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引領作文1000字
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的引領作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
引領作文1000字1
美麗的夕陽落幕了，一張巨大的黑布悄無聲息地遮住了天空。月光灑落在人間，大地染上了一層淡淡的銀色。那一簇簇繁星就好像誰家烙的黑米餅，一不小心多灑了的白芝麻。
夜，那么靜。靜謐的似乎讓人透不過氣來，周圍的一切又好像太美好以至于有些不正常。這樣，夜又增加了一絲詭異的氣氛。漫步在這個毫不熟悉的樹林，我心里有了一種危機感，只覺得背后涼颼颼的，連柔和的月光此時也寒氣逼人。突然，一只蝙蝠從我頭頂飛過，發出一聲凄慘的叫。我全身都麻木了，開始漫無目的地狂跑，汗水浸濕了衣服，可是，我沒有流淚，我知道就算是哭死，上帝也不會伸出一只大手讓我離開，我相信，總有一天我會跑出去的.……
我一下子驚坐起來，滿頭的汗水，還好只是一場夢，可我難以入睡了。我一下子想起了小時候，第一天上幼兒園時，媽媽送我進去，里面已經有很多小朋友了，個個哭得像“小淚人”似的。媽媽怕我哭，遲遲不肯走，而我不僅沒哭，還一直央求媽媽讓她快走，弄得媽媽哭笑不得。
回憶如織女手的梭子般來回穿梭，停留在了那年的秋天：每當落葉飄灑在那一碧如洗的天空時，田野中就會有金燦燦的小麥展示自己嬌人的美麗；天空中就會有很多排列整齊的大雁，展示自己健壯的身姿：樹林中，就會有棵棵隨風搖曳的楓樹，展示自己火紅的面頰……可是那一天卻沒有那么美好，那是下著蒙蒙細雨的一天，此時的天空就像是一個嘮叨個沒完的老太婆，一邊和云朵姑娘聊天，一邊還要“噴口水”，一直沒完。恰巧，那天我去上補習班，媽媽有事，讓我坐公共汽車一個人去，我為能有這個獨立的好機會興奮的同時，又增加了幾分擔憂……等我好不容易擠上了公交車，上課時間也快到了，我在心里默默地祈禱著，一定不要讓我遲到啊！半路千萬不要殺出個“程咬金”啊！終于，在我“苦口婆心”之下，時間也就“謙讓”了我，到了教室門口，我舒了一口氣，還好沒遲到！補課的老師在講臺之上滔滔不絕，而我則希望他能講得慢一點兒，再慢一點兒……無奈的是平時啰里啰嗦的老師今天講得異常的快，別的同學很慶幸，那么早就下課了，而我的臉已經糾結在一起了。很不幸，坐在我旁邊的一個大叔看起來兇神惡煞的，最讓人恐懼的是他臉上墨鏡下面的刀疤，很“威武”地在他臉上獨占了一大塊面積，這位大叔動一下，我的心就立馬提到了嗓子眼。還好到站了，哦，總算是有驚無險哩！
回憶的漩渦最終還是被歲月的痕跡磨平了，我還在陶醉著。突然醒悟，卻發現，一個怪異的夢境，竟然能讓我找了伴我成長的一個“秘密武器”———勇氣。
一簾幽夢，引起一串串童年的回憶，找到了引領我成長的勇氣。
引領作文1000字2
時光如銀絲般飛梭，殊不知這未來有何等待。
早晨的朝霞很美，映得那如往常湛藍的天空，有些不凡。樹蔭下，人們緩緩停下自行車，原本金燦燦的引人注目卻在自行車群里顯得不再特別；書店里人頭攢動，那讀完書滿足心腹的，又迎接著下一波如饑似渴的人們；操場上，籃球入筐，那驚人的喜悅……這是我們的共享時代。
漫談共享，我認為，共享引領時代，共享成就未來！
共享給人類的生活帶來了便捷。在渲囂浮躁的年代，人們的生活無疑更好，也更快。早晨的交通便成為了人們皆腦的問題，這時，一輛輛共享單車便成了躲避交通擁堵的最好利器。而且，給大自然的環境以及我們的'健康帶來了極大的好處。上學的路上，騎上一輛共享單車，感受陽光與微風的滋潤，那沿途的美景也細細飽覽，偶遇同路的同學，閑聊幾句，到達后只需小心停放，便可無所擔憂，這何不是共享時代所帶來的享受與美妙的體驗呢？
共享使人類的生活質量提升了一個臺階。城市的夜不如以往那么平靜，那著急回家的人們，暢喝玩樂的年輕人，打破了夜的寂靜，可在這小小的不起眼的書店里，我找到了心靈最寧靜的美好。燈光微暗的書店，人們在這里共享書籍，結識知音，在這繁忙城市的一角找到這驚喜的寧靜，在書籍中開闊自己的視野，美妙自己的人生。一位小有名望的長輩來我家閑談時，說道；“共享果真不是件壞事，它改變了人們的生活質量，造福了更多人去嘗試沒有體會過的快樂！”這可是位多么追求古老思想，固執無動的人啊！如此大的思想轉變，莫不是共享的魅力打動了他！
共享讓人與人變得更近。信息時代的發展，幾乎每個人都擁有了手機，忙碌的人們不再回家，只是打電話問候，純真的孩子們不再玩耍，而是投身于網絡，那些最初的美好正一點一點被磨滅著。這時，共享卻為這泯滅的美好做出了什么。曾在路上看到過如此的場面，一位母親帶著她的三個孩子，大的獨自走著，母親一手牽著第二個孩子，一手又抱著另一個，實屬艱難。這時，一位小青年推來了一輛共享單車，幫助了這位母親。下車時，母親連聲感謝，小青年只是微笑點點頭，停靠好自行車，自己騎著另一輛離開了，如此溫馨的場面，我好像漸漸感受到這世間曾經遺失的美好，卻因共享，依然永存。
因為共享，人們的生活變得越來越美好。可無知的人們，卻一點一點破壞著親手創造出來的點點滴滴。共享單車隨意扔放，隨意破壞，最后堆積如山；共享書店書籍不再新鮮，損失無數，人們啊，不要毀壞那共享時代的美好！
放眼未來，共享時代的光茫依然熠熠生輝。讓我們一起努力，讓共享真正地引領時代，成就未來！
引領作文1000字3
一沙一石，一草一木，天地萬物，各持一心。每個人都有自己軌跡。我不禁想：“是什么引領了我們人生？”叩經問史，朝山謁水，回答的聲音如是說：“智慧引領人生。”（引、議、提。用設問法提出中心論點）
智慧引領人生，引領的是一種超然出世，不沾染塵世污濁的人生。（聯1）
老子放棄榮華駕騎青牛卷紫氣萬里西出函谷關時，洋洋灑灑寫下五千言《道德經》記錄自己的出世智慧，不受約束的思想。我始終堅信超然處世，不沾人間煙火是一種人生智慧，因為富貴雖值得留戀，自由更是難求，而出世正是無數厭惡喧囂向往自由人們最好的選擇。這其中是放下一切的淡然與超脫人間的智慧。
莊子夢蝴蝶，張良隱白云，盧梭寫下《民約論》；陶潛帶月荷鋤，王維坐看云起，孟浩然家南渡頭；張岱當飲一大白，袁宗道瀟然于山石草木之間，李叔同寫下“芳草碧連天”。這些人在世間污濁難以存世之時，一念放下，萬般從容。不是他們選擇了逃避，而是這小小的世界無處安放他們超越尋常悲喜的心靈。在渾濁的紅塵之中，他們的對心靈安寧的向往讓他們避世，出世的智慧引領了他們的'人生。
智慧引領人生，引領的是一種積極入世，以己渡天下萬民的人生。（聯2）
歷史的馬車緩緩駛過，榮耀被它攆在輪下，顯赫被它踏在蹄后，但它抹不去鐫刻在大地上身度眾生的他們。人們會記得耶穌用五餅二魚喂飽眾人，釋迦摩尼割肉喂鷹，孔子周游列國思想教化三千弟子，屈原的愿察夫民心，孔明的鞠躬盡瘁，杜子美的廣廈萬間，范仲淹的先天下憂后天下樂，陸游的鐵馬冰河。
這些人本可以取得榮華富貴，如九天神祗一般凌駕眾生，但他們卻甘愿行走入污濁紛爭之中，與普通人感同身受，體會悲傷疾苦，用他們的智慧與思想普度萬民。他們放下了個人的愛恨，也就回避了無常的痛苦，了悟了小愛的無常，也便成就了大愛的慈悲。在世事變幻之中，他們的為天下蒼生而選擇入世，入世的智慧引領了他們的人生。
智慧引領人生，引領的是一種平庸存世，用心感受生活悲喜的人生。（聯3）
肖復興曾言：“你做過的事，生命中會留下痕跡；你沒做過的事，生命中會留下空白。”認真地過好每一天本就是一種大智慧，須知欲仰望星空，應先腳踏實地。只有用心過好每一天才能活出自己的精彩，去用心感受華枝春滿，天心月圓，春暖花開，皓月當空，存心中一片安寧。智慧就引領你，引領我們。
智慧引領人生，引領出世者看云淡風輕；引領入世者觀人間疾苦；也引領凡人用心體悟柴米油鹽中的點滴歡喜。
智慧引領人生，引領你，引領我，引領我們。（結：照應開頭，深華主題）
引領作文1000字4
懵懂少年，眼里盡是澄澈，天真無邪的心靈猶如一張白紙，想畫什么都很簡單，可想再去改變它，卻很難；茫茫黑夜，海面上盡是未知與恐懼，遠方射來明亮的燈光，為遠航的船只帶來希望；人生道路上，你站在十字路口為我指明方向，感謝你，我的人生引路人——肖善軍老師。
班級朗讀比賽中，因為膽怯，我不敢參加，但你說：“相信自己，你能行。”于是，我鼓起勇氣，顫顫巍巍地拿起書本，走上講臺，臉脹得紅紅的，心撲騰撲騰地跳，由于太緊張了，我的朗讀很不成功。但你對我說：“要敢于嘗試，世界冠軍也有第一次上賽場的時候！”我聽在耳里，記在心頭，勇于實踐，挑戰自我，于是我開始自創詩歌《風云中國》參加國慶60周年詩朗誦會，在班會上擔當主持人，在試講中客串……經過一次次的錘煉，我逐漸成熟起來。
感謝你，老師！是你教會我自信、勇敢、并勇于嘗試。
經常看一些時事文章，我意志很消沉，于是在摘抄本上寫了一些抨擊中國時政的文章，看了我的.文章后，你對我說：“你不能用這樣的眼光看社會，要辨證地看待****問題，****是世界性的難題，但這些年中國一方面嚴懲****，一方面也在不斷地發展。與西方發達國家比，我們是落后些，體制需健全，但國家底子薄，沒有經過商品經濟充分發展的過程，總還是和別人有許多差距，我們應該想想自己能做些什么，讓祖國不斷強大，幫它解決難題。”“是！我也希望它更好、更強！”“那就對了，魯迅在黑暗的年代，也在瑜兒的墳上人為地添了一個花環，因為他相信中國能走出困境，獲得新生。‘自信人生二百年，會當擊水三千里’，以后看問題多站在陽光的一面。”于是，我知道了用理解的心態看待萬物。
感謝你，老師！是你教會我要優點看七分，缺點看三分。
光陰匆匆似流水，一轉眼，我已是高三，競爭的壓力擾亂了我的心，失去了曾經的寧靜，沒有目標，讓我變的消極而空虛，就像一片浮萍，隨波逐流，心在流浪。看到我懈怠后，你語重心長地對我說：“以后的路很長，你才多大，就想放棄？人一生中，理想不用多，有了理想，堅持到底就算成功；而放棄，一旦開了頭，就會步入一而再、再而三惡性循環的怪圈。孔明六出祁山至死都沒放棄，勾踐國滅了還在獄中規劃復國的藍圖，你的情況難道比他們還糟嗎？決心就是力量，信心就是成功！”是啊！我曾經的斗志呢，我宣誓時的豪情呢？是啊！高三是父母和老師用心血筑成的堡壘，她要我能抵擋外界的喧囂煩躁，她要我用奮斗來書寫我的成長史，我應該去拼搏，年輕的心要體驗生命的美麗。
感謝你，老師，是你教我做事要堅定方向，要持之以恒。
老師是石，敲擊星星之火；老師是火，點燃希望之燈；老師是燈，照亮前進之路；老師是路，引我走向黎明。老師，是你，教會了我為人處事的方法！是你，讓我擁有了奮斗堅持的毅力！是你，讓我儲備了一顆泰山壓頂而巍然不動的寧靜心！感謝你，肖善軍老師！
引領作文1000字5
打開記憶的閘門，往事的溪流奔騰著，跳躍著，還不時地露出潔白的牙齒。看到它們那開心的樣子，我也不由地想起了引領我成長的故事。
我的小學語文老師叫龔漪。她在我心里的形象是嚴厲的，我幾乎沒見她笑過。不過，這并不影響我喜歡她。
龔老師，在我認識的老師中有些獨特，因為她有一頭酒紅色的干凈利落的短發，可以讓人一眼就看到。她還有一雙似杏核的眼睛，有一道深綠偏黑的眼線。眼睛下面有一個堅挺的鼻子和一張似播種機的嘴巴。
我的龔老師是我的第二個母親。當我從青澀懵懂的'黃毛丫頭變成成熟感性的大女孩，龔老師是我在這六年時間的引領者。她拉著我一步一個腳印走向了畢業。這六年里，我與老師有許多牽絆。
一次，我們班選了幾個作文在同學里面出類拔萃的人參加一個演講比賽，一共選了八個同學，我也很有幸的被選入了。
可當我們把作文拿去時，老師跟我們說只有兩個名額。原本蠻有底的我心“咻”的一下提了起來。可真是幸運之神眷顧我，我竟“闖五關斬六將”，留了下來，另一個是我的好閨蜜。就在我和她對視傳達“好幸運”時，老師看著我們說：“我們班的希望就寄托在你們身上，一定要取得第一!”聽了老師的話，我頓時覺得一陣頭暈眼花，似乎是天塌了下來。
不敢辜負老師的期望的我只得拼命練：體育課練;課間練;回家練。爸爸媽媽也成為了我大顯身手的評委。
3天過后，比賽如期而至。在候場區，我緊張地看著臺上的參賽者精彩的表演，看著臺上的人換了又換，我仿佛只能聽見自己的心跳。終于，那個時刻到了，我走上演講臺，深呼吸，激動的心情難以平靜。忽然，我看到一雙親切溫柔的眼睛，是龔老師!注視著那雙眼睛，我心里油然升起了勇氣，在那鼓勵的目光下，我響起了第一句話。
演講比賽結束評獎時，我榮獲五年級組第一名。想去尋找龔老師時，卻是無用。回到教室，我興沖沖地去老師辦公室找老師時，她正在寫教案。我用興奮而急切的聲音通知了這個好消息。可老師的反應還是淡淡的，只是說：“我相信你的實力，這個第一名是你實至名歸。”但我相信，我看到了龔老師那微微揚起的嘴角。
諸如此類的事情還有很多，多到說也說不完，可以趕上《一千零一夜》。在這么多事里，是對我成長的記錄，每一分每一秒都是我蛻變的過程。
我愿化作一縷春風，兩滴夏雨，三片秋葉，四朵梅花，編織成五顏六色的彩帶，系上七彩八飄的禮盒，永久久的真誠，送上十全十美的祝福。老師您辛苦了!感謝在我這場青春盛宴了，是您引領我成長。
引領作文1000字6
生活之路遙遙，每遇荊棘叢生之地，行道艱難，好似鐐銬加身。有人步履蹣跚，幾欲止步;有人帶著鐐銬跳舞，帶著對人生的信念與追求歡快前行。為何他們會如此歡快呢?因為理想在前。理想使他們不畏苦難——理想引領生活的舞步。
莎士比亞說：“有一類卑微的工作是用艱苦卓絕的精神忍受著的，最低微的事情往往指向最崇高的目標。”
面朝黃土背朝天的生活令人生畏，何樂之有?而袁隆平卻說：“我的工作讓我常曬太陽，呼吸新鮮空氣，這使我有個好身體。”如此一來，在常人眼中的苦事竟是樂事。這源于他心中的理想：他希望“自己的水稻像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大”，從而進一步解決全球的溫飽問題。正是這崇高的理想，使他不畏工作上的辛勞，以苦為樂。我仿佛看到陽光普照，清風吹起金黃的稻浪，老人步伐歡快地前行——那是在艱苦的'工作崗位上的另一種舞蹈。
德萊塞說：“理想是人生的太陽。”
正因如此，奧斯特洛夫斯基才能在雙目失明、身體癱瘓的境況下仍感到幸福。他說：“創作產生了無比驚人的快樂，而且我感覺出自己的手也在為我們大家共同建造的美麗的樓房——砌著磚塊。這樣，我個人的悲痛便被排除了。”是理想的太陽，為他驅散心中的黑暗，讓他掙脫束縛，放飛思緒，自由徜徉。
高爾基說：“當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想。”
誠然，人類的每一個進步都離不開理想的引領：從四肢爬行到直立行走，從茹毛飲血到火的使用，從刀耕火種到精耕細作，從人工苦力到機械生產，從天圓地方到登上月球，最后飛出宇宙。這期間，困難重重，險阻萬千，人類徘徊過，彷徨過。然而，是什么讓人類跌撞著突破重重阻礙，實現一次又一次的自我超越——是提高生存能力的理想，是提高生活質量的理想，是提高生產力的理想!以理想為杖，或快或慢，人類不畏艱難，以自己獨特的舞姿行進。
張海迪說：“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。”
不懷揣理想的生命之船，沒有前進的方向，稍有風浪，便會自怨自艾，最終被歲月的巨浪淹沒。而揚起理想風帆的人雖未能一路順風，但定不會怨天尤人。他們會乘風破浪，于礁石間、狂浪里，奏響生命的歡歌。
理想是太陽，驅散黑暗，引領著不迷茫亦輕快的舞步;理想是風帆，指引航向，引領著執著樂觀的生活的舞步。
生活路漫漫，幾處荊棘叢生地。無妨——理想在前，使人不畏苦難，甚至以苦為樂。
讓鐐銬鐵鏈當當作響地為舞姿伴奏;讓我們用理想引領生活的舞步，歡快前行。
引領作文1000字7
我又哭了……
路燈跳動了幾下，像要熄滅的樣子，但是幾秒后，又釋放出暗黃的微光，這是一個如匕首般鋒利的社會，競爭無處不在。而我就如一只羔羊，被時代的腳步踏得遍體鱗傷。那撲面的波斯菊香，輕吻了腐爛化膿的傷口。那個人引領我，走向堅強！
“又被老師留在‘黑屋’喝茶啦？”老丁問。我輕輕點了點頭。她挑了挑眉，眉宇間如溝壑一般，溝壑中流過的是潺潺歲月的長河，她的眼神如鷹的瞳仁，夾雜著不屑與失望，那眼神就如千萬只毒螞蟻在我身上蟄著，又痛又麻，她在門口等了我很久了吧。
“又是因為作文？”“嗯……我本來就寫不好嘛！”我的眼淚就情不自禁的流了下來，老丁嘆了口氣，無可奈何地說：“明天，我帶你看點東西。”
晚上，我躺在床上輾轉反側，心中總覺得有種聲音在私語：你就是那弱不禁風，不懂得堅強的人吶，永遠抵達不了愿望的彼岸。想著想著，眼角就氤氳了。
第二天一早，老丁就把我帶到了她的后院里。澄澈透明的藍天下，映襯著一片大波斯菊，白的、粉的、紅的……花姿柔美可愛，風雅撩人，如跳舞的少女，在風中呢喃。
“真想不到，總覺得經了前幾天的暴雨，應該沒有花兒會這樣爭奇斗艷。”我癡癡地說。老丁笑了，眼角似清風吹拂湖面蕩漾起的漣漪，她用她握盡粉筆飽經風霜的手輕撫我的頭，語重心長地說：“所以她們看起來軟弱？三年前，我隨手灑下幾把種子，而她們卻茁壯成長，她們走過了太陽的曝曬，踏過了風雪的刺骨，慢慢怒放著。”她意味深長的看著花兒們，像年輕的婦女看著自己的孩子。“所以，大波斯菊的花語就是——堅強！”
我的心微微顫抖了一下，一種說不明的情緒猶如初春融化的白雪流淌心頭，望著在風中搖曳的波斯菊，我展開了一個純粹的笑容。不爭是懦弱，不辨是落后，一定要有堅強的'意志！我擁住了老丁：“謝謝你，我最愛的外婆。”
后來，我僅僅用了一小時就寫出了一片文章——《大波斯菊》并拿到了獎金。是她引領著我，讓我的作文突飛猛進，我也就是在她的引領下一鳴驚人。
上初中后，每周她都會擠出時間與我徜徉于書海，遇到優美的文章，她總會讓我背熟，學習別人的構思與手法。她會仔仔細細的幫我修改、批注作文。望著她，我不禁羨慕起她來，70年代都說女人頭發長，學問短，她卻咬緊牙關將半生熱血投向書本，她的堅強引領了我的堅強。外公早逝，她支撐起整個家當過老師，當過醫生，當過……她的堅強引領了我的堅強。陽光下，我仿佛看見了她當老師時，孜孜不倦、嘔心瀝血的樣子。
“老丁，我作文又被老師選中啦！”
“小豆，你真是太棒了。”
波斯菊開了，“像晶瑩的浪花盛開在我心海。”那位老人的生命也開了，“像一陣清香縈繞我胸懷。”那縷清香引領著我步入文學圣殿。我在她的引領緊緊握住了那“堅強”二字。
引領作文1000字8
輕翻書扉，我能聽見她的循循善誘;品讀文字，我能理解她的獨到觀念;合起書本，我能想象出她對孩子的教誨和母性的光輝。并非她人，她就是龍應臺。在我心中有著偶像般地位她領著我一步步成長。
未讀過她的作品之時，我一直就是個急性子。媽媽總說我做事毛毛躁躁，沒有一點耐心。長大以后難以成就什么大事，我卻不以為然，什么事情快刀斬亂麻，又何嘗不好呢?何必要去浪費那么多的時間呢?
這次有幸讀了龍應臺的作品，封面幾個娟秀的字立刻映入了我的眼簾。“孩子，你慢慢來”，雖然只是幾個簡單的字，但是它似乎有一種魔力，看了讓人心中不禁漾起一絲的.安寧。恰巧讀到作者寫一個孩子反復要去做好一件事情，卻遭到旁人催促時的輕聲相言，“阿婆，沒關系我有時間多，讓他慢慢來”。然后她坐在旁邊耐心的看著孩子安安靜靜地做好手頭上的事情。心中一陣陣微漾，先是被母性的光輝所感化;后又為是其中所謂理性的東西所驚嘆;更為這位善良智慧的母親所動容。她，毫無多言，只是留給孩子一個安靜的環境讓他在慢中體會事理。不知不覺，這句話在我心中留下了深深印象。因為它不是磨蹭，而是靜心。正如古語云“淺水喧嘩，深水沉靜”。在生活中，慢下腳步，讓自己靜下來，讓你學會用心去感受、用心去品嘗。才能在精神上沉淀些精華。這也是她所教會我的在我的成長路上點亮了一盞明燈。
每天喜歡在樓下吃上一碗米粉，不是因為它有多實惠。卻僅僅只是因為手藝之精細。手工米粉的粗細寬度如約好了般一致，配料多而不雜，香而不膩嘗來味道正好，但吃上這樣一碗米粉，你可得等上許久的時間。是店主手腳慢，那倒也不是。抓、放、拿、倒、撒、撈，動作嫻熟，顯得十分的悠然。每個動作都是那么的完美，讓觀眾心中生敬。這時我又忽然想起龍應臺書中的小序“蝴蝶結”，為一位文壇上激起千層浪花的礁石所具有的母性光環而掀起的波瀾。她是怎樣的柔情，看著那樣一個四五歲的孩子在花束上系好一個蝴蝶結，寫下了這樣一段話。“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小女孩專心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時間，讓她從從容容地把這個蝴蝶結扎好。“用她五歲的手指，孩子，你慢慢來，慢慢來。”溫暖從心底涌起，和著陽光斜照在身體的每一個角落。她愿慢慢等著，讓孩子慢慢來，蔣蝴蝶結系好。系完美，系無悔。我在生活中不也一樣嗎?放下匆忙的腳步，才能真正的做好一件事。正如媽媽教導我一句古語云，“天下大事，必作于細”。我也終歸是明白了它的意思。也正是龍應臺所教會我的，在我成長的路上點亮一盞明燈。
“慢慢來”有如一劑良藥，在我心煩氣躁的時候能讓我沉靜，在我急功近利時能夠使我細致行事。龍應臺有如我的偶像，為我舉起了一盞明亮的指路燈。讓我在成長的路上緩緩的放慢了腳步，腳踏實地，踏實行事。
引領作文1000字9
在很小的時候，我們就常常豪情萬丈地談論自己的理想了。夢想著長大以后做一個不平凡的人，成就一番不平凡的事業。隨著時間的推移，那種純樸的理想之情在不知不覺間變成了對夢想的追求。
在追求夢想的路上，我們不斷成長。悄然地，我們就長大了。學會了堅強，學會了坦然。同時，也學會了修飾與包裝。
“老師，我什么時候才能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，長大后能做一名畫家。
“我是一名光榮的少先隊員啦”在小學的操場上，曾回蕩著我激動的笑聲。那時，我盼望著長大后能從事神圣的職業，向往著正義，想要救死扶傷，做一名白衣天使。
那些年，我愛上學習的樂趣，從中總結出知識和經驗，填充我頭腦的空白。我同時收獲了友誼，尋找到了滾滾紅塵中的另一個自己。我感謝我的朋友們，他們使我的思想原野永不荒蕪，春華秋實年年歲歲。我還迷戀上了書籍，那美輪美奐的文字，字字珠璣的篇章，似明燈，在沉沉夜幄中點亮我的心智。
在學習生活中，我也經歷了挫折與失敗，成績不理想，辦事出差錯，開始自己便對這些只會懦弱的哭泣，但慢慢地，我學會把痛苦壓到心中，用生活賦予我的痛苦滌蕩自己的'靈魂，在這個過程中，我變得成熟，堅強，勇敢。但寸寸光陰如握不住的流沙，轉瞬從指間滑落，時光轉瞬即逝，我帶著不舍的情懷畢業了。但這六年中我完完全全的蛻變了，這段時間我所學到和收獲的，將是人生中最寶貴的財富。
從步入中學校門的那一刻起，我看到一朵花在綻放。是的，那是青春。我感到自己沒有了以前的軟弱，我開始對夢想執著，雖然追夢的途中有苦累，但我不會停止步伐，我會用堅毅挑起繁重的擔子。在這里，我學到了更多，幼年時的疑問也一一解答。我希望用朝氣涂抹這段年華，也許有人說這是年少輕狂，可縱然輕狂又怎樣？我會用盡全力去拼搏，因為我不想留下遺憾。青春在怒放，我要用努力與汗水來詮釋這年華，為它而歌唱。
成長的路對我來說還很長，而且這條路上還會埋伏一些令人意想不到的驚喜或苦難。但無論如何，我會懷揣著自己的夢想走下去，永遠堅毅勇敢地走下去……
把夢想掛在心靈的風帆，是因為生命之中不能沒有夢；把夢想藏在心靈的一隅，是因為生命的意義就是要破譯夢的密碼。總有一天，我相信我會真正地成長，在追夢的路上成長，真正地翱翔。那波瀾壯闊的夢想，已然彼岸花開。讓我們的世界擁有最美的色彩，讓我們的夢想激情綻放！
想象自己如巴爾扎克筆下的青年般對巴黎說聲：“我來了！”那是對夢想強烈的希冀，那是青春的萌動與執著。成長路上，那窗外的果樹已長高，花兒越顯絢爛，丑小鴨已變成了白天鵝，毛毛蟲正在破繭成蝶，而你，是否還在追夢呢？
引領作文1000字10
校訓，是一所學校的靈魂。它體現了學校的鮮明個性，是學校人文精神的外在體現，是學校歷史與文化的深厚積淀。
“求知明理，以就懿德”是我們學校的校訓。“求知”便是求得知識，探索知識;“明理”便是明白道理;“以就懿德”便是可以成就美好的品德。
在學校里，我們要遵守紀律，尊重老師;在班級里，我們要團結友愛，共同拼搏;在學習中，我們要勤奮好讀，溫故知新;在比賽上，要以“友誼第一，比賽第二”的原則去競爭。
當我來到這所中學時，教學樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。探索知識，明白道理，可以成就美好的品德。這所多么有益的校訓啊!從此，我便以它為座右銘，把它寫在自己房間的墻壁上，以此來時時警戒自己，勤奮好學，以德待人。
在一次期中考后的周末，不知是因為家中懶散的空氣感染了我，還是內心渴望悠閑的激動，我突發想著來一次，也就一次，違背一下自己曾經定下的日程表。但又想起堆積如山的作業，我心里好是矛盾。正當我想選擇放松自己一天去玩的時候，我突然瞥見墻壁上的幾個大字——求知明理，以就懿德!我對自己之前的想法感到羞愧：為什么一決定下來的事，我卻不能堅持下去呢?
不記得當時的自己是有多懊悔，我只知道，從那一刻起，我斗志昂揚，把作業全都完成了。
無獨有偶，現在初三的我，對于學習已有些厭倦。不知是因為堅持兩年的奮斗，精神疲乏了，還是我前進的動力已快消失殆盡。我，常在課堂上走神，講話;在與同學討論時，少了一分討論的積極性;而面對老師，卻有點想避開。我是怎么了?是時間?是成熟?把原本那個積極的我給淹沒了?剛開始，我還一直以為那只是因為成長，這是必然要經歷的事。然而，當我又一次清楚地看到校訓時。我明白了：我只是在自欺欺人，這一切的一切，都是因為自身的懶惰，造就了自己現在的頹喪樣。
這一切，都要感謝校訓。是你，讓我懂得了求學中，要努力，要堅持，要時時刻刻看清自己，認識自己的錯誤。
我的自覺，我的勤奮，我們得到的精神，都是從這個校園養起的.，都是因為校訓而擁有的。
秋風颯爽，紅日當空，在那個下午的校園，是如此的寂靜祥和。微風輕拂，拂來花香，拂來草香。這時，斷斷續續的“唰唰”聲打破了寧靜。原來是值日生來打掃啦。沒錯，那是我們。我們在學校組建了一隊“時時刻刻值日隊”。我們不管刮風下雨，都會到各個地方檢查衛生。在別人打掃衛生時，我們會互幫互助，幫他一起掃地。不管任務輕重，我們都會相助。因此，我們受到了許多表揚。即使沒有物質上的給予，但精神上的榮譽，鼓勵都讓我們感到奉獻精神是至高無上的。沒錯，這都是因為校訓的啟蒙，校訓的激勵。
校訓，是一所學校的靈魂，是學校的鮮明個性，更是鞭策我，伴我成長的動力!
引領作文1000字11
共讀《夜鶯林的秘密》，我們發現亨麗埃塔是一個很好的閱讀者。從她身上，我們解讀了一些閱讀的密碼。
亨麗埃塔的愛閱讀，可以追溯到她的母親小時候為她做讀書。“小時候媽媽給我讀了很多書”，由此可見，亨麗埃塔的愛閱讀是因為媽媽為她播下了一顆閱讀的種子。當這顆種子生根發芽，成為大樹的時候，反過來回報滋養她的大地。“現在該我讀給她聽了”，亨麗埃塔與沉睡中的媽媽主要的交流方式就是給媽媽讀書。而這樣的行為，得到了媽媽的.回應。可以說，閱讀讓她們母女倆緊緊地依偎在一起。
亨麗埃塔愛閱讀，因為她有一個很好的閱讀環境。除了媽媽給她讀書，爸爸也給她講故事。“今晚就不講故事了，”爸爸說，沒有回頭，“亨利，你長大了，童話故事也不適合你了。”雖然這是一個糟糕的消息，但由此可以看出爸爸在亨利小時候也是經常給亨利講故事，甚者每天晚上都講。以至于某個晚上不講了，需要做特殊的說明。
爸爸媽媽以外，哥哥羅伯特也是影響她閱讀的一個重要因素。哥哥羅伯特喜歡閱讀，會帶著她閱讀，而且，哥哥會不斷地送書給亨麗埃塔，讓她不知不覺中愛上閱讀。幾乎每年的生日，亨麗埃塔都可以收到書本。那是她越來越喜歡的生日禮物。
亨麗埃塔家的保姆——簡妮阿姨也是一個愛閱讀的人。當亨麗埃塔走進簡妮阿姨的房間時，很快就發現了簡妮阿姨房間里的書。
亨麗埃塔到希望之家后交到的第一個朋友——莫莎也愛看書，而且是書給了莫莎生活的勇氣。莫莎不停地跟亨麗埃塔談書，引導亨麗埃塔思考。
亨麗埃塔愛書愛閱讀，這是毋庸置疑的。書中講到了很多亨麗埃塔讀書的事情，我們也可以從中有所發現。
亨麗埃塔睡不著的時候，她就會整理她的書。她分門別類整理她的圖書，心就會漸漸安靜下來。亨麗埃塔悲傷的時候會去閱讀，從書中汲取力量。這樣一來，她就會變得平靜。亨麗埃塔會在閑暇的時候，用大把大把的時間閱讀。“在花園巨大的梧桐樹的樹蔭下，我會鋪上毯子花上幾個小時看書。”由此可見，閱讀成了亨麗埃塔的一種生活方式，也是一種讓亨麗埃塔喜歡和尋找到心靈力量的生活方式。
亨麗埃塔會不停地閱讀新的書籍，也會反復閱讀自己喜歡的書籍。“我把同一本書讀了一遍又一遍，比如《愛麗絲夢游仙境》《秘密花園》《柳林風聲》，還有其他的童話書。這些書都是我童年時看的書，我知道每本書的結局，這讓我覺得既熟悉又有安全感。”書本帶有魔力，讓亨麗埃塔一次一次走近，也讓亨麗埃塔獲得某種力量。不僅如此，書本已經深入到了亨麗埃塔的思想和靈魂。無論遇到什么事情，亨麗埃塔都可以想到某本書里的相似的情形。這樣的聯想，讓亨麗埃塔變得勇敢，變得強大。
做一個愛閱讀的孩子，像亨利一樣，你會得到很多。
引領作文1000字12
人生就像一張白紙，開始總是潔白如霜，可總有一雙五彩斑斕的雙手引領著我們，在白紙上涂下一抹抹色彩，亦或是悲傷，亦或是幸福。
我的啟蒙老師，引領著我在這白紙上留下了第一道屬于我的人生印記。
時光匆匆飛逝許多人的面孔我似是記不大清楚了，可那張臉，令我記憶猶新。粉嫩的臉上鑲嵌著一對銅鈴大的眼睛，一個高挺的鼻子，一張紅纓似的嘴——我的啟蒙老師，那時十分年輕，臉上總是掛著盈盈甜笑。第一眼見到她的時候，我就覺得，我一定是世界上最幸福的女孩。
老師總帶著一群孩子。她和別的老師不一樣，總是帶著我們在大自然中上課。
老師的手，仿佛藏滿了無邊無際的愛；老師的嘴，更是藏滿了無盡的神秘故事……
和往日一樣，老師帶著我們去了山邊，樹林里的巖石樹干相互交織，密不可分。遠處若隱若現的山頂，不禁使幼小的我吸了一口涼氣。老師笑盈盈地說：“今天我們就來山里尋找‘寶藏’好不好？”
“好！”大家異口同聲地喊道，一個個興奮地像小雞，頭一擺一擺的。我的心里也激動地微微顫抖著，輕輕踏上了石階。
山里霧氣繚繞，幾乎看不清路，老師一邊扶著我們一個個上山一邊喊：“孩子們小心點！山頂上有很多屬于你們的‘寶藏’，最后一個孩子可能找不到咯！加油登上山頂吧。”
年幼弱小的'孩子們一個個生龍活虎，一蹦一跳地上了山路。我艱難地爬著，爬著，心里只有登上山頂的想法。
山里的蟲多，我那時膽子小，連只螞蟻都不敢踩，更別說山林間那么多各異古怪的昆蟲了。也自然，我成了隊伍中的最后一員。
才爬到半山腰，我就有點失落了：我肯定要成最后了，到時候大家都有寶藏，我就沒有了。這么想著，我開始有點想放棄了，老師見了，就默默地跟在我身后爬著。
“怎么啦？是不是累了？我牽著你走吧。”老師見我氣喘吁吁的樣子，關切地問道。
“老師，我…是不是…沒有…寶，寶藏了？”我大口大口地喘著氣，迫切地向老師問著。她笑了：“不，你一定會有的。”
一句話，激勵了我。
一步…一步往上爬，老師的手始終沒有松開過，暖暖的，和我一起登向山頂。
時間一刻一刻流逝著，在距離山頂的最后一段，石頭與石頭之間形成了一個大裂縫，足足有兩掌寬，看下去就是深深的山谷。緊張、害怕一擁而上，我遲疑了。
別的孩子一個個都邁開大步跨過去了，這對膽小的我簡直比登天還難。老師在石縫對面看著我：“加油！你一定可以過來的！”
“加油——”大家都跟著叫了起來。一聲聲稚嫩的叫喚呼喚著我。
我…我不行的……可大家都在等著我，我該怎么辦……
猶豫之時，一雙手伸向了我。
抬頭一看，是老師：“相信你可以過來的！”遲疑片刻后，我鼓起勇氣一把抓住老師的大手，跨過了人生一道困難的旅程。
事情就這么過去了，可至今我還記得，唯獨我沒有拿到‘寶藏’，也許那時還會為這件事懊惱一陣吧。但從現在看來，這一步卻成了我那時最珍貴的禮物。不會忘記，老師那雙引領我邁出困難的手；不會忘記，那牽著我的暖手。它在我的白紙上留下了濃墨重彩的一筆。
難忘引領之手，拉向成功之路。
引領作文1000字13
天上的那些璀璨的明星是否在你遭到挫折時，為你鼓起心中的勇氣；是否在你感到迷茫時，為你指引前行的方向；是否在你身處黑暗時，為你點亮希望的光芒。
現如今追星已經成為了一種普遍現象，已經成為了一種時尚潮流，一進成為了年輕人的標志。追星這也許并不是一個錯誤，每一位偶像都有這指的我們去學習的閃光點。
古代人所熟悉的“三蘇”哥哥才華橫溢。蘇軾曾說過一自己的父親蘇洵為偶像，有得于他父親的熏陶，蘇軾才能寫得出“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”這樣的豪邁氣概；才能寫出“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”這樣的綿綿不盡的哀情。如果他沒有將他父親作為自己的偶像，從他身上不斷學習，學習他父親的`閃光點，又怎能讓后人領略到他的豪放、灑脫、婉約、細膩的完整人生。
拳王泰森愛牢獄中服刑時得到了一套《毛澤東選集》，從那時起，他便將毛澤東視為自己的偶像，毫不掩飾的講自己對中國文化的熱愛表現出來。他甚至在他的右臂上紋上了毛澤東的頭像，他說這是一種力量的象征。他曾一度地想到中國地區來比賽，正因為他所崇拜的偶像是毛澤東。他的經紀人曾評價道：“毛主席雖然已經離世，卻仍活在我們心中。他畢生所做的一切都為了中國人民，我非常榮幸能瞻仰這位偉大的領袖。”正是因為他學到了偶像身上的閃光點，從而使他走向成功。
人們追星的目的很多，有的是為了欣賞他們精湛的才藝，學習他們高尚的品德。還有的人盲目追星，他們不惜一切代價為了與所崇拜的偶像見上一面，花費了家中的積蓄，與家人的關系支離破碎，甚至還鬧的家破人亡。
人無完人，金無足赤。明星并不是只有他們閃爍的光環。現在許多明星吸毒被捕，有的明星醉酒駕車，還有的明星子女所謂的“星二代”違法犯罪，令家人的名譽一掃而空。這些不好的行為會影響到現在許多身心未成熟的新一代青年，他們會趨之若鶩地去模仿，不分是非黑白的追星，逐漸走向社會的歧途。
那么我們要如何追星呢？忙忙追星路途，到底哪一條才是正確之路？追星不能只處于愛慕虛榮和盲目從眾，要學習明星身上的優點，以明星的優秀品德、進展的才華、無私的奉獻精神為學習目的，樹立起一個目標并為之不懈奮斗。汲取明星的優點，使自己成為茫茫沙漠中的一粒金子；成為渺渺大海中的一顆珍珠；成為漆黑夜空中的一顆明星。
獵豹將風作為自己的偶像，從而成就了非它凡的速度；樹苗將大樹作為自己的偶像，從而成就了它成為參天大樹的決心。愿那夜空中最閃耀的“明星”為我們指引方向，引領我們前行。
引領作文1000字14
我們的成長的過程中，會遇到很多人才，會有很多感觸，也會讓我們有很多感想。
我最敬佩的人是雷鋒叔叔，他為國為民，樂于助人，無私奉獻，是一位非常好的人。我記得我曾經讀過他的一些小故事。有一次，雷鋒叔叔的一位非常要好的一位朋友，他的母親生了一場大病，而朋友卻沒有足夠錢去幫他母親看病和買營養品去給他母親吃，雷鋒知道了以后，便偷偷瞞著他的朋友，說自己出去有事，便帶著錢找到了朋友的母親，騙她說這是她兒子送給她的，便一下子給了她200元錢。在那時候，普通人要擁有200元錢是要攢上好幾年的也不一定能擁有的。后來，他們知道這錢是雷鋒給的，他們十分的`感動，要回報雷鋒，但雷鋒什么也不要。雷鋒幫助他人十分舍得花錢，而對自己是能省就省，連一只襪子都要補上好幾遍才扔掉。平時還撿一些別人扔掉的東西當作寶貝一樣。讓人十分的感動。
還有一次，雷鋒出差回來，在沈陽站換車，他上了月臺，看見一位拄著拐杖的老奶奶，，撿，她肩上背著一個大包袱，一副很吃力的樣子。雷鋒急忙快步走上前去，扶住她說：“老大娘，您到哪去?”老人喘著氣說：“俺從關里來，到撫順去看我兒子。”。雷鋒一聽和自己同路，立刻把包袱接過來，一手攙扶著老人說：“大娘，我送你去撫順。”老大娘高興的不知道說什么好，一口一個“好孩子”，親熱的叫著雷鋒。一路上，雷鋒對他關懷備至。老人告訴他，她的兒子是一個煤礦工人，出來打工好幾年了，這是她第一次來看兒子。老人說著，從懷里掏出一封信，雷鋒看了信上的地址，只寫著撫順市xxx信箱。老大娘急切的問雷鋒：“孩子，你知道這個地方嗎？”雷鋒理解老人找兒子急切的心情，寬慰她說：“老大娘，我一定會幫助你找到兒子的。”老大娘高興的眉開眼笑，說：“我可真是遇上大好人了。”火車到了撫順站，雷鋒先把自己的行李放在車站，背著老人的包袱，攙扶著老人，走遍大街小巷，東問問，西問問，用了兩個多小時，走了不少冤枉路，最后終于幫助老人找到她的兒子。母親一見面第一句話就說：“要不是這孩子辛辛苦苦的送我，娘不知什么時候才能找到你喲！”老人的兒子緊緊的握住雷鋒的手，說：“同志，真不知道怎樣感謝你呀！”“不用謝，這是我應該做的。”雷鋒走的時候，母子倆依依不舍，送出了很遠很遠......
讀了雷鋒的故事之后，問十分的感動，想想我以前，從來都懶得幫助他人，在看看雷鋒，，他樂于助人，無私奉獻，是人們學習的好榜樣。所以我也要幫助他人，無私奉獻，成為樂于助人的人。讓人們過著幸福的生活。
引領作文1000字15
人生最大的美德就是幫助別人，給他人帶來快樂，幫助別人自己身心也會覺得愉快。 但事實上我們身邊又有多少這樣的人呢？在一萬個人當中對多也只有一個這樣的人，如果我們都像那一個人那樣的話，世界該多么美好、和諧？ 清潔工人是一個普普通通的職業，很多人瞧不起他們，但他們呢，不管風吹雨打還是烈日炎炎，他們都堅守在自己的崗位上，忠于職守。 礦工工人，在馬路邊干活，馬路上車來車往。他看見一個站在路中央，對面正有車來，孩子隨時有生命危險，著名礦工毫不猶豫地沖到了孩子身邊，抱起孩子，讓孩子脫離了危險，但旁邊的人看了都罵他“神經病”，那名礦工并不在乎這些，也沒在乎自己的生命安全，只想著那孩子安不安全，要不要緊，在我們現代撤回里，有些人只顧著自己的利益，從來不顧及別人的感受。
聽了這兩個小故事，我們也應該學習學習這兩位偉大的人，幫助別人我們要從身邊一點一滴的小事做起。 這兩天我也做了幾件小事，聽聽吧！一天我和媽媽坐公交車去外婆家，在車上我看到了一位腿腳有點不好的老奶奶，老奶奶一瘸一拐地上了車，看見車上沒位子了，就扶著柱子站在一個角落，我喊了聲：“老奶奶，老奶奶，”老奶奶向后回看了一下，她沒發現我，我想老奶奶走去，走到老奶奶的身邊，小聲地對老奶奶說：“老奶奶，上我那坐去吧！”老奶奶先沒答應，她看我一直站在她身邊，答應了我，我扶著她向座位走去，漸漸的我似乎覺得和老奶奶很多緣，我們在車子上談了起來，我們還很開心。不知不覺到了外婆家，我和老奶奶說再見，老奶奶向我揮揮手，我似乎對他還有些舍不得，下了車，媽媽表揚了我，說我很懂事長大了。
還有一件事，就是周末我和朋友一起出去玩，當我們玩的正高興時。突然聽到有個小朋友在哭，我們向哭聲的方向跑去，發現原來是一個小男孩在哭，我們詢問了事情的前因后果，原來事情是這樣的'，小朋友因為考試沒考好，被媽媽罵了一頓，就哭著跑了出來，但跑出來，他誰也不認識，很害怕所以就哭了。我看到他，就仿佛看到了小時候的自己，在被父母罵時，自己是多么無助，多么害怕。我們跟小朋友說：“帶他回家，媽媽會擔心他的。”但他怎么不回家，我們就給他說了我們小時候的事，小朋友聽了，都笑我們了，我們還和小朋友說了當父母的苦衷，他們的心里都希望我們好，小朋友也似乎懂得了這個道理，他帶我們回了他家，到了他家，我們把經過都告訴了他的媽媽。她的媽媽很感謝我們，他媽媽也明白了小暴力是解決不了問題的。 在這兩件事中，我給奶奶讓座、給小朋友帶來快樂，也讓小朋友的媽媽明白了正確的方法。我發自內心的高興。在生活中這樣的事有很多很多，我們不能只顧著自己的利益，也要考慮別人的感受，同時我們也要關愛他人，讓我們的世界變得美好、和諧。
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