關于小學作文合集7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學作文 篇1
昨天，在升旗儀式上，我們校大隊的宋老師說，很多貧困地區的學生都沒有課外書看，發動大家捐書。
回到家，我就開始找書了，我選了6本美好的童話故事書，今天到學校交給了都是，希望那些沒有書看的同學們，都有書看。
小學作文 篇2
窗戶每家都有，它是很平凡的事物，但它又是不平凡的。
窗戶能讓痛苦的人得到窗外的美景，同時也得到快樂，讓痛苦的人減輕一半或者更多的煩惱和痛苦。小小的窗戶就像一位神醫，它讓煩惱的人看到窗外的美景，得到自由，得到快樂、逍遙。
我家餐廳的窗戶外面可以望到田徑場。每當我看見運動員比賽時的英姿，我就開始幻想，幻想著自己長大了，去參加奧運會得了金牌……中國人民有的在電視機前為我加油，有的甚至買了票到比賽場地為我喝彩……
我房間的窗戶可以看到外面的綠化帶。我一到有煩惱的時候，就望望外面的小樹苗、野花、野草，幻想著自己如果是小樹或者小花、小草那多好啊！可以和小樹們玩游戲，和小花們一起唱歌，和小草們一起跳舞，無憂無慮，做快樂的植物，過逍遙的日子。
我家陽臺的窗戶朝著前面的樓房，有時我也幻想著對面的房子里，有些什么人，如果自己也住到那邊去會怎么樣？
窗戶是平凡的，也是不平凡的，它給我了快樂，它讓我幻想。
小學作文 篇3
“這個你要不要玩？”每當發現一些稀奇古怪的玩具，各種益智游戲，老爸總愛說這句話。是的！我老爸是個不折不扣的“老頑童”！他其實很喜歡和我一起玩的，雖然有時他也很嚴肅，但他始終相信“孩子要先學會玩，才能學會學習。”
大家來我家瞧瞧我的玩具！這不，已經堆積如山了！大多數玩具都是我這個童心未泯的老爸給我買的。變形金剛、遙控汽車、陀螺、悠悠球……這些玩具都價格不菲喲！
期末測試一結束，我這個“老頑童”爸爸就問我：“寒假上哪里玩？”我不假思索地回答道：“上海科技館！”
寒假第一天，我們一家人去上海科技館玩。在“宇航天地”展廳里有各式各樣的火箭模型，在“智慧之光”展廳里有各種各樣又去的小玩意兒，比如：人造龍卷風、暈頭轉向洞……老爸不停地問我：“這個你要不要玩？”“好啊！”進了那個“暈頭轉向洞”，看到身旁的墻壁是傾斜的，腳下的地面是高低的，頓時感到天旋地轉，寸步難移，等老爸出來時，連忙扶著我，連前后左右都分不清了！然后老爸給我解釋這種情況是怎么發生的。我們又來到“龍卷風制造”前面，只見說明上寫著：按下按鈕，你就會看到龍卷風了。人造“龍卷風”？我感到很好奇。我迅速按下按鈕，只見玻璃柜子下面的“風扇”開始轉動，柜子頂上的“吸塵器”也開始慢慢轉動起來。漸漸地，一股人造的小型龍卷風呈現在我們面前。老爸笑著問我：“你知道它是怎么形成的嗎？”我抓耳撓腮，望著眼前的`奇觀怎么也想不出個所以然。老爸告訴我，簡單的說就是地面上的水氣蒸發到天上遇到云后冷卻，體積迅速變小后導致下面的空氣來補充，最后發生了龍卷風。
“啊？原來在里面的不是‘吸塵器’和‘風扇’啊。太深奧了！”我大叫著。“呵呵！”老爸笑著說，“你慢慢琢磨吧！中學的科學課上你會學到的！”老爸跟我一起玩的時候常常以寓教于樂的方式，告訴我許多知識，潛移默化地告訴我許多科學原理和生活常識，真是讓我受益匪淺。
這就是我可愛的“老頑童”爸爸！記住他最愛說的一句話“這個你要不要玩？”
小學作文 篇4
那是我上學前班的時候，媽媽帶我去公園玩，公園里有賣棉花糖的，我便纏著媽媽給我買，媽媽沒辦法，只好答應了我的要求。從公園回來，我一邊高高興興地吃著棉花糖，一邊讓媽媽帶我奶奶家。
棉花糖真好吃，到了奶奶家，我的嘴里還有一股棉花糖的甜味。棉花糖都吃沒了，我還想吃，我便讓奶奶給我買，但奶奶卻說吃那么多的糖會長蛀牙，不給我買。
我很生氣，我跳到奶奶的床上，我便用我的小拳頭一頓亂砸。忽然我發現，旁邊有一個塑料袋子，里面全是白白的棉花糖，我更生氣了，心想：“原來奶奶把棉花糖都藏起來了，不給我吃，真壞！”
于是，我去廚房，我拿個大保鮮袋，偷偷地抓了一把奶奶家的棉花糖，裝了進去。一邊裝，我還一邊嘗了一口，咦？不是甜的？我想了想，就又跑進了廚房，將奶奶家的白糖倒進了袋子里，再拿了些牙簽，準備當棉花糖的棍。
奶奶看見了我拿著個袋子，奶奶就問我：“偷了我什么東西呀？”我笑著說：“沒什么，媽媽，我不在奶家呆了，我要回家寫作業。”就這樣，我把棉花糖拿回了家。
到了家，還沒過幾分鐘，媽媽就說：“奶奶打電話找你。”我接了電話還沒說話呢，奶奶就吼道：“好小子，在我這拿了糖，拿了牙簽和還有我把新買的棉花袋子給撕壞了，搞完破壞就跑啊！你爺爺正著急找牙簽剔牙呢！”
我急忙掛了電話。媽媽在我打電話的時候，已經把我拿回來的袋子查看了一遍，我還想抵賴，但已經被媽媽人臟俱獲，我還有什么辦法呢？
童年的我多么天真，多么幼稚，多么有趣啊！現在，想想，我還會笑出聲來。
小學作文 篇5
曾經，我在書上看見過這樣一個故事：作者在雨天急急忙忙地跑回家，突然遇到了一位老爺爺。那位老爺爺沒有傘，用拐杖向前面探著路，作者見了，就護送老爺爺回家。剛走了幾步，老爺爺就差點被拌倒了，原來腳下是一塊警示牌，可是這塊警示牌已經被染得看不清了，老爺爺用手把警示牌擦干凈，只見上面寫著“小心下水道”五個大字。果然如此，前面是一個下水道，并且下水道的井蓋沒有蓋上。老爺爺見狀，立即吃力地挪動井蓋并蓋上，滿身被雨水淋濕。作者在最后說：“我是老爺爺的帶路人，但老爺爺更是我的‘帶路人’”。
是啊，作者有一顆助人為樂的心，幫老爺爺回家，而老爺爺看到下水道的井蓋沒有蓋上，就吃力地將其蓋上。老爺爺更有一顆為別人著想的心，他們都值得我學習，也是我的榜樣，我的偶像，更是我人生路上的帶路人！
小學作文 篇6
10月21日的下午，天空萬里無云，我懷著緊張又興奮的心情跟隨爸爸去參加小記者團的活動——參觀荊門市科技館。
剛下車就看見科技館門口好生熱鬧，前來的小記者都爭先恐后地簽到。簽完到排好隊，就有一名講解員阿姨帶領我們參觀。講解員介紹完一些展品之后，就讓我們小記者自由參觀、體驗。
我發現館里有許多好玩的東西，比如寶藏換不換、對稱臉形、大炮煙圈、制勝之道、混沌水車、上升的氣泡……這里面最吸引我的就是對稱臉形和上升氣泡了。
對稱臉形，就是根據題目提示，對準面部中心位置，按下“確認”按鈕，就會拍左臉對稱和右臉對稱的自己，因為每個人的生活習慣和生活方式不同，導致骨骼發育和皮下軟組織發育不對稱，所以左右臉并不完全對稱，會略有差異。在幾何對稱的圖形中，給人以美的感覺，所以在建筑中經常容易找到對稱的元素。
上升的氣泡，就是提壓打氣筒，向不同的濃度液體中注入氣體，液體中會有一個個像水母的泡泡浮上頂端，有的像螞蟻那么小，有的像小魚那么大，有的甚至有液體外的柱子那么大。因為硅油濃度的差異，每個容器中氣泡上升的速度也不同，快速提壓打氣筒時，氣泡會逐漸變大，而慢慢地提壓打氣筒時，氣泡就會慢慢變小。
科學其實就在我們身邊，他一直在等待我們發現，真希望下一次還能來科技館。
小學作文 篇7
昨天晚上就和媽媽約法三章：今天我當家。
今天早晨，我準時六點半起床，幫爸爸媽媽到樓下早點鋪買了一客小籠包，一根油條，一碗豆腐花，一杯豆漿。我自己想吃饅頭，就買了一個饅頭。
拎著早點回到了家，爸爸媽媽已經起床，看見我拎著早點回家了，連聲稱贊：“我家沁兒真的長大了。”聽得我心里樂開了花。
上午，我在媽媽的指導下，洗好了一家人的手帕和襪子，至于衣服，媽媽說什么也得自己洗。她說，星期天，換下來的衣服特別多，還說我洗不干凈的，真沒辦法，我拗不過她，只得罷了。
終于可以買菜了。我既高興又著急，高興的是今天是我第一次去買菜，可又怕買不來，心里還真有點緊張呢！我拿著昨晚上媽媽給我準備好的錢包，剛想出門，媽媽不放心，非得跟著我去。于是，我和媽媽一起出了門。
來到了菜場，我知道媽媽愛吃黃瓜，就先跑到了賣黃瓜的攤位前，開始挑黃瓜。我一邊翻著黃瓜，一邊問媽媽：“媽媽，你說該挑哪些黃瓜呢？”“黃瓜，應該挑長長的，細細的，直一點的。看到這一支了嗎？”媽媽指著其中的一支黃瓜說：“你看，這支顏色那么綠，頭上的小花還那么艷，那就是說它非常新鮮的。”
哦，原來是這樣！我挑了四支黃瓜，稱好后付了錢，又來到了賣青菜的攤位前。我挑了幾棵細細的青菜，媽媽卻告訴我這個青菜應該挑矮矮的，壯壯的。看來買菜還真的大有學問呢。
后來，我又去賣魚攤前殺了一條鯽魚，又買了棵西蘭花，買了一點點精肉，就回家了。
開始做午飯了，我先拿出淘米籮，舀了三小碗米，放在水龍頭下沖洗干凈，把米倒進電飯煲，加上一碗水，讓媽媽看了看，就蓋上鍋蓋，插上電源，按下電鍵，開始燒飯。然后，我又幫媽媽洗了青菜，給黃瓜刨了皮，其他的事，我只能讓媽媽做了。當然，吃完飯，碗還是我洗的，因為我早已經學會洗碗了。
下午，我去上興趣班，所以晚上，我只是幫媽媽洗碗了。你可還別說洗碗，我心里真有點不平衡呢！吃完晚飯，爸爸媽媽像是故意跟我找碴兒，把碗筷往桌子上一放，徑直走到沙發上一躺，就開始了他們倆的聊天了。害得我一個人躲在廚房里“鍋碗瓢盆交響曲”好半天，水龍頭嘩嘩地流著，我的心早就飛到爸爸媽媽的身邊，好想聽聽他們的聊天，好想把腿高高地架到老爸的膝蓋上……可是，我還得洗碗，誰讓我昨晚在爸爸媽媽面前打了包票夸下海口呢！
第一次當家，我覺得很累，但是累中有樂。我想到爸爸媽媽每天都要這么累，我有時還偏不聽話，惹他們生氣，真是不應該。我以后一定會幫他們做一些自己能做的事。
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