相遇
相遇1
相遇在時光的小巷，相遇在人心最深最暖的地方......
背著滿滿一書包的課本和作業，被壓的直不起腰來，肩膀酸痛無力，如同被人打了一頓似的。拖著沉重的步伐，緩緩走在回家的小路上。幾年來，走在這條熟悉的小路上，看過無數張冷漠的臉，目睹過無數個緊繃著臉的天空，生活活力就是個“稀缺品”。特別是升入初三后，生活也隨著書包的不斷加重而愈發沉重了。默默走著，心里仍是下周的考試。
我漫不經心的向路邊的一棵老樹望去，突然，一對老夫妻就這樣躍入了我的視野。
忍不住駐足觀看，這對老夫妻安詳地坐在樹下的石頭上，兩人頭發花白，一根根銀絲隨風飄揚，如歲月的見證者般印證了他們的風風雨雨走過幾十年的相濡以沫。衣衫雖老舊，但十分干凈整潔，兩人有說有笑間靠著肩，老奶奶被老爺爺逗得眼睛笑成了一條縫，老爺爺子在一邊專注地看著她輕拍她的手。
多少波瀾不驚的美好都被濃縮到了這棵樹下的小天地里。看得出神，也許他們并不懂得浪漫，但在他們身上，浪漫的內涵就出來了。感謝這次相遇，心情慢慢從浮躁變得淡定，這不就是生活的美好嗎？浪漫不是物質上的富足，摟摟抱抱的甜蜜，這對老夫妻就這么坐著，此刻，所謂的海誓山盟，甜言蜜語都顯得那么蒼白無力。
“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老......”幾句歌詞，暮然浮現到腦海，在看一眼他們，依然安詳無比。時間仿佛靜止在這一刻，世界都為之沉靜。真好。遠遠的沖他們微笑，他們也安詳地沖我笑，目光中多了幾分愛憐，如沐春風的笑，深深地感染著我，驅走我心中的苦澀......
微風習習，暖陽依舊，陽光灑在樹下這對老夫夫的臉上。
最美的相遇。
相遇2
一曲紅樓，唱不盡，世態炎涼，道不盡，人情冷暖。幾首詩篇，訴說著，那年繁華，傾訴著，那花柳繁華地，溫柔富貴鄉內的紙醉金迷，兒女情長。
詩詞如一顆種子，悄然在心中生根、發芽，開出鮮艷的花，裝點著心靈；詩詞如甘霖，悄然蒞臨心中，滋潤心田；詩詞如動人的仙樂，婉轉動聽，撫平心中一切的傷痛。
難過時，品詩，品詩中淡淡的凄涼，淺淺的憂傷，觸動心弦，撫平創傷。“獨倚花鋤空灑淚，灑上空枝見血痕”，林黛玉的苦，是不能說的，她寄人籬下，雖有外祖母的疼愛，但心中的孤寂，向誰訴？怕旁人知曉，認為自己如此錦衣玉食，卻仍不知足吧。可物質上的優待，怎能填補精神上的空虛，哪怕是哭也只能偷偷的，悄悄的，或許賈府中，只有這顆不能說話的桃樹，才能讓自己一吐為快吧。
失意時，品詩，品詩中豪邁，品詩中積極向上的達觀，“好風憑借力，送我上青云”，柳絮無根，終得落，“隨逝水，委芳塵”的下場吧。但寶釵不以為然，她不愿受人擺布，不愿做命運的傀儡，她要有自己的人生，多么獨立自信的姑娘！
真是如此嗎？“好風憑借力，送我上青云”，其關鍵不正是“好風”嗎？沒有“好風”，柳絮如何上青云？寶釵始終是在尋找依靠，她勸寶玉入仕途，勸哥哥不要胡作非為，不正是為了自己日后的好生活，好名聲嗎？
散漫時，品詩，品生活意趣，品紅顏易逝。“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時”，紅顏易老，時光易逝，更應發憤圖強，為自己，為更好的明天。
品詩，與詩邂逅，如品一壺清明，似苦似甘，沁人心脾；如品一段情，才下眉頭，卻上心頭，與詩相遇，與詩相伴，回味無窮。
相遇3
花與茶相遇，生命便散發出芳香；你與我相遇，也一樣。
——題記
輕抓一撮烏龍，再灑一層桂花，慢煮一壺開水。花與茶，融合在一起，成了一壺桂花茶。
傾出一小杯泛著黃色的茶，青中帶白的茶杯上一股白煙繚繞，水面漂著兩朵淡黃的桂花。一杯清茶，散去一身的塵灰，身上有的只是淡淡的花香與醇厚的茶香，抿一口清茶，任茶香在口中彌漫，散至喉處，仍留有余香。花茶的香，不同于花的幽香，茶的芳香，更有一種花與茶融合后的清香。
品一杯茶，思考人間真理，快哉！回憶起以前，不免想到：我們的一生中，是否也遇見了與自己融合的“花”或“茶”？
一個久違的身影在我的腦中浮現……
初識你時，我們還只是兩個剛入一年級的小孩，又怎么會想到，這一相識，卻使我們攜手共度六年。那時的你，一根馬尾，兩個虎牙，一臉的俏皮。那一年運動會前，你只是狡黠一笑，向我挑戰：“嘿，聽說你也報了跑步，到時候我可要贏你的！”我心中竟沒有怒火，只是這句話燃起了我的斗志。以前的我，雖有報名參加，卻從未拿過一個獎，有你這句話，這一次我一定要突破！放學后，操場上空蕩蕩的，只有我與你在跑道上拼了命地跑。跑完時，大汗淋漓的我們總喜歡站在操場上，大吼一聲，發泄滿身的燥熱與疲憊，然后相視一笑。漸漸的，我們的速度也在一點點提高，我們的友誼也在一點點地加深。
運動會上，跑步前你和我擊了一下掌，心靈相通。哨聲吹響，我們都如離弦的箭沖了出去。隨之，你與我一前一后沖過終點線，你是第一，我是第二。那一瞬間，我的淚水奪眶而出，而你也抱住了我。那一刻，我才明白，有了你與我的相遇，我們才成就最美麗的自己。
思緒收回，望著茶杯中的茶，與漂浮著的桂花與茶葉，我笑了：你好似那一朵桂花，而我正如那一片茶葉。花與茶相遇，生命便散發出芳香；你與我相遇，也一樣。
相遇4
相遇即是緣。
——題記
每個人的一生都會遇到一些對你十分重要必不可少的人物，她們總會出現在你最無助、最需要幫助的時候，她們的身上仿佛有魔法一般，只要靠近她們的人，總會被們身邊獨有的氛圍所感染。
有一些相遇會保留很久，而有一些相遇卻只有短暫一瞬，剛好運城的那一句“不是每場相逢不會有結果，但每一場相遇都有意義。”嗯人只有短暫的相遇，卻依舊是我們在最無助的時候，得到了慰籍與幫助有著極大的意義。
在你的青春年華中總會有那么一群人會陪你哭、陪你笑、陪你傻、陪你瘋；總會有那么一兩個人，在你被老師訓斥時，引開老師的注意力；總會出現一種現象：當你被人欺負、被人謾罵時，會有人替你撐腰，替你出頭。理應慶幸的是，在你最美的青春年華，遇到了一群疼你、愛你的傻瓜們，即使她們沒有陪伴你很長時間，但你們一定會保持著無線的聯系。
之前看過一個故事講述的正是相遇。他講述了一個乞丐遇到了一個小女孩，卻使他改變了一生。乞丐每日都會在同一個地方乞討來謀生，有一次一個小女孩路過這里，不僅沒有給他一分錢還說了一些不該說的話語離開，但沒過多久卻又抱著一箱礦泉水回到乞丐身邊，放在乞丐面前拿出一支筆一張紙寫下一元兩瓶便真的離開了，就這么一個小小的舉動卻使乞丐突然明白了可以用自己的一雙手來拼搏出屬于自己的天地，最后乞丐成功了，他成功地改變了他的一生。這個故事不僅告訴了我們可以用自己的雙手去打拼也告訴了我們從相遇的那一刻開始，不管你會遇到誰，但他一定會成功地改變你的一生。
遇到了便是緣分，沒有遇到即是錯過，愿你們都會遇到一生中對你們最最重要的一群人。
慶幸，我遇到了你們。在遇到你們的那一刻開始我的星河皆為你們璀璨，我的故事也全都屬于你們。
相遇5
茫茫人海，你與我能夠相遇便已實屬不易。哪怕你我只是萍水相逢，可我已十分感激；更不要去談什么相互幫助或你帶給了我巨大的影響。所以，我們應感激生命中帶給我們感動的那些人，感謝相遇的人，我選擇朗讀《窗邊的小豆豆》中小豆豆與校長交流的那一段文字，以此感謝人生的相遇。
《窗邊的小豆豆》是其作者黑柳徹子以自己的童年經歷為原型創作的，小時候的她因一些行為不同于別的小朋友而被退學，去往另外一所小學。并且她與校長第一次見面時所進行的談話對她的一生產生了重要影響。如果沒有校長，或許她自己都可能會把自己當做“異類”，自卑又孤獨地過一輩子吧！我選擇朗讀此篇以給生命中所有重要又或者不重要的相遇，因為無論重要與否，這些相遇都給我們帶來別樣的影響。
在我的十幾載的成長中，曾經也有過一位像小豆豆校長那樣的老師，曾經的我也有過不認真學習、瘋玩的時候，總覺得自己小，再等等再娶學習也不晚，可是時光便這樣被我一點又一點地蹉跎過去。于是，我的老師看不下去了，便找到我談話，其實更像是聊天。可這看似輕松的對話，卻給予了我內心極大的震撼，我需要學習并并從現在立刻開始學習。這樣的相遇算不上是美妙，可帶給我的卻是重大的影響。我們應該去感激生命中的所有相遇！
縱觀古今中外，伯牙與子期相遇，才有了高山流水的絕唱；唐明皇與楊貴妃相遇，才有了《霓裳》舞曲的絕美；梁思成與林徽因因相遇，才有了中國傳統古建筑的傳世驚人……生命的相遇不計其數，也并非每次的相遇都會擦出巨大的火花，可我們仍要感激相遇。縱然我們可能只是瓶水相逢，但那又能如何？相遇便已美好。
我選擇朗讀《窗邊的小豆豆》來感激生命中所有的相遇，感激那樣帶給我們感動的人，感激相遇，感激那些美好！
你我或許只是萍水相逢，但我愿用我最真摯的情感去讀出文字背后所蘊含的巨大力量，用閱讀之力量去呈現生命之美，去感激相遇，并通過文學之美與力量去傳遞情感！
相遇6
真理誕生在一百個問號之后。追求真理不僅需要聰明的頭腦，還需要堅韌不拔的意志。只有那些勇往直前的人，才能在科學的海洋里乘風破浪，得到真理。
哥白尼提出了日心說，被教會嚴懲。伽利略進行鐵球實驗，遭到了教會的迫害。這兩個例子說明追求真理不僅需要聰明才智，而且需要很大的勇氣。但這些真理都為人類的文明作出了很大的貢獻。我時常想，雖然我們的力量可能渺小，如果也能發現一些真理，該是多么的幸福。
小時候，媽媽讓我背過的詩：空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。這是唐代大詩人張若虛寫的《春江花月夜》中的詩句，那時我就在想，霜是從天下降下來的嗎？為什么從沒見過飛舞的霜呢。科學老師告訴過我們，霜是由水氣受冷凝結而成的。我去請教同學，同學也被我問得瞠目結舌，他們只是說，張若虛是大詩人，即使是大詩人寫的，自然不會有錯的。
但我還是心存疑惑。實驗是檢驗真理的唯一方法，既然他們也不能解決我心中的疑團，那我就自己設計實驗，也來驗證一下自己的假設。于是我開始設計實驗，拿來一個加濕器。一個礦泉水瓶灌滿水，放進冰箱冷凍層凍成冰塊。為了不讓濕氣跑掉，我拿來了一把雨傘在上架著，我先將加濕器打開，水氣從中裊裊冒出，我將冰塊瓶取出，放在旁邊，觀察杯子，如果杯壁上有水珠，且空中無霜，這代表張若虛錯了，如果空中有霜，則我錯了。
我摒住呼吸，開始靜靜觀察。二十分鐘后，一滴水珠出現在杯壁上，兩滴，三滴，更多的水珠出現了。空中一直都沒有霜出現。可見，我對了，張若虛錯了。
這件事使我明白了：真理是在一次次懷疑中誕生，在這個過程中，不要迷信權威，也不盲從書本，這就是我與真理相遇的感受。
相遇7
人這一生會與任何事物相遇，無論與人、與景、與物，即使只是僅僅一瞬間，我們也應停下來思考一下，這短短的相遇并不是毫無意義的。
如果不與那片竹林相遇，我就不會知道什么叫堅韌不拔。奶奶家后院有一大片竹林，蒼翠欲滴，煞是賞心悅目。我本想鉆進竹林仔細欣賞，卻被一場突如其來的狂風趕回屋里，只能扒著窗戶遠遠看看那片竹林。狂風之下，奶奶種的小花小草紛紛屈服，而那片竹林，雖然被折磨到近乎被折斷，卻也仍然堅挺著身子發出“簌簌簌”的聲音與狂風對抗，毫無退讓之意。它的根深埋進土壤，不給狂風肆虐的機會。
如果不與那樹梅花相遇，我就不會知道什么叫做傲骨。漫天飛雪之中，只有那樹梅花，在寒冷的白色世界里燒起紅色的火焰，它靜佇在飛雪中，不卑不亢，雪下得越猛，它開得越艷。星星點點的紅色在閃爍，在躍動，奏響一篇傲骨的冬日樂章。遒勁的黑色枝干上滿是深刻的凹痕，那是寒冷與干燥留下的印記，是一個凌霜傲雪戰士的勛章。我仰視著這樹梅花，我敬佩著它。
如果不是與那株菊花相遇，我就不會知道什么叫做淡泊灑脫。古人稱它“花之隱者也”，菊花不在春夏與百花爭奇斗艷，卻在寒風蕭瑟的秋風中悄然綻放，給秋風帶去一縷余香。它沒有粉艷的外表，它有的只是樸素的容貌，和淡泊灑脫的品格。這位隱士在萬物凋零的時節兀自開放，又在冬雪來臨之際靜靜衰敗，不留一片花瓣，只留一絲清香。
與人物相遇，收獲一絲感動，與事物相遇收獲一個技巧，與景物相遇，收獲一場心靈的洗禮。雖然短暫得隨風即逝，但我們收獲的這些是相遇帶給我們的最美好的禮物。
相遇8
花與茶相遇，生命便散發出芳香，你我相遇，成就了彼此的芬芳。
——題記
第一次遠離家鄉，是在湖北武漢中度過的。正值隆冬，寒風凜冽，我和父親漫步街上，急匆匆往酒店趕。
疲累之時，下起了鵝毛小雪，雪花飄落在衣服上，心中不由得多了一份寒冷，頃刻，我不禁抬頭望向天空，那飄下的星星點點的雪粒，像吹落的梨花瓣，又像紛飛的蝴蝶帶著醉意，搖搖晃晃地墜落，天上那輪圓月，極為明亮，那幽幽的月光，在片片雪花中極為凄涼，我不禁想起了杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，那憂憂的鄉愁在雪花中徐徐展開……
驟時，我驚訝萬分，原來，自幼開始傾心詩詞的我已經將你留在心靈深處，原來，你我早已相遇……
午后，我翻讀起林清玄的散文，讀到桂花茶的由來，不禁細細品讀起來，林清玄的文字吸引了我，一杯香意盎然的桂花茶在我眼前浮現。
端一壺茶罐，執一把桂花，沖一騰沸水，散一把茶葉，我與父親泡起桂花茶。桂花與茶的香味在沸水中交匯，碰撞，激出一股濃烈的香味，微黃的桂花似跳躍著的精靈，生機盎然，那空氣中彌漫的淡淡的芬香，讓人陶醉。
在淡淡的茶香下，表妹興致大發，彈起了古琴，琴聲悠悠，輕快又不失穩重，讓人沉迷其間……
清風簌簌，琴聲悠悠，鳥雀啾啾，茶香淡淡，我不禁興致大發，王維的《終南別業》中“行到水窮處，坐看云起時”浮現在我心中，我心中一亮，吟詩作道：“信手拈來處，人生從容時”！
我恍然大悟，原來詩詞早已與我相遇，融入我心中。當某天我遇到某個場景，就仿佛走進詩詞營造的境界，那熟記于心的詩詞便會脫口而出。
桂花和茶融合在一起，成就彼此芬芳。桂花如詩，而我為茶。
詩詞，與你相遇真好！
詩美詞香，我自入夢，枕著琴聲做一個雅致的清夢，一醉便是千年。——后記
相遇9
古詩文中不乏憂國憂民的思想，學范希文“先天下之憂而憂”，杜子美“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，但我更欣賞陸游，你的詩也好，詞也罷，你的忠誠和壯志，全體現在你詩詞的字里行間中。
牙牙學語時背書實是“望天眼”，就是說得出內容卻不懂得含義。那時便與你初遇，記的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。讀書后才懂得這富有哲理的詩，它的`前后句什么“莫笑農家臘酒渾”，更是你對農民淳樸生活的贊美，不同與那些輕視百姓的士大夫。
后來又在《卜算子。詠梅》中遇見了你。你獨立在斷橋旁像梅花般寂寞地開放，梅花遭遇悲慘，無意爭艷。你最喜愛的梅花啊，最高風亮節的梅花，哪怕終落得“零落成泥碾作塵”的命運，仍留有一縷香魂。你就是那高潔的花，你不與宦士同流合污，即使身陷淖泥，清香的本質仍依舊不變。
若是我能穿越回南宋，必要去見你，見你大宋昔日的“三萬里河東入海，五千紉月上摩天”，殊不知南宋統治者偏安一隅，歌舞升平，早已把大好河山忘卻一邊。你也深知自己的力量只是杯水車薪，只能哀嘆北方淪陷區的人民，悲憤地目睹金人鐵騎在中原橫行。日有所思，夜有所夢，在《十一月四日風雨大作》中，我遇見了夢中的你，騎著戰馬，沖鋒殺敵，化為你筆下的“鐵馬冰河入夢來”。
等你老去，你對生無所戀，對死無所畏，我遇見兩鬢蒼白的你時，你仍緊握筆桿，書下《示兒》，你遺憾祖國被侵略，民不聊生，卻仍固執堅定地認為兒孫總能盼來祖國統一。你寫下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的千古名句，傾訴自己未完成的心愿，成為千古絕唱。終卻抱著“不見中原”的遺恨，離開人世。
南宋末期的混亂沒有動搖你愛國的情懷，無數次詩詞中與你相遇，讓我認識你，走近你，見識到一位“一身報國有萬死，鐵馬橫戈掃胡塵”的英雄——陸放翁。
相遇10
時光不老，我們不散，這不是夢。
——題記
所謂幸運，在我看來就是在對的時間遇到對的人，相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲歡離合，相遇是一首歌，歌中有高亢激昂也有輕柔含蓄，正是相遇，才讓人生色彩斑斕。
漫漫人生路上有許多的人和物值得你去欣賞，正如失落時的一句問候，一個微笑，一個眼神都值得你去欣賞，但在不經意間總會給自己不一樣的感受，感謝你讓我給自己多了一些欣賞。
三生有幸遇見你，是你讓我的人生路上開滿了繁花，遇見你，不是陽春三月，不是開滿鮮花的地方，而是那平常的校園，平常的教室以及那三尺講臺上的身影。
那一次，你在我失敗的時候，給予了我信心，看似是一番平淡的談話，但它卻打開了一個少年的心扉，點燃了一個人的信念，照亮了我前行的道路。三年了你一直陪伴在我們的身邊，用細心、溫柔、用愛為我們加油鼓氣，給予我們自信，遇到您很幸運。
走在青春大道上，我背負著太多的期望，這些期望偶爾也打擊著我越來越憂傷，甚至失去了自信。是您，像一個天使一樣給了我自信，讓我撇下包袱，奮力前行，您像一縷陽光，沖開陰云，照亮了我們。我相信，有了這縷陽光，泥濘總會消失，我們將會迎來不一樣的人生。
記得剛上初中的那是時的一次考試，我的成績與入學的成績成反比，但是您卻沒有打擊我，而是給予我自信，讓我從黑暗中走了出來，讓我第一次感到有一股力量在促使我前進，您的一次次關心都給我留下了深刻的印象。
懷著一顆感恩的心，繼續走好我的人生之路，努力實現自己的夢想，完成我們的約定，我將會有獨攬明月的豁達。
恩師，感謝您，讓我給了自己一些欣賞，我站在這漫漫人生路上，看著天上的云，地上的花，今生有你很幸運！感謝我們相遇！
相遇11
我和臥龍學校的初次相遇是20xx年，那是我送好朋友雨涵姐姐到臥龍學校報到學習。臥龍學校優美的環境，深厚的學習氛圍，深深吸引著我，從此我暗下定決心：我要努力學習，像姐姐一樣，成為臥龍學校的一名學生。姐姐也常鼓勵我說，別忘了我們的約定，今年你送我，明年我送你。帶著這份信念，經過一年的努力，我終于實現了我的目標，實現了我的約定，成為了一名真正的臥龍學生。
8月19日，在期盼中報到的日子終于到了。背著行囊，帶著激動，帶著忐忑，我在家人的陪伴下，終于踏進了我夢寐以求的學校——臥龍學校。可以說是“在最好的年紀，有了這最美的相遇”。
在這個美麗的季節，我與臥龍相遇，讓我深深愛上了這里。校園里的一座座樓房高大雄偉，一條條道路寬闊干凈。道路兩旁一排排垂柳，披著長發隨風舞動，婀娜多姿；一棵棵高大挺拔的松樹，像威武的戰士，威風凜凜；樹干筆直的銀杏樹，挺拔高大，枝繁葉茂。校園的各個角落，都是綠樹成蔭，充滿著勃勃生機。學校濃厚的校園文化，無不散發著臥龍學子的真善美，教育著做一名厚德崇禮、志向高遠的人。
在一周的學習中，我與老師相遇，讓我深深地愛上了這里。課堂上，老師教我們怎樣上課、學習、生活，讓我們明白了怎樣提高自己的獨立生活學習能力。軍訓場上，老師教我們如何站立、列隊、跑步，讓我們懂得了什么是紀律，什么是集體，什么是堅持，什么是毅力。老師處處要求嚴格，但是當我們感受到初次離家的孤獨時，老師又是那么和藹地安慰我們，讓我們從對父母的想念中，迅速地成長起來。
在這段短暫的生活中，我與同學相遇，讓我深深地愛上了這里。操場上，天氣酷熱，訓練艱苦，當我想放棄時，看看身邊的同學一份份的堅毅，仿佛在鼓勵我堅持下去。當夜晚來臨，躺在床上，看著窗外，想念爸爸媽媽時，同學之間的幾句勸慰，相互的鼓勵，讓我們感到男子漢的堅強自立。
我愛學校，因為在最好的年紀里，讓我遇見了最美的你。
相遇12
14歲，正值青春的年紀，再繁重的作業也壓彎不了我們活力的年紀。
臉上冒出的小痘痘、越來越高大的身體以及越來越強烈的逆反心都在告訴我青春的到來。自從與他相遇，他就不停地搗亂。莫名想對父母發火；莫名想把書包燒了再逃一天課；莫名對各種奇怪的飾品產生興趣；莫名喜歡上了新聞聯播。青春把我原本的生活攪了個翻天覆地。原本的我天真爛漫，現在卻變得成熟，這究竟是好是壞呢？
這應該是好事吧。與青春相遇的瞬間，短暫又不真實，從課本上了解到我進入青春期了后，似乎就真的青春了。每天都充滿活力與朝氣；充滿對生活積極的態度；充滿著夢想去暢游在知識的海洋。有時，我都不禁問自己：你哪兒來的這么多精神和力量啊？
這就是青春啊。毛爺爺說過：未來是我們的，也是你們的，但終究是你們的，你們就像早晨八、九點鐘的太陽，充滿著蓬勃的朝氣，現在的我正處于升起的太陽的年紀，還有很長的路要走。你看過日出嗎？太陽剛升起時，步伐是一跳一跳的，就像八、九歲活波孩子的樣子；八、九點鐘時，太陽灑下他的光輝，步伐平緩有力；不知不覺就到了中午，太陽當頭，最熱最難熬；到了傍晚，紅彤彤的太陽燃著了周圍的天空和云彩，隨即也就沉下去了。
似乎這個年紀是最美好的，比原來的我們成熟卻比將來的我們純真。與青春相遇的我們是升起的太陽、初綻的花朵、新翻起的書籍。但我愿意做冬天里的暖陽、山谷里的百合、陶冶情操的名著。當然。這需要我來創造，也需要與青春合作。
青春給我插上翅膀，而我要控制飛行。我要用這雙翅膀飛上高山、飛過海洋，去追尋夢想。當青春把我停留在河岸，我也要靠自己的力量游過大河。我要用青春給我的知識、思想走完剩下的旅程。
抓住青春，趁與青春相遇，讓青春不虛此行。
相遇13
轉眼間，自己已是初三的學生了。踏上了初三的軌道，這才知道，初三的生活真猶如打仗一般，自己就像一個經受磨礪的戰士。這樣那樣的困難和挑戰總是迎面而來，與你相遇。
學業上很艱苦，一天九節課，早出晚歸，披星戴月。六點半，鬧鐘就叮叮叮地響個不停。十分不情愿地起了床，就要開始一天的學習了，邊聽英語邊刷牙。來到學校，朗朗的書聲就要響起了。就這樣一節一節課地“熬”下來，晚上七點半才回家。一天的學習還沒算完，再看兩三個小時的書，直到上下眼皮開始打架。啊，終于可以去就寢了！
初三的測驗往往兩三天就來和你碰一次面，對于一張張花白的試卷，不得不讓人麻木。再想想，初三的老師們也挺忙的，每節下課都被同學們追著問問題。我們“爭搶”老師的現象也就時常出現。抱著一本本教材，輔導書，聽到下課鈴就以百米沖刺的速度趕到辦公室，然后聽到上課鈴才不得不離去。如此學習生活，雖然忙得不亦樂乎卻讓我倍感充實。當然，面對考試分數和成績排名，面對各種競爭，壓力和困難也常來找你的麻煩。當你與它們相遇的時候，就又得鼓起勇氣，敢于面對了。
初三的體育課也真讓我刻骨銘心，感覺體育老師就象發號司令的“奴隸主”，而我們只能乖乖地照他的話去做。在初三和體育課相遇，就不是一件樂事了。可怕的體能訓練，高強度的力量練習，讓人感到艱辛，難熬。但當我汗流浹背，終于堅持下來的時候，我就會有一種滿足感。高興自己能夠堅持下來，暗暗贊嘆自己竟有如此能耐。
其實體育鍛煉和學習是一樣的，很苦，很累，但是苦和累是不會占據全部的。即使有困難，有難受的時候，但肯定也會有欣喜和快樂的時候，會有滿足感和自豪感，這是我們朝目標繼續前進的動力。老師常常說：“付出和收獲是成正比的。”只要有認真努力，就一定有回報。現在的困難不要緊，明天一定是陽光燦爛，沿途一定是芬芳撲鼻。須知道：“未經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香！”
相遇困難，又何曾不是相遇快樂呢！
相遇14
朋友相遇最美麗，彼此相知是情意，尊敬朋友是誠意，相互理解是友誼。真摯友誼記心間，自然相遇常相伴。不是隨便就能成為朋友的，朋友兩個字，需要真情的換取，只有時間才能檢驗出真誠，朋友不在遠近，彼此都能感覺到對方的存在。友情需要彼此的相知相惜，美麗才能永遠留在心底。
朋友不需要天天聯系，如果他需要你的時候，你能把他的事當成自己的事，并竭盡所能。或者你想他的時候，能聯系上，哪怕一個電話，一個消息，或者一個留言。有時候朋友很忙，顧不上回復消息，有些消息不必回復，發出的只是一種情愫。有時侯一句簡單的問候，都會讓人感動，讓人心中充滿了期待和憧憬，就有了開心的感受。
朋友的關系是單純明朗的，輕松自然的，自然的相遇，自然的喜歡，快樂的相伴，隨意的想起，想你的時候，你能感應到，說明你也想起了我，這就是心靈相通的朋友，就是最好的朋友。但我不會告訴你，也許你已經感應到，這可能就是相知的感覺和緣分。要不怎么會，我夢到你的時候，第二天我們就會相見。
想你，就想有你的消息，只是淡淡的思念和牽掛你，有時候會給你發個消息，只是牽掛美麗的你。有時候只是一閃而過的想起，可是往往會在短暫的時間，我們就會相見，或者能收到你的消息，你說：你會很忙，有時顧不上我，但你會牽掛我，你希望我每天都是快樂的。
見到你就是快樂的，有你的消息就是好消息，心情就很美麗，我就知道你平安幸福的消息。我就知道你并沒有遠離和放棄。友誼依然在你我的心底，我們還是心靈相通的好朋友，那份相知的感應一直都在，只是我們把彼此放在了心里，相遇相知才這樣的美麗，美的讓人常常回憶。
相遇15
凜冬。寒流席卷大地，沒日沒夜地刮著，我就在這陰冷的山風中縮著脖子，在上學的路上踽踽獨行。風吹得圍巾飄飛，并從袖口和褲管鉆了進去，我不住地打著哆嗦。風吹過的我臉頰，像刀子一樣，劃得我生生的疼。我暗暗抱怨：這鬼天氣，唉！
走進教室，看著大家搓手哈氣揉臉，似乎只有這樣才能找到一點感覺上的溫暖；坐在門口的同學嚷嚷著快關門，要盡可能把嚴寒阻擋在門外。我摸摸冰冷的椅子，橫下心坐上去，拿著書翻看，同時等待著早讀鈴聲。教室里的同學越來越多，大家都在上課鈴響的前夕坐到自己座位上。最近患感冒咳嗽的人真不少，教室里吭吭咳咳的聲音此起彼伏。就在這種聲音下，老師和班長抬著一口鍋走了進來：“同學們！”班主任環顧四周，繼續說：“最近天氣越來越冷，生病的人挺多的，我煮了一些姜汁可樂給大家驅驅寒，現在就讓班干部幫忙發下去……”
大家一聽“可樂”，立刻眉開眼笑起來，在少數人鼓掌的帶領下，我們立刻爆發出雷鳴般的掌聲。班主任也面露笑靨，開始幫著用紙杯分裝。沒過多久，我們每人手里都捧著一杯姜湯可樂。可樂的溫度透過紙杯傳遞到我的手中，熱流涌遍全身；細細端詳，帶著姜味的可樂歡快地吐著泡泡，并在水面上面浮動，向上的熱氣被風吹出了一個弧度，氤氤氳氳的彌散開來；輕輕呷上一口，熱感流著、流著，一直流向心底；再看可樂，目光透過彌漫的熱氣，我亦看到了班主任老師微笑的面龐……
整個教室也熱鬧開來，大家也活躍起來。喝完后我們自覺地把紙杯摞好，裝入垃圾袋中，值日的同學主動把鍋勺洗干凈，剩下的同學開始早讀，不一會兒就書聲瑯瑯，漸入佳境。
班主任的一杯姜汁可樂，溫暖了我們每一個人。當寒冷與溫暖相遇，嚴寒便敗下陣來，今年冬天如此，我的成長路上亦如此……
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