【實用】小學作文合集九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學作文 篇1
終于等到要考級的日子了，我的心里又激動又忐忑，加緊練習了一個多月，今天考過就可以放松一下了，車窗外雨下的有些急，天陰沉沉的，我心里也不由得有些沉重。
到了考場，媽媽幫我交了準考證，我們就按照順序在琴房里練習，練了2遍就開始考試了，我們排隊走到考場門口，我一個人走了進去，看到兩個老師坐在那里，我就走到鋼琴那里開始彈奏，腦子里 頓時都是空白，只有琴譜和音符在飛，不知不覺彈完了所有的曲子。走出考場，媽媽問我怎么樣，我想了想說：“媽媽，我不知道，反正都彈完了。”媽媽笑了，拉著我的手說：“彈完了就好，不管過 不過，就不想了，寶貝已經盡力了，走，媽媽請你吃牛排！”
小學作文 篇2
提起冰心，我想很多人對這個名字都會感到很熟悉吧！沒錯，就是她，原名謝婉瑩，她是詩人、現代作家、翻譯家、社會活動家，被稱為"世紀老人"。
在我的心中，作家冰心是一位內心充滿愛的作家。無論是窮人還是富人，她對全世界充滿了愛。她總是有熱情的態(tài)度。在她的作品——《小桔燈》中，她寫道：“瘦瘦的蒼白的臉，冰凍的紫色嘴唇，短發(fā)，穿著很破舊的內衣，赤腳穿著一雙涼鞋……”“小女孩的父親一定早早回來了”。這些話告訴我們，冰心作家冰心是一個充滿愛，能夠給予愛，能夠體會愛的人。她讓我明白了，別怕付出，你將獲得雙倍的報酬。看完冰心奶奶的作品后，我深深地體會到愛是不朽的，無論何時、何地，愛永遠存在。
在我的心中，冰心是一位具有杰出的才華和敏銳的作家。在她的作品《紙船》、《寄小讀者》、《小桔燈》、《再寄小讀者》等中，她以柔和細膩的風格，微苦的色彩，委婉而含蓄的方式，清新明亮的語言向我們展示了。在讀者面前。她總是通過一件平凡的小事來反映一個社會并反映一個世界。她可以永遠不受任何環(huán)境的影響，并且在不同場合會有不同的感受和靈感。這也是許多著名作家無法做到的。如果沒有敏銳的寫作，又怎么能寫出如此精彩的文章？
在我的心中，冰心是一位兒童作家，她了解年輕人的內心世界，并希望與年輕人成為朋友。因為她在寫作時總是從年輕人的角度看問題，所以她總是根據年輕人的喜好來寫作。在愉快的閱讀中，她為年輕人提供了很多知識和啟發(fā)。從頭到尾，她相信他們的這一代人，無論多么強大，都已經足夠老了，祖國的新希望寄托在年輕一代身上。因此，她的作品常常表現出對年輕一代的愛與希望。從冰心的祖母《寄小讀者》，《再寄小讀者》，《三寄小讀者》的三篇文章中，冰心奶奶熱愛年輕人也就足可見一斑了。
這就是我心目中的冰心奶奶，她的內心充滿愛、她是一個熱愛青少年兒童的大作家，我喜歡作家冰心奶奶，這個世界上還有許許多多青少年、許許多多的讀者崇拜、熱愛冰心奶奶，因為冰心奶奶是一位真正值得我們千千萬萬讀者愛戴的好作家。
小學作文 篇3
3月13日是星期六，爸爸說帶我到無錫梅園踏青，我高興極了。
我們坐車經過湖濱公路，路面寬闊平整，路邊行道樹已經返青，長出嫩綠的枝葉。太湖邊的村落散布在連綿的綠油油的麥田間，滿眼是春天的畫卷。我們還碰到了幾位背包旅游者，爸爸還給他們照了相，他們還沖我們招手呢。
一會兒就來到了太湖邊馬山的十里明珠堤。只見太湖碧波萬頃，遠山含翠，湖光山色，令人心曠神怡。趕緊在這美景前留影吧，我還給爸爸照了幾張呢。
在馬山吃過午飯后很快就到了無錫的梅園。哎呀，人真是多啊！進了園中梅山，但見梅樹千枝萬條，梅花千姿百態(tài)。原來梅花的顏色也有許多種，有粉的，有黃的，有紅的，甚至還有銀白色的，散發(fā)出陣陣醉人幽香。這里還有很多古人詠梅的詩詞石刻，其中一塊刻著：“疏影橫斜，暗香浮動。”我一下子覺得真是很有感受。我恨不得叫爸爸把這里的景色都拍下來，爸爸給我照了很多相，我也給爸爸照了好幾張。
回來時經過一個地方，有好多漁船，路邊有人賣各種魚干。爸爸給我買了兩袋很特別的小魚干，很香很鮮，帶有一點微辣，有點脆，有點韌，很好吃。在旁邊居然看到一座橋也叫“太滆橋”，太有意思了。
回到家，我們拿出拍的照片給媽媽看了，大家非常開心。
小學作文 篇4
親愛的老師：
您好！馬上就要升入初中了，我最想告訴的人就是您，回想起以往的日子，真是有許許多多的讓人難以忘記的事。時間過得真快，一眨眼，六年的小學生活結束了。我們離開了母校，離開了老師，離開了同學，心中有許多的不舍，可是天下沒有不散的宴席，我們始終要離開。
我不會忘記您教我們做人的道理。我不會忘記您讓我們珍惜時間。我一定會記住您的話語，記住我們在一起學習的過程。是您，為我們打開了知識的大門；是您，讓我們沉著冷靜地面對風浪。您的諄諄教誨會永遠銘記在我們心中。老師，您知道嗎？您的教導像是一盞明燈，照亮了我人生的道路。您的一句話就是我人生的轉折點。您的行為就改變了我對人生的看法。您對我來說是多么重要啊！如果沒有您，也許我還是一個懵懂的孩子；如果沒有您，也許我還只是一個貪玩的孩子。每當我考差時，我心里非常難過，我不是因為成績不好，而是怕您對我失去信心。可是，每當這個時候您都來開導我，讓我重新有了信心。我考得很好時，你并不是當著全班同學的面來夸獎我，而是給我以恰當的鼓勵。您對每一個同學都是那么地公平，您不會因為誰的家里有錢而偏向他，反而你會給差的同學更多的關心。我們在一起學習的日子，我會永遠記住。老師，您不愛笑，可是當同學們逗你笑時，你卻笑地那么開心，那樣好看！希望您以微笑來面對生活。祝您永遠幸福！ 您的學生：楊明菁
小學作文 篇5
周六下午，我和弟弟對奶奶說：“奶奶，我們去爬山吧！”奶奶說：“好哇！還可以順便給爺爺采藥。”
上山了，一個樹枝上開著許多米粒一樣大小的紫色小花，奶奶說：“不要摸它的根，有毒，要是手腫了，連學都上不成了。”
采了一大堆得藥，我們下山了，奶奶說：“看，好多花！”原來一棵大樹上開滿了朵朵小白花，看起來就像沒有樹枝一樣。我們立即把東西放在石頭上，爬樹去了。我看見這么漂亮的花，都不想走 了。我和弟弟在樹上玩了好一會兒才回家。
回到家奶奶讓我們洗了三遍手，每一次都有很多泡泡。洗完手，我和弟弟美美的坐在床上看《動漫世界》。
小學作文 篇6
“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”。粉墻伴著黛瓦，煙雨伴著江南。幽幽煙雨中，聲聲杜鵑啼，儼然一副多情的模樣。
初長的柳條在湖中輕輕舞蹈。想起了那句“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，就像這樣，江南的花如輕夢，雨如細愁。細品中略帶輕輕的寂寞、淡淡的哀傷。天邊的殘云倒影在漣漪點點的湖中，分不清哪是水，哪是云。煙雨依然下著，它總使我惆帳滿懷，讓我想起了壓在雷鋒塔的白蛇、癡情的許仙……杜鵑的聲聲啼叫如一首動聽的小夜曲，在江南的上空輕輕回蕩著。薄如輕紗的水霧，似母親溫柔的手，撫摸著杏花，撫摸著碧草……
看著似濃非艷的江南，伴著姑蘇的皎月，聽著白墻黛瓦的低訴，品著杏花煙雨的神韻。只有墻根的青苔畫著江南的肖像畫，這是一幅多情，稍含哀傷，無法用語言描繪，令人無法琢磨的畫。像屋檐上的水珠滑落在石板路上，發(fā)出清脆的聲響。江南，夢中的江南就是這樣的吧。遠離了世俗的喧器，遠離了名利場與社交海，只沉浸在一片墨水中，
搖晃的烏篷船，發(fā)出沉重的'“吱呀”聲，和言語一起融入了多愁善感的江南。
小學作文 篇7
青春就是拿起在柜子中塵封已久的雙肩背包，來一場說走就走的旅行，在途中去領略青春應有的風景。我的青春常暢游在詩的海洋。去領略詩中的浩瀚，去感受詩中的博大，在詩中展現我的風采。
李白，伴我整個青春的詩人，喝一斗酒，我會隨你一飛沖天。飛越難于上青天的蜀道，飛越天姥的傳說，棲落在三千尺的廬山之巔，以月亮為杯，影子為友。你，將大唐的太陽推向天空，唐詩披著三千丈白發(fā)，醉了比桃花源更深的友情。我的青春就應如此豪邁，如此深情。天門山只是一個小小的酒壺。千里江陵只不過是一句短短的酒令，駛進三月煙花的意境，詩歌的上游，是從天上奔流而下的黃河。酒是青春，就是豪氣。有一星靈感便是沖天烈焰；就是翅膀，掠過千萬年的時光，拽長永恒的鄉(xiāng)愁。李白，你棲在一枝浪漫上，深入那一縷縷月光中。我在詩歌之中尋覓那要瀟灑的青春，走在人生的旅途中，留下一個朦朧的背影。
青春，是一場漫長的棋局。這盤棋沒有獵獵西風，沒有四起的狼煙，只有在取舍和進退之中抉擇。只有像棋中的小卒一樣，勇往直前，毫不退縮，沿著溝溝坎坎的人生之路，艱難而執(zhí)著地求索，前進，才會譜寫人生最壯麗的強者之歌。
我的青春在詩詞中穿梭，在詩的海洋中，我常常會放下自己的喜怒哀樂，放下那浮躁的心情，迷醉于那延續(xù)了萬年的絢麗之中。之所謂青春，就蘊含在哪豐富的詩詞之中。每當閱讀之時，我都會將自己融入詩的依云中區(qū)，去杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”之中感受他的惆悵，去文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”之中，去感受他的忠烈與陽剛，去劉禹錫“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”之中感受他的憤怒與辛酸……
小學作文 篇8
我從小就喜歡做一些手工藝品。我的床頭前，掛滿了各色各樣的手工藝品，有剪紙、跳猴、布袋、面人、泥塑……這些手工藝品，有的是和爸爸、媽媽外出旅游時購買的；有的是我平時自己做的；還有的是在學校小勞技課的收獲。
說起我們學校的小勞技課，這是我非常喜歡的一門課，特別是有一次學習“串珠”，讓我至今記憶猶新。
記得上課那天，我早早來到教室，心里急切地盼望早點上課。上課了，老師告訴我們今天要學習“串珠”，接著詳細地講了制作過程和方法。我一聽，心想：串珠？不就是把珠子串在一起嗎？太簡單了！等珠子和線剛一發(fā)下來，我便迫不及待地動起手來。
我準備做一個五角星。做五角星分兩個步驟，先做圓形，后做五個角，就大功告成了。五角星由25顆紅珠，10顆黃珠和5顆白珠組成。我先兩手握住線的 兩頭，往左邊穿兩顆黃珠和兩顆白珠，扶住白珠，用右邊的線與這個白珠交叉，把線對齊，拉緊。這樣一個小菱形就做好了。然后，左邊穿一顆黃珠和一顆白珠，扶 住白珠，右邊穿一顆黃珠，把右邊的線與左邊白珠相交，拉緊線，兩個菱形就做好了。
可是，這些還沒有穿好的珠子總是亂跑，弄得我手忙腳亂。“這玩意兒還真麻煩！”我自言自語道，剛才不以為然的心情早已不知跑到哪里去了。現在看來 “串珠”這門技藝真是看著簡單，做起來難呀！我把掉落的珠子從地上撿起后，又按照剛才的做法，仔細地做下去。終于，一個圓形做好了，這時，我向四周看了 看，只有幾個同學做完了，大部分人還在聚精會神、全神貫注地做著。
隨后，老師有告訴了我們如何制作五個角。我先在左邊穿兩顆紅珠，扶住第二顆，右邊穿一顆，用右線與左邊第二顆紅珠交叉，拉緊線；然后左右各穿一顆紅 珠，與下面相鄰的黃珠交叉，這樣就做好一個角了。這幾個角，更不好做，稍不留神，線就穿錯珠子了。我們每個人都精神集中，教室里安靜極了。
把五個角做好后，我們又學習了收尾，這下可終于大功告成！看著自己辛辛苦苦做的五角星，心里真是比吃了蜜還甜。
這真是一節(jié)令人難忘的課。做“串珠”看著簡單，但是要做好卻是很不容易。想想生活中我們有機會欣賞到的各種精美的手工藝品，它凝聚了手工藝人的多少 智慧和心血啊！通過學做“串珠”，我對做手工更感興趣了。它不僅鍛煉了我的動手能力，更重要的是它陶冶了我的情操。雖然我不能像那些手工藝人做的那么好， 但是我非常熱愛它，它已經成了我生活中的一部分。
小學作文 篇9
星期四上午，我們英語考了試，我自我感覺良好。
可是，下午發(fā)了英語試卷，鮮艷的紅色字體寫著88，不是吧？竟然是88分，第一名的分數是98分，和我整整相差了10分，眼睛有些模糊了，心里也很難受，很痛。不明白我為什么為這樣。以前考試沒考好，都是一笑帶過，現在笑，呵呵，心里更加難受了；以前是微笑，現在是苦笑。
放學回到家里，我放下書包，躺在陽臺上，仰望著天空，很想和藍藍的天空傾訴我心中的痛苦。心，很煩躁。一直在想：“為什么？為什么我考得那么差？那么多人都上了90分，我才88分？”我從書包里拿出了英語筆記本，一頁一頁的撕掉，紙，漫天飛，眼淚也溢出眼眶，“嗚嗚嗚。”我蹲在陽臺的一個角落低聲哭泣。雙手準備伸出來，擦去眼淚，就當雙手伸出來時，一根小鳥的羽毛飄到我手里。
風把那根羽毛從我手中吹到了旁邊的水池上，我停止了哭泣，跑到水池邊，看著那根羽毛，羽毛浮在水面上，我用手把羽毛壓了下去，一松手，羽毛便浮了上來。無論我怎樣把羽毛壓到水里，羽毛都會在我松手時浮上來。我恍然大悟，我們不就應該像羽毛一樣嗎？失敗時不怕，找到失敗的原因，再在改正，下次就會成功了。
我把筆記一頁一頁的撿起來，裝訂在一起，放回書包，燦爛的對天空一笑，就回到房間里寫作業(yè)了。
謝謝你，羽毛。謝謝你，讓我懂了這個道理。
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