- 相關推薦
喝水小學生六年級作文（通用43篇）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的喝水小學生六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
喝水小學生六年級作文 1
夏日里炎熱一天，有只小烏鴉在天空中飛了很久，非常口渴，它到處找水喝。
小烏鴉看見有一只瓶子，瓶里的水不多，可瓶頸又長又細，小烏鴉的大嘴巴沒有辦法伸進去。小烏鴉心里嘀咕道：“我可不想用老辦法，又慢又累，還會污染水。”小烏鴉曾經看到過有位小朋友用一根塑料管子在吸手中的一瓶飲料，就想到了一個辦法。它從森林里找來了一根細細的`竹管子，把它伸進水瓶里，高興地咕嘟咕嘟喝起水來了。
它的爸爸看見了，說：“孩子啊，你怎么不用祖傳的方法呢？”小烏鴉說：“我太渴了，祖傳的方法很慢很費勁，還會污染水。”烏鴉爸爸聽了后說：“你的辦法確實不錯，我要向烏鴉家族推廣此方法。”
我們也要向小烏鴉學習，做事情不要墨守成規，要開動腦筋，敢于創新。
喝水小學生六年級作文 2
打完一場球賽，我全身衣服都濕透了。這時，我感覺渴極了，喉嚨像在冒煙，沒有什么比喝水更重要。我急匆匆跑回家，顧不上換衣服，用口杯在水龍頭上接滿了自來水，端起來就要喝。媽媽看見了，連忙攔住我說：“生水里面有細菌，喝了會生病，千萬不要喝！”
我于是又急忙跑到廚房，打開冰箱，拿出一瓶冰鎮飲料。媽媽又說：“你剛才運動量那么大，現在體內正熱，如果猛一下喝冰的飲料，會損壞胃的。”
我分辯說：“熱水瓶里開水太燙，我等不及啦。”
這時，只見媽媽從廚柜里取出一只大杯子，遞給我，說：“你出了那么多的汗，體內流失了不少鹽分，喝杯淡鹽水最好。這杯溫開水是加了鹽的，媽媽早給你準備好了。” 我端起杯子大口大口喝著溫溫的'淡鹽水，感覺真是太痛快太痛快了，同時一種感激不由得涌上心頭：媽媽真好，她想得多周到啊！
這時，只見媽媽從廚柜里取出一只大杯子，遞給我，說：“你出了那么多的汗，體內流失了不少鹽分，喝杯淡鹽水最好。這杯溫開水是加了鹽的，媽媽早給你準備好了。 我端起杯子大口大口喝著溫溫的淡鹽水，感覺真是太爽快太爽快了，同時一種感激不由得涌上心頭：媽媽真好，她想得多周到啊！
喝水小學生六年級作文 3
春天是鳥語花香、萬物復蘇的季節，連小動物們都顯得特別興奮。
星期天，我到姥姥家玩，發現有四只可愛的小雞在院子里歡蹦亂跳的玩耍。它們長的很可愛，我便跑去和小雞玩了起來，不一會兒就累的滿頭大汗。小雞們非常渴，爭先恐后的找水喝。這時，我發現小雞喝水時，把水吞到嘴里后，嘴巴朝上揚起，讓水流進喉嚨。這是為什么呢？
我帶著這個疑問去問爸爸，爸爸也直搖頭。于是我便去請教我每天形影不離的`好老師——《十萬個為什么》。我打開書仔細查找，終于找到了原因。原來雞嘴里的肌肉不發達，如果不把嘴巴朝上揚起來，水不但喝不著，還會從嘴里流出來。我高興的帶著我的答案告訴了爸爸，爸爸聽后表揚了我，他說：“遇到疑難問題能夠積極主動的去尋找答案，這在學習上是一種非常可貴的精神，希望你能堅持下去。但是，學海無涯，生活中還有很多奧妙無窮等待你們去解決、去探索的事情呢，你該怎么辦呢？”
聽了爸爸的話，我陷入了沉思：是呀，何止是小雞喝水的問題，還有小白兔的眼睛為什么是紅色的、鴿子為什么不會迷路等等太多不懂的問題。今后，我應該多觀察、多發現生活中的每一件事，并把心里的疑惑全都找出答案。
喝水小學生六年級作文 4
一個陽光明媚的星期日，我踏著輕巧的步伐來到了公園。
“哇哇、哇哇。”我突然聽見了烏鴉的'叫聲。我想：咦烏鴉在哪兒呢？我帶著這個問題四處尋找，終于在不遠處的一棵樹上發現了它。
這烏鴉一邊叫著，一邊在四處張望，似乎在尋找什么東西。
突然，它的目光停在了一個別人丟棄的水瓶上，目不轉睛的盯著這個水瓶。它用力地飛到水瓶旁，搞掉蓋子，之后把嘴使勁的往里面伸。可惜瓶子里的水很淺，它怎么也夠不著。
它把嘴從里面拔了出來，就呆呆地蹲在那兒，似乎在思考著什么。忽然，它站了起來，飛到旁邊有許多石子的地方。只見它把小石子掉起來放到水中，反反復復地叼了許多次，瓶子里的水也漸漸地滿上來了。它再次把嘴伸到水瓶里，喝到了水。喝住后發出歡快的叫聲，之后，就飛走了。
烏鴉能喝到水，是發揮了它的智慧。如果在學習上應該多發揮著種智慧，使大腦更活躍。
喝水小學生六年級作文 5
從前有一只烏鴉，它口渴極了，它飛呀飛，飛呀飛。終于它看到地面上有一個瓶子，他飛過去，想喝瓶子里面的水。可是瓶口太小，它的`嘴巴插不進去。它圍著瓶子轉，看到地面上有一些石子，心想“要不把石子裝進去？”可是它覺得石子太臟，裝進去水就臟了。于是他又想“要不把瓶子砸了？要是把瓶子砸了，水不就流出來了，那我不是一口也喝不到了嗎？”他又想“可以用吸管喝呀。”于是他就去借吸管。
它來到狐貍家向狐貍借吸管。可是狐貍一向都用碗喝水沒有吸管。它又去找小鳥借吸管。可是小鳥一旦口渴就去小溪邊喝水，家里也沒有吸管。可是烏鴉這次不但沒有傷心，而且高興極了，因為他聽到有小溪。烏鴉就問小鳥小溪在哪里？小鳥告訴烏鴉小溪在哪里。烏鴉就去找小溪了。可是由于天氣太熱，小溪的水都干枯了。
烏鴉又去找小貓、烏龜、小兔借吸管可是它們也沒有吸管。烏鴉累的實在飛不動了，躺在了一片稻田里。突然他看到了小麥，他想“小麥的麥稈一層一層地把它剝下來，不就是一根根吸管嗎？”于是烏鴉拿著麥稈回到了瓶子旁邊。可是和它一樣口渴的丹頂鶴已經用它那細長的嘴巴伸進瓶子里，把水喝光了。最后烏鴉被渴死了。
喝水小學生六年級作文 6
凌冽的寒風吹來，吹得人們口干唇裂；炎熱的驕陽襲來，烤得人們大汗淋漓，口干舌燥。盡管如此，我卻還不喜歡多喝水。“來，佳妮，喝點水。”“不要。”這已是媽媽第四次要我喝水了。可我就是不想喝水。也許，這就是我的倔脾氣；也許，少喝水是造成我身體干瘦的直接原因。
早幾天，我好像有點口干。但我還是不想喝水。這似乎被爸爸看出了我的異常，問我：“你是不是屬于人類？”“我當然是。你是在罵我，還是在問我？”爸爸像沒聽見似的，繼續講他的大道理：“佳妮，人不睡覺，只有活20天；人只喝水、睡覺，不吃飯，只能活10天；構成人體的組織，70﹪是水分，人口渴了，是一種脫水的癥狀。如果不及時進水，就會影響人的排毒功能。排毒減慢，體內就會積累毒素。平時多喝水，常喝水，對身體是有益無害的。你不信，去翻翻《十萬個為什么》、《少年百科全書》。”
果然，書上講到了水的重要性：水，不僅是我們人類需要，動物需要，而且植物也不能沒有水。水，在人體內是“清洗劑”，是血液的“稀澤劑”，骨骼的'“潤滑劑”，肌肉的“營養劑”。
我聽了爸爸的話，看了書中的知識，覺得生活中的壞習慣是的改一改。我要學會多喝水，常喝水，用水喝出個健康來。
喝水小學生六年級作文 7
有一次，我們全班都在安安靜靜地做題，誰也沒想到接下來會發生一件嚇人的事。
石同學怎么也做不出題，問學霸常同學，常同學說：“我肚子里有‘墨水，你要是也有‘墨水就能做出來了！”聽了這話，石同學不管三七二十一，拿起一瓶墨水就往嘴里倒，常同學嚇得大叫：“你不要喝墨水啊！我說的‘墨水是指肚子里有知識！” 石同學趕緊往地上吐了口“血”——藍色的`墨水！我們全班都驚呆了。
王老師立刻跑過來，帶著石同學到廁所里清洗，又給石同學的家長打電話，叫他把石同學帶回家去觀察。后來我聽說石同學回家后不舒服，一直捂著肚子叫痛，之后他上了好幾次廁所，把肚子里的墨水拉了出來。
石同學終于沒事了，我也懂得了“肚子有墨水”就是有知識、有學問的意思。看來想讓肚子里有“墨水”只能多讀書、多學習，不能像石同學一樣想當然地灌墨水下肚。
喝水小學生六年級作文 8
從前，有一只烏鴉，他口渴了，他的老婆和孩子也都口渴了。
于是，他就說，“我去幫你們找水。”他飛呀飛呀，飛過草地，飛過假山，也沒有找到一滴水。烏鴉快絕望了。
突然，他發現前面有個亮晶晶的東西。烏鴉飛過去一看。啊，是個礦泉水瓶!他看了一眼礦泉水瓶，又開始傷心起來了，因為礦泉水瓶里一滴水也沒有了。
烏鴉繼續往前飛，總算發現了一個水缸，里面裝著一點點水。可是他的.嘴巴夠不著水，怎么辦呢?烏鴉想出了一個辦法。他把翅膀放進水缸，終于沾到一點點水，他把翅膀放如口中。啊，好清涼的水呀!烏鴉感覺神清氣爽。
他想起來還要給老婆孩子帶水回去呢!對，就用那個礦泉水瓶，烏鴉心中突然有了靈感。于是，烏鴉飛回那個放礦泉水瓶的地方，用爪子抓起那個瓶子趕回水缸所在的位置。他把礦泉水瓶扔入水缸，再用爪子抓起礦泉水瓶，艱難地飛回了家。
他的老婆孩子無比地高興，因為他們有水喝了!
喝水小學生六年級作文 9
水是我們生活中不可缺少的東西，是我們親密的朋友。人體中大約有70-80%都是水，沒有水就沒有我們的生命!雖然在地球上海洋面積比陸地面積大得多，但在地球上97%的水是不能飲用的，所以，我們要更加好好的'利用身邊的水，絕不讓它們白白的浪費每一滴。
前不久，我懷著好奇心在家做了個小實驗：倒一杯農夫山泉和一杯自來水，在每杯水里各放一張ph試紙，大約過了一分鐘后，奇怪的事情發生了，那杯農夫山泉變成了淡綠色，而自來水卻變成了黃色，真不可思議!后來，我才在一張報紙上知道，用ph試紙測出來的水是黃色或紅色的，說明水是酸性的;如果用ph試紙測出來的水是淡綠色的，則是弱堿性，使對人體非常有意的。這么一說，連自來水都對人體無意，那世界上對人體有意的水都不到全部水的3%。倒水時水滿了就不要繼續倒下去這樣我們就能省許多有益的水，就能喝更多有益水了!如果你喝了酸性水，不僅會導致疾病，甚至還會死亡!所以大家還是喝弱堿性的水為好。
以前，我并不知道喝水還有大學問，現在，我總算知道我們應該喝弱堿性的水。
喝水小學生六年級作文 10
在別人兩三歲的時候，可能是快樂得無法忘記。可是，在我兩三歲的時候，發生的那一件事，卻讓我永遠也不會忘記。
那時的天氣怎么樣，我模模糊糊，隨著時間的流逝，早已忘記。但讓我不能忘記的那件事，就發生在外婆家，那是一個下午。當時，可能是我玩得太瘋狂，口渴得厲害了，便跑到外婆身邊要水喝，可是，年幼的我根本說不清話語，只會“哇哇”的亂叫。外婆聽了好久也不懂我在說什么，于是就把我抱出去，讓媽媽陪我玩。
我看她們不給我喝水，就趁外婆沒注意，跑進了廚房，我用眼睛到處搜尋，終于找到了桌子上有一杯水，我便跑去拿，可我不知道，那里面全是滾燙的開水，我不加思索就伸出手去拿，可能是因為身高原因，還有一點才能夠著，我踮起腳，總算碰到了，我把它慢慢往我這邊移動，一不小心，熱水瓶倒了，滾燙的開水倒在我的左肩膀上，燙得我哇哇大哭起來，懷著弟弟的媽媽沖進來，喊爸爸過來收拾殘局，又是安慰又是包扎，因為處理及時，才沒有釀成更大的事情……
那天為了喝水，我的左肩膀被開水淋了，至今我的`左肩膀上還有去不掉的燙傷痕跡。每當看見我左肩膀上的疤，我就很難過，心里從此就對開水很害怕，特別難忘燙傷所帶給我的心理陰影。
喝水小學生六年級作文 11
星期天，我和小明相約一起去郊游。說說笑笑中我們來到了一條小溪邊。啊！這里的風景真美呀！鳥語花香、到處充滿了春天的活力。小草綠油油的、花兒紅艷艷的、柳樹搖著它那綠色的長辨子、鳥兒們嘰嘰喳喳歡快地叫著！象是在歡迎我們！
我們禁不住嬉戲了起來！過了一些時候，小明口渴了。他看見小溪里的`水很清亮！還有小魚在里面游來游去。便急忙用水杯舀了一杯水，正準備喝的時候。我看見了連忙阻止他說：“不要喝，不要喝生水。”
小明奇怪地看著我問：“生水是什么東西?為什么不能喝?”
“生水就是沒有經過消毒、過濾處理過的水，里面有很多有害的細菌。喝了會肚子疼或者長寄生蟲的。”
小明聽后馬上把水倒了說：“哦！原來是這么回事呀！我還以為這里的水很干凈，還有小魚呢！可以喝。不知道喝水還有這么多學問。謝謝你！我以后再也不喝生水了。”
“不用謝！我們走吧。”兩個好朋友手拉手，高高興興地去玩了！
喝水小學生六年級作文 12
烏鴉因上次機智喝水而小有名氣，這天，它受到邀請去參加“動物名人”頒獎大會。
當它飛到一個村子時，突然有些口渴，這時它看見，一只挑著扁擔的猴子，又看見一口井就飛下去了。烏鴉問猴子：“猴子老弟，這井里有水嗎？”猴子一看是森林里遠近聞名的烏鴉，頓時一驚，說：“烏鴉先生，您好呀！見到您真高興！這口井里的.確有水，但是水很淺。我幫您吧，為您服務，我感到很榮幸！”說完，猴子就要把水桶栓到繩子上。可烏鴉卻說：“不用不用，我自己來吧！~”邊說邊用嘴叼起來一粒小石子，猴子問：“您要干嘛？”烏鴉說：“我要把石子放進井里喝水呀！想當年我就是這樣出名的呀！”說完，烏鴉又得意的叼起一粒石子。
猴子驚訝的說：“可是……。可是………聰明的………親愛的烏鴉先生，如果照您這么做的話，那什么時候才能喝到水呀？”
喝水小學生六年級作文 13
繼上次老烏鴉成功通過放石子，來喝到瓶子里的水后，許多動物都來稱贊他，這樣老烏鴉不禁飄飄然起來，之后他每次遇到相同的問題，都是用以前的.方法解決。
這一次老烏鴉和他的兒子小烏鴉外出，還是口干舌燥的，他們又遇到了半瓶水，老烏鴉發現后又想和以前一樣，他又趕忙去找石子，他的兒子卻沒有這樣做，而是先觀察了一下周圍的環境，再選擇最好的方法。
當老烏鴉來來回回，辛苦的叼來半瓶石子時，他發現小烏鴉，找來了一根吸管，正喝著呢。小烏鴉看到了烏鴉說：“爸爸，我找到了吸管，你別叼石子了，快來和我一起喝吧！”老烏鴉驚呆了，他想不到自己用了這么久的辦法，會敗給一根吸管。他驚訝的問兒子：“你……你是怎么想到這個辦法的？”兒子回答說：“學校的老師教過我們，遇到事情先不要著急去解決，要先去思考，多多觀察，找到最好的方法，這樣做事會事半功倍。”
老烏鴉聽了這些話，明白了：做事不要一直用著老辦法，現在時代在進步，要有創新精神，才會有所成就。
喝水小學生六年級作文 14
有只烏鴉，口渴了。可附近沒有水，只有一只被小孩丟棄的長兢小瓶里有半瓶雨水。烏鴉想喝水，可是瓶口太小，瓶頸又長，喝不到。烏鴉想了一個辦法，半把小時子投到瓶子里。瓶子里的水升高了，烏鴉很輕松地喝到了水。
后來這件事被寓言大師伊索寫進了書，傳遍了世界。烏鴉出了名，洋洋得意。
一只烏鴉出去旅游。一次，它飛到一個村莊看熱鬧。這發生干旱，溪水干了，田里裂開縫。烏鴉渴極了，可找不到水喝。忽然，他在村子后面發現了一口井。井口小，又很深，井底有水，模模糊糊的映出它站在井臺上的身影。
它想下去，可幾次都碰到井壁上，眼冒金星，只好飛到井臺上。
忽然，它想起自己“投石入瓶喝水”的經歷，不禁高興地叫到：“呱！呱！我怎么把這經驗給忘了？”
于是，它用嘴銜來石子，投進水井里。誰知投了半天，水也沒升上來。喜鵲看到了，說：“喳喳！烏鴉先生，您別傻忙了！這是水井，不是那個長頸瓶子，怎么還用老辦法呢？喳喳！”
“你懂什么？呱呱！”烏鴉不屑的斜了喜鵲一眼，我的'老方法是經過專家鑒定的，上過寓言作家的書本，到哪兒都可以用，放之四海而皆準，怎么會‘老’呢？“
烏鴉繼續向井里投石子……
讀了這個故事，我懂得了我們不能生搬硬套，要學會動腦筋。
喝水小學生六年級作文 15
還記得之前那個裝著石子的瓶子——那只十分聰明的烏鴉嗎？這次，它又遇到了一個完全一樣的問題，但這次卻把它難住了，因為它不知道遇事一定要……
這只烏鴉找到一個的新工作——幫別人運貨，烏鴉做事十分細心，從來沒有出過什么差錯，因此它的主人對它是寵愛有加。今天，它的主人讓它去沙灘中尋找它主人的朋友，給他帶去貨物，因為是去沙灘，主人還特意囑咐它一定要帶上水。可不知什么原因，它才剛進入沙灘不到十分鐘，一大瓶水就被火辣的太陽曬干了，可是在這時烏鴉又正好渴了，烏鴉心想：沒事，沒事，一會兒就到主人家了，我一定要喝好多好多水，讓自己一次喝個夠。雖然心里這么想，但它早已口干舌燥。可它怎么找也找不到主人口中所說的那個“朋友”，飛了整整一個上午，它已經渴得飛不動了，于是它決定飛下去找水喝，畢竟它也走南闖北多年。不一會兒，就找到水井，可水井很深，它怕弄濕翅膀，就沒有飛下去，它苦思冥想：對了，上次我是用石頭喝到水的.，這次應該也可以喝到這井里的水。可是，扔下第一個小石頭后，水并沒有上升，但烏鴉并不甘心，依然執拗地在那扔啊扔……
可是井里的水并沒領他的情，天上的太陽也不同情他，于是，烏鴉只是因為這盲目又十分可笑的執著，它被活活渴死在了太陽底下。
喝水小學生六年級作文 16
在一個烈日炎炎的日子里，一只烏鴉口渴難忍，他左看看，右看看，可是沒有一點兒水，他只好硬著頭皮向前飛。
忽然，沙地上出現了一個瓶子，瓶子里有半瓶水。可是瓶口太小了，烏鴉喝不到水。于是，他想：不是以前有前輩向瓶子里扔石子嗎？我也試試。它飛到旁邊，張開嘴，咬住一顆石子，小心翼翼地扔到瓶子中，再咬，再扔半個小時過去了，一個小時過去了烏鴉終于塞滿瓶子，可是瓶子里的'水位一點兒也沒有升高，反而變渾濁了。這是怎么回事呢？他也不知道，只好“噗”的一聲飛走了。
飛了許久，他又看到了一個水瓶，瓶子里只有半瓶水，烏鴉想：這回可不能填石子了。怎么辦呢？當烏鴉苦思冥想時，忽然看到了一種空心蓮子草。“對了！為什么不學學人類用的吸管呢？”他立馬把苦心蓮子草拔下來，咬開一節，側轉頭，慢慢地插入水瓶中。“哈哈，終于可以喝水了！”但是烏鴉落到地上準備喝水時才發現：身高不夠，銜不住吸管。又該怎么辦呢？烏鴉靈機一動！“對了，這下可以用石子把我墊高呀！”費了九牛二虎之力，烏鴉終于把平臺搭好了，只聽“滋”的一聲，烏鴉喝到水了。頓時，干渴、疲憊煙消云散。
在回家的路上，烏鴉想：我們必須要親自實踐，才能得出正確的結論，不動人云亦云。
喝水小學生六年級作文 17
在一個炎熱的夏天，火紅的太陽炙烤著大地，大地就像蒸籠一樣越考越熱。一只汗流浹背的烏鴉無精打采地飛著，他想；這么熱的天，我就像“羊肉串在滾滾燃燒的大火中烤”要是有一瓶水擺在我面前，那該有多好啊！就這樣，它越飛越慢，越飛越慢，直到停下來為止，它只有最后一點力氣了。
忽然，烏鴉眼睛一亮，看見一個玻璃瓶，里面裝著清澈的水。于是，它打起精神朝水瓶飛去，想馬上飛到那個地方，然后大口大口地喝水。可是，眼前的景物讓它大吃一驚，它看見瓶口只有一個蓋子那么小。烏鴉想；這瓶口那么小，我怎么喝得到水？對了，爸爸曾經對我說過；把重的東西放進水里，水就會漫出來，爸爸還親手過做一個實驗；把小石子放進水里，水就漫出來了。想到這，烏鴉就用尖尖的嘴巴把小石子一顆一顆地往水瓶里放，這小石子頓時驚動了自由自在玩耍的'小金魚。
小金魚想；這石子萬一扔得不好就會出“魚命”的呀！不行，我一定要阻止這石子再往下落。想著，小金魚就游到瓶底，取出一把雨傘擋住瓶口，這樣一來，烏鴉扔的小石子就掉不下來了。烏鴉累得滿頭大汗，卻不見水漫出來，反而上來了一堆小石子，這是怎么回事？他飛到下面一看，原來，是小金魚正用著傘擋住了小石子。烏鴉只好到別的地方去尋找水源了。它一邊飛，一邊自言自語道；“今天這是怎么了？太陽欺負我，小金魚也欺負我”。
喝水小學生六年級作文 18
自從烏鴉上次從瓶子里成功喝到水之后，老虎國王就賜給他一塊獎牌，上面“寫著天下第一聰明”。烏鴉沾沾自喜，戴著獎牌到處飛，生怕別人不知道似的。
一天，烏鴉得意洋洋地站在枝頭，心里正盤算著接著該往哪飛時，他看見一只小猴子正在悠閑地吃著香蕉。烏鴉對猴子說：“聽說你非常聰明，要不今天我們就比比，看誰更聰明，你來決定比賽項目，如何？”猴子說：“烏鴉老弟，上一次你成功地喝到了瓶子里的水，那我們今天就來比喝水吧。不過我們今天喝的是井里的水，誰先成功喝到井里的.水，誰就贏，怎么樣？”烏鴉滿口答應。
他們來到一口井旁，比賽便開始了。烏鴉心想：這怎么會難倒我呢？猴子難道不知道我上次是怎樣喝到水的嗎？烏鴉繼續使用上次的辦法，出去找小石子，扔到井里去。猴子卻不慌不忙地找來了繩子、木頭和鋸子，開始“乒乒乓乓”地忙活起來。通過猴子用心地打造，他終于造好了提水的工具——水桶。
太陽已經下山了，而烏鴉還在投石子呢，他累得嘴角都流血了，也不見井水上升了多少。猴子輕輕地把木桶放到井里，用力一拉，一桶水就被提了上來。烏鴉見了，驚得目瞪口呆，他說：“你這是用了什么辦法，為什么我的辦法不行呢？”猴子說：“你上次喝的是瓶子里的水，瓶子那么小，幾塊石子就塞滿了，可現在要喝的是井水，井那么大，怎么能用一種方法呢？”烏鴉聽了，羞紅了臉，慚愧地低下了頭。
這個故事告訴我們，具體問題具體分析，才能找到正確的解決方法。
喝水小學生六年級作文 19
今天，風和日麗，我翻開《知識大全》，看到了這幅漫畫。這一幅漫畫講的是烏鴉喝水的故事。
一天，有一只烏鴉名叫水水，他快樂地飛在藍天上。玩了一會兒，他便口渴了，于是去找水喝。飛了一會兒，就發現了一個水瓶，里面有很多水，可瓶口太小。正當他準備找石子時，這時，他看見了一個很長很長的吸管，他高興地說：“太好啦！這下我不用找石子啦！”
說完，便把吸管插進瓶子里，哈哈！不長不短，正合適呢！他喝一口唱一聲：“我是一只聰明的烏鴉，一只聰明絕頂的烏鴉……”這時，另一只烏鴉飛了過來，嘴里還銜著石子。水水一瞧，正是水水的'朋友淼淼。淼淼驚訝地問水水：“你這家伙，怎么不按套路出牌？”
看了這幅漫畫，你可能會大笑，但你覺得這種“淼淼”還少嗎？他們有的只想以前的東西，就算用起來不舒服，甚至有生命危險，也都心甘情愿用了。只要有更方便的東西一產出，他們就不理會，甚至嘲笑。而產品確實好用，并且價格十分便宜，他們又打壓排。如果當時哥白尼沒有提出“日心說”，就一定不會有人反對他，甚至迫害他了。不過，如果他不提出，有可能我們還在相信錯誤的“地心說”。
我希望世界上可以少一點像淼淼一樣的死板的人，多一點像水水一樣敢于創新的人，這樣世界才能進步！
喝水小學生六年級作文 20
自從烏鴉喝到那瓶水后，心里非常得意，常常在大伙兒面前夸耀自己的聰明。
有一天，烏鴉出去玩，不知不覺的飛了十幾里。這時候，它又渴又累，烏鴉想：如果現在能喝上一杯水該多好啊。
就在這時，烏鴉看見不遠處有一口井，急忙飛過去。烏鴉跳上井沿，站在那兒，往里瞧，看見了清澈見底的水，想：這么清澈的水，我一定要喝個夠。烏鴉伸長脖子，過了一會兒，烏鴉脖子都伸酸了，可是依然喝不到水。
烏鴉一拍腦袋，說：“我用原來的`辦法不就行了嗎？哎呀，我怎么會忘了呢？”烏鴉看了看四周，發現旁邊有一大堆小石子，于是，烏鴉銜了一顆石子投了進去，聽到＂咚＂的一聲，水花濺出來了，烏鴉銜了一顆又一顆的小石子，已經銜了半天了，可是水依然沒有上升。這時烏鴉已經精疲力盡了，他詫異地想：難道是我的方法不靈了，還是我銜的石子不夠多？
這時，一個農民從森林里走了出來，手里還拿著一個水桶。他看了看烏鴉，又看了看井，農民一切都明白了。他把水桶拋進了水井，又用力一拉。一個裝滿水的水桶放在烏鴉的面前，烏鴉馬上喝了下去。農民親切的說：“好孩子，你很聰明，但是上次的是瓶子，水一下子就上升了，現在是又深又大的井，情況不同了，方法是否也得變一下的，對吧？”
烏鴉聽了，慚愧的低下了頭。
喝水小學生六年級作文 21
“渴死老豬了”唐三藏四人，正行走在一望無際的沙漠中。
豬八戒把舌頭伸出嘴外，上下晃動頭上的汗水“嘩嘩”的向下流，害得他平時炯炯有神的眼睛也迅速瞇成一條線，他身著一條短褲，其余衣服都脫到了一邊，大大的胖肚子一上一下晃動。盡管他再怎么抱怨，猖狂的太陽依然沉迷于他的演唱會中，散發的炎熱照在豬八戒光滑的腦門上。他全身都被曬得焦黑，整個人低著頭望著腳下金黃的'沙子，像一個快要枯死的灌木。
不一會兒，眼前的景物就搖搖晃晃，一片中有樹木的湖泊浮現在他的眼前，滿頭大汗的豬八戒眼前一亮，不分三七二十一，就直奔湖泊，走到跟前一下就直撲向湖泊。過了一陣子，從哪兒傳出一陣痛苦的嚎叫聲，原來是豬八戒眼前出現了幻覺，把一堆被太陽烤成的“熱土豆”看成了湖泊。此時他正狼狽的從里出來，剛剛活靈活現的耙子，似乎隨著天氣的變化，像一堆爛泥趴在豬八戒身上，而豬八戒也是一陣唉聲嘆氣。
又走了十里多路，豬八戒眼前有出現了一條小河，他似乎永遠也吸收不了教訓，不管三七二十一，連滾帶爬的奔向小河，身子都脫水了也不管，他坐在河邊，把頭浸在平靜的河面上，隨后又在河里洗澡，接著高興地上岸唱歌跳舞，原本焦黑的身體和軟弱無力的耙子，迅速年輕了幾十歲，高高興興的在水里玩，還抱頭浸了十幾分鐘。
喝水小學生六年級作文 22
一只烏鴉站在唯一的一棵干枯了的樹上唱著歌兒，我聽到了它凄涼的歌聲：”人類，不要破壞我們的家園~~~”烏鴉唱著唱著，口渴了，它飛到一條小溪邊，小溪已經干枯了。烏鴉十分喪氣，又繼續飛過一座高山，看到一條湖泊，可是里面仍沒有一滴湖水。烏鴉已經渴得沒有力氣了，但是不能等死啊！于是它飛過沙漠，又飛過荒地，飛到了長江，終于在這里找到了一滴長江水~~~~~
上述故事是一則公益廣告，當我看完后，心里有一種說不出的同情。人類真的要讓動物的家園被毀滅后，再毀滅地球？那以后人類豈不是真的要搬到月球，火星上去住了嗎？我可不想這樣啊！地球是屬于人類的，是我們生存的唯一環境，可人類卻~~~哎
我還看過這樣一幅漫畫：黃河對另一條大河說：”長江，長江，我是黃河！”而那條大河卻對黃河說：”黃河，黃河，我也是黃河！”也許，有一天，黃河真的會被分類成兩半！
現在的人們，正在無節制的浪費水資源。從每次洗完手不關水龍頭，到污染湖泊，河流里的水。大家能喝能用的水已經只有3%了，許多造紙廠等排出的污水全流進湖泊，原本清澈的`河水就這樣被污染了。我們是超越世紀的青年，應該更懂得保護環境，可是實際做到了嗎？沒有。許多同學每次洗碗，總是把水開得很大，而洗完后又不關水龍頭，這樣水就嘩嘩的流走，被白白浪費了。
節約用水，是大家該做的，保護水土流失，種植樹木，也是必不可少的，人類啊，行動起來，為自己，也為地球上所
喝水小學生六年級作文 23
今天下午，我和爸爸做了個實驗——蠟燭“喝”水。我準備了一大堆實驗材料：碟子、蠟燭、玻璃杯、打火機、記號筆等等。
實驗開始了，我向碟子里倒入少量清水，爸爸把蠟燭點燃，固定在盤子中央。“咚”，蠟燭滑倒了，我連忙將它撈起，擦干，用打火機將它點燃。誰知，蠟燭頭剛才浸了水，點燃了，就“哧”的一下，迸發出一絲美妙的輝煌后熄滅了。我急得團團轉，爸爸卻不慌不忙地一次又一次點燃打火機試圖將它（指蠟燭）頂上的水分烤干。終于，在爸爸又一次點燃打火機的'那一剎那，蠟燭終于噴出了我期待已久的火焰。“哦，天才啊！”我把老爸認作神靈了。“天上的蠢才叫天才！”爸得意地欣賞自己的杰作。我開始進行下一輪步驟。我拿起杯子，直沖沖蓋下去，“咝”，蠟燭又冒起了青煙，“哎，我做的對呀！”“喲，人家應該是……斜過來蓋呀，你咋就這么急沖沖蓋下去了！”我只好再一次將蠟燭點燃，小心翼翼地蓋上了杯子，一點不敢粗心大意了。這次，蠟燭過了十幾秒鐘后才熄滅，杯子里的水位升高了達 2 厘米 之多！“試驗成功了！”
不過，杯里的水位怎么會突然升高呢？原來，蠟燭燃燒時，要消耗杯子里的氧氣。當被子中的氧氣用完后，蠟燭熄滅，杯子里的空氣壓力下降，低于外面的大氣壓力，于是碟子中的水便被“壓”進杯子里去了。
通過這次實驗，我懂得了很多科學原理。在以后的人生道路上，我一定要勤于動手，成為科學的主人！
喝水小學生六年級作文 24
有一天，狼在山上抓到了一只小羊，便狼吞虎咽地吃了起來，結果，有一根骨頭卡在了它的喉嚨里了。
狼一直在河邊拼命地喝水，可是一直沒有咽下去，狼它心想：“我還是找別人幫忙吧。”狼來到了大象這里，說：“象大哥，您能不能用您的鼻子幫我把卡在喉嚨里的骨頭給拔出來呀？”大象說：“：那好，讓我來試一試吧。”說著，狼張開了自己的大嘴巴，大象把鼻子伸進了狼的嘴巴，可大象鼻子太粗，伸不進去。“狼先生，我也無能為力啊，請您去找別的動物吧。”大象遺憾地說。
狼它又去了小麻雀家，說：“小麻雀呀！小麻雀，你能不能幫我把骨頭給拿出來吧。”小麻雀很直爽的答應了，就立刻飛進了狼的嘴巴里，剛剛飛進去，就發現了那又大又粗的骨頭，它用它的爪子，企圖把骨頭給拉上來，可是小麻雀怎么拉也拉不上來，小麻雀就說：“我也幫不上忙了。”
最后，狼也絕望了，就在它正在走回家的`時候，在小湖旁邊看見了仙鶴，看見他那又細又長的長嘴巴，和一對有力的翅膀，狼就走過去說：“仙鶴先生，您能幫我一個忙嗎？”仙鶴回答道：“你要我幫你什么忙？”“就是把我卡在喉嚨里的骨頭給拔出來。”狼說。“好的。”仙鶴又回答道。仙鶴把嘴伸了進去，輕輕地一拔，就拔了出來，狼十分感謝仙鶴。
從此狼不像以前一樣狼吞虎咽的，都是細嚼慢咽地吃了。
喝水小學生六年級作文 25
一只口渴的烏鴉在四處找水喝，但是找都找不到，就飛到一塊石頭上休息一下，他看見旁邊有一口井，于是心里想：咦，這里有一口井，井里一定有水。
于是他就飛起來去看看，果然井里面有好多清澈的水，但是水位很低很低，有沒有水桶，他怕飛下去喝水會被淹死。有一只猴子來了，他拿著水桶來打水，打完了一桶滿滿的水，就走了。烏鴉還呆呆地站在井邊，于是他自言自語地說：“那我就用老辦法吧！”他就去旁邊銜了一些石子，扔下去了，但是水位還是高不了，猴子又走過來了，他對烏鴉說：“你這個辦法能喝瓶子里的水，但是喝不到井里的`水。”然后，他就用桶打了一桶滿滿的水，讓烏鴉喝個夠。
今天，早上我起來，做完作業，把電腦打開，看了一會鎧甲勇士、鐵甲小寶、西游記、大頭兒子小頭爸爸、奧特曼、星際寶貝，我看了這些動畫片，我覺的最有趣的是大頭兒子小頭爸爸，因為有一集是企鵝爸爸，企鵝媽媽生了病，只有企鵝爸爸浮蛋，大頭兒子想出了一個辦法，第一個辦法是大頭兒子和幾個朋友拿了幾個企鵝玩具，大頭兒子想企鵝爸爸我的兒子才沒有那沒小，小頭爸爸又想出了一個辦法，他用企鵝服裝給大頭兒子套上去，表演了一下，企鵝爸爸的蛋浮出來了，他們都表揚了大頭兒子和小頭爸爸，所以我們要想到頭兒子和小頭爸爸學習他們的知識。
喝水小學生六年級作文 26
烏鴉終于喝著水了，它的同伴們很敬佩它，它變得神氣起來，其中有一只烏鴉心想：它這種方法真靈驗啊，我以后也用這種方法喝水。
一次，它口渴了，真巧它也看到了一個瓶子，瓶子里有一瓶水，它便飛走了，你們一定很驚訝，它為什么要走呢？難道它不要喝水了嗎？哦！原來，它是去找石子了，它以為喝任何地方的水都要把石子丟進去，它找來了很多石子，一顆一顆地填了進去，把瓶子里填滿了石子，卻一滴水都沒有喝到，它又去找小兔，向小兔要一點水喝，小兔把它帶到井邊，說：“喝吧。”它又叨石子，一顆一顆地放到井里，小兔看了，對它說：“你非要把你自己渴死嗎？”烏鴉卻生氣地說：“我是為了喝到水才這么做的，你卻說我要把自己渴死，真不像話。”說完，又開始往井里投小石子了。
小兔把一只木桶扔下去，正想打水給它喝，它卻說：“嗨，老兄，木桶漂上，提不到水的`。”小兔不一會兒打上一桶水，對它說：“喝吧。”烏鴉喝完，對小兔說：“小兔，你怎么不用石子填它呢？”小兔說：“你看，井那么深，你如果用石子填，填得了嗎？你的祖先是很聰明，可現在是新時代，科技改進了，要跟著時代走哇！”烏鴉聽了，低下頭，說：“小兔，你說得對，我要去告訴同伴們，讓它們也跟著時代走。”小兔聽了，高興地笑了。
烏鴉在回家的路上，自言自語道：“哎，老辦法，可不行啰！”說完便飛走了。
喝水小學生六年級作文 27
自從那只烏鴉叼石子放進水瓶里喝到水以后，它就出了名兒，每當大家說起它時也都豎起了大拇指。它非常得意，一點兒也不低調兒。每逢見到陌生的鳥兒就驕傲地說：“我就是那只大名鼎鼎的飛飛啊！”
有幾只鳥兒不服氣，見到飛飛來就趕忙飛走，不愿意跟它在一起玩兒。有一天，它們剛想走，飛飛叫住它們說：“你們是不服氣嗎？難道你們不佩服我這個大明星嗎？哈哈！”鳥兒們看到它洋洋得意的樣子，搖搖頭飛走了。聰明燕子自言自語道：“如果有人比你先喝到水，你可就慘啦！”飛飛沒把這事兒放在心上，因為它覺得這是不可能發生的事情。
幾天之后，聰明的燕子和鳥兒們就對飛飛發起了挑戰。飛飛也樂意的`接受了。當天晚上，在一座大廈的樓頂上進行。飛飛被一群粉絲前呼后擁的送到了座位上。“叮叮當，叮叮當”的比賽鈴兒響了，比賽開始啦。這次比賽是喝啤酒瓶里的可樂。鳥兒們的方法可真是五花八門，有的用吸管，有的用大石頭砸開細細的瓶頸喝底下的水。還有的搖晃瓶子，可樂就會產生泡沫升上來。鳥兒們可真是各顯神通啊。飛飛環顧四周，哪里還有小石子呀？它只好飛下樓去撿石子。當它叼著小石子回來的時候，比賽時間結束啦。這時飛飛發現所有的鳥兒都喝到了可樂，只有它還沒嘗到可樂是什么味道。它羞愧極了，拍著翅膀飛回家了。
喝水小學生六年級作文 28
自從老烏鴉把小石頭叼進瓶子里喝到水后，動物們都說老烏鴉很聰明，老烏鴉知道后非常高興，還有點驕傲。老烏鴉有一個兒子，叫小烏鴉。小烏鴉每天勤學苦練，不久，小烏鴉的知識超越了老烏鴉。
有一天，小烏鴉和老烏鴉一同出去旅行。他們飛呀飛，飛到了一個望不到邊的沙漠時，老烏鴉說：“兒子，我渴了，你呢？”小烏鴉說：“爸爸，我也渴了。那我們一起去找水喝吧！”老烏鴉點了點頭。
他們飛呀飛，終于在一塊石頭旁發現了一個瓶子，瓶子里有水，而且旁邊還有一根吸管。老烏鴉和小烏鴉興奮地飛過去。小烏鴉剛叼起吸管放進瓶子里吸了一口，就被老烏鴉推到了一邊去。“不，應該這樣。”說著就叼起周圍的小石頭放進瓶子里。就在這時，瓶子不小心被碰倒了，水流了出來，他們倆都沒喝到水。
后來，這件事傳到了動物們的'耳朵里，老烏鴉和小烏鴉歸來后，動物們都說老烏鴉不會用吸管，小烏鴉很聰明。
事后，老烏鴉決定努力學習。每天，老烏鴉早早起床捧著一本書看，一直看到傍晚。日復一日，年復一年，老烏鴉成為了森林里知識最淵博的一只動物。老烏鴉死后，小烏鴉把老烏鴉生前留下的書全部讀了一遍，他也成為了知識最淵博的動物。烏鴉的子孫后代繼承了祖輩的優良傳統，都成為了知識淵博的動物。
喝水小學生六年級作文 29
凌冽的寒風吹來，吹得人們口干唇裂；炎熱的驕陽襲來，烤得人們大汗淋漓，口干舌燥，喝水。盡管如此，我卻還不喜歡多喝水。“來，佳妮，喝點水。”“不要。”這已是媽媽第四次要我喝水了。可我就是不想喝水。也許，這就是我的倔脾氣；也許，少喝水是造成我身體干瘦的.直接原因。
早幾天，我好像有點口干。但我還是不想喝水。這似乎被爸爸看出了我的異常，問我：“你是不是屬于人類？”“我當然是。你是在罵我，還是在問我？”爸爸像沒聽見似的，繼續講他的大道理：“佳妮，人不睡覺，只有活20天；人只喝水、睡覺，不吃飯，只能活10天；構成人體的組織，70﹪是水分，人口渴了，是一種脫水的癥狀，喝水。如果不及時進水，就會影響人的排毒功能。排毒減慢，體內就會積累毒素。平時多喝水，常喝水，對身體是有益無害的。你不信，去翻翻《十萬個為什么》、《少年百科全書》。”
果然，書上講到了水的重要性：水，不僅是我們人類需要，動物需要，而且植物也不能沒有水。水，在人體內是“清洗劑”，是血液的“稀澤劑”，骨骼的“潤滑劑”，肌肉的“營養劑”。
我聽了爸爸的話，看了書中的知識，覺得生活中的壞習慣是的改一改。我要學會多喝水，常喝水，用水喝出個健康來。
喝水小學生六年級作文 30
在一個陽光明媚的日子里，森林里突然闖進了一只嶄新的烏鴉。它全身雪白，羽毛美麗而華麗，引起了其他烏鴉們的驚艷。這只新來的烏鴉叫威爾，他有著與眾不同的飲水方式，只喜歡用玻璃杯喝水。
當其他烏鴉聽說威爾的特殊喝水方式后，便開始議論紛紛。有的烏鴉對此表示贊同，認為這是一種新的、獨特的方式；而有一些烏鴉則不太認可，認為傳統的方式已經足夠好了。
爭議激烈了幾天后，烏鴉們決定通過一場比賽來解決這個問題。比賽的規則很簡單：每只鳥都會被分配一杯水，他們需要使用自己喜歡的方式來喝水。然后，評委們將根據呈現出的水質、喝水過程的優雅和形式，來評定誰是最佳的水喝者。
比賽終于開始了。威爾站在鏡頭前，滿信心地抓起了自己那杯由閃亮玻璃制成的.水杯，他很熟練地將杯子傾斜過來，輕輕地吸飲水。觀眾們看得目瞪口呆，他們被威爾獨特而又優雅的方式所折服。
緊接著是其他烏鴉們的表演，有些鳥選擇用喙將水送入喉嚨，有些則喜歡從爪子中灑出水滴，每個烏鴉都展示出他們對水的獨到見解。表演結束后，評委們面臨著極其艱難的決定，他們深思熟慮地討論著。
最終，評委們一致同意，威爾的喝水方式具有創新性和美學價值，他被評為水喝比賽的冠軍。這個結果沒有惹怒其他烏鴉，反而激發了他們的好奇心和創造力。從此之后，森林里的每只烏鴉都開始試驗著不同的喝水方式，這樣彼此之間的友誼更加深厚了。
喝水小學生六年級作文 31
常言道，水是人類生命的源泉。生活中的我們，處處離不開水，就拿簡單的白開水來說，在我們的生活中更是充當特別重要的角色。甚至在年輕人的感情中，或者在家庭生活中，白開水也扮演著特別重要的角色。
年輕的女孩向男孩撒嬌，最近一段時間身體有些不舒服，可不可以多陪陪我？男孩的回答是，身體不舒服，多喝熱水，感冒了，多喝熱水，嗓子發癢，多喝熱水，最近有一些忙，你先多喝熱水，有時間了陪你！
雖然這樣子說有些夸張，可是生活中真的當我們就是向別人撒嬌也好，傾訴也罷，說自己身體不舒服的時候，對方總會這樣對你說，多喝熱水就好了！就連自己前一段時間嗓子有點疼，也被某人教訓說，讓你一直不喝水，多喝點熱水就好了！
雖然自己也不清楚多喝熱水到底有沒有那么神奇的力量，但是如果好長時間就是你不怎么習慣喝水的話，當你感覺到口渴的時候，你會發現你的'身體也會出現各種各樣的不舒服癥狀！
就比如當自己有一段時間嗓子確實有點疼的時候，那么確實感覺自己身體缺水的時候！尤其是作為女孩，好像更多的時候真的是需要多喝水，等身體出現不舒服，在喝水的時候，就需要喝特別特別多的熱水，有的時候感覺喝的都要快吐了！
因此就是在生活中，我們確實每個人也應該養成多喝熱水的習慣，無論是男孩還是女孩，無論是年輕人還是上了年紀的人，還是應該養成多喝水的習慣！
畢竟就是不讓自己的身體感到缺水，確實是一件特別重要的事情！
喝水小學生六年級作文 32
“渴死我了！熱死我了！”只見豬八戒一邊用手扇著風，一邊拿著手帕擦著如雨般滴落的汗。原來師徒四人來到了火焰山，今天本來就烈日炎炎，再多火焰山，更別提了，一眼望去，連一顆沒被曬枯的植物都沒有。
猴哥熱的踩在筋斗云上不肯下來，沙和尚去找水了，師傅則騎在白龍馬上，說什么都不肯下來。
更別提哪有一身脂肪的豬八戒了。他熱的實在受不了了，獨自找水去了。剛走幾步，他就熱得滿頭大汗，耳朵當扇子似的“呼呼”扇。他又熱又渴，他全身使不上力氣，連武器都拿不動了。伸出那渴望的`舌頭，卻怎么也也找不到水源。他走兩步喘三喘，最后直接趴在了地上，他像打了雞血似的亂叫，這兒的地表溫度有八十幾度，他實在沒力氣了，站不起來，猶如一個烤架上的乳豬。
突然，眼冒金星，昏了過去，他實在太熱太渴了！他出現了幻覺，他看到周圍的環境發生了變化，火山全變成了噴泉，枯草全變成了綠樹，他突然有了力氣，瘋了似的跑到噴泉邊，一頭扎了進去，結果，“嘭”一聲他被砸醒了，她睜眼時，發現周圍還是火山，枯草還是枯草，他哭了。
忽然，他不小心滾到了山腳下，豬八戒起來時，發現眼前是一片湖泊，她揉了揉眼睛，是水！她一頭扎了進去，拼盡全力，把一個個水珠卷進那渴得直冒火的嗓子里。他高興得像瘋子似的，盡情享受這來之不易的湖水。
喝水小學生六年級作文 33
喝水是一家非常簡單做到的事情，但是，真正主動喝水的同學又有多少呢？
記得小時候，我喝水都很被動，一般都是媽媽給我倒或催我喝。有一次放學了，水壺里的水還是原封不動的，心想：糟糕了！這次一定又要被媽媽罵了。于是眉頭一皺，計在心頭：“哼！我才沒那么笨呢，趕緊去洗手間把水倒了就得了。”于是哼著小曲，興沖沖地直奔廁所去。
正當我急急忙忙高高舉起水杯準備倒水時，身邊突然響著熟悉的聲音：“你呀你呀！原來每天裝給你的水不是用來喝的，而是用來倒的'，你什么時候才能長大呢？你太讓我失望了。”語重心長地說。媽媽突如其來的閃現讓我不知所措。頓時，我心亂如麻，好像有一面鼓在用力地敲。我不敢抬頭，感覺周圍有同學指著我議論紛紛。我此刻的心跳得更快，臉不知不覺紅起來了，只好低著頭跟在媽媽后面走，更不敢搭話。平時有說有笑的，瞬間變了像陌生人一樣。
好不容易到了車上，今天的車似乎跟以往不大一樣，車里面的空氣似乎凝固了一般。我依舊不敢說話，仿佛因為自己做了一件天大的錯事而懺悔一樣。車啟動了，明明回家15分鐘左右的車程，感覺今天用了一個小時才回到家，感覺今天的路好像加長很多很多公里
這就是我最難忘的一次喝水。經過這次倒水事件后，我不但自覺喝水，還懂得了：水是我們每個人身體里不可缺少的一部分，就像媽媽和我的愛一樣。
喝水小學生六年級作文 34
太陽烘烤著大地，使原本就荒蕪的沙漠變得更加燥熱。一只烏鴉在沙漠中飛行了整整一天，他早已筋疲力盡，口干舌燥，它現在非常需要一瓶水來解渴。它飛著飛著，看見不遠處有個裝著水的瓶子，它便來到瓶子旁，可是瓶子里僅有半瓶水，它的嘴巴太短了，根本喝不到水。
就在焦急萬分之時，它想到了祖先投石喝水的.方法——往瓶子加石頭，使得瓶中的水位上升，即可喝到瓶中的水。
說干就干。它開始飛越整個沙漠，尋找石頭裝進瓶子里。它東找西找，終于在一個河床邊找到了石頭。它開心地像個剛出生的孩子，飛快用嘴叼起石頭，再飛回去裝進瓶子里。它來來回回地，把石頭一塊一塊的裝進瓶子。
日復一日，它飛得筋疲力盡，身上的羽毛也因為長途跋涉，被磨蹭的只剩下七八根。此時的它，像個戰敗的公雞，一瘸一拐，它叼著滿嘴泥沙，但還是沒能喝到一滴水。
終于有一天，它看到希望了，只要再放進最后一顆石頭，就能喝到水了。它滿心歡喜地來到河床邊，正準備叼起最后一塊石頭，突然聽到耳邊傳來潺潺的流水聲，它抬頭一看，發現河就在最后一塊石頭的邊上！
它站在河邊呆呆一愣，心想：我是不是智商堪憂？明明石頭就在河邊，明明就可以直接喝河里的水，卻還是依照祖先的方法去喝水，跑了這么多天，就為了喝這半瓶水？烏鴉悔不當初，如果我能再往前走兩步，就能喝到水了！
這個故事告訴我們：做事不能墨守成規，要懂得隨機應變，另辟蹊徑，只有這樣，才能把事情做好。
喝水小學生六年級作文 35
烏鴉用石頭喝到了水后，回到了森林中，有了自己的妻子和孩子，一直過著安定，愉悅和幸福的生活。
三年后的一天，老烏鴉非常渴，它飛出來找水，又找到了一壺水。它將這壺水拿到家里，和大家一起分享，但是因為嘴太大喝不到水。此時老烏鴉倒背雙翅，踱著步子，不屑的對家人說：“這還不簡單！只要將石子兒一個一個放到壺里，就能喝了。”老烏鴉說完這句話后烏鴉媽媽連忙為老烏鴉豎起大拇指，烏鴉姐姐也跟著不停的點著頭，而它的兒子沒做任何反應，只見它拿起一根吸管，很認真的.對烏鴉爸爸說：“爸爸，這都是什么年代了？才不需要你那老套的方法呢！現在科技在進步，科學家已經研究出了吸管。”說著舉起手里的吸管，插入壺中，只聽“滋”的一聲，大家還沒反應過來，水已經順著吸管喝到兒子的肚子里去了。老烏鴉的兒子接著說：“就像我這樣，只要將吸管插入其中，輕輕一吸就能吸到甘甜的水，不信您試試？”老烏鴉早已有點迫不及待了，按照兒子說的方法，連忙將吸管插入水中，輕輕用嘴巴一吸真的吸到了甘甜的水。他對兒子說：“兒子，你真聰明！以后我們就按照你的方法，用吸管喝水，方便又快捷！”
從那以后，老烏鴉一家人再也不用擔心遇到這種喝不到水的事情了，因為有了這根吸管，方便極了。
雖然，老烏鴉遇到困難能動腦筋想辦法，但是時代在進步，陳舊的思想觀念已經跟不上科技的發展，所以愛鉆研的小烏鴉有了更高明的好辦法。
喝水小學生六年級作文 36
炎熱的夏天已經過了，但是夏日的炎熱還沒散去，熱的發昏的我恨不得跳進井里大喝特喝，我飛快的跑到希望的飲水機旁好像我真在跑馬拉松看到那紅色的'線像頭蠻牛一樣飛奔過去，啊!!沒水了，我大喊了一聲“媽媽”!!!!媽媽不慌不忙的說：怎么了，什么事把您的金喉子大王惹怒了？我說沒水了，我要喝水嘛我的好媽媽。媽媽說：“好好好可以但是你要和媽媽比賽每人一個杯子但是桌子上有兩個杯子我們蒙眼來選，選到哪個拿哪個。
好，我興奮的說終于有水喝了，對了我要惡搞一下媽媽嘻嘻，然后我就把塑料杯底部剪了一個洞，然后我把玻璃杯換成了底部也有一個洞的，媽媽把水搬了過來，看著這一桶水，我快留出眼淚了，終于可以開喝了，我拿了一塊布蒙住了媽媽的眼睛，媽媽選吧，當媽媽選擇時我拿著玻璃杯，媽媽選完以后我迅速的把底部有洞的塑料杯換走了，哈哈!我的是玻璃杯，但是媽媽獎品是什么？媽媽：“說是特制的冰鎮西瓜和綠豆粥冰鎮西瓜里面可加了蜂蜜，白糖……可都是好吃的，聽這我就垂漣欲滴了，開始!我拼命的喝水，剛開始的媽媽還沒發現水杯是漏洞的，媽媽說：”不比了，比不過你，你去拿你那人間美食吧，嘻嘻開心的我打開冰箱，啊好涼爽啊!咯媽媽我吃不下了，那你就明天吃吧!嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚!還是沒有吃到。
這真吃一次讓我永遠不能忘記的事!
喝水小學生六年級作文 37
曾經看到過一幅《烏鴉喝水》的漫畫，畫的中央是一個瓶子，瓶子里裝了一半的水和一些石子。瓶子的上方有兩只烏鴉，一只正在用麥管吸著水喝，另一只正按照“傳統套路”——向瓶子投進石子讓水位上漲然后喝到水。那只用“傳統套路”喝水的烏鴉責問另一只烏鴉：“你怎么不按常規套路出牌？”
這副漫畫讓我陷入了深深的思考：為什么一定要用“傳統套路”去喝水呢？難道不能用更好的方法嗎？我覺得，那常規套路就是一條條束縛自由與創新的繩索。這些套路其實就是社會上一個個扼殺人才創新思維的方框。這些方框本就是要注定被打破的，但卻被那些死守教條主義的頑固分子助紂為虐，框住了所有的創新。
這讓我聯想起了馬云創業初期的經歷。馬云當年遠赴國外，偶然的機會下接觸到了電商平臺，回到中國后，他打算以此發展，但是當時社會上卻有人覺得他崇洋媚外，不但不給予他支持和幫助，還罵他荒誕。這其實就是種扼殺創新的.行為。反觀在美國，微軟、亞馬遜、谷歌等公司打破傳統，接受來自社會各階層的意見，不會因非專業人士的差別，而不去聽取其意見。蘋果公司的員工甚至橫跨9歲至70多歲的年齡段，他們提出的建議，只要是好的，公司一律采用，而不會按照傳統套路論資排輩采用建議。
這個社會上還存在著很多條條框框的“傳統套路”，我們要勇于打破這些教條，不斷地開展創新。
喝水小學生六年級作文 38
烏鴉喝水法流傳開后，這事傳到了森林國王的耳朵里，森林國王給烏鴉封了一個“優秀智者”的'稱號。
有一天，烈日炎炎，驕陽似火，烏鴉渴極了。他非常著急，哪里有水喝呢？突然，烏鴉看到樹上有一只小松鼠，就飛到樹上，問：“小松鼠，你知道哪里有水喝嗎？”小松鼠指了指森林深處：“在前面不遠處有一口井，那里有水。”
烏鴉告別了小松鼠，向前飛去。果然，飛了一會兒，就看到了一口井。烏鴉飛過去看了看，發現井非常深，心想：怎么辦呢？忽然，他想到了以前用的扔石子辦法。
他說干就干，叼起了一塊塊石子扔進井里。小鴨子看見了，走過來問：“烏鴉，你在干什么呢？”
“我在扔石子呢，等一會兒我就可以喝到井水了。”烏鴉一邊扔石子一邊回答。
小鴨子只好搖了搖頭，走了。過了好久，水還是沒有漲上來，烏鴉有自知之明，知道沒有用，就想其它辦法了。這時，跑來了一只猴子，跑過去問：“烏鴉，你在干什么呀？”烏鴉愁眉苦臉地向猴子訴苦：“我不知道怎么才能喝到井里的水。”話音未落，猴子就跑走了。不一會兒，他拿了一個桶跑回來：“我們用桶打水吧。”烏鴉看了一眼，又犯愁：“這桶沒有繩子怎么打水呢？”
“這好辦！”猴子叫了一聲，又跑走了。過了一會兒，猴子率領著一群猴子跑來了。他們使用“猴子撈月法”，把水撈上來了。
果然，人多力量大，團結一定能成功。
喝水小學生六年級作文 39
自從上一次烏鴉用計謀喝水的事傳開之后，烏鴉的家天天被各種媒體記者包圍，烏鴉一下子成為了大家心目中的“榜樣”。
在一個烈日炎炎的中午，烏鴉帶著兒子一起去爬山。它們累得大汗淋漓，心里不再想著爬到山頂上去，只求能看到一條小溪。可是，它們非得頭昏腦漲也沒有看到一條小溪，連一個小水坑也沒有！
就在烏鴉絕望之時，兒子忽然叫起來：“爸爸！你快看那，那里有一個裝著水的瓶子！”烏鴉看了過去，果然，在東邊的大樹下有一個瓶子。它立馬鼓起全身的利器，以百米每秒的速度向那飛了過去。就當它們準備喝水時，才發現瓶子的口又小又細，烏鴉的'嘴根本就伸不進去。
兒子看了看四周，發現地上有根吸管。它心想：我可真走運，找到一根吸管！它趕緊叼起吸管，插到瓶子里，準備大口大口地吸瓶子里的水。烏鴉看到兒子這么做，生氣地把吸管扔在地上，狠狠地踩了幾腳，對兒子大聲說道：“你難道忘了我們是怎么成名的嗎？”。“我……”小烏鴉欲言又止。
烏鴉雖然筋疲力盡。但它仍用全身力氣搬來石塊，小烏鴉看見爸爸這么努力，它也一起幫忙。可是等到石頭填滿瓶子，水漲到瓶口的時候，它們已經暈倒在地。
這一幕正好給路過的小鳥看見了，它就把這件事告訴了大伙兒。它們一傳十，十傳百，弄得人盡皆知。烏鴉父子都羞紅了臉，大家都在嘲笑烏鴉。
這個故事告訴我們，做人做事不能死守教條，要懂得靈魂變通，也要學會借助外力。
喝水小學生六年級作文 40
自從上次烏鴉堅持不懈的用石子投進瓶子，喝到了水時森林里的動物都稱贊助他，這方法不錯。烏鴉很是驕傲。
這天烏鴉帶著小烏鴉一起去沙漠玩，一直飛著飛著，他們口渴了。突然小烏鴉看見了下面，好像有東西，他就叫：爸爸，“下面好像是一個瓶子。”烏鴉飛了下去，果真是一個瓶子，里面還有水。不過這瓶子里的水很少，很難喝到。這是小烏鴉飛了下來，說：“爸爸，怎么才能喝到里面的水啊？”“我有辦法。”烏鴉為了他和小烏鴉能喝到水，就拿出了他的絕技。他開始用小石子投進瓶子里水升高。就這樣烏鴉把田地里的小石子一顆一顆的'放入瓶中。過了大約兩小時，瓶子里的水也沒見升高多少。小烏鴉，想了想，說：“爸爸，你有沒有想過換幾種方法？”烏鴉停下了投石子的方法，思考了一下，想著：投石子不行，這投到天黑也喝不到。如果要把瓶子撞倒，也不行。瓶子這么重，我和兒子一起撞，這也撞不倒。正在他思考，沒辦法喝到水時，小烏鴉看見了田地里的麥稈，想道：麥稈是空的，那就可以當吸管用。把這著插進瓶子里，不就能喝到水了嗎？小烏鴉，立即去拿了一根麥桿，直接插進了瓶子里，喝起了水。烏鴉也看見了，對小烏鴉說：“兒子，你真行！”說著就和小烏鴉一起喝起水來。
這個故事告訴我們一個道理：遇到困難，要學會思考，觀察周邊的事物，才能解決困難。
喝水小學生六年級作文 41
自從上次喝水成功之后，烏鴉在森林里引起軒然大波。烏鴉喝水之后有什么影響呢？現在，森林中流傳著這樣幾種版本。
作秀版a鴉：“唉，一切都怪我自己，如果不是自己貪想那幾塊錢，現在成名的該是我啦！自己做了一輩子的導演，最終還是沒有把自己導紅，悲哀！”
b鴉：“我可是整個事情的知情者之一，我在這件事中起決定作用，早知我也去了。”
c鴉屁顛屁顛來到鴉群中說：“聽說那只烏鴉紅了！”
“去，地球鴉都知道！”眾鴉說道。
認祖歸宗版某著名電視臺主持人：“親愛的烏鴉小姐，你怎樣看待最近對你身世背景炒得沸沸揚揚的各大報紙？”烏鴉不屑一顧地說：“它們炒就讓它們炒吧！我本不想解釋，但你們苦苦相逼，我就勉為其難地告訴你，我是鳳凰（啊—眾鳥皆驚）。我從小在非洲住，去年我剛從非洲移民過來。我曾經說過我是鳳凰，但沒人相信，不過我始終堅信‘懷才就像懷孕一樣’，總有一天會顯露出來。”眾鴉皆鼓翅。
成名效應版“烏氏亮黑潔面乳，早晚一次，黑黑看得見。”此時的烏鴉身價已在百萬之上。別看這兩句話，不給百萬以上，烏鴉的經紀人狐貍是不會答應的.。
“鴉鴉愛我，我愛它……自從吃了金嗓子，我的歌聲，嘿，更好聽了！”這兩天廣告不斷，烏鴉忙得不亦樂乎。
年末，烏鴉被評為“跨世紀音樂會”榜冠，并成為“森林明星會”上最受歡迎的明星。眾鴉皆日：“天耶，今年你最紅！”
但眾鴉都相信，烏鴉就是烏鴉，什么也改變不了。
喝水小學生六年級作文 42
一天。烏鴉和朋友在玩游戲，玩著玩著突然就覺得口渴了，便左看看右瞧瞧：只見，旁邊有一口井。
烏鴉來到了井邊，就叼起井邊的小石頭扔進井里，“想當年，我們烏鴉喝水也是這樣出了名的”。它邊說邊又得意地往井里扔進了幾顆石頭。井里的水并沒有上升，烏鴉卻因體力不支，渴到暈倒了。路過的朋友們焦急地找來大象幫忙，大象看著暈倒的烏鴉，連忙伸出長脖子吸了水，往烏鴉噴了噴，烏鴉喝到水后，終于蘇醒了，它連忙向大象道謝。
第二天烏鴉又和朋友們一起玩耍，這時，烏鴉非常口渴了。它看見了地下有一個裝有水的瓶子，想到昨天喝水用了老祖宗們留下的方法，而差點丟了性命，它再也不敢叼石頭喝水了。它想了想，靈機一動，恍然大悟：“對啊！現在科技不斷在進步，科學家早已經研究出吸管了”。于是，它想到了一個好方法，它問小朋友借來了一根吸管插在瓶口里，他張開嘴巴，深深吸了一口氣，水順著吸管喝到肚子里，涼涼的、甜甜的，真舒服。朋友們問烏鴉：“吸管為什么能吸到水？”烏鴉一本正經地說：“我們在吸的時候會使吸管內部的`壓強小于外界的大氣壓，在外界的大氣壓的作用下就會把水壓進我們的嘴巴里。朋友們都對烏鴉贊不絕口。
這個故事告訴我們，不要用老的方法去解決新的問題，我們要跟上時代前進的步伐，不能固步自封、不思進取；要自己多動腦筋，勤思考，改革創新，才能與時俱進啊！
喝水小學生六年級作文 43
自從丑陋的烏鴉用嘴叼著小石頭放到杯中而喝到水后，被眾鳥夸贊。現在已經趾高氣揚，任何人的意見都聽不進去了。
有一天，烏鴉獨自一人到外地旅游，在途中十分口渴，就在空中飛來飛去，尋找著水源。忽然發現了一個和上次相似的`瓶子，瓶子里面裝著不多的水，但是，瓶口多了一根吸管并且瓶子大了許多。烏鴉心想：我這次也同上次一樣，把石頭叼入瓶中，不又能被眾鳥夸贊了嗎？想著想著，烏鴉立即動身，開始往瓶子里添入小石子。
這時麻雀飛了過來，說：“烏鴉先生，您可以不再像從前一樣把石頭叼入瓶中來喝水；用旁邊的吸管來喝水也可以。”烏鴉不屑一顧地說：“小麻雀，什么都不知道還來教我！”麻雀滿臉無奈的飛走了。過了一會兒燕子飛了過來，對烏鴉說：“我的朋友，您可以把瓶子推倒，喝流出來的清水。”烏鴉滿臉怒氣地說：“叫什么叫，你喝不到水還要我把水倒掉！”燕子只好飛走了。百靈鳥領著她的孩子飛了過來，告訴烏鴉：“烏鴉先生，前面有湖水，您可以到前面去喝水。”烏鴉這次連回答都不回答，還用敵視的眼光瞪了百靈鳥一眼。
數天后，《森林日報》發布了一則新聞：烏鴉因過度勞累而嚴重失水，最終死亡了，地點位于在湖水旁邊。
這個故事是說：時代在進步，不要墨守成規。聽取他人意見，往往效果會更好！
【喝水小學生六年級作文】相關文章：
烏鴉喝水作文03-24
喝水學生作文02-07
烏鴉喝水作文(合集)10-15
淺談烏鴉喝水作文03-24
雞喝水的秘密09-02
關于喝水的句子06-14
烏鴉喝水作文(15篇)03-27
烏鴉喝水作文15篇04-17
烏鴉喝水新編作文12-07
烏鴉喝水教學設計06-01