詩歌作文

時間：2021-02-28 10:47:17 推薦作文我要投稿

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【熱門】詩歌作文匯總6篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌是用高度凝練的語言，生動形象地表達作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節奏和韻律的文學體裁。那什么樣的詩歌才是大家都稱贊的呢？下面是小編收集整理的詩歌作文6篇，歡迎大家分享。

【熱門】詩歌作文匯總6篇

詩歌作文篇1

　　在我們生活中常需要許多詩歌來豐富我們的語言，表達我們豐富微妙的情感，這樣聽起來才會更生動，別人也會更愿意聽，說話的人也會被認為是有才華的人，讓人肅然起敬。

　　在看見廬山瀑布的時候，你可能就會吟上一句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”別人也會向你投來贊賞的目光。但你并不是在炫耀自己，而是看到壯觀的景象非常高興，并且贊嘆古人的才華才會情不自禁吟上一句。

　　也許你在外出游，當一位游子的時候，母親便會在你出行之前囑咐你，擔心你的安全，擔心你的冷暖，為你準備好出行的各種東西。當你在外想到這些時，一定會想到孟郊的《游子吟》吧：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”平時我們可能感受不到，但是在我們真正外出的時候，一邊吟誦著這首詩，一邊就會深深體會母親深沉的愛。這就是詩的奧妙所在。

　　所以，讓我們進入詩歌王國，好好領悟詩詞的真諦！

　　當佳節來臨，你又不在家鄉，你一定會想到王維的《九月九日憶山東兄弟》吧：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”在佳節里，卻又不在家鄉，這種思念家鄉、思念親人的痛苦應該誰都能領悟到，雖然詩里沒出現一處痛苦的字樣，卻能感受到他的痛苦，這也是詩歌的奇妙之處。

　　詩歌是美妙的，詩歌又是神奇的，詩歌以其獨有的抒情的方式，高度凝練的語句，集中地反映著社會生活；它的想象奇特、節奏強烈、韻律美妙、飽含感情，讓人讀起來朗朗上口，他又能讓人深切體會到作者寫詩時的各種情感，我們怎能不喜歡詩歌呢？就讓詩歌成為我們的好朋友，歡樂的時候想起它，悲傷的時候與它一起分享，共同走進詩歌神奇的王國吧。

詩歌作文篇2

　　成離別，映白，梨花幾朵，映春色回遷，青山染墨。

　　雨薄風殘，自江岸，煮酒焚香，默然無語，寸弦，笑嘆。

　　對岸花兒隱似羞，明月獨今晚有。

　　繁花開盡，暗香盈袖，獨著白衣，白衣獨酌。相醉太公望。

　　冷風拂袖，我欲神色不羈，微入皺眉

　　不思量，自難忘，情隨風，終究淚千行。

　　繁華空，浮華夢，恨離別，終究水向東。

　　我已醉意寫盡，輕哼唱，江景如詩若畫，半曲相伴解意。

　　剎那芳華，紅粉知己，今夜，我邀月共飲七分苦澀。

　　惟三分惆悵，與何人思念。

　　江岸舟兒若水，因畫若遠，隨東風，往事回憶頻。

　　誰在為相思而筆，不愿相忘于塵世，聽罷笛聲寥寥（了了）

　　繞云煙，身余花開再相見。

　　眸遠青山疊翠巒，/那一江愁水……

　　望，不清舟，多情飄燃塵離繪，青絲一縷不解，究是我錯？

　　唱，不盡歌，含思看夏末花綻，嘆你終將凋零。換我一杯醉……

　　獨坐江州帆御頂，任夏薄殘風滿胸襟，我笑忘形。

　　江岸、青山、船兒、花間、薄酒、離歌、

　　若揮袖作別今，千萬流連。

　　忘不變。

詩歌作文篇3

　　心情時時刻刻都在波動，而不會有任何的征兆，他讓你絕對極端，一直承受不起他的活躍。

　　興奮是一張精致的VCD，讓你滿足視覺、聽覺的享受，但是在心中留下的.，只有一絲淡淡的余味。

　　失落是一杯已經沖淡了的茶水，對它，你絕對拿不起，放不下，而它仍然刺激著你。

　　幸福是一瓶陳釀的葡萄酒，純美，透亮，那味道充滿誘惑，絕佳的享受，但它會將你麻醉。

　　傷感是一副苦口的良藥，味道太苦太苦，讓你無法接受，可它能治愈你心靈的脆弱。

　　激動是一束艷麗的鮮花，嬌艷欲滴，激情四射，然而，枯萎的時候太凄涼。

　　煩惱是一堆各色的毛線，總是難理出頭頭緒緒，實際它也是一種美妙的原料。

　　快樂是一盒美味的冰激凌，誘人的味道，香濃的感覺，只不過太容易融化，一直讓你來不及享受。

　　痛苦是一次辛苦的長跑。你越不想經歷，越是難以堅持，但是一旦挺過去，你就會更加堅強。

詩歌作文篇4

　　小時候，家里書柜里有這么一本書：深藍色的封面如同深邃的夜空，幾個燙金大字如星光一樣閃耀。每當陽光灑落玻璃窗，墜落在這本書上時，它都在熠熠生輝。

　　我曾在一個陽光燦爛的下午，懷著好奇，從書柜上斑駁的光影間取出這本書，打開來，細細打量了一番。可惜，那時的我還小，沒有發現其中的美妙。

　　后來，一次次在書柜前徘徊，閱讀，卻從未打開過這本書。初三了，每天各種課程、作業、測驗讓人目不暇接，你得使出渾身解數，才能招架這迎面而來的層層巨浪。從今天開始，你們每個人都準備一本《泰戈爾詩集》，每天讀10分鐘的詩。這是一項語文作業。我從作業堆里抬起頭，疑惑地望著李老師。什么？每天讀詩歌！在作業都寫不完的緊張日子里？我嘆口氣，繼續把頭埋進作業里。

　　回到家，繼續寫作業，不知過了多久，媽媽說：不要寫了，休息十分鐘吧。十分鐘，十分鐘可以寫一篇英語閱讀，十分鐘可以解一道數學題，十分鐘可以默寫一組化學方程式，十分鐘可以讀幾首詩。好吧，用這十分鐘完成一項語文作業，也許不錯。

　　我走到書柜前，第二層第三格左邊第六本《飛鳥集》，像對老朋友一樣的熟悉，真奇怪。打開第一頁，朗讀夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字里。夏去秋來，秋去冬來，冬去春來，春去夏又來，周而復始，什么在不變，什么在變化，什么在流逝，什么在停下。多么美的文字！繼續讀，那是多么美的世界啊：陽光在綠葉中游戲，露珠在荷葉上歌唱，向日葵在陽光下淡淡笑，金色花在樹枝上搖曳還未合上書本，我已被那花香帶入了夢境，夢中，鳥兒成了云，云兒成了鳥，花兒成了金果。

　　不知過了多久，窗外燈火闌珊，我依依不舍地合上書，明天再讀吧。

　　日子一天天過去，李老師什么時候講泰戈爾的詩呢？終于到了那節語文課，連上課的鈴聲似乎都有了些詩意。同學們，讓我們先來讀詩吧。李老師的聲音比往常輕柔了許多，像在呵護著什么似的。你微微地笑著，不同我說什么話，而我覺得，為了這個，我已經等待得久了李老師深深地吸了口氣，鄭重地吐出每個字音，停頓，朗讀，聲音低沉，繼而上揚。他是那樣地陶醉，似乎在詩歌里徜徉；而我們，在聆聽、在想象、在思考，李老師的朗讀把我們帶到了詩歌里。

　　同學們，你們也能寫出這樣的詩，你們相信嗎？大家都將信將疑，心想怎么可能。李老師神秘一笑，點開一張幻燈片大家臉上露出了笑意。這是泰戈爾詩中的物象，請同學們擬定一個主題，選幾個物象，加以組合，寫一首你自己的小詩。哦同學們似乎個個胸有成竹，迫不及待地拿出紙筆。刷刷刷的寫字聲營造出又一個美好的意境。我在紙下寫下了這些句子：

　　黃昏的暖光溫潤了冷雨

　　雨珠一躍而起

　　墜落在燈上

　　又帶著燈的光

　　滑入大海中

　　成為海中的星星

　　這個時候，大家不愿抬頭，不愿說話。晨雀的歌聲唱走了疲憊，月光的靜謐驅走了浮躁。連下課鈴也不愿打攪這詩的課堂，鈴聲小得如同茉莉花和雨珠的微語。一節語文課很快就結束了，但李老師帶領我們的詩歌之旅才剛剛啟程。

詩歌作文篇5

　　酒妹的詩歌，我基本上都拜讀過，讀來有時被她蒼涼的詩文所感動，有時被她憂傷的情緒所感染，但總的感覺就是賞心悅目，可讀性強。

　　酒妹寫的詩歌以寫月亮、寒風居多，每次讀來都令人柔腸寸斷，好像是在荒涼的原野上那座孤零零的房子里，一位少婦無助的站在窗前，望著窗外皎潔如水的月光，迎著深秋的晚風，如泣如訴，憂傷低吟，講述著那凄美的愛情故事。

　　“風迷離/月清涼/天邊懸一輪瘦月/如訴如泣/躲進沒有你的世界/塵封漸遠的溫馨/花也憔悴/月也凄涼”/（《情落塵埃》）

　　那份蒼涼，那份心傷，怎不讓人感到撕心裂肺般的傷痛，怎不讓人隨著作者的筆尖而流出愛憐的淚珠。一輪瘦月天邊徘徊，看似寫景，其實描寫的是作品主人公此時的心境。瘦月徘徊，像要對什么人傾訴，但又總是不能如愿，于是她的懷念之情，只好深深地藏在心底，此時的花、此時的月，仿佛被主人公的情緒所感染，于是花也憔悴、月也凄涼。

　　“月圓之夜啊！藏匿在它背后里的悲歡，誰人能懂？那顆潮濕的心，無以倫比。滿眼的憂傷，滿懷的愁緒，望斷天涯路，孤寂的心，把暗夜坐穿。”（《中秋夜，我心月如鉤》）是啊，心上的人兒，你可知道，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，可在這月圓之夜，我那刻骨銘心的愛，我滿眼的憂傷，滿懷的愁緒，你能體會得到嗎，什么時候才能團聚呢？于是她本來就很孤獨的心，又被這寒月增添了幾重愁苦。

　　酒妹的詠月、詠風的詩，雖然都很傷感，但卻令人百讀不厭，人物刻劃細致入微，一行一句飽含深情，精心描寫感情世界，毫無矯揉造作之風。讀起來雖然能夠催人淚下，但卻不會使人意志消沉，還能夠喚起人們對幸福的渴望與追求，讓讀者在揩干眼角的淚水之后，細細品出一個道理，那就是一定要珍惜來之不易的愛，珍惜純潔的愛帶來的幸福，而不是在失之交臂以后，才觸景生情，扼腕嘆息。

　　寫作，要用心來完成，任何一篇美文，都是內心深處感情的自然流露，沒有扎實的文學功底，沒有豐厚的知識積累，就是搜腸刮肚，絞盡腦汁，也無法創作出能夠打動讀者的好文章。而酒妹正是厚積薄發，所以文章讀起來令人耳目一新，引人入勝。