神奇的“魔術(shù)”作文（精選42篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的神奇的“魔術(shù)”作文，歡迎大家分享。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇1
嘿，朋友，你相信世上有魔法嗎？哦，你和我一樣不相信，但是今天，魔術(shù)師劉謙帶來的與眾不同的魔術(shù)表演也許會(huì)讓你相信魔法的存在。
只見魔術(shù)師劉謙穿著高雅的燕尾服，面帶微笑，全身洋溢著神秘的氣息，出場(chǎng)了！他不緊不慢地拿出一瓶透明的礦泉水，這瓶礦泉水好像有魔力似的，熱鬧的人群霎時(shí)安靜了下來。
劉謙從容不迫地走向一位女士說：“這是一瓶未開封的礦泉水，您看看有沒有什么問題�！迸烤劬珪�(huì)神地上看下看，左看右看，也沒有發(fā)現(xiàn)什么破綻，她疑惑不解地把水還給了劉謙。劉謙放下水又從衣服口袋里掏出了一盒撲克牌，讓女士任意抽一張，并做好記號(hào)，劉謙把做好記號(hào)的牌亮給觀眾們看，觀眾們個(gè)個(gè)屏住呼吸，雙眼盯著劉謙那神奇的手，生怕錯(cuò)過了一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)。只見劉謙鎮(zhèn)定地洗了牌，撲克在他的手中瞬間成了無數(shù)個(gè)小精靈。觀眾屏息凝神，好像有誰一不小心按了暫停鍵一樣，全場(chǎng)都變成了化石。
劉謙似一只饑腸轆轆的狼，眼睛死死地盯著“獵物”——撲克牌！他用清澈響亮的聲音說著他的招牌語：“現(xiàn)在，就是見證奇跡的時(shí)候！”突然，撲克牌像一把把劍一樣飛了出去，紛紛跳出了掌心，飛到了四面八方，我目瞪口呆，心想：不愧是世界聞名的'魔術(shù)師——?jiǎng)⒅t！就在這時(shí)，只見那張獨(dú)一無二的記號(hào)牌竟然出人意料地鉆進(jìn)了礦泉水瓶里，而礦泉水瓶竟然還是未開封的。場(chǎng)上所有人都驚呆了，無法掩飾自己內(nèi)心的不解，只見有的觀眾張大嘴巴，有的從座位上跳了起來。唏噓聲，口哨聲響徹云霄，此起彼落。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇2
暑假里的一天，我來到姐姐家。那天，姐姐讓我，弟弟和妹妹觀看她表演魔術(shù)。姐姐會(huì)給我們?cè)鯓拥捏@喜呢？我怎么也沒想，姐姐用一副普通的撲克牌，把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。
姐姐從抽屜里取出一副撲克牌，分成兩摞，胸有成竹地對(duì)我們說：“你們隨便在一摞撲克牌里抽出一張，插入另一摞里。無論你們?cè)趺聪磁�，我都能把那張找出來。”我想：姐姐�?zhǔn)是在說大話，那么多牌，她怎么能找出來呢?除非她是神仙。
表演開始了，我們鴉雀無聲。姐姐讓我去抽牌。還沒等我走過去，弟弟妹妹就湊上前去，全神貫注地盯著姐姐，惟恐她做什么手腳。我抽了一張牌，并給弟弟妹妹看了一下，是梅花10.然后我把牌插進(jìn)另一摞里，隨手洗了一下牌。姐姐又讓妹妹洗了一下。弟弟還是不放心，懷疑我們倆是姐姐的托，他又把牌要過來翻來覆去地洗了好幾遍。
姐姐接過牌，攤開在桌面上，仔仔細(xì)細(xì)地找了起來。嗯......沒找到！我心里暗喜：哈哈，找不出來了吧，這下姐姐要出丑了，看你怎么下臺(tái)。正當(dāng)我幸災(zāi)樂禍的時(shí)候，姐姐高高地舉起了一張牌。天哪，正時(shí)那張梅花10！我們驚呆了，難道姐姐有一雙神奇的透視眼嗎？現(xiàn)場(chǎng)立刻像炸開了鍋一樣，一時(shí)間大家議論紛紛。
姐姐把表演用的撲克牌給我們，讓我們把兩摞牌攤開研究一下，看誰最先發(fā)現(xiàn)撲克牌的奧秘。弟弟妹妹絞盡腦汁，卻一無所獲。我不甘心，我反反復(fù)復(fù)觀察，比較那兩摞撲克牌。突然，我眼睛一亮：“�。∥颐靼琢�！一摞牌是單數(shù)，另一摞都是雙數(shù)，把一張雙數(shù)牌放進(jìn)單數(shù)牌堆里，然后找出這張牌，那不是禿子頭上的虱子——明擺著嗎�！苯憬懵犃讼蛭邑Q起了大拇指。
魔術(shù)雖然神奇，但總是有規(guī)律可循的'。只要我們努力去觀察，用心去思考，一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇3
作文課上，李老師興高采烈地走進(jìn)班級(jí)，神秘兮兮地說：“同學(xué)們，你們看過魔術(shù)嗎?你們想不想看老師給你們變個(gè)魔術(shù)?”同學(xué)們異口同聲地說：“想!”
這時(shí)，李老師從口袋里拿出一個(gè)橢圓形的小東西，它的顏色是深褐色的`，身上布滿了皺紋，兩頭尖尖，外殼堅(jiān)硬，真像一個(gè)橄欖。李老師拿了一個(gè)透明的玻璃杯把它丟了進(jìn)去，只聽“叮當(dāng)”一聲，這個(gè)小東西與杯子來了一次“親密接觸”。
“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻!”李老師說著往杯子里倒入了白開水，哦，原來李老師要請(qǐng)這個(gè)小東西泡溫泉呀!它像個(gè)調(diào)皮的孩子跟我們玩起了捉迷藏，它翻了幾個(gè)跟頭就浮出了水面，仔細(xì)一看，這個(gè)小東西還真是不簡(jiǎn)單，它像金魚一樣在吐泡泡，慢慢地它變成了像海綿一樣的棕色絨球，它的肚子越來越大，不一會(huì)兒，它的衣服就被撐破變形，它變得更大了，像一只褐色的水母，一會(huì)兒浮上來，一會(huì)兒沉下去，有趣極了!它真是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子呀!杯子里的水也由無色變成了淡黃色。
“它的作用可多了，可以滋潤(rùn)喉嚨，可以清熱潤(rùn)肺，還是一味中藥呢!”李老師認(rèn)真地為我們講解道。現(xiàn)在，大家應(yīng)該猜到李老師給我們變的是什么魔術(shù)了吧!對(duì)，就是沖泡胖大海!
這節(jié)作文課可真有趣，直到現(xiàn)在我們還記憶猶新!
神奇的“魔術(shù)”作文 篇4
劉謙先把一根蠟燭點(diǎn)燃，接著從口袋里掏出了一張小紙片，讓一位女嘉賓在上面留下口紅印。我感到十分奇怪：劉謙到底想變什么魔術(shù)？只見他把紙片拿回來，放在鼻子下面聞了聞，然后神秘地喊：“現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻！”劉謙把紙片用蠟燭點(diǎn)燃，他拿著燒了一半的紙片瀟灑地甩了甩。奇跡真的發(fā)生了，紙變成了一支口紅！臺(tái)下驚嘆起、歡呼聲和掌聲相交錯(cuò)，我也情不自禁給劉謙豎起一個(gè)大拇指。
劉謙的又一次表演開始了。只見他拿出一瓶未開封的礦泉水，讓旁邊一位女嘉賓檢查，看瓶子是否有機(jī)關(guān)�？蛇@瓶子就是普通的礦泉水瓶。隨后，劉謙掏出一副嶄新的撲克牌，將它們攤在桌子上，讓女嘉賓隨意抽取一張并簽上姓名，它成為獨(dú)一無二的一張牌。接著，劉謙轉(zhuǎn)過頭去，女嘉賓便把牌插回整副牌里。我們睜大眼睛，全神貫注地盯著表演。劉謙又不停地洗牌。我十分迷惑：他想做什么呢？為什么要洗這么多遍牌呢？謎底即將揭曉。劉謙又說了句：“接下來是見證奇跡的`時(shí)刻�！蔽覀冄劬Χ疾桓艺Ｒ幌�，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。只聽“唰”一聲，劉謙將牌往礦泉水瓶的方向一彈，其它牌無一例外掉落在瓶外，簽了名的牌卻留在了瓶里。神奇的是，瓶口仍是未開封的狀態(tài)。我佩服得五體投地，觀眾們也拍手叫好。劉謙的魔術(shù)已到了出神入化的程度，我們竟然完全看不出一點(diǎn)點(diǎn)破綻！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇5
我從小就喜歡看魔術(shù)表演。
今天，我姐姐要給我們變一個(gè)魔術(shù)，院子里的小朋友們又驚奇又高興，都在問：“什么魔術(shù)？”“什么魔術(shù)，快點(diǎn)表演！”姐姐從包里拿出一個(gè)鐵圈和一根圈在一起的鐵鏈，她右手拿圈，左手拿鐵鏈，把鐵圈從鐵鏈下往上套，右手一下松開，鐵圈竟然掛住了鐵鏈！她又表演了一次，又成功了，簡(jiǎn)直太神奇了！一個(gè)小朋友學(xué)著姐姐的樣子試了一下，沒有成功，又試了一次，居然套住了，他的臉都快笑爛了，肯定很自豪，很高興。另一個(gè)小朋友也要玩一下，一次兩次三次，都沒成功，成功了的小朋友對(duì)他說：“要把鐵圈傾斜一點(diǎn)！”沒成功的那個(gè)小朋友聽取了他的意見，把鐵圈傾斜了一點(diǎn)，可還是沒有成功。第三個(gè)小朋友試了一下，差點(diǎn)兒把鐵鏈甩出去，大家都哈哈大笑。
我也想學(xué)學(xué)這小魔術(shù)，姐姐認(rèn)真地教我，可鐵鏈怎么都掛不住鐵圈，我氣的.直跺腳，姐姐鼓勵(lì)我要有耐心，于是，我按奈住焦急的心情，小心翼翼地又試了一次，哇！掛住了！小朋友們都為我鼓起了掌。
最后，姐姐說出了套環(huán)的秘密，原來，是讓鐵圈在鐵鏈上滑下來的一瞬間轉(zhuǎn)一個(gè)圈，這樣鐵鏈就掛住了鐵圈。原來如此，這套環(huán)的秘密！
雖然魔術(shù)游戲結(jié)束了，但當(dāng)時(shí)的一幕幕場(chǎng)景還浮現(xiàn)在我腦海里，讓我想起了一句千古名言——只要功夫深，鐵棒磨成針。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇6
你們?nèi)ミ^羅蒙環(huán)球樂園嗎？那是個(gè)非常吸引人的地方，其中魔術(shù)表演是我最喜歡的！
我們跟著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍慢慢吞吞地走到魔術(shù)表演現(xiàn)場(chǎng)。魔術(shù)舞臺(tái)上一片漆黑，深紅色的幕布擋住了臺(tái)后的景象。過了十分鐘，幕布后隱隱約約地出現(xiàn)了一團(tuán)火焰。這時(shí)，幕布拉開了，魔術(shù)師帥氣地走了出來，他有一團(tuán)烏黑的卷頭發(fā)，穿著燕尾服，火焰在他的手套上燃燒。他輕松地熄滅了火，然后向大家鞠了一下躬。接著接二連三的節(jié)目上演了，如：飛桌子、變錢、變鳥……我給講兩個(gè)魔術(shù)吧！
魔術(shù)師把一盆開著紅花的小樹木拿了出來，我們屏住呼吸，一眼不眨地看著。他又拿了一塊布，將布卷卷卷，就卷成了一個(gè)布袋。他把小樹木上的一朵朵花摘下來，塞進(jìn)布袋，一直到摘光為止。然后，他把布袋展開，布袋里的花居然消失了！我們以為魔術(shù)結(jié)束了，誰知道魔術(shù)師輕輕地向花盆吹了口氣。奇跡發(fā)生了，紅花慢慢地長(zhǎng)出來了，開始逐漸變大。��！我們都贊不絕口，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，劇場(chǎng)中響起熱烈的掌聲！
另一個(gè)魔術(shù)是變錢。魔術(shù)師把手伸出來，“唰”地一聲，一張十元紙幣變出來了，接著又是一張十元紙幣。直到變出了十多張時(shí)，他又卷起袖子，露出手腕，同時(shí)笑著讓我們檢驗(yàn)紙幣的`真假。我伸出手去摸紙幣，摸到后發(fā)現(xiàn)與真的紙幣手感一模一樣。然后他優(yōu)哉游哉地走回臺(tái)去，把最后一張十元紙幣折起來，再攤開，一張完美無缺的一百元紙幣就出現(xiàn)了。�。∪绻壹矣羞@樣的魔術(shù)師，那就是大富翁了！
羅蒙的魔術(shù)表演讓我此次游玩變得如夢(mèng)般夢(mèng)幻，但這種夢(mèng)幻帶給我一段永遠(yuǎn)無法忘記的回憶！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇7
今天，我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“杯底朝天”。一上課老師說：“今天我給大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏尡映紫�，但是，不讓水滴下來。我們都紛紛說：“老師，你葫蘆里賣的是什么藥啊？”
這時(shí)，老師拿出了道具：一個(gè)瓶子、一個(gè)透明的玻璃杯、兩張又厚又硬的`紙。老師左手拿瓶子，右手迅速擰開瓶蓋，然后把水倒到玻璃杯里，水慢慢上升，我細(xì)心一看，水里還有許多小水泡泡呢！水泡像一個(gè)個(gè)小珍珠一樣。
老師迅速把杯子翻過來，很遺憾這次失敗了。水嘩啦啦灑了一地，我們有的哈哈大笑，有的在心里說：老師怎么會(huì)失敗呢？可是，老師不慌不忙開始了第二次實(shí)驗(yàn)，老師和剛才一樣，這次終于成功了。紙張和水杯成功的粘到一起了，我們說：“終于成功了！”我們也終于知道了為什么他們能黏在一起了。因?yàn)楸雍图垙堉虚g沒有氣壓。
這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課��！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇8
魔術(shù)，它無奇不有；魔術(shù)，它變換無窮；魔術(shù)，它精妙絕倫，在生活中，似一顆甜蜜的糖果，給我們帶來歡樂。
——題記
你瞧，一位大名鼎鼎的魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)——?jiǎng)⒅t。他身著燕尾服，戴著黑框眼鏡，從容不迫地將一瓶礦泉水放在桌子上。忽地，觀眾席上鴉雀無聲，雙眼直勾勾地盯著劉謙，生怕漏下任何一次細(xì)節(jié)。劉謙不緊不慢地請(qǐng)上一位女士，“這是一瓶普通的還未打開的礦泉水，請(qǐng)你檢查有沒有問題�！眲⒅t道。女士照做，她左瞧右看，上晃下?lián)u，也沒發(fā)現(xiàn)問題，狐疑的把水瓶遞回給劉謙，誰也不知?jiǎng)⒅t葫蘆里賣的什么藥。這時(shí)，劉謙又拿出一副撲克，在女士檢查完沒問題之后，劉謙立馬轉(zhuǎn)過身去，特意用手捂住眼睛，生怕被觀眾猜疑其中有詐，他幽默的.說到：“請(qǐng)你隨意抽出一張牌，做好記號(hào)，你可以給觀眾們看看是什么牌，然后隨意放回牌中”
一切準(zhǔn)備就緒，撲克牌在劉謙靈活的手中舞動(dòng)，“見證奇跡的時(shí)刻到了！”觀眾們都瞪大了眼睛，只見他彈了彈牌，撲克像被甩出的雨滴四處亂飛，而那張帶有記號(hào)的牌卻出現(xiàn)在了水瓶里！頓時(shí)場(chǎng)上掌聲雷鳴，歡呼聲，尖叫聲此起彼伏！
怎么樣？劉謙的魔術(shù)是不是很神奇呢？
老師點(diǎn)評(píng)：文章格式新穎，表演過程完整且有趣，能抓住人物和氣氛渲染兩方面來寫，把精彩的魔術(shù)表演展現(xiàn)在了讀者面前，真棒！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇9
“鑫鑫，快來，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
我樂呵呵地跑過去。
只見爸爸手中拿著八個(gè)象棋子，對(duì)我說：“鑫鑫，把它們豎著摞好，要在一條線上，不要歪了�！�
“好，保證完成任務(wù)。”我雖然照做了，但是心里充滿疑惑：爸爸這葫蘆里賣得什么藥啊？
我麻利地?cái)[好棋子，只見爸爸拿起另一顆棋子，用手指迅速一彈，直指那摞棋子，“爸爸，你干什么啊，你要把我剛擺好的棋子打翻嗎？”看著爸爸的動(dòng)作，我吃驚地叫道。還沒等我楞過神，只聽“啪”的一聲，最下面的那顆棋子就被爸爸手中彈出的棋子打飛了出去，而那一摞棋子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?還站立在那里，紋絲不動(dòng)，像一隊(duì)訓(xùn)練有素的小士兵。
真是神奇啊。我和表弟一邊喝彩，一邊異口同聲地發(fā)問：“你是怎么做到的？我們可以嗎？”
“當(dāng)然可以，只要你彈棋子的速度足夠快，這里的秘密就是重力和摩擦力在發(fā)揮作用。因?yàn)檫@一摞棋子原來都處于靜止?fàn)顟B(tài)，要想改變它們的靜止?fàn)顟B(tài)，就要有水平方向的力作用在它們身上。當(dāng)我們用其它棋子快速去擊打最下面那個(gè)棋子時(shí)，因?yàn)樗俣忍�，所以產(chǎn)生的水平方向上的摩擦力可以忽略不計(jì)，不足以改變棋子的靜止?fàn)顟B(tài)，而這一摞棋子的重力作用卻使它們直接下落，這就是我們看到的那一幕，最下面的棋子飛了出去，上面的棋子穩(wěn)如泰山地落了下來。
接下來，我和表弟一人摞了一摞棋子，開始實(shí)驗(yàn)，一開始棋子總是“呼啦”以下坍塌下來，慢慢地，我們就找到了竅門，越彈速度越快，能將一摞棋子一個(gè)個(gè)打飛，直到只剩一個(gè)棋子，有趣極了。
生活之中到處都是科學(xué)，需要我們好好學(xué)習(xí)，勇于探索，長(zhǎng)大才能實(shí)現(xiàn)理想、報(bào)效祖國(guó)。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇10
我們?cè)谌松牡缆吠鶗?huì)有失敗，但是失敗了沒有關(guān)系，最重要的是讓自己學(xué)到本領(lǐng)和知識(shí)、技能。
昨天，魔術(shù)師——吳老師，給我們表演了一個(gè)神奇而有趣的魔術(shù)，大家都不敢相信自己的耳朵：吳老師竟然會(huì)變魔術(shù)。結(jié)果，吳老師失敗了。
今天，吳老師趾高氣揚(yáng)地再次來到“戰(zhàn)地”，打算卷土重來。同學(xué)們?cè)幃惖匦χ�，吳老師也信心滿滿，重新拿起了一副全新的撲克牌。陳博宇從撲克牌中抽取一張——方塊7。吳老師請(qǐng)了5、6個(gè)同學(xué)對(duì)撲克牌進(jìn)行“虐待”：撕、拉、扯、打、拍、砸……樣樣都“展示”了一遍，心滿意足的交給了吳老師，同學(xué)們心想：嘿嘿！我們都打得這么亂了，吳老師肯定找不到了！看好戲吧！
吳老師笑著看看我們，又笑著看看撲克牌，開始了神奇的魔術(shù)表演！
吳老師攤開那一副撲克牌，迅速地在撲克牌里尋找：一會(huì)兒左看看，右瞧瞧！一會(huì)兒東望望，西張張！同學(xué)們也盯著吳老師和她手上的撲克牌，緊張地盯著，不敢呼一口氣，也不敢吸一口氣，生怕就是這一呼一吸就把這個(gè)神奇的魔術(shù)給“打敗”。吳老師的`手好像在顫抖，也好像定住了，漂浮不定。突然間，吳老師迅速地抽出納一張牌，竟然是——方塊紅7，“吳老師太厲害了！”“對(duì)呀！太神了！”同學(xué)們都沒想到，吳老師竟然成功了。
這一次神奇的魔術(shù)，不僅讓同學(xué)們大跌眼鏡，還學(xué)會(huì)了一個(gè)寫作文的技巧！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇11
是什么，神奇而又讓人驚訝？是什么，讓人稱贊而又讓人疑惑？是什么，讓人歡笑而又激動(dòng)？是你，我唯一的真愛——魔術(shù)。
今天，我家進(jìn)行了一場(chǎng)魔術(shù)表演，每個(gè)人都要展現(xiàn)自己的“魔技”。我是主持人，我清清嗓子，裝腔作勢(shì)地說：“女士們，先生們，歡迎里（你）們來到魔術(shù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)！”眾人哄堂大笑，我一聲令下，活動(dòng)開始啦！
小舅上場(chǎng)，表演開始！所有人的目光緊緊盯著小舅，小舅卻滿臉笑意，從容自若地說：“大家一定用過筆盒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小舅又接著說到：“今天我給你們帶來的這個(gè)筆盒可不一樣，不信你看……”
小舅用筆在我手心輕松地畫了一個(gè)小圓，讓我的'手放在鉛筆盒上，又拿起一只藍(lán)色的鉛筆，大家都不知道他葫蘆里賣的什么藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容，啊！我明白了，他要把藍(lán)色鉛筆穿過我的手放入筆盒中，等我反應(yīng)過來時(shí)，只能看著鉛筆銳利的筆尖刺向我的手心，我的心提到了嗓子眼，立馬轉(zhuǎn)頭緊閉雙眼，不忍直視。突然，一陣尖叫聲響起，掌聲雷鳴，只見我的手完好如初，筆也“躺”在了筆盒里。小舅居然成功了！我的嘴都驚訝成了“O”字形，這真是太神奇了！我佩服得五體投地，一個(gè)勁求著小舅傳授“秘訣”。
魔術(shù)給我?guī)砹藷o窮的樂趣，它是我童年的珍貴玩伴，是我心里唯一的真愛，是我不可磨滅的記憶！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇12
秋姐姐是一位神奇的魔術(shù)師，她輕盈地路過田野，伸手在空中一抓一放，頓時(shí)，高粱漲紅了臉，靦腆地垂下頭;玉米挺著大肚子，露出了金燦燦的牙齒;黃澄澄的稻谷笑彎了腰，泛起陣陣金浪……
秋姐姐是一位神奇的魔術(shù)師，她瀟灑地穿過樹林，輕輕地把水袖一拂。瞬時(shí)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一片片黃葉像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞;楓葉像著了火似的，紅得發(fā)亮;松樹和柏樹卻顯得更加蒼翠，像威武的士兵，昂首挺胸、傲然屹立。
秋姐姐是一位神奇的魔術(shù)師，她笑吟吟地邁進(jìn)果園里，對(duì)著果樹輕輕地吹了口氣。剎那間，果園變得五彩繽紛，香氣誘人。瞧，葡萄架上掛滿了紫里透紅的大葡萄，在陽光照射下，就像一串串晶瑩剔透的紫色水晶。紅彤彤的柿子綴滿枝頭，像一盞盞紅燈籠，給果園增添了吉祥喜慶的色彩。金黃色的桔子、深紅色的蘋果壓彎了枝頭……
秋姐姐是一位神奇的魔術(shù)師，她款款步入花園，朝那含苞欲放的菊花招招手，花兒爭(zhēng)先恐后地綻開笑臉，紅的、紫的、黃的.、白的……五顏六色，光彩奪目秋姐姐是一位神奇的魔術(shù)師，她施展威力無邊的魔法，讓秋季的人間變得絢麗多彩、如詩(shī)如畫!
秋姐姐是一位神奇的魔術(shù)師，她不聲不響，在人們不經(jīng)意中悄悄地降臨人間，驅(qū)走酷熱，帶來涼爽。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇13
今天，方老師走進(jìn)教室說：“我這里有兩包‘神仙粉’和一瓶‘神仙水’都是昨天晚上神仙給我的�！庇腥苏f是白糖，有人說是鹽，還有人說是味精。
首先，方老師拿著一包‘神仙粉’再用剪刀把袋子剪破，把‘神仙粉’倒入杯子里，再把‘神仙水’倒入杯子中。接著，用手捂住杯口，嘴巴最那里嘀嘀咕咕的說什么，好像真的在求神仙呢！他把杯子拿著轉(zhuǎn)一圈，讓我們看或摸一下。我摸了說：“好軟哦！”
正當(dāng)我們滿臉迷惑時(shí)，方老師把真相告訴了我們：“神仙呢！有嗎？當(dāng)然有，神仙其實(shí)就是科學(xué)老人。我剛才只是借用了科學(xué)老人的一些智慧來變魔術(shù)剛才那個(gè)是造雪粉，它加上幾滴溫水就會(huì)讓水變成雪一樣美麗無比！”
老師笑著說：“我會(huì)水杯倒過來，杯子里的水不流出來，你們信嗎？”有人信，有人不信，還有人半信半疑。
老師又拿出第二包“神仙粉”。先把它剪開倒入第二個(gè)杯子。接著，把上到入杯子，用手捂住杯口，說：“孫子，給爺爺翻個(gè)跟頭兒，走你�！闭f著，就把杯子倒了個(gè)個(gè)兒。我們吵著讓方老師把捂住杯口的.手移開，他拿我們實(shí)在沒有辦法了，就把手拿了。“��！太神了！水不見了？一點(diǎn)也沒灑！”我們大家驚嘆不已。
他說：“沒什么！這叫吸水粉，它會(huì)把水吸走貼在杯子上，所以不會(huì)掉下來�！�
這次的課真神奇�。�
神奇的“魔術(shù)”作文 篇14
今天下午，老師走進(jìn)教室后，同學(xué)們都以為老師會(huì)像以往一樣，拿出語文書，講枯燥的課，布置很多的作業(yè)，如流水般滔滔不絕地讀書�？墒�，這節(jié)課竟是一場(chǎng)別開生面的“魔術(shù)課”。
只見老師先找來三個(gè)杯蓋，又找來一個(gè)一元面值的硬幣，材料就備好了。接著，她對(duì)楊心怡耳語了幾句，楊心怡心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，楊心怡把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中，還隨便換了換硬幣的位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中�！昂昧�！”楊心怡對(duì)老師說。只見老師在三個(gè)杯子上聽了聽，便自信地打開了一號(hào)杯子。同學(xué)們都驚訝了說不出話來。接著，楊心怡又放進(jìn)了三號(hào)杯子中，可是老師又猜的'絲毫不差。接著老師向我們說出了原因，同學(xué)們恍然大悟：“原來這么簡(jiǎn)單呀！”至于為什么，還是你們自己猜吧。
老師又拿起兩個(gè)瓶蓋，口對(duì)口扣在一起，然后順勢(shì)向天一抓，像抓到什么東西似的，握著那個(gè)東西不放。然后展示了空空如也的蓋子，讓同學(xué)們知道這個(gè)蓋子里什么也沒有，接著她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃，打開瓶蓋，奇跡發(fā)生了：瓶蓋里竟出現(xiàn)了一張鮮紅的百元大鈔！接著，老師對(duì)這個(gè)魔術(shù)進(jìn)行了大揭秘，同學(xué)們頓悟了，原來這個(gè)魔術(shù)只是一個(gè)障眼法而已。
今天放學(xué)回家的路上，我仍回味著這有趣的一節(jié)課。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇15
今天，我看了一視頻。
只見一位美麗里的小姐姐站在天臺(tái)上，說：“我們來玩一個(gè)游戲……”我沒聽錯(cuò)吧？這個(gè)美麗迷人的小姐姐竟然發(fā)出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個(gè)恐怖游戲？
“選一張牌記在你的心里，”她的身下突然出現(xiàn)了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“現(xiàn)在盯著你的卡，讓我來猜猜你心中的卡�！编遥蹬０桑阍趺纯赡軙�(huì)知道我心中的卡？
“看著我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經(jīng)知道你心中的`卡了�！辈粫�(huì)吧？你真的知道？
“現(xiàn)在，你的卡，不見了�！彼蛄艘粋�(gè)響指，所有的牌又出現(xiàn)了，只不過少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的“方塊K”。她不會(huì)真的知道我心中的卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術(shù)！
我后來又看了一遍這個(gè)視頻，我也換了一張卡牌。結(jié)果呢，那張卡牌竟然也不見了！我想：她會(huì)不會(huì)是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話那就太狡猾了！
老師讓我們一組記住一張牌。后來，我們發(fā)現(xiàn)真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計(jì)了！
這個(gè)視頻告訴我兩個(gè)道理：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！薄爱�(dāng)局者迷，旁觀者清�！蔽覀儾灰槐砻娆F(xiàn)象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇16
前幾天，爸爸突然問我：“微博上有免費(fèi)與世界冠軍魔術(shù)師學(xué)魔術(shù)的報(bào)名，要不要去�。俊薄耙�，要去，做夢(mèng)都要去！”我忙回答。我想：要是學(xué)了魔術(shù)，就可以到同學(xué)面前顯擺啦！盼啊盼，終于盼到了去學(xué)魔術(shù)的這一天了。我開心極了！天，才蒙蒙亮，我就去叫我的懶豬老爸起床：“爸爸，爸爸快快快，起床啦！起床嘞！”……半天之后，爸爸終于起床啦！我連拖帶拽地將老爸帶到車站。公交車上，煙味很濃，空氣也不好，我破例忍著了。
也許是因?yàn)樘d奮了吧！最后還是爸爸叫受不了了，我們才下車步行。到了龍井（集合點(diǎn)），爸爸又說：“好了，這里是龍井路3號(hào)，你帶路，找到龍井路76號(hào)。”我想：“這有什么難的？一個(gè)一個(gè)門牌號(hào)找下去不就得了？”可是，后來我才發(fā)現(xiàn)，有些人家門牌號(hào)都沒掛，而且，這些門牌號(hào)還都是亂的！最后，問了N多個(gè)人，終于找到了集合的.那個(gè)茶莊。到了那里才知道來了一桌魔術(shù)師，他們不是中國(guó)冠軍，就是世界冠軍，不是這屆的，就是上屆的。
而且，實(shí)際上我們是去看魔術(shù)而不是去學(xué)的。雖說魔術(shù)師們表示了歉意，但我心里還是有一點(diǎn)小小的失落。這時(shí)，一個(gè)魔術(shù)師走來，遞給爸爸一支煙，爸爸說他不抽的。魔術(shù)師說：“試一試！”“很普通的味道��！”爸爸試了試說�！澳呛�！”魔術(shù)師說，“那我要試試你這衣服料子怎么樣�！蹦g(shù)師說著便捏起爸爸衣服的一個(gè)角，把香煙塞進(jìn)去。我剛要叫，這衣服被香煙燒過不就有個(gè)洞了嗎？
可是，當(dāng)魔術(shù)師再次將衣服展開時(shí)，這衣服不但完好無損，連香煙也不知去向了！魔術(shù)師笑笑說，待會(huì)兒走路走慢點(diǎn)，不然身上會(huì)冒煙的！這是真的嗎？當(dāng)然不是，回家時(shí)，爸爸衣服沒有冒煙！但是，那香煙究竟去了哪里呢？誰也不知道。第二天，我在電視上看到了那個(gè)魔術(shù)師和爸爸的表演，原來魔術(shù)師選了爸爸當(dāng)嘉賓��！聰明的同學(xué)們，你們知道那個(gè)魔術(shù)是怎么回事嗎？
神奇的“魔術(shù)”作文 篇17
今天我們真高興，因?yàn)槔蠋熃o我們變了一個(gè)神奇的魔術(shù)。
老師告訴我們她今天要變的是“分不開的書�！睍趺磿�(huì)分不開呢？我百思不得其解，還是我騎驢看唱本——走著瞧？老師拿出兩本小人書，上面印著我最喜歡的動(dòng)畫人物——哪吒，他手拿乾坤圈，身披混天綾，腳踏風(fēng)火輪，真是威風(fēng)！旁邊是他的'師父太乙真人，他留著一縷又長(zhǎng)又白的胡子，瞇著眼睛，很慈祥。
這兩本書會(huì)有機(jī)關(guān)嗎？我們?cè)谛睦锇蛋档叵�。老師仿佛知道了我們的心思，便�?qǐng)了一位女同學(xué)和一位男同學(xué)檢查，他們走上臺(tái)，拿起那兩本書認(rèn)認(rèn)真真地看了起來，有疑惑的地方還要多看幾眼，他們一張一張地看，還不時(shí)翻轉(zhuǎn)著看，折騰了好久。最后宣布，這是一本普通的書。
老師說：“現(xiàn)在要用神奇的膠水把這兩本書一頁隔一頁的粘起來�！崩蠋熢诎锾粤艘魂�，終于摸出了“膠水”，然后搞搞舉起她的手指說“這就是神奇的膠水�！边�，明明沒有東西啊？老師打趣地說：“這是聰明人才看得見的膠水�！崩蠋熡檬种冈诿恳豁摰臅暇鶆虻啬四�，然后把書一頁一頁地夾起來，這兩本書馬上合二為一了。
這兩本書真的分不開了嗎？我很納悶。老師要請(qǐng)人來分書了，她先請(qǐng)了一位“大力士”，只見他使出了吃奶的力氣，腳都在“幫忙”，也沒有分開。
我自告奮勇的走上前，深吸一口氣，用盡全身的力氣，手上的青筋都爆出來了，可是這兩本書好像故意和我做對(duì)，怎么也分不出。會(huì)不會(huì)我的力氣也不夠大？
老師給我們揭密了，這不是“膠水”在幫忙，是摩擦力在作怪。別看紙面很光滑，其實(shí)很粗糙，當(dāng)書合在一起時(shí)就是產(chǎn)生摩擦力，書頁越多，摩擦力越大。這樣的現(xiàn)象在我們的生活中還有很多。比如2本語文書就能產(chǎn)生1噸的摩擦力呢。
這個(gè)魔術(shù)真有趣，從中我還懂得了不少知識(shí)。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇18
今天，張老師走進(jìn)作文館，說：“同學(xué)們，你們信不信張老師還是一個(gè)魔術(shù)師？”全班一片噓聲。我也想：“張老師是魔術(shù)師？應(yīng)該去掉師，加上小白二字吧？”但張老師卻像模像樣地從后面拿出半瓶“農(nóng)夫山泉”和一疊紙杯，說：“我需要一個(gè)助理，誰想當(dāng)？”我立馬舉手，因?yàn)榫嚯x張老師越近，看得就越清楚嘛！可是，我沒有被選上。
接下來，張老師慎重其事地說：“這個(gè)魔術(shù)叫消失的水，請(qǐng)大家認(rèn)真看！”
張老師擰開農(nóng)夫山泉的蓋子，隨后取出兩個(gè)杯子，各倒一點(diǎn)水。然后，他遞給那名女生其中一個(gè)杯子，讓她喝一口，確定是不是水。在得到肯定是水的答復(fù)以后，張老師告誡女孩不要喝陌生人的水，卻又讓女孩喝光杯子里的水。最后，他把水杯拿過來，將沒有水的杯子朝著大家，笑著說：“好了！消失的水，完美！”大伙又是一片噓聲。張老師尷尬地說：“開個(gè)玩笑，接下來開始真正的'魔術(shù)。”
說著，張老師將水倒好，讓被選中的女生和他一樣，把水杯頂在頭上，轉(zhuǎn)一圈。那名女孩乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭。
可是我們的牛皮大王張老師，在趁那名女生不注意時(shí)，把裝有水的杯子從頭上快速取下，一飲而盡。他又裝作若無其事的樣子，把杯子放回頭頂。我們笑得前仰后翻，但女孩卻一臉茫然，還以為我們?cè)谛λ?/p>
張老師問那女孩：“你杯中的水還在不在？”女孩斬釘截鐵地回答：“在！”
張老師故作疑惑：“不應(yīng)該呀！明明應(yīng)該和我一樣，水消失了呀！LOOK�！闭f完，他把水杯倒過來，無一滴水。
女孩的水杯被張老師拿走，張老師還一臉關(guān)心地問：“你怕不怕？”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。而我才不管這些，眼睛死死地盯著張老師最后一個(gè)杯子，里面是否還有水？
張老師將杯子緩緩傾倒，奇跡發(fā)生了！水真的一滴都不剩了。天啊！我仔細(xì)回想著其中一步步過程，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，中途沒有任何喝水的動(dòng)作，可水卻無聲無息地消失了。
張老師，這魔術(shù)，你教教我們吧，太神奇啦！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇19
“啦啦啦啦！”我懷著緊張與好奇的心情，走進(jìn)了長(zhǎng)沙晚報(bào)大廈的演播廳！剛進(jìn)入演播廳，演講臺(tái)上放著許許多多的物品：黑色的帽子、五彩的圓圈、修長(zhǎng)的哨棒……光看看，我就按捺不住心中的好奇了！我和伙伴們嘰里呱啦的議論著，感覺每一秒都充滿著期待……
這時(shí)，一個(gè)工作人員把道具一件件的搬上了演講臺(tái)。終于，一個(gè)穿著黑白長(zhǎng)袍、戴著一副墨鏡、手里拿著一塊板子和一個(gè)袋子的魔術(shù)師走上了舞臺(tái)。首先他點(diǎn)燃了一根火棍，然后用布把火扇滅，接著他猛的用布一抓，最后，他不停的揉捏那塊布，突然一放，一只雪白的.鴿子騰空而起，展示著它絢麗的羽毛，又沖回鳥籠。表演并沒有就此結(jié)束，他從袋子里拿出一張報(bào)紙撕得粉碎，放在嘴邊一吹，居然出現(xiàn)了一張完整的報(bào)紙，連折痕與板式都和原來一模一樣的，我的嘴巴張的老大。就在我們琢磨其中奧秘的時(shí)候，他又把報(bào)紙揉成團(tuán)，一只鴿子神奇地從報(bào)紙團(tuán)里鉆出來，優(yōu)雅的站在他的手指上，場(chǎng)下頓時(shí)涌起雷霆般的掌聲……精彩的表演一個(gè)接一個(gè)，我們的心情也是跌蕩起伏，我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著魔術(shù)師的手，怕錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)。
可原本鼓鼓的袋子，現(xiàn)在已經(jīng)變得瘦巴巴的，魔術(shù)師露出無奈的表情，舉起布袋給我們看，空的！魔術(shù)師好像還不死心，把手伸進(jìn)了布袋子里一抓，嘿！提出了一大盒嬌艷的玫瑰！又一盒！還一盒！……拿到最后，竟然拿出一盒盒同學(xué)們喜愛的可樂糖來了！同學(xué)們這下可坐不住了，都笑呵呵的沖上去搶。魔術(shù)師看我們吃得高興，似乎并不滿足，就故作神秘的讓我們一塊布，他端著一碗大米，把米灑在布上，然后帶著我們像炒菜一樣把米淘來淘去，米慢慢的變大變大，變成了白白胖胖的人參米！幾十雙小手不約而同的撲上去，瞬間，裝人參米的黑布空空如也。精彩的魔術(shù)給我的黃金周帶來了快樂！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇20
今日黃昏，我回抵家，夸耀地向姥姥搖著我手中的小狗。這氣球狗實(shí)在美麗牢靠，是今日去琴臺(tái)大劇院看《不能說的詭秘Ⅳ》時(shí)，把戲師提姆·馬克親身編好送給我的。
追念起其時(shí)的情形，我又高興又憤怒，其時(shí)，我剛坐下，馬克先生扮著的懦夫就開端給孩子們派發(fā)氣球啦。我連忙站了起來，揚(yáng)下手，不竭地喊：“Hello。Hello！’’因而，我手里多了一只黃色的氣球狗，它大腿，細(xì)腰長(zhǎng)尾，能立起來呢！原本我高喜悅興地捧著狗，擺好pose，預(yù)備拉著馬克先生照張相，可這個(gè)壞老媽，果然按錯(cuò)鍵了！Oh，No！
把戲開始了，獻(xiàn)藝很精粹，還有非常多互動(dòng)次序。我持續(xù)地舉手，還真心滿意足地被來自西班牙的把戲巨匠米格·吉亞叫上去當(dāng)副手了呢！他最專長(zhǎng)貨幣把戲，此次要我參預(yù)的也是其中一項(xiàng)。我-高興而又緊張地跑了上去，坐在臺(tái)上，我腦殼里一片空缺，連把戲師問我一句簡(jiǎn)明的英文：“Areyouhappy？”我竟然都沒聽得懂，不過傻傻地看著他笑。哎！真丟人！好一會(huì)兒我才回過神來，把戲師也在開端講游戲規(guī)則了。我要做的是先抽一張牌，在上頭簽上我的名字，然后方便插入牌堆。把戲師會(huì)在洗幾次以后，讓我用手把那堆牌按著，然后他拿出一枚硬幣，精粹就要開始了。我用雙手死死捂住牌堆，眼睜得大大的，聚精會(huì)神地盯著本人的手，心想：看你能耍啥格式！只見把戲師開端默念幾句咒語，然后說：go！咦，他手上的硬幣不見了…！他提示我放棄，然后在那堆牌中找出了那枚硬幣。這可沒啥了不得的。最神乎其神的是，他把硬幣拿起來，面臨觀眾時(shí)，觀眾齊聲發(fā)出驚呼。原來，硬幣后面有兩字，竟然即是我選的.那張牌的伎倆和數(shù)字！我驚奇地張大嘴，卻啥聲音也沒發(fā)出來。大家肯定在后頭的大屏幕上見過我的傻樣吧！
緊接著的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精粹，一個(gè)比一個(gè)讓人-高興，片刻間，獻(xiàn)藝就完結(jié)了。
我依依不舍地出場(chǎng)了，轉(zhuǎn)頭望望臺(tái)上的幾個(gè)影子，心想：假如我也會(huì)一招就行了。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇21
我是一個(gè)活潑可愛的小男孩，但是我在班上的成績(jī)總是不好，每次都是全班倒數(shù)第一，這可急壞了我。
一位老太太看著我說：“小男孩兒，我可以給你一個(gè)魔術(shù)棒，但是如果被別人知道了魔術(shù)棒的秘密，你就會(huì)失去明亮的眼睛，你可同意？”“同意同意……”“魔術(shù)棒可以完成你的任何事情，口號(hào)是：魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒幫我做……”說完老太太就消失啦。
我看著魔術(shù)棒，“這魔術(shù)棒怎么是個(gè)鐵棍棍呀！”
“不信……你……試……試……”老太太說的話忽然把我從夢(mèng)中驚醒過來。
但又發(fā)現(xiàn)手上有一只魔術(shù)棒，我試了試，說：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做完昨天的作業(yè)�！钡搅藢W(xué)校，我突然發(fā)現(xiàn)，作業(yè)居然奇跡般地做完了。是不是我夢(mèng)游寫的，我拿出這魔術(shù)棒，我想再試試魔術(shù)棒，說：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做一個(gè)很厲害的汽車�！惫唬鼮槲易兂龅钠�，現(xiàn)在就在我的身旁……
上學(xué)了，我經(jīng)常用魔術(shù)棒變?cè)S多東西，比如寫作文、考試等等，我就越來越懶，老師布置作業(yè)讓寫完上交。到了辦公室，老師布置寫一篇作文。我連想都沒想就用魔術(shù)棒，一篇非常好的'作文，我都沒有看就交上去了，老師把我叫到辦公室，讓我說出作文的內(nèi)容，我支支吾吾的說不出來啦，后來，事實(shí)擺在眼前。我就只好對(duì)老師說出了事情的真相。
到了家里我哇哇大哭，因?yàn)槲沂裁炊伎床灰姟?/p>
老太太又出現(xiàn)了，說如果我在自己的努力下，學(xué)習(xí)成績(jī)能趕上去，我的眼睛會(huì)好的，說完，就給了我眼睛一點(diǎn)點(diǎn)明亮。
我一定要努力的學(xué)習(xí)，不管任何阻力我都要好好學(xué)習(xí)，我的努力讓我的成績(jī)趕了上來，那位老太太好像被我感動(dòng)了，就在夢(mèng)中說：“我是來還你眼睛的。”“還眼睛！真不敢相信�！崩咸窒Ю玻缟掀饋砦业难劬尤换謴�(fù)光明了，我發(fā)現(xiàn)我手中居然有魔術(shù)棒，這就是老太太的給我的那個(gè)魔術(shù)棒。
我用魔術(shù)棒經(jīng)常幫助其他人，再也不用魔術(shù)棒寫作業(yè)了，但我的成績(jī)卻出奇的好。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇22
以前，我見過很多魔術(shù)，什么空杯變水啦、筷子變紗巾啦、空手放鴿子啦……可神奇了，所以我對(duì)魔術(shù)一直特別好奇。想不到今天的作文課上，語文老師也給我們帶來了一次魔術(shù)表演，真是讓我們大開眼界。
在表演時(shí)老師拿出一幅撲克牌告訴我們，他可以讓撲克牌上的點(diǎn)數(shù)發(fā)生變化。我們不相信他有這樣的能力，都說，老師的撲克牌一定有問題。于是老師讓我們幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，檢查了撲克牌是否有問題，可檢查的同學(xué)都說撲克牌是正常的。
表演開始了，只見老師左手握住一幅撲克牌，數(shù)字向上，他讓我們看到的是紅桃5，這時(shí)，他把右手放在撲克牌上，前后摸了幾下，然后大喊一聲“變”，放開右手，哇！我們看到剛才的紅桃5變成了方片2。我驚呆了，難道老師的手上有什么機(jī)關(guān)嗎？這時(shí)，同學(xué)們都要看一下老師的手，老師讓我們看了，還是沒有看出什么不對(duì)的地方。同學(xué)們要求老師再變一次，老師笑著說：“好啊，你們看仔細(xì)哦！”我的兩眼睜得大大的，不敢輕易地眨一下，生怕放過了最可疑的地方。但老師還是按照剛才的方法，在眾目睽睽之下，讓手上的方片2變成了梅花8。
這時(shí)，我大聲說：“老師，我也要變一下魔術(shù)！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“沒問題，來吧。”我走上臺(tái)，學(xué)著剛才老師的樣子，左手握住撲克牌，右手在上面摸來摸去，當(dāng)我放開右手，大喊一聲“變”，可剛才的'梅花8還是老樣子，同學(xué)們哈哈大笑起來。這時(shí)，還有幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行了表演，但都得到了和我一樣的結(jié)果。是不是很奇怪��？一樣的表演，怎么我們就不成功呢？
同學(xué)們七嘴八舌地對(duì)老師說：“老師教我們表演吧！”老師依然是一臉神秘的笑，說：“你們的手太小，等長(zhǎng)大了再教你們吧。我只是告訴你們，我的表演全靠一雙大手�！卑Γ@語文老師總是一點(diǎn)一滴地教我們寫作文，怎么就不一點(diǎn)一滴地教我們表演這個(gè)魔術(shù)呢？真小氣！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇23
今天，我懷著高興的心情和同學(xué)們來觀察云�？偹闩蔚搅私裉煊^云的好日子，兩位魔術(shù)師：烏云和白云，它們?cè)缇驮谔焐系戎覀兞耍?/p>
我們組坐在觀察云的好地方，準(zhǔn)備看烏云魔術(shù)師為我們表演魔術(shù)�？�！它變成了黑糊糊的＂芝麻糊＂！一團(tuán)一團(tuán)的，真像一口吃下去。"芝麻糊＂開始變樣了，分成了幾只小小的`＂黑兔子＂，看上去和真的兔子沒什么區(qū)別，是在是太可愛了，它們蹲下來，好像要等人坐上去，它才會(huì)起來，隨后，＂黑兔子＂全部合在一起，形成了一只＂大兔子＂，后面似乎有幾只＂小灰兔＂，它們半灰半百合色，一秒鐘過后，那只＂大兔子＂飛走了。＂小灰兔＂還在繼續(xù)奔跑著，可是，前面那只＂小灰兔＂忽然摔倒了，后面的一群＂小灰兔＂來不及停下來，于是，它們粘成了一團(tuán)，變成了兩個(gè)的球。一個(gè)白色的，一個(gè)灰色的，它們正在比賽。兩個(gè)球一蹦一跳，我似乎聽到了它們彈跳的聲音。它們?cè)谔臅r(shí)候，突然瀉了氣，不知飛到哪兒了。突然，它們從一朵白云沖了出來，霎時(shí)，那兩個(gè)球變成了四瓣，然后消失了。
白云魔術(shù)師似乎也不甘示弱，它馬上變成了＂大湯圓＂，看起來軟綿綿的，我想：＂如果坐上去了，會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)像個(gè)蹦蹦床一樣？＂很快，那個(gè)＂大湯圓＂變成方形的了，好像一堵墻，從顏色看，它就像使用面粉做的墻，那堵墻，馬上被一只手給打爛了。那只手好像是巨人的手，可強(qiáng)壯了，好像什么東西他都能打破，那只手時(shí)而捏＂棉花糖＂，時(shí)而抓＂石頭＂，時(shí)而捏＂海綿＂，不一會(huì)兒，那只手不再?gòu)?qiáng)壯了，開始分成一塊一塊的，看上去真像一只只可愛的小白鼠，其中一只小白鼠可調(diào)皮了，竟然離開大伙兒，獨(dú)自去玩了�？蓱z的小白鼠，一不小心，踢到一根＂棍子＂，倒在了一塊＂棉花糖＂里。
不一會(huì)兒，大家看累了，什么也不像，我們只能低下頭，眨眨眼睛，才能繼續(xù)看�？墒牵瑑晌荒g(shù)師不等那些愛看他們表演的孩子，不一會(huì)兒，它們就消失了。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇24
童年如畫，定格了無數(shù)精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無數(shù)歡樂的音符；童年如詩(shī)，再現(xiàn)了無數(shù)美麗的畫面。那傻傻的童稚，想起來總讓我“笑破肚皮”.
記不清那是發(fā)生在我?guī)讱q時(shí)的事了。晚上睡覺前，我經(jīng)�？吹桨职帜弥粋�(gè)黑乎乎的玩意兒，不緊不慢地在臉頰上挪來挪去，一眨眼的工夫，那些又粗又硬的胡子茬便消失得無影無蹤了。我驚嘆不已，心里想，難道那就是童話故事中的魔術(shù)棒，可以讓爸爸的胡子不翼而飛？我羨慕得睡不著覺，琢磨著什么時(shí)候也要親自體驗(yàn)一下“魔術(shù)棒”的神奇。
我耐心地等呀等呀。終于有那么一天，爸爸媽媽帶弟弟出去買尿不濕，家里只剩下我一個(gè)人。我站在窗邊，看到他們的身影從我的.視線中消失，便趕忙來到衛(wèi)生間。機(jī)不可失時(shí)不再來，再不“動(dòng)手”就沒機(jī)會(huì)了！我像做賊似的從爸爸的抽屜里拿出神奇的“魔術(shù)棒”,學(xué)著爸爸平常的樣子，在自己的臉上挪來挪去�？墒抢习胩旃し�，還是沒有聽到“咔嚓咔嚓”的聲音。于是，我從自己的小書包里拿出一支黑色的水彩筆，在臉頰上隨意地涂畫起來，然后再用神奇的“魔術(shù)棒”嘗試，可還是無濟(jì)于事！我疑惑地看著鏡中的自己，百思不得其解，我明明是按照爸爸平時(shí)的用法做的呀，怎么就不靈了呢？
突然，我來了靈感：我的眉毛不是和爸爸的胡子差不多嗎？對(duì)，就這么愉快地決定了！我信心十足地拿起“魔術(shù)棒”往眉毛上挪去，伴隨著熟悉的“咔嚓咔嚓”聲，不一會(huì)兒，一道眉毛就不見了。我興奮極了，又把另一道眉毛“咔嚓”掉，心里別提多高興了！
“大功告成”后，爸爸、媽媽和弟弟正好回來�？吹轿夷菑垱]有眉毛的臉，全家人哭笑不得，就連不會(huì)說話的弟弟也笑瞇了眼……
現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再無知地認(rèn)為生活中有什么“魔術(shù)棒”,那只不過是爸爸的電動(dòng)剃須刀而已。爸爸剃須時(shí)，總要拿我的童年趣事開玩笑，每到這時(shí)，全家人都沉浸在一片歡樂的海洋中。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇25
“同學(xué)們，今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)。”
張老師的話音剛落，教室里鴉雀無聲，期待著張老師精彩的魔術(shù)表演。不一會(huì)兒，張老師從褲袋里拿出一個(gè)橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學(xué)們檢查這些道具里面是否暗藏機(jī)關(guān)。在檢查地過程中，同學(xué)們有的把色子滾來滾去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的還想把橙色地小盒子拆開，看看是不是組裝起來的……經(jīng)過我們仔細(xì)地檢查，并沒有發(fā)現(xiàn)魔術(shù)道具有什么問題。
檢查完后，張老師說：“同學(xué)們安靜下來，魔術(shù)表演正式開始，現(xiàn)在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組，第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個(gè)同學(xué)�！睆埨蠋熤v完后，第一顆色子拋到4，第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的同學(xué)，異口同聲地說：“是梁米。”
張老師笑著看著我們說：“同學(xué)們都找對(duì)了，正是梁米同學(xué)。現(xiàn)在請(qǐng)梁米同學(xué)用我這些魔術(shù)道具來變個(gè)魔術(shù)，讓我猜猜里面的色子是幾，如果我猜對(duì)了，同學(xué)們就以掌聲鼓勵(lì)，如果我猜錯(cuò)了，我請(qǐng)同學(xué)們吃兩根棒棒糖作為懲罰�！币宦牭桨舭籼牵覀兇蠹倚睦锩雷套痰�，希望張老師猜錯(cuò)。
梁米同學(xué)從張老師手里接過道具，立馬躲到一個(gè)角落，趁大家不注意地時(shí)候，把色子放進(jìn)盒子里，再把蓋子蓋好，遞給了張老師。張老師接過盒子，讓我們?cè)诖_認(rèn)無誤后，將盒子在耳朵邊色了幾下，得意洋洋地說：“一個(gè)是4，一個(gè)是2，對(duì)不對(duì)�！彼蜷_蓋子，我們看了一下，果然是4和2躺在盒子里�？吹浇Y(jié)果后，教室里響起了熱烈的掌聲，不過有些同學(xué)小聲地說我們的棒棒糖沒有了，有的'同學(xué)說張老師不僅會(huì)教作文，而且還能通過色子的聲音辨別出準(zhǔn)確無誤的數(shù)字。聽到這些話，張老師笑瞇瞇地說：“這是我花了17年的時(shí)間才有今天的成就�！蔽倚睦锇底耘宸䦶埨蠋煂�(duì)于一件事情的執(zhí)著，17年來始終堅(jiān)持著，我要向張老師學(xué)習(xí)，遇到困難不能半途而廢，對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的事情要堅(jiān)持不懈的努力。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇26
今天，曹老師要給我們表演一個(gè)魔術(shù)。
魔術(shù)很簡(jiǎn)單——四個(gè)標(biāo)有序號(hào)的杯子，一枚硬幣。另外曹老師還要找兩位同學(xué)做助手。一切準(zhǔn)備完畢，曹老師說“魔術(shù)規(guī)則很簡(jiǎn)單，我的一名助手捂著我的眼睛，另一名助手把硬幣隨便放在一個(gè)杯子下面，我不看就知道硬幣放在哪里了”。
曹老師對(duì)要放硬幣助手的耳邊低語了幾句，那個(gè)助手聽了詭秘的對(duì)著我們笑了笑......
魔術(shù)要開始了，老師坐在事先備好的椅子上，被助手蒙上了雙眼。另一名助手開始放硬幣了，瞪著眼睛看魔術(shù)的同學(xué)們示意他放在第二個(gè)杯子里，可由于沒蓋好，很容易露出了破綻。于是助手又換了個(gè)杯子，放好后助手說“可以開始”。曹老師站起身來，先在杯子前轉(zhuǎn)了一圈然后彎下腰用食指敲敲一號(hào)杯二號(hào)杯三號(hào)杯，最后老師來到四號(hào)杯前，對(duì)著杯子笑了笑，果斷的拿起杯子，硬幣果然這里面靜靜地躺著。
同學(xué)們看著目瞪口呆，覺得太不可思議了，頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。
同學(xué)們都想知道老師跟那名助手說了些什么，老師還跟我們買了個(gè)關(guān)子，讓我們自己猜，同學(xué)們議論紛紛，我也在想，難道是聽聲音？還是？可是這些好像都不對(duì)，我絞盡腦汁的想，百思不得其解，老師看到我們驚奇的'面孔，笑著對(duì)我們說：“其實(shí)，沒一個(gè)魔術(shù)都很簡(jiǎn)單，我對(duì)助手說藏到幾號(hào)杯子就說幾個(gè)字，因?yàn)椴卦谒奶?hào)杯子里，所以藏后說“可以開始”四個(gè)字。
“哦”，原來是這樣，同學(xué)們恍然大悟。
魔術(shù)本來是假的，可是我們往往相信這些是真的，只要生活中留心觀察。那么生活中處處有魔術(shù)！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇27
曾經(jīng)，我有一根神奇的魔術(shù)棒。它可以變出許許多多的東西哦！比如，甜甜的糖果、香香的面包圈等等，可是它最多只能使用5次魔法。
有一次，我走在大街上，看到一家糖果店，里面有各色各樣、花花綠綠的糖果，我問：“這種糖多少錢一斤呀？”老板說：“100元一斤。”我又摸了摸褲子包包，除了一根魔術(shù)棒之外，什么也沒有，我想：“這有什么了不起！我用魔術(shù)棒輕松一變，就可以有一大堆。”回了家，我舉起這根神奇的魔術(shù)棒，念了一下口訣，只見紅光一閃，突然眼前就是一大堆五顏六色的糖，我想：“這么多，怎么吃也吃不完。”幾年過去了，糖還剩一大堆，結(jié)果發(fā)霉了也不能吃了，媽媽說我真浪費(fèi)。
有一次，我看見朋友們都有很多魔術(shù)棒，我想：“這沒什么了不起�！蔽矣珠_始念口訣，誠(chéng)心誠(chéng)意地說：“我想要一棵一次性的`能結(jié)10000根魔術(shù)棒的玩具樹�！边^了一長(zhǎng)段時(shí)間，我的玩具箱里鉆出了數(shù)也數(shù)不清的魔術(shù)棒，于是我把它們?nèi)徒o朋友了。
用著用著，魔術(shù)棒只有最后一次機(jī)會(huì)了，我想：“一定不能再亂用了。”我想啊想啊，突然想到樓下的小男孩Mikey是個(gè)跛子，我找到了他，悄悄地問：“Mikey，用我的魔術(shù)棒來治好你的腿吧！”Mikey高興極了，我又念起口訣，轉(zhuǎn)眼間Mikey的腿好了，他終于能好好地走路了，他非常感謝我，我倆也成了最好的朋友。
從這次魔術(shù)棒的經(jīng)歷中，我懂得了，做什么事情一定要先考慮好，不要做什么事都無所謂，而要做最有價(jià)值的事。你懂了什么呢？
神奇的“魔術(shù)”作文 篇28
今天的作文課上，老師給我們表演了一個(gè)有趣的魔術(shù)看我的火眼金睛。
老師先說了游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備了四個(gè)標(biāo)有1、2、3、4的紙杯和一枚硬幣。任何一位小朋友都可以是我的助手，把硬幣隨意放在任何一個(gè)倒扣的杯子里，老師一眼就能看穿。
在魔術(shù)沒有揭秘前，知曉者不能泄密，否則就被罰出場(chǎng)。
老師要選一位同學(xué)做她的助手，劉浩冉舉起了手，老師讓劉浩冉來當(dāng)助手，他大步流星走上講臺(tái)，老師用右手放到劉浩冉耳邊，對(duì)著他的耳朵，說了幾句悄悄話。劉浩冉點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼珠機(jī)靈地轉(zhuǎn)著，“嘿嘿！”笑了起來。
開始變魔術(shù)了，大家請(qǐng)老師閉上眼睛，可有的同學(xué)還不滿意，最后，我們請(qǐng)老師轉(zhuǎn)過身，閉上眼睛，又找了個(gè)同學(xué)把老師的眼睛蒙上，助手也站在桌子前面，他先把雙手放到桌子上，接著拿起一枚硬幣放入其中一個(gè)杯子，然后把杯子給打亂位置，高興地說：“已經(jīng)好了！”
老師走了過去，自信地說：“我要施展魔法了，只見老師把雙手背后，彎下腰把四個(gè)杯子挨個(gè)看了一遍，然后雙手合攏，好像在向老天祈禱，最后老師一翻杯子，果然猜中了。我們驚嘆不已，難道老師真有魔法？
我們請(qǐng)老師告訴我們秘密所在，原來，李老師并沒有火眼金睛，當(dāng)老師問放好了沒有時(shí)，答案就在助手的.話語中，硬幣放在一號(hào)杯子就說“好”，放在二號(hào)杯就說“好了”，放在三號(hào)杯子就說“放好了”，放在四號(hào)杯就說“已經(jīng)好了”。全班同學(xué)都把注意力放在觀察上，所以并沒注意小助手說什么！看，認(rèn)真的聆聽是多么重要呀！你學(xué)會(huì)了嗎？
神奇的“魔術(shù)”作文 篇29
我們的王老師本來是作文老師，但是今天搖身一變，成了魔術(shù)師。
首先魔術(shù)師從桌子底下拿出一個(gè)椅子放在桌子上，我心想：為什么要把椅子放在桌子上呢？只見老師又拿來了三個(gè)非常普通的紙杯，分別在杯子上寫上了：1、2、3，我們以為杯子有什么漏洞，于是就看了看，也沒什么呀！老師，哦！不對(duì)！是魔術(shù)師，她又拿出了一個(gè)硬幣。
魔術(shù)師到底要干嗎？我的`心中不禁疑惑重重。
魔術(shù)師又請(qǐng)了一個(gè)小助手周楷博，魔術(shù)師要跟小助手講這個(gè)魔術(shù)的奧秘，這個(gè)秘密我也不知道是什么，只見魔術(shù)師的雙手做出一個(gè)喇叭形狀，捂著周楷博的耳朵講起悄悄話，一開始周楷博一臉茫然地說：“什么意思啊？”老師又跟他講了一遍才懂。我們都很想知到，但老師講了什么，一點(diǎn)都聽不到。
好了，好了，魔術(shù)要開始了！周楷博拿起硬幣往3號(hào)杯里面放，可是有人說：“藏了一猜就中了，選2、2！”有人又說：“就把硬幣放講了1號(hào)杯子里。我在一旁靜靜的觀看。老師一直在“面壁思過”直到小助手說：“好了！”
王老師轉(zhuǎn)過身，看見3號(hào)杯子沒動(dòng)，就用排除法把3號(hào)杯子排除，于是有人交頭接耳低聲細(xì)語地說：“怎么可能”？
就在這時(shí)萬釗端說：“我在2號(hào)杯子。”聰明的魔術(shù)師想了想說：“那一點(diǎn)就在1號(hào)杯里頭兒了！于是把1號(hào)杯拿起來，果然硬幣在1號(hào)杯里面。我們挖空心思想的卻被魔術(shù)師這么快的選出了，我們有點(diǎn)半信半疑，老師怎么知道呢？難不成周楷博是站老師這邊的嗎？不可能呀！是我們叫周楷博選的呀！果真是大名鼎鼎的世界級(jí)魔術(shù)師呀！
我真想拜魔術(shù)師為師！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇30
今天，學(xué)校的操場(chǎng)上，鑼鼓喧天，熱鬧非凡！前面搭著一個(gè)大舞臺(tái)，臺(tái)下坐著全校師生。我們正觀看一場(chǎng)精彩而神奇的魔術(shù)表演。
首先上臺(tái)的是一位魔術(shù)，他身穿一件白色的西裝，頭戴一頂魔術(shù)帽，胸前還佩戴著一個(gè)紅蝴蝶結(jié)。他為我們表演的第一個(gè)魔術(shù)，是“空中釣魚”。魚應(yīng)該是從河里釣的，空中怎么能釣?zāi)�？算了，先看再說。只見魔術(shù)師拿著一根黃色的細(xì)繩子，站在舞臺(tái)上，揮來揮去，但就是見不到魚的影子。我想：這魔術(shù)師不出洋相才怪了，這下有好戲看了�？墒牵g(shù)師一點(diǎn)也不緊張。他走下舞臺(tái)，來到觀眾面前。說時(shí)遲，那時(shí)快，他在一位同學(xué)的肩膀上碰了一下，那根細(xì)繩上立即釣起了一條活蹦亂跳的大鯉魚��！真是兩眼一眨，老母雞變成鴨。頓時(shí)，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。這大鯉魚是從哪里來的呢？地上全是草，天上只有一個(gè)火辣辣的太陽，這真讓我們這些小觀眾們驚訝得目瞪口呆。
下面一個(gè)節(jié)目更引人入勝。魔術(shù)師問：“小朋友，你們誰有手表？”話音剛落，同學(xué)們都爭(zhēng)著把自已的.手表拿給魔術(shù)師。魔術(shù)師任意拿了一只，然后把手表往空中一扔，便不翼而飛了。這時(shí)，那位獻(xiàn)表的同學(xué)急得直踩腳�？赡g(shù)師卻不慌不忙，胸有成竹。只見他拿起了身邊臺(tái)子上的一個(gè)盒子，打開一看，里面裝有一個(gè)小一點(diǎn)的盒子。就這樣，當(dāng)魔術(shù)師連打開最后的第七個(gè)小盒子時(shí)，扣人心弦的時(shí)刻到了，里面竟然靜靜地“躺”著一只手表，而這只手表也正是那位同學(xué)的�。】吹竭@番絕活，我們真佩服得五體投地，臺(tái)下觀眾都嘖嘖稱奇。
一個(gè)個(gè)精彩的魔術(shù)表演結(jié)束了，可我還陶醉其中，讓人回?zé)o窮。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇31
語文課上，隨著清脆的鈴聲，陳老師快步走進(jìn)教室。只見她像變戲法般地拿出一個(gè)通明玻璃杯給我們看。我覺得很奇怪：語文課讓我們看玻璃杯干什么呢？再說課文上也沒有關(guān)于玻璃杯的任何事呀！陳老師這葫蘆里賣的到底是什么藥呢？
接著，陳老師又拿出一枚一元硬幣給我們看，還用硬幣敲擊著玻璃杯，發(fā)出“咚咚”的聲音。陳老師莫非要叫我們打擊樂？
正當(dāng)我胡思亂想之際，陳老師微笑著對(duì)我們說：“今天，陳老師要給大家變個(gè)超級(jí)魔術(shù)！”一聽到“魔術(shù)”兩個(gè)字，班里像炸開的鍋。同學(xué)們有的笑著拍手，有的和同學(xué)們興奮地說些什么，還有的同學(xué)索性站了起來看著杯子。我想：“不會(huì)吧！陳老師也會(huì)魔術(shù)？”
陳老師做了個(gè)安靜的手勢(shì)，接著告訴我們：“這個(gè)魔術(shù)有一定的'難度。我要讓這枚硬幣從杯底穿過，鉆進(jìn)杯中。等一會(huì)需要同學(xué)們的配合，到時(shí)請(qǐng)大家齊聲數(shù)‘一、二、三’。聲音整齊的話，也許魔術(shù)就會(huì)成功，不然的話不靈也有可能的哦！”啊？太神奇了！我期盼著早點(diǎn)看到這有趣的魔術(shù)，看看陳老師是怎么變進(jìn)去的。
我們的眼光齊刷刷地投向陳老師手中的杯子和硬幣。我睜大眼睛，不敢眨眼，生怕一眨眼就漏過了精彩的環(huán)節(jié)。只見陳老師左手拿著杯子，右手心托著硬幣，在杯子底下敲著。我們大聲地?cái)?shù)著：“一……二……”只剩最后一下關(guān)鍵的時(shí)刻了！此時(shí)，陳老師神情非常嚴(yán)肅，她雙眼盯著杯子，嘴巴緊閉著。只見她用力地把硬幣敲向杯子，“啪”的一聲，硬幣鉆進(jìn)了杯子里面！它在里面轉(zhuǎn)悠了幾圈，然后靜靜地躺在杯底。
太神奇！硬幣真的從陳老師的手心穿過杯壁，進(jìn)入杯中！同學(xué)們紛紛地站起來鼓掌。陳老師則像個(gè)魔術(shù)師一樣微笑著和大家致意！��！神奇的魔術(shù)，我也好想變��！陳老師，你能教教我們嗎？
神奇的“魔術(shù)”作文 篇32
魔術(shù)師扎著小辮子，穿著一身帥氣的黑服裝，走到大家跟前，讓大家感到有一絲神秘的氣息。
“聽！”魔術(shù)師輕聲地說了聲，伴著神秘的音樂，大家都認(rèn)真的聽。
接著魔術(shù)師搬來了一張桌子，桌子上蓋著一塊紫色的布，桌子的中央有一根豎立起來的蠟燭，魔術(shù)師在蠟燭上點(diǎn)燃了火，停頓了一會(huì)兒，看看周圍。同學(xué)們都小聲的議論著：“這是要準(zhǔn)備干嘛？是要表演關(guān)于火的魔術(shù)嗎？”魔術(shù)師又有動(dòng)作了，他拿了一張衛(wèi)生紙，然后把衛(wèi)生紙的一角撕掉，拿著紙的那一角，連手立馬放入蠟燭上的火中，我見了立馬“啊！”的'大叫一聲，只見魔術(shù)師又立即把手和紙拿出，把拿紙的兩個(gè)手指松開，手竟然沒被燒傷，兩指中間的紙連一點(diǎn)兒灰都沒有。此時(shí)，大家安靜得出奇，連一根針掉在地上都聽得見。大家都在心中為魔術(shù)師捏了一把汗。有的同學(xué)牙齒咬得緊緊的；有的同學(xué)斂聲屏氣，連大氣都不敢出；有的同學(xué)雙手握緊拳頭。
魔術(shù)師又要表演魔術(shù)了，他臉上做出一副好奇的樣子，然后把桌上的蠟燭拿走了，再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方，前后左右移動(dòng)，感覺想變出什么似的，但桌面上空空如也。接著他把雙手放在桌子兩邊的桌布上，突然抓住桌布把桌子輕松地抬了起來，桌腿是在桌子下面的中間，怎么可能扯著布就抬起來了呢？大家都紛紛討論，紛紛鼓掌。最后魔術(shù)師把桌布掀開給我們看，桌布里面什么也沒有，大家就更疑惑了。
神奇的魔術(shù)讓我們疑惑不解，神奇的魔術(shù)讓我們驚嘆不已。我很好奇那些出人意料的魔術(shù)是怎么來的？難道那些魔術(shù)師生來就有魔力？還是半路遇上了神仙來傳授的？不不不，他們學(xué)魔術(shù)就像我們學(xué)習(xí)一樣，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！彼麄儗W(xué)習(xí)魔術(shù)，少則一兩個(gè)月，多則一兩年��！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇33
你知道嗎？魔術(shù)是一種既神奇又好玩的游戲，而且這種游戲還很刺激呢，魔術(shù)有時(shí)讓人驚心膽戰(zhàn)，有時(shí)讓人開懷大笑，今天我們班來了一個(gè)大魔術(shù)師—媛媛老師。
今天我們來到了快樂作文班，我們剛進(jìn)教室就看見老師臉上露著喜悅的笑容我們百思不得其解，我們?cè)趺磫柪蠋煟蠋熢趺匆膊桓嬖V我們?cè)趺椿厥�，我們斷定，今天肯定是一個(gè)不同尋常的一節(jié)課，果不其然，今天還真是一節(jié)與眾不同的一節(jié)課。
上課時(shí)老師終于說出了原因，原來今天大魔術(shù)師媛媛老師要來我們班表演，這可真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”我從小到大還從來沒看過魔術(shù)呢，等老師講完寫作，要求媛媛老師登場(chǎng)了。
只見媛媛老師拿出一條絲巾，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著媛媛老師生怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié)，媛媛老師，把他塞進(jìn)手心里“見證奇跡的時(shí)刻到了�！辨骆吕蠋熣f“3、2、1�！碧炷�！那條絲巾竟然神奇的消失了！同學(xué)們都目瞪口呆，我想：“絲巾究竟去哪里呢？”同學(xué)們你看看我我看看你誰都摸不著頭腦，最終老師揭開了，其中的秘密，原來媛媛老師使用了魔術(shù)界中的'“障眼法”在元媛老師的大拇指上有一個(gè)價(jià)的膠皮大拇指，媛媛老師拿絲巾的時(shí)候悄悄地把它放進(jìn)了手心里當(dāng)媛媛老師表演時(shí)，媛媛老師就把這個(gè)膠皮大拇指套在手指上，因?yàn)橛薪z巾擋著那個(gè)大拇指，所以我們看不見他，然后媛媛老師快速的把那個(gè)大拇指放到手心里，媛媛老師再單獨(dú)把絲巾塞進(jìn)大拇指里，然后又快速的套的手指上，由于原因老師把那個(gè)大拇指擋在了手背后，所以我們看不見他。
從此，我非常迷戀魔術(shù)，我也非常喜歡魔術(shù)，將來我一定要當(dāng)一個(gè)魔術(shù)師。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇34
你們看過現(xiàn)場(chǎng)魔術(shù)表演嗎？告訴你，我就剛剛看過，可神奇，可刺激了！我們的心情到現(xiàn)在還沒有平復(fù)。那是在一堂作文課上，教作文的蘇老師忽然變成了“魔術(shù)師”的模樣，瞬間給課堂蒙上了神秘的面紗。
瞧，魔術(shù)開始了！只見蘇老師拿了一個(gè)大盒子在我們面前比劃著讓我們觀察。我們定睛看著，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。接著，蘇老師打開大盒子，我們猜想里面一定有什么神秘的東西。不想里面只是一個(gè)普通的小盒子。他再打開小盒子，我們發(fā)現(xiàn)里面還有個(gè)骰子。我們不知蘇老師葫蘆里賣的的.什么藥，你看看我，我看看你。這時(shí)，蘇老師自信滿滿且神秘兮兮地說：“一切準(zhǔn)備就緒�，F(xiàn)在，我已經(jīng)擁有了一雙‘千里眼’，你們當(dāng)中可派一人將骰子放在小盒子里，然后再套上大盒子，我能猜出骰子朝上的那一面是什么�！闭f著說著，他竟然把小盒子和骰子遞給了我，讓我把骰子放在里面，并要我記住朝上的那一面。我的心情可激動(dòng)了！我可不能隨便讓你蘇老師過關(guān)，得想個(gè)難一點(diǎn)的。我思索許久，把“五”放到了上面，再把蓋子蓋上，遞給老師。
見證奇跡的一刻就要到了！我們大家都瞪大眼睛，一眨也不眨，生怕錯(cuò)過了精彩的一瞬間。只見老師把小盒子放在大盒子里面，再蓋上蓋子。只見老師“一本正經(jīng)”地從大盒子外面往里看，接著就響亮地報(bào)出了我朝上放的數(shù)字：“五！”頓時(shí),我們都驚訝得張大嘴巴，半天也合不攏。驟然間，教室里傳出了震耳欲聾的掌聲。這就是傳說中的“千里眼”��！
接著，蘇老師還為我們表演了第二個(gè)魔術(shù)“神奇的穿透”。他可以把硬幣穿透到碟子里，真是太不可思議了！
今天，我終于在現(xiàn)場(chǎng)親眼見到了魔術(shù)，還親身參與了魔術(shù)表演，魔術(shù)真是太神奇了！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇35
今天一上課，自稱“61歲高齡”的燕子老師就宣布了一個(gè)不可思議的事情，她將要表演一個(gè)魔術(shù)——紙里鉆人。
我一臉懷疑地看著這位“高齡老人”，嘴里嘀咕著：“我可不相信，你要有這么大的本事，為什么不當(dāng)魔術(shù)師，而要當(dāng)老師呢？”再看看其他同學(xué)，臉上都寫滿了疑惑。
大概燕子老師被我們看得有些心虛，紅著臉故作鎮(zhèn)靜地說：“別這么看著我，雖然我年紀(jì)大了些，但是雙手還是蠻靈活的嘛！”隨后，她拿起一張A4紙向我們問道：“你們有什么辦法可以穿過這張紙嗎？”我們一聽，你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論了起來：“怎么可能，燕子老師又在吹牛了吧？”“就是就是，就她還變魔術(shù)，別出丑了吧，哈哈！”燕子老師并不在意大家的議論，拿起一張A4紙，豎著對(duì)折后，用手快速撕紙，撕到底下快要斷時(shí)，又停下來，換一個(gè)方向再撕……就這樣如此反復(fù)多次，終于撕好了，變成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鋼琴鍵。然后，她又拿出一把尺子小心翼翼地把連接部分剪斷。此時(shí)，燕子老師的鼻尖已滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗球，眼睛緊盯紙條，雙腿都在發(fā)抖了，看來這次的結(jié)果很重要啊！“哇——”在大家的驚嘆聲中，燕子老師竟然把剪好后的紙拉成了一個(gè)圓狀，并把圓往頭上一放，圓立刻像火箭一樣一下子穿過了燕子老師肥胖的身軀，她成功了，我們使勁地鼓掌，佩服的五體投地。
接著燕老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們也動(dòng)手試試。教室里經(jīng)過一陣“嘶拉、嘶拉”的剪紙聲后，然后便聽見了大家的`歡呼聲：“耶，我成功了！”“我是魔術(shù)師了，哈哈！”……
這次的魔術(shù)課上讓我感受到了魔術(shù)的神奇和有趣，更讓我知道了，魔術(shù)其實(shí)并不難，只要用心學(xué)，一定學(xué)得會(huì)！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇36
今天，鐘老師教我們一個(gè)分離小魔術(shù)。
一上課，老師就擺弄出準(zhǔn)備好的道具：一些胡椒粉和鹽巴，三支筷子，三個(gè)塑料盤子和三把塑料勺子。
老師打開話匣：“同學(xué)們，你們最喜歡的一位魔術(shù)師是誰？看過他表演的魔術(shù)嗎，怎么神奇的？今天，老師教大家學(xué)會(huì)一個(gè)小魔術(shù)——分離胡椒粉和鹽巴�！�
“真的嗎？神奇嗎？容易學(xué)嗎？”同學(xué)們紛紛問老師。
“非常容易的，不過，要有耐心，而且要有魔術(shù)師的天賦喲！”鐘老師笑的樣子很詭秘。
老師先給我們示范一遍�？此劝押贩酆望}巴撒在盤子里，用一支筷子攪拌均勻，拿著勺子在衣服上摩擦了好一會(huì)兒。最后，神奇的事情真的發(fā)生了。老師把摩擦好的勺子放在胡椒粉和鹽巴上面。大家屏息凝視，盯著勺子，發(fā)現(xiàn)胡椒粉淘氣地跳上了勺子，沾在勺子上。而那些鹽巴好像非常聽話，乖乖地呆在原地一動(dòng)不動(dòng)。
“這是為什么呢？鹽巴怎么不跳上來呢”我們正想問老師。老師說：“我把勺子往鹽巴靠一靠，會(huì)發(fā)生什么呢？”“鹽巴不會(huì)粘上的�！蔽掖舐暤卣f。老師干脆叫我上臺(tái)試試。我把勺子緊靠鹽巴，發(fā)現(xiàn)有一些鹽巴顆粒也跳上勺子。真是神奇極了！
老師示范完畢后，叫我們分組實(shí)驗(yàn)。我們一組也學(xué)著老師的步驟，撒放胡椒粉和鹽巴，攪拌均勻，摩擦勺子，用勺子貼近胡椒粉�！肮怨浴贩巯衤犜挼�.小不點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)往勺子上跳。鹽巴呢，原地不動(dòng)。我們成功地完成了分離任務(wù)。
老師告訴我們：“這是摩擦起電的緣故。塑料勺子在衣服上摩擦，就產(chǎn)生靜電，因?yàn)楹贩勖芏容^小，鹽巴密度大，勺子上的靜電會(huì)吸付微小的物質(zhì)，因此，胡椒粉先被拉了上來�！�
哦，原來是這樣！哈哈，我們算是學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇37
哇！怎么有那么多人圍在同桌殷思媛旁邊？原來她正在變魔術(shù)！我的好奇心一下子被勾了起來，也忍不住湊過去看了看。
只見殷思媛拿出了一個(gè)，用一顆一顆珠子穿起來的繩子和一個(gè)圓圓的鐵圈放在手里。首先，先把繩子放入鐵圈內(nèi)，食指和大拇指張開，剩下的指頭握緊，然后又將鐵圈放了下去。哇！太神奇了，鐵圈竟然掛在繩子上了，這是什么原因呢？我們一起來，探究探究吧！
我又仔細(xì)地看了看整個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，為什么鐵圈會(huì)掛在繩子上。其實(shí)再將鐵圈下的時(shí)候，這個(gè)鐵圈碰到了殷思媛的手，這樣，這個(gè)鐵圈轉(zhuǎn)了一圈，就可以系在繩子上了。這只是我的一個(gè)猜測(cè)，我現(xiàn)在要來驗(yàn)證。
我讓殷思媛再做一遍，我又仔細(xì)的看了一遍。這回我更相信自己的猜想了。這時(shí)李浩楠走了過來，說：＂這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也做過。＂程虹禎好奇地問：＂這個(gè)實(shí)驗(yàn)的`原理是什么呀？＂李浩楠說：＂其實(shí)就是在把鐵圈放下的時(shí)候碰一下手，讓鐵圈繞一下就可以了。＂
說著李浩楠也拿起了鐵圈和繩子做了起來，也成功了。輪到程虹禎了，可是她做了很長(zhǎng)時(shí)間，但一直都沒有成功，經(jīng)過她的不懈努力，終于把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成了，她很開心。
我也做了一次，按照他們的指點(diǎn)。先把繩子放入圈內(nèi)，食指和大拇指張開，剩下的手指握緊，讓鐵圈碰到我的手落下去。怎么沒有成功？殷思媛說：＂鐵圈碰到手的地方不要太多。＂＂哦，原來是這樣，我明白了。＂
我又做了一次，這次很成功！
魔術(shù)這個(gè)東西很有意思，很神奇，其實(shí)它和數(shù)學(xué)一樣，都是先從推測(cè)開始，然后再用實(shí)驗(yàn)去證明它，最后得出結(jié)論。希望大家一起來做一做吧！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇38
一張百元大鈔登場(chǎng)了，這是張紅色的“毛爺爺”，它的正面是面帶微笑，慈愛的“毛爺爺”；反面是一座雄偉的建筑。別看這只是一張普通的百元大鈔，卻被我們瘋狂猜想，有人認(rèn)為錢會(huì)變多，有的`認(rèn)為會(huì)變少……
李魔術(shù)師拿出了道具，現(xiàn)在開始表演魔術(shù)。在魔術(shù)之前，我們把錢正面反面都檢查了個(gè)遍，也沒有發(fā)現(xiàn)什么問題；接著又檢查了一下李魔術(shù)師，也沒有什么問題。然后，李魔術(shù)師開始念口訣：“金幣銀幣人民幣，美元?dú)W元我最圓”。這時(shí)，李魔術(shù)師把八個(gè)手指頭拿掉，只剩下兩個(gè)大拇指，神奇的一幕發(fā)生了，紅色的百元大鈔貼在了指腹上！所有人都大吃一驚。
我們開始進(jìn)行推測(cè)。汪禹孜認(rèn)為李老師念口訣是為了拖延時(shí)間，然后手與紙幣產(chǎn)生摩擦力而引起的。孫鈺瑤認(rèn)為是使勁捏，捏出了手汗，所以錢會(huì)粘在手指上面。鮑亦樂認(rèn)為是電風(fēng)扇的方向轉(zhuǎn)到了老師那邊，而產(chǎn)生風(fēng)力把錢緊緊地貼在了她手上；過了一會(huì)轉(zhuǎn)到另一邊，錢才會(huì)掉下來。我覺得是手汗粘到了錢上。
我們來實(shí)踐一下。拿好紙后，我們討論得熱火朝天，就像一個(gè)很熱鬧的菜市場(chǎng)一樣。我沒有像老師那樣緊緊地捏出手汗，而是一下子就讓錢懸浮在空中。這個(gè)過程中，我看了一下其他同學(xué)，有的是一下子成功了，我也跟他們一樣；有的而是從失敗開始，慢慢地變到了成功，教室里我們歡聲笑語。
最后，就是魔術(shù)揭秘了。原來，是李魔術(shù)師把雙面膠貼在紙幣上面，我們卻認(rèn)為是“紙幣懸浮術(shù)”。我以后再也不相信這些魔術(shù)是真的，所以，所有的魔術(shù)大家千萬不能相信是真的，所有的魔術(shù)都是假的。所有的魔術(shù)都有破綻，只要我們肯認(rèn)真仔細(xì)地觀察思考，就一定能找出漏洞。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇39
“小青龍”一期一度的魔術(shù)課終于到了，今天會(huì)表演什么魔術(shù)呢？原來是百元大鈔的“懸空術(shù)”。
李老師和尋常一樣來到了教室，但我們沒有發(fā)現(xiàn)，她竟然帶了一張百元大鈔。李老師拿出大鈔，臺(tái)下的同學(xué)個(gè)個(gè)大叫起來，還以為李老師要給我們大鈔呢！那時(shí)，同學(xué)們開始了天馬行空地想象，有的說讓李老師一百元變成兩百元，有的說李老師會(huì)把這張百元大鈔化為灰燼，還有的說李老師會(huì)讓一百元變成五十元……李老師要表演的卻是我們經(jīng)常玩的小魔術(shù)——“懸空術(shù)”。
魔術(shù)開始了，李老師先讓我們看看百元大鈔是不是有異常的地方，還看了她的手臂，結(jié)果卻是一切正常；接著李老師喊起了本魔術(shù)的`咒語：“金幣、銀幣、人民幣，美元、歐元，我最圓�！蔽乙詾檫@咒語出了問題，一切都沒發(fā)生變化，但后面卻大大地“教訓(xùn)”了我的判斷力。李老師抓起了頭發(fā)�？吹竭@一幕，同學(xué)們可坐不住了，十分懷疑李老師這個(gè)動(dòng)作有貓膩。但李老師暫時(shí)不讓我們發(fā)表言論，讓我們繼續(xù)往下看，我們只好憋著。最后李老師把八根手指一抽，哇！那張百元大鈔真的“懸浮”在了李老師的兩根手指上了。我們?cè)絹碓綉岩墒撬ヮ^發(fā)這個(gè)動(dòng)作的緣故了。我們又開始猜測(cè)起來：張一博覺得是因?yàn)殪o電的產(chǎn)生，王思皓覺得應(yīng)該是汗搞的鬼，林書涵覺得是磁的力量。看著這么多的問題，李老師說：“你們自己去找找原因。”我們開始了實(shí)踐活動(dòng)。我沒有紙，只能借。我同桌忍痛撕下了半片紙給我操作，我搞來搞去終于成功了。
最后李老師告訴了我們?cè)�，就是需要你一直用指腹按著紙，這樣手指上就會(huì)弄出很多汗，汗就會(huì)黏住紙了。
啊，這個(gè)魔術(shù)真神奇！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇40
今天我還在睡覺，卻發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)山清水秀的地方，那里有一個(gè)長(zhǎng)須飄飄的老爺爺，他正對(duì)著我微笑呢。
何好。我很疑惑老爺爺怎么知道我的名字。
因?yàn)槟阏J(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我可以滿足你的三個(gè)心愿，你有什么愿望啊?老爺爺問我。
啊，這么好啊!我不禁在心里竊喜，可是要實(shí)現(xiàn)什么愿望呢，要很多很多的玩具?還是要很多很多的好吃的?還是去吉尼斯公園里玩?我的愿望好多好多，一下子也不能決定到底要實(shí)現(xiàn)什么，于是我對(duì)老爺爺說:我還沒想好呢。那好吧，這里有一根魔術(shù)棒，你想實(shí)現(xiàn)什么，只要揮舞魔術(shù)棒，并且念咒語‘芝麻開門’然后說出你的愿望就可以了。說完老爺爺就消失了，我手里卻拿著老爺爺手中的魔術(shù)棒。
我來到了學(xué)校，見到我們班上的.同學(xué)坤浩，他不能走路，所以他下課都是一個(gè)人待在班上。并且不知道什么原因，他從來都不會(huì)笑。于是我想，不是可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望嗎，那就讓坤浩可以像正常人一樣走路吧，我一邊揮動(dòng)魔術(shù)棒一邊念咒語，奇跡發(fā)生了，坤浩竟然了起來，跟同學(xué)們一起到操場(chǎng)打籃球去了。
接著我回到了家里，爸爸媽媽又在吵架了，于是我趕緊躲進(jìn)自己的房間。當(dāng)我坐在椅子上的時(shí)候，我看到了魔術(shù)棒，于是我馬上揮舞魔術(shù)棒，念道芝麻開門，讓我的爸爸媽媽和好，以后都不吵架，相親相愛。我悄悄地打開房門，走了出去，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正一起在廚房里為我準(zhǔn)備晚飯呢，他們的樣子好恩愛啊，我心里都樂開花了。
這個(gè)魔術(shù)棒真神奇，我要讓它為我變出很多好吃的好玩的。正當(dāng)我準(zhǔn)備大展身手的時(shí)候，突然一陣尖銳刺耳的聲音傳來，眼前的一切都消失了。啊——我尖叫起來，睜開眼睛，原來剛才的都是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我想如果我真的有一根魔術(shù)棒該多好啊。
神奇的“魔術(shù)”作文 篇41
氣球，我們誰都吹過，可是如果把氣球放在瓶里吹呢？今天，老師在課堂上給我們展示了一個(gè)神奇的小魔術(shù)——瓶子里吹氣球。出于好奇，我回家認(rèn)認(rèn)真真地動(dòng)手做了一次。
首先，我們先準(zhǔn)備做試驗(yàn)的材料，需要的材料有：一杯水、一個(gè)氣球、一個(gè)瓶子和一個(gè)圖釘。材料準(zhǔn)備好以后，我們就開始實(shí)驗(yàn)的第一步，先把氣球套在瓶口，下面就開始吹氣球了，奇怪！不管我們?cè)趺从昧Γ瑲馇蚴冀K都吹不起來，這到底是怎么回事呢？原來，在瓶子里吹氣球有個(gè)小訣竅。如果你像平時(shí)那樣吹的話，不管用多大的力氣，哪怕你使出吃奶的力氣也吹不起來。
于是，我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的第二步，用圖釘在瓶子身上扎一個(gè)小孔，然后我們?cè)賮泶禋馇颍?jīng)過第一次的`吹氣球之后，為了讓氣球吹起來，我也是用盡了“洪荒之力”，氣球慢慢的鼓起來了，撐滿了整個(gè)瓶子。就在這時(shí)，我們?cè)侔褕D釘拔掉，并且在氣球嘴不封的情況下，我們能夠驚奇的發(fā)現(xiàn)，氣球竟沒有漏氣，還是保持開始的樣子 。
于是我迫不及待的做實(shí)驗(yàn)的第三步，我們開始往氣球中倒入水，這時(shí)我們?cè)侔褕D釘拔掉，只見氣球中的水開始“咕咚咕咚”的往外冒，真是太驚喜啦！沒過多久，氣球又變癟啦，回到了開始的樣子。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)原理：因?yàn)闅馇蚨伦×似靠�，所以瓶子里的空氣出不來，因此瓶子里沒有更多的空間留給氣球，所以氣球不管你用多大的勁都吹不起來。當(dāng)我們用圖釘在瓶子上扎一個(gè)孔時(shí)，瓶子里的空氣就從這里出去了，氣球就又有了更多的空間，因此氣球就可以不用吹灰之力吹起來了。而我們用圖釘堵住瓶子上的小孔，氣球反而沒有漏氣也是這個(gè)原理。至于氣球?yàn)槭裁磿?huì)冒水出來，你想明白了嗎？如果沒有的話，你也可以動(dòng)手試試看啊！
神奇的“魔術(shù)”作文 篇42
“哇！”
“這是真的嗎？”
……
隨著教室里傳出一聲聲驚呼，一個(gè)個(gè)神奇的魔術(shù)開始了。
只見一個(gè)身著燕尾服，腳踩皮鞋的魔術(shù)師登場(chǎng)了，我細(xì)細(xì)地端詳著他：他胸前戴著一顆大大的紅寶石，讓人賞心悅目，但又那么神秘。
讓我比較吃驚的就數(shù)“手表穿越”這個(gè)節(jié)目了。首先，魔術(shù)師說：“你們誰能借我用一下手表？這個(gè)魔術(shù)表演需要手表。”我一聽，便馬上把手表從我的手腕上摘了下來，遞給了魔術(shù)師。心想：這是一個(gè)什么魔術(shù)��？我的手表還能變回來嗎？他會(huì)不會(huì)有什么法力呢？
魔術(shù)師接過我遞過去的手表之后，他拿出了一卷黑色的絕緣膠帶，將自己的大拇指和食指捆了起來，魔術(shù)師讓我?guī)退咽直韼Ч潭ㄔ诘谝桓�，最后，他借用了一下小劉的紅領(lǐng)巾。只見他把手表套在了綁起來的大拇指和食指上，用紅領(lǐng)巾輕輕地蓋住，他笑了笑說：“注意看了！手表馬上就會(huì)穿入我的綁起來的'兩根手指里咯！”同學(xué)們不相信地?fù)u了搖頭，我也是一萬個(gè)不相信：這怎么可能呢？肯定在騙我們，雖然心是這么想的，但我還是伸長(zhǎng)了脖子想看個(gè)究竟。
幾秒后，他快速地將紅領(lǐng)巾拿開，霎時(shí)，神奇的事情發(fā)生了。我的手表竟然進(jìn)入了他的兩指指縫間。我驚訝不已：天哪！我的手表竟然進(jìn)去了，這有什么貓膩？我一定要知道！想著想著，我便對(duì)魔術(shù)是說：“那你能不能把手表變出來呢？”魔術(shù)師二話不說，拿起小劉的紅領(lǐng)巾往手上一蓋，不到兩秒，我的手表又出來了！這時(shí)大家如夢(mèng)初醒地拍起了手，我也把手掌拍紅了，教室里的掌聲震耳欲聾。
魔術(shù)師還在繼續(xù)表演，神奇的事情正在發(fā)生……
【神奇的“魔術(shù)”作文】相關(guān)文章：
神奇的魔術(shù)作文03-16
神奇的魔術(shù)作文（精選）10-23
【精】神奇的魔術(shù)作文05-27
神奇的魔術(shù)作文【推薦】05-27
神奇的魔術(shù)作文【熱】05-27
【熱】神奇的魔術(shù)作文05-27
神奇的魔術(shù)作文【精】05-24
【熱門】神奇的魔術(shù)作文05-24
【推薦】神奇的魔術(shù)作文06-02
神奇的魔術(shù)作文【薦】06-02