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我愛寫作-六年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我愛寫作-六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛寫作-六年級作文1
寫作是一件快樂的事情，是一種心靈的傾訴，是以一個全新的自我前進。他是一位朋友，你可以把自己的不愉快告訴他，可以把自己的快樂與他分享，可以和他同甘共苦，和他一起勇往直前。我愛寫作，他可以使我發現一個不一樣的自己。在我還沒有寫作文時，就對寫作文產生了濃厚的興趣。于是，我便買了作文書看，還沒看一會兒，就想寫了。不管，寫就寫吧，拿起筆，慢悠悠的寫，邊寫邊想。終于，過了一個小時多，作文也寫完了。這是，我就特別高興。到了三年級時，每次寫作文我都十分開心。而且感覺非常輕松，輕而易舉，很快就寫完了，看來我之前的努力還是沒有白費的。有了寫作這個好朋友，我的學習生活從此充滿了歡歌笑語。又一次，我們班同學圍在一起討論自己的作文。有的同學的作文十分有趣，讓同學們笑得前仰后合;有的同學的`作文十分感人，我們的淚珠竟不知不覺落了下來;有的同學的作文是寫景的，可一樣寫的美不勝收，同學們的作文都各有千秋，每篇作文都寫得十分好，讓人看了還想看。總之，寫作是思維的全面訓練，不知不覺中你會發現自己的思想變得深刻，眼光變的敏銳，心靈變得細膩，語言變得豐富，甚至氣質也會變得脫俗而高雅。我愛寫作，愛這個忠實而又可親的朋友。以后我一定會更加努力，寫出更多更好的文章。
我愛寫作-六年級作文2
寫作，對于我來說，每一次提起筆，都是一次冒險。
每當我執起筆，我的思路和我寫出的東西總是不盡相同，我永遠也無法預測我的下一句到底寫的是什么。只覺得是文思如泉涌，順心而為，寫到哪兒就是哪兒。這種探險式的冒險，使得我每次寫完都像發現新大陸一樣，看著所寫出的東西，總覺得又完成了一次圓滿的冒險。
寫作于我不僅僅是一次冒險，更是一次次心靈的.享受。人們常問人為什么要寫作，我覺得寫作的目的有三種，一是為了金錢而寫作，如網絡上的小說家，為了迎合大眾而苦思情節，但是月收入不菲。第二種是為了名譽而寫作。比如當今的大作家。寫文章是為了出名。前兩種寫作都是為了名利，為了外在的因素而結束。而后一種則是為了自己而寫作。寫作是自己心靈的一次釋放。為什么許多大作家，宣告自己停筆以后還在不斷創作，因為寫作已經成為他們的一種習慣，一天不寫出什么東西就渾身不自在。他們把寫作看成是自己與內心的一次對話。寫出來的東西自然深刻而又動人心弦。
寫作于我而言，更是一汪清泉，滋潤了我的心靈，解放了我的天性。我因寫作而獲益。
愿你我都能因寫作而更懂得生活的美好。
我愛寫作-六年級作文3
對我來說，寫作是一門高深的藝術!在我讀三年級的時候，寫作就與我結下了不解之緣。
當時我記得，要求的是寫一篇有關風景的文章，我才疏學淺，認為只要把我的所見所聞一字不漏的`寫出來就行了。等老師津津有味的講著該怎樣寫才恰到好處，我就專心致志的聽著。
原來我還不知道有修辭手法，可謂是“聞所未聞”了。老師給我們讀范文，那里面的優美的詞句、唯美的情節、動人的事跡，常常讓我流連忘返，于是我迷上了寫作最重要的一個步驟──看書。
慢慢的，我的作文由“一竅不通”成了“ 學識淵博 ”的女孩，我讀六年級了，理性和感性也越來越強了，寫作能力也越來越好了，我也養成了“ 手不釋卷”的習慣了。趙恒說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神；周總理也說：為中華之崛起而讀書。這都是書的奧妙、神奇之處！我想大聲喊出來：我愛讀書，更愛寫作!
我愛寫作-六年級作文4
自從我家來了一位“新客人”——電腦，之后我就喜歡在電腦里寫作，而且不用怕作文不見了。電腦寫作真是趣味多多啊！
不用水筆、圓珠筆，只要按動鍵盤上的字母，一個個清晰的字就顯示在我的眼前。那感覺我在彈奏一首優美的樂曲，美妙的音符在我指尖靜靜地流淌。
我再也不用擔心水筆沒有油的問題，也不用擔心字跡模糊與寫錯別字了，這樣可以更好地構思我的作文，使我的作文呈現完美的狀態。
電腦中的“文件”“插入”“視圖”“繪圖”“打印預覽”更滿足了我的寫作要求。
“嘎吱！”“嘎吱！”一張張紙從打印機的“肚子”中穿過，跑出來的`紙上清楚地展現出我的作品，這真是個激動人心的時刻啊！
由于我對寫作的熱愛，去年暑假我早早地寫完了作業，與我忠誠的“伙伴”并肩作戰，每當我有新構思時，我就會立馬把它寫下來。我還曾想過把我寫的作文，打印成一個小冊子，成為只有自己才收藏的限量版。可是我的夢沒有成真，自從電腦的一次病毒入侵，我那幾個月的心血不復存在，為了這事，我傷心了許久。但是，我仍不會放棄，因為我知道，做事情要有始有終。
雖然電腦寫作有時讓失落不已，但是我還是要謝謝電腦寫作，是它給我的生活增添了一份色彩。
我愛寫作-六年級作文5
上一堂語文課，語文老師上完課后還沒到下課時間，老師便開始了一次調查，調查的問題是“你最喜歡做什么？”可以說，我很幸運吧，我被老師點名調查了，我站起來，大聲地說出了那句話“我愛寫作文！”
其實在我說完這句話后，雖然老師看起來十分高興，但是我同時也聽到了下面同學的議論聲，他們有的在說我說謊，有的在說我其實是在給老師拍馬屁。我知道，這些議論是很正常的，因為別的同學都在說我喜歡打游戲、我喜歡踢足球之類的話，但是我卻說了一件和學習有關的事情。但我并不是在撒謊，我真的喜歡寫作文。自從我上一年級起，家中的書架上就擺滿了各種和作文有關的.書，什么《小學生寫作范典》之類的，我甚至也會去瀏覽初中的作文。除了作文選，書架上還會有很多的名著，當然也包括我國最著名的四大名著。正是通過閱讀這些書籍，開闊了我的眼界，同時也讓我感受到了文字的美妙。
是啊！那一個個在我看來原本枯燥難記的漢字組在一起竟然形成了如此令人陶醉的語句，從我看的第一篇作文開始我就迷上了寫作。在文字之中，我可以寫我所想、記我所記，我甚至可以把我的苦惱寫在文中，讓大家和我一起分擔，快樂的事我自然也會寫進去，我還有好幾篇作文都在作文報上發表了呢！我真的很喜歡寫作！
我愛寫作-六年級作文6
上個月，我獲得了班級“日記大賽”一等獎，老師給我頒發了蓋有“大眼睛瞳瞳”紅印的日記本和一支漂亮的鋼筆。這段時間，老師一直沒有舉辦班級“日記大賽”，也沒發獎品，可我依然堅持一周寫六篇日記。我愛寫作，覺得很有樂趣。
為了鼓勵大家寫日記，老師把我當做好的典型，在班里連續表揚我幾次。老師對大家講：“我們班于越的日記寫得很好，每篇都在用心寫，而且能堅持。”第二天，又跟大家講：“于越寫的作文有好幾篇已經在《小學生優秀作文網》上刊登了，大家有興趣可以上網看一看。另外，大家如果愿意，可以借于越的日記本看看，學學于越怎樣寫日記。”老師這樣看重我，表揚我，我的心里美滋滋的`，因為我寫的東西得到了老師的肯定和認可。其中有幾篇老師還給我寫了評語。其實，我堅持寫日記并不是為了拿獎品和得到老師的表揚，而是為了鍛煉自己的寫作能力。
坦白地說，寫日記確實挺累的，也需要耗費一定的時間。要想自由自在，多一些玩的時間，也可以不用那么辛苦。可是，我有人生奮斗目標，我得持之以恒地寫下去。“天才在于積累”，我不是天才，所以就要好好積累知識，使自己變成天才。
我愛寫作，我想當作家。
我愛寫作-六年級作文7
說到寫作文，我不禁摩拳擦掌、躍躍欲試，但是想當年說到作文，我還真是聞“作”色變……
想起我二年級時，講到“寫作文”，我就一個頭，兩個大，拿起筆來，簡直就像是扛了一輛大卡車，快要壓死我了！寫作，簡直比都天還要難呀！一支筆都快被我咬斷了，卻半個字也擠不出來！
記得有一次，老師叫我們寫一篇作文，不管我怎么絞盡腦汁、搜腸刮肚，就是擠不出半個字來。下課的時候，我的心中就好比被暴風雨肆虐過一樣，慘不忍睹，感覺非常的空虛，而且不知所措，整個人虛弱無力呢！
雖然，在寫作文這一條路上，我遇到了非常多的挫折與困難，但是我終究不放棄，也不退縮，因為媽媽說寫作很重要，可以紓發心情，記錄成長，更是記載人類智慧知識所不可或缺的。所以，我絕對不會輕易的放棄。最后，我終于如倒吃甘蔗——漸入佳境。
而且，最近我的作品也接二連三的`得獎，其中讓我最得意的作品是“寵物與我”，那一篇作文，在比賽里得到了“優等”的獎項，這件事真是讓我太有成就感了，也激發了我再努力的決心！
俗話說：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”這句話，不就是我寫作之路的寫照？同時，我也想大聲的說：“我愛上寫作文了”！
我愛寫作-六年級作文8
我的家鄉在美麗的武穴市大金鎮張富二村，那里有迷人的風景，風味獨特的土特產品-----今天，就讓我帶你們去游玩我的家鄉吧！
你看，爺爺家后面的小山是孩子們的樂園，里面長了許多嫩綠的小草，粗壯而肥大的大樹，一有時間，村里的孩子們三個一群，五個一伙，在山上玩游戲，掏鳥窩。爺爺家前面的小池塘更是孩子們的樂園哦！
每年夏天都有小孩在那里捉魚，游泳，當然我也不例外，去年暑假，我是在爺爺家度過的。有一天中午，天氣非常炎熱，天上沒有一絲云，知了在樹上叫“熱死了，熱死了。”樹葉都卷起來了，無精打采的。我就到小池塘去洗澡，沒多久，小伙伴們也來了。我們三個一群，五個一個伙圍成一個半圓形，手牽著手往前走，水里的魚兒被我們踢得無處可逃，只好從水里鉆出來，我們看見了趕緊去捉，那泥漿濺了我們一身一臉，但是我們并沒有覺得臟，而是滿臉歡笑，心里樂滋滋的，晚上，我還喝了新鮮的魚湯呢。
武穴的特產是酥糖，它是用芝麻面粉糖精心調制而成的。它吃進嘴里甜甜的酥酥的，甜而不膩。據說酥糖還有一段美麗的.傳說呢！有一位孝子的媽媽咳嗽，幾天不好，孝子聽人說芝麻可以解咳嗽，他就芝麻做成了現在的酥糖傳流至今。現在人家就把它當做過年送的禮物。
這就是我的家鄉，你喜歡滿目的黃山，茅屋，山崗的果樹，雞鴨成群嗎？那就來游覽吧！
我愛寫作-六年級作文9
寒冷的冬天又即將過去了，那溫柔恬雅的春姑娘飄著她那五彩繽紛的連衣裙不知不覺地來到了人間，拿起那大大的畫筆，為春天創造奇跡啦！
你看那嫩綠而又細長的柳絲，正迎著風兒飄動著，那是春姑娘美麗動人的頭發。你看那各色鮮艷的花兒，那是春姑娘戴在頭上的花環。啊！那些可愛的.小草正從土壤里鉆出來，露出了半個頭，它們是春姑娘一各個疼愛的兒女，正迎著風沙，拼命地扎根，正為春光增添生機呢。
在春天里，我覺得不光只是花兒的美麗，草兒的嬌嫩惹人西愛，還有一總景象叫我喜歡，它可是來為植物們莊稼們生根發芽的，想知道它是誰嗎？我會毫不猶豫地告訴你，它是春雨。
俗話說：“春雨貴如油，它可和平時下下來的雨不一般。它的雨滴是又尖又細的，如果春天穿薄點兒的衣服，打在身上特別舒服，就像抓癢似的。在與平時的暴風雨拿來相比起來，簡直就像魔鬼與天使相比，天使要溫柔得多，你說對嗎？
雨停了，花草樹木們又從睡夢中蘇醒過來，開始迎接第二天的陽光，這一切是多么的美好啊！
我們不得不承認，春天是一個美麗的季節，它的美麗會使人陶醉不已，它的活潑生機會使人贊嘆。
這是一幅幅而不用墨線溝染，眩麗多彩的畫面，合起來就成了我對春天的熱愛。
我愛寫作-六年級作文10
上三年級的時候，老師要求寫作文了。可我的作文很差，平時也不愿意和同學交流，這對寫作文來說真是一大弊玻可我現在很喜歡寫作文，你知道這是為什么嗎？請聽我慢慢講來。
一次，我來到新華書店買作文書。見書上小朋友的作文那么優秀，真實羨慕。什么時候我也能寫成這么好的作文呢，我很難過。媽媽見了，對我說：“世上無難事，只要肯攀登。慢慢學，我相信你也能寫好作文的`。”聽了媽媽的話，我鼓起勇氣，并訂了計劃，每天看一定量的書，每兩天寫一篇有質量的作文。
不管寒冬臘月還是炎熱酷暑，我每天都堅持不懈的寫啊寫。起先，作文寫得一點都不通順，我有些自卑了。但此時老師的話在我耳邊縈繞：“寫作文不可能一蹴而就的，需要不斷的克服寫作中的困難，冰凍三尺，非一日之寒啊”我重新鼓起勇氣，振作精神，埋頭苦干的寫起來。漸漸地我的作文變得通順有條理了，我為我的進步感到欣慰。我的自信心更強了。后來，我不僅能寫一篇優美的作文，還能把我平時積累的優美佳句用上去，真是學以致用埃
只有“寶劍鋒從磨礪出”，才能“梅花香自苦寒來”埃所以，我們從今天起，從現在起，就要“一分耕耘，一分收獲”，多一分耕耘，多一份勤勞，才能多一分收獲呀！我就是這樣愛上了寫作文的。
我愛寫作-六年級作文11
一下課，我連忙從書包里拿出老師剛布置好的作業開始寫，飛快地寫。同學們想叫我一起出去玩時，我便說：“把這題寫完先！”于是她們在旁邊等我。看我寫好了，又催我快來玩，我卻又說：“馬上！等我順便把這題也寫了，很簡單的。”她們就再也不等我了，知道我就會無止境地繼續寫寫寫！
還有一次，好朋友叫我陪她一起上廁所，我正亢奮地寫著作業，自然地叫她等我下……“一會兒”后（過了20多分鐘），我終于“控寄住我寄幾”了，放下手中不停刷刷刷的筆，去找她，可她卻說早已從廁所回來了……
自此之后，沒有同學不稱我為“作業狂”的。幾乎每次班里寫作業最快的都是我。
真搞不懂為什么，連媽媽都叫我不要再這么愛寫作業了。說什么：愛寫作業都是好的，可太愛寫而著了迷會誤了人情與事。而我卻認為愛寫作業沒什么不好的，可以早點完成作業，剩下的`時間就可以盡情地玩了，多好！寫得早玩得踏實嘛！而且這樣，寫作業比賽還能得第一呢，多有成就感！其實，我寫作業這么快最根本的原因還不是因為老師布置的作業這么多，如果再不抓緊寫，早就要寫到九點十點去啦！因為之前發現班里很多男同學先玩，到了最后才做作業，和我現在的狀態完全不一樣，回家做到了很遲才完成，導致時間很趕，很累。
我還不是為了能早點寫完早點輕松嘛，寫完后什么事都沒了想干什么就干什么，一身輕松多爽啊！所以，不要再怪我這么愛寫作業啦！
我愛寫作-六年級作文12
今天晚上，我聽到了一個急匆匆的腳步聲，哦！原來是張老師。
咦？我仔細地打量著張老師，發現平時拿著皮夾子的張老師今天竟然拿了一個沉重的皮包。我剛在想：里面裝的是什么呢？正想著，張老師拿出一大疊一大疊嶄新的鈔票，有一百的、二十的`、十塊的，哇，張老師發財了。切！張老師也真是的，發財了，還拿出來炫耀。
可張老師卻說是發稿費。我說張老師，這也太夸張了吧！發稿費還拿著那么大個的皮包。一聽才得知，原來要發”我是最亮那顆星”的稿費。難怪搞那么大。
開始發稿費時，我看到有人有兩千多觀看，稿費六百多。我當時震驚了。可看到下一個人時，我僵硬了。七百多塊錢！全班異口同聲地贊嘆道：“哇！”張老師含著淚給了七百多塊。一向摳門的張老師性情大變。到我時只有109塊，張老師說給我110塊。最后還加了句：“記得還我一塊錢哦！”好吧，我就知道，張老師就從來沒變過，還是那么吝嗇。
同學們一位位拿到稿費后，我恍然大悟：原來，只要好好學習，寫作，就能拿到稿費。自己掙的錢當然覺得有成就感。張老師給我們發稿費也不是鬧著玩的。
我下定決心，一要寫好。第一名，明年將屬于我！
我愛寫作-六年級作文13
寫作是一種很美妙的事，它是一種個性化的生活體驗，是一種心靈的.傾訴，是與自我，與他人，與世界對話的方式。
我愛寫作，愛它就像老鼠愛大米，只要在作文輔導班聽到老師說：“開始寫作文啦！”我便高興的不得了。我要寫上了作文，我就著了魔，不管誰在講話，不管誰在搗亂，都干擾不了我的思緒。告訴同學們吧！寫作就像一個蘋果，當最初你不喜歡吃蘋果，別人非要你吃的話，你也生著氣把蘋果吃掉。當你把蘋果吃完的時候，你就感覺到：原來蘋果十分好吃，因此，你便愛上了吃蘋果。寫作也是這樣，它會使人的心靈敏感而細膩，思維獨特而鮮活。你那顆年少的心則會更加活潑，而充滿青春活力。
總之，寫作是思維的全面訓練，不知不覺中你會發現自己的思想變得深刻，眼光變得敏銳，心靈變得細膩，語言變得豐富，甚至氣質也會變得脫俗而高雅。
其實,寫作是一種十分有趣的活動,如果你們喜歡上寫作,長大后必將成大器。
在作文輔導班學習寫作，我要按時去聽課，做好每次的筆記。我會在作文輔導班寫出更多更好的文章。
我愛寫作-六年級作文14
在這個星期內，我們全部同學都寫了四篇作文，其中有兩篇是《一道難題》，一篇是《看木偶劇感言》，一篇改寫《中彩那天》。完成這四篇作文后，我覺得寫作文是一件很有意思的事情，就像是享受一般。同時也讓我的作文水平更上了一層樓。
是誰讓我們的作文水平有了很大的提高呢？當然是我們的班主任李老師，她教了我們很多寫作文的知識和技巧，讓我們打開思路，在選材方面更吸引人，教我們怎么把題目選好。總之，她幫了我們很大的忙，讓我們大家都愛上了寫作文。
我先講一講思路吧！李老師扔出一個題目給我們，《一道難題》？我們聽后，丈二和尚——摸不著頭腦，想：這個題目實在是太怪了，李老師每次都想出一些稀奇古怪的讓我們寫
李老師為了讓我們打開思路，就用了好幾節課的時間來幫助我們。
一開始，我們只會想到學習上遇到的難題，奧數題。慢慢的李老師打開了我們的思路，我們漸漸的'知道可以寫生活上遇到的難題，友誼上遇到的難題……就把作文寫得五花八門，李老師一會兒覺得這篇好一點，一會兒覺得那篇更好一點。
我們的思路好，選材也好。應民的全家都做奧數題；徐可的“月光”生活……真的是太多了。
我們大家都更愛寫作文了，離不開李老師的幫助。
我愛寫作-六年級作文15
我最喜歡萬物復蘇的春天了。
第一場春雨下過后，一顆埋在地下的種子一點一點的頂開了地面的泥土，舒展著自己卷作一團的小芽，高興地說：“在土里待了好長時間，我終于出來了，這個世界比土里亮多了，也比土里漂亮多了。”旁邊一朵開的正艷的小花低下頭對小草說：“你好，這一天是春天的開始，萬物都蘇醒了。你看，冬眠的動物從洞里出來了。小河也變的活躍了，它在歡笑著向前流呢。那些美麗的魚姑娘看到春天來了，正高興的躍出水面呢。竹林里的竹筍寶寶也破土而出了，你瞧它們胖嘟嘟的樣子多可愛呀。樹阿姨的'葉子是這一年中最美的時候了。你身邊也有許多種子在發芽呀。”小草好奇的說：“花姐姐，你在干嘛呀？”小花回答：“我在開花呢，這樣我才能傳播花粉，讓人們看到我的美麗呀。過不了多久，你也會長大。”“太好了，太好了！”小草歡呼道。
突然，天空中烏云密布，第二場細如牛毛般的春雨下了起來。一片歌聲在雨中回蕩：下吧，下吧，我要長大；下吧，下吧，我要開花。
啊，我愛這萬物復蘇的春季。
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