導語：“好老師”聽到這幾個字，我在想;什么老師才是好老師呢?是能理解學生的老師?是和藹可親的老師?還是很嚴厲的老師……
篇一：
“好老師”聽到這幾個字，我在想;什么老師才是好老師呢?是能理解學生的老師?是和藹可親的老師?還是很嚴厲的老師?咦，我想到了，我身邊的陳老師不就是一個典型的例子嗎?
陳老師是我們的班主任;現已教我們班兩年了，在我眼中陳老師就是一個很謙和，平易近人的母親。
陳老師講課很生動。特別是讀課文的時候，聲音抑揚頓挫，讓我們聽得都陶醉了，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。他對課文地分析那么清晰，我們把每一句話都能記在心坎里。
下課了，其他老師都到辦公室休息，但陳老師會經常放棄休息的機會，他會陪我們在操場上做游戲，這一點是其他老師做不到的。要是玩老鷹抓小雞時，代婷婷當老鷹，陳老師就當雞媽媽，帶著我們左躲右閃，老鷹努力的想住小雞，而雞媽媽就用他那寬大臂膀保護我們。當小雞將被老鷹抓住時，雞媽媽會及時說;“蹲下。”這時，全部活蹦亂跳的小雞聽到雞媽媽的口令，全都蹲下了。看著老鷹無可奈何的樣子，我們全部都笑了，笑得可開心了。周圍幾年級的同學都羨慕地看著我們班玩游戲，我們又自豪的笑了，此刻，歡聲笑聲，都凝聚在整個操場。
我每天都在想，老師天天給我們上課，下課帶我們玩游戲，能不累嗎?
有一天，我是全校最后一個走的，后來，我才發現徐老師還在辦公室里，原來徐老師再為明天的課在忙碌著，我看見徐老師在課文寫下密密麻麻的小字，我正要走，我又看見徐老師從包里掏出一小瓶“止疼片”拿了兩片喝了下去，看到這兒，我不禁鼻子一酸，眼淚涌上眼眶，原來徐老師背后為我們付出這么多，強忍著自己的疼痛和我們一起玩耍……
徐老師，是您為我們開啟了智慧的門窗，是您在我們前進的道路上鋪滿知識，是您像母親一樣時時刻刻保護著我們。老師，請您放心，我決不辜負您的教誨，我會用我優異的成績來回報您的深恩。
篇二：
教過我的老師有很多，比如：一臉嚴肅的王老師、和藹可親的李老師、大公無私的汪老師……今天，我要給大家介紹的是風趣幽默的程老師。
程老師，他是我1—3年級時的老師，既教數學，又兼職教音樂。
記得有一節音樂課，我們欣賞了一段優美的音樂之后，老師讓我上黑板畫音樂旋律表，而我那時思想正在開小差，聽到老師叫我名字，我便慌慌張張地站起身來，懷著忐忑不安的心情，心驚膽戰地拿起粉筆，畫了一段高低起伏的線條，程老師見了笑的前仰后俯，同學們也跟著程老師哄堂大笑起來，只見程老師邊笑邊說：“這哪里是音樂旋律表，根本是股市行情分析表嘛!”話音剛落，同學們又是一陣哄堂大笑。那時我恨不得找一個地洞鉆進去，還有的同學在那裝腔作勢地說：“今天，我投進兩千股，賺了四萬四耶!”程老師又說：“喲，你們個個都成了股市專家啦!看來畫音樂旋律表那是小菜一碟咯!”說著，他就在黑板上畫了一條波浪線。
在這場‘股市風波’里，我們學會了畫音樂旋律表。
程老師不但風趣幽默，而且還非常關心學生。
有一次，我生病了，在學校里吐了許多次，大家見了這些刺鼻的嘔吐物，都紛紛躲開我，只有程老師走過來，遞給我一張紙，還安慰我說：“李穎，人不舒服，不要強忍著，去打電話叫爸爸媽媽來學校接你吧!”
都是我的眼睛里澀澀的，鼻子酸酸的。
啊!這是一位多好的老師啊。只可惜，現在他不教我了，被調到低年級去教學了。我想，低年級的同學們一定也很喜歡這位好老師——程老師吧!
篇三：
我們身邊有很多老師，他們有的嚴厲，有的溫柔，有的慈祥。但是他們都是好老師，都視我們學生如自己孩子一樣。我就有這樣一位一位老師，她在很多別的班同學眼里，她是一位十分嚴厲的老師，但在我們眼里，她，是一位溫柔又慈祥的老師。
我的老師，她三十來歲，很年輕，但已經教學十多年了，是一位盡心盡力，經驗豐富的好老師，并且對待學生如對待自己的孩子一樣。她身材比較矮，所以擦黑板有時夠不到，我們就在下面笑她矮，但是老師會轉過身來笑著問有哪位同學幫幫忙擦黑板。老師并沒有任我們嘲笑別人或自己，然后在班會上講一些道理，譬如要尊重別人，不能嘲笑別人，否則日后就不容易交到朋友，并且就會遭到社會的譴責。我們覺得老師講的很有道理，就由此受到了她的影響。
我記得有一天晚上(我們學校現在實行封閉式教育，即實行住宿制)，有一位同學生病了，我們就去告訴她，看見同學生病的很嚴重，她不管三七二十一，馬上把他送到醫院并及時告訴了家長，當時她把她的女兒丟在家里了，只身一人帶著同學去醫院了，當時她心急如焚，連腿上受傷了都沒在意。之后才發現受傷了，但只是簡單包扎一下就去看家長來了沒有，她當時的心情覺不壓如同學家長的心情。之后聽到醫生說沒事了才如釋重負，這時想起來女兒還一個人在家呢，才回去照顧女兒去了。由此可見，她是一名多么好的老師啊!
其實，我們身邊有很多這樣的老師，盡管他們對你十分嚴厲，但也是希望我們成才，成為對祖國，對世界有幫助，有貢獻的人。你們并沒有看到他們一個人在辦公室認真的批作業，認真的寫評語，我們并不知道他們這么辛苦是為了什么，并且世俗的認為他們只是為了那點工資，你們知道嗎，他們是為了我們。所以，我們要尊重他們，并且，要不辜他們所望，努力提升自己吧!
篇四：
不知不覺，小學的六年時光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活。面對著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎?課程會不會很難呢?但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統統都化為了泡影。她就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著不同的味道。
甜蜜
李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因為一篇課文名字叫《最后一課》，造成了一個誤會，許多同學全部去預習最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學們真是認真聽講啊，還真的去預習最后一課呢，真聽話!”，把我們笑得樂滋滋的。還有一次，李老師為我們聽寫，念到“磐石”這個詞時，她說，其實就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……
苦澀
正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領頭羊，要做好示范作用!”我流下了眼淚。那句話，到現在我也沒有忘。直到現在，我再也沒有犯類似的錯誤了。
溫暖
咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關心。記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發言，望著前來的這么多老師和領導，我的心里像灌滿了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒關系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你!”，那是給我莫大的鼓勵啊!還有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關心，李老師，你真好!
如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。
篇五：
中等身材，滿頭淡黃色的頭發，像春天般的柔柳，這就是我的好媽媽，也是我的好老師--關老師。
她給人印相最深的就是那雙炯炯有神的大眼睛了。那雙眼睛就像一泓清澈的水，照射出一個奇妙的世界;與此同時，那雙眼睛又是一雙神秘的眼睛。課堂上，只要誰的注意力一分散，她就會察覺。她在黑板上寫字，同學們在下面開小差，她都知道得一清二楚，好像有三只眼似的。
這雙眼睛又擁護遠洋溢著愛的光輝，是它給了我智慧和勇氣。記得五年級我剛轉到這個班來，上課時，關老師用那幽默活潑的語言吸引了我，讓我一飽耳福。可當關老師提出問題要我們舉手回答問題時，我的心怦怦直跳，因為關老師既是我的老師，又是我的媽媽，對我比平常的同學嚴格多了，我心里雖然有答案，可如果這個答案說出來不是對的，那關老師還不是要批評我上課不認真聽講，還是別舉手了吧。于是，我只坐在位子上埋著頭，都不敢望一下其他人。這時老師好像看出了我的心思，便慈祥地對全班說：“同學們，你們要大膽一點，問題回答錯了沒關系，老師不會怪你，只要你積極回答問題就好。”聽到這里，我慢慢仰起頭，終于猶豫不決地舉起小手來。關老師看見了，露出欣慰的眼神。然后開心地叫我起來回答，頓時，我慢慢吞吞地站了起來，臉霎時間紅了起來，如燒紅的磚，生怕答錯了被同學們嘲笑，我不知所措，只好把答案吞吞吐吐地說了出來，關老師佇立在講臺上，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲，當我說完后，心里更是緊張，只見關老師又好像從沉醉中醒過來，滿意地點了點頭，還在全班表揚了我。漸漸的，我舉手的次數多了。
有人說，老師是春蠶，為我們吐盡最后一根絲;也有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們;而我卻說，老師就像一個火種，播撒下去，便會燃起燎原之火;老師是園藝師，千萬棵幼苗在那里茁壯成長。
關老師，親愛的媽媽，敬愛的老師，我愛您!
篇六：
瞧，這位身穿黑色套裝，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們班的語文老師——陳老師。他博古通今，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們最喜歡聽她上課，她的課上的總是那么風趣、幽默、引人入勝，使我們身臨其境、興趣盎然。我們在不知不覺中學習了很多知識，懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫作的“奧秘”。
“叮零零”，上課鈴打響了，這是一節作文課，陳老師走進教室，還沒來得及上課，只見，一只螞蜂透過窗戶來到了我們的班級，一向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂，浪費了幾分鐘，陳老師回到了講臺，我們大家都目瞪口呆，只聽陳老師說：“同學們，請你們把我剛才趕走螞蜂的情景寫成一篇作文。”我們大家吐了一口氣，原來是這樣呀。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉住閔方杰，將他拉出了門外，我們大家嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上了門，轉過頭來笑瞇瞇地說：“同學們，你們熟悉閔方杰嗎?”“熟悉!”同學們異口同聲地回答。陳老師接著說：“那他今天穿了什么顏色的衣服?”同學們都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫閔方杰進教室，我們這才知道他穿了一件天藍色的拉鏈衫。陳老師笑著對我們說：“這就去觀察小池塘。”這次，我們大家都十分仔細地觀察，好不掉以輕心。這次作文，大家寫得都較好。通過這件事我明白了：不管干什么事情都要認真思考，要仔細、留心觀察周圍的事物，這樣才能寫出好的作文。
陳老師就是這樣指導我們的，你們說有這樣的好老師難道不值得我們高興，我們對學習和作文怎們會不能產生濃厚的興趣呢?
篇七：
岑老師是我的班主任。她關心學生，工作認真，是我的好老師。
記得一個下午，雨嘩嘩啦啦地下著。放學的時候，在雨還沒有停止。同學們有的沒帶雨傘，被家長接走了;有的家近，冒雨跑回家了;有的幾個同學一塊，打一把雨傘回家了。教室里只剩下我一個人。外面的風聲、雨聲、雷聲匯成一片，像一曲奇妙的交響曲。我害怕極了，就坐在座位上哭了起來。我想：媽媽今天加班，奶奶又病了，沒有人來接我了。我的哭聲驚動了窗外正要打傘回家的岑老師。岑老師走進教室，說：“曼怡，你怎么了?是不是沒帶雨傘，又沒人接呀?”我使勁地點了點頭。岑老師一邊微笑著拉起我，一邊說：“走，我送你回家!”我和岑老師走出教室，踏在回家的路。路上，大風刮起來，寒風直往我袖子和領口鉆，凍得我臉發青，手發麻，牙齒“打架”。岑老師看見了，毫不猶豫地把自己單薄的滑雪衫披在我身上。頓時，一股暖流涌遍我的全身。我一點兒也不冷了，仿佛在爐子旁邊一樣。“岑老師，你冷嗎?”我問。陳老師撫摸著我的頭，說：“不冷，不冷。”當岑老師把我送回家的時候，已經八點多了。我和媽媽留岑老師在家吃飯，才岑老師謝絕了。我送岑老師出門，岑老師打開傘，消失在雨中。借著門口的燈光，我看見岑老師身上濕了好多好多。頓時淚水模糊了我的眼睛，我多想說：“岑老師，您是我們的好老師!”
岑老師，您像紅燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。岑老師，您永遠是我們的好老師。