，也為魯濱遜最后的不泄氣而高興，更為魯濱遜面對(duì)困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境而感動(dòng)。我想：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難雖然很多，但魯濱遜在荒島上遇到的生存困難比我們更多，可魯濱遜在這樣艱苦卓絕的情況下，堅(jiān)持不懈，沒(méi)有一絲怨言，終于戰(zhàn)勝了看似不可戰(zhàn)勝的困難。我們沒(méi)有理由克服不了學(xué)習(xí)中遇到的困難，我該像魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的人品，學(xué)習(xí)他的精神，學(xué)習(xí)他的品格。
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文10
最近，我讀了一本很有意義的歷險(xiǎn)小說(shuō)《魯賓遜漂流記》，書(shū)中那驚險(xiǎn)的畫(huà)面、生動(dòng)的文字，似乎把我?guī)肓斯适轮小?故事的主人公魯賓遜從小癡迷航海，固執(zhí)的他不顧親友的反對(duì)與勸阻，毅然投身航海事業(yè)。在一次航行中，他們的船遇上大風(fēng)浪，其他的人都不幸遇難，魯賓遜有幸活了下來(lái)，他漂流到一個(gè)孤島，陷入到苦難的深淵中。但魯賓遜沒(méi)有退縮，堅(jiān)強(qiáng)的他在孤島上生活了28年，最終回到了自己的家鄉(xiāng)�！遏斮e遜漂流記》是作者迪福根據(jù)18世紀(jì)蘇格蘭水手塞爾科克的孤島經(jīng)歷改編而成的。作品本身有一定的真實(shí)性，我喜歡作者描寫(xiě)魯賓遜在孤島獨(dú)立生活的那些生動(dòng)而有趣的文字，我更喜歡作者塑造的魯賓遜這個(gè)形象。他勇敢、頑強(qiáng)、聰明、好學(xué)。我很佩服主人公能在孤島上生存下來(lái)。他憑自己的努力克服了重重困難，從一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的大少爺變成了一個(gè)木工、農(nóng)夫……沒(méi)有任何人的幫助，他用超人的毅力和勤勞的雙手創(chuàng)造了孤島生存的奇跡，過(guò)上了豐衣足食的生活。所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)魯賓遜，不要過(guò)分依賴別人，依賴機(jī)器。面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該想辦法挑戰(zhàn)、克服困難，而不是選擇退縮，讓自己永遠(yuǎn)定格在困難的后面。在遠(yuǎn)離塵世，在生命不能承受的孤獨(dú)之中，魯賓遜面對(duì)困難從未退縮，他那頑強(qiáng)的意志與敢于冒險(xiǎn)的精神，讓我深受啟發(fā)與教育。今后，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，我都要學(xué)習(xí)魯賓遜那種大無(wú)畏的冒險(xiǎn)、進(jìn)取精神，靠自己的雙手去創(chuàng)造自己的未來(lái)！
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文11
人的一生會(huì)經(jīng)歷許多磨難，但只有敢于面對(duì)，并用智慧去超越磨難，才能沖破過(guò)去，創(chuàng)造未來(lái)。
魯濱孫喜歡航海，有一次在前去的途中遇上大風(fēng)，桅桿吹斷了，船也翻了，其他水手們都死在海里，只有魯賓孫幸存下來(lái)了。
第二天，幸存下來(lái)的魯濱孫在船艙內(nèi)找到了可以用、可以吃的東西，并在小島上找到了一個(gè)山洞，在那里定居了下來(lái)。但船艙的食物很快吃光了，他就到山里去打獵，把打來(lái)的獵物都圈養(yǎng)起來(lái)，而且在那堆可以用的東西內(nèi)，有一些麥子，魯濱孫就把它們?nèi)龅搅藝鷫�，到了第四年，他吃到了自己種的糧食。
十八年過(guò)去了。有一次他看見(jiàn)野人在吃人，于是他用自己的機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。救出了一個(gè)人，取名“星期五”。
有一天清晨，魯濱孫發(fā)現(xiàn)一艘英國(guó)船只在附近停泊著，并知道船上的水手綁架了船長(zhǎng)；于是魯濱孫和“星期五”救出了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)答應(yīng)帶他們回英國(guó)去半年后，魯濱孫終于回到了英國(guó)。
這本書(shū)讓我感受到魯濱孫的堅(jiān)強(qiáng)，聰明和知足安樂(lè)。因?yàn)樗⒉辉购奚咸彀阉麕У揭粋�(gè)荒無(wú)人煙的小島，反而感激上天；讓自己幸存下來(lái)。
也讓我明白，當(dāng)對(duì)生活的艱難的，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，當(dāng)對(duì)生命絕望時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓起一種積極樂(lè)觀地生命態(tài)度；當(dāng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘忍垂頭喪氣時(shí)，我們應(yīng)該理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能有美好的未來(lái)。
在人生的.歷程中，只有不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、堅(jiān)持不懈、并不斷奮斗，才能迎接未來(lái)的光明。一個(gè)人的生命歷程對(duì)于那些可以活幾個(gè)月的動(dòng)物來(lái)說(shuō)是很長(zhǎng)的，所以我們更應(yīng)該好好把握自己的生生，并處于一種知足安樂(lè)的生活里。因?yàn)樯咸鞂?duì)我們很好，讓我們的生命比別的動(dòng)物長(zhǎng)。
人的一生往往有許多不如意的地方，不過(guò)，只要你堅(jiān)持不懈，就 一定可以把遺憾變成歡樂(lè)。
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文12
英國(guó)小說(shuō)家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事，《魯濱孫漂流記》讀有感作文。小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼、搭木屋，吃了千辛萬(wàn)苦，生存下來(lái)。但想回人間的心切，使他著迷般地只想到如何走出這個(gè)鬼地方，結(jié)果還是失敗了，最后于1868年回到闊別28年的英國(guó)。看著魯濱遜的經(jīng)歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，更使我重新燃起了對(duì)生活的熱愛(ài)之火，讀后感《《魯濱孫漂流記》讀有感作文》。
生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤上彈奏出了春天的希望，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的喜悅；而有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的悲哀，冬天的悲涼。琴音如何，全取決于彈奏者對(duì)待生活的態(tài)度。
魯濱孫對(duì)生活充滿著熱愛(ài)，充滿著無(wú)限的憧憬與向往，而在這個(gè)美麗富饒的地球村中，在這個(gè)和平的年代里，生活該是美好的。而生活也是"多味"的。那么我們?cè)撊绾胃惺苌钪械乃崽鹂嗬蹦�？答案很�?jiǎn)單。就拿我們校園生活作為例子吧，它是美好的，充滿著微型機(jī)，充滿著活力，充滿著歡聲笑語(yǔ)，充滿著傷心失落，充滿著積極向上、和諧愉快。它是豐富多彩的，可以說(shuō)處處有美存在，關(guān)鍵是要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，進(jìn)而來(lái)表現(xiàn)生活之美。
藍(lán)色的窗簾被風(fēng)吹著，輕輕拂過(guò)書(shū)桌，桌前的我靜靜地聽(tīng)著窗外的鳴蟬，看著那玉蘭花，開(kāi)了又謝，終于讓我感受到了生活之美。生活是人類的理想，是一本豐富多彩的書(shū)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿了知識(shí)和道理。只要你善于去發(fā)覺(jué)，善于去挖掘，善于去領(lǐng)悟，總可以學(xué)到各種各樣的東西。生活，這位良師，其實(shí)天天跟著你，天天教著你，只是你未曾發(fā)覺(jué)罷了。
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文13
在那驚天駭浪之中，在那風(fēng)雨交錯(cuò)之中，在那搖搖欲墜的甲板上，一個(gè)高大的形象仿佛出現(xiàn)在我的眼前，他就是家喻戶曉的魯濱遜，一個(gè)年輕的水手因船只失事而流落荒島，主人公在進(jìn)退無(wú)路之際，開(kāi)始設(shè)法自救，他修木筏，造房子，開(kāi)田地種糧食，養(yǎng)牲畜……竭力投入到與大自然的抗?fàn)幹�。最終靠自己的雙手，憑借自己的智慧，利用船上留下的簡(jiǎn)單工具，用28年的時(shí)間把荒島變成世外桃源，奇跡般的回到家鄉(xiāng)，重新過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的日子。
這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)，其中有一本書(shū)，給我很深的映像，這本書(shū)就是《魯濱遜漂流記》。
魯濱遜曾說(shuō)過(guò)：“我的脾氣是只要決心做一件事情，不成功決不放手”是啊，既然你決心要去做了，那就不要半途而廢。記得前幾天，爸爸要我把一學(xué)期的英語(yǔ)單詞都抄一遍，我自己也覺(jué)得我的英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，便下決心，一定要完成，可誰(shuí)知，我只抄了開(kāi)頭一點(diǎn)點(diǎn)，便覺(jué)得太多，放棄了，現(xiàn)在想起，真覺(jué)得太不應(yīng)該。
讀完這本書(shū)之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jī)商�？我又能干些什么？�?huì)劈柴？會(huì)打獵做飯？我連洗衣服都還笨手笨腳的呢！再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話，多孤單呀！可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上！人就應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，遇到多大的困難都能努力地解決，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利！
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文14
在語(yǔ)文課上,我學(xué)了一篇課文,名字叫《魯濱孫漂流記》。
從前,有一個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人,他喜歡冒險(xiǎn)。有一次,他不幸落入了一個(gè)荒島。
第二天早上,他從一艘船上撿到了許多生活用的東西,里面還有一條狗和兩只豬。他走遍荒島,找到了一個(gè)好地方,這里有樹(shù)陰,有水源,沒(méi)有野獸,還可以看到海面,以便請(qǐng)求救援。
從船上搬下來(lái)的食物很快就吃光了,要想在這里繼續(xù)生存下去,就得另外想一些好辦法。
他每天拿著槍,或到森林打獵,或到海邊捕魚(yú)。并把捕到的山羊養(yǎng)起來(lái),后來(lái),他有了成群的山羊,可以常喝羊奶,羊肉。
他還拿一些麥子反復(fù)種收,到了第四年,他終于吃上了自己種的麥子了。
他救了一個(gè)野人,給野人起名叫作“星期五”,并教化了“星期五”,“星期五”很快就成為了他的好幫手,于是,兩人在島上一起同甘共苦,快樂(lè)地生活著。
最后,他們?cè)谝凰遗褋y的船上,救了一個(gè)船長(zhǎng),用了半年的時(shí)間,終于回到了他的家鄉(xiāng)——英國(guó)。
讀完這個(gè)故事,我不得不佩服魯濱孫的膽量,居然敢和兇殘的野人做斗爭(zhēng),并馴服了一個(gè)野人,他還在荒島上獨(dú)自生活了幾十年,應(yīng)用了他豐富的冒險(xiǎn)知識(shí),好好在存活了下來(lái),真不愧為一個(gè)冒險(xiǎn)家呀!
我一定學(xué)習(xí)魯濱孫,以后,無(wú)論遇上了什么困難,都要往好處去想。
只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過(guò)黑暗迎來(lái)光明。
漂流_小學(xué)生五年級(jí)作文15
秋天到了，我被風(fēng)吹了起來(lái)，在天空中盤旋，盤旋……
我在天空中飄呀飄呀,飛了很長(zhǎng)時(shí)間才落到地面上。在地上,我被車輪過(guò),被人們踩過(guò)。一天早上，我被一個(gè)人扔進(jìn)了垃圾桶里。這是為什么呢？原來(lái)，今天是雷鋒紀(jì)念日，人們都在做好事，像我們這些落葉，就會(huì)被扔進(jìn)垃圾桶。在垃圾桶里住了幾天，我又搬家了。
晚上，一只野貓?zhí)M(jìn)垃圾桶里找吃的。它在出去的時(shí)候，一不小心把垃圾桶撞倒了，一陣陣風(fēng)吹過(guò)，把我吹到了天上。我又開(kāi)始了新的旅程。
風(fēng)一下子停了，我落在了森林里。這時(shí)，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)了我，把我叨到它的家里，來(lái)給它當(dāng)墊子。
在老鼠家過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，它的生活過(guò)得很幸福，天天吃山珍海味，要不然人們不會(huì)把老鼠列為四害之一。傍晚，老鼠又叨著我出動(dòng)曬太陽(yáng)。不一會(huì)兒，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，老鼠趕快往洞里跑。我從老鼠的手里滑了下來(lái)，被那陣狂風(fēng)吹上了天空，繼續(xù)開(kāi)始漂流的生活。
這次我來(lái)到了一個(gè)小男孩的家里。這個(gè)小男孩把我撿了起來(lái)，放進(jìn)書(shū)里，做成書(shū)簽。在書(shū)里，我明白了書(shū)上自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。怪不得人們那么愛(ài)看書(shū)呢。第二天，這個(gè)小男孩在窗戶旁邊看書(shū)，把我放在了窗臺(tái)上。又來(lái)了一陣風(fēng)，再次把我吸到空中，我又再一次過(guò)上漂流的生活……
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