導(dǎo)語(yǔ)：俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的，所以，堅(jiān)持你的理想，并為之奮斗吧!
篇一：
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力;理想是人生的指路燈;理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉... ...
懵懂的小時(shí)侯，當(dāng)我看到那些富有愛(ài)心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設(shè)法來(lái)哄住他的時(shí)候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細(xì)心照料祖國(guó)大花園里的每一朵鮮花!
如果我的理想實(shí)現(xiàn)了，成為了現(xiàn)實(shí)的話(huà)，我就會(huì)把上面的語(yǔ)句落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中去。我會(huì)用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛(ài)他們的。當(dāng)然，必要的時(shí)候，我也會(huì)給予他們一些小小的懲罰，讓可愛(ài)的小朋友們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、并牢記在心，下定決心改正!最重要的，我要讓他們脫離幼兒時(shí)代就背負(fù)起學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影，我會(huì)用他們喜愛(ài)的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而為成為祖國(guó)棟梁而奮斗!但我也不會(huì)逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)!
理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上;要么，石沉淵底，再無(wú)聲響... ...而我，則選擇前者，我會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)!
篇二：
理想，一個(gè)多么美好的字眼啊!有人想當(dāng)科學(xué)家，有人想當(dāng)發(fā)明家，還有人想當(dāng)明星……而我呢?在我很小的時(shí)候，我就想過(guò)，我的理想是當(dāng)醫(yī)生，一直都是。
我為什么要當(dāng)醫(yī)生呢?因?yàn)楫?dāng)醫(yī)生工資高?如果你這樣想，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。那是因?yàn)閹啄昵暗摹?•12”大地震。在“5•12”大地震時(shí)，因?yàn)閬?lái)得太突然，很多人不知所措。“5•12”大地震就是奪命惡魔，奪走了許多無(wú)辜的生命。我在電視上聽(tīng)見(jiàn)了這一篇報(bào)導(dǎo)：醫(yī)生鄒建文、曾令春、易勇正在4樓手術(shù)室做手術(shù)，突然地面震動(dòng)起來(lái)，連手術(shù)室的空調(diào)也倒在了地上，燈也熄滅了，按理說(shuō)，他們應(yīng)該逃生。但出于醫(yī)生的本能，他們無(wú)一退縮，冒著生命危險(xiǎn)為病人成功做完手術(shù)才離開(kāi)了醫(yī)院。我被他們深深打動(dòng)了，我從那一刻開(kāi)始就下定決心要做一個(gè)忘我的醫(yī)生。
我想做醫(yī)生還有一個(gè)理由，那就是貧困地區(qū)的人們沒(méi)有好的醫(yī)療條件，也沒(méi)有錢(qián)給自己看病，我想開(kāi)一個(gè)貧窮人可以免費(fèi)治療的醫(yī)院，為老百姓提供方便，讓人們過(guò)上幸福生活。
我在課外書(shū)上看到了白求恩大夫拯救病人的英雄事跡，他深深打動(dòng)了我。我幻想自己用手術(shù)刀給病人減少病痛的場(chǎng)面，心里總有一種說(shuō)不出的榮光。
有了這個(gè)理想，我就有了一個(gè)目標(biāo)，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗。我相信，總有一天，我的理想會(huì)成為美好的現(xiàn)實(shí)!
篇三：
太陽(yáng)的理想是照耀大地，雄鷹的理想是飛向天空，鮮花的理想是芬芳流動(dòng)。每個(gè)人都有各自的理想，理想在每個(gè)人的理解中都是不同的。有人認(rèn)為實(shí)現(xiàn)理想有時(shí)要付出更強(qiáng)大的代價(jià)，就義無(wú)反顧地把理想拋棄。而理想從來(lái)不會(huì)拋棄任何一個(gè)人。理想雖然使我們拋棄個(gè)人利益，不再擁有黃金夢(mèng)，但理想又可以為你里一個(gè)奮斗的目標(biāo)，讓你擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
而我的理想就是成為一位普普通通的醫(yī)生，為病人消災(zāi)解厄，雖讓我不可能讓所有人都死而復(fù)生，但我卻可以讓一些病人不再被病魔折磨得越來(lái)越難受，身體越來(lái)越虛弱。我知道為病人看病有可能會(huì)被投訴，但我只求自己做到問(wèn)心無(wú)愧。
理想會(huì)給人力量，讓人充滿(mǎn)斗志，頑強(qiáng)不屈的奮斗。雖然在追求理想的路上會(huì)歷經(jīng)許多挫折與失敗，但是有理想就像擁有無(wú)窮的快樂(lè)。我只要樹(shù)立理想，并為之而不懈奮斗，就會(huì)取得豐碩的果實(shí)!
彩虹，經(jīng)過(guò)與雷電激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)，理想，經(jīng)過(guò)與困難拼搏才誕生。我會(huì)為這個(gè)理想而付出努力，理想會(huì)讓人成為一個(gè)有用之者，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一句話(huà)：”每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他(她)的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上，我從不把安逸和快樂(lè)看作生活的目的的本身。
篇四：
理想是人生的船帆，沒(méi)有理想生活就沒(méi)有方向;理想是人生導(dǎo)航的燈塔，為你照亮美好的未來(lái)!而我的理想則是當(dāng)一名知識(shí)的傳播人——教師!
我在一年級(jí)時(shí)便有了這個(gè)理想。我想：每個(gè)人都是在老師的指導(dǎo)下才獲得了寶貴的知識(shí)，老師將自己所得的知識(shí)都毫無(wú)保留的教給我們，老師是多么的偉大，是多么的無(wú)私!
我從小就喜歡玩“當(dāng)老師”的游戲，這個(gè)游戲也許在別人眼里是個(gè)幼稚可笑的游戲，但對(duì)于我卻是非常重要的體驗(yàn)，從這個(gè)游戲中，我體會(huì)到了當(dāng)老師的偉大及快樂(lè)，就這樣，理想的花朵在我心間悄悄的綻放了，我也時(shí)刻不忘為自己的夢(mèng)想而奮斗努力。
至高無(wú)上的牡丹，代表了高尚的權(quán)威;粉紅無(wú)暇的杜鵑，代表了純潔;嬌艷欲滴的玫瑰，代表了美麗!
那時(shí)候，看見(jiàn)老師在講臺(tái)上繪聲繪色的講課，看見(jiàn)老師在課堂上自由自在的走走停停，更加強(qiáng)了我想當(dāng)老師的欲望。就這樣，一株牡丹在我心中慢慢的成長(zhǎng)。
我知道，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想需要走很長(zhǎng)的路，路上當(dāng)然也少不了困難坎坷。但是，就算這個(gè)路上鋪滿(mǎn)了荊棘，我也一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢地走下去。我相信，總有一天，我心中的教師夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
篇五：
每個(gè)人都有自己的理想。有的人想成為一位偉大的科學(xué)家，一位為人民服務(wù)的戰(zhàn)士，一位全心全意為學(xué)生的老師，一位在舞臺(tái)上唱歌的歌星，一位與孩子相互溝通的知心姐姐……
人各有志，我的理想是當(dāng)一名知心姐姐。
我有一本知心姐姐盧勤寫(xiě)的書(shū)——《給知心少年》。知心姐姐在書(shū)里與孩子面對(duì)面交談。
因?yàn)橄氲搅爽F(xiàn)在的孩子，總有許多煩惱，許多委屈無(wú)處訴說(shuō)。他們不是不能說(shuō)，而是沒(méi)有一個(gè)可以聽(tīng)他訴說(shuō)的人。當(dāng)孩子們想訴說(shuō)自己心中的想法時(shí)，又怕會(huì)受到別人的嘲笑與鄙視。所以，他們都會(huì)把這些事藏在心中。想到當(dāng)知心姐姐能夠聽(tīng)孩子們?cè)V說(shuō)自己心中的事情，能為他們解決心中的苦惱，我就不禁興奮不已。
有了長(zhǎng)大要當(dāng)與孩子們好好相處的知心姐姐的這個(gè)理想，我就更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了。平時(shí)不能夠浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待，安排時(shí)間。遇到別人有煩惱時(shí)，也可以讓他把煩惱說(shuō)一說(shuō)，看看能不能幫到他，給他安慰。在自己做每一件事前，都要想一想，這樣做對(duì)人們有什么好處。要顧及別人的感受。做一個(gè)用心的傾聽(tīng)者。
從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，關(guān)心他人。為實(shí)現(xiàn)自己的理想，鋪平道路，暢想未來(lái)!
篇六：
理想是一盞明燈，為人們指引方向;理想是一雙翅膀，帶人們飛向夢(mèng)想的彼岸;理想是一種力量，使人們努力奮斗……每個(gè)人都有自己的理想，我的理想就是“當(dāng)老師”。
記得小時(shí)候，爸爸媽媽曾問(wèn)我：“你的理想是什么?”也許是因?yàn)槭艿郊彝サ奈幕眨液敛华q豫地回答：“當(dāng)老師!”在我的眼中，老師是十分高尚、聰明的，那時(shí)的我總是幻想自己當(dāng)老師時(shí)的情景。雖然如今的我已長(zhǎng)大，理想中又多了幾種選擇，但“當(dāng)老師”仍是我的最佳理想。
也許你們會(huì)奇怪：當(dāng)老師有什么好的?這么辛苦。是啊，我們的老師為了我們可以說(shuō)嘔心瀝血，每天都會(huì)看見(jiàn)他們忙碌的身影。但我始終覺(jué)得，教師是一種高尚的職業(yè)，老師教我們知識(shí)，教我們做人，雖說(shuō)有時(shí)會(huì)遭部分學(xué)生誤解，但我相信，這些學(xué)生將來(lái)都會(huì)感謝老師的無(wú)私教誨。
如果我當(dāng)上了一名老師，我一定會(huì)盡心盡職、孜孜不倦地教導(dǎo)學(xué)生，要和善教會(huì)他們知識(shí)、道理。當(dāng)然，我自己也要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)知識(shí)淵博、受人喜歡的好老師。
為了這個(gè)理想，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，我相信我能成功!
篇七：
小孩子都有一個(gè)理想：有的想當(dāng)尊敬的老師;有的想當(dāng)天使般的護(hù)士;有的想當(dāng)扶危濟(jì)困的醫(yī)生;有的想當(dāng)偉大的科學(xué)家和宇航員;而我的理想是想當(dāng)一名幫助人民解決困難方便生活的人——發(fā)明家。
如果我當(dāng)上了發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種機(jī)器人。我發(fā)明的這種機(jī)器人，頭部和人差不多，會(huì)思考，會(huì)說(shuō)話(huà)。身體是一個(gè)烤箱，可以煮東西。腿是一把椅子，小孩累了可以坐上去休息。腳是輪子，可以飛快的去一個(gè)地方。后腦勺是一臺(tái)電腦，小孩可以坐在腿上打電腦。
如果我當(dāng)上了發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明太陽(yáng)能汽車(chē)。我發(fā)明的太陽(yáng)能汽車(chē)它不僅不會(huì)排廢氣，還可以把街上的廢氣和垃圾像一陣龍卷風(fēng)吹刮過(guò)似的，一掃而空，然后產(chǎn)生光合作用轉(zhuǎn)化為汽車(chē)消耗的能量。它所到之處都是一塵不染，干干凈凈。
我想發(fā)明的東西有自動(dòng)收割機(jī)幫農(nóng)民伯伯收割糧食，送給所有人;有自動(dòng)粉筆，老師如果嫌累，只要對(duì)自動(dòng)粉筆上的銀屏說(shuō)出要寫(xiě)的內(nèi)容，粉筆就會(huì)自己寫(xiě)起來(lái)……
以上這些都是還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)的，但是我相信只要我好好學(xué)習(xí)就一定會(huì)發(fā)明出來(lái)的!
篇八：
理想是放飛?理想是狂妄?理想是腳印?仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，隨你去設(shè)定吧。
我的理想是想當(dāng)一名圍棋教師。這樣一來(lái)不僅能繼續(xù)提高自己的棋藝，而且可以整天享受兒時(shí)的歡樂(lè)。
圍棋是一種智力游戲，對(duì)抗性很強(qiáng)。要想當(dāng)一名圍棋教師可不是一件容易的事。從我的幾位圍棋老師身上體現(xiàn)出的“四心”精神，就是當(dāng)好圍棋老師的最高境界。
首先是愛(ài)心。早期學(xué)圍棋的小孩一般都在五、六歲，稚嫩的心靈需要愛(ài)心的呵護(hù)。其次是童心。童心是好奇的，童心是打破砂鍋問(wèn)到底。教一、二年級(jí)同學(xué)學(xué)圍棋，懷有一顆童心是老師與同學(xué)勾通的最好橋梁。耐心就好說(shuō)了。對(duì)于頑皮和淘氣的小朋友一定要有耐心，不能嫌棄他們。最后就是信心了。小朋友，小同學(xué)棋力不見(jiàn)長(zhǎng)，老師要有信心。
說(shuō)了“四心”，再有就是老師本人的棋力了。現(xiàn)在我是省賽業(yè)余二段，到寒假的時(shí)候還有一次省賽，我一定要去參賽。通過(guò)不斷參加各類(lèi)圍棋比賽提高自己的圍棋實(shí)戰(zhàn)水平，實(shí)現(xiàn)自己的理想。