《不朽》_高一作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的《不朽》_高一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《不朽》_高一作文1
親情是在你放學時一把及時的傘？親情是在你生病時無微不至的父母的關懷？親情是你覺悟時給父母洗一次腳？這些是我們慣用了十五年的親情話題。但親情并不都是這些。
成長至今，看過了許多親人之間的生離死別，于是有一個有趣的現象：往往是最親的人，在面對親人的離開，只是沉默的注視著他冰冷的身軀，偷偷地哽咽。而那些沒有血緣的親人，卻咆哮般邊哭邊抹眼淚。如果真的為一個人悲傷，那一定是安靜的過程，只有最親的人才會希望他愛的人安然離去，并且不要看到他的悲傷，這就是親情，一種不浮躁、不夸張的感情。
同樣地我也偶然發(fā)現另一個有趣的現象。一次去外婆家，剛下車，就看到外婆笑著迎著，媽媽淡淡的一聲“媽”卻能在外婆心里蕩漾起來。于是娘倆便有說不完的話可以聊，外婆對媽媽的關懷遠超過對爸爸。大到只是讓媽媽工作也要休息，小到只是為媽媽拂去遮掩的碎發(fā)，而媽媽對外婆，溫柔到只是幫她用透明膠黏好陳舊的木桌，霸道到只是責怪她這么熱的天還辛苦的為別人干農活。有時這樣小的事情就會令人心生感動。而一次回奶奶家，剛下車，便是奶奶對爸爸的關懷。在爸爸忙著準備晚餐揀菜時。，奶奶“眼尖”地發(fā)現爸爸身上紅紅的蚊子塊，二話不說就找來花露水在爸爸腿上涂抹，一遍又一遍不放過任何一處，涂完右邊又想去涂左腿，但其實根本沒有。后來吃晚飯時，忽然聊到工作繁忙的爸爸午飯問題，奶奶立刻問道：“你午飯怎么辦呀，在哪里吃呀？”面對爸爸回答的一句“你還擔心我沒飯吃呀！”奶奶也只是笑笑，掩飾著自己好像很窘迫的問題。有時候這樣的小問題也會讓人心生溫暖。
不是生病關懷，不是下雨送傘，也不是洗腳感恩。但卻也是一種親情，一種別人抓不住的親情。我并不是覺得外婆不疼爸爸，奶奶不愛媽媽，而是深深切切地感受到一份最樸質的感情。只有最親的人才會對自己最愛的人做出一些明知窘迫微不足道卻心甘情愿的事，這種最親的人就是所有孩子父母。可能未來我們會離家，會有自己的愛的人，會有自己的一切，雖然父母會因為你而疼他們，在乎你所在乎的，但是歸根到底，他們最愛的，只有你一個。
當你以后越走越遠，突然一個人安靜下來，倍感孤獨時，要記得，你的身邊一直都有那么兩個人陪著最親愛的你，那樣的親情才是不朽的。
《不朽》_高一作文2
她的手又夢幻般的輕撫秀發(fā)，于是，那盤郁在心頭的辛酸迅速上升，化作大顆的淚劃過睫毛，凝作玲瓏的粒，圓的光亮，閃的晶瑩，如青草尖上的露水，沒有微風的搖撼已經靜靜，不可重拾得墜下…… ——題記
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚
凜冽的風在不停的吹，吹的世間葉落枝枯；凄冷的雨在淅瀝地下，在天地間奏著一首悲哀的葬曲。風雨中，她在苦苦尋覓，卻只見一片空虛寂寞，冷冷清清，一絲憂傷爬上心頭。天氣時暖時寒，忽冷忽熱，讓原本虛弱得她更加憔悴。獨倚空樓，借酒消愁，卻怎料到，明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。正當急風淡酒，愁緒難解之際，一群大雁劃過天際。望著這似曾相識的征雁，不禁感慨“雁回時，月滿西樓”，觸景傷懷，怎叫人不傷心落淚？如果曾經是生離，如今就是死別。如果當年彼此相思而愁，那么現在就是陰陽相隔，恐怕只能一個人承擔著喪夫之愁……
梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴
秋雨淅淅瀝瀝地下著，飄飄逸逸的落在水面，濺起一圈圈漣漪，從里到外，夢幻般的蕩漾開來，仰望蒼天，觸目傷懷，俯視大地，殘花滿地，無人共采摘，何與共賞析？獨守空窗，何時天黑。眼看天色逐漸暗淡下來，可誰想到，秋雨不住的敲打梧桐葉，冷風吹落花瓣，落葉輕觸琴弦，看似輕柔，卻又觸動心弦：心中萬般憂愁，怎一個愁字了得！
凜冽的風在不停的吹，吹的世間葉落枝枯。那單調的雨聲，凄涼的風鳴，讓原本寂寞的蕭殺氣氛更添幾分憂愁。她的手又夢幻般的輕撫秀發(fā)，于是，那盤郁在心頭的辛酸迅速上升，化作大顆的淚劃過睫毛，凝作玲瓏的粒，圓的光亮，閃的晶瑩，如青草尖上的露水，沒有微風的搖動已經靜靜，不可重拾的墜下……
……
初春的柳枝在風中飄蕩，
盛夏的荷香越過水波，
深秋的藍宇劃過大雁，
嚴冬的臘梅映紅白雪，
時光飛逝，歲月輪回。無限的憂愁已經隨時間的流動而逐漸失去……
也許，人們不會記起那些恩愛美滿，白頭偕老的終生伴侶，卻永遠無法忘卻那眼中透著思念，卻又閃著不盡的憂愁的絕代詞人——李清照。
《不朽》_高一作文3
沒有什么永垂不朽。
所有永遠都一樣，所以不要相信誰能好好陪你到死。
真的。我將講一個故事，好像很悲傷。其實仔細想想，好像也不過如此。
一個叫離人的女孩，她很善良，她比誰都好，她美得令人瘋狂。
她走過許多地方，看過許多風景，接觸過許多是非。可是她盼望著世界，她比誰都愛它。
有一點想不明白的是，沒有人愿意和她做朋友，她是孤獨的。她不知道，因為她的名字，她叫離人。
而愿意和她做朋友的人，不是沒有。只是那段時間過后，朋友厭倦或疏遠了她，好像沒有任何原因。
她有點想哭，因為她多愛這個世界，她的愛沒人可以訴說，沒有讓她歡喜的人。
可她依舊執(zhí)著的走著，等著。
好，故事結束了。
其實沒有結束，后面的事實在讓人悲傷，我不敢說了，那種痛縱使我也不可承受。
還在看嗎？好我說。
依舊如從前一樣，她走著等著。直到出現了一個她以為像她的整個世界的朋友，她叫愛人。
愛人很好，不知道怎么的就是好。因為她對離人很好。
像世界上所有親密的閨蜜一樣，她們讓所有人羨慕。她可以偷偷趴在她耳邊，說著那些小心埋藏的秘密，然后一起笑著，笑得比暖光燦爛。她可以輕輕抱著他，安慰她，在柔和的月光下小聲啜泣。一切看起來比什么都好。
可是有一天，災難來了。
在那場災難的最中間，離人緊握著愛人的手，抓緊了不松開。離人拼命想要開出一到出口，愛人眼眸晦暗不明。
離人終于找到一個出口，她握緊了愛人的手出去，可是洞口太小，時間太短，只能留給一個人。
愛人突然推開離人，將她往外貌深處推，后借力逃了出去。
離人不敢相信。不是因為她突如其來的背叛，而是因為愛人在推她時笑著，很得意。
她說“我討厭你。我一直在玩你。全世界就你不知道。”愛人安全了，靠著離人給予她的活路。
離人死了。不過她再也不會愛這個世界了。
看這個故事是不是浪費了很多時間？
整個故事想說的就一句話，不算真理。
記住，沒有什么基于背叛的溫暖永垂不朽。
《不朽》_高一作文4
曾經以為人生最難的、最艱苦的事莫過于高考，那時候的自己做夢都想趕緊考完試，無論如何不要再經歷第二次。只是回過頭的時候卻恍如隔夢，開始留戀那一段甜甜的噩夢。于是時光開始拉長。
我們有時會在一起大大地感嘆我們用教科書、復習資料等筑起自己小小的一片天，在酷熱的下午眼皮實在打架到不行的時候，在老師的滔滔不絕中偷睡兩分鐘，然后滿足的看著本子上口水流下的完美弧線，想象著函數的解題思路。老師的苦口婆心，還有那語言上的于心不忍，也曾經那么感動著我們，只是又一幅未來的藍圖讓我們奮書疾筆，心想咬咬牙也就過去了。
不會忘記了，我們的約定，在那些風雨無阻的早上，第一時間出現在教室門口，彼此給予的鼓勵；不會忘記了，我們偶爾的奢侈，兩個人擠在一張床上聊彼此的心事到很晚很晚，第二天頂著更大的熊貓眼出現在早自習上；不會忘記了，畢業(yè)時的大頭貼和厚厚的畢業(yè)留言，然后感動得一把鼻涕一把淚，唱著反調說出的贊美；不會忘記了，班主任的良苦用心，那一副恨鐵不成鋼的模樣，在講臺上慷慨激昂的講話，招惹的眼淚紛飛；忘不了，那一份情誼，在許多的日子里寒窗苦讀，伴隨的歡聲笑語。
現在的我們有大把的時間來做我們自己喜歡的事，然而卻找不回我們當初的那份感覺了。反而更多地是空虛，曾經說過愿意拿生命來略過的歲月，至今卻變成我們最珍貴的回憶，時間就真的這么毫不留情的變了，剝削得我們遍體鱗傷。可是那又怎樣，畢竟青春是用來懷念的，而高考的那段歲月卻是我們青春歲月里最值得懷念的，我們是那樣為夢想而奮斗著，為我們的美好未來而強烈地憧憬著。
當然，一屆又一屆的高考在繼續(xù)著，一屆又一屆的孩子們在用熱血揮灑著自己的熱情，也許我們每一個人對待高考的想法都是一樣的：趕緊過去吧，永遠不要再來了，可是那又怎樣，即使不會再來，我想我們還會戀戀不舍那段時光。看著同學間的相互鼓勵，老師和家長的操心，無一不反映了高考的重要性。
也許我們會活到八十歲，也許我們的生命長河中還會遇到許多有意義的事，但是那又怎樣？我想不管到什么時候，我想我們會是笑著說高考。那段歲月一定是最美的并且熠熠閃光的。因為有你，有我，有他，有最充實的日子和最美好的未來。
《不朽》_高一作文5
法國大作家羅曼羅蘭曾經說過：“播撒陽光到別人的心中，總得自己心中有陽光。”師德就是那明媚的陽光，總能將陰暗的心靈照亮。
展現師德魅力，首先需要愛心與行動。眾所周知，愛是師德的核心，是師德魅力的集中體現。記得在我校開學軍訓時，有三名一年級女生突然跑到政教處傷心地說她們把錢丟了，沒錢吃飯，想回家。正在辦公的紀老師在給她們作了一番思想工作之后，立即將口袋里僅剩的50元錢交給她們，生怕她們三人生活費不夠用，坐在一旁的宋老師也毫不猶豫地拿出了50元錢塞在了她們手上。三名學生當即表示定會認真軍訓，并許諾一周以后定當歸還！沒想到一周之后，她們果真兌現了承諾！令兩位老師倍感驚訝！因為據說有些學生借了老師錢，不僅不能兌現承諾， 更有甚者還長期不還！正是這兩位老師用自己的愛心與行動解決了學生的實際困難，不僅化解了一場風波，也深深地感染了學生！
展現師德魅力，還需要推心置腹。記得我第一次當班主任時，無意中得知本班男生李靜波的父親在一次車禍中喪生了，家庭十分困難。為了打開心結，我特意將李靜波叫到我的寢室，并語重心長地對他說：“你家的不幸，老師已經知道了。其實，老師的成長歷程也很不順。雖然家庭無法選擇，但是后天的道路，我們卻可以選擇。無論如何，都不能輕言放棄。老師希望你能盡快從不幸的陰影中走出來，通過堅持不懈的努力為自己創(chuàng)造一個美好的未來！”
我剛一說完，他禁不住潸然淚下。令我意想不到的是，他居然摘掉鴨扇帽，畢恭畢敬地向我鞠了一躬，我知道那一躬充滿了感激！那一瞬間，我被這一個15歲的少年深深地震撼了，在為他輕輕拭去臉上淚痕的同時，我的眼睛也濕潤了！真沒想到我簡短的幾句話竟會對他產生如此大的影響！那一刻終于讓我明白了崇高的師德所蘊含的無窮魅力！
總之，老師要用心做教育，用心愛學生。愛學生要像母親一樣無私；愛學生要像手足一樣貼心；愛學生，要像朋友一樣知心，這就是師德的無窮魅力！
親愛的老師們，讓我們獻身于這陽光的事業(yè)中吧，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，盡情展現師德魅力，永鑄不朽師魂吧！
《不朽》_高一作文6
通過學習課文《船長》一課，讓我認識了法國作家維克多·雨果。他筆下的哈爾威船長是一個具有責任感，正義感，忠于職守的英雄船長，我被哈爾威的崇高品質與偉大人格所震撼。我非常欣賞雨果的寫作風格，也很喜歡他筆下的人物形象。于是，周末我在書店挑選了一本雨果最富有浪漫色彩的小說——《巴黎圣母院》。
這本書主要介紹了發(fā)生在“丑人王”卡西莫多和美麗的吉普賽姑娘拉·愛斯梅拉達之間的故事。卡西莫多是一個長相極其丑陋的人，他幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼，耳聾，駝背……在這一切丑陋的外表的背后，卻有一顆金子般閃光的心靈，它是一個堅強、正直、勇敢的人，他是巴黎圣母院的敲鐘人。美麗的姑娘愛斯梅拉達是一個美麗的天使，一位火神的精靈。她能歌善舞，聰明伶俐，是所有男子愛慕的對象。
文章的主要內容是：圣母院的神甫愛上了愛斯梅拉達，命令卡西莫多把愛斯梅拉達帶到圣母院，在往圣母院的途中愛斯梅拉達被禁衛(wèi)隊隊長救下，卡西莫多因為這件事被判了刑，刑場上可憐的卡西莫多得到了愛斯梅拉達送上的救命水。從此，卡西莫多對愛斯梅拉達的心意發(fā)生了改變。后來，卡西莫多把遭受迫害的愛斯梅拉達救到了圣母院細心照料。但是，愛斯梅拉達因為沒有接受神甫的求愛最終因為神甫的陷害和出賣死在了絞刑架上。卡西莫多也從此消失了。兩年后，鷹山上兩具緊緊擁抱在一起的尸骨被人們發(fā)現，他們是愛斯梅拉達和卡西莫多。
我最喜歡文中的卡西莫多，雖然他的外表很丑陋，但是，他的內心卻充滿陽光。我要向卡西莫多學習，學習他的善良、樂觀、正直、勇敢還有他對愛的執(zhí)著。
《巴黎圣母院》中我最喜歡的一句名言是：寬宏大量，是唯一能夠照亮偉大靈魂的光芒。事實也正是如此，文中的愛斯梅拉達對于曾經傷害過自己的卡西莫多選擇了原諒，在卡西莫多最需要幫助的時候給他送上了救命水。正是因為她的寬宏大量，使得自己在遭受迫害時得到了卡西莫多無私的幫助，雖然她難逃厄運，但是忠誠的卡西莫多一直在她的身邊。一個寬宏大量的人，不但能贏得他人的尊重，也會得到別人的幫助。
《不朽》_高一作文7
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。 泰戈爾
有人說，青春不朽的想法是天真的，只是不著邊際的年輕人浪漫的幻想。也有人說，哪里有什么東西能夠長存不朽，一切終究會隨著時間的流逝煙消云散。我想說，也許他們說的都對，但在我看來，有些人的青春會永遠鐫刻在人們心中，可以說，他們的青春是不朽的。
與命運頑強對抗的青春不朽。不必說患上失聰卻仍堅持音樂創(chuàng)作，扼住命運咽喉的貝多芬是不朽的；也不必說遭受了七平米，二十七年的劫難卻仍為撞碎種族隔離的'墻而奮斗的曼德拉贏是不朽的；只說在最狂妄的年紀里忽地失去了雙腿卻悟出了生命真諦的史鐵生，他用他的筆教會了人們什么樣的青春是不朽的雖然命運對于他如此殘酷，即使他也曾被這命運打倒在地，但經過日日夜夜的思索，他最終醒悟，他坐著，但靈魂站了起來，他為我們留下了許多文學的盛宴。我想，這樣的青春是不朽的。
推動歷史進程的青春是不朽的。明朝時的鄭和幼年經受戰(zhàn)亂、身心的苦痛，但他并沒有被打敗，而是鑄就了他堅強的意志。他曾經率領當時世界上最強大的艦隊先后七下西洋，他對待土著人民、外國友人，甚至是海盜都彬彬有禮，以理服人，彰顯了大國風范，后幾次時他便受到了人們的熱情歡迎。雖然第七次時一去不返，但正是這次，他到達了心中的圣城圣地亞哥，完成了自己的夢想。鄭和七下西洋，推動了明朝的發(fā)展，這樣的青春不朽。
樂于奉獻的青春是不朽的。蕭楚女曾說：人應該像蠟燭那樣從頭燃到尾，這樣人生才是光明的。曾經感動中國的黑龍江女教師張麗莉，為了保護學生，讓自己二十幾歲的人生留下了不可彌補的缺陷，但她從不后悔，也不抱怨，臉上總是掛著微笑她的青春已經不是一個人的了，她用行動將自己的青春擴大化了，這樣的青春也是不朽的。
青春不朽，并不是不承認死亡和衰老的存在，相反的，正是由于直面死亡而不懼怕，才成就了不朽的青春。史鐵生說：死亡是一個必然會到來的節(jié)日。有些人的青春之所以不朽，是因為他們生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，他們在生前不懼死亡，他們死后仍能被人們永遠銘記他們的青春是不朽的。
青春不朽，死亡何懼！正值青春的我們，是要不朽的青春，還是被人遺忘，一切盡掌握在我們手中。
《不朽》_高一作文8
曾經，想獨上高樓，享受銷魂的寂寞。曾經，想于落花中獨立，看小巷依舊，在千里霧靄的楚江邊暗自徜徉。終于，黎明的曙光驅散了心靈的迷霧。我頓悟：只有青春才是不朽的。
席慕蓉說：“青春的錦繡與繁重，就在于她的永不重回。”對比，我不敢茍同。隨著時間的流逝，我們可能失去姣好的容貌，失去潔白的肌膚，失去充沛的體力，但青春不是用時間來丈量的，更不是用這些外在的東西來丈量的。青春是一種精神，一種對夢想的執(zhí)著，一種對信仰的追求。
青春的不朽，在于擁有美麗的心靈。六月對于高三學子來說是收獲的季節(jié)，是生命之花綻放的季節(jié)。然而，我們中的一些人用另一種方式詮釋了生命的意義。5月2日，江西高三學生柳艷兵在公交車上奪刀救人，身受重傷，住進了醫(yī)院。那一刻，也許他明白自己面對的是等待了十幾年的高考，面對的是家長和老師殷切的期盼，面對的是自己的前途……然而，他選擇了比高考更重要的事，并用行動詮釋了青春的意義。也許，他失去了一次鯉魚躍龍門的機會，但他譜寫了一曲壯麗的青春贊歌。也許，多少年過后，當他回首往事，他依然不會后悔，還會倍感欣慰，因為這樣美麗的心靈才是青春不朽的秘方！
青春的不朽，在于為打開成功大門而付出的努力。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”沒有一個成功人士的青春不是苦過來的。馬云高考失利，只身一人來到深圳，將汗水與淚水撒在這片土地，創(chuàng)建了阿里巴巴有限公司，開創(chuàng)了中國電子商務的神話；錢學森年輕有為，卻放棄美國優(yōu)厚待遇，回到祖國，將青春的歲月奉獻給科技事業(yè)，成了新中國“兩彈一星”的功臣；比爾蓋茨年紀輕輕就從哈佛退學，毅然開始創(chuàng)業(yè)之路，為世人帶來了windows操作系統，也為自己贏得了財富與名譽……這樣的例子，數不勝數。缺少了打拼的青春，必定會腐朽，而傾注了汗水的青春必定是不朽的！
如今，坐在考場上的我們即將結束高中生涯，步入大學的殿堂。高中的我們面對的是如山的書本，如海的習題。我們在山與海面前顯得如此的渺小。大學的生活不會如此枯燥無味，但我們更應該銘記青春不朽的內涵，不要讓青春在渾渾噩噩的歲月里變質。
我們終將老去，但青春是不朽的。讓我們把握青春年華，且行且珍惜！
《不朽》_高一作文9
微薄的夏末，比炎熱更荒誕，溫度直攀，高溫不降，等不得雨水，等不得太陽落山……等不得的，好像永遠在后頭。
于是，做頹廢狀，橫躺在家里，將自己放在蒸鍋的最里層，從不認為自己這是僥幸出逃，不開冷氣，以為心靜自然涼，以為靜坐不動出汗也是一種減肥的方式，以為我在修煉龐大的內心，聊天框中卻彈出：你在自虐啊!
無精打采的暑假，挪不動的手指，無法成為自動吐字記的電腦，截斷了所有的幻想，不如去ktv狂吼整個通宵，用盡全力地唱，用盡力氣地去揮霍青春，等到晨光鋪滿大地，從燈光的午夜出來，扯著最后一點聲音唱著《義勇軍進行曲》的時候，發(fā)現你我還活著，目光順著遠處那一點紅緩緩上升的時候，肅然起敬，敬禮。
被身邊的同伴嘲笑為傻二，也不反駁，繼續(xù)傻憨憨地笑，酒精的那點效應讓人的魂都醉了。下一秒，趴在路邊的垃圾桶上狂吐不止，被清晨就掃大街的清潔工阿姨鄙視，惹來非議，突然有了大吵一架的欲望，結果還沒開口，就被畸形的掃帚追著滿大街地跑。
那么，就這樣犧牲了嗎?笑話。
每一段青春都是永垂不朽——
我不會老去，即使我沒有不老仙丹，也沒有當紙揮霍的人民幣可以支付昂貴的美容費：
我不會被烈日曬成火鳳凰，即使我捆成木乃伊上街，我也沒有往臉上涂一層層防曬霜：
我只是懷念，懷念那些已經過去的、卻死死嵌在腦海了被稱作回憶的東西。那時候的我們穿整齊的校服，理規(guī)矩的發(fā)型，有耳洞卻只用茶葉梗，乖巧的不帶耳飾來標新立異，即使對呆板的廣播體操心懷鄙夷，每天也還是跟著大隊伍緩緩地游向操場，有能夠相互說秘密的小姐妹，有交往的對象卻不熱衷曬幸福，只是牽牽手，偶爾一個擁抱，兩頰也能飄起兩朵紅云，這樣幸福而美好的小時光，什么時候不見了?
忘記了，過去了，最好的方法似乎是想蠶一樣給自己裹一個厚厚的繭，躲在那里面我們不傷人，也不被傷害，以為這是上上策，其實也是失算與世界隔離。能夠得到什么好處，不過是離那些關心你的人越來越遠了，讓那些無視你討厭你的人更加得意囂張了。
而終有一天，你決定破繭而出，發(fā)現世界如你所想，一分一秒都不再屬于你，你的死黨成為了別人的朋友，你的愛人成為了別人的戀人，一切糟透了。
《不朽》_高一作文10
淚無絕
曾以為的永遠，不過一瞬，此生，無言以對，回憶，反倒令人感時花濺淚，殤恨意，情綿意，空谷回蕩，悠悠我心，歡笑總與淚水相伴，如今，臉上的笑容漸消，只剩一汪清泉隨風而舞。悄然無聲的季節(jié)，大提琴黯然失色，連琴弦也凝固在凜冽的空氣之間，最后，琴，弦斷，再也找不回的音色，再也找不回的曾經。淚，無聲，泣，無語。
傷離別
離別，分別，送別：“我送你離開千里之外，你無聲黑白，沉默年代，或許不該，太遙遠相愛，我送你離開千里之外，你是否還在，琴聲何來，生死難猜，用一生去等待”。承諾，太假。傷過方知悔恨，痛過才知心傷離別，傷離別，曾期盼過的一世，可如今，夢醒，人離，漸行漸遠，如膠似漆如今也變成了兩朵妖嬈的彼岸花，彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見，情不為因果，緣不定生死。
月沉寂
等你回眸，忘你回首，胭脂淚，相留醉，幾時重，自是人生長恨水長東。回憶，自是痛，感謝曾有過的美好，感謝曾帶給我的快樂。青青子衿，悠悠我心，庭外如云如霧，靜浸著一彎殘月的清光。云海翻騰，月影搖擺，“人散后，一鉤新月天如水”。一壺剩茶還微暖得，三年，三年的相聚，如今都各奔天涯，有些故事還未講完，那就讓它沉默，然后埋葬。有些人匆匆告別，那就讓他深埋腦海，然后回憶。我曾以為他們會永遠相伴與我，而今都已消散再這個花花世界，在茫茫人海中一次次擦肩而過。庭院無語，寒蟬沉默。
《不朽》_高一作文11
大自然是所有生物的共同家園！她不僅養(yǎng)育了所有的孩子，還在地球上雕刻了迷人的神話和不朽的傳說。她的孩子是這個傳說的創(chuàng)造者！
螞蟻是群居動物，具有很強的團隊合作能力。其中一些生活在石縫里，一些生活在土壤里，一些生活在樹枝上，還有一些生活在房子里。因為它們是雜食動物，所以它們可以吃昆蟲、蔬菜和糖果。但是有一種螞蟻例外——食肉螞蟻。他們專門吃脊椎動物，如蛇、兔子、老鼠，當然還有人。在墨西哥，生活著大約9萬億只食肉螞蟻。他們通常在六月初成群攻擊山上的野生動物或村莊里的人。
一天，人們聽到動物逃跑和叫喊的聲音。抬頭望著山，他們看到食肉螞蟻大軍來了。大約有1萬億只食肉螞蟻，它們筑巢，身上覆蓋著螞蟻。就像一塊巨大的黑布，它覆蓋了整座山的各個角落。他們像野馬一樣成群奔跑，勢不可擋。只要逃跑的動物被螞蟻大軍抓住，它們在幾秒鐘內就會變成一堆骷髏。人們因地制宜，連忙將預先挖好的第一道防線——“螞蟻溝”，與河水相連，準備淹沒這支龐大的軍隊。然而，這并不能阻止食肉螞蟻大軍。它們有“擺渡”的能力，可以依靠附近的樹葉來造船和隨波逐流。老弱病殘的螞蟻被湍急的河水沖走了，但有些螞蟻不同意，只是爬到了岸邊。另一邊大約有5萬億只螞蟻，它們已經發(fā)動了又一輪攻擊。當然，人們并不同意，但也為第二道防線的防御做好了準備，往第二道溝里倒汽油并生火。溝渠立刻燃起了火焰，這給了食肉螞蟻軍隊一場決斗。然而，熊熊大火仍未能阻止食肉螞蟻大軍，成千上萬只螞蟻聚集在一起。年輕人和強者在外環(huán)，而老年人、弱者和病人在內環(huán)。黑色的球一個接一個地快速穿過消防溝。盡管它們遭受了巨大的破壞，但它們以不屈不撓的意志通過了第二道防線，大約上億只螞蟻仍在奔跑。村長想出了一個好主意。俗話說:先抓賊，再抓王。村長帶領幾個人從后山跟著他們，最后找到了蟻巢。由于蟻巢中的食肉螞蟻已經占到了99%左右，所以食肉螞蟻不多，所以蟻后很容易被村長殺死。蟻后被殺死后，食肉螞蟻的軍隊失去了控制，它們的腦細胞收到的信息開始變得混亂，導致互相殘殺。最后，人們用他們的智慧打敗了這只可怕的食肉螞蟻。
大自然是如此殘酷，因為每一個生命都是不朽的傳奇，所以在每一個傳奇背后都有一個精彩的故事！我相信一個神話:哪里有生命，哪里就有戰(zhàn)爭。
《不朽》_高一作文12
青春時代是一個短暫的美夢，可是就怕當你醒來時，這早已消失得無影無蹤了，誰的青春不迷茫？而我要說的是：
“年華易逝，青春不朽！”
走在熟悉的校園，在這個人生中最美年華的時刻，遇到了頑皮的同伴、敬愛的老師，滋潤著年少中你我平凡的心靈。
青春，它就像細水綿綿，簡單而又單純；
青春，它就像嫩枝才綠，健康而又蓬勃；
青春，它就像那初升的朝霞，光芒才剛剛開始。
可是，如今身處青春的你我，卻未曾珍惜，只會放縱自我，任由本性而為，在這個短暫的時刻，不去學習，不去奮斗，而是沉迷于網絡的虛無世界中，不可自拔，錯過了一幕幕最美的畫面，錯過的不僅僅是自己領略青春的機會，也錯過了，在青春在暢游，在青春中和最單純的同學、最美的老師同處的快樂。
在這個人生的四月天里，我們是否可以抬頭看到窗外的烏云散去了，老師沒有了挑剔，家長沒有了啰嗦，這個太陽閃爍的天地，花也開了，草也綠了，青春的道路也明晰了。
別林斯基曾經說過：“青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都要美好。因此，千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。”所以，我們是否可以感慨一下，放下手機，放下網絡，走在青春的征途中。
可是就怕，當我們明白了的時候，青春的戲已經落幕，熟悉的校園消失了，校服再丑，也沒機會穿了。不知那時，我們是否悔恨，為何當初沒有珍惜，為何那些明明很熟悉的人，卻消失了印象，為何相互嫌棄的老同學、討厭的留堂作業(yè)都變得那么遙不可及了呢？
因為青春其實只是一場遠行，回不去了，只是一場相逢，忘不掉了。但青春卻留給我們最寶貴的情誼，只要那么一聲簡短的問候、一句輕輕的諒解、一份淡淡的惦記，就足矣。
青春，如此美好。但這種美好，總是在我們的青春逝去的時候才會被我們發(fā)現，原來當初的時光寸寸皆金。青春的路上遍地黃金，而我們卻走的太匆忙，忘了低頭看看，腳下這邊金燦燦的土地。
珍惜吧，從現在開始，珍惜這個生命中只有一次青春，讓我們不再悔恨，即使年華逝去，即使這個世界也許并不那么完美，但只要你我敢于用熱血去吶喊，用汗水去拼搏，青春終將不朽！
《不朽》_高一作文13
漢語，是中國歷代人用心血澆鑄而成的瑰寶，是中國文化的精髓，是中國不朽的文化，不朽的靈魂。
漢語是那纏綿的春雨，點點滴滴地滋潤干涸的心田，漢語是那輕柔的春風，拂去人們心中的不快，漢語更是心靈之間的橋梁，讓人與人之間漸漸親近。
每一個漢字都有其獨特的魅力，仿若擁有生命一般。譬如，單單一個“絲”字，纏纏綿綿，縈縈繞繞，一切纏綿心思，便躍于眼前了。
從古自今，多少文人雅士借助漢字譜成的詩來宣泄自己的情感？
李白用“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達自己的思鄉(xiāng)之情；文天祥用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”來證明他無畏犧牲的精神；納蘭性德則用“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”來抒發(fā)他對事物的感慨。我們借助一個個漢字，來表達自己的喜怒哀樂，不同的漢字組成的詞句，所表達出的意義，內涵則也大不相同，這就是屬于漢字的獨特魅力。
當我們心煩氣躁時，品一杯香茗，寫幾帖字，一筆一劃間，心里便逐漸由煩躁不安變成寧靜悠遠了，仿若遠離那紛擾的塵世，處于青山綠水間。青山古寺，流水潺潺，蟲鳴陣陣，便是心中的一方凈土了。
漢語是中國文化的根本，但是，在這個英語普及的時代，越來越多的中國人因注重于學習英語而忽略了學習漢語。漢語最本真的含義被疏離，一場關于漢字的危機正向我們席卷而來。舉辦的關于漢語文化的比賽，得獎的竟然是一個外國人，這件事警醒著我們——我們要親近漢語，感受漢語文化的博大精深，否則，漢語文化——不朽的靈魂只會在野草中荒蕪，在歷史中沉睡。
漢字是中國文化的源泉，若沒有漢字，我們又怎能隨心所欲地宣泄自己的情感，又怎能與人交流溝通，談天論地呢？
我們親近漢字時，可以清晰地感覺到其蘊含的生命的哲理，這些，又豈是一個個英文字母所能比擬的？我們所需要的，是漢字給予我們那份寧靜灑脫，而不是死氣沉沉，毫無魅力可言的英文。
漢語，中國獨有的精神財富，中國歷代人的智慧結晶，中國不朽的靈魂，不朽的文化！
《不朽》_高一作文14
《湯姆·索亞歷險記》是美國十九世紀文學大師馬克·吐溫的代表作，是世界文學寶庫的一部杰出經典名著。這本書把湯姆那頑童的個性特征介紹地極其鮮明生動。湯姆聰明、大膽，喜歡運動和冒險，富有豐富的想象力和敏銳的推斷力。他從小失去父母，和姨媽生活在一起，身心感到不自由。他厭惡讀書，不喜歡聽千篇一律的布道教義，討厭虛假的社會，因此常常在課堂上“搗亂”，在教堂里搞“惡作劇”，也常常挨打受罰。
馬克·吐溫筆下的湯姆是那么頑皮可愛，與眾不同，他干的每一件事都是那么“轟轟烈烈”，令人神往。湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還差點讓他們“破了產”。后來和哈克逃到荒島去，人們以為他們死了，正在教堂為他們舉行喪禮時，他們卻像大英雄似的“榮譽而歸”。最驚心動魄的是湯姆和蓓琪來到了魔克托爾山洞——一個迷宮般的巖洞里玩。湯姆和貝琪顧著玩耍，脫離了大伙兒，迷路了。他們在洞里歷盡波折，饑餓、干渴、黑暗和恐懼不斷襲擊著無助的他們。最后聰明的湯姆牽著綁在石頭上的風箏線探路，最后找到了一個出口。這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救無辜的酒鬼莫夫·波特。并在頑皮之余，居然和哈克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。湯姆一切都以惡作劇的方式來進行，所以他是當之無愧的頑童，但卻頑而不劣。而我們呢？每一個都是乖乖女，好寶寶，不像湯姆那樣愛冒險，愛運動，愛生活，遇到挫折往往是怨天尤人，自暴自棄。就像上一次，我在玩耍時弄臟了新裙子，為了逃避回家后的“暴風雨”，于是我偷偷地把弄臟的地方小心翼翼地洗干凈，等到裙子干了以后才偷偷回家，逃過了一場“劫難”。如果是湯姆，他肯定會勇敢面對，誠實地告訴波利姨媽，即使知道自己將受到“懲罰”，也絕不逃避，永不低頭。
雖然湯姆不是一個好孩子，但是他的行為總是讓人捧腹大笑，頑皮歸頑皮、淘氣歸淘氣，我們卻不能否認他是一個心中充滿善良、富有正義感的孩子。因此，湯姆·索亞才會成為美國孩子心目中的英雄，也成為了我們心中不朽的英雄。
《不朽》_高一作文15
看完《開學第一課》，我對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情油然而生。艱苦卓絕的二萬五千里長征不僅是中國歷史上的一大創(chuàng)舉，還是永不言敗的革命精神的象征。
二萬五千里，是多么驚人的路程。在那個沒有任何快捷的交通工具的戰(zhàn)爭年代，僅用雙腳行走，這需要多大的毅力啊！紅軍戰(zhàn)士在行走中，不僅要忍受饑餓和寒冷，還要與敵人進行殊死搏斗。生存與死亡只有一線之隔，每一次戰(zhàn)爭都意味著犧牲，但在紅軍戰(zhàn)士解放全中國的這種信念下，死亡也就顯得微不足道了。長征路程中，食物顯得異常可貴。在過草地時，戰(zhàn)士們努力尋找能夠食用的野菜、野草、野花，有的戰(zhàn)士就是因為誤食了有毒的植物而犧牲了。大家可以想象，如果每天吃一粒黃豆是根本吃不飽的，只能塞牙縫，但是紅軍戰(zhàn)士卻做到了，這一粒黃豆對于他們來說就是維持生命的良藥。紅軍戰(zhàn)士憑著過人的毅力和膽識創(chuàng)造了革命史上的奇跡，這是我們中國人的驕傲。
通過《開學第一課》，我看到的不僅是紅軍的偉大，還有長征背后的革命精神。為了人民幸福，他們奮不顧身；為了戰(zhàn)斗勝利，他們勇往直前；為了解放中國，他們百折不撓……當年的他們風華正茂，意氣風發(fā)，把自己的青春和活力甚至生命都獻給了祖國，為的就是讓我們過上好日子。現在，經濟條件發(fā)達了，我們過著幸福的生活，但不能忘卻先輩們的付出和艱辛，而要好好珍惜現在的生活，不能讓紅軍戰(zhàn)士的努力白費，不能讓他們的鮮血白流。
《開學第一課》也讓我學了很多。紅軍戰(zhàn)士面對面對長征路上的種種挫折，依然勇往直前，百折不撓。他們遇到的所有困難遠比我們大的多，甚至讓人難以想象，與他們相比，我們還有什么理由輕言放棄呢？在學習上也是一樣，每個人都會遇到各種各樣的困難，這時候退縮，放棄是懦弱的表現，勇敢面對，努力克服才是取勝之道。長征并不僅指革命，學習也是一次長征，當我們踏上長征的那一刻，就應該意識到自己肩上責任。
二萬五千里已成為歷史，我們不能重回昨天溫故一切，但長征精神不會因為時間流逝而被泯滅。長征帶給我們的精神財富是無法衡量的，我們應該牢記并學習，時刻激勵、鞭策自己，把不朽的長征精神銘記于心。
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