初中優秀敘事作文 :考驗
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的初中優秀敘事作文 :考驗，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優秀敘事作文 :考驗1
天氣一天天熱起來了，夏天已經向我們伸出了它誘人的小手。同學們都不約而同地期待著夏季的水果、美味的冰激凌，而我卻再一次想起了那年暑假的恐怖經歷。
那是我第一次見到游泳池，可是我不會游泳，爸爸只讓我在淺水區里玩。等他離開后，我就摘掉了“煩人”的游泳圈，來到水池邊的滑梯上，這個東西我還沒玩過呢，心想一定要試試！
沒有多想，我就松開手，出發咯！
一眨眼的工夫我就滑到了水里，可接下來的情況卻大大出乎我的意料，因為沒有套游泳圈，下水后的我沉到了游泳池的底部，手和腳都使不上力，無論怎樣都爬不起來。
恐懼使我顧不上別的，剛要張口喊救命，嘴里立即灌進了一大口水，慌亂中我看見了滑梯的鋼管。只要抓住它，我就能離開水池了！
可是我不會游泳，拼了命地掙扎，也沒辦法靠近滑梯。看著那可望不可即的目標，我簡直要絕望了。腦子里閃出了一個可怕念頭：我要死了嗎？我怎么會要死了呢？
可能是我的掙扎起到作用了，也可能是老天爺想給我這個粗心的孩子一個改正錯誤的機會！正在胡思亂想的我好像抓到了什么東西，立刻，我就站了起來，吐了幾口水，抹干了臉。
坐在游泳池邊，看著已經恢復平靜的水面，我輕輕地舒了一口氣！如果這里不是水深不足一米的淺水區，如果我的手離滑梯還有一厘米的距離，后果真的會很慘！
這個經歷對我而言算是刻骨銘心了，每次回想起來我都不寒而栗。夏天又要到了，不會游泳又喜歡玩水的同學們千萬要小心，我的教訓足夠大家吸取了吧！
初中優秀敘事作文 :考驗2
縱觀古今中外，在歷史的長河中，人是何其渺小，而人又是何其偉大。悲歡離合是人力所不能急的，而人類卻用一個個微小的生命凝成一股力量，推動著歷史的發展。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”好一首蕩氣回腸的詠史詩，好一個意氣風發的周公瑾啊！
赤壁之上火燒連營，一戰而名動天下，讓曹操在無力下江南。以英雄之名而肆意天下，當真“一怒而諸侯懼。”人生若金當如此，便也圓滿了。
但月有陰晴圓缺，況且世事古難全，有肆意天下之快自然也有懷才不遇之苦。
方山子，一個胸有雄才偉略，心懷大志之輩，卻因“千里馬未遇伯樂，而駢死于槽櫪之間。”無奈而隱寄情山水。
人生如一條大河有其濤翻浪涌之際，自然也尤其涓涓流淌之時。人生的順境就有如河流大浪翻騰，氣勢磅礴之際，有一發不可收拾之勢，而逆境就好比河流涓涓流淌之時，源源不斷已成奢望只剩不斷地從夾縫中擠過，艱難而絕望。
但是，順境所帶來的副產品是驕傲和自負，所謂過盈則虧，就是此時的真理。
身處逆境，無論如何掙扎都感到越陷越深，于是，隨之而來的，便是絕望，自我放棄，最后徹底放逐自己。
人生在世，一顆平常心很重要，對于每件事的看法也很重要。
其實，順境和逆境都將會成為過往。人生如一列火車，無論順境還是逆境都是途中的風景，人生的終點站終將歸于平靜。
走在路上，抬眼望去，滿目盡是悲歡離合；閉上眼睛，放耳傾聽，滿耳皆是衣食住行；放空自己，用心感受，卻自得一派閑適安寧。
人生的路很長，順境、逆境僅僅只是人生中的考驗。
初中優秀敘事作文 :考驗3
今天的體育課，對多數同學來說，可能是自由放松的一節課，對我，卻是極大的考驗。
首先是體能考驗。老師然我們帶隊繞著綠茵場地跑步。第一圈還行，第二圈才過半，我的腿就開始酸痛，肚子也跟著起哄似的疼起來。要知道，對于幾乎很少運動的我來說，跑步可是煎熬啊！可是，看著其他同學整齊認真的樣子，我只好咬著牙硬撐下來。自由活動時，女同學們快樂地跳大繩，我是既開心又擔心。開心的是，終于可以玩了；擔心的是，我本身就不太會跳大繩，何況好久沒跳了。我可不想在同學面前丟丑。可是不跳吧，又覺得無聊。怎么辦？最后我橫下一條心來：我先在旁邊幫她們甩繩，邊甩便看她們怎么跳，等學會了，在跳也不遲啊！
游戲開始，我雖然胳膊用力甩繩，眼睛卻死死盯著同伴們跳繩的動作：先跑到繩邊，再跳，再出…我在心里默默揣摩著每個動作，突然被一聲大叫驚到。我忙回過神來，見郭靜站在我身旁，“在想什么呢，這么入神？我們都叫你好幾聲了！”她好奇地問我。我怕她知道我的擔心笑話我，忙掩飾道：“沒什么。”然后再同學的催促下，硬著頭皮走大繩跟前。
此時的心理考驗已經開始。我的新似乎突然猛跳了一下，開始一遍遍重復著她們剛才的動作，每個細節。看繩子剛起，我趕緊往里跑跳，沒成功！再試一次，還是失敗！我的心跳越發快而急，豆大的汗珠從額頭滴落下來，平時滿是笑容的臉也變得嚴肅。管他呢，拼上全力再來一次！終于—
過去了！過去了！我終于過去了！
同學們的歡聲笑語依然此起彼伏，快樂身影仍舊你來我往，融入其中的我，這才松了一口氣：考驗過關!
初中優秀敘事作文 :考驗4
生活中，有時看似令人討厭的東西，卻是生活中必不可少的，那是對你的一種考驗。
從前，有一個農夫，他天天盼望著上帝的到來。終于有一天，上帝來了，他懇求上帝讓他的麥田一年沒有風雪、干旱、蝗蟲……上帝起初不肯，但經不住農夫地苦苦哀求，便答應了。那一年風調雨順，農夫的麥田收成也多了好幾倍。可當他驚喜收獲時，卻發現所有的麥穗都是空心的。他百思不得其解，最后上帝告訴他沒有經過考驗的麥子是結不出飽滿的麥穗的，麥子不可以沒有考驗。
沒錯，考驗是一個艱辛而又漫長的過程。不僅麥子需要考驗，人也如同麥子一樣需要經受考驗。麥子沒有了風雪、干旱和蝗蟲的考驗，它便是空心的，無法結出飽滿的麥粒來。人也一樣，如果失去了生活的考驗，就容易使人安于現狀，失去奮斗的動力。就如那次……
那次，我在一次階段考中失利了，數學只靠了六十幾分。看到那一個個刺眼的紅叉叉，我的心如刀割，差點被困難打倒。這時，我想起了“貝多芬”，想起了“史鐵生”……想起了這些名人成功前的努力，便下定決定戰勝困難。終于在一次次努力后，我在招優考中取得了理想的成績。
那位農夫想法太單純了，殊不知想要成功，必須經受磨難。古人說過：“生于憂患，死于安樂。只有心懷一定的危機感和憂慮感才能是我們在當今如此激烈的競爭中得以生存，尋求立足之地。同樣，在學習上，你只有不斷的挑戰自己，挑戰對手，才能變得更加強大。
期待在未來的日子里，讓考驗把自己鍛煉得更加勇敢，更加堅強，讓考驗成就更美好的自己！
初中優秀敘事作文 :考驗5
地球的環境在惡化，人類在遭受著上蒼的懲罰。天坑頻現，地震時有發生，水資源逐漸枯竭，人類的生存遭受著各種威脅，上蒼給人類敲響了警鐘。
2008年5月12日，汶川發生了8。0級特大地震，許多人的親人在那一瞬間被吞沒，許多孩子在哭著喊媽媽，人類美好的生活在那一瞬間消失的無影無蹤。房屋倒塌，人們只能住在救濟站內；學校倒塌，學生無處學習，欲哭無淚……
2011年，日本發生了9。0級大地震，一個小小的日本，立刻被震得昏天暗地。不過還好，日本由于常年地震，已經修了能抗8。0級地震的房子了，可惜，跟隨地震來的還有很難遇見對海嘯！海嘯越過莊田，卷起汽車，跨國樓房，鋪天蓋地，滾滾而來。所有的人都嚇壞了，急忙套上游泳圈，準備逃走。有些人走的慢了，便被吞沒到那無情的海水中去了。活著的痛不欲生，死了的永遠去了。
終于，地震不鬧了，海嘯不叫了，可新的問題又來了。日本福島核電站出現核*漏！這是多么恐怖的事情！整個日本處于高度警惕之中，全世界的目光都聚焦于此。第一天，福島第一核電站爆炸，第二天，福島*泄漏……第二天，福島第二核電站冒濃煙……，第十天福島第二核電站爆炸……
日本被弄的雞犬不寧，過了一段時間，也就是現在，日本已經解決所有問題，人們又過上了安定美滿的生活。
這些天災，就是人禍！也是上蒼給我們的一次次考研，我們要接受的住考驗。我們不能再破壞大自然，破壞生態平衡了，我們要同心協力，共同維護這個美麗，嬌小而又脆弱的星球。
初中優秀敘事作文 :考驗6
“哈哈哈……”教室里不時傳出一陣陣善意的笑聲，同學們在干什么呢？讓我來和大家說一說吧！
“今天我們這一堂課，讓我帶大家一起去成語王國大比武吧！”張老師說，“這是一個游戲，分兩個大題——必答題和搶答題。答對一個成語加5分，答錯減個回合。”“好！”同學們一副躍躍欲試的樣子。
第一回合，八仙過海，各顯神通。“從一號開始，到六號為止，一個一個回答。”張老師宣布。我馬上就站了起來，我是第一個吃螃蟹的人，只見卡片上寫著：（）多識（），我馬上想了一想，脫口而出：“見多識廣！”下一個是邢依欣，卡片拿出來了，我一看是七（）八（），這么簡單，我心想。一個個說下去了，又是我了……第一回合下來，我感覺良好。
第二回合：靈機一動，急中生智。卡片出示出來了：（）昏（）暗。我馬上讓心平靜下來，可是怎么想也想不出來，我只好默默地坐下，被扣了2分，心想：下一個我一定要回答出來。又是我回答了。卡片一出示，我馬上說“弄巧成拙！”哈哈，我又加了5分……
第三回合：心有靈犀一點通。這一次是第六號回答，出了示牌：（）目混珠。他馬上脫口而出“魚目混珠！”我們大家鼓起了掌……
第四回合：多多益善。“就是成語接龍！”張老師解釋說。她首先寫出了一個成語：一心一意。一看到這個成語，我的耳邊又響起老師的游戲規則：第一個人說一個成語，第二個人就以第一個成語的最后一個字作為新成語的第一個字。好難呀！我心想。老師說：“一號！”我說：“我不知道！”只好眼睜睜著被扣了2分，這時大家也為我捏了一把汗……
總成績出來了，第一是……我是第三個，29分。這時，我恨不得找個地縫鉆進去。不過，從今天這個游戲中我認識到了自己的成語基礎不夠扎實，從此我要在這方面更加努力，讓自己越來越優秀。
初中優秀敘事作文 :考驗7
挫折在生活中隨處可見，如果我們能正確的面對挫折，堅持去完成，就能敢得成功。失敗及成功之母，不經歷風雨，怎能見彩虹？
一天下午，天氣熱得人好像要融化似的，外面的柏油路上都能煎雞蛋了，我躺在家里吃著冷飲，吹著空調，無聊的玩著積木。忽然突發奇想，搭個房子給貓住吧。
心動不如行動，我立刻動手了。首先，我抓來小貓，把它壓在地上，用量了量身長和身寬，在地上畫好了范圍，設計了房間的格局。
然后，我開始圍著線建房子了。紅的、黃的、藍的和綠的積木搭出了五彩繽紛的地基。地基建好后，開始“砌墻”了。一層、一層，傾我慢慢的砌著，不敢著急，一不小心，那“墻”可是容易倒的。過了一會，在我的細心照顧、小心翼翼的堆砌，房子的四面墻終天成型了，我輕輕的吐了口氣，雖然在空調房里，頭上都冒了一圈汗。不料，那只臭貓，早不來，晚不來，這個關鍵時刻沖了過來，只聽“嘩啦啦”的聲響，房子瞬間倒塌。“可惡呀！”我放聲大叫。
心情從剛才的斗志激昂到了現在的灰心喪氣，心想著：“可憐我百般浪費腦細胞為你做房子，你卻在添麻煩。”我猶豫著，是不是要重新搭呀？天氣這么熱，我干嘛自己找事呀？放棄吧！回頭又想，如果這樣一點小挫折都經不起考驗，以后我還能做成什么事呢？我擦了擦頭上的汗，重新開始了搭建。一層、二層、三層……我一邊警惕的防御著貓的進攻，一邊小心翼翼的堆著。一個多小時后，終于完工了，漂亮的貓屋終于成功了。“啊，完工嘍！！”看著勝利的果實，我高興的手舞足蹈，比吃了冰淇淋還要涼爽萬分。
通過這件事，我更深的明白了：遇到挫折時，不要逃避，勇敢面對，堅持下去，才能成功。
初中優秀敘事作文 :考驗8
如果浪花要撲向大海，那么礁石便會萬般阻撓，對于浪花來說，礁石就是他的考驗，是對他一次勇敢與堅強的考驗，撲過去浪花就是勝利者，戰勝了礁石，戰勝了那份怯儒。
時間永不停歇，依稀記得那個比賽，考驗了我的人格，我的內心。
樹木在微風的吹拂下搖曳，陽光透過枝葉散落一地，我站在樹下，手里拿著剛剛撿到的舞具，閃閃發光，刺痛我的眼睛。我知道，那是別的參賽舞蹈者的舞具，如果沒有舞具，那么她的舞蹈便會大打折扣，比賽的成績也會受到影響。我有些猶豫不決。
我的手僅僅攥著它，手機有些泛白，內心翻江倒海。是不是不把舞具還給他，我就會的到老師與父母的表揚？我慢慢走到一個角落，準備扔掉它。可是，在我剛想扔的時候，我猶豫了，如果我是以這種方式贏得第一名，那我又怎會安心？如果老師與父母知道我這種可恥的做法，他們是不是也會蒙羞？我拿著舞具，抬頭看向天空，藍藍的天空。耳邊突然響起“做人，如何做人”的聲音，越來越大，直至震破我的耳膜。做人，如何做人，難道扔掉舞具就是有人嗎？不，我不要，我不要我的心靈蒙塵。
我迅速拿起舞具，沖向表演室，邁著堅定的步伐，迎著風奔跑，迎著陽光奔跑。我想那一刻我是幸福的，我經受住對我人格的考驗，我知道如何做人，如何支持起一個人的骨架。
如果要做一個真真正正的人，那么“成功”的誘惑便會萬般阻撓，對于我來說，誘惑就是我的考驗，抵住“成功”的誘惑我就是勝利者，戰勝了誘惑，戰勝虛偽的人格。
“人“這一字最難寫，擁有誠實，誠信待人才會支撐起“人”的骨架，那次經歷的考驗，那次我內心的猶豫至今仍記憶猶新。我想，如果還有下次，我不會再猶豫，因為一個真正的人，擁有誠實，就擁有了真正意義上的成功。
初中優秀敘事作文 :考驗9
工欲善其事，必先利其器。
——題記
時代在變化，年代在更替，隨著經濟水平的不斷發展，人民的物質生活與精神生活較先前都發生了巨大的變化。生活安逸了，于是有人說“90后”是垮掉的一代。
中國在邁入近代的歷程之后，似乎就像個陀螺似的忙個不停。戰事不停，硝煙四起，而這時候需要的是，全國人民萬眾一心、眾志成城，以力拔山兮氣蓋世的氣魄，抵抗列強侵略。在紅色年代，軍裝、干部服滿眼皆是，老一輩的人頗懷念當年的那份革命熱忱，那個激情歲月令他們對如今安逸的生活反而感到無所適從，于是就批評起了如今在“糖罐子”里成長起來的“90后”一代。
現今，我們“90后”越來越成為社會的主心骨，也更加成了全社會關注的焦點。作為前輩，對于初出茅廬的雛鳥總是要“嚴加管教”。但畢竟時代不同了，拿老一套的觀點來對我們橫加干涉，怎么行得通呢？就拿21世紀迅速發展的計算機技術來講，誰又能料到，當初并不被看好的計算機如今“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。
人不輕狂枉少年，少小時的青春歡樂時光，總是恣意張揚、朝氣蓬勃的。我們“90后”一代，雖然在許多方面都還不盡完美，但我們在日臻完善，如今灑下的熱淚總有一天會昂揚成蔥蘢的大樹。羅馬不是一天建成的，冰凍三千，絕非一日之寒，我們面臨的考驗嚴絲合縫地朝我們撲面而來，一些問題被輿論無限放大，有人說，“90后”是一群中二泛濫的非主流小孩，我們被當成怪胎，當成哪吒，當成阿斗，而我想說，沒有人一生下來就能上天下海或拿手榴彈炸碉堡，如果有，那我們一定不在同一世界。
簡言之，玉要雕琢人要打磨，作為初生牛犢，請給考驗留些空隙。
初中優秀敘事作文 :考驗10
你經歷過考驗嗎？我就經歷了一次有趣的考驗。
那天上午，我們班正準備進行語文第六單元測試。考卷發下來后，王老師說了一句話：“老師有事要離開一下，你們要獨立認真答題，自己當老師監督自己，不亂動，不說話，要牢記！”
我心里很快明白了老師的話：接下來，我們的教室將成為一個無人監考考場。我們可以自由發揮自己的水平，進行一場沒有約束的考試。
我們開始沙沙地做題。做著做著，突然感覺有了聲響，我抬頭一看，原來是我們班的搗蛋大王小斌同學站了起來，正當他準備向后轉時，一個溫馨的聲音也響起了，“同學們，請記住，你們現在既是學生，又是老師，監督好自己比考一百分更了不起。”接著一個身影大步走向講臺，是王老師來了，教室里又立刻回復一片鴉雀無聲。
“接下來，我將繼續離開。我相信你們每位同學都能戰勝自己。只要你們能真實地考出自己的成績，那你們的誠信就考滿分了。”聽完老師的話，我們又開始沙沙地做題。
很快我就把所有試題答完了，看看手表，還有半小時才下課，我就認認真真地再默讀題目，檢查我做過的所有試題。此時，同桌用手動了我一下，我想轉身看看怎么回事，霎那間，老師的話在我耳邊響起：“監督好自己比考一百分更了不起！”是啊，我一轉頭，不就等于我想作弊嗎？我一定要堅持到底，考試不結束，我堅決不亂動，不亂說話。同桌看我沒動靜，也跟著安靜了下來。
時間一分一秒地過去，好不容易熬到了下課。
老師進來收卷了，他微笑著說：“雖然有個別同學在考試過程中想去看看別人的`答題情況，但大多數同學還是拿到了誠信滿分。老師真替你們高興！你們是好樣的！”
好險！到最后，我們才知道原來老師一直在暗處監督著我們考試。所謂的無人監考考場原來是一個考驗誠信的考場啊！
經歷了這次考試，我明白了一個人要守誠信，其實也并不是很難，只要在心中時刻堅信著老師那句話：“監督好自己比考一百分更了不起”，那問題就迎難而解了。
初中優秀敘事作文 :考驗11
駕著皮劃艇在寬闊的湖面上游弋，那感覺一定會很妙。但對我這個從來沒有接觸過皮劃艇的人來說，要熟練地掌控它也不是一件容易的事。
剛上皮劃艇，我根本不會劃，甚至連坐都坐反了。應該是背朝船頭，而我卻成了臉向船頭，雙手根本用不上力。后來在爺爺的指導下，我做正了位置，雙手緊握船槳，前傾身子的同時將船槳插入水中，然后身子往后仰，雙手往后拉，船槳在水中劃出兩個漩渦，小船就往前行了。
就這樣，我反復練了約半個小時，感覺這小舟開始聽我的話了。這時，我想是不是可以跳入水中再爬上皮劃艇呢？我打算試一試。于是，我套上救生圈，“撲通”一聲跳入湖中，雙手扒住船沿往上爬，可就是爬不上去。在一旁的爺爺奶奶幾次想把我托上去，都無濟于事。后來，我試著用雙手攀住船沿，雙腳一蹬，然后手臂和腹部同時用力，努力把身子抬高再把一只腿跨上船沿，手再一用力，人就翻了進去。
學會了這一招，我一會兒爬到皮劃艇上，一會兒又從皮劃艇上跳入水中……兩天下來，我的技術日趨成熟，膽子也大了起來。
第三天，我提出要載上奶奶，把皮劃艇劃到相距一千五百多米的“甜蜜蜜”農莊碼頭邊去。奶奶上船后，我用力劃著槳，朝“甜蜜蜜”碼頭劃了過去。我一邊劃，一邊還注意掌握方向：發現船偏左了，就用右手用力劃幾下；船偏右了就用左手劃幾下……就這樣，花了不到半個小時，就到了目的地。我和奶奶還到莊園里摘了五個又青又酸的野桃子。然后，我又把奶奶載了回來。
在一旁的表爺爺直夸我進步快，說我像個小水手了。
初中優秀敘事作文 :考驗12
從前，有一個教育學家把一群孩子分別領到各自的房間，在桌子上擺了一塊棉花糖，并告訴他們：如果你可以忍住不吃它，堅持十五分鐘，你可以再得到一塊兒……
我正看書看得入迷，大姨扯著那尖細的嗓門兒大叫：“你們倆個，快到我房間來！”我和表妹嚇了一跳，忙問：“怎么啦？”大姨一本正經地拿出一塊比薩給表妹，拿出一包糖遞給我，哇！真是太棒了！我們剛咬了一口，大姨又把手抽回來：“你們能和自己鐘愛的小零食待上二十分鐘，保證它完好無損，我就再給每個人五個泡泡糖！”唉？這不就是書上的內容嗎？依據孩子的表現評定他會不會成功？我偷偷把故事告訴表妹，她恍然大悟。
大姨走了，我和表妹一開始還算淡定，但忍到十分鐘時，都能感受到那誘人的香味一個勁地往鼻孔里鉆，不斷刺激著我們的味蕾與神經，我們口水都要流出來了；我養的雪納瑞在我腳下走來走去，似乎在嘲笑我們；我生氣了，把它塞回籠子，拿出一塊餅干放在籠前：讓你幸災樂禍，你也嘗嘗饑餓的滋味吧！它嗚咽了一下，把鼻子轉向一邊閉上眼睛：眼不見心不煩嘛！
唉？我有主意了！我和表妹一人拿一本精彩的書，趴在床上開始看了起來……看書的時間竟然這樣快，一轉眼，又十分鐘過去了；大姨推門進來，看到了令人吃驚的一幕：我們正津津有味地認真看書呢！一旁被冷落的零食“毫發未損”……
我們通過這次“棉花糖測驗”可以看出：其實這考驗真的很難，你得要做到百分之一百的專注，執著，你真的可以從此看到一個人未來的輪廓……
初中優秀敘事作文 :考驗13
人自從呱呱墜地時起，就要經歷各種考驗，闖過一道又一道的難關。
在小學時，我的膽子特別小。如果要我到講臺上面對同學們說一段話，那象要我的命似的。記得有一次老師讓我到講臺上背誦一篇章，經過強烈的思想斗爭，我終于邁著小步，走上了陌生的講臺。其實這篇文章我是能夠背誦的，但是當我走到講臺時，發現幾十雙眼睛聚焦在我身上時，我兩腳直發抖，背誦時牙齒直哆嗦，頭腦中一片空白。突然，我發現老師那嚴肅的臉上向我投來鼓勵的目光，他使我鎮定，使我對自己充滿了信心，于是我鼓起勇氣大聲的背完了這篇文章，當我邁步走下講臺的那一瞬間，教室里響起雷鳴班的掌聲，同時我的臉上綻放出成功的喜悅。經過這件事之后，我的膽子越來越大了，這雖然是一次小小的考驗，但他將成為我人生道路上的一個轉折點。是它，讓我告別膽怯；是它讓我甩掉自卑：是它讓我坦然的面對人生道路上的種種考驗。
俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。其實時間萬物何不如此，一棵小樹只有在狂風暴雨后的洗禮后才能茁壯成長。鷹能在天空中自由的翱翔，是因為他經歷母鷹嚴格的訓練，它自從出生后就受到各種嚴峻的考驗，有時母鷹近乎殘酷的將它從半空中扔下面對深谷的嶙峋亂石它不得不奮力拍打翅膀向上騰飛，終于它以慘重的代價，經歷了生與死的考驗，換來了鵬程萬里的美名。
人的一生或多或少，或大或小都須經歷諸多考驗，其實許多考驗就在我們身邊，需要我們去正視它、戰勝它。只要你細心的去品味它，從而獲得生命的真諦。
初中優秀敘事作文 :考驗14
在我們的人生中，往往會遇到各種各樣的困難。也許在我們的人生旅途中會摔跤，在遇到難題會有糾結，但是人生就是這樣，往往會遇到各種各樣的困難，這是很平常的。在成長中，我們要懂得去克服困難，而不是去抱怨，因為在成長是有了困難，才讓我們生活過得多姿多彩。
有一天，上網球課。朱老師走來說：“今天我們來跳長繩。”操場長上沸騰了，同學們有的跑去搶長繩，有的一蹦三尺高，對同桌嘀咕個沒完。還有的早在操場上排好了隊。我有些忐忑不安，我提心吊膽地走到了最后面。同學們都像鯉魚躍龍門似的跳了過去。輪到我了，我呆若木雞似的站了兩分鐘，甩繩的同學不停地催促我。只好硬著頭皮加快速度沖了過去。不料，不但沒有跳過去，臉還被打了一下，火辣辣的痛。我再試了一次，可也沒好到哪里去，腳被繩子勾到了，臉先摔在了地上。這時，天下起了小雨，“沙沙”的聲音好像在笑我。“哈哈。”嘲笑聲傳了過來，淚水在眼眶里打轉，我抬起頭，想不流眼淚，可是我失敗了。
我又走到了隊伍中，想：我連更難的都能搞得定，怎么會跳不過去呢。我發現別人都是在繩子落地的時候跑過去的，然后跑到中間，身子側過來。我又去試了一次。在那邊等繩子落地，跑到中間輕輕一跳，果然成功了。我不斷地練習，越跳越好。
走在成長路上，偶爾回首，回望那一片深深淺淺的腳印，當然不乏那一片片燦爛的陽光，但更多的卻是那泥濘的洼地和坎坷艱辛。困難和失敗似乎亦步亦趨，于是我便一路伴著荊棘，一次次被絆倒，爬起，再絆倒，再爬起……我努力越過那成長的一道道關卡，不知不覺中，也在困難中漸漸成長。
初中優秀敘事作文 :考驗15
在這個時代，共享單車來到了人們的生活之中，走在大街上，一排排的單車映入眼簾，那便是共享單車。共享——顧名思義就是公共享有，共享單車的出現，使人們的生活得到了便利，只需用手機掃一下車身的二維碼，再支付一定的押金，就可以每小時幾塊錢的費用租用這輛單車。
之前我的自行車壞了拿去修了，我就是用共享單車上下學的，還有和同學組團出去游玩時，我們人手一輛共享單車，排成了一列縱隊還挺拉風呢！可以說，共享單車對人們提供了巨大的便利。
但是，共享單車出現的同時也是對人們個人素質與誠信的考驗。
在新聞里，經常播出一些關于共享單車二維碼被人惡意損壞，單車被人拆解拿去賣給收破爛的，甚至有人通過暴力解鎖來讓單車成為他的專人坐騎……
我震驚了，難道人們的素質自我修養如此惡劣了嗎？難道人與人之間一點誠信也沒有了嗎？或者這只是極個別現象？晚飯時，我與父母談到了共享單車及一些惡劣現象，但他們好像已經見怪不怪了，臉上一絲波瀾也沒有，沉默了一會兒，爸爸慢條斯禮地對我說：“共享單車的確是個好東西，為人們提供便利，但它注定不能長久。”
注定不能長久，為什么？爸爸淡淡地看著我，只是問了我一句，“你還記得我們這里騎三輪車的老大爺嗎？”那個老大爺，不就是那個住在街角的老頭么，“前天他拉著一車的單車往鄉下跑，唉，也怪這共享單車搶了他們的生意，騎三輪的為了捍衛自己的利益，正在驅趕競爭者呢！”
聽著這個，我有點難以呼吸，天啊！人與人之間就這么缺少誠信嗎？我思考著。
在這個共享的時代，也許更是對人們誠信考驗的一個時代吧！
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