我最喜歡的一堂課作文通用15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我最喜歡的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的一堂課作文1
你要問我最喜歡什么課，我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以后，就開始有些偏科了，對語文非常喜歡，一看到數學就頭暈，尤其是上了中學以后，我雖對數學沒有那么煩，但還是沒有那么喜歡，我的最愛還是語文課。
語文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開學時的第一節語文課，那時候，我剛認識這位語文老師，對他還不熟悉，心里就偷偷地想著，這位老師厲害嗎？這位老師會打人嗎？一節課我只坐在座位上，注視著語文老師，看著看著，我從他的表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時對他產生一種熟悉的感覺，他好像我之前的語文老師一樣。
雖然我感到這一節課很沒勁，但我仍然很注意地聽著，因為，上小學的時候，我們上課時，老師都會和我們‘‘熱談’’一會兒和我們玩一會兒像我的朋友一樣，讓我們一節課度充滿活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽課，沒心情，老想睡覺，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺，也沒聽見老師說得什么，只聽見老師讓回答問題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問題，那可是比咬我一口還難受啊！其實老師剛才問的問題我會回答，但我就堅守三個字“不知道”。在小學的時候就這樣。
下課了，我看到老師那離去的背影，那種強烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒有聽著一節課，但我又在心里交了一個“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開學的第一節語文課。
我最喜歡的一堂課作文2
“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆著氣。“唉，又是數學課！”我拿出練習本，趁著教師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
教師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是教師是女生。一走進教室，教師便叫我們站起來。“什么什么，難道教師發怒了？”我們竊竊私語著。“來，一二三，跳起來！”教師像個老頑童似的，和我們一齊跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不明白樓下有沒有意見！可是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。
過了一會兒，教師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂趣。“安靜了，此刻開始上課！”教師給我們做期末復習題，大家都做的很好！教師也很高興。這時，不明白怎樣回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了！”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈！”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，教師見了也跟著我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛才說的什么啊？”我們不明白哪里來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了！”教師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵！
“滴滴啦啦！”下課鈴聲響了，我卻舍不得了，這堂課的教師是多么的親切；氣氛是多么的融洽；給人的感覺是多么的歡樂！這是我最喜歡的一堂數學課！
我最喜歡的一堂課作文3
“當！當！當！”又一節開心的上課結束了，累得半死的我活力又回來了，這都是因為下一節就是我最喜歡的——“信息課”！
上了信息課，老師說：“電腦是從十幾多年前，從“打字機”變成的！”說到“打字機”，全班都一頭霧水時，老師讓我們上網查這個“打字機”到底是什么東西。
還記得剛開始，我還不知道怎么打字，后來老師就慢慢教我打字的方法，所以，從那天起我就會打字了。
會打字后，老師也慢慢教我們怎么上網、建立自己的資料夾，這些事情引發了我的好奇和興趣，所以我也決定慢慢的存錢，好為自己買臺電腦。
上次，老師教我們建立自己的電子信箱，我第一次建立的時候雖然不成功，但是老師很有耐心的再教我一次，我就成功了。
現在，老師在教我們運用以前老師教過的事情，用在這次的作業里。這次的作業，是運用已前教過的事自己想，我想了不知多久，終于想出來了，完成作業后，老師還說我的作業是最好的呢！
我最喜歡的一堂課——信息課，是我最期待、最快樂、最喜歡的一堂課喔！老師說現代資訊發達，透過電腦的傳輸，快速又簡便，簡直是無遠弗屆，所以是現代人一定要會的。老師這么一說，更引發我高度的興趣和學習慾望，我也發現，，一臺小小的電腦，彈指之間卻有著大大的世界，真是不可思議啊！所以，擁有自己的電腦，我一定要使命必達。
我最喜歡的一堂課作文4
“當！……”下課鐘一響，全班立刻到走廊排隊。上課了，全班認真又安靜的，想知道這一節課是甚么嗎？是超人氣明星“信息課”。“老師來了！”一聽到老師來，班長立刻整隊。“向前看......齊！”“手放下！”“立正！”班長整完隊，全班已經迫不及待，立刻浩浩蕩蕩的像一群小阿兵哥，整整齊齊的走上二樓的信息教室。
終于到了“電腦派對”時間，大家你來我“打”，手舞足蹈的玩線上游戲，玩得不亦樂乎！但是因為太吵了，老師要我們安靜并且坐好，但我們還是“相招來斗陣”（臺語），老師說我們上其它課比蟲還像蟲，叫也叫不醒，上信息課卻比龍還像龍，老師說我們應該去當“龍”和“老虎”了，因為我們都“生龍活虎”！在上資訓課時，我們彷彿身歷其境變成了游戲里面的人物，打妖怪又打壞人，超級棒的啦！
在我們玩得正開心時，老師忽然想起有電腦作業沒做，我們立刻安靜下來，想要讓老師打消這個念頭。“不要硬裝了，別以為我不了解你們，休想！一定要做！”我們的計謀馬上就被拆穿了，我們厲害的信息老師真是“神機妙算劉伯溫”呀！
下課的時候，我們對電腦依依不舍的關機，當我們聽到外面的吵鬧聲，我們想起下一節課是體育課，我們又向獵豹似的穿好鞋，馬上就“咻......！”的沖下樓，全部又擠在一起，馬上又排好隊等待上課，同時也等待體育老師來，當然，更期待的是下一次的信息課，因為，它可是我們全班的最愛啊！
我最喜歡的一堂課作文5
滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤中緩慢地蠕動著，我們三個從未近距離接觸過蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉睛地盯著它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無聲息地朝暗處挪去。
這是我們在上生物實驗課，教生物課的顏老師拿著粉筆，在黑板上刷刷地寫著“光對蚯蚓的生活有沒有影響”作為本節課的標題，我們帶著眾多的疑問，開始做實驗。
按照顏老師交代的實驗步驟，我們先井井有條地制作場景，將生物書遮住托盤的二分之一，把蚯蚓放在托盤的中心線——也就是書遮住的部分與沒遮住部分的交界處。只見蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個別幾條開始往書遮住的暗處爬去。兩分鐘后，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎么在明處不動了？
實驗進行到六分鐘，陸陸續續有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對其他兩個組員說：“快看，進去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的蚯蚓尾隨其后，像極了媽媽帶著孩子。我趕忙把這一現象在書上記錄了下來。約二十分鐘的樣子，所有的蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實驗。通過這二十分鐘的實驗，我們獲得了蚯蚓愿意在暗處生活的結論。
這堂實驗課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態可掬的蚯蚓，更是在觀察中得到科學的結論，這也是我人生中第一次通過仔細觀察得到實驗結論。
我喜歡上了觀察，由此喜歡上了生物這門課。
我最喜歡的一堂課作文6
我喜歡音樂的課，老師非常的漂亮，教室也有兩間大，老師的歌聲也是很好聽，是一位氣質高雅的老師。
有一次我們上音樂課時，老師就叫我們抄下黑板上的東西抄完之后老師就解釋給我們聽，老師就說那些是四分音符，那些是六分音符和八分音符，之后老師就叫我們吹圣誕鈴聲，老師會說，先吹慢的、中的再快了，然后老師就會說我們吹的很有會不好，然后再吹一遍，過不久就下課了。
我會喜歡音樂課是因為音樂課可以吹直笛和唱歌，而且還有一大堆的樂器，而在當中我最喜歡的是唱歌，因為唱歌可以訓練喉嚨，有可以訓練自己的膽子，所以我喜歡唱歌，不過鋼琴也是我喜歡的一項，因為鋼琴的聲音非常的優美，所以我也是很喜歡彈鋼琴，而直笛我也是很喜歡，因為直笛只要輕輕的吹就會有聲音的。然后我也喜歡在我們后面的鈴鼓和木魚，因為鈴鼓搖的聲音好好聽，只要拍幾下搖幾下就會有聲音，而木魚要聽起來聲音也是差不多，不過木魚不能搖。
老師常說我們要常常吹直笛才可以讓你音樂很強，所以我最喜歡的一堂這就是音樂課。
我最喜歡的一堂課作文7
我最喜歡的一堂課，有很多，比如：一節數學課呀，一節美術課呀······要說我最喜歡的，那就是今天上午的第一節課——語文課。
上午第一節課，孫老師先讓我們發表了一下感受，因為我們早讀時在進行書寫比賽。我發了言，我說：“我感到特別惋惜，因為我在寫完第一行后，寫第二行時把第一行的個別字弄花了。”孫老師 說：“這的確應該惋惜，以后要注意了。”然后其他人也發了言。
我們把自己的感受說完了，進入了正題。我們打開語文書《開國大典》這一課，孫老師學著記者，有模有樣地說：“現在進行的是閱兵式，下面請我手下的小嘍啰們來為大家講解一下。”我們每個 人都不服氣。然后老師叫了幾個人把閱兵式的兵種，以及他們是怎樣出場的都說了一遍，并搞笑地用了“x記者”這樣的稱呼，讓我們全班都笑了起來。后來孫老師說，現在只有他一個記者，我們都是群 眾，問我們在現場都看到了什么、聽到了什么？其中，賈博文說的最搞笑。他一站起來就激動地說：“謝謝，謝謝給了我這次機會！”他吧我們弄的“丈二和尚——摸不著頭腦”，還是孫老師反應的快 ，趕緊把“話筒”遞了過去，我們才明白了。
時間在一瞬間就流逝了，很快就就下課了。我愛上語文課。
我最喜歡的一堂課作文8
叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們沖進教室，美術王老師緊跟著也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了！”“上節課講解了具體的.制作過程，那么簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著“可以開始做了！”
我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿卜做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致通過了滕菲的意見。
“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王老師的指導和幫助。不一會兒，我們的船誕生了，王老師過來給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨照了相。之后，就是我們的快樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿卜，劉環晟搶到了一個桔子，大家看著滕菲津津有味的吃著，我問滕菲，這個胡蘿卜能吃嗎？滕菲說：“能吃呀！而且很好吃，大家不信可以試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之后，都說好吃。一下子教室里充滿了快樂，原來快樂可以傳遞。
我最喜歡的一堂課作文9
今天，我們上了一堂和平時不一樣的課——去校園里觀察植物。聽老師一說，教室里立馬沸騰起來了，同學們都議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣得什么藥。
葉老師帶著我們來到了學校的花壇，摘下一朵小花，對我們說：“這種花叫做紫薇花，你們瞧，它的花瓣很獨特，花蕊和花瓣分得很開，每瓣花瓣皺皺的，很有趣吧。”老師接著說，“同學們，你們再遠看這棵花樹，它像什么呢？”
金鵬立馬回答到：“像團火焰！”
趙洲譽大聲喊道：“像朵火燒云。”
老師笑著點點頭。接著介紹，說：紫薇花一直從春天開到秋天，所以又稱‘百日紅’，并且它還有一個有趣的名字，叫做‘癢癢樹’。
“癢癢樹？”同學們不解的問道。
“對啊，同學們，你們伸手去摸摸看，它似乎會怕癢，輕輕的摸一摸它就會抖個不停。”說著，葉老師伸出手去摸了一下，它果真搖了起來，樹上的花瓣一朵一朵掉下來，像是天女散花，美極了。同學們都瞪大了眼睛，發出了驚訝的聲音。紛紛伸手去摸摸它。
葉老師還同我們說：“不是有句話叫‘人怕傷心樹怕脫皮’嗎？可是紫薇花一點也不怕脫皮，每年它把粗糙的樹皮脫掉，只剩下光滑的樹干，真愛臭美。”同學們都聽了點點頭。
最后老師問我們：“大家對紫薇花了解了嗎？今天這堂課我們就是通過對紫薇花的觀察，寫一篇觀察作文。”
同學們終于明白了老師的用意，原來這是一堂作文課啊！這是一堂多么生動的作文課啊，讓我們在輕松愉快的實踐中掌握知識。
我最喜歡的一堂課作文10
叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們沖進教室，美術王教師緊跟著也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了！”“上節課講解了具體的制作過程，那么簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著“能夠開始做了！”
我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿卜做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致經過了滕菲的意見。
“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王教師的指導和幫忙。不一會兒，我們的船誕生了，王教師過來給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨照了相。之后，就是我們的歡樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿卜，劉環晟搶到了一個桔子，大家看著滕菲津津有味的吃著，我問滕菲，這個胡蘿卜能吃嗎？滕菲說：“能吃呀！并且很好吃，大家不信能夠試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之后，都說好吃。一下子教室里充滿了歡樂，原先歡樂能夠傳遞。
我最喜歡的一堂課作文11
今天有二課堂是我最喜歡的一堂課，我上的二課堂是航模課。
終于到了第二節課，我迫不及待的走進教室看見老師正在等我們呢，人全到齊了，然后他說：“工具帶齊了嗎？我們說：”帶了！今天老師要帶我們做氣動火箭。老師說：首先做火箭身體再做火箭頭最后做四個尾翼，老師又說有幾個問題做身體的時候，要制作提很圓很圓的，還有做尾翼的時候盡量做成四邊形的尾翼可以飛的遠一些……
終于做完了火箭，老師帶我們出去放火箭啦！真的飛的好遠呀！首先組長給我們分配任務，
組長踩氣桶，另一個插火箭，那個則調角度，而我是舉手示意的，我的責任是看看旁邊有沒有人，有人就舉手示意，火箭 就會颼的一下就飛過來了，然而老師讓我們比賽哪個飛機飛得遠就能得第一名和第二名，就可以獲得豐厚的獎勵，這讓我們滿腦子都是贏。
開始比賽了，火箭颼颼颼陸續飛出，而我們的這只飛出12米多遠，還有只飛了十米，有的飛九米，還有的甚至還有不到五米，就這樣我們獲得獎勵啦！
我喜歡這節航模課。
我最喜歡的一堂課作文12
我玩過的游戲很多，但我最喜歡今天這節作文課上玩的游戲了。
上課鈴一響，老師笑瞇瞇地走進教室，說：“今天先玩一個游戲再寫好嗎？”同學們高興的一蹦三尺高，異口同聲道：“好”。老師便用一根白色粉筆在黑板上畫了一奇怪的大頭娃娃，他有頭發、眼睛、耳朵，還咧著一張大嘴在傻笑，卻美中不足是他沒有鼻子。這時老師說：“這個游戲的規則是：蒙上眼睛，自轉三圈，然后讓剪好的鼻子對號入座。
首先閃亮登場是個子不高的張耀杰，老師用準備好的紫帶蒙上了他的雙眼，又把他轉了三圈，然后再讓他貼鼻子，他把鼻子貼在他覺得合適的位置上，他剛貼好的那一刻，教室里哄堂大笑他扒下紫帶子，自己也笑了起來，原來他把鼻子貼在嘴上了。
同學們輪流走上講臺貼鼻子，有的把鼻子貼在下巴上。像長了腫瘤。有的把鼻子貼在耳朵上，像帶了個大耳環……貼的真是五花八門。
輪到我了，我胸有成竹的走上講臺，蒙上眼后轉了三圈，也把鼻子貼在我認為合適的地方，教室里又哄堂大笑起來，我扒下紫帶子一看，原來，我把鼻子貼在眼睛上，美麗的大頭娃娃變成了獨眼龍，我也哈哈大笑。
這節作文課可真有趣啊！
我最喜歡的一堂課作文13
唉，整天被學習壓得喘可是氣來，今日最終上了一堂讓我稱心滿意的課了。
這堂課是英語課。說真的，我對英語實在是不感興趣，可是……此刻，我倒對英語課充滿了期待。因為英語教師太趣味了。上一節英語課，我們傳遞紅領巾，教師一說停，紅領巾在誰的手上，那個人就和他的同桌站起來對話。這樣的話不僅僅增加了我們的心理激動欲，還讓我們和教師的距離拉近了不少。要明白，我們學生是學生，教師是教師，是不能聯系到一齊的。可是這位教師卻堅持這和我們一樣滿滿的童心。這堂課上，傳遞紅領巾只是一個小小的節落，更精彩的還在后頭，那就是點名起來讀英語句子，你可別把它想得太簡單，站起來要是不會讀沒有關系，英語教師會教你，直到你會了為止。你要是會的話，就有獎品哦！雖然是小貼紙，可是“禮輕情意重”嘛！并且得到是一種光榮。啊！忘了忘了英語教師的開場白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名艷一個字！”這句話，你讀出來沒什么意思，可是換徐教師讀的話，就可有意思哩！我們上這一堂課的時候，教師和學生沒有差別，有的是無盡的歡樂。叮鈴鈴，下課了，同學們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來，這節課十分短暫，這節課讓人覺得精彩至極，難以忘懷。
這堂我喜歡的課必須會在我心中種下一粒種子！
我最喜歡的一堂課作文14
我們的小學生學習的科目不多，沒有中學、大學那么深奧。可是我們學到了許多知識：有的使我視野開闊；有的教育了我怎樣做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。可是要說我最喜歡的是柏教師那節自然課了。
那天，教自然的柏教師剛一走進教室，我們便發現他的手上拿著幾樣東西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不明白柏教師葫蘆里賣的是什么藥。柏教師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今日，我為大家帶來了一瓶‘魔幻液體’。”大家都不說話了，專心致志地向講臺看了過去。
只見柏教師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標著“肥皂水”的試管，這時，奇跡發生了：剛才還灰白灰白的肥皂水此刻一下子變成了藍色！柏教師什么也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著“小蘇打”的試管。這時，更不可思議的是發生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣貌，柏教師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實驗中我們還能夠明白：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏教師的精彩的講演和神奇的實驗，柏教師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內心的好奇之門。神奇。神奇。太神奇了！自然科學中原先有這么多奧秘，我要發奮學習了解更多的科學奧秘。
我最喜歡的一堂課作文15
我喜歡語文老師的語文課，喜歡數學老師的數學課，但我最喜歡今天的一堂課。
“加油，加油”，這時從哪發出的聲音呢?原來是從“劍橋大學”里發出來的，我迫不及待地走進教室，原來是同學們正在做游戲呢!
今天上課，老師給我們玩了“穿針引線”的游戲，A組和B組各派一名隊員參賽，兩位隊員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來，都以為冠軍非我莫屬。比賽開始兩位隊員一手拿著線，一手拿著針，全神貫注，目不轉睛地穿了起來，A組的同學以迅雷不及掩耳之勢穿進了第一根針，B組的同學雖然落后，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線穿了進去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，B組的同學反敗為勝了，B組的同學歡呼雀躍，同學開心的直跺腳，又開心，又激動;而A組卻鴉雀無聲，同學們失望又不開心。
“現在是兩組之間的對決。”何老師又組織一場小組，每人都發到了一根針，同桌兩人發到一根線，要把線穿進針里。比賽開始了，我拿線用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來，我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進去。最終我們A組獲得了勝利。
友誼第一，比賽第二，歡樂的比賽在我們歡聲笑語中度過了，歡笑聲久久回蕩在教室里。
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