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雛鷹起飛作文（通用5篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的雛鷹起飛作文，希望對大家有所幫助。
雛鷹起飛作文 1
“每只能在空中瀟灑翱翔的鷹，在它們幼時都會有一次被迫墜崖的機會，而它們為了保命，便會拼命拍打翅膀，直至飛起。”
不知怎的，我的腦海里又浮現了這段話，好像有什么陳年舊事從我的記憶中翻起，那是我小時候，邁出自信的'第一步——
那時，我才三年級不到，媽媽便要求我去學游泳。“你一定得學會吶，以后肯定會用到。”在我學游泳的時候，媽媽總是把這句放掛在嘴邊，可我覺得自己實在做不到。每當教練要求我跟他游遍泳池時，我望著足足比我深幾個頭的池水，心里越發沒底。所以，我總是搖頭，一味退卻：不行啊，我做不到，明天再試吧。而媽媽也總是眉頭緊鎖，用責備的眼神望著我。
我沮喪極了，回到家，把自己鎖在房間里，悶頭看書，讀著讀著，我忽然讀到了開篇的那句話。“瀟灑”、“墜崖”、“拼命”、“飛起”，我呢喃著這些話語，想像著千鈞一發間被迫勇敢的幼鷹，突然激動得幾乎整個人都蹦起來了。這句話說得太對了，沒有什么事可以坐享其成，只有拼上一把，才能體會到生命的魅力所在。鷹亦是如此，何況人呢？我輕輕合上書，深吸了一口氣，感覺渾身充滿了力量。
第二天，我又重臨“戰場”，我居高臨下地俯視著整個游泳池，里面依然簇擁著喧鬧的人群，盡管心中有雄鷹的畫面鼓舞，但我還是遺存著擔憂和莫名的害怕，這時，教練又在一旁不停的催促，我不由自主的微微往后退了一步……
忽然，一只手從背后用力推了我一把——我整個人忽地重心離地，“撲通”一下墜入水中。慌亂中，只見大片白花的水泡馬不停蹄地沖向水面，整個世界的聲音在剎那間消聲滅跡，仿佛只剩下我一人，沒入那無盡的深淵。我手足無措，只能用力撲著愈發僵硬無力的手腳，加上緊張氣短，一不小心嗆了幾口水。我喊不出聲，欲哭無淚，情急之下，手腳竟記憶般做起蛙泳的動作，使勁劃、蹬、劃、蹬……最后破水而出，無力的倒在岸邊，像瀕死之人般大口喘著氣，回頭一看，竟游出十米之余，“我成功了！”這是我上岸后的第一個念頭。
當時，我像一只因求生而獲重生的雛鷹，心中充滿喜悅。這便是我現在能自由暢游1000米的源頭。
我堅信：待到雛鷹飛起之時，便是吾等雄起之日。
雛鷹起飛作文 2
我的學校坐落在美麗的嵩云山腳下，那兒有著男孩的歡聲，有著女孩的笑語，充滿了快樂。
踏進學校，最引人注目的是被一大團花簇擁著的塑像，它像一只展翅高飛的天鵝，上面的小圓球，就是我們的夢想，這只美麗的.天鵝，乘載我們的夢想，在蔚藍的天空中展翅翱翔。
塑像的左邊是花瓣狀的大花壇，有八瓣，里面是一些不知名的小草，有鮮艷的紫色，也有天然的綠色。綠的守護著紫的，紫的陪伴著綠的，兩者相襯，紫的更紫，綠的更綠。就在花壇的兩旁，有一棵樹，樹的樣子很漂亮。每當春姐姐來到人間時，這棵樹總是第一個蘇醒，給師生們帶來最美的綠色。
塑像的右邊是“名人林”。“名人林”里有許多位值得我們學習的名人。有樂于助人，我們永遠學習的好榜樣——雷鋒，有曾獲得兩次諾貝爾獎的居里夫人與文學巨匠魯迅… …每一個名人的下方有一句名言，它讓我們明白了學習的真理，激勵我們努力學習。
在校園的左上角，還有美麗的“海底世界”噴泉和卡通人物運動會，仿佛在告訴我們：你們也要好好鍛煉身體呀！
在它的下方，是文學長廊，里面有許多同學的優秀作文，使我們看了之后能增長知識。
文學長廊旁邊是優秀老師欄，里面有各個老師的照片和老師們的個人簡介，上面還有我們廖老師和蔣老師呢！
優秀老師欄旁邊是祖國的大好河山圖，里面有北京天安門，有迎客松，有三潭映月… …真是美輪美奐呀！
再往前走，是一片小樹林和書法長廊，上面有國家領導人為我們學校的題詞和同學們自己的書法作品，是同學展示自己特長的好地方。
在書法區上端，屹立著高聳的科教樓。科教樓的外觀很漂亮，有一面大鐘，它時時刻刻地提醒著我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。在科教樓里有寬敞的會議室，設備齊全的電腦室，還有多“舞”多姿的舞蹈室… …真是包羅萬象呀!
我相信，雛鷹，會在這兒起飛，在知識的藍天上盡情地翱翔，成為一只勇敢的鷹！
雛鷹起飛作文 3
“呼——呼”懸崖邊上的旋風不停地、猛烈地刮著我稚嫩的臉頰，使得我忍不住向后退了幾步——沒錯，我是一只雛鷹：一只出生了幾個月的、正要展翅高飛的雛鷹!
在我的旁邊，我的母親，一個野蠻的母親，正毫不留情地用她那鋒利的尖啄和爪子，無情地推搡著我，擠壓著我，企圖把我從這個萬丈懸崖上拋下去!
毫無飛行經驗、膽小如鼠的我自然是被這個場景嚇了個半死，一邊尖叫著，一邊用力地撲騰著翅膀再加上揮舞腳爪，妄想從這嚇死鷹的狀況中回轉過來：但是，我那冷酷無情的母親卻絲毫不給我回轉局勢的機會，還是使勁地把我向巢穴外推著，推著……
“呀—呀!”終于，我被母親推了出去。高原上那恐怖的暴風在我墜下巢穴的那一刻就把我包裹。我瞬間被一陣用語言無法形容的痛苦襲擊了全身。我的內心深深的.痛恨著那個無情的母親——等等，她的眼睛里怎么有淚水?不不不，一定是我看錯了!
在空中的我，仿佛看見死神獰笑著，向我伸出了尖利的爪子……忽然，我感到一股比以往都要強勁的風襲來，使全身都沸騰起來!這股風真正激發了我作為空中霸主的強烈斗志：是呀，我還沒有展翅高飛過，怎能就這樣放棄?不行，我要奮斗，我要飛翔，我要生存下去!
我努力地揮動著我那還有些稚嫩的一雙翅膀，扇出了一股股的弱風與那股強風相抗衡。也許是我的堅決感動了上帝，我的下落速度竟然減慢了!然后，一件讓我更驚訝的事情發生了：我居然在空中停住了!我又嘗試著扇動了幾下翅膀，居然飛起來了!
“呀—呀!”這次可不是絕望的慘叫，而是狂喜的贊歌：我會飛了!這代表著我真正的成為了空中的霸主!我，可以飛!
飛到巢穴前面，看著面帶笑意的母親，我的淚水不禁流了下來。狠了狠心，我轉身飛走，雛鷹——不，應該說是雄鷹——的叫聲，飄蕩在那荒無人煙的山頂……
雛鷹起飛作文 4
寒假里爸爸送給我一本書，并對我說了三句話：“這是一本郯城作家寫的兒童小說，很值得讀一讀，要讀三遍。”
“《小鳥快飛》多難聽的名字，太直白了吧，我才不稀罕呢？我喜歡的是唐詩宋詞。”我一邊嘀咕一邊極不情愿地打開了這本書。唉！看在老鄉的面子我就讀一遍吧。
書中講的是一個叫小櫻桃的小女孩的故事。由于小櫻桃期末考試沒考好，母親將她關在黑屋子里，出來后小櫻桃就不會說話。雖然小櫻桃失去了聲音，但是她非常幸運地被送到了伯父的家鄉――雁河灣，在這里小櫻桃生活的很快樂，還認識了一對戴勝鳥。在戴勝鳥，安徒生和伯父的童話以及美麗的大自然的感召下，小櫻桃心靈的傷痛日漸平復，她最后終于能開口說話了。
一開始讀這本書的時候，看到小櫻桃失去聲音的時候，真為她難過。但是在她快樂的生活里，奇跡真的出現了。我的感受是，只要有一顆快樂的心，什么事情都會有奇跡發生的'。結果小櫻桃真的會說話了。
我被書中的情節感動了，不知不覺間就讀了三四遍，以至于當爸爸問我讀書感受時，我激動的說出了“雛鷹展翅，小鳥快飛”這么莫名奇妙的話來。
感謝你魯冰，我郯城的老鄉，是你在寒冷的冬日給我帶來了一絲溫暖。
雛鷹起飛作文 5
記得小時候，我家老屋后有一株上百年的香樟樹，鷂鷹在粗壯的枝丫間筑了一碩笨的巢。春天到了，鷂鷹開始在巢中孵養雛鷹，我常常逮些小蟲兒放在衣兜里，弓著腰潛伏在樹下，待老鷹飛走后，便急遽爬上樹，用小蟲子逗那“嘰——嘰——”聲不斷、模樣蠻可愛的鷹崽兒。當有一天，我再次爬上樹時，巢里已空空然了，心里便一腔惆悵，下樹后，偶遇母雞帶著一群小雞覓食，于是一頓無名火便向母雞傾泄——
我是崇拜鷹的，童年時有許多鷹的遐思。常常用紙與竹制作兩個翅膀，縛在腰間，在人前人后無顧及地作飛翔狀。也常常一個人呆望天空，欣賞鷹在空中搏擊的姿態，更羨慕它擁有俯視萬物、一覽眾山小的視界。
東辰校園是孵養雄鷹的暖巢，孩子們在這里度過六年時光，七彩課程滋養你們長大，豐滿你們騰飛的羽翼。同步讀寫、數學思維、國際英語、藝術審美、“2311”科技教育等讓孩子們與高貴靈魂對話、與優秀思想共舞，用文化與智慧筑牢人生發展的根基；創造節、理財節、童話藝術節、國學月、數學月、國際文化月。如潺潺溪流，將永遠在孩子們的.心田淌動，并時時蕩起歡樂的浪花；音樂早操、陽光體育、班級合唱、靜雅餐廳、溫馨寢室等一系列高雅別致的教育生活，將鐫刻在孩子們的精神世界里，永生難以忘懷。“智慧筑高，情真致遠”是東辰小學情智教育銘言，它孕育孩子們搏擊長空的情懷、生成起飛的功能、煉就騰飛的翅膀。
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