我的班主任作文(合集15篇)
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
她，平凡而美麗，柳葉般地眉毛，一雙不大的眼睛上閃爍著智慧的光芒。她面帶和善，問題微笑待人。她，總愛穿一身黑衣服，加上那黑色耀眼的高跟鞋，噢，還有那包圍濃密的秀發，如同瀑布一般一直落到她的背部。有時，她也愛把頭發盤起來，我覺得這樣的她會更美麗。
她，精通英語，英語在她的口中簡直就像我們講中文一樣那么流利，那么自然。這讓我特崇拜她。假如有一天，我也能像她一樣，那該多好啊！
她還愛難我們講故事，那可不是一般地“小白兔采蘑菇”的故事，大多都是一些名人背后的故事。像我們中央電視臺的主持人白巖松，偉大的物理學家牛頓，還有著名的數學家陳景潤，等等。凡是她所了解的，知道的，她都會講給我們聽。這讓我們受到很多的啟發。我想，這也會對我們的人生有很大的影響吧！
如果我們犯了錯誤，她從不會用棍子來解決問題，也不會大聲地訓斥我們，而是耐心地給我們講道理，直到我們明白了該怎么去做為止。這讓我們也覺得她特別地和藹。
她還愛給我們講笑話，每次也那生動的語言加上那有趣的動作表演，都會讓我們哈哈大笑起來。
聽到這兒，你一定會想，她到底是誰啊？還是讓我來告訴你吧，她就是我現在的班主任，也是我的英語老師——張迎新老師。我直伙我能夠遇見這么好的老師而感到幸運！
怎么樣，羨慕吧？
我的班主任作文2
自從我上小學以來，許多老師都教過我，但今天我想寫一寫我的三年級班主任胡老師。
胡老師上課認真，從不缺課。即使生病了，也不例外。有一次胡老師給我們講課的時候暈倒在講臺上，我想；胡老師應該是太累了。她應該休息幾天。第二天，我們班的同學都在說:不知道胡老師好不好？有同學提出建議:要不我們都湊點錢去見見胡先生？我們全班都一再贊成。結果全班都很忙。正在這時，教室門口出現了一個熟悉的面孔，那就是胡老師。學生們非常驚訝。胡老師今天早上還在醫院。他今天為什么又來上課了？這時，胡老師面帶微笑走上講臺，對我們說:“同學們，請打開課本。今天，我們要學習第十二課(五彩繽紛的花)。胡先生慢吞吞地把五顏六色的花講得那么生動，我們都和珍妮一起做了一次奇怪的旅行。這時候我東張西望，學生們都在聚精會神地聽，連平時愛搗亂的人也聽得津津有味。忽然，胡老師臉色蒼白，雙腿顫抖，一只手扶著教學桌滑了下去。她再也支撐不住了，又倒在了領獎臺上。”胡先生”、“胡先生”...全班哭著離開座位，有的扶老師，有的叫校長，把老師趕到醫院。
每當想起胡老師，心里就涌起一種崇敬之情。她真是我的好老師！感謝她用五顏六色的花瓣打開了我們童年想象的翅膀，感謝她分享了我們是人類，我致力于我們的行動的真理。我為有這樣的老師而驕傲！我的班主任
我的班主任作文3
黃老師每次開家長會都是精心準備，總結學習興趣、學習方法、行為習慣等問題。從一個學期開始就在班里，用近萬字寫了一份家長會問卷調查結果的分析報告。這份報告針對性和針對性很強，許多父母把它作為教育孩子的榜樣。
黃老師不僅是一位好老師，而且在教育孩子方面也很成功。她女兒很優秀，現在是中科院博士生。她學習好，一生能掙很多獎學金，所以生活中一般不需要家里的錢。
黃老師是老教師了，估計教完我們這一屆可能退休。黃老師在教我們這一屆的時候，獲得了安寧區“優秀班主任”的稱號，拿到了證書，戴了一朵大紅花，真的讓我們佩服。
黃老師是一位可敬的老師，我非常喜歡她。
如果你在早操的時候來我們校園，請到我們4 (3)班來看看。一個女老師走在我們隊伍的前面，她很高，扎著馬尾，年輕的臉上帶著慈祥的微笑。這是我們的班主任，葉娟老師。
葉老師上課表現不錯！她寫得很美，像個書法家。板書工整有序。下課后，我們的黑板就像一幅書法作品。不過我最佩服的是葉老師給我們的作文方法上的指導。為了提高我們的寫作水平，葉老師有一套完整的方法:她給我們選了一本課外讀物的目錄，我們班的家長聯合起來購買這套書，平時放在班里讓大家借閱。每天早上，她都帶領我們大聲朗讀《每日閱讀》里的好文章，要求我們“多看，多讀，多摘抄好詞好句，節假日多逛名勝古跡，多觀察事物，多積累素材，寫作時大膽運用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫前有指導，寫后有分析。有一次，葉老師帶我們參觀了明城墻博物館，爬了明城墻。她一邊走，一邊給我們講解明城墻的歷史和典故。她機智的解說不時引起我們陣陣笑聲，我們在笑聲中不知不覺地了解了明城墻的歷史和知識。當我們到達城墻時，葉先生教我們如何欣賞城墻上的美景，并給我們講了許多關于明城墻的詩。那一次回家，覺得有很多話要說，趕緊把文章寫好。真的是“文如神”！在我的作文里，我忍不住寫道:”...原來明城墻建于明初，周長三十余公里...登塔時，可以看到腳下的玄武湖如鏡，遠處的中山郁郁蔥蔥如龍，腳下的明城墻如虎。都體現在玄武湖，真的很壯觀！難怪古人說南京是‘中山龍蟠，石城虎踞’……”在葉老師的指導下，我們班同學的作文進步很快。
葉老師不僅教得好，還關心我們的同學。調皮的時候摔過一次腿，一個多月沒去上課。葉老師積極配合父母給我補課批改作業，經常發短信表揚鼓勵我。雖然那個月我不在班里，但是我感覺我一直住在班里。腿傷痊愈后去參加期末考試，數學滿分，語文和英語成績在班里名列前茅。感謝老師們做的這一切！
人們常說老師像“春蠶”，但我覺得這個比喻太壓抑了。我覺得我們葉老師就像所有老師一樣像“春雨”，就像杜甫在《春夜喜雨》里說的“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
我的班主任作文4
在教過我眾多的老師中，我最喜歡的是我現在的班主任李老師。李老師長得十分俊俏，一頭烏黑亮麗的長發，一雙水靈靈的大眼睛，美麗的笑容特別甜美。
李老師的口才、文筆都很好，教育方法更是獨有特色，讓我佩服！記得在一節語文課上，我心血來潮地玩起了手中的鋼筆，越玩越有興致，一不小心，鋼筆“叭”地掉在了地上。我當時心里特別地慌亂，心想：完了！完了！我把頭埋得低低的，等待著一場暴風雨的到來。
可出乎意料的事情發生了，李老師慢慢地走到我的身邊，彎腰拾起了我的鋼筆，輕輕地放到了我的課桌上，然后又朝講臺走去，繼續娓娓動聽地給我們講課。老師的不動聲色讓我感激不已，我重新拿起語文書認真地聽講。“誰愿意把第五小節讀一讀？”聽到老師的提問，我立刻把手高高地舉起。
我和李老師的目光在那一刻相遇，我能感受到教師的眼神中包含了期待和鼓勵，我有感情地讀完了第五小節，老師帶頭為我鼓掌，同學們也向我投來了羨慕的目光。以后的每節語文課，我都能感受到李老師那鼓勵的眼神，讓我心里覺得特別溫暖。
這就是我最喜歡的班主任，一位教育有方的好老師。
我的班主任作文5
朱老師是我的班主任，正巧，今天是;一個國際性的節日——“三八”婦女節。可是，對于我們班來說，過這樣快樂的節日，也許有一點冷冷清清的感覺。因為朱老師去太原看病去了。朱老師是我的啟蒙老師，她得了貧血這種病，我很著急。
我好比花朵，園丁有了病，我心里也是心驚肉跳的。我很愛朱老師，朱老師也很喜歡我。朱老師為了四(1)班的學生個個都很出色，因此煞費苦心，把精力都花在了同學們的身上。朱老師對我也非常好，朱老師想讓我的作文水平提高，于是，就傳我“作文秘訣招術”——借給我一張作文光盤。朱老師給我們的關愛還有很多：講課很生動;下課陪我們玩;搞活動，使我快樂;下雨我沒帶傘，朱老師把她的傘讓給我…老師的愛說也說不盡。
老師是人類靈魂的工程師。 朱老師對我們就像是對她自己的孩子一樣，朱老師好比大樹，我們好比小草，“小草”在“大樹”的懷抱里茁壯成長…我一定要把朱老師畫成一幅水彩畫，把師生情畫進去。在這里，我要對朱老師說一聲：朱老師，謝謝您對我的關愛，您也該歇一歇了。節日快樂!
我的班主任作文6
我們班的班主任是吳錦梅老師，她教我們的語文。我們都親切地稱呼她叫吳老師。吳老師的頭發長長的，烏黑發亮。她的臉蛋像瓜子臉。她的眉毛又長又細；她的那雙眼睛炯炯有神，發出鉆石的一樣的光芒。
吳老師我想對您說：“您講的課，昰那樣豐富多彩，每一個小節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑瀾的新世界。”您就像一支永不停息的蠟燭，永遠照樣著我們。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。您習慣課上的眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上您的語文課堂。
以前，曾老師離開了我們。而我就想到了這個老師會怎樣的人。后來我才知道您是怎樣的人。當時我還不認識您，也非常的陌生。時間很快就要過去了，我的小學生活就要結束了。如果回首六年過去的小學生活，就像一本童話故事書一樣。我真依依舍不得。在學習上，我有些總是不認真，您耐心地教育我。
老師，謝謝您的教育之恩，使我終生難忘啊！
我的班主任作文7
人的一生中會經歷過很多老師，而要說我最愛的老師，我想那就是我的班主任，黃老師。事情從一年前說起。
剛進初中以前，說真的，我還是個什么都不懂，什么都不會，無法無天的大小孩。到了初中也一樣，天不怕，地不怕，認為自己很了不起。進了新教室，我坐在教室的最后一排，聽見新班主任來了，也不覺得怎么樣。他一米七多的個子，頭發半邊是禿的，體型很胖，肚子非常的大，我開始還以為他懷孕了。衣著一般般看起來有點土，可是很整潔。說話的聲音有點帶方言，我當時覺得很搞笑……這就是我初中的班主任了。
我開始對他一點興趣也沒有，說話土里土氣，樣子土里土氣。但是后來從他的言語中卻給我留下了很深的印象。他說：“以后我們互相學習學習，互相理解，互相幫助，多指出我的缺點。”聽完他的話后，我真的太震驚了，這個老師雖然樣子可愛，語言搞笑，但是他卻是所有老師中最特別的，我能看得出他十分的了解我們。我的心里當時就出來了一個這樣的想法：真是個有趣的，和藹的老師，希望快點和他相處。
時間在流逝，不知不覺的過了一個月了。我越來越喜歡他了。首先他是數學老師，我喜歡的的就是數學。他的教學折服了我。在課堂上每個同學都和我一樣，上課很認真，這是我小學的時候從未體會過的。老師的課總是很精彩，他也很會控制上課的氛圍，上課的時候總是很風趣，讓大家很放松，學的開心，可是都學進心里了。
下課的時候，他和我們打鬧在一起，有說有笑，不像是一個長者和一位老師而是真的把我們當成了朋友。我們有時候提出點小要求他都會盡力滿足我們，會去改善自己，讓他自己更加貼切我們。
我發現班主任黃老師有個特別可愛的地方。每次他說完話，我都可以看到他那可愛的小酒窩。那小酒窩像一個舞者在舞蹈，像精靈在歌唱。是那樣的迷人。也像一個小孩釋放者他的天真，無形中展示著他的單純認真。
初中的生活我漸漸適應了，開始的認真勁比兔子跑的還快。老毛病像雨后春筍般出現了。一次，我有兩個作業沒有完成，肯定會給您發現啊。老師您先是教育我，然后叫媽媽來了學校。媽媽見到了我，在辦公室當著好多老師的面前說我，罵我。當時我的心里已經知道錯誤了，希望媽媽不要再說了，可是媽媽卻不知道。眼淚不聽話的還是流了出來。可是老師您卻似乎明白，還是一臉和氣的說我。還不時說我的優點。老師當時真的很謝謝您，沒有你，也許我當時就沒有了信心。是您讓我從新振作了起來，有了信心與尊嚴。
黃老師，您就是萬中無一的好老師，你的開朗打開了我的心扉，你的風趣填充了我的智慧，你的善解人意教導了我做人，你的細心感染了我的生命！老師我真的很謝謝您。
我的班主任作文8
進入三年級，我認識了新的'班主任。他高高的個子，瘦瘦的身材。長著烏黑的頭發，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒。高高的鼻梁，下面有一張能說會道的嘴巴。他的臉有點黑，當他高興的時候，也會紅光滿面。
我們老師最大的優點是字寫得十分漂亮，每個字都寫得剛勁有力。不僅如此，我們老師作文課也講得特別棒。我們剛升入三年級時，一聽到寫作文，就害怕，想逃避。他給我們講作文時，每一次作文課都講得十分細致，從構思到作文的開頭、過程、結尾，都細致入微。從此，我們再也不怕寫作文了，有時還能寫兩頁多呢！那時候，老師的臉上滿面笑容。
但是，老師也有嚴厲的時候。有一天，他面帶微笑地走進了教室。上課鈴響了，同學們還在說話，像什么都沒聽見似的，他的微笑馬上煙消云散，一臉嚴肅。同學們看見了馬上鴉雀無聲，坐得端端正正，好像知道自己哪里錯了，下次再也不會發生了。這時，老師“烏云轉晴”，重新露出了微笑。
老師講課生動有趣。有時，根據課文內容，他會做出豐富的表情，繪聲繪色，每節課同學們都沉浸在歡樂的氣氛中。講到可笑的地方，同學還會哈哈大笑。
我們的老師不會隨便批評同學。只要你大膽提問，認真聽講，細心觀察，即使你回答錯了，他也會用鼓勵的語言去表揚你。
親愛的老師，為我們付出了太多太多，我有很多話想對您說，千言萬語匯聚成一句話：“謝謝你，老師！”
我的班主任作文9
老師，您就像紅燭，點燃了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師，您就像園丁，培育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡，老師。您就像夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任——馬老師。
我的班主任和藹可親，是我班的語文老師。一副圓圓的臉蛋，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神，上面還駕著一副眼鏡呢！一張櫻桃小嘴，笑起來還露出潔白如珍珠般的牙齒，在我看來，老師真的好可愛！
是您，在我字寫得很丑時，教導我要好好寫字。
是您，在我生病時而沒上的課，您利用自己的時間幫我補上。
記得還在我上二年級的時候，有一次我生病了，上午的主課沒有上，是您，下午對我說：“王雨潔，你留下來吧！我找你有些事情，于是，您就打開電腦，溫柔地對我說：“你早上沒來上語文課，我現在幫你把早上的課補上吧！”這兒該這樣理解，那兒該那樣理解，就這樣，您花了很長的時間，終于幫我把課補完了。但是，你為了給我一人補課，卻耽誤了給同學們批作業的時間，也就延長了您的下班時間，在這我真的感到很抱歉！
其實我說了這么多，最想說的是，謝謝您！老師——您辛苦了！謝謝您對我的教導！
我的班主任400字作文范文篇六
從小我就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學后才真正感受到這其中的含義。
萬老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發亮的頭發，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對深深的小酒窩，臉上總是掛著慈愛的微笑，顯得和藹可親。
萬老師很愛我們，她總是像朋友一樣關心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來上學，冷得直哆嗦。老師看見了親切地撫摸著我的頭問：“你冷嗎？”我說：“好冷啊！”萬老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著她看，覺得她越來越像我的媽媽。
平常萬老師總是在學習上嚴格要求我們。班上有個別同學不按時完成作業，老師嚴厲地批評了他們，要求他們重做作業兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的，關鍵是要改正你錯誤的學習習慣。”這時我看到老師其實很嚴肅，不再象以前那樣微笑了。可是她講的每一句話都深深印在了我的心里。
萬老師心眼特好，我們班上有位同學家里生活條件很困難，老師親自去小同學家家訪，還送給她好多書籍和文具，并且號召全班同學伸出熱情的援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學到了很多很多東西。
萬老師永遠是我的好老師，也是我的好朋友。
我的班主任作文10
有人說過：師恩難忘，而我們的班主任，是一位有責任的老師，我一至四年級的作文水平跟幼兒園的小孩子寫的作文一樣，都是寫的一些流水賬，只是到了五年級的時候，林老師，就跟我說：“美瑩，我建議你參加一下作文補習班，也就是周六的那個周末訓練營。”
在林老師的輔導下我的作文水平逐漸提高，這當然是林老師的功勞，要不是林老師細心的教我們寫作文的技巧，和怎么樣才能過把作文寫好，要不是林老師這打樣細心指導我的作文就沒有進步。
經過了林老師這些“魔鬼訓練”我終于把作文寫好了，但是，雖然沒有像高子柔寫的那樣優美、有詩意感，但是，我覺得我的作文已經有進步了。
林老師，我覺得您在學校里，就像一位慈祥的父親。
我們學習上有什么難點您都會細心指點，使我們的成績有所提高；我們在生活上有什么困難，您都會細心的教導我們；我們要是有哪一點沒有做好，您都會慢慢的叫我們把這件事做好……
林老師，在學校上課的時候，您就像一位學識淵博的教授，在教導著我們；在下課的時候，您就像一位“老頑童”陪著我們嘻嘻哈哈，您的嚴格可不是一般的嚴格，您要是嚴格起來，可是連獅子和老虎、妖魔鬼怪都要敬林老師三分呢！林老師，您雖然嚴格，但是，您也經常跟我們玩在一起，您經常給我們說笑話，講歷史故事……
林老師，我喜歡像您這樣的好老師。
我的班主任作文11
我有一位好老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕，那慈祥的臉上總洋溢著溫柔的笑容，她就是我們的班主任熊老師。
熊老師有時候很嚴厲。每當我們讀書聲音太小或不整齊時，她就會把眼睛睜得大大的，眉毛往上一翹，那嚴厲的目光朝我們掃射過來，那嚴肅的表情讓我們馬上就認真起來。熊老師有一對“千里耳”，只要一有同學竊竊私語，就會被她發現，她還有一雙“火眼金睛”，只要在她的眼皮底下做壞事，她決不饒恕。
熊老師有時候也很溫柔。每當她看到我們取得好成績時，她那笑瞇瞇的眼睛就變成了兩個月牙，還露出一口潔白的牙齒。
熊老師知識淵博。能聽熊老師講課，那是一種美的享受。語文課，熊老師用多媒體課件給我們上課，那一張張精美絕倫的圖文圖片教會我們許許多多的知識。這個學期，熊老師不僅教我們語文，也教我們英語。以前我很討厭英語，回家也很少朗讀英語，更別說背誦英語了。自從熊老師教我們班的英語后，那一個個英語單詞好像在我面前跳起了舞，我感覺對它們再也不陌生了，慢慢地，我也喜歡上了英語。
這就是我那嚴厲而又溫柔，知識淵博的熊老師。
我的班主任作文12
我的班主任叫馬福靜，她是一個非常負責任的老師。
馬老師長著大大的眼睛，炯炯有神，像會說話一樣，同學們學習上有進步、表現好，老師就會投去鼓勵贊賞的目光，如果有的同學上課不認真聽講、溜號，老師的目光就像刀子一樣直射過去，讓你不敢肆意妄動。老師的字寫的非常漂亮，她在黑板上寫字的時候，每一個筆劃都認真書寫，就像字貼一樣。馬老師的嘴就像一臺播種機，把知識的種子播種在同學們的心田。
馬老師對工作非常認真負責，每節課都精心備課，每次有沒來上課的同學落下了課，馬老師都會利用自己的休息時間，給同學們認真講解落下的內容。
馬老師有兩個孩子，她的大女兒和我們年齡相仿，也上五年級，但是每天老師忙于工作，根本沒有時間管自己的孩子。有一次，馬老師對我們說：“我沒有時間管孩子，但管你們四十五個人，犧牲一個人也值得。”她的話深深的打動著我們。她從不因個人原因而請假，她不想讓我們落課。老師就是這樣：在自己平凡的崗位上默默地工作著。
我喜歡這個認真負責、默默工作，無私奉獻的好老師。
我的班主任作文13
說到我的班主任，我不禁想起了“笑面虎”這個詞。是的，“笑面虎”是我們班給新來的班主任和語文老師陸起的外號。
陸老師的穿著和其他女老師不一樣。在一個紅色爆炸頭下，一個彎彎的柳眉，黑黑的眼睛像是多動癥的孩子，不停的轉動，真好玩！藍色眼鏡總是向下滑動，戴在鼻尖上。他們看起來有點像老簿記員。他們總是一張嘴笑。再加上身材矮小，整個人就像電影里的搞笑演員，往往一進門就讓我們哄堂大笑。有一次下課，她看到我們跳橡皮筋玩得很開心，就要求加入我們。我們讓她跳了。讓我們吃驚的是陸老師居然會跳橡皮筋！有那么一瞬間，我簡直不敢相信是我班主任當著我的面跳橡皮筋！雖然一開始大家都不習慣，但幾分鐘后，她就把陸老師當成了朋友，一起贏了給她鼓掌，一起輸了懲罰她。
課后別看她瘋瘋癲癲的，她的課絕對不含糊。誰要是不認真聽，她會發現的，讓你好好復習。背誦和聽寫誰也不能馬虎。沒事的。她微笑著，獎勵著，贊美著。如果不嚴重的話，她親自監督糾正錯誤，堅持重做。那些平時偷懶的同學吃了不少苦頭，經常寫得很差，心里暗暗叫苦。就算兩天每天都是真的，結果每天都是真的，所以外號就誕生了。奇怪的是，從那以后，我們班的紀律越來越好，學生學習語文的興趣越來越高，語文成績也直線提高。
有同學評價她，下課玩的像個孩子，上課跟爸爸一樣嚴格。我也這么認為我們班有這么好的班主任。你有嗎？
是誰呀？是誰帶領我們進入知識的王國？誰是教我們做人的真理？糾正我們的誤解，是誰？是你，親愛的班主任，每天忙著為我們擔心。
我們的班主任有棕色的頭發。見過她的人都說她長得像外國人！一雙黑色的眼睛每天都在看著我們，一張櫻桃般溫柔的嘴。班主任的另一個特點是鼻梁上掛著一副眼鏡，讓人覺得她很有見識。
我最佩服的是老師的眼光。無論如何，她都逃不過她銳利的目光。我記得有一次，當老師在黑板上寫字的時候，我們班的第一個男孩吳鵬輝在老師的眼皮底下和我們班的第三個男孩林俊龍說話。我原本以為:老師肯定不知道，老師后面也沒有長眼睛，沒想到老師突然轉身，兩個嚴厲的眼神射向他們。他們不僅受到老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴厲懲罰教育。你看，我們班主任的眼神很嚴厲？
我們班主任還是一個有愛心的老師，她關心每一個學生。我們班有個同學，父母離異。她感到孤獨，跟不上學習。知道這種情況后，班主任經常和她說話，有時還會幫她補習功課。每天下午，我都能看到班主任和她在一起。有一次，我看到老師和她說話，她就開始哭。班主任馬上把她抱在懷里，拿出紙巾幫她擦眼淚。在老師的幫助下，她變得開朗起來，學習取得了很大的進步。
我們班的班主任就像慈母嚴父。我喜歡她，也很佩服她。
我的班主任作文14
靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來了數不出的美妙，而每一個星云都有一個美麗的漩渦，在漩渦中的最大最美的星體被周遭的星星隱沒了光輝。
其實，我們這些學生就好比那幾顆星星，而那星體便是被星星環著的班主任。
我依稀記得開學見到班主任時詫異的神情，原本以為剛上任的班主任難以束縛住我們這些不諳世俗的學子，卻不想那位年輕的班主任一下子抓住了我們的心。
一年前的運動會前夕，那天傍晚對我們苦口婆心教導著的人一直存在我的腦海深處，我聽見的是那位班主任向我們訴說著她的苦水，我們作風的散漫，學風的不正，對班級榮譽的不上心，以及太多太多都深深地刺痛著她，我們18個女孩就站在籃球場上，太陽的余暉照在我們身上，我只記得當時我的頭垂得好低，耳畔若有若無地傳來帶著哭音的教誨，只覺著這是老師第一次透露出對我們的失望……
第二天的運動會上，我們向藍天向白云拋灑我們的熱淚，我們的不服輸，我們用行動向班主任來懺悔我們所做的錯事。訓練時不愿大聲喊口號的我們都張大了嘴，我們要向所有人證明我們班是一個大大的銀河系，被星星們隱沒光輝的是那默默無聞的班主任，而我們這些星星為了不讓大大的星體傷心正在為銀河系小小得努力著，曾經我們引以為傲的羞澀與矜持，早已在那天的口號聲中所玉損，或許背對著我們的班主任聽見我們的口號會小小的欣慰吧。
正式的比賽開始了，毒辣的陽光照在我們身上，我看見別班的老師紛紛拿出遮陽防曬必備，或是直接躲進那一方涼快的辦公室，而我們這位正處于愛美時期的班主任卻在為我們這些運動健兒而奔波。在我跑決賽的賽場上，我看見的是老師在終點為我揚手，我聽見的是老師正欣喜地呼喚著我的名字，為我的比賽而吶喊助威。比賽的開始，比賽的結束，這期間短短的十幾秒，我耳畔除了揚在臉上的風聲便只有某位老師聲嘶力竭的叫喊，我沖向終點時的動力不知何時起變成了一個身影，一個大大的又小小的身影。
某位我很熟悉而又不熟悉的班主任，你可曾知道在我知道我是第一個沖向終點的人后的喜悅更是因為看到了你臉上的喜悅而展現的，你又是否知道你當時臉上的喜悅是我從沒見過的，當時的你笑得那么美。
屬于我們這些星星的美麗的星體班主任，在我們這些不懂事星星給你添亂的近兩年時間里，你的一顰一笑早已入了我們的眼。愿我們彼此珍惜，我們這些星星的光芒終將蓋過星體，這莫不過是彼此最美的心愿。
天際的那顆星體，你可曾聽到我們這些星星的小小的呢喃？
愿我的星體班主任不再為星星而皺眉，愿我們這些星星能讓星體班主任歡樂，愿有星體和星星的銀河系一切都好。
我的班主任作文15
“丁香結，這三個字給人許多想象……”咦，這是誰正在朗讀課本呢？沒錯，她就是我盡責的班主任。
她擁有高挑的身材，雪白的皮膚，鵝蛋臉上長著一對柳葉眉，眉毛下面嵌著黑葡萄似的眼睛，挺立的鼻梁下面長著一張能說會道的嘴巴。特別是那雙大眼睛，仿佛會說話一般，總炯炯有神地忽閃著。
她呀，可是個兩面派，像個晴雨表似的，說變就變。開學第一天，她臉上掛著甜蜜的笑容，大方又不失文雅地走進教室，開始自我介紹：“我姓宋，宋代的宋，你們可以稱我為宋老師……”聽著她落落大方的自我介紹，大家熱烈地鼓起掌，老師在掌聲中鞠了一躬，開始講課。她講的課好似淙淙小溪，輕柔又不失力量，這魔力使同學們沉醉，讓他們忘了有趣的游戲，忘了好玩的玩具，忘了充滿魅力的操場……整間教室只剩老師嘹亮的講課聲……下課了，同學們還未醒過神來呢。
但是，這樣的老師也會生氣。那天，天陰沉沉的，下起了蒙蒙細雨。老師把一張扣分單拍在講臺上，高聲問：“是誰在晚自習竟敢吵鬧？不懂得規則嗎？”那一刻，沒有人敢說話，只有風扇在響，北風在嗚咽，那一次，我們進行了深刻地反思……
這就是我的班主任，盡責嚴厲又溫柔的班主任。你們喜歡她嗎？
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