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掌聲
掌聲1
今天我讀了《掌聲》。有一個小朋友叫英子，她小時候生病一條腿落下了殘疾。她不愿讓別人看到她走路的樣子。
有一天，老師讓同學們上臺講故事。輪到小英的時候她猶豫了一會，最后慢慢地站了起來，一搖一晃地走上講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，教室里驟然響起了掌聲，掌聲漸漸平息小英開始講故事了。故事講完的時候又響起了掌聲。小英在同學們的掌聲中走下講臺。
后來小英在信中說：“我永遠忘不了那次掌聲，因為它使我鼓起了生活的勇氣，我永遠感謝那次掌聲”。
在生活中，我們要多給別人一些掌聲。
掌聲2
昨天晚上，姑姑召喚我們全家一起去歌吧唱歌。吃完晚飯，爸爸、媽媽帶著哥哥和我去到“錢柜”歌吧唱歌。
到了那里，哇！好大的房間！好多的人！齊齊弟弟也來了，我們就在房間里瘋玩起來，玩了一會兒，姑姑說：“讓根根來一首吧。”媽媽早已給我點了一首西游記的主題歌《敢問路在何方》，第一次在歌廳唱歌，我很緊張，媽媽悄聲在我耳邊說：“別緊張，媽媽陪你唱。”有媽媽的小聲陪唱，我慢慢地放開聲音唱起來，唱完后，一片掌聲響起，我不禁脹紅了臉。后來，我不再緊張了，又為大家唱了一首《我叫小沈陽》，迎來了更加熱烈的掌聲。
媽媽說：“人生是需要演出的。”有了這次的掌聲響起，我以后要站在人生的大舞臺，有更好的表現。
掌聲3
我最難忘的事，是我第一次參加拉丁舞比賽。那一天，是由老師帶著我們幾個參賽者來到比賽場地，現場有很多的專業評委和老師，參賽者也有很多，都是來自全國各地的優秀參賽者。我的心里又緊張，又開心。
到我表演的時候我的心跳動的厲害，可能是緊張的原因吧！周圍的觀眾席上都坐滿了觀眾。我們跳的舞都不一樣，姿態也不一樣。每個人跳完舞之后，觀眾席上就發出了雷鳴般的掌聲，我特別開心。
其實，學舞蹈很累，很辛苦，但是我一定會堅持學下去，因為我喜歡舞蹈，跳舞的時候就像翩翩起舞的蝴蝶一樣，很美，很美！
掌聲4
小時候上幼兒園，我記得那一片掌聲。
那時，我才5歲上大班，老師就讓我上臺講故事！當時，我還小，不敢！結果我就在座位上猶豫了一會兒，在猶豫的過程中，突然，一片片掌聲響起來了！那掌聲好溫暖，有一種幸福感！它使我鼓起勇氣微笑著走向講臺！我的普通話講的還是有點好！聲音也十分好聽！我的故事講完了，教室里又響起來熱烈的掌聲。老師對我說：“你講的不錯，繼續努力！給，這是給你的小紅花。”“謝謝，老師”。我非常高興地說到！
通過這一件事，使我明白：大家的掌聲給人們極大的鼓勵，我以后一定要敢為人先！做一個讓大家佩服的好孩子！
掌聲5
今天，老師讓我們講笑話，第一個上臺的是林鴻濱，她精彩的表演引來了陣陣掌聲。在她的影響下，我猶豫了一會兒，終于舉起了手。老師不失時機地讓我上臺，因為我很難得舉手發言。
在老師的帶領下，班里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈，分明是在鼓勵我要大膽發言。我很激動，心里跳個不停。站在臺上，我緊張地開始講演。我覺得聲音都有些顫抖，老害怕講不好。到后來，聲音越來越小，連我自己都不知道講些什么。
這個笑話雖然有經過準備，但是，由于太緊張，講的很不好。同學們還是給了我熱烈而又持久的掌聲。
這是一次難忘的掌聲，它將激勵我更加大膽地上臺發言。
掌聲6
《掌聲》這篇文章，寫的是小君因為身有殘疾，她很自卑。在同學們掌聲的鼓勵下，小君勇敢地走上講臺，講述了她童年的故事。從此她喜歡和同學講話，變得活潑開朗。
我們在生活中也能遇見像小君的人，我們應該去幫助他們，鼓勵他們，讓他們感到不再孤獨和寂寞。
掌聲7
《掌聲》文章主要講了小君因為小時候得了一場大病，她的一條腿落下了殘疾，所以走路有點瘸，她很自卑，不好意思和同學們一塊玩耍。但是一次演講后，她贏得了很多人的掌聲。從那以后，她變得有自信了，開始和同學們一起玩了。
也讓我明白了，做任何事情，對自己要有自信，不自卑。
掌聲8
上周三是我叔叔舉行婚禮的大好日子，我和丫丫是新郎和新娘的小天使。
化妝師給我們都畫好妝，我穿了一套白色的西服，挎著花籃，撒著花瓣，隨著優雅的婚禮進行曲，帶領著新郎和新娘走上了幸福婚姻的殿堂。司儀問我：“你是干什么來的？”我說：“我是送祝福來的”，司儀又說：“那就趕快送上你的祝福吧”，我就大大方方、口次清晰的說出了我的祝福詞。頓時臺下響起了陣陣熱烈的'掌聲，聽到掌聲的鼓勵，我感動急了，也更加自信了，就向大家深深的鞠了一個躬。掌聲再次響起，我隨著掌聲高興的走下了臺。
我想，以前我很少給別人掌聲，這次別人給我的掌聲讓我明白了：掌聲，能帶給我們自信和勇氣，能給我們鼓勵，以后我也要多給別人掌聲。
掌聲9
初次上形體課的時候，老師讓我們拉腰，我很害怕拉腰，因為我從沒有拉過腰，怎么辦呢? 這時，老師叫我的名字：王璐琦，輪到你了。我打了一個冷顫，戰戰兢兢地走到老師面前。首先開肩、弓腰、雙手按著膝蓋，老師一手按我的背，一手托我的脖子，只聽咔嚓一聲肩打開了，然后趴在地上，抬頭、老師拉著我的雙手向后拉，此時同學們鼓起掌來，并喊：加油！加油!老師輕輕拉了一下，好痛啊! 我忍了一下，終于拉到頭著地、手抓住腳跟 ，成功了！ 這時又是一片掌聲，我的眼睛濕潤了，也不知是疼的，還是太高興了。
自從那一次，我每次拉腰很順利。 是同學們的掌聲給我了自信和勇氣，我再也不怕拉腰了。
掌聲10
臺上一分鐘，臺下十年功。沒有隨隨便便的成功，其背后離不開汗水、淚水和堅持不懈的堅持與努力。
當一個人真正用心做自己喜愛的事情，會花費很多的時間和精力，會遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅持下來，挑戰自我，完善自己，你就會離成功越來越近，最終會收獲掌聲。
時間用在哪里，掌聲就在哪里。
來分享下我學畫畫的過程。我現在是個畫畫小能手，當登上領獎臺時，我很激動和自豪。面對大家的贊賞，喜悅的同時，我也會驟然想起自己的許多失去。記得在假期里，小伙伴在家看電視、打游戲或玩耍時，不管是寒冬酷暑，我都在畫畫班學習。剛開始學時，每次畫一出爐，就會贏來老師的不滿意，中途無數次打退堂鼓想要放棄。那些堅持學畫的日子，有時想起是一種煎熬，也是收獲的一個過程。只要功夫深，鐵杵磨成針，我最終學會堅持不放棄，自己在每節繪畫課上，認真對待，爭取每一分每一秒精力去畫好畫，畫好自我的人生精彩！
人們很羨慕演員在舞臺上的風采和掌聲；他們表演時收放自如、栩栩如生，讓人情不自禁地沉浸故事之中。可你是否能看到，在他們精彩演出的背后，付出了多少？
是的，舞臺上的短暫幾分鐘精彩表演，和臺下常年累月的練習是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和淚水，平時的一絲松懈可能就會導致最終舞臺上偏差，反復練習同一個動作，只是為了在舞臺上表演的更完美更精彩。一份耕耘，一份收獲，舞臺上的光鮮靚麗是短暫的，短暫的后面是十倍的辛勤付出。
舞臺上的表演者是如此，人生呢？每個人的成功也都是這樣：不經歷風雨，如何見彩虹？每一個成功者獲得掌聲的背后，都有長時間的堅持不懈、努力奮斗的過程！
時間用在哪里，哪里就會有掌聲！這掌聲是讓成功者更加堅定信念、持之以恒；是贊美，更是對他們成功背后長期辛勤付出的肯定！
掌聲11
同學們，大家好!很高興能和大家來到一起。我是大家的語文老師。我姓郭，大家以后可以叫我郭老師。語文是一門基礎課，它是所有學科的基礎學科，所以學好語文是大家學業成功的關鍵。我希望大家能夠認真對待，我也保證會全力以赴，盡我所能幫助大家學好這門課。
掌聲12
《掌聲》這個故事講述了班里有個叫范小君的同學，她小時候得了一場大病，落下了殘疾，走路有點瘸。她很自卑，不和其他同學一起玩。有一次上課時，老師讓大家輪流上講臺講故事，她終于克服了自卑的心理，走上了講臺，并且講了一個動人的故事。同學們給了她熱烈的掌聲，讓她有了信心。從此以后她跟同學們一起交談、一起游戲，不再寂寞，變得很快樂！
這個故事告訴我們，如果碰到困難，或者自己某些方面比其他同學差，要勇于面對。同時，如果我們碰到有困難的同學，要多鼓勵她，和她玩，讓她戰勝困難，變得快樂起來！
掌聲13
我，一個安靜的女生，上課回答問題不踴躍的一個女生，我從來沒得到掌聲之到那一天。
那天我背著書包去上英語班，上口語課的時候。老師提了一個非常難的問題，xxx老師說每人一次機會。這是班長舉起啦手，可是沒答對。后來又有許多人回答這個問題，可是都錯了。
后來只剩下我啦。我回答了問題，老師說：xxx你太YANG我吃驚啦，你答對了！大家和老師都給了我掌聲。
我心里無比的激動，從那以后我就變的開朗些啦。
掌聲14
在我上一年級的時候，我們班有一個特別不愛說話的一個小女孩。她叫張小紅，那時她7歲了，由于她是膀子斷了所以不愛說話。
有一次，老師上演講課，叫每個人都演講一個主題，輪到張小紅了，她很不愿意去演講，老師說：“一給人要有自信，遇到困難不要退縮，要勇敢去面對”。她還是不愿意去，這時，有一位同學站了起來給她掌聲，她笑了，慢慢地走向了講臺，她講述了她小時后的趣事，她講述完了，我們和老師都給她一陣陣掌聲，她微笑地走小講臺。
老師微笑說，掌聲可以給人自信，給人一種無求的自信，我們要相信自信，加油，加油，我們一定要相信自己哦，加油！
掌聲15
我們班里有一位同學坐在最角落里，平時不愛說話。
有一天，在課堂中老師讓我們一個一個的上臺講自己的故事，等啊等啊，終于到坐在角落里的那個同學。當她站起來的時候
教室里就響起了掌聲，她慢慢的走到講臺上開始講她自己的故事，當她講完時教室里又響起了熱烈的掌聲……
幾年過后，再見到她時，她激動的說:“我永遠都不會忘了那次的掌聲，因為它使我變了樣子”
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