導語：我們知道，大自然中形形色色的動植物，為人們提供了豐富的資源，創設了優美的環境。它們雖然不能言語，不會表達，但它們也有靈性，充滿生機，不僅能讓人們產生美好的遐想，還能使我們受到啟迪!
篇一：
大自然是有規律的，可是如果我們不遵守這些規律，就會受到自然界的懲罰。可如果留心，這些自然規律會對我們的生活產生很大的啟示。
如果不遵守自然規律，就會釀成禍患。舉個例子：從前，有一個美麗的小村莊，四面綠樹環繞，小河清清，人們住在簡易的小木屋里，安居樂業，猛然有一天，一個人覺得自己的房子不好看，就砍了幾棵樹造新房。另一個人看見了就想和他比一比，于是也砍樹造新房，就這樣一天造一家，一天造一戶，樹沒了，水混了，就把房子、屋子全沖走了。所以，大家要保護樹木和森林。
再講一個人們重視和留意大自然，得到大自然對我們幫助的故事???防毒面具的產生。在第一次世界大戰期間，德軍跟英法聯軍打仗，打了半年多的時間還決不出勝負，結果德軍用了化學毒劑通過風向向對方攻擊，大量野生動物因此喪了命，唯有野豬還活的好好的，這是為什么呢?經過仔細觀察和研究，原來豬愛用嘴拱地，被拱過的土有過濾作用，科學家就是因為這一點發明了防毒面具，所以防毒面具口部很像豬嘴。
大自然還有好多啟示，如：螞蟻搬家要下雨，蜻蜓低飛要變天，這我就不細講了，相信大家也掌握了不少這樣的大自然規律，讓我們一起在已發現的大自然規律的基礎上，讓我們遠離禍患，去發現更多的大自然的規律為人類造福吧!
篇二：
今天的語文課上，我知道了自己以前不了解、不懂的課外知識。“這節課我們口語交際的內容是：大自然的啟示，我想大家對大自然的了解并不多，這次，我們正好借此機會深入地了解大自然，擴展自己的知識面!來，誰先來介紹自己對大自然的了解!”
這時，一只小手舉了起來，原來是馮心怡。只見馮心怡手拿資料，緊張地走上講臺，正要開始“講”，可鄭老師卻“沒收”了她手上的資料，說：“不能讀，看過了，就要用自己的語言表達出來!”我們和馮心怡都愣了一下，說：“啊?”接著，馮心怡便講了起來：“在我們生活中……，都認為蝴蝶是一種十分漂亮的動物……”，雖然馮心怡講得并不是很流暢，但我們還是給了她很熱烈的掌聲給予鼓勵，因為她畢竟是第一位有勇氣上講臺跟大家交流的好同學。
馮心怡講得不是很流利，而朱世淇就大大不同了，朱世淇講得蠻流利的，只是缺少感情。朱世淇是這樣說的：“科學家發現，在狂風怒吼、海浪咆哮激起的‘大海響樂’以前，先有一種次次聲波傳來，它比風和浪的速度更快，這種次聲波我們感覺不到，而水母卻能感覺到。后來，科學家以做了深入研究，這才發現：原來……”
后來跟我們討論的每個同學都講得繪聲繪色，有的同學還提出問題，有的同學認為不對的，還反駁……
這節課我收獲很大。
篇三：
我和姐姐到我奶奶家玩，剛到村口，我就看到一棵很大的樟樹。我們就趕緊過去看，那棵樟樹的樹藤有馬路邊的樹的樹干那么粗，它的樹干大概有三四個人圍起來那么粗，它光禿禿的,只有一小簇的樹葉。
看著看著,我忽然發現樹上掛著一塊紅色的牌子,上面寫著“四百年保護樹木”,看了這塊牌子我和姐姐才知道在這棵樟樹已經有四百年了,難怪那么大。正看著，從村子里走來一個人,他拿著鋸子，想鋸斷那根樹枝,我就上前阻止他。他只好走了。
沒想到沒過幾天,那棵樟樹就枯了,這會我才明白,那個人要鋸斷那根樹枝是為樟樹好,好讓它活久一點,我和姐姐一邊走一邊發出悲嘆：“要不是我們,這棵樟樹根本就不會受到傷害.”
通過這件事,讓我懂得了如果不按照自然規律辦事,往往會好心辦壞事。
篇四：
大自然中形形色色的植物，為人們提供了豐富的資源，創設了優美的環境。它們雖然不能言語，不會表達，但它們也有靈性，充滿生機，不僅能讓人們產生美好的遐想，還能使我們受到啟迪。
在一個冬天的早晨，我在廣場氣喘吁吁地跑步，一陣刺骨的寒風吹來，我不禁打了個冷戰，蜷著身子，慢慢地挪動著步子，真想躲到家里溫暖的被窩里去。漸漸地，我的步子越來越慢，干脆一屁股坐在草叢里。當時的草叢，已是枯黃一片，小草像個老人一樣彎著腰，有氣無力的低垂著頭，一片片樹葉禁不起寒風的折磨，被風一吹，雜亂地散落在草叢里。我頓時感到生命是那么短暫，那么脆弱。我慢悠悠地抬起頭，一片亮麗的綠色展現在我眼前!那是草叢里聳立著的，堅韌不拔的松樹，雖然現在只有它們挺立著，但它們永不言棄，他它們那蒼翠的葉子像是一個個頑強的生命，向人們展示它們那強大的力量!它們那粗壯的枝干拔地而起，似乎在與正想吞食它的冬天作殊死，難道這就是生命，一個個熊熊燃燒的生命，它們頑強，永不屈服!一棵棵不起眼的松樹竟有如此堅毅的意志，何況是我呢?這時，一棵棵松樹猶如一個個小精靈，牽動著我的心。我望著那一棵棵松樹，猛地站起來，繼續在操場上跑著……
大自然是我們生活中無處不在的老師，它無聲無息，卻用自己的行為啟迪著我們，影響著我們。
篇五：
魯班看見孩子玩荷葉，發明了雨傘;牛頓被蘋果砸到，知道了地球的引力;科學家看到青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼;我們從蝴蝶身上得到啟示，發明了迷彩服……從中，我最感興趣的是魯班造傘了。
我知道這個故事：一天，魯班看到幾個孩子拿著荷葉在玩。魯班想：如果有一樣東西能夠像荷葉一樣能遮風擋雨，該多好啊!魯班回去把這個想法告訴了妻子。于是，魯班用一塊羊皮蒙在做好的架子上，固定好就是一把簡單的傘了。但是，妻子問他，怎樣才能讓傘收起來。魯班經過反反復復的試驗，終于發明了能收縮的傘。你看，魯班從大自然中得到了啟示，這一點，足夠說明大自然真是人類的好老師。
大自然中的一切事物都是互相聯系的，我們要認識自然之道，這樣才能保持大自然的生態平衡。例如，花朵靠蜜蜂傳遞花粉;鳥兒靠吃害蟲生活;人類靠食物生活。所以，我們要了解自然，順應自然，遵守自然，才能辦好事情。
現在地球的生態一天不如一天了：我們大量砍伐樹木，使森林面積減少;工廠大量排放污水，使長江等河流受到嚴重污染……我們破壞了大自然，大自然也讓我們受到懲罰如1998年中國發生大洪災、2005年印度洋發生的海嘯等。因此，我們要保護大自然，愛護我們的家園，維持生態平衡。
大自然給了我們許多的啟示，我們要多觀察探索身邊的事物，多了解自然之道，這樣才能有所發明，有所創造。
篇六：
大自然是人類的老師，它給了我們許多啟示。比如：臘梅在寒風中挺立著，告訴我們要堅強;小樹春天發芽，冬天樹葉落光了，告訴我們做事要有始有終……
松樹一年四季葉子都是綠的。春天，松樹的葉子就特別茂密，讓人很有安全感。夏天，松樹的葉子更加茂密，更加翠綠了。在陽光下，松樹躺在草地上，享受陽光給予它的溫暖，在雨中，松樹立在草地上，享受細雨給予它的滋潤。秋天，松樹的葉子依然那么綠，只不過與夏天的葉子比起來淡了一點兒，有時一些調皮的孩子還會把松樹的葉子折下來，真不應該。松樹享受著秋風的撫摸。冬天，松樹的葉子還是那么綠，它在寒風中挺立著。在厚厚的雪花覆蓋下，松樹仍站在草地上，享受著雪花給予它的養分。總之，松樹在風雨中都是非常堅強的。這讓我明白了一個道理：做事要堅持，在生活中要堅強。
大自然真是我們的好老師呀!讓我們懂得了許多道理。我愛大自然!
篇七：
大自然給予了我們很多啟示，其中的規律也是不能改變的。
科學家們善于發現，利用大自然給我們的啟示，發明了許多東西。
前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車——“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里1小時。
英國科學家在仿生學的啟發下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動以s型“游水”的潛艇，新式潛艇的主要創新之處是使用了被稱為“象鼻制動器”的裝置。
看見了吧，大自然就是這么奇妙，只要善于發現，總會發現一些秘密的。
篇八：
大自然給我們人類許多啟示，讓人類發明了各種物品。
我想發明一種奇特的房子，這種房子的外形是各種甲蟲，里面卻是像是普通房子一樣，不過里面有一個大屏幕，你可以在大屏幕上輸入你要去的地方，它就會立刻跑到目的地。如果地震來了，“甲蟲”房子的堅硬外殼可以保護主人不被高樓上掉下來的碎片給砸傷，而且會慢慢的爬出去，再展開隱藏在暗處的機翼，飛到安全的的地方停停下來。這種房子還會潛水，你如果把“甲蟲”房子開到了大海里面，你如果想去看海底的景色，房子便會自動封閉;打開空氣艙，你就可以一邊觀賞海底的景色，一邊呼吸了。這種房子里還有一個災難預報儀，可在幾天前向主人發出危險信號，讓主人做好準備,使主人損失降低，保護主人。
我長大以后一定要發明這種“甲蟲”房子。