一次有趣的實驗作文

關于一次有趣的實驗作文400字（精選23篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的關于一次有趣的實驗作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一次有趣的實驗作文 篇1

　　聽說，氣球里無論灌多少水，只要有一點點空氣，就不會沉下水，會一直飄在水面上。這是真的假的？我不知道。

　　為了弄明白事情的真相，我決定自己動手看個究竟。我拿了一個氣球，先把口撐開，接著往里面灌了很多的水，并且留下一點點空氣，最后找根繩子把口處系好。做完這些后，我提來一桶水，把氣球扔進了水桶里。這時，我看見裝有水的氣球快速地向下沉了。怎么回事？不是在水漂啊！看來，聽說的是假的？

　　于是，我便和我的小狗點點玩了起來。可是，玩耍時，我還是想著氣球的事情，我就轉身去看。不看不知道，一看嚇一跳。只見氣球正在慢慢地向上浮起來。我驚奇地睜大我的雙眼，目不轉睛地盯著氣球，直到氣球完全浮到了水面上！“氣球浮到水面了！”我開心地大叫著！

　　它是怎么浮上來的呢？噢！我知道了，原來是氣球里那一點點的空氣拼命的使氣球向上浮，直到氣球漂在水面上。真是神奇！

　　我高興地把我做的這個試驗告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭說：“無論遇到什么問題，只要能夠自己動手、自己動腦，總會搞清楚，弄明白的。你做得真棒！繼續努力！”

　　通過這件小事，我也明白了不管做什么事情，都要學會自己動手試一試。只有親手做了，才能尋找到正確的答案。

　　一次有趣的實驗作文 篇2

　　“叮咚叮咚……”上課了，實驗老師帶著神秘的微笑走進了教室，對我們說：“今天我們來做一個神奇又有趣的實驗。”一聽到這話，同學們馬上議論開了，此起彼伏的聲音回蕩在教室里。

　　老師笑而不語，從包里拿出一塊土豆和一根吸管，神采奕奕的說：“土豆同學們一定都吃過吧，吸管同學們也都用過吧，誒！問題來了，吸管和土豆，哪個更強呢。”“那當然是土豆啦！”同學們異口同聲地回答。老師說：“你們都是這么認為的嗎？是真是假，看我做實驗，再給出答案吧！”

　　說著，老師拿起了土豆和吸管，同學們聚精會神地看著。老師把吸管向土豆刺去，吸管像穿了一身金甲，拿著刺刀，竟然穿過了土豆！同學們各個目瞪口呆，瞠目結舌，驚訝得張大了嘴巴，這真是太不可思議了！教室里頓時炸開了鍋，同學們吃驚地議論起來。

　　有的同學不服氣，仍認為吸管怎么可能比土豆還堅硬呢！老師給大家發了一塊土豆和一根吸管，但在自己動手實驗之后，結果還是一樣的，吸管還是奇跡般的穿過了土豆。

　　“叮咚叮咚……”悠遠的鐘聲送走了有趣的一節課，在這節課里，我們知道了吸管并不是表面看起來那么柔弱的，它竟可以穿過那看起來那么堅固的土豆。

　　這節課中我不僅學到了有趣的科學知識，還知道了我們不能僅憑表面來判斷事物，要經過我們親手實踐后才能得出值得信服的結論。

　　一次有趣的實驗作文 篇3

　　今年，我在少年宮學習，那一次實驗，我至今也望不了。

　　那是今年暑假的一天，我還是向往常一樣乘11路去少年宮，那天上的是科學課。

　　上課了，我們安靜的坐在教室等老師來上課，王老師是我們的任課老師，她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”，當老師把這幾個字寫在黑板上時，我們在下面就議論紛紛了起來：“紙鍋怎么能燒水呢?”“這個實驗肯定做不成功!”“怎么可能呢?”……正當我們議論紛紛的時候，老師發話了：“由哪位同學想來試試?”“我來”我的同桌說道，只見他把“紙鍋”下面的酒精燈點燃，剛想去拿水的時候，那紙鍋轉眼間就變成了紙灰，同學們不禁“哈哈”大笑起來，王老師也笑了，過了一會兒王老師打了個安靜的手勢我們紛紛安靜了下來，隨后又說：“還有誰來?”我報著僥幸的心舉起了手，老師便讓我上去做實驗，我躡手躡腳地走了上去。

　　我已經從我的同桌那吸取了教訓，些一只手把水到進“紙鍋”，然后速度地點燃酒精燈，可是幾分鐘過去以后，那“紙鍋”中冒出了白煙，同學們齊聲說道：“又著了。”王老師趕忙把我們的話趕了過來：“那不是‘紙鍋’燒著了冒出的煙，而是水蒸氣呀!”大家都不信，“紙鍋”里的水到進了玻璃杯中，一邊到一邊說：“這是因為水在濕潤著‘紙鍋’的底，所以火燒不著‘紙鍋’，火把‘紙鍋’，底部的水給燒干，所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒干，還剩下來的水又可以繼續把‘紙鍋’給濕潤，火還會繼續把水給燒干，就這樣，一物降一物直到把水給燒開為止。”

　　我們就像撥開了云霧，見到了青天一般。

　　朋友們，我們身邊有許多秘密沒有揭開，我們要大膽地去推測，大膽地去實踐。我們一定要時時牢記這樣一句話，要勇于探索，敢于實踐!

　　一次有趣的實驗作文 篇4

　　一天實踐課，語文老師面帶笑容地走進教室，手里還拿著一些實驗用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語文老師，不知道他葫蘆里賣著什么藥。我心想：語文老師改行了嗎?來教我們科學嗎?老師對我們說：“今天，我們來做一個有趣的實驗，實驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時，教室里像炸開了鍋似的，同學們都交頭接耳，紛紛議論起來。我又心想：手帕哪有燒不壞的呢?老師肯定在說謊。我一定要揭開這個騙局。老師好像看懂了我們的心思，向同學們拋來一塊手帕，我們爭先恐后地觀察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細地看了看，發現這塊手帕和普通的手帕沒什么兩樣。

　　實驗開始了，老師先給手帕洗了個澡，然后輕輕地擰干，接著灑上一點酒精，再用打火機小心翼翼地點了一下，最后用玻璃棒挑了起來。過了一會兒，手帕燒著了，冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看，我們立刻感覺到撲面而來的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無損，大家都覺得不可思議。然后老師提問說：“手帕為什么沒有燒壞呢?”幾個博學多才的同學回答來了，可他們說得太深奧了，我們都沒聽懂。于是，老師就講解給我們聽：“干手帕浸了水后，就會形成一層水的保護膜。而剛才燃燒的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護了所以手帕才沒燒壞。”我們這才恍然大悟，原來，老師給手帕洗澡是別有用心。

　　有些事情看起來十分復雜，十分難，但用科學的方法來解答的話，那就變得十分簡單。啊，科學世界真奇妙!

　　一次有趣的實驗作文 篇5

　　只見他在臺上面目猙獰，兩手緊緊捏著一張“冒牌報紙”。告訴你，我們正在進行一場“大”規模的“超級實驗”——一張紙能折九次嗎？讓我們開始實驗吧！

　　老師給每人都發了一張長方形紙，聽完老師的規則，我們早已躍躍欲試了。“開始吧！”一聲剛出口，我們就將紙對折、對折、再對折……等到第六次時，我們開始緊鎖眉關、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最后，還是以第八次為失敗告終。

　　真理不是千萬次實踐行動揣摩出來的嗎？因此我們沒有放棄，開始繼續實驗。

　　這次，老師換了一張大報紙，請了一位同學上臺演示。只見他的臉上掛著自信的目光，用手指輕輕將報紙對折，那種神態，好像這次必勝無疑，十成把握。

　　隨著紙的厚度增加，硬度也在增加。同學已不像以前輕松了，眉頭開始微微皺起，嘴開始“咝咝”地抽著涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！

　　經過又捏又捶一番折騰，終于折到第七次，可同學說：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時一齊“唉！”

　　這時，一位“綠衣使者”上前拿住報紙用力用手上的肌肉用力一按，頓時，教室里的空氣仿佛凝固了，我們期待著……

　　“耶！第八次成功！”我們歡呼著。可，第九次沒希望了。

　　真理是靠多次實驗取得的，實踐，是取得真理不可缺少的一部分！

　　一次有趣的實驗作文 篇6

　　科學課上，老師讓我們帶上鹽、白糖、面粉和油到實驗室去，我們問老師去干什么，老師卻賣關子不肯說。

　　到了實驗室，我迫不及待地坐了下來，想趕快揭開這個謎！老師發給我們每人一個燒杯和一根玻璃棒，讓同學們往燒杯里倒入150毫升的自來水。老師先指導我們把鹽放進水里，鹽很快就沉底了，我用玻璃棒輕輕地攪了攪，呀！剛才還挨挨擠擠的鹽粒，一眨眼就不見了，可是水還是清的，這是怎么回事呢？老師又讓我們把白糖也放入水中，和鹽一樣，糖也很快融化了。就在同學們疑惑的時候，老師說“同學們，鹽，糖都是能被水溶解的，但是面粉和油，是不能被水溶解的！”我心想“那可不一定，說不定面粉和油也能被溶解呢！

　　為了驗證我的想法，我迫不及待的將面粉倒進水里，咦？我還沒有攪拌呢，水已經變成了乳白色的了，過了好長時間，它也沒有變清，看來面粉不能被水溶解。不過我并沒有灰心，因為還有油沒被實驗過呢。不死心的我又把油倒進清水里，可是任憑我怎么攪拌，油始終浮在水面上。看來，油也是不會被溶解的！

　　通過這次實驗我知道了，做事情僅憑感覺是不行的，要相信科學！

　　一次有趣的實驗作文 篇7

　　“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來是小桔燈教室里傳出的。

　　只見小黃同學在前面滿頭大汗地折著一張大報紙，底下的“觀眾”們給他加油，這是怎么回事？原來，今天早上，老師走進教室，手里拿著一張大報紙，神秘地說：“今天，我們來做一個實驗，把報紙對折，看看能不能對折9次！”

　　底下立刻炸開了鍋，小綠同學說：“竟然是這種實驗，簡直是侮辱本人的智商。”小藍同學一臉不屑：“不去！簡直so easy！”只有小黃同學躍躍欲試道：“我來！我來！”老師說：“小黃同學，你請。”

　　實驗開始了，一折，兩折，好像很輕松嘛！三折，四折，小黃同學皺起了眉毛，似乎在想：“它怎么和我叫板？”五折，眉毛絞了起來，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎么變得如此硬？如此厚？小藍同學擔憂地看著他，小綠同學依舊一副事不關己，高高掛起的樣子，還有一些同學幸災樂禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的樣子。小黃同學用力地把那中指粗的紙往下壓，滿頭大汗地折起了第七折，便堅持不住了，小藍同學連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動，我們也束手無策了。原來紙真的折不到9次呀！

　　古人說得好：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”不實踐，怎么能知道事情的真相呢？

　　一次有趣的實驗作文 篇8

　　我喜歡做試驗，做實驗給我帶來了快樂。

　　我做過讓雞蛋浮起來的實驗。也做過讓水倒不出來的實驗，還和老師一起完成了色素擴散實驗。

　　今天我拉著爸爸一起跟我做泡騰片實驗。這次實驗需要準備的工具有：透明水杯、清水，還有最重要的vc泡騰片。

　　實驗即將開始，首先我們把溫水倒入玻璃杯中，再把泡騰片放入溫水里，只見泡騰片迅速沉入水底后又立刻浮到水面上，水面上源源不斷的冒出許多大大小小的氣泡。

　　水也慢慢的變成了淺粉色，泡騰片正在一點一點的變小。過了一會兒，玻璃杯里沒有再產生新的氣泡，泡騰片也不見了。只見準備水都變成了淡粉色，這可真神奇呀！我趕緊嘗了嘗，味道酸酸甜甜的，像汽水一樣美味。

　　后來我查了一下。泡騰片之所以會冒氣泡，是因為泡騰片里面含有泡騰崩解劑，當泡騰片放入水中再泡騰片分解劑的作用下會產生大量氣泡（二氧化碳）。使片劑迅速的崩解溶化，有時崩解產生的氣泡還會使藥片在水中上下翻滾，加速其崩解溶化。片劑崩解的時候產生的二氧化碳部分會溶解于水是水，喝起來到嘴里有汽水般的味道。

　　這真是一次有趣的實驗啊，我喜歡做實驗，在寫實驗中獲得學習，獲得進步，獲得快樂。

　　一次有趣的實驗作文 篇9

　　我的好伙伴曾經告訴我，生雞蛋和熟雞蛋旋轉時，形態不同。我聽了很好奇，想用實驗來證明一下。

　　我端來兩個盤子，每個盤子上各放一個雞蛋。一個是生蛋，一個是熟蛋。

　　實驗開始了，我先把熟雞蛋豎起來，按順時針方向轉動熟雞蛋。雞蛋立即飛一般轉動起來，就像一個旋轉的陀螺。而且持續的時間也很長，直立旋轉過后又橫臥旋轉，直到停止。

　　接下來，該試一試生雞蛋了。生雞蛋旋轉時形態又會是怎樣的呢？我迫不及待地試了起來，轉法和剛才的熟雞蛋完全相同。可是，雞蛋剛開始轉動就立即橫臥在盤子上，而且橫臥旋轉的速度也沒有熟雞蛋那么快，看上去有氣無力、軟綿綿的。沒過一會兒，雞蛋就停止了下來。看來，生雞蛋和熟雞蛋旋轉時的形態有著明顯的差異。

　　這是為什么呢？為了弄清楚原因，我請教了不少人，最終在《十萬個為什么》中找到了答案。原來，生雞蛋和熟雞蛋的不同之處就在于：生雞蛋里的蛋黃是液體，雞蛋轉動時，里面的液體蛋黃就會不斷搖晃，以至于雞蛋重心不穩定，因此無法直立旋轉。相反，熟雞蛋里面的蛋清蛋黃是固體，所以轉起來如陀螺一般。看完我恍然大悟。

　　這次實驗真有趣！我為自己又明白了一個科學道理而高興。

　　一次有趣的實驗作文 篇10

　　今天，暑假作業完成后，老師拿出一塊方糖，我們心里想難道要給我們泡咖啡。接著老師又拿出一盆清水，兩根牙簽，一塊肥皂。我們疑惑不解，泡咖啡還需要這么多東西?老師看我疑惑不解，就說：“我們要來做一次實驗。”

　　接下來，實驗開始了。老師把水盆輕輕的移了一下，水面開始晃蕩，老師讓我們把水面平靜下來后，再做實驗。這是我們關掉電扇，遠離桌子，屏息凝神，我們連呼吸都有困難了，，終于水面平靜下來了。

　　接下來，老師先輕輕地放一根牙簽，然后再加入方糖。我們觀察到牙簽正緩緩地向方糖移動，這是為什么呢？

　　老師又把牙簽放進去，然后把肥皂輕輕地放進去，這是我們看到牙簽竟然遠離肥皂，慢慢向臉盆邊緣靠近，這又究竟是為什么呢？

　　因為肥皂放進去時，水面的張力比較強，所以會把牙簽往外推。老師又把方糖放進去，我們看見牙簽往方糖的方向游去。原來，當你把方糖放進去時會吸收一些水分，所以會把很小的水流往方糖那邊流，而牙簽也會跟著水流移動，所以就會慢慢地向方糖靠進。

　　如果將方糖和肥皂換成其他物質，牙簽會往哪個方向移動。

　　一次有趣的實驗作文 篇11

　　“嘭，嘭，嘭……”老師端著一杯水和一個罐子走進教室，最為奇怪的是老師手里還拿著個雞蛋！等這些東西一上桌，同學們都迫不及待地問老師想做什么。“老師不會是要做黑暗料理吧？”同學們爭先恐后地問老師，老師神秘地一笑：“我們今天來做個試驗！”

　　老師拿著水杯讓我們摸了摸，我們驚訝地發現水居然是溫的，而那個神秘的罐子里裝的是鹽，老師手里的是一個生雞蛋，看到這些材料，我們一個個都驚訝得把嘴巴張了“O”字形。就這樣，我們開啟了實驗之旅。

　　老師先小心翼翼地把雞蛋放入溫水中，雞蛋慢慢地沉了下去，老師加入第一勺鹽，雞蛋在杯底紋絲不動，老師接著放入第二勺鹽，同學們睜大了眼睛，目不轉睛地盯著雞蛋，可是雞蛋只是細微地晃動了一下，又趴在那了。老師加入第三勺鹽的時候，水開始變得渾濁了，就在那時，雞蛋開始劇烈地晃動，可雞蛋依舊未浮上來，老師用勺子將杯底的鹽攪拌了一下，雞蛋慢慢懸浮在半空！同學們都議論紛紛，問老師是不是還要加，老師又加了一勺鹽，這時雞蛋慢慢浮出了水面，同學們驚奇地望著杯子，滿臉的不可思議！

　　從這次的實驗，我們學到了新的知識：在杯子里的水沒加鹽時，水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會下沉，隨著水中鹽量的增加，水的密度越來越高，最后鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就慢慢往上浮起來啦！

　　真是生活中處處有科學，需要我們有一雙善于觀察的眼睛！

　　一次有趣的實驗作文 篇12

　　“哇塞！太神奇了！”究竟發生了什么？跟我一起來吧！

　　今天，老師給我們帶來了一個杯子，一個雞蛋，一些鹽和一些水，我心里暗暗地猜測著，難道老師要給我們炒雞蛋嗎？可是沒有鍋啊，只見老師往準備的杯子里灌了一半多的水，把雞蛋放了下去，我們看到雞蛋一下子掉進了水底，我又猜測，難道老師在洗雞蛋？老師大聲說：“現在每個人發一些鹽，一個水杯，水杯里呢，有一半多的水，還有一個雞蛋，要求你們用眼前的東西，讓這個雞蛋升上來。”我想，這哪能升上來啊，我用手提上來了，用了不到三秒鐘又掉下去了，在我灰心喪氣的時候，老師說：“試著把鹽放在杯子里。”老師這樣說著我趕緊往杯子里加了鹽，雞蛋浮了上來了，老師說：“想知道這是為什么嗎？”我們異口同聲的說：“想。”老師說：“因為清水的密度小，浮力就小，所以雞蛋就會沉下去，加了鹽的水密度變大浮力隨之變大，所以雞蛋就浮起來了。”哇塞！太神奇了，真是學無止境啊！

　　多么有趣的一個實驗啊！

　　一次有趣的實驗作文 篇13

　　我聽老師說，把雞蛋放在咸水里可以浮出來，于是就懷著好奇的心，迫不及待地想做這個有趣的實驗。

　　我從廚房里拿出一個大瓷碗，裝了滿滿一碗水，小心翼翼地端到餐桌上，又飛快地從冰箱里拿出一只雞蛋拿出一只雞蛋，還拿了一根大筷子，一切準備完畢后，我就開始實驗了。

　　我把雞蛋放到水面，“撲通”一下，雞蛋就慢悠悠地“漂”到水底，大頭部分向上，小頭部分緊帖著底，豎在那里，我把筷子在水里攪拌了幾下，雞蛋的頭部到處亂晃，還是被那沉重的“尾巴”拖了回來。

　　開始，我一勺一勺的加鹽，用筷子一個勁的攪，蛋像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，我把筷子放到蛋的底部，發現蛋已經懸空了，開始慢慢往上浮，這時我非常興奮，拼命往里面加鹽，可是它好像變重了，一直上不去，我看見急了，就抓起一袋鹽，往水里倒了大半袋鹽，我不斷地攪拌，希望鹽趕快溶解，好讓蛋快點浮出水面，水越來越白，蛋的邊框也變大了，奇跡終于發生了，蛋很快浮出水面，我注意到了，不管怎么漂，大頭總是朝上。水里的鹽有許多了，我不斷地攪拌著，蛋就始終浮在水面上。盡管我把蛋壓到水底，它還是會浮上來。

　　原來，一開始的時候，水的密度比雞蛋的密度小，所以蛋一直在水底，一加鹽，水的密度就會變大，蛋就被“擠”到水面上了。

　　在這次有趣的實驗中，讓我懂得了許多知識。

　　一次有趣的實驗作文 篇14

　　一張紙能折幾次？你想過這個問題嗎？我們在一次有趣的作文課上找到了答案。

　　上課了，老師拿一疊厚厚的紙來到課堂，神秘地對我們說：“一張紙可以折幾次呢？讓我們來做一個小實驗，看看一張可不可能折了超過9次？

　　“當然能。”同學們象約好似的異口同聲地回答道。

　　“不一定哦！讓我們開始做實驗吧！”

　　老師給我們一人發了一張大卡紙，并讓王熙石先到講臺上實驗一下。

　　王熙石拿著他的卡紙走到講臺上，開始折紙，“大家跟著他一起做好不好？”“好！”

　　他折的第一、二、三次都很輕松，到第四次時，有點困難了，第五、六次時他用牙咬，我們也是費了九牛二虎之力才把紙折六次的。第七次時，他花費了許多時間，用牙咬了好多次，卡紙上沾滿了囗水。而他怎么也無法折第八次。

　　我們不服氣，偏要來第二次，這次老師發的是面巾紙。

　　老師請了徐文瀚上去做，只見徐文瀚左一折右一折，眼看要折到第九次了，可他怎么也折不上去，只好宣告失敗。實驗結果出來了，我們心服口服。“一張紙折不到九次”是真的。

　　做了這個實驗，我們明白了要大膽質疑，小心求證。

　　一次有趣的實驗作文 篇15

　　昨天,老師們布置了一項作業,最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝,帶著疑惑回家了。

　　吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹上,沒有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒有看見蝸牛的影子。忽然,我想起老師說蝸牛會在陰涼潮濕的地方,我就到特別潮濕的土堆上和葉子很多的地方去找,還是沒有找到蝸牛,我難過地回家了。

　　第二天,我又到院子里的草叢里找蝸牛,我小心翼翼地扒開草叢,竟然看見了兩只蝸牛,一只在津津有味地吃早飯,一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺呢!

　　課堂上,老師說:“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學們異口同聲地說:“信。”只見老師先拿一張紙,接著把鹽放在紙上,然后把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼里鉆,想逃避危險。過了一會兒,蝸牛殼里往外冒泡泡。

　　老師問:“蝸牛真的變成水了嗎?”同學們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變干了。”我們這才豁然開朗。

　　這個實驗真有趣呀!

　　一次有趣的實驗作文 篇16

　　老師今天給了我們一個任務，把雞蛋放入清水里，撒上鹽看看有什么變化？老師說會孵出小雞，我有點不相信，同學說蛋殼會變軟的，我也半信半疑，我想做個實驗，看看到底會有什么結果。

　　回家我就去找媽媽要了幾元錢，急匆匆地朝菜場跑去。買好了雞蛋，就把它放到杯子里，倒上清水，發現蛋是沉下去的。按照老師的要求，撒上一大勺的鹽，便用筷子迅速的攪拌起來。做完了這些，我就目不轉睛地盯著雞蛋，希望能看出什么變化來。可是觀察了好久，雞蛋還是沒變化，我氣得火冒三丈，正當我要把它敲碎時，媽媽來了說：“孩子，做事要有耐心的，像你這樣會半途而廢的。”聽了媽媽的話，我就繼續靜下心來，慢慢的觀察，居然發現雞蛋像風箏一樣，在水里飄來飄去，上下浮動著。

　　我覺得很奇怪，就跑去問媽媽，媽媽說：“因為雞蛋密度比清水大，放入鹽就增加了水的密度，當鹽水的密度比雞蛋重是，雞蛋就可以漂浮起來。”

　　原來雞蛋和水也有這么多的知識，我要努力學習，多看課外書，讓自己的'知識更加的豐富！

　　一次有趣的實驗作文 篇17

　　聽說往清水里加鹽就可以使雞蛋浮起來，這是真的嗎？

　　我先準備好材料，一個生雞蛋、一個杯子（倒半杯水）、一袋鹽、一把勺子和一根筷子。

　　我迫不及待地開始了實驗，先把雞蛋放進杯子里，只見雞蛋像溺水了的人一樣沉入了杯底。我把雞蛋拿出來，加了一勺鹽，再把雞蛋放進去，雞蛋又沉下去，我又加一大勺鹽，用筷子攪拌均勻，再把雞蛋放進水里，可是雞蛋還是沒有上來，這下我可急壞了，心想：這蛋是不是浮不上來了？真是急死我了！難道我放的鹽還不夠的嗎？這一次我加大力度一連放了三大勺鹽，拿起筷子使勁地攪拌，我一邊攪一邊想：這次應該可以了吧？我順時針攪拌了好一會鹽才完全溶化，就在我再次把雞蛋放進水中時，哇！雞蛋終于浮上來了！雞蛋像漂在水面上的皮球一樣，我成功了！高興的同時也有了疑問，咦！雞蛋為什么在足夠多的鹽水里才會浮起來？我上網查了一下，原來，當往清水里加入鹽時，溶液的密度增加了，浮力也變大了，當放入溶液中的雞蛋浮力大于重力時，雞蛋便可以浮起來。

　　我恍然大悟，這是浮力的力量呀！小小的實驗暗含著科學道理，原來科學就在我們身邊，隨時都可以見到。

　　一次有趣的實驗作文 篇18

　　今天早上，劉老師為我們做了一次有趣的實驗。

　　劉老師先端來一個藍色的盆子，里面裝著一大半盆水。然后，劉老師又拿來一個黃色的乒乓球，乒乓球浮在水而上。劉老師說：“誰能讓乒乓球沉到水底？”同學們冥思苦想，終于有同學知道了。劉老師問這位同學，他說：“把水倒完了，乒乓球不就沉下去了。”劉老師說：“不對！”劉老師又請李曉帆，李曉帆說：“把鋼筆的蓋子粘在乒乓球上，乒乓球就沉下去了。”劉老師說：“這個有點道理，但是還不對。”說去說來，沒一個是對的。劉老師又再請王敖佳，她說：“拿手把它按下去。”可如果把手放了乒乓球會怎么樣？乒乓球又浮起來了。劉老師又問：“誰能不用手讓它乖乖地沉到水底？”教室里沒有一人舉起手來。“居然這樣我就告訴你們吧。”

　　劉老師從抽屜里拿出一張報紙，里面包一個玻璃杯，她把玻璃杯拿出來。同學們紛紛議論，為什么劉老師要拿一個玻璃杯呢？劉老師叫了一聲：“停，看我來做！”

　　劉老師先把杯子倒拿著，然后，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以后，就沉到水底！真叫人不能相信！

　　這個實驗讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水里的。

　　一次有趣的實驗作文 篇19

　　今天上科學課，老師要讓我們研究食物里的營養，每個同學都帶來不少的食品，有肉、青菜、面粉或者面包。上課鈴一響，我們帶著材料激動地來到實驗室。

　　開始做實驗了，姚老師幫我們點著酒精燈，藍色的火苗在跳動，我拿著一根吸管穿過一塊肥肥的豬肉，開始“巴西烤肉”。漸漸地，豬肉發出霹靂啪啦的響聲，火星四濺，還能聞到一股奇怪的氣味，聞著什么都像，但就是說不出來。我們把豬肉取下來放在紙上擦，紙上有一層薄薄的油脂，摸上去有點粘，我們繼續燒烤，豬肉沒有太大變化，可能是時間不夠，我把豬肉交給一個同學，讓他繼續燒烤著，我又去做淀粉的試驗。

　　我拿出饅頭塊，把碘酒滴在上面，碘酒開始滲入饅頭、四處散開，并且變成藍色。

　　我又去看美味燒烤，豬肉已經變黑了，并發出食物被烤焦的的味道。我們熄滅酒精燈，翻來覆去地看著這塊又黑又焦的豬肉，就像看著一盤美味的紅燒肉，有個同學嘴饞，從里面啃了一小口，他臉上浮出自然的笑容，卻馬上把肉吐出來。我真想提醒他燒焦的不能吃。

　　這節課過得真快，時間不知不覺就從酒精燈和燒焦的豬肉中流過去了，我們盼望著下一節科學課的到來。

　　一次有趣的實驗作文 篇20

　　今天下午最后一節課是科學課。

　　一上課，老師就說：“這節課我們來做一個科學實驗，實驗的題目是：《分離食鹽和水的方法》”。一聽到要做實驗，教室里就像炸開了鍋，有的說這個，有的說那個，有的干脆什么也不說只是高高地舉起了手，都希望老師請自己上去。可令人出乎意料的是，老師竟然叫班長上去——也就是我，大家都用羨慕的眼光看著我，我高興極了!我飛快地跑上去，小心翼翼地按照老師教的方法去做，酒精燈點著了，接著，老師又遞給我一個裝有濃鹽水的蒸發皿，我緊緊抓住蒸發皿，生怕它會掉下去，我抓得手都酸了，濃鹽水才燒開，剛開始只聽到咕嚕咕嚕的聲音，很快就開始冒氣泡，過了一會兒，蒸發皿內的水越來越少，我仔細看著蒸發皿里的水，突然有一個很燙的東西刺痛了我，原來是已經蒸發出來的小鹽粒，不知為什么，它拼命地往我手上跳。老師知道這很危險，就讓我吹滅酒精燈，并把蒸發出來的鹽粒分給同學們看，有的同學嘗了嘗，連忙說：“咸死了!咸死了!”，嘗過鹽的同學不時向我大喊：“這就是你做的鹽呀!咸死了!”，我一看，開心地笑了。

　　這節科學課真有趣!

　　一次有趣的實驗作文 篇21

　　科學公開課上，我們進行了一次有趣的實驗。

　　實驗即將開始，多媒體教室一改往常的整齊，桌子分成了多個小組，桌上擺放著白醋、小蘇打。火柴還有牙簽。同學們個個期待著鈴聲的響起。

　　終于，上課了！科學老師滿臉笑意地一一介紹這次實驗的工具，并讓我們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，在一番準備之后，實驗開始了。

　　根據老師的指導，我們把小蘇打按1：3的比例和白醋混合，在小蘇打接觸白醋的一剎那，奇跡發生了：本來“水平如鏡”的白醋竟泛起了白沫，隨著小蘇打的逐漸加入，那股“白沫力量”愈發強大，五六秒便竄至杯口，持續了二三秒又逐漸下降了，形成了一些沉淀物。這時的杯壁濕乎乎的，卻沒有了醋的味道！用耳朵聽，一陣“嗤嗤”的聲音，如一大群孩子在蹦跳，又好似點燃爆竹引線時的聲響。留住瓶內的氣體，準備下一次實驗！

　　我們用火柴把竹簽點燃，竹簽上的火越燃越旺，揭開瓶蓋，準備把牙簽放進去，可沒想到的是，牙簽剛伸入杯口，火就滅了！這是怎么回事？我們百思不得其解。

　　這時，老師揭曉了謎底：“火會滅，是因為這里的氣體是二氧化碳！”“哦……”同學們恍然大悟。

　　真是一節妙趣橫生的科學課，真是一次有趣的而難忘的實驗啊！

　　一次有趣的實驗作文 篇22

　　昨天上午，我們來到了久違的實驗室，每次來此，我們都很興奮，因為要有一些實驗在等著我們。

　　上節科學課老師就在講細胞，這次不會是讓我們觀察吧？果然不出所料，老師推來一些顯微鏡和細胞切片，讓我們前后位組合觀察。剛拿到手我們就迫不及待地調試起來。我們先拿起一個人體骨骼細胞切片觀察起來，我們的位置沒有陽光，又沒有燈光，反光鏡得不到光源，我們就看不清楚。還好移動之后有了亮光，不然真不知道如何是好了。雖然看到了，可看到的只是一條線，原來倍數太低了。

　　后來，我們轉移到了窗臺上，可李煜澤還是調不準，還是路過的王凱風幫了我們，這種學生用的顯微鏡他家里就有一臺，他對此了如指掌。在他們觀察時，我看了看另外幾片切片，用肉眼也能看到不太清楚的紋路，我懷疑這是人造的。想著想著就輪到我了，我看到許多清晰的細胞，有圓球狀的血液細胞、方格狀的洋蔥表皮細胞……形態各異，但都有一個共同的特點——小。看完幾個我們還不罷休，又折斷松針看了起來，這就看不清了，看來真的如我想的那樣，那些切片是經過特殊加工的吧。

　　科學課讓我們開闊了視野，增長了見識，我們都很喜歡。

　　一次有趣的實驗作文 篇23

　　實驗能讓人們不斷進步，實驗能讓人們不斷創新，實驗能讓人們不斷開拓。

　　一天，我正在津津有味的看書。忽然我眼前一亮，一個有趣的小實驗吸引了我的眼球。書上說：端來一盆清水，拿一盒火柴，用“萬能膠”涂滿火柴頭，然后把火柴放在水盆里，不到五六分鐘，火柴便會在盆里“跳舞”。我懷著好奇的心情準備開始做實驗。

　　我按照書上說的，把所需的材料準備就緒，開始實驗：我小心翼翼得用“萬能膠”涂在火柴頭上，并把它放在清水盆里，然后靜靜的等待——怎么沒有反應啊！不對，一定是哪個環節出了問題。哦！原來“萬能膠”抹的太少了。哈哈，這一次，我一定成功。我重新開始，這次我可不“節約”了，過了五六分鐘，火柴在水面上“跳起舞來了”，因為跳動引起的水波形成了美麗的水環。我望著跳動的火柴，開心的笑了。忽然，我的腦海里浮出了一個大大的問號：為什么火柴抹上“萬能膠”之后能在水面上“跳舞呢？”終于，功夫不負有心人，我在書中找到了答案：原來抹上“萬能膠”之后的火柴頭與空氣隔離之后，就會產生一種動力，使火柴跳起舞來。

　　這個實驗讓我懂得了：遇到問題首先要思考，如果有不懂的，就要去書中尋找答案。