【實用】小學作文合集七篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學作文 篇1
世上的發明是誰創造的多？如果我們不認真想，肯定大部分人毫不猶豫地說是那些學術科學家們。可是當我們仔細思索一下，就會發現不會是這樣了。那些服務于我們周圍日常生活的發明者往往是生活在我們周圍的人，我們稱這些發明者為“草根科學家”。
“草根科學家”大部分都是地地道道的農民，工人還有匠師。他們的發明之所以用于我們的日常生活中，就是因為我們認為這些發明對于我們是有用的，是有好處的。“草根科學家”們普遍于世界，他們并不是像學術科學家們整天忙碌于計算，題海當中。而是當發現生活中有些問題阻礙自己的步伐時，就想辦法排除掉這個路障。
“草根科學家”的設計不但是來自于生活中的繁瑣事物，而且是隨性的。而學術科學家的設計卻是為了一個任務赴湯蹈火，鞠躬盡瘁，往往累垮了身體。“草根科學家”講究的是實效，他們在快樂中去探究，但他們也有一個共同的特征，只要一做起來，就全神貫注。這一點也就是我所敬佩的。
“草根科學家”們也并不是屬于天才，坎坷也是必須有的，發明過程艱辛漫長不說，為了證明自己的發明具有實力，往往要去競比。贏的有，但輸的卻不少。這不但說明了部分發明的失敗，要受到輕蔑和嘲笑，甚至侮辱，還說明了下次改進需要投入的錢財之大。關于錢財，這對于“草根”們，卻是難上加難。然而，為了最后的成功，他們也樂此不疲。
我前面說過，“草根科學家”的發明普遍于我們日常生活，那又有哪些呢？比如：曾經的大戶棉花種植戶，到了收獲季節，常常要雇傭大量的人工，要耗費大量的錢財，然而，“草根科學家”發明的大型收棉機和小型收棉機克服了這一缺點，既省錢又省力。還有番茄收割機，甘蔗采割機，生肉切割機……這些都是我們周圍的“草根科學家”發明的。這些發明，大大提高了我們的工作效率，方便了我們的日常生活，做出了難以泯滅的貢獻。 “草根科學家”們雖然沒有高深的理論學術，但卻不乏有機智的頭腦，返璞歸真的執著，我們不僅僅要感謝學術科學家們，更要感謝那些樸實的“草根科學家”們。也許，勞累的奔波并不代表著最后的成功；也許，在經意或者不經意的一番努力后，這些自認為是“糙石”的“草根科學家”也會變成人民深愛的“美玉科學家”。
小學作文 篇2
一天，水果王國舉行了一場“選美”比賽，全國各地的水果達人都來了。
第一個上場的水果是蘋果，蘋果上臺后自豪地說：“我有著圓潤的外表，粉紅的皮膚如同孩子們天真的臉龐，人們經常說一句老話：每日一蘋果，醫院遠離我，我的維生素C可是非常有營養的。”
第二個上場的是榴蓮，榴蓮上場后驕傲地說：“我有著足球大小的外表，肌肉結實，有著如三角形的刺，人們非常喜歡我呢，我有著特殊的回味和質感，我還有一個雅號就是‘水果之王’。”
第三個上場的水果是草莓，草莓上臺后高傲地說：“我有著心形的外表，火紅的皮膚，我的味道甜滋滋、酸溜溜，我有著‘美容果’的稱號。”
第四個上場的是荔枝，荔枝上臺后羞澀地說：“我既沒有草莓漂亮的外表，也沒有榴蓮獨特的味道，我只有晶瑩剔透的果實。”
聽到這里，水果王國的國王語重心長地說：“我宣布這次比賽獲勝的是荔枝小姐，她有著‘果王’的號稱，但是她沒有驕傲，這種謙虛的品格很難得。”大家聽了國王的話慚愧地低下了頭，輸得心服口服。
小學作文 篇3
教學目標：
1．能從身邊去發現豐富而精彩的素材。
2．懂得作文是寫自己最想寫的，寫別人最想知道的。
教學重點、難點：
1．學生材料選擇空間的拓展。
2．寫法的指導。
教學過程：
一．指導“寫什么”
1．從動物身上發現。
1）出現圖片：小貓上樹（畫面取名：小貓的勇氣）
A你發現了什么？
（估計學生有：小貓很有勇氣，小貓敢爬樹等）
B等爬完樹，你會發現小貓的肉墊、爪子、毛等等都有了變化，這時，你又發現了什么？
2）出現不起名組圖：小貓斗大貓小貓洗爪子貓睡覺大貓媽媽的母愛
A現在你又從貓的身上發現了什么？
由學生任意挑選說自己的發現，并簡單地進行敘述。
1）導入身邊動物。
A貓的身上的發現是這樣的多，其實狗的身上的發現更多，我們同學家里養過狗嗎？你親戚家里有人養過狗嗎？你曾經發現過狗的什么？
（估計學生有：狗會搖尾巴；狗會看門等）
B還有別的動物嗎？
2．從身邊發現。
1）出現圖片：一個躲在門里的小女孩
A這個人是誰啊？會不會是你？你發現了什么？
（估計學生有：向來以為自己膽子大，卻發現自己膽小如鼠；看見老鼠害怕了等）
2）出現圖片：媽媽和爸爸在地里割稻（起名：我發現變了）
你發現什么變了？
（估計學生有：媽媽的手變粗糙了；爸爸的臉更黑了；我變得更愛媽媽了等）
3）導入生活。
啊，像這樣的事情太多太多了，（出現游泳三階段：不會、會、熟練的圖片），你瞧，就算是一個事情我們就有三個發現，你們看，發現什么？
（估計學生有：我發現游泳真難啊；我發現我也會游泳；我發現游泳很簡單）
4）小結：發現無處不在，尤其是在我們這個充滿濃郁鄉村氣息的地方，啊，抬頭就有發現，低頭也有發現，回到家里，媽媽的眼神，爸爸的問候都是發現，發現太多了，把你所能發現的填在紙上：
我發現我發現
我發現我發現
我發現我發現
3．交流發現的材料。
1）把你的發現與小組的同學分享。
2）挑你最能說的一個告訴同桌。
二．指導“怎么寫”
1．提問指導法。
1）學生上講臺回答同學提問。
誰愿意到講臺前來跟大伙交流交流嗎？（請2位）
A（第一位）朗讀題目后學生提問，講臺上的學生回答。
引導：你覺得他回答得不夠清楚，你可以要求他說得更清楚。
B（第二位）朗讀題目后，猜同學會提問些什么，并把自己猜的問題回答。
（這個猜問題不難，一般都能猜到，特別鼓勵猜問題的學生）
2．范文指導法。
同學們有很多發現，這里也有四位同學有自己的發現：
出現范文題目：《我發現“牛皮癬”的來歷》《我發現當家的權力變了》
《我發現妹妹咬人的秘密》《我發現路是這樣走出來的》
按學生自己的喜好選擇自己愛看的作文來看。
1）向范文提問。
選擇范文后，教師要求，你想知道什么？（學生提問，教師注意提問質量）
引導：如果你們想知道問題，作者能在作文總告訴你們，那么作者的作文就是好作文。
2）朗讀范文，并讓提問的學生回答，自己的問題作者有沒有告訴你。
3）猜范文的內容。
選擇第二則范文，教師要求學生猜作者寫了什么？（學生猜）
4）范文朗讀，并讓學生自己回答猜中了沒有。
5）小結提問：為什么作者寫的，你們都猜得到，而你們想知道的內容，作者也似乎心有靈犀一般都寫了，你們寫作有什么秘訣沒有？
導出作文秘訣：作文就是寫你自己想寫的，寫別人想知道的。
三．學生寫作
1．選擇自己最喜歡的寫作。
2．部分有問題的學生教師個別指導。
指導方法A：看了你這個題目，老師很想知道1……？2……？3……？
指導方法B：你猜猜，老師看了你這個題目最想知道什么？
3．學生習作，音樂。
四．評價及欣賞
1．引導評價的方法。
1）既然寫作文有秘訣，那么我們評價作文是不是也有秘訣？
2）評價秘訣：看作文中是不是解決了我們想知道的，看是不是作者有必要寫的。
2．學生上講臺讀作文。
1）評價優點：哪些問題解決了？
2）還存在什么問題？
3）有什么建議？
3．欣賞。
1）學生中的優秀作文。
2）配樂朗讀范文《我發現爸爸其實很愛我》。
4．總結。
發現無處不在，生活中有寫發現叫我們落淚。
（課件圖片：風雪中送報紙；爸爸背起我看戲；姐姐的兩種媽媽……）
發現其實不難，記住兩句話：用眼睛去觀察，用心靈去感受。
本方案設計有兩大特點：
1．從學生情趣入手，激發學生的搜索材料的欲望，從而入手身邊的人事，選材水到渠成。
2．指導學生寫作返樸歸真，“給題目提問題”——最簡單的指導方法往往最有效，因為它給學生的指導方向性很明確，沒有因為添加了很多的人為因素而使指導變得撲簌迷離。也從而使學生認識到作文的真諦：寫自己想寫的=別人最想知道的。（限小學生）
小學作文 篇4
今天，窗外下起了雷雨。雷聲猶如千萬頭發怒的獅子在空中狂吼，那聲音如擊鼓聲，震耳欲聾，把大地都嚇得顫抖起來啦。
黃豆般大小的.雨點落在大樹上，打在房子上、蹦在池塘里、砸在大地上，卜落卜落地跳，好象是千千萬萬個美麗的少女在跳舞。雨腳濺起一片片大朵大朵的水花，好像是從地里蹦出來的，又像從天上掉下來的，似乎要把大地砸一個坑。
過了一會兒，雨幕打開了。馬路上，鄰居家的老黃狗悠閑地出來散步了，它還時不時地低著頭在找吃的；小徑上，一群大白鵝大踏步地走著；鴨媽媽低著頭正在池塘里努力地為鴨寶寶找吃的；鳥兒們也飛出鳥窩來透氣了，她們拍拍翅膀，時不時低頭竊竊私語，好像在討論著今天這場雷雨。
鼓聲還在繼續，但聲音越來越小，越來越遠，陰沉沉的天空慢慢放晴啦，小蝴蝶和小蜜蜂在花叢中飛來飛去，蚯蚓哥哥也從泥土里伸伸懶腰，到處一派鳥語蟲鳴的景象。
過了一會兒，太陽公公從云朵里探出頭來，彩虹姐姐也來湊熱鬧，她穿著七彩大衣，正在向人們問好。不一會兒的功夫，彩虹姐姐又神神秘秘的消失啦，窗外又恢復了平靜。
小學作文 篇5
我的生日是一個喜慶的日子：元宵節。每到這一天，聽到千家萬戶劈里啪啦地放起的鞭炮聲，我的心里每每會升起一只快樂的氣球。
每一年的生日，父母都會銘記在心，在那一天，我就是高高在上的小公主。
可是我萬萬沒想到，那個生日讓我久久難以忘記。那是我過的最孤獨、最失落的一個生日。
那天媽媽上班，我只好和爸爸在家，由于節日的忙碌，媽媽只給我打了一個電話，我也原諒了媽媽，因為工作沒有辦法。
中午，爸爸單位集體會餐，當我聽到了這個消息，淚水像斷了線的珠子一樣從臉上悄然滑落，我只想在生日這天有一個溫暖的家，一家人圍坐在一起吃上一頓熱乎乎的飯，可是，爸爸和媽媽都走了，我好傷心，更多的是孤獨。爸爸說帶著我一起去，我賭氣地說：“不去！”爸爸再三勸我，我仍然沒有答應，爸爸無奈地走了。
晚上，爸爸似乎忘記了今天是我的生日，只是裝作若無其事的樣子，我更著急了，爸爸怎么可以這樣呢？我忍不住說：“爸爸，今天是我的生日，你怎么可以忘記。”爸爸似乎早已看穿了我的心思，把準備好的美味佳肴和生日蛋糕端上了桌子，說：“我的寶貝呀！爸爸怎么會忘記你的生日！我只是想將功贖罪，給你一個驚喜！”爸爸并沒有忘記，媽媽讓同事替她一會班兒，也匆匆地趕了回來，我恍然大悟，爸爸媽媽是沒有辦法中午給我過生日，他們從來沒有忘記我的生日。
霎那間，我突然明白了什么，我喃喃自語，媽媽溫柔地問：“寶貝，你在說什么？”我轉過頭，對爸爸媽媽說：“我永遠愛你們，我會一生一世來回報爸爸媽媽對我的愛！”爸爸媽媽笑了，欣慰得笑了。
小學作文 篇6
公園里有一棵草和一朵小花。驕傲的花朵看不起普通的草，每天都向它炫耀自己的美麗。
草，你看我多漂亮多惹眼！小華傲慢地說：“看看你，這么普通，沒人看你。他們都來這里欣賞我婀娜的身材和五顏六色的衣服。”
我沒有你漂亮，但我們都給春天增添了活力。格拉斯傲慢地說道。
閉嘴！你竟敢和我比！你等等。總有一天，你會被別人踐踏到化為灰燼，而我卻一直在這里，我們世世代代都在享受。小花生氣地說。
你真漂亮，.我愿意做你的陪襯。為什么一定要針鋒相對？讓我們和睦相處。小草平靜地說。
哼，活該嗎？小華輕蔑的回應。
日子一天天過去，有一天，科巴納瓦的草地在曬太陽。突然，一個小男孩跑了過來，小華驕傲地對草地說：“看見了嗎？”他們都是沖著我來的。這時，小男孩的行為令人驚訝。他摘下小花，拿在手里玩，然后扔掉了。
驕傲的小花漸漸枯萎，小草很傷心，說：花園里有花，但是沒有草，不好看。如果沒有花草，就不好看。所以我覺得有花有草的地方是大家最喜歡的，也是最美的公園。
小學作文 篇7
奧運會在北京拉開了帷幕，我的金牌夢。十八歲的我成了一名3000米決賽的體育健兒，爸爸媽媽也專程帶著后援團來幫我吶喊助威。
賽前，我的心怦怦直跳，教練員看出了我的心思，便安慰我說：“姜瑋薇！你不用怕，只要你拿出平時的最佳水平就一定有95%的希望獲得冠軍，這回可要努力呀！”
開始上跑道了，只聽裁判員一聲令下，運動健將們飛也似的向前跑著。已經5圈了，不好，我怎么還沒有處于領先地位，可愈著急，那腿愈不聽使喚。場外觀看的爸爸媽媽先齊聲喊：“姜瑋薇！！！”后援團跟著喊：“加油！！！”姜瑋薇呀，姜瑋薇，你一定要奪得冠軍的寶座，不然也對不起為你加油吶喊的父母，對不起支持你的后援團的成員，對不起幾年來辛勤培養你的教練員，更對不起企盼你成功的祖國和人民呀！快，努力沖上去！對，我得使出吃奶的力氣奮力拼搏。啊，我終于和第二名的運動員并駕齊驅了。堅持住，別松懈呀！姜瑋薇，你一定能行！
只剩下最后一圈了，運動健兒們緊張極了。這是最關鍵的時刻，我一定要沖刺。于是跑道上展開了一場激烈的“殊死拼搏”。“50米、30米、10米……”我終于沖到了最前面，為祖國贏得了一枚金牌！
我成功了！站在高高的領獎臺上，耳畔響起雄壯的國歌聲，我仰望著冉冉升起的國旗，忘情地吻著胸前的金牌，在鮮花、呼喚聲中激動得熱淚盈眶……