難忘的一課_小學(xué)生六年級作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的難忘的一課_小學(xué)生六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文1
今天晴空萬里，燦爛的陽光灑滿大地，我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來到了學(xué)校。
走進(jìn)教室時眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺上竟然站著兩名外國人，早來同學(xué)向我介紹他們是學(xué)校為我們請來的外教老師，今天給我們上英語課，聽到這個消息讓我很興奮，我終于能夠和外國人交談互動了，但是好擔(dān)心自己是否能夠聽懂外教老師的話語。
上課之前，老師首先介紹了自己的名字，并也讓一些同學(xué)介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的同學(xué)順利的說了出來，沒有英文名字的同學(xué)也隨機(jī)給自己另取了一個英文名字。
開始上課了。外籍老師這一節(jié)課主要講的是食物類的英文，比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發(fā)音，講課時還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛吃啥，平常活動時是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學(xué)們和外籍老師進(jìn)行了互動，我也被老師叫過去回答一些問題，雖然有些問題我沒有聽得太明白，但我還是認(rèn)真的回答了老師的提問。
短短的一節(jié)課很快就過去了，這一節(jié)課讓同學(xué)們的口語進(jìn)步了不少，下課時，許多同學(xué)依依不舍的圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問自己的各種英語問題，老師都耐心的做了教導(dǎo)。
這節(jié)課使我受益匪淺，讓我認(rèn)識到了自己在英語學(xué)習(xí)中的不足，我以后一定認(rèn)真聽課，多做練習(xí)，爭取使自己的英語成績有所提高。
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文2
叮鈴鈴，上課了，我們滿懷期待地走進(jìn)綜合教室。這時你可能會問：你們?yōu)槭裁催@么開心？嘿嘿，告訴你吧！因為今天老師要和我們一起做月餅！
在教室的桌子上，老師早已為我們準(zhǔn)備好了要用到的材料：糖漿、油、蘇打水……老師首先讓我們和面，把少量黃油、糖漿、油、蘇打水放入面粉中，攪勻、和好，揉成球，放在一旁餳制。
該說說餡了，它由花生仁、瓜子仁、黑白芝麻、核桃仁、熟面粉、冰糖、鹽組成。我先把花生、瓜子、芝麻、核桃、冰糖碾碎，放入油、面粉、鹽，攪勻，直到能團(tuán)成球為止。
餡和好了， 面也餳完了， 現(xiàn)在就開包了！同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。我們把面搓成長條，切成一個個小劑子，壓薄，在面皮中央放上餡，包好。再放入模具中，拍下開關(guān)，一個有玫瑰花紋的月餅就誕生了。接著把月餅放入托盤，刷上蛋液，放入烤箱中，烤制20分鐘。
在這2 0 分鐘里， 香氣越來越濃， 大家垂涎欲滴，只聽“�！钡囊宦�，時間到了。老師打開烤箱，誘人的香氣撲鼻而來，我們的月餅出爐啦！大家都不顧燙嘴，吃了起來。我也來一口，真香啊！甜甜的，酥酥的，好吃極了！
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文3
我清楚地記得，那是開學(xué)的第一天，我們來到學(xué)校圖書室，很隨意地坐在長凳上，班主任王老師微笑著走進(jìn)來，他背后的書架上擺放著琳瑯滿目的圖書。
“同學(xué)們，我給你們講個故事好不好？”
“好！”同學(xué)們異口同聲。
于是，老師從書架上取出一本書，講了一個很淺顯的故事。
“同學(xué)們”，老師講完故事后說，“這個故事就出自這本書，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書�！崩蠋熗ｎD了一下，接著問：“哪位同學(xué)來給大家講講自己的故事？”一個小同學(xué)立即站起來，“我有一個嚴(yán)厲的爸爸，一個慈祥的媽媽，還有……”。盡管幼稚的童聲顯得有些語無倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個故事。“下面，誰來給這個故事配上一幅畫呢？”又一位小同學(xué)站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當(dāng)然畫得很不像，老師還是小心翼翼地接過它，附在那一頁故事后面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最后，老師在封面上寫下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時間。
老師興奮地高舉著那本書：“同學(xué)們，瞧，這是你們寫出的第一本書。雖然它只是一本小書，但它凝聚著同學(xué)們的一份真誠、團(tuán)結(jié)；等你們長大了，學(xué)到了很多知識，就能寫出更多的好書；今天，是你們成功的第一步�！�
下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學(xué)習(xí)是世界上最快樂的事情。
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文4
“啊!”我不禁瞪大了雙眼，連眼珠也快掉出來了。這節(jié)體育課居然練習(xí)后滾翻。
開始了，我把胸膛緊貼大腿，手放在肩膀上，一、二、三，用力往后一翻，不好!翻歪了，不標(biāo)準(zhǔn)，失敗了。我一搖一晃地躺在軟墊上，這軟墊倒像是一個小小的搖籃，躺著正舒服�？晌颐鎸χ。挠袎毫�，但我不能就此退縮，因為有一句老話說：“失敗是成功之母!”不能因失敗而灰心喪氣，應(yīng)該堅持到底，才能成功。于是我再重新試驗，又翻歪了，可一次不行，我繼續(xù)練，二次，三次……最終，還都是失敗了。
這時，劉老師過來說：“明天，我們要進(jìn)行測試的。”我一聽明天要測試，頓時變得心事重重，好像心中壓著一塊巨大的石頭，可全身充滿了力量。心想：必須要過這一關(guān)，我堅定了信念。我又上下苦練著，要是翻不過去，要是翻歪怎么辦?一切問題我一股腦兒的拋在了一邊，我知道，但必須得練。
我一直練著，練著，決定不練好后滾翻，決不罷休。這時，劉老師又過來了，他見我練得這樣刻苦，便指點了訓(xùn)練的方法：我按他的方法來練，果然沒練幾次就成功了，我高興地在地上連續(xù)翻了幾次后滾翻。
通過這一次練習(xí)，我明白了，不管做什么事情，都不能喪失自己的信心，應(yīng)該堅持，掌握方法，才會取得成功。
我忘不了那節(jié)課，因為那節(jié)課讓我又苦又累又高興。
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文5
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們爭先恐后地走進(jìn)了教室桌子上放著數(shù)學(xué)課本，等待著數(shù)學(xué)老師的到來。等了一會兒，還不見數(shù)學(xué)老師的的身影。這時，班主任走過來說： “數(shù)學(xué)老師有事，你們上自習(xí)�！蔽覀兏吒吲d興的在那上自習(xí)，這件事我們沒留意，可到晚自習(xí)老師我們還沒看見，還是上自習(xí)。我們可著急了，大家思考著老師干什么去了，大家的看法各有不同�？傻筋^來沒有一個人敢去問老師。這幾天數(shù)學(xué)課都上自習(xí)真無聊。這件事困饒了我們許久，直到一天我們鼓起勇氣去玩老師才得知老師去考研究生去了，這下我們心中的石頭終于落地了。
據(jù)說老師考研究生有許多年了，但是沒考到。這次又準(zhǔn)備去考試，我們聽說老師明天回來。到了第二天，老師果然回來了。上課鈴響了，老師走了進(jìn)來，老師準(zhǔn)備發(fā)試卷，但被我們制止了。有的同學(xué)說：“老師你考到研究生了么？”老師點了點頭對我們說：“你們知道天道酬勤嗎？意思是付出了努力就有回報，我為了靠研究生付出了多大的代價……”有的同學(xué)竟然哭了，真是脆弱。俗話說：“男兒有淚不輕彈，男兒流血有不流淚�！�
這節(jié)課，令我難以忘懷。這節(jié)課，成了我難忘的一課。
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文6
期末接近尾聲，班里的氣氛也隨著緊張起來．尤其怕嚴(yán)老師只讓我們自學(xué)，不把重點內(nèi)容傳授給我們，誰叫他總是錙銖必較的呢．
而今天卻不同，嚴(yán)老師的態(tài)度卻改變了，使得講臺下的同學(xué)們竊竊私語．是怎樣不同呢？嚴(yán)老師一進(jìn)教室，從前嚴(yán)肅的表情就煙消云散了，使人有些安全感似的．他站在講臺上，對同學(xué)們說：＂好，請大家拿出筆記本，把我待會要你們記的一些內(nèi)容記下來．＂說完，便在黑板上密密麻麻地寫下了句、詞、段的應(yīng)用，還把一些重點的作文講了一遍．大家爭分奪秒地記著黑板上的知識，那是讓我們從未有過的嚴(yán)老師的知識．
�。玻胺昼姾�，嚴(yán)老師把黑板上的內(nèi)容都寫完了，大多數(shù)同學(xué)也都把黑板上的內(nèi)容抄了下來．嚴(yán)老師曾余下的時間跟我們做語文游戲，大家都玩得蠻高興的，嚴(yán)老師也和我們一起歡笑．
下課鈴響了，嚴(yán)老師對我們說：＂有了黑板上的知識，你們考試成績會更不錯的．你們以后也自由了．再見了，同學(xué)們．＂說完，嚴(yán)老師依依不舍地離開了．我們都不知道老師最后一句＂你們都自由了＂是什么意思，最后才在林老師的話里知道了－－－原來嚴(yán)老師下學(xué)期不教我們班了．
現(xiàn)在我們?yōu)榱藞蟠饑?yán)老師，決定在期末語文考試考到全級第一！嚴(yán)老師你是最偉大的！
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文7
河口一小五二班的教室里熱熱鬧鬧，在后面坐著好幾位老師，在小聲議論著什么。正在這時，上課鈴聲響了，我們馬上坐好，等待著語文王老師來上課。
過了兩分鐘后，王老師來到了教室，正準(zhǔn)備講課的時候，張云昕竟然趴在桌子上，滿臉的痛苦，手捂著肚子，在那左翻右動的，王老師注意到了，他飛快地跑下講臺，到張云昕的跟前，問張云昕的情況，張云昕吞吞吐吐地說：“老師，我肚子疼�！蓖趵蠋熤酪院螅荒樀慕辜保孟袷峭趵蠋煻亲与y受一樣，她趕快叫鄰近的一個同學(xué)到辦公室接一杯熱水，并問張云昕需不需要上廁所等等的問題。張云昕沒有回答老師的問題，她肚子疼得左右翻滾，頭上都冒出了汗。王老師見狀，忙掏出手機(jī)，跑到教室外給他的父母打電話。
過了一會兒，王老師笑著走進(jìn)了教室：“同學(xué)們，我們就把剛才張云昕同學(xué)肚子疼時老師的表現(xiàn)敘述一下，然后寫成一篇文章。大家再看看張云昕，她也若無其事地朝我們笑笑。原來，我們被老師”騙“了呀。說來也怪，同學(xué)們平時寫作文時都愁眉苦臉的，可是今天，卻沒有一個同學(xué)因為寫不出而”咬筆“，而且都寫得特別快。
不一會兒，一篇篇優(yōu)秀的文章就呈現(xiàn)在老師面前了。老師得意地點了點頭，嘴角露出一絲笑意，后面坐著的老師也對王老師的這堂作文課的特殊設(shè)計贊不絕口。
這節(jié)作文課雖然已過去兩個多月了，但那天的場面卻經(jīng)常在我眼前浮現(xiàn)。我想一輩子我也不會忘記的。
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文8
這是給學(xué)生們上的第三堂手工課了。早晨，匆忙地把折紙準(zhǔn)備好，去到教室看見學(xué)生們在課室里等待已久，然而距離第一堂課還有三十分鐘，可見學(xué)生們對課堂的熱愛。
課前的十分鐘，我走到了講臺，學(xué)生們高興地跑上講臺問我這節(jié)課上什么。我很開心他們問我這些問題，因為這說明了他們對我上的手工課十分感興趣，這是令人欣慰的，同時也給了我很大的動力。每個學(xué)生都上講臺拿一份折紙，等待著課堂的開始。
時間不停地流動著，課堂也在計劃中有節(jié)奏地進(jìn)行著。我們這節(jié)課第一個內(nèi)容是學(xué)習(xí)折櫻花。我拿出一個自己折的櫻花展示給學(xué)生看，然后問他們想不想要學(xué)，結(jié)果他們異口同聲地說：想！由于擔(dān)心他們沒有掌握好每一個步驟，所以我把課堂的進(jìn)度調(diào)得很慢。我一個一個步驟地給他們講解，把櫻花的折法分成了五個小花瓣，等他們把每一片花瓣都折好我才開始講下一個內(nèi)容。雖然這樣需要耗費很多的時間，但是我覺得這樣做很值得，因為能夠照顧到一些動手能力不是很強(qiáng)的學(xué)生。
最為感動的是，當(dāng)我在叫他們折蝴蝶的時候，我發(fā)現(xiàn)下課時間已經(jīng)到了，然而蝴蝶只折到一半。這個時候我對他們說下課時間已經(jīng)到了，問他們要不要繼續(xù)。出乎意料的是，他們都大聲地說繼續(xù)，這令我很感動。繼續(xù)這兩個字雖然很簡潔明了，但是卻深深地打動了我。這一課，很難忘。學(xué)生們帶給我的感動，我會永記于心。
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文9
今天語文課上，老師手里拿著一包瓜子，慢慢地走進(jìn)教室，我不禁想：老師又想干什么？只見老師做手勢讓我們安靜，然后對我們說：‘今天，我們吃瓜子�！�
聽了老師的話，班頓時炸開了鍋，同學(xué)交談著，老師重重地拍了一下講臺，讓我們安靜。接著：她走下講臺，給每個同學(xué)的課桌上撒了一把瓜子，就讓我們吃，需時，“格、格”的聲音響徹全班，可能如果老師沒有把門，窗關(guān)上的話，就會“響徹全�！�。
我熟練地吃著瓜子，先拿起一顆瓜子，然后把它放在門牙中間，輕輕一咬，瓜子上就出現(xiàn)了一條長長的裂隙，接著把它拿出口中，順著裂隙往兩旁一掰，中間的瓜子肉就會露出來了，只需將它抽出就能吃了。
我重復(fù)用著這個方法吃瓜子，不一會，就把一把瓜子吃完了，這時，老師開口了：“同學(xué)們，你們知道嗎？其實這小小的瓜子竟是一個“小殺手”，因為人們在吃瓜子時浪費著我們的時間，浪費時間等浪費生命，所以才這樣說，但是對于有些人而言，用瓜子來消磨時光也是一種樂趣，所以瓜子又是一把“雙刃劍”，像你們這樣正在青春年華的人，就盡量別吃了為好。”
下課以后，老師說的話還深深地印在了我的腦海里，我知道了不要在任何無關(guān)緊要的小事上浪費時光
這句話已經(jīng)記在了我的心里永遠(yuǎn)不會忘記。
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文10
“一堂課”是每個人成長的梯子，也許酒是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學(xué)習(xí)給你的快樂之源。
在我的回憶中我也有許多快樂的，值得難忘的“一堂課”。
記得那次體育課上，我們學(xué)習(xí)跳馬，女生倒是格外“爽”，當(dāng)觀眾，看著男生一個個跳過“馬”，不是說閑話酒是壞笑。不過沒辦法，要得讓她們沉默，就必須要拿出咱男生的“跳技”。第一位：李弘宇大哥，一個沖刺加完美的雙腳跳……眾女生一驚！第二位有請黨崇云大哥，他一個十三米沖刺加完美“旋風(fēng)跳”眾女生情不自禁發(fā)出驚嘆！“沖殺了幾位之后，終于到我了，我一個十幾米沖刺，雙腳一踩板，一蹦！啊呀，出了一點小意外，我屁股碰到馬了！”嗚……我垂頭嘆氣的走回了隊伍。
這一次“跳馬”活動中，我雖然失利了，但我不為此苦惱，反道覺得這是一堂妙趣多多，有趣無窮的體育課，這是一堂我四年級下學(xué)期學(xué)過的最有意思的，最難忘的，最有意義的一堂課。
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我趕緊回到座位上，等待著老師的到來。
老師伴隨著輕盈的腳步和上課鈴微笑地走進(jìn)教室，然后神秘兮兮地拿出了一個酸奶盒，從外面看是黃色的液體，這勾起了我們的好奇心。老師讓我們以組為單位上去觀察，可以嘗一嘗，聞一聞，看一看。我只看了一眼，很像茶。突然我看見了老師的一個動作：老師用中指沾了沾黃色的液體，又放進(jìn)嘴里，然后老師說這是尿！但老師的動作我們沒有細(xì)心觀察，其實老師是用的中指沾，而嘗的是食指。我已經(jīng)丈二和尚—摸不著頭腦了，我想：“老師，你葫蘆里到底賣的什么藥啊？”有同學(xué)說聞著有股清香味，但嘗著卻有一種說不上的味道。老師又體貼的在教室里了一圈，讓我們更加仔細(xì)的觀察。這時，我發(fā)現(xiàn)這里面有一些沉淀物，而且是紅色的，這讓我更加確認(rèn)它是茶了。
一個男同學(xué)突然大叫：“我知道了！這是藏紅花！”頓時，老師向他投去贊許的'目光，我們都為他鼓起了熱烈的掌聲。謎底終于揭曉了！這種茶對人體有很大的好處，也可以當(dāng)布料，喝了它渾身有精神……從這節(jié)課中，我懂得了很多道理：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。細(xì)節(jié)決定成敗�！�
這一節(jié)課也讓我明白了：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！”
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文12
上個星期四，景老師說：“下周三，有一些山東的老師以及我校的老師要來到我們班聽課�！甭犕旰�，我頓時感到有高興又緊張，高興的是老師是因為我們班優(yōu)秀才到我們們班聽課的，而緊張的是萬一老師問我些什么該怎么辦?一個個問題都在困擾著我，是我難解難分。
終于盼到了星期三，上我第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，經(jīng)老師來到教室對我們說：“一會上課后你們一定要發(fā)揮出色的一面，認(rèn)真回答老師出的問題，讓山東的老師永遠(yuǎn)記住我們四(4)班。另外，誰舉手發(fā)言就可以得到一位課堂小主人的喜報。”
等我上完廁所回到教室后，發(fā)現(xiàn)教室都坐滿了老師，還好山東的老師都坐在了南邊，我的走道旁只有三位我校的老師，這時，我才松了一口氣。
開始上課了，我們講的是19課：白楊。老師對于這一課提出了第一個問題，我第一個踴躍舉手，景老師就點名叫我回答，我站起來聲音洪亮的回答完了老師提出的問題。又在接下來的課堂中，積極發(fā)言，認(rèn)真思考，度過了短短的四十分鐘。到了下午的作文課時間，景老師還對于我的表現(xiàn)給我發(fā)了一張喜報呢!
這真是讓人難忘的一節(jié)課呀!
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文13
從小學(xué)一年級到六年級的這六年來，我上過許許多多的課，但最讓我難忘的就是那一節(jié)吃玫瑰酥糖的那節(jié)語文課卻讓我難以忘懷。每當(dāng)我想起那節(jié)語文課，心里就有一種美滋滋的感覺。
”��！真好吃！“我大聲的贊嘆著玫瑰酥糖的味道。那味道真叫人贊不絕口��！我從來沒有吃過這么好吃又美味的東西！
老師拿著一個玫瑰酥糖，聞一下，真叫人流口水呀！老師又聞了一下玫瑰酥糖：”真香！“我們又嘗了一下玫瑰酥糖，有些人吃了又吃：”真是山珍海味呀！“有的人一邊吃一邊流著口水：”別人的給我多好！真想在吃一個玫瑰酥糖�！俺酝赀@個玫瑰酥糖：”這味道真讓人回味無窮啊！在白色的里面還有麥芽糖的香味，迷漫出我們的教室，別的班的同學(xué)走過我們班，撓撓后腦勺：“這是什么味道，讓人回味，又讓人流連忘返��！這迷人的香味，讓我上課的時候，讓我時時刻刻都在想拿玫瑰酥糖的香味、味道。
這玫瑰酥糖的味道，讓我永生難忘��！還那么誘人，那么迷人，看見又會覺得直流口水呢！這就是舌尖上的美味呀！
這就是我印象中的難忘的一課，竟如此的迷人、誘人。
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文14
在我五年級畢業(yè)時，我們把返校的那最后一堂課，當(dāng)作了畢業(yè)典禮。這是我們自己舉行的。當(dāng)時，每個人都到齊了，老師也來了。
畢業(yè)典禮舉行了。仍然是從前那兩位主持，只聽他們說：“畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。我們懷著各自美好的夢想進(jìn)入了中學(xué)，在那里有許多的同學(xué)，也能結(jié)識到更多的好朋友。首先讓我們說下自己的感受�！币粋�個同學(xué)走上講臺，拿著話筒有模有樣的說著。我聽了，心里頗有感受，他們都說出了自己的心聲。輪到我了，我揣著緊張而又激動的心情拿起話筒�！按蠹液�，這是，也許是最后次見面，大家度過的美好時光我是永遠(yuǎn)也不會忘記的……”接著，便有班長對老師的辛勤教育的感恩詞。這是我們對老師的祝福，也是對老師的辛苦的一個回饋。老是聽了，眼眶濕潤了，這是老師第一次讓我們感到不那么嚴(yán)厲。老師相處了個點子：讓我們拍集體照留念，說想把我們記在心底。
就在這時，有一個同學(xué)跑了出去，拿了一盒東西進(jìn)來。其實這是我們特意每人花兩元錢買的一盒費列羅巧克力。因為我們先前詢問過老師，老師說他最喜歡吃費列羅。老師說謝謝是有點梗咽。這短短兩個小時聚會也要落幕了。隨著最后一個大合唱的歌聲畫上了完美的句號。
這堂課，見證了同學(xué)間的友誼，師生間的感恩與辛勤。這堂課讓我經(jīng)久不忘，因為這些事情都記在了我心中。
難忘的一課_小學(xué)生六年級作文15
“今天要上公開課，請大家做好準(zhǔn)備！”早上，老師把這個消息告訴我們。一聽到這消息，大家馬上忙開了。
隨著上課鈴的打響，我和同學(xué)們一樣，端正地坐在椅子上，回答各種問題。突然，我發(fā)現(xiàn)老師寫了個錯別字。我詫異極了：難道我沒預(yù)習(xí)好，記錯了？我翻看語文書，發(fā)現(xiàn)書上的也和老師寫的截然不同——“儉樸”的“儉”應(yīng)該是單人旁，老師卻寫成了木字旁，老師一定寫錯了！
我望望四周，看到很多同學(xué)也面露疑惑，可是誰也沒有說出來。
我心里復(fù)雜極了：該不該指出老師的錯誤？可是在這么多聽課老師面前指出，似乎不太好吧……但是錯別字不應(yīng)該改正嗎？我猶豫著，還是沒開口。
整節(jié)課都上得很好，除了沒有一個人指出老師的錯誤。下課后，老師嚴(yán)肅地對我們說：“你們有誰發(fā)現(xiàn)了老師的錯誤？”大部分同學(xué)都大聲說：“儉樸的‘儉’！”老師點點頭，說：“那為什么沒有人指出來呢？”班里一下子靜下來。老師問道：“是因為怕老師丟臉？”同學(xué)們點點頭。
“同學(xué)們！”老師的語氣更加嚴(yán)肅，“指出錯別字有什么丟臉的？有錯字就要改正，不要因為我是老師而不敢指出，老師也有犯錯的時候。你們要牢記，有錯就要改，任何人都有犯錯的可能，這才是你們求知的方法�！甭犃死蠋煹脑�，同學(xué)們羞愧地低下了頭。
這節(jié)課我久久難以忘懷，因為它讓我明白：不要迷信權(quán)威。在求學(xué)的道路上，敢于質(zhì)疑才能懂得真理。
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