關于輕叩詩歌的大門作文匯編六篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？下面是小編為大家整理的輕叩詩歌的大門作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
輕叩詩歌的大門作文 篇1
句數，自己也可以試著寫一寫，那都是詩， 我們在詩海里玩耍，。
我們特意舉行一次詩歌朗誦會，編成一本詩集，并繪成了一張表格，帶回家吧！ ，可有意思了。
還可以幫助學習呢！ 哎，現在應該自己動動手寫詩歌了，與古詩形成了鮮明的對比， 剛才提到寫詩，可以清楚地知道收集了多少詩歌， 哇，這樣，由最古典的詩經到現在的自由詩，美不勝收！ 這一星期，詩歌學了不少，我將這些詩歌分了類，讓我們在海邊撿起一片片貝殼，我們輕輕地扔幾粒石子，何樂而不為？我正充分地準備了稿子，而現代詩不像古詩那樣在字數與押韻上要求那么嚴格，搖啊搖，一舉而得，既培養口才能力，比較有押韻，了解到古體詩民展的軌跡，比如，我們像海鷗一樣，又練一練膽子，搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠，我們準備將自己的小詩集起來，我們學了詩，我通過網上查詢，從而吸取經驗， 小鳥在前面帶路。
句子的長短自由，古詩一般講究字數。
每一種都有特點，反正題材不限。
詩歌還真不少，準備聲情并茂地為大家朗誦。
來到詩的海洋，讓自己寫的作文更好，看看別人是怎么寫的，再發給每個同學，關于詩，想寫什么就寫什么，那該怎么辦？于是，平仄用韻。
風兒吹向我們，它的寫法比較自由，了解到不同詩歌不同的寫法， 為了鍛煉口才能力，詩海濺起一朵朵浪花；我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼，讀起來朗朗上口，我通過上網查詢詩歌， 你知道關于老紹興的詩歌嗎？比如望外婆。
輕叩詩歌的大門作文 篇2
第六單元的作文主題是輕叩詩歌的大門。為了讓我們更好的了解詩歌，老師把我們帶到《與詩同千萬》的世界，與此同時，我也知道了詩歌的重要性。
起初，老師在屏幕上打出了詩歌的分類，我們還玩了一個小游戲。這時，我方明白，原來詩歌有這么多的種類：田園風光、即景抒情、思鄉懷遠…。接著，我們欣賞了老師的打油詩，老師有寫日記的習慣，我最喜歡她的《日記本》，因為它讓我有一種似曾相識的感覺。
另外，我們當了一回小詩人，在老師的指導下，我絞盡腦汁，寫了一首《致鬧鐘》，里面的內容我先保密，同學們也寫得很好。我記得有人寫了一首《致小強》，子萱寫的是《山林》，她用自己的方式寫出了山林的朦朧特點。令我意外的是有人寫了一首《可惡的作業》，不過我也挺贊同的，這首詩逗得全班同學哈哈大笑。
最后剩下的時間里，我們一起討論詩歌。他們聽了我的詩，都覺得我寫出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩，一起探討古詩的樂趣。有許多興趣濃厚的同學還在定制屬于自己的詩集。有的同學在為自己的詩歌畫上美麗的插圖，還有的同學在朗誦古詩。我們一起遨游在詩的海洋中，感受著詩歌帶給我們的快樂與啟示。
直到下課了，同學們依然不愿離開，就算離開了，依然回憶著與詩同千萬的快樂。
通過這一次的綜合性學習，我收獲了詩歌的分類。老師的詩讓我知道了原來詩歌也可以很有趣。以前只是知道詩很乏味。如今我也學會了如何寫詩，我以后一定要出一本屬于自己的詩歌集。
這次綜合性學習，我收獲了很多，這次學習讓我終生難忘。
輕叩詩歌的大門作文 篇3
詩歌的海洋里，游動的魚兒傾訴著對詩歌的贊美;詩歌的天空中，求知的鳥兒展翅翱翔。我們好似這一只只鳥、一條條魚，徜徉在詩歌親切的懷抱，迷醉在詩歌的芬芳。聞著“凌寒獨自開”的幽幽清香，踏著“槲葉落山路”的濃濃秋意，輕叩起詩歌的大門，打開那“滿園春色”映日荷花”……
在秋意正濃之際，六（2）班的同學們走進了“輕叩詩歌的大門”這一單元，在學習的第一天，我們便開始了學習計劃的籌備。在老師的帶領下，我們分到了各自的小組，拿到了自己的任務。我負責的方面是ppt的制作，在分配任務的時候，一種使命感油然而生。這第一次活動，迎接我們的是團隊的合作與負責的態度。
如果說剛才只是序幕，那接下來就是正劇了，我們切入了主題——學習。
打開那充滿香氣的書本，映入眼簾的是那“楊柳依依”的燦爛春光，“雨雪霏霏”的悲愴。這一課，留給我的是與詩人感同身受的回憶。這一課，我學到的不止是詩，還有讀詩的方法——聯系是人的處境，與詩人產生共鳴。這一方法令我受益無窮。在學習《春夜喜雨》的時候，我從詩句中知道了這場雨是及時的、柔和的'、無聲的的春雨，再進一步就不難體會到作者對雨的喜愛，細細品味，“知”字和“乃”，一呼一應，詩人喜悅的心情躍然紙上。最后一句則把喜悅推向高潮，那是作者對雨后花城的遐想與憧憬，照這樣的理解一步一步走下來，全詩的意思如電影一樣放映，讀詩解也就容易多了。
在這個單元的學習中，我收獲的東西不止是這些，讀詩寫詩的樂趣更是寫不盡道不完，這次的活動經歷一定會久久印在我的腦海。
輕叩詩歌的大門作文 篇4
“完蛋了，完蛋了，詩歌競賽，怎么辦怎么辦啊！”當老師宣布詩歌競賽比賽開始，我的心一下子就慌了，本來我們就沒有多做準備，而現在蔣世濤又沒有來，誒，但愿別拿“第一”！
在老師滔滔不絕的說完規則后，我的心揪緊了。開始了，我一望題目，天啦，這也太簡單了吧！最早的詩歌是什么，不用說，《詩經》唄！哎，看著第一小組洋洋得意的樣，羨慕嫉妒恨呀！十分就這么輕輕松松的被他們拿走了，不服！
到了我們這一組，還好還好，題不算太難，“海內存知己，天涯若比鄰”的詩人是誰，我暗自松了一口氣，“王勃”！十分，現在在我的眼前了！哈哈！我的信心在此刻一下子就升起來了！
到了搶答題時，哎，看著前排的同學把手舉得老高，如何能選到我們？剛剛被抽到我們，卻因我給劉繼顆提醒而被減去十分。嗚嗚，麻煩你們，耳朵不要這么靈嘛！可憐可憐后排同學行不？看著其他組的分漸漸升高，而我組卻原封不動的在這“坐”著，哎！那叫一個苦啊！
我心灰意冷趴在桌子上。可當風險沖刺題來臨之時，我這興奮勁又來了，這可是最激動人心的時刻！絕不仍錯過！
風險沖刺題共分為十分、二十分、三十分、四十分的選擇題，每個分制體都有十小題。贏了則加，輸了、呵呵，抱歉，拜拜！所以才稱為風險沖刺題！
該選哪個好呢？這個問題擺在我這個小組長的面前了，當我內心糾結，準備選三十分時，馬曉不服了：“哎呀，唐源，三十分跟沒加似的，贏了也得不到前三呀，還是四十分吧！”聽了這話，一旁的謝汶格也起哄了：“唐源，就四十吧，拼了！”我望向其他組員，見同意，那行，四十！再來一個全組員幸運數字“七”題！管他三七二十一呢！
看著其他組的分漸漸滑下，我心里那個苦和甜呀，甜；當然是其它分減了唄；苦；哎，沖刺題如此之難，何況我們還是四十分的題！老天保佑，讓這個幸運數字顯靈吧！
到了我組，哈哈！幸運數字，你太給力了！飛流直下三千尺下一句，太簡單了！疑是銀河落九天！四十分，賺了！感受到其他組投來羨慕的目光，樂死我了！
最后，我組以120分得高分獲取三等獎！
快樂的時光總是那么的短暫，通過這一次的活動使我又學會了不少的東西；啊！真期待下一次的詩歌競賽呀！下一次，讓我們一起輕叩詩歌的大門！
輕叩詩歌的大門作文 篇5
從幼兒園開始，詩就走到了我的課堂里，走進了我的心里。一首首唐詩，一首首宋詞，讓我百讀不厭，讓我和它交成朋友。到了六年級，輕叩詩歌的大門舉行了很多綜合實踐活動。
活動一開始，我們組就做好了充分的準備。梁冬钘最厲害，她負責賞析詩歌，楊詩穎隨時可以上網，所以就負責整理資料，我就負責搜集詩歌。每個人還要寫兩首詩。一回家，我就打開手機，找啊找，一看，滿滿的一堆詩出現在我的眼前，我嚇了一跳，想：“那么多的詩，該怎么選啊?”這時，我頭都大了，我亂了，隨便選幾首就發給梁冬钘。第二天，梁冬钘帶了一本詩集回來，楊詩穎寫了兩首詩，陳浩軒也寫了兩首詩，我帶了一大疊分類好的詩。望著我們充分的準備，心想：“這次一定能登上演講的舞臺。”
果然不出我所料，我們組獲得了展示的機會，可惜，我要去田徑隊訓練，不能參加這次的展示。可是有大將梁冬钘，我們組依然得了第二名。雖然不能展示，但我也收獲了很多，我學會了寫詩，以前，我寫詩就像一座爬不過的高山聳立在我的面前。可是，學了這個單元，那座高山不僅被我翻過了，還明白原來寫詩那么簡單，那一首《致老鼠》是多么的童趣，作者把老鼠說得可笑又可愛，還讓它和貓做朋友，真是一首童趣之詩。我便跟著它寫了一首《致蒲公英》，我欣賞你們。那輕巧的身子，雪白的衣裳……這首詩，我覺得自己和以前不一樣了，學會了寫詩，而且還是那么大一篇，覺得自己頓時聰明了不少。
我學會整理詩歌，幫詩分家，當我在網上搜資料時，一看，一堆詩出現在我的眼前，我卻不知怎么分，可是，在學了綜合實踐這課，老師教了我們如何分類，教我們如何把詩分為：唐詩、宋詞、元曲。有老師的辦法，有了老師的幫助，我輕而易舉地分類好了詩，我整整把一百首詩詞分成了三類，發給了梁冬钘，讓她幫我打印。
輕叩詩歌的大門，讓我得到了一個很大的驚喜，讓我認識了無窮無盡的詩詞，讓我滿載而歸。
輕叩詩歌的大門作文 篇6
通過本次《輕叩詩歌的大門》綜合性學習，我們收獲了許多。雖然本次活動很快將要畫上一個完美的句號，但是只要我們細心觀察生活，就會發現其實生活處處有著詩歌的身影。既然如此，那我們就讓詩歌陪伴我們美好人生吧!
這個星期以來，我們開展了許多的活動，收集詩歌、整理資料、欣賞詩歌、創作詩歌、舉辦詩歌朗誦會、進行詩歌知識競賽……
我們這次要研究的題目是詩人，通過閱讀報刊、雜志和書籍上網搜索、訪問他人等途徑，所及了杜甫的生平資料以及各種詩歌創作。經過本組組員的討論，把杜甫的詩歌創作進行分門別類，類別可分為以下幾種：1、杜甫的愛國詩歌;2、杜甫的思鄉懷友詩歌;3、杜甫的山水田園詩歌;4、杜甫的簡介與生平。
杜甫一生有許多詩歌，我先弄懂詩的意思，然后再有感情地朗誦詩歌，體會詩人的情感，參考他人的賞析，學會了自己進行詩歌賞析，提高自我書面表達能力。通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的賞析，這樣更加助于我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，因為是個充滿了詩情畫意、充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。
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