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掌聲響起來作文1000字（精選25篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的掌聲響起來作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
掌聲響起來作文1000字 1
午后，和煦的陽光斜斜的直射在我的書桌上我的心卻蕩漾著漣漪，心也無比溫暖，不知是什么力量使我心如此溫暖，突然，這首歌……
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……”聽到這首家喻戶曉的老歌，特別是“掌聲”這兩個字，我沒多說什么，提起筆便開始寫了起來，把我所有的感想都寫了進去……
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。在我們的成長中，掌聲是必不可少的。掌聲是什么？掌聲只是兩個字嗎？不，不是。掌聲是無聲的鼓勵，不同于普通的鼓勵。因為從小我便喜愛于熱烈的掌聲，喜歡在無數觀眾羨慕的眼神中走向成功，在無數排山倒海的掌聲中秀出自己的風采，用自己的拼搏和汗水贏得榮耀與掌聲。
從剛出生牙牙學語的`我們到現在能說會道的我們，在不知不覺中，獲得了太多的掌聲，在掌聲中我學會如何落落大方；如何秀出風采；如何脫穎而出；如何變得自信；如何……在掌聲中我學到了太多太多。我的成長也必定離不開掌聲。
還記得我們學習過的一篇課文——《掌聲》嗎？這篇課文使我的心靈被深深地震撼到了。女孩是個殘疾人，卻在大家的掌聲中變得樂觀，變得自信。或許在很多人的經歷中，也發生過不少這類的事，看我：第一次站上舞臺，我獲得的是老師與同學們鼓勵的掌聲；第一次榮獲獎狀，我承載著的是老師與同學們為我驕傲的掌聲；第一次進行競選，我滿懷著的是老師與同學們期許的掌聲……掌聲在我眼中或許是一把萬能的鑰匙，開啟了我人生金燦燦的大門，就好像我初次站在的舞臺上，聽到第一聲掌聲，看到第一聲喝彩，我的心情卻是無比的洶涌澎湃……要學會為自己鼓掌，當自己做出了別人做不到的事，哪怕那是一件毫不起眼的事！
提起筆，看看窗外那溫暖的陽光，我的心依然溫暖如舊。伴隨著一陣溫暖的風拂過臉龐、耳梢；夾雜著生活中的酸甜苦辣咸一直伴隨著我成長；承載著無數人對我鼓勵的掌聲，對我期許的掌聲，為我驕傲的掌聲，已成為了我生活中或不可缺的一部分。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方燈塔，引你掛云帆，濟滄海。
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣的掌聲；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解的掌聲；當你精神窮困時，你希望有人給你激勵的掌聲。
這熟悉而又溫暖的旋律又傳來我的耳際，像風，像一陣風，像一陣輕飄的風竄進我的耳朵里，漸漸融化：經過多少失敗，經過多少等待，告訴自己要忍耐……掌聲響起來……掌聲響起來……
我堅信，也深切地感受到：成長需要掌聲，讓掌聲響起來！
掌聲響起來作文1000字 2
掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，勇往直前。我們需要掌聲充實自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長的腳印，給我的生活增添光彩。
小時候，我還剛學會走路，就愛東奔西跑，跑到這兒，跑到那兒，一不留神，摔了。孩子就是孩子，稍有疼痛就哭個不停，好像都是父母的錯。媽媽見了，不但沒有安慰我，而是一點反應也沒有，還是站在原地不動。好一會兒，媽媽見我漸漸停止了哭泣，便走到我身邊，給我鼓掌。并鼓勵我自己站起來，那時我并不明白那是什么意思，以為媽媽不喜歡我。但聽了媽媽的話，我還是艱難地站了起來，向目標慢慢跑去，媽媽見了，會心地笑了。現在的我明白了，真正讓我爬起來的是媽媽的掌聲，是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得堅強。終于，我上了小學，在第一次考試中，輕而易舉就得了一百分，本以為媽媽會獎我些什么東西，可是我并沒有得到想要的禮物，但我卻得到了比那更有價值的禮物——掌聲。那時的掌聲，成了我努力學習的開始。我每天努力著，從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中，我失敗了，敗得一塌糊涂，回到家后不知如何是好，但還是把成績告訴了媽媽，我對學習也失去了信心。我覺得，媽媽一定會批評我。意想不到的是，媽媽并沒有批評我，而是對我說起了她小時候的故事，說她堅持不懈，努力，最后獲得了成功。
現在我已經是個十二歲大的'孩子了，從中獲得了許許許多多的掌聲，掌聲一次又一次的在我耳邊響起，每當掌聲響起，我的心頭就會閃過這樣一個念頭：我要好好學習，不辜負老師、家長朋友對我的期望與付出。
童年的很多事情都凋謝在記憶的深處，可是，一次掌聲卻永遠讓我記憶猶新。
小學的時候，每到“六一”學校總會組織文藝演出，讓各班出節目。不知是什么原因，老師對我十分器重。那次大型舞蹈給了我一個露臉的機會。
由于當時離“六·一”還有兩周，但我們的舞蹈卻還有許多不盡如人意的地方，老師讓我們加緊排練。那天一直練到了7點鐘還沒休息。
有人曾說“天氣就像孩子的臉，說變就變”，這話一點不錯，剛才還是晴空萬里，可不一會就烏云密布，天空中落下了雨滴。而窗外陸陸續續站滿了為孩子們送傘的家長，這讓本來就不太能跟上節奏的我，更跟不上了。窗外的人對我指指點點，可我還是堅持跳著。當父親的臉在窗外出現時，我突然就不會跳了，像個傻子似的站在那兒。人們向我投來了詫異的目光，這讓我那顆幼小的心靈備受打擊。我噙著淚水向父親望去，父親卻笑了。他先向我伸出了大拇指，然后張開雙手，將兩只手撞在一起，再分開，再撞到一起，父親重復地做著這個動作。我也笑了。
窗外的人，看著父親，目光中有絲絲敬意，于是也跟著父親拍起了手。但我并沒有像某些孩子，因為受到鼓勵完成了自己根本無法完成的事情，反而跳得更糟了，以至于被老師刷了下來。但從那次以后，我在人生的舞臺上，有了勇氣。因為我得到了父親給我的掌聲和那份濃濃的愛。
在生活的大舞臺上，演藝著多彩的節目。在節目的任何的表演的任何一個精彩的細節，都會有掌聲的響起。生活需要掌聲。
掌聲響起來作文1000字 3
掌聲很美，它能讓人有信心；掌聲是甜蜜的，它能讓人感到快樂。掌聲讓我明白了成功的喜悅、努力和第一步。我知道如何化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵，化無奈為堅持。我知道如何為自己的大想法而奮斗，為自己的目標而堅持，為自己的改變而耐心。掌聲讓我逐漸成熟成長，從中我得到了成功的真諦，讓我懂得了珍惜友誼，懂得了團體的榮譽感。我們的生活就像一鍋美味的菜肴，喜怒哀樂就像調料，讓我們的生活變得芬芳、多彩、有味道。酸甜苦辣，都在里面。
記得那一年，春天花開萬物復蘇，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄來到人間。花開了，花落了，鳥兒在枝頭唱著春天的贊歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。許多孩子在草地上放風箏，沉浸在快樂中。相反，他坐在靠窗的小桌子旁，思考著爸爸媽媽說的話。
事情是這樣的，他四年級期末考試不及格。結果公布后，他感到前所未有的失落，突然感到羞愧。他為那些認真教他的老師和辛苦培養他的父母感到難過。他害怕回家。雖然我知道父母不會打他，也不會罵他，但我不想看到他們臉上遺憾和失望的痕跡。回家的路上，他不小心踢到了路邊的小石頭，手里緊緊的拉著我一張78分的試卷。他蹲在河邊，清澈的水映出他美麗的臉龐。他發現自己還是他，只是臉上多了一點失落，少了一點開心。
他傻傻地看著，直到一個淘氣的男孩把一塊小石頭扔進河里，河里布滿了細小的波紋，在微風中蕩漾，非常美麗。他沒有回過神來，就很不情愿地走在回家的路上。到了門口，他好幾次想撤退，但都是戰戰兢兢地按門鈴。
我一進門就被媽媽關心的問了一句：“兒子，考試怎么樣？排名如何？”奶奶看到媽媽的臉很失落，向她眨了眨眼睛。他覺得對不起父母，就把我扔了，哭著跑進小房間。大人們看到我才知道原因。我不知道他在房間里做什么，但我聽到了一聲輕輕的抽泣。
該吃飯了。當他推開小房間的門時，震驚于桌上豐盛的菜肴和長輩們微笑的眼神。他很困惑。有什么大喜事嗎？爸爸慢吞吞地說：“我申報。”他清了清嗓子，然后說：“慶祝失敗宴會正式開始。”大家鼓掌。就在他犯難的時候，爺爺說：“首先，讓我們為失敗干杯，因為失敗是成功之母，輸贏是軍人家庭的.通病！”
“沒錯，你不應該為一次失敗而難過，你應該振作起來，迎接下一次挑戰！”
“是的，是的，失敗有什么大不了的？人的一生總有失敗和勝利，就是名人也有失敗！”
“失敗了在角落里哭是沒用的，但你要振作起來，學習如何接受下一個更激烈的挑戰。”
“啪啪”那頓晚餐，涌上我的耳朵，是一次又一次的掌聲。
他看到鮮紅的太陽躍上地平線，在冉冉東部升起，把燦爛的陽光灑向大地……
他明白失敗并不意味著什么。而不是因為一次失敗而沮喪，他應該振作起來，從中吸取教訓，朝著自己的理想目標不斷進步，獲得更多的成功！
掌聲給了他很多，在掌聲的影響下，他逐漸成為德智體全面發展的三好學生。而我會一直掛在他的床頭作為警示。當他一次次站在領獎臺上，聽著觀眾熱烈的掌聲，一次次感慨萬千，一次次想著更進一步的目標去拼搏！
掌聲響起來作文1000字 4
許多年前，一位來自遼寧沈陽的父親帶著他9歲的孩子，來到北京。
聽起來真像是個故事――他們要來北京尋找一個夢想！
因為父親從孩子身上發現了很高的音樂天賦，也發現了孩子身上有一股不屈不撓的發奮精神。為了幫孩子圓夢，父親決定帶著孩子來到首都北京，給他最好的音樂教育。
可是，父子倆一無關系、二無背景，僅憑著對音樂的執著與熱愛，他們的走訪并沒有引起音樂前輩的接納和重視。為了能夠待在京城，父親費盡周折，勉強將兒子送進了一所小學。
孩子的特長是彈鋼琴，父親高價聯系了一位有名的鋼琴老師，希望得到他的指點。但是第一天，鋼琴老師只教了一段簡單的樂譜，就搖起了腦袋：“這孩子，腦子比一般人笨，反應也慢，肯定上不了中央音樂學院，趁早改行吧!”結果，性格倔強的孩子當場就和老師較真起來，父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散。
看著不爭氣的兒子，父親心里一陣難過：“這些年，我們離開故鄉來到北京，就是為了讓你受到更好的教育，可你居然頂撞老師，你太讓爸爸失望了……”孩子的倔勁又上來了：“爸爸，如果我彈得不好，老師可以指出來，我會去改，但是，我討厭他還沒耐心了解我，就說我不好。如果這樣，我再也不學琴了，我想回沈陽！”
經過又一場爭執后，父親由失望變成絕望，決定帶兒子離開北京。
就在他們動身的當天，卻意外地接到了一個通知：孩子所在的小學辦晚會，老師們指定要孩子彈奏一曲鋼琴。孩子顯然還在氣頭上：“不彈了，不彈了，連鋼琴老師都說我笨，反應慢，我再也不模琴了！”
幾位老師都很奇怪：“彈得好好的，怎么說不彈就不彈了？”
“不摸琴？你父親送你來北京，不就是為了學琴的嗎？”
然而，無論老師們怎么做工作，孩子就是不肯再摸琴了。
不一會兒，這邊聚集了一群好奇的小觀眾，他們都是孩子班上的同學。接下來，令人感動的一幕出現了，小朋友們你一言我一語地幫著勸開了：“彈吧，我們都喜歡聽你彈琴！”
“在我們心中，你是彈得最棒的！”……
那天晚上，孩子流著淚，以從未有過的激情，彈奏了幾支中外名曲。臺下的聽眾們如癡如醉，掌聲四起，久久沒有停下。孩子站起身來，一遍又一遍向著鼓勵他的人們鞠躬。在那些連綿不絕的掌聲中，這個孩子做出了一個改變一生的決定：“爸爸，我要學鋼琴！我一定要學好！我會聽老師的話！”
憑著過人的自信加努力，兩年后，這個孩子以第一名的成績考入中央音樂學院附小；2019年之后，他成了中央音樂學院最年輕的客座教授，并且憑著一系列成功的演出技驚中外。他，就是被譽為“百年不遇的`鋼琴天才”的郎朗。
成名之后，很多人問起郎朗成功的秘訣。郎朗無―例外都會提及小學時那場特殊的晚會，提及激勵自己上路的掌聲。正是這些掌聲，給自己莫大的肯定，盡管它們不是出自名人大腕，但卻在關鍵時刻，以恰到好處的聲音，拯救了一個即將熄滅的夢想。
記住生命中的那些掌聲吧！掌聲仿佛賦予了你一雙隱形的翅膀，它會帶你飛過莫名的不快和非議，抵達夢想的天堂……
掌聲響起來作文1000字 5
又是每周星期三，至今我們大家還不知道今天的班會到底是怎么進行，當然！內容我們都早已得知，至于詳細內容我都還不太清楚。
經過了一個中午，終于熬到頭了，仿佛那之前的分分秒秒都如同過年月一般。沈老師已經公布了方案，心中的那塊石頭也見底了。
只見我們全班同學加上一個老師共83人，出現在秋日當空的操場上，陽光穿過一層層厚實的云霧，降溫暖和陽光撒向人間。秋天的太陽曬起來是最舒服的了，懶洋洋地躺在塑料操場上，那種舒服的感覺是不能用語言描繪出來的。可惜現在是上課，想曬太陽我還得有那個膽兒才行啊！好了，還是砌入正題！
首先，沈老師拿著一個微型的小話筒，站在我們圍成的半圓的中間。一開始，沈老師一說話，因為分貝太大了，把我都嚇了一跳。主持人是曹舟，簡直就是家常便飯了。第一組是賀思羽她們那一組，看完了她們那一組的精彩介紹，我實在是心中有愧。當初就不應該讓魏萌來當組長，她統計都沒有統計，全憑一張計劃書，我們把資料帶來了，一點兒都不差，就差統計了。我急中生智，馬上趕吧，趁現在還有時間，我想這是上上之策了。我將我們小組的單子拿到中間，好了，現在開始統計吧！這時，第二小組已經上臺了，雖然不知道沈老師會不會接著點我們，但是就有限，得抓緊時間！當我寫了：我們這個小組收集的詩歌有《會變的山》的時候，魏萌看見了，說我寫的太慢，就從我的手中奪了過去，看著楊靜的《唐詩三百首》里的內容抄，還叫我來朗誦《會變的山》，我當時認為她的大腦思緒紊亂，讓著急沖壞了頭腦，嗨！在那種場合，又不能說話，隨時面臨著扣分的危險，可所謂啞巴吃了黃連————有苦說不清啊，還是認命吧！不知怎么的，沈老師喊了我們這一組上去匯報，當時，全班67個人的目光齊刷刷地盯到了我們這一組4個人的身上，頓時，緊張得差點兒暈了過去。我快速地跟著魏萌走向了中間，但楊靜和朱悅玲想在繡花似的，等了好大半天才過來，魏萌嘰嘰咕咕地說了一會兒，也不知道她哪兒來的那么多的廢話，明明單子上才十幾個字，她就能說出幾十個字來，真是I服了Y。我一心一意地盯著單子，根本就不敢看大家，雖然下面都是朝夕相處的同學們，但心中還是非常的.緊張。
該我念了，我盡量念出我最亮的聲音，讓班上的每一個同學都聽見，我的聲音在顫抖，心臟真以每秒5千下的速度跳動著，在心中，一遍又一遍地告誡自己：這就是在鍛煉自己，你已經出席過無數次班隊活動了，就光憑這點你還得怕嗎？你成功，就得磨練、經歷，加油！相信自己能行的！
漫長的朗誦終于結束了，然而在第一時間里，是沒有任何一位同學拍手的，這第一人居然是沈老師，緊接著才是同學們，我驚訝地轉過頭，拋棄了一切的緊張，望了望沈老師，沈老師半蹲著，微笑著望著臺上拘束的我們，我就像一只打滿氣的氣球，里面不是空氣中無處不在的氧氣，也不是人呼出來的二氧化碳，而是————勇氣！
下來后，我的耳畔依然不斷地回響起那一聲聲，有節奏的掌聲，是那么的清脆，是那么的有力，在我的心靈深處，找回了自信！
掌聲響起來作文1000字 6
掌聲是一種美好的存在，在你失望時，掌聲能帶給你信心；在你想要放棄時，掌聲能帶給你前進的動力；在你努力過后，掌聲能帶給你巨大的鼓勵與支持。
那一次在省比賽遇到的事，讓我真正感受到了掌聲存在的意義與價值。那掌聲雖然不是給我的，但也深深地震撼了我。
當時我上四年級，跟我同一個宿舍的有一個六年級的姐姐，我喜歡叫她茜茜姐姐。別看她比我大兩歲，游泳可沒我快。尤其是省比賽一直有個規定，五六年級組的必報項目是200米混合和800米自由游。對于這個800米，茜茜姐姐從來沒有抱有過任何希望，雖然800米對我來說是家常便飯，小菜一碟，但是對于茜茜姐姐不一樣，她跟我說過，她從來沒有完整地游完過一次800米自由游，這次比賽她一定堅持不下來，游到一半可能就會放棄。我想不出什么話來安慰和鼓勵她，只得拍拍她的肩膀說：“沒關系，好好游吧！”
到了六年級組800米比賽的`那一天，剛比完賽的我顧不得把頭發擦干，換好了衣服就爬上了看臺。茜茜姐姐已經站上了跳臺，她搖晃了一下胳膊，我發現她真得好瘦啊，不禁開始擔心：她能堅持下來嗎？
發令聲一響，茜茜姐姐和其他運動員跳下水。剛入水，茜茜姐姐就比其他人慢了一些，接下來是全體比賽中精力最充沛的時間，大家都奮力向前沖著，茜茜姐姐也很努力，但還是落在了最后。一圈、兩圈……隨著圈數的不斷增加，我越來越緊張，茜茜姐姐與前面的人差距越來越大，她能游不來嗎？我咬住了自己的食指，目不轉睛地關注著比賽。當茜茜姐姐還有三圈的時候，位居第一的運動員已經最后一圈搖鈴了，當茜茜姐姐還有兩圈半的時候，第一名已經結束了比賽，還剩兩圈時，其他人也陸續到達了終點。
場上只剩下茜茜姐姐一個人在游。游泳的800米和跑步可不一樣，跑步800米差不多3分鐘拼一下就完了，而在游800米卻需要比較長的時間，人也會逐漸被疲憊所包圍。茜茜姐姐明顯已經累得要堅持不住了，她像極了一個泄了氣的氣球，劃水頻率越來越慢。
時間一分一秒地過去，在茜茜姐姐還剩下一圈搖鈴的時候，看臺上的人一陣陣噪動，我害怕極了，想著觀眾一定要嘲笑茜茜姐姐了。出人意料的是，沒有人發出嘲笑的聲音，大家不約而同地站起來，鼓起了掌。游泳館里頓時被熱烈的掌聲和加油聲充滿了，音響也放起了《相信自己》這首歌，這是只為茜茜姐姐一個人放的。我感動極了，這場內的掌聲是一股溫情，一種鼓勵，一種力量，為此刻那堅持到底的女孩拍響。我也站立起來，使勁地鼓著掌，大喊著為茜茜姐姐加油。
終于，歷經千辛萬苦，茜茜姐姐的手碰到了池壁，人們歡呼起來，大聲叫著：“好！好！”茜茜姐姐游完了掌聲卻并未停止，直到茜茜姐姐上岸掌聲都還熱烈無比。
我跑下看臺迎接茜茜姐姐時，她哭了，她說她從來沒想過自己能游下來800米，也從來沒想過有這么多人給她鼓勵。她本來已經放棄了，可在轉身時聽到了掌聲，這掌聲就是一種無形的力量，她想都沒想就打消了放棄的念頭，只想著無論如何都要游下來。
這次掌聲中受益的不只是茜茜姐姐，我從這次熱烈的掌聲中發現了人們的愛心，感受到了掌聲帶給人的巨大力量，我希望這掌聲能帶著愛心不斷傳遞，永駐人間！
掌聲響起來作文1000字 7
人生之路是何其漫長，生命中的起起落落永遠是人生中最寶貴的財富，我慶幸，我的生命中曾有一片最溫暖的掌聲，伴我走過生命中的每個春夏秋冬。那天，學校舉行了紀念長征勝利70周年的演講比賽，對我來說，這是一次最成功，也是最讓我感到開心的比賽。
賽前，同學們都盡量鼓勵我，讓我別緊張，別害怕，可我心里還是七上八下的，畢竟這是我第一次演講，還代表著我們初二(6)班，心里怎么會平靜呢？可同學們還是耐心的告訴我，“我們相信你，你也要相信你自己，我們支持你，加油！！”有的同學握緊自信的拳頭，告訴我“不要害怕，也別緊張，你能行的，加油！”我心中有一種前所未有的感動，班級體團結的力量和同學們一顆顆充滿力量的心是我努力的源泉。比賽的時間到了，我深深的吸了一口氣，準備走向“戰場”，就在我邁出教室門檻的一剎那，教室里響起了熱烈的掌聲，那掌聲里包含著支持，鼓勵，信任和力量，每一聲都深深的扣在我的心里，揮之不去，拂之還來……我感覺我是世界上最幸福的`學生。
邁進“戰場”我的心情似乎平緩了許多，連我自己都覺得奇怪，連平時回答一個問題都嚇得直哆嗦的我今天竟然會如此放松。我知道，是同學們的掌聲和一張張充滿自信的臉在為我打氣，班主任謝老師始終擔心我太緊張，特地到賽場幫我“壯膽子”還告訴我，這只是一場很普通的比賽，沒什么大不了的，不要太在乎了，只要盡力就行。我心里好感動，感動得很想哭一場，生活在這樣的班級體中，我又有什么資格不盡全力比賽？我還有什么權利膽怯？
“下面有請一號同學上場……”我滿懷自信的走上主席臺去，突然感覺舞臺是如此寬廣，整個臺上似乎只回響著我的聲音，紅軍戰士們爬雪山，過草地的情景漸漸浮現在我的眼前，我越講越流暢，博得同學們一陣陣喝彩，我感覺得到我的聲音里充滿了自信，因為我知道，教室里的同學們也在用同樣自信的目光注視著我，不論結果如何，老師和同學永遠是我最堅強的后盾。
漫長的等待已過去，激動人心的時刻到來了，我得了二等獎，也許是心里還有一些愧疚，同學們那么鼓勵我，對我那么好，我卻沒有拿個一等獎回來為班級爭光，我邁著很沉很沉的步子踏進教室，心里很不是滋味，就在這時，我又聽到了，又聽到了那充滿力量的掌聲，那掌聲中依舊充滿著堅定和鼓勵，同學們歡呼著，老師微笑著告訴我：“二等獎也很不錯哦，雖然不是一等獎，但是請你相信自己，你永遠是最棒的。”我心里蕩漾著溫暖，洋溢著感動，那種感覺我無法用語言訴說，更無法用文字表達。雖然我只得了二等獎，但我心里比得到一等獎更加高興，因為我感受到了班級體的力量，同學們的團結精神，這次演講將是我一生中最成功也是最開心的一次。
也許有一天，我們初二(6)班的每個同學將會步入社會，從事不同的工作，但是同學們和老師對我的鼓勵卻永遠存放在觸手可及，而且永遠不會老去的時光中，而那溫暖的掌聲將成為我人生路上最恒久的感動。PS：這是早就寫好的一篇文章，今天才發上來的希望大家喜歡！
掌聲響起來作文1000字 8
掌聲是一種鼓勵，它給你勇氣，激勵你奮斗，讓你夢想成功。
小學四年級時，一次期中考試，我獲獎了，贏得了大家雷鳴般的掌聲。
那一天，天氣晴朗，太陽掛在天上，照耀著大地，每個物體都閃耀著光澤。我們學校要舉行期中考試，我信心十足（這次考試我做了充足的復習）地在教室里等著試卷傳到我這里。
發了試卷，我打開卷子，先看看作文，然后開始做題。
我做完題，寫完作文后，看著其他同學還在伏案攻關：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級別的攔路大蟲了；有的得意洋洋，像個得勝而歸的元帥；有的心急火燎，急得滿頭大汗，像一個大敗而歸的將軍似的。
我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什么？我怕老師那對神耳聽見。
語文考試怎么這么長，我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時間，你怎么過得這么慢，我真想打你幾金棒。
嘟嘟哨聲響起，語文終于考完了！我飛快地沖出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，心里爽快極了。
休息十分鐘，我們又進行了數學考試，我更是信心滿滿，感覺100分兒就在那里等我呢。
所有的題我都勢如破竹，一會兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書底下。
時間到，老師收了卷子。
第二天，老師公布成績，天吶！數學竟然100分！語文竟然97分！我當了全班第一名！霎時間，我被淹沒在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運！我以后會越來越棒，會贏得更多的掌聲。
掌聲，給予人鼓勵；掌聲，給予人力量；掌聲，是對人的一種支持。
記得有一次，我轉學來到新的學校。那里對我來說是一個陌生的.地方，是我從零開始的一個新環境。我剛來到那，是那么的孤獨和無助，晨讀下課鈴聲一響，同學們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發呆。此時，我感覺窗外天不再像以前那樣藍，樹也不像以前那樣搖擺著身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那么寂靜，那么的沉默，一切不像以前那樣的甜，那樣的美好。上課鈴一響，同學們迅速回到座位上，等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進教室，笑著對我們說：“同學們，今天我們班來了一位新同學，現在，讓我們掌聲有請這位同學來做個自我介紹。”
只聽一陣雷鳴聲的掌聲之后，同學們齊刷刷地看著我，我的臉瞬間通紅，有點不是很想上臺。這時老師再次鼓動了同學們再次響起了掌聲。于是我做了做自己的思想工作，勇敢地站在了臺上。在臺上望著他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對我的鼓勵。于是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。
過了幾分鐘，自我介紹完畢后，頓時又響起了一陣雷鳴般的掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨，不再寂寞。因為臺下是我的好老師，好同學，甚至同學們會是我以后的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍湛湛的，樹木都仿佛在為我鼓掌，小鳥也哼著小曲為我感到開心，就連空氣都是甜的。
這陣掌聲，是老師對我的信任，是同學們對我最大的鼓勵和支持，是他們把我從孤獨與無助中拉進光明的世界。這陣掌聲，我永遠也忘不了。
掌聲響起來作文1000字 9
在班上，我曾是一個默默無聞的轉進生，因此，我總感覺自己是被人遺忘的角落，直到那一天……
“來，誰來做一下這道題，要有解析哦。”嚴老師超級暖男的聲音響了起來，我瞄了一眼黑板上的白色粉筆字，這個題目很簡單啊，班上也有小半的人舉著手，他們的目光中閃爍著自信和希望。可我不敢舉手，膽怯地把頭低了下去，手不停地顫抖，心里住著一只小兔，總愛撲通跳，這時的我，感覺臉上滾燙滾燙的，也許這時，我的臉，已紅成了一只紅蘋果吧。這么簡單的題目，我為什么不敢舉手呢？不行，今天要拼一把。我勇敢地舉起了手。雖然我很緊張，但我依然希望老師能喊我。“天靈靈，地靈靈……”心中正念叨著，突然，對我來說如轟雷一般響的聲音在我耳邊炸開：“好，請吳夢瑤回答！”我被“熱浪”沖得兩眼發昏，不由自主地站了起來，竟失去了往常的緊張，娓娓道來：“嗯，He’sa good student.用is，因為good是形容詞。然后是邁克的，Mike’s.動詞前面還要加助動詞do……”嚴老師滿面笑容地贊賞道：“嗯，很對，be動詞加形容詞不是加動詞，不要弄混，Mike’s是六年級的知識哦！小吳真厲害！”嚴老師說完，率先鼓起了掌，接著，教室里的掌聲比雷轟電擊，擂鼓敲鑼的聲音還要響亮，我的淚水竟潸然而下，是啊，怎么不激動呢？！這是我轉到襟江小學以來第一次獲得如此熱烈的掌聲，心中幸福無比！
從那以后，我每節課都大膽地發表意見，展示自己，好朋友愈來愈多。
我要感謝嚴老師的掌聲，是他的掌聲把我從低谷帶向了頂峰。“啪，啪。”掌聲稀稀拉拉，中間摻和著失望、惋惜。頓時，我感到臉上發燙，在大家的“注目禮”下回到了座位。
幾次比賽她都是我的.競爭對手，我每一次都敗在了她的手下。今年我申報做“新聞小小播報員”，總以為她不會申報，萬萬沒有想到，她也申報了。
“小楊！加油！哈哈！我在終點處等你！”她笑著揚長而去，笑聲中似乎有些不屑。我望著她的背影，心里不服地嘀咕：“小李！我并不比你差！”
期待已久的那一天終于來了，她信心十足地走上舞臺，瞥了我一眼，目光中似乎十分肯定能拿到獎牌。當燈光聚焦到她身上的那一刻，她帥氣地一甩馬尾，輕輕地清了清嗓子，放聲朗誦。那聲音如夜鶯的歌喉，清脆，明快。整個過程無一絲停頓、結巴，臺下的評委頻頻點頭，看來，冠軍是她無疑！“啪啪啪……”掌聲雷動，她在掌聲中驕傲地走下舞臺，看著我一臉的驚呆，笑了笑：“加油吧！祝你成功！”
我頓時定在了那里，不知是上臺好還是退出好，身旁的老師一個勁兒地催著，算了！放手一搏吧！我邁著沉重的腳步，向著舞臺中央走去。我流利有感情地朗誦著……臺下一片寂靜，可能被我的朗誦所感染了。當我朗誦結束時，臺下先是寂靜了幾秒鐘，然后突然響起了掌聲，對，經久不息的掌聲。當我鞠躬謝幕時，掌聲更熱烈了。啊，我終于聽到了屬于我的掌聲。我激動得熱淚盈眶，走到臺下撲進老師的懷里，久久說不出話來。
那次屬于我的掌聲，至今難忘。
掌聲響起來作文1000字 10
生活中少不了掌聲。這是我得出的一個道理。掌聲既代表了肯定和贊美，也代表了鼓勵和支持。對于送出掌聲者來說，掌聲是表達自我情感最好的方式；對于接受掌聲者來說，掌聲是自己努力奮斗最好的動力。而我也要送出我的掌聲，送給那個你。
【送給那個有理想的你】
德國詩人歌德曾說:“我們的生活就像旅行，理想是導游者；沒有導游者，一切都會停止，目標會喪失，力量也會化為烏有。”對于有些人，目標是一件很遠很遠的事情，他們甚至覺得那是長大后的事情，從而失去了理想，一生碌碌無為，因為在他們長大后，當他們想起要樹立理想時，卻已經被生活打擊的遍體鱗傷，使他們失去了最好的追夢年華。人生中的.機會并不多，錯過了就真的是不錯了。迷茫，伴隨著很多人，使他們感到空虛，卻又不知該如何做。于是他們放棄了所謂的理想，用所有的時間去想那所謂的快樂和安逸。不過幸好你還有理想，多年來毫無動搖。你相信只要努力，夢就會實現的。我真高興，你不愿一生碌碌無為，你想擺脫庸俗，所以你有了理想。我想我應該把掌聲送給那得有理想的你。
【送給那個堅持不懈的你】
堅持不懈，不是永遠守著那一件事情不放手，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐漸靠近。當你定了理想便不能再變，先求耕耘，在問收獲，所以你要開始學著堅持。堅持不懈并不是只看中一件大事便絕不放手，而是指從零零碎碎的小事做起，比如比別人多起十分鐘，比別人多做兩道練習題，比別人多看一兩頁書。天才并不一定會成功，聰明的人也并不一定不會失敗，而堅持的人終會是最后的勝利者。當你遇到磨難時，你是否想過磨難也許也是一種祝福。溫室中的花朵是經受不起風雨的，而路邊的野草卻可以在風雨中站起來。堅持不懈的你，完成了許多別人沒有完成的事情，在堅忍中堅強，在磨難面前更勇敢。堅持并不容易，你一定要記住，在絕望的時候可以在等一下的。放棄代表前功盡棄，而依舊堅持，也許光明就在下一秒。你要明白誰能堅持到最后誰便是勝利者。我很高興，起碼到現在為止你依舊還在堅持。我想我應該把掌聲送給那個堅持不懈的你。
【送給那個充滿愛心的你】
一個懂得愛自己的人，必然會去愛別人。“不行春風，難得春雨。”把自己的愛心托付給別人，生命的天堂才會煥發光彩。人們說只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的天堂。奉獻愛心很容易做到，人的一生就應該是施愛和被愛的一生，這樣的人生才會精彩，這樣才是活生生的人。你有著愛心，你會對身邊的所有人笑，你會鼓勵那些受到挫折的人。你善良的對待他人，你相信所有人的本性都是好的，你喜歡交朋友并且很容易付出愛心和真心，你身邊的人說你傻，你卻只是淡淡一笑。你從不背叛或傷害任何人，你寧愿自己受傷也會給他人帶來快樂和溫暖。我想我應該把掌聲送給那個充滿愛心的你。
掌聲在生活中是少不了的。我愿把掌聲送給你，那個有理想的你，那個堅持不懈的，你那個充滿愛心的你。掌聲在這里，送給你，愿你永遠快樂，愿掌聲常伴你身邊。
掌聲響起來作文1000字 11
吳雙常常做夢，夢見自己站在巨大的舞臺上，面對著黑壓壓的人群，所有的燈光與目光都匯聚在她身上。她開口，還未出聲，便有如潮水一般的掌……
“你，站后面去！”吳雙迷糊糊起身，瞪著眼前的粉筆頭發呆，過了好一會兒才站到教室的墻角。講臺上禿成“地中海”的老師還在神情激動得講著什么，還有些沒睡醒的吳雙只隱約聽到了什么“夢想”與“未來”。她抬起頭看向窗外，碧落青天，陽光澄澈，美好得不真實。她突然笑了起來。
懦弱而膽小的人只能在夢中看見理想，甘于現實的.人只會一遍又一遍說著理想，多可笑。
“地中海”給的懲罰很簡單，放學后的打掃工作全得由吳雙一人完成，外帶一份千字檢討。吳雙趴在窗臺上，天還不算晚，還可以清楚看見樓下三三兩兩結伴而行的學生，嬉笑著打鬧。吳雙突然感到一種巨大而莫名的孤獨，撲面而來。她呼了一口氣，將玻璃上最后一塊地方擦干凈，轉過身，卻莫名有些恍惚。教室空蕩蕩的，好像一個大舞臺，卻靜謐得連空氣都舍不得流轉。樓下的聲音漸漸遠去，只聽得到樹葉的響聲，仿佛全世界都安靜了。吳雙忍不住低低哼出曲調，她站在夕陽的光影中，閉起眼，想像自己站在舞臺中央……
“啪啪，啪——”最后一聲響拖的很長，原本懸浮在四周的音符被突兀的打散，倉惶逃走。吳雙有些慌亂得睜開眼，依舊是空蕩蕩的教室，后門那卻多出了一個小鬼頭——或許是哪位老師的小孩，站在課桌后露出半個腦袋。小鬼頭沖著還在發愣的吳雙笑，咧開的嘴里少了大門牙，“姐姐唱得是《天下無雙》唉，是《神雕俠侶》開頭曲吧？我知道的噢！”他一邊說，一邊露出有些得意的神情。“呃，嗯”吳雙松了口氣，前一刻仿佛秘密被發現而產生的驚惶慢慢消失了。小鬼頭繼續說：“姐姐唱得真好咧，比電視里還好聽呢。”吳雙有些不好意思低下頭“是嗎……”“當然！”小鬼高高昂起頭，“我聽這歌聽得最多了，我的名字還是由它起的！”
“你叫什么？”吳雙突然來了興趣。
“我叫吳雙，天下無雙！”小鬼頭看著她，語氣里毫不掩飾的得意。
吳雙卻是一愣，喃喃道：“天下無雙？”小鬼頭頭插著腰，一點頭：“那是！”吳雙看著他，莫名笑了起來。她想起以前，算不上太久的以前，她也曾這副天不怕地不怕的摸樣，可現在卻再也不相信“天下無雙”。窗外的火燒云燒得熱烈，仿佛下一秒就將放出所有光芒。
你應該是一個發光體。吳雙心里突然蹦出這個想法。你本就是一個發光體。擦得干凈的玻璃里映出少女平凡的面龐，吳雙可以想像那幾粒雀斑是如何分布的。她笑著對著門邊的小鬼說：“你還想聽嗎？”小鬼點點頭。吳雙深吸了一口氣開口，歌聲流轉了空氣，帶著細碎而溫暖的光芒，輕柔得映在她的瞳孔里。小鬼頭和著曲調有一下沒一下打著手。吳雙這次沒有閉眼，她看著教室，她知道這教室終有一天將變成萬人的禮堂，而在這平凡的傍晚，一個陌生人的掌聲，也將成為溫暖她本以為孤獨涼薄青春的存在。
吳雙道別了小鬼頭，走在回家的小街上，溫暖的夕陽染紅了街道，吳雙突然覺得，原本讓她惴惴不安的未來卻也可以如此值得期待。她甚至可以想像，那前方一定會像那一天一樣——碧落青天，陽光澄澈。
掌聲響起來作文1000字 12
小明的皮箱里住著許許多多的書，有四大名著，小說，雜志等等，他們過著安靜沒有煩惱的生活。
可是今天，皮箱里竟然傳出了一陣陣掌聲。原來，這些書要選出一名他們的領袖，每一本書都有參賽資格。規則很簡單：只要上臺說出自己做領袖想法與規劃，誰說的好，說出能夠服眾的道理來便可以當上它們的首領。消息一傳開，每一本書都積極準備起來。他們翻出肚子里的知識，東拼西湊，都想成為一名令人羨慕的領袖者。到了第二天早晨，主持人字典女士走到臺上，她用甜美的聲音宣布競選賽開始，全場轟動。大家都充滿信心，昂首挺胸，互相說著祝福的話，但心里卻想著怎么打敗別人成為最后的贏家。競選賽開始了，第一位上場的是四大名著，他挺著大肚子，驕傲地說：“如果讓我來當你們的領袖，我會盡我的所能來幫助大家，和你們一起學習，我會把我的知識毫無保留的傳授給你們，讓我們的關系更加密切。一旦我當上了你們的領袖，你們的生活將會變得更美好，我會安排專門的人員照顧你們的生活起居，讓你們不用自己動手就能過上無憂無慮的生活。”所有的書聽了都不想成為照顧別人的可憐書，只想成為被別人照顧，過上貴族的生活。四大名著在熱烈的掌聲中扭著肥胖的身子，驕傲地走下臺。但是每本書都不想照顧別人，這樣四大名著的提議就沒辦法成功實施，他的規劃就成了一句空話。第二位上臺的是三字經爺爺，他捋捋花白的胡須，挺直了他的老腰。他昂首挺胸像一只驕傲的大公雞大搖大擺地走到臺中央。他咳了一聲，清清嗓子，才緩緩開口：“大家早上好，我是這個皮箱里最年長的書，沒有人比我更了解這個地方，我相信也沒有人能比我更適合管理這個家族。這個領袖的位置理所當然是屬于我的。”他傲慢地看著臺下的晚輩們。所有的書在聽了他這樣不可一世的宣言之后，都對他嗤之以鼻，更別說要選擇他當領袖了，大家都恨不得要哄他下臺。三字經在一片噓聲中心虛地走下了演講臺。字典小姐甜甜的聲音再次響起：“有請第三位參賽者來自加拿大的綠山墻的安妮上臺發表她的競選宣言。”話音剛落，臺下就一陣騷動，大家紛紛議論，有的說：“一個剛來不久的洋妞也敢來中國的領土上爭做領袖？太不自量力了吧！”還有的說：“別小看人家外國書，她肚子里的墨水可不一定比咱們少。”綠山墻安妮顯然是聽見了臺下的.議論，她鎮靜地走到話筒前，用柔美的，帶著一些外國腔的漢語向臺下的書問好：“Hello！檸檬好，我是來自加拿大的綠山墻安妮，檸檬可以叫我安妮。其實我并不想跟你們爭著做什么領袖，我只是想發表一下我個人的看法，我認為一個領導應該要為人民辦實事，而不是為了一個職位爭得頭破血流。身為領袖更應該能夠融入群眾，這樣才能更真實地了解人民真正需要的是什么。我們的主要任務就是把知識傳授給人類，而不是追求享受。”說完她深深地鞠了個躬，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
那些本來準備要上臺發表自己的競選宣言的書，都低下了自己的頭，他們感到了十分羞愧。大喊道：“安妮，你就是我們尋找的領袖！請你帶領我們為人類傳授知識吧！”安妮搖搖頭：“不，其實我們每個人都是自己的領袖，沒有人需要被誰領導，我們都很清楚我們的使命。”皮箱里再一次響起了經久不息的掌聲……
掌聲響起來作文1000字 13
“4:0”對面又爆發出一陣歡呼聲。對手已經連贏四個球了。我大口地喘息著，緊了緊手中的拍子，注視著面露得意之色的對手，和她身后得意忘形的隊友。我的手心早已冒汗，剛一上場就輸了四個球，緊張的神經開始顫動，甚至肌肉都有些僵硬了，微抖的右手總是不聽使喚，不是沒有打過網，就是出界……“我們叫停！”只聽見隊長冷靜的聲音。我垂著頭，走向休息區。
原本，我大可不必如此緊張的。老師一開始推薦了一位愛好運動的女生參加，可惜在打乒乓球方面，她心有余而力不足，于是就臨時換成了懂一點球技的我。沒有一點心里準備，就代表班級“出征”了。一上臺，我就慌了手腳……
“沒事，不要管他們，認真打就好！”
“就是，他們一定不是你的對手！”
就在我失去信心，準備向隊友說抱歉時，隊友們紛紛圍攏來。
“別緊張啊！來，我幫你按摩，放松一下。”
“你接球的.時候，手腕用力，壓低球，就能接住她的球，不會出界了。”
……
同學們滿滿的鼓勵，為我注入了新的力量，如同一艘小舟鼓起了風帆。“試試就能行，爭爭就能贏。”我“蹭”地站起身來，剛剛眼中的沮喪與膽怯已經被一腔熱血與激情代替了。我一步跳下臺階，雄赳赳，氣昂昂，走向賽場。“探虎六分入蛟宮，仰天呼氣分威白虹。”我突然覺得自己是滿身是膽的勇士，不懼一切，一心勇往直前。
比賽再次開始！我站在桌前，右手持拍。來吧！不論輸贏，我都會盡力而為之！微微下蹲，上身前傾，拼了！即便“粉身碎骨”，也在所不辭。死死盯著那顆彈射而來的銀球，我的眼里只有對手和球了，場外的一切聲音似乎已經被隔絕。僅僅在那一剎那，我右腳往左一移，側身，小臂發力，拉球！一系列的動作如行云流水般，莫說對手，即便是我自己也有些吃驚。這回，我們的“陣營”第一次爆發出雷鳴般的掌聲與歡呼聲，而對方陣營卻難得的鴉雀無聲。
漸漸地，我進入了狀態，絲毫不受外界的干擾，腳步越來越靈活，接發球也越來越流暢了。左右開弓，上步接球，后退拉球，對手被我打得措手不及，我迅速追回了比分，掌聲再次為我響起！
比賽難舍難分，一會兒我超過了她，“8:7”，一會兒她又超過了我，“8：9”。我以一球的微弱優勢領先一分，“11:10”就剩下最后一個球了！功敗垂成在此一舉！我做了個深呼吸，抹掉額頭上的汗珠。拼了！為班而戰，為自己而戰！我屏住呼吸，盯著快速飛來的銀色子彈，卻沒有一絲膽怯，握緊球拍，瞄準！壓低！發力！我的小臂猛然發力，球與拍子接觸時，竟發出一聲短促清脆的聲音，球閃電一般地向后飛旋，一下子彈到對面的桌上，瞬而落在地上。
幾秒鐘的靜寂，突然隊友們沖上來，圍住我歡呼。“這一局，一班勝出！”裁判吹響了哨子。賽場上掌聲響起，經久不息。我突然領悟到：當你決定“以死相搏，以命相抵”時，注定了勝利屬于你！
拼搏，乃是這世上最具熱血與激情的精神。拼搏，為自己實現價值；拼搏，為團隊創造輝煌……在我們青春的樂章里更需要“拼搏”這個跳動的音符，奏響成長的贊歌！
掌聲響起來作文1000字 14
斜陽的一縷光芒透過層層大氣，一塊深紅色的窗簾上布滿了橫七豎八的長條——那是老式窗戶的影子。講臺上的班主任老師捏著粉筆頭侃侃而談，講臺下卻是另一番情景——趴著的身子，低著的頭，眼睛都快瞇起來了，而對優秀的渴望，只能把黑板上密密麻麻的英語變成書的空白處歪歪斜斜的字。單調的句子，單調的課文，單調的對話，與手表秒針的滴答，一同等待著放學的鈴聲響起，然后，各奔東西，把一間偌大的教室，留給可憐的值日生。
這般情景，在過去是稀少，而現在卻很平常，做在講臺下的我不禁要想，難道，這就是6班？就是曾經最輝煌的6班，就是金榜題名時最活躍的初一6班么？
——已經不是了。當歲月把初一改成初二時，也把我們的班主任老師換了一張面孔——我們親愛的徐紅蓮老師被派往農村支教，去了山區的介福中學，她的模樣，被送入了初一的回憶。歲月匆匆，面對一個新班主任與徐老師的格格不入，過去的美好，除了幾句埋怨，幾句不滿，幾次無奈，更多的，是像今天一樣的課堂。
過去的`6班，何時才能回來？過去的成績，何時才能達到？過去的快樂，何時才能重演？過去的一切，何時才能超越？難道，6班的美好，只剩下周記本上的一次次回憶了么？去年那群風華正茂的我們，如今就只能用多愁善感來化解心中深深的迷惘么？連中考爭第一的渴望，都要成為曾經的憧憬了么？
而這一切，究竟是為什么？是因為初二年的分化，還是因為多了一門學科？是因為中考漸漸臨近，還是因為初一已經離開？是因為天氣炎熱，還是因為壓力太大？不，都不是。真正的6班決不會因為困難而退縮，跌倒了也會再爬起來！真正的我們，怎會躺在風口浪尖上，等待著命運來選擇未來？
我們是荷葉，我們需要紅蓮。
終于，不知在哪一天，一位學友在班級QQ群上寫下了這樣的一句話，隨之而來的，是已經消逝許久的熱鬧，不同的鍵盤敲擊著同樣的思緒，不同的鼠標點擊著同樣的“確定”，敲擊聲，點擊聲，匯成一曲美麗的音樂，匯成一句共同的言語——我要徐老師！
可一句句QQ群上的言語，除了天天見面的同學，還有誰能夠聽到呢？就連班級群的名字，也沒有多少人能真正記住，知道有這么個群，只知道群里都是自己的同學罷了。就像現在，講臺上是飄著長裙的英語老師，講臺下是穿著校服的我們；黑板上是工整的語法，書本中是潦草的字跡；教室里是無聊的英語，走廊上是枯燥的斜陽!
突然，門被輕輕地推開，就像一陣風拂過，輕得沒有一點兒的聲音，還沒來得及反映，教室里便響起是如潮水般的掌聲，那一刻似乎整個世界都動起來，方才愣過神來的我，發現自己的不知在何時，也已經加入了這鼓掌的隊伍中。久違了！上一次的掌聲，是在初一上學期期末考試成績公布之后，那次的考試年級排名前二十的同學我們班占了一半，有10人之多，狹義上講，那次的掌聲，可以說是給取得好成績的那十個同學的，可那天的掌聲，有哪有今天如此震耳欲聾，如此雄壯，如此發自內心呢？
震耳欲聾的掌聲中，教室似乎變得很明亮。不經意間，教室的四周都成了回音壁，凹凸不平的墻，變得那樣光滑，似乎不能吸收一點兒的響聲，墻一直是震動的。
“徐老師，您回來了！”我們沖上前去，早已經忘了這是課堂。
掌聲響起來作文1000字 15
你，無私奉獻，如肥沃的土地不求大樹的回報；你，默默無聞，如嫩綠的小草不與百花爭艷；你，熱愛生活，如一粒種子，用成長熱愛溫暖它的陽光。今天，我把掌聲送給你，感謝你……
——我把掌聲送給你，因為你的無私奉獻。
每天，天還沒亮，我就早早地背著書包去上學了。天空中那嬋娟發出清冷的光，白霜一樣敷在路旁的樹葉上。晨風拂過，像干枯的毛巾擦著臉龐。我不由得弓著身子，縮著脖子，像裹腳的老太太在路上搖搖晃晃行進著。我心里暗想，這么冷的天氣，恐怕沒有人比我更早了吧！
可就在這時，我看見路邊有一個穿著橙色環衛工人制服的老人，他的手滿是裂痕，他的臉也被刺骨的寒風吹得微微抽搐。他抱著手中那把大掃帚，每走一步，就在身前劃一道弧線，動作輕輕地，既像一位慈祥的剃頭老師傅給滿月的嬰孩剃頭，又像一位端莊的少女對著鏡子細細描眉，腳下的道路就在他的手下一筆一筆靚麗起來。
我突然想起了不久前看過的一則新聞報道：城市下了一場大雪，按常理說，到處都應該是銀裝素裹般的雪白，可是為了讓人們通行方便，環衛工人們頂著刺骨寒風，在凌晨就為人們掃開路上的積雪。
這就是環衛工人！他們無私奉獻，不求回報，只求給我們一個干凈舒適的生活環境。
今天，我把掌聲送給你，為了你那如土地一般的無私奉獻。
——我把掌聲送給你，因為你的默默無聞。
城市的美容師啊！你費盡辛勞，為我們清潔環境，可許多人，不曾把你放在心上。我看見許多人在環衛工人打掃的時候，不屑一顧地瞥一眼，認為他們理應如此，認為他們工作低賤，甚至還會因為環衛工人擋住了去路，罵些很難聽的話。我打心眼里為你打抱不平。
那天，當我再次遇見了你，我實在忍不住心中的疑惑，問道：“爺爺，你每天起早貪黑地工作，又沒人感謝你們，這么賣力，為什么呀？”
你只是微微一笑道：“要哈感謝呀，我只把我份內的事情做最好了。我不要別人的感謝，那樣心里會不好受。”他的'臉上，顯出質樸的微笑，如黑土地一般的質樸，那種默默無聞的精神，在那一笑中，表現得淋漓盡致。
我心中的疑惑一下有了答案。這就是你，默默無聞，不圖感謝。
今天，我把掌聲送給你，為了你那如小草般的默默無聞。
——我把掌聲送給你，因為你的熱愛生活。
你日復一日、年復一年從事枯燥單調的工作，難道對工作還能保持原有的熱情嗎？不止一次在路上我望著你們的身影，心中充滿了疑惑。
這次我與你相遇，看著你那充滿樂觀，又略帶滄桑的神情，我更加疑惑了。
我問你：“你幸福嗎？”
你拄著長掃帚蹲下身子把地上的一團廢紙拾起來，放入垃圾袋子里，對我說：“幸福是個啥？我一輩子，沒想過這個。只要把工作做好，把環境保護好，這就是最好的生活。我覺得吧，那對我來說應該就是幸福吧！”他說這話的時候，眼里閃爍著最真摯的幸福，還略帶我讀不懂的迷離與深邃。
我對你更加刮目相看，這么多年枯燥而勞累的工作，你沒有磨滅對生活的熱情，你生活得是那樣地有滋有味，你的精神比鉆石還要堅硬。
今天，我把掌聲送給你，為了你對生活的無限熱愛。
天明亮了許多，寒風依舊刮著，但我卻不再覺得寒冷，前進的步伐越來越穩。
掌聲響起來作文1000字 16
《掌聲》在教室門外，我聽到，像往日一樣，上課鈴一響，教室里一下靜了下來。
走進教室，就感到安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛。但我還是平靜地走上講臺，師生相互問好，我還沒開口講課，就發現全班五十多個同學都直勾勾的盯著我身后的黑板。
為了把學生的注意力吸引到我的講課中，我立即以平靜的語調導入新課：“同學們，今天，我們上——”我一邊說一邊轉身準備往黑板上板書。班上的女生娜娜邊站起來邊喊道：“報告老師，您看黑板上——”我一下子驚呆了，原來黑板有一行清晰的粉筆字：“高老師是個——”后面還有一個不太清晰的“壞”字。
這是我教學十年來從來出現過的情況，過去我每次上語文課時，黑板總是干干凈凈。這幾個字，顯然是我有什么得罪學生的地方，他們是在公開向我挑戰。
我仔細一看，這字體像是我昨天批評過的李曉寫的。我心里的火一下子躥得老高，感到頭皮都“啪啪”炸響。
但是瞬間我就控制住了自己，并改變教學的內容。我面帶笑容說道：“同學們，今天，我們上說話課，題目有些同學已經知道，并替我寫在黑板上，謝謝這位同學。”
盡管我的話語透著真誠，很多同學還是一臉的不安。我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了一下，并添上了“老師嗎？”。
許多學生這才發出了善意的笑聲，課堂氣氛已轉入正常。我立即一口起氣說了下去：“我，就是你們的.高老師，是個壞老師嗎？今天，我愿意把一切真實的我向同學們介紹一下。”
接著，我詳細的介紹我的生活和工作的情況，也坦誠地承認了一些弱點和缺點。由于是說自己，我說得非常流暢，一句多余的話也沒有，口才比平常顯得更好。
我說完了，教室里有片沉靜。我感到，同學們被我的真誠感動了。
果然，一陣熱烈的掌聲響了起來，全班同學都在熱烈的鼓掌。連李曉眼中也有一點晶瑩，他的手也拍得非常起勁。
——上課是從來不興鼓掌的，這在我的教學生涯中還上第一次。我心中為自己即興設計的教學方案陶醉了。
我瀟灑地將“高老師”三個字底下畫了有道橫線，檫掉了“高老師”三個字，將題目改成“——是個——嗎？”，要求道：“請各位同學考慮一下，完善題目，并以這個題目說一段話。”李曉第一個舉起了手，我讓他站了起來。
他說：“我的題目是——李曉是那個寫‘高老師是壞’這幾個字的學生嗎？”我心中一驚，學生的眼光是多么犀利啊！盡管我自認為表現很瀟灑，但還是被學生一眼看穿了。李曉講得也非常流暢，否定了黑板上的字是他寫的。
盡管我心中不相信他的話，但對他的說話藝術還是贊許的。學生們又鼓起掌來，這掌聲似乎比我的更熱烈。
掌聲一落，女學生王娜娜舉起了手，她說：“我說話的題目是‘王娜娜是個壞學生嗎？’。”王娜娜承認，那行字是她寫的，主要是想看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。
她說她不是個壞學生，高老師也不是個壞老師。今天，她感到老師的形象更加高大了。
我非常驚喜，為她大膽活潑而高興，更為她的說話水平而高興。全班同學掌聲又一次熱烈地響起來了。
掌聲響起來作文1000字 17
記得小學三年級，那時我人生中第一次上臺表演鋼琴獨奏《保衛黃河》。說起來那次只是學校的一次小型鋼琴演奏會，臺下除了評委和參賽選手，還稀稀拉拉坐著一些來觀賽的師生及家長。
當我的手指放在琴鍵上的一瞬間，緊張的情緒一下傳遞到每根指尖的末梢神經，僵硬得無法動彈，琴鍵也似乎都被焊死，按都按不下去。就這樣，空氣凝固了十幾秒鐘，突然，我聽見臺下評委席傳來了掌聲——那是一位年輕的音樂老師在為我鼓掌，后來她也成為了我架子鼓老師。那掌聲還沒有結束，臺下便涌來更熱烈的掌聲，來自其他老師，同學，家長，還有我的參賽競爭對手。當時我緊緊地閉上雙眼，做了一個深深深呼吸，手指終于恢復柔韌性，落在了琴鍵上。連續幾個音符過后，我感覺自己瞬間暢快了，遨游在熟悉的音樂海洋里，時間飛快過去。結束時，掌聲再次向我涌來，通過舞臺炫目的燈光，我依稀看到臺下一張張綻放的笑臉，頓時一股暖流在心中升騰。之后的表演機會越來越多，我也就不再緊張了。
上初中后，不管是跳街舞還是唱歌，又或者是樂器演奏表演，我都是以享受過程的心態去對待，每次成績都不錯。漸漸地，收獲的掌聲越來越多，我的姿態也一點點飄揚起來，現在回過頭去看當時的我，怎一個“自大驕傲”了得！在學校里，總是想著所有人都必須得認識我，我是舞臺的焦點，萬眾的明星。我沉迷那種萬眾矚目的感覺，我享受舞臺上掌聲雷動的時刻，從此無心學習，人也變得有些迷失自我。
很多次我在球場上，都會輕視對手，失誤了甚至不會反思自己卻要埋怨隊友。在校園里，也不把別人放在眼里。有一次我們在為校園藝術表演做準備時，因為一個搭檔來遲了幾分鐘，自封“帶頭大哥”的我腦袋一熱便開口罵了他，其他隊友面面相覷，而我還自我感覺良好……從那以后，他們排練節目再沒叫過我。
漸漸的，我身邊原本支持和信任我的朋友越來越少，當時的我就像被隔離的“病毒體”，很多人看到我都想與我保持距離。就這樣日復一日的，我感到十分孤單，因為沒有再多的人在我遇到困難時幫助我，孤獨的`時候陪我聊天……
后來，我在慢慢地從夢里醒來，因為在這世上，大家的地位都是平等的，而且打籃球比我厲害的太多，還有很多有才華的人，我只不過是一個普通無知的少年罷了。就這樣，我努力地改變自己，對周圍同學微笑，對世界報以熱烈的關切，讓所有人看到一個完全不同的我。
初中畢業典禮那天，我站在舞臺上，唱著那首經典的老歌《當年情》，曾經是我和朋友們排練表演的經典拿手曲目，此時，只剩我一個人在熱浪中高歌，淚水混著汗水，溶解著我悔恨的心情，悄悄落下。當唱到副歌高潮，臺下涌來熱烈的掌聲，久違的暖流朝我襲來，那感覺就像曾經在哪里體驗過。下臺后，我驚訝地發現，曾經一起的好兄弟都在后臺等我，微笑的嘴角微微上揚，唱起我們曾經一起的歌，歌聲飛進了我們的心里化作滾燙的電波，感謝好朋友們不離不棄，一直在背后支持幫助我，使我改變很多。
別人送給我掌聲是對我的鼓勵和認可，而我一定要穩重地做好每一件事，腳踏實地地走好每一步。
掌聲響起來作文1000字 18
凝聚了中國北京，凝聚了全世界的目光，和平鴿從鳥巢內飛起，挾著橄欖枝，唱著奧林匹克之歌，飛成百年夢想，我們銘記。五色花還，將世界緊緊相連，奧運福娃，祈福同一個世界，同一個夢想。
——題記
在一座神秘的小島上，住著一群可愛的小矮人，他們相處得十分融洽，他們總是互相幫助，小島國上沒有爭吵，沒有戰爭。小島和平安靜而美麗。
小島國的國王知道他們的真誠、善良和友好后，決定表揚他們，并且通過一種比賽的形式，增強他們的團結之心。于是他決定在城堡中舉辦一場別開生面的奧運會。然而參賽要求是：凡認為自己具有團結、友好、正義的品德的人都可以參加這場比賽。比賽項目也各種各樣有田徑、賽艇、自行車、棒球、游泳等等的一系列運動。
準備中：
人們熱情高漲踴躍的參加各項比賽，正所謂八仙過海----各顯神通，他們報上自己擅長的項目。為傳遞這個好消息，小島國上的`宰相設計了一個火炬，將他命名為“祥云”，在小島國上傳遞著，口號就叫做“同一個世界，同一個夢想”國王將他那五個可愛的孩子稱為“福娃”并且名叫“貝貝”“晶晶”“歡歡”“迎迎”“妮妮”。而且設計了一個舞動的“京”字為會徽。舉國上下一片歡呼。
奧運會開始：
一切都準備就緒了，奧運會將于8月8日晚8點正式在城堡中舉行了！終于在黑暗的城堡中，出現了一團火花。這一團火是被國王點燃的，國王告訴他們，這就是“奧林匹克圣火”，他象征著光明、團結、友好、和平、，他祝福全小島的人民永遠幸福、快樂的生活。
我門就來看看田徑中的徑走吧！1號選手以最快的速度走著，2號選手也不甘落后。像離弦的箭一樣，向終點只奔而去。而只有3號選手抱著重在參與的心態，盡自己所能的態度向前走去。突然1號和2號倆人在拐彎處撞到，倆人竟然不甘落后，在跑道上依然你撞我，我撞你，他們跌跌撞撞的漫無目標的跑著。他們全然不知3號選手早已憑借著自己的堅持超越了他們，把他們落在后面。只見倆位運動員的拉拉隊在觀眾席上為他們的選手吶喊助威，早已揮汗如雨了。沒過多久，堅持不懈的3號選手就走完了他的路程。于是1號和2號都迷茫了，為什么我們的實力都比3號強，可3號去能跑到冠軍領獎臺上，而我們卻不能呢？
國王語重心長的說：“奧運會的確是在比拼實力，但是比實力更為重要的----和。和諧、和平、和氣。只有這樣，我們取得才能更加驕人的成績，只有這樣，我們才能贏利雙收。只有這樣，我們才能更快、更高、更強。只有這樣，和平鴿才能展翅飛翔，橄欖樹才能開的更加旺盛。我們的奧運會充滿愛，充滿助，充滿和。你們的奧運會才算是真正的圓滿成功！
人們終于明白過來了，原來舉行奧運會的目的是國王希望他的子民們之間相處充滿愛、助、和。從此小島國上的人們生活得更加的殷實和美好了。
奧林匹克運動會是建立了解、友誼、團結和和平的基礎上，才能使奧運會有一種更加和諧、和睦的氛圍。讓我們一起暢想和諧，暢想奧運，暢想未來！讓世界傾聽我們的掌聲！
揮灑民族個性，感受華夏文明。北京的奧運會的舉辦把全世界都給深深的吸引住，把全國人民的心緊緊連在一起。這一刻起，讓世界傾聽我們的掌聲！
——尾記
掌聲響起來作文1000字 19
一聽說要舉行成語大賽，我的心頓時既激動又害怕，既期待又忐忑。我能不能被選為種子選手?能不能為班級爭光?滿腹的疑慮讓我很是焦慮。心里另一個聲音告訴我：機會都是給有準備的人的，只有胸有成竹了，才可能贏得別人的掌聲。
當我本著“臨陣磨槍，不快也光”的原則，著手搜集資料時。老師突然對我說：“另一個同學因準備的成語故事不充分，臨時決定換人，老師們合議，你最合適······”沒等老師的話說完，我就急忙打斷她，頭搖得像撥浪鼓一樣說：“不行不行，那可不行!團體參賽我可能行，個人主角，就免了。我一見人多就緊張，一上舞臺雙腿就打顫，一開口結巴，這給班級丟臉的事，我堅決不能干!更何況還得聲情并茂，聲音洪亮，我不行!”老師就苦口婆心地對我說：“每個人都有兩面性，一個是自信的自己，一個是膽小的自己，當你找到膽小的原因，并對癥下藥時，你就是自信陽光的自己，你不想成為一個自信的人嗎?”聽了老師的話后，我覺得很有道理，決定試試。
放學一回家，我就開始找合適的`參賽故事，最后，在媽媽的建議下，決定講《塞翁失馬，焉知非福》。這個成語故事，告訴我們，凡事都有兩面性，好的一面可能會向壞的一面轉化，所以，人不能太得意忘形;壞的一面也可能向好的一面轉化，所以，我們不能太悲觀。如果我努力準備，說不定會戰勝膽小和自卑的，掌聲為我響起也是可能的。于是，在媽媽不厭其煩的指導下，我練了一遍又一遍，先是熟悉內容，然后是把內容轉化為我自己的語言;接著，是變聲，我既要學塞翁說話，又要學鄰居說話;最后是加動作，變面部表情。在變聲調學鄰居說話時，覺得太難了，還要加上動作，就使性子說：“不練了，不練了，明天讓老師換人，這塊難為死我了，還不如讓我做題哩!”媽媽一看我要撂挑子，就語重心長地說：“孩子，人常言‘臺上一分鐘，臺下十年功’，想展示自己，就得付出，就是小草，想引人注意，不也是想方設法讓自己頑強地綠下去嗎?”
聽了媽媽的一席話，真是勝讀十年書呀!我又重拾信心，邊琢磨便練習，一遍又一遍，直至故事滾瓜爛熟，聲音抑揚頓挫，手勢動作配合默契時，已經是晚上十點鐘了。我躺在床上，又一次把臺詞默背一遍，動作揣摩一番，才慢慢含笑入了夢鄉。夢中，我精彩的演講，不僅收獲了同學們羨慕的目光，還獲得了雷鳴般的掌聲。
第二天中午，老師讓我去辦公室彩排，一進屋，看到那么多老師盯著我，我的心跳頓時加速，臉色發紅，雙腿打顫，雙手緊握拳頭，用乞求的眼光看著老師：能不能不講呀?我害怕。可老師那充滿鼓勵的眼注視著我,好像在說：“相信自己，你是最棒的!”算啦，丑媳婦總是要見公婆的，管它三七二十一，講吧!我想到這，心一橫，牙一咬，深呼吸一下，就放聲講了起來，同時配上手勢和動作，我的腦海里除了臺詞就是動作，當我流暢地講完后，老師們不約而同地給我鼓掌。之后，她們又給我指導了一下，讓我語速再放慢點。這時，我發現我的心不僅像石頭一樣落了地，而且比原來更有信心了。
下午，緊張的比賽開始了，當到講故事的環節時，我大步流星地走上講臺，語速適中，聲音洪亮，動作到位，變聲說話，臺下的觀眾被我的幽默語言逗笑了，掌聲頓時響起，那雷鳴般的掌聲經久不息······
掌聲響起來作文1000字 20
爸爸長的黑黑的，胖胖的，一看就是一個健壯的莊稼人。然而，爸爸的心很細，特別是檢查出我是一個聾兒之后，爸爸更是為我操碎了心。為了能讓我得到語訓和康復，爸爸每天拼命的工作，我的每一個進步，爸爸都看在眼里，他為我流淚，為我鼓掌，像看護一棵小樹一樣，精心的呵護著我，鼓勵著我。
7歲的時候，就被送進了河南省漯河市聾兒語訓中心學習說話，月底放假的時候，老師讓我給爸爸回報一下這個月的學習成果，當我清晰的說出“爸爸好”幾個字的時候，爸爸流著淚為了鼓起了掌，他說我是好樣的，一定能學會說話，對我的未來充滿了信心。
為了給我配一對更好的助聽器，爸爸每天都要起早貪黑的工作。我問他到底從事什么工作，爸爸總是笑著說“很好的工作，很賺錢，你就放心學習吧”。可是，有一次，媽媽把我帶到了爸爸工作的工地上的時候，我遠遠就看見，爸爸竟然正在地上給站在二樓的工友扔磚頭，那沉重的紅色磚頭，在爸爸手中翻飛，樓上的工友又準確的接住，看著像魔術師一樣的爸爸，我開心的鼓起了掌，而爸爸看見了我之后，竟尷尬的愣在了哪里，并向媽媽發起了脾氣。后來我才慢慢的理解，爸爸是不愿意讓我看到他所從事的重體力工作，不愿意讓我承受他所承受的生活壓力，他希望自己的兒子能夠過上輕松的生活。
爸爸就是這樣，為了我能夠配上助聽器，為了我能夠學會說話，每天都忍辱負重，不辭辛苦的勞作著，盡管非常苦，非常累，但是，爸爸總是那么的樂觀，每次到漯河接我的時候，總要讓我當著他的面給他讀讀書，說說話，匯報一下一個月的學習成果。看到我取得進步的時候，爸爸總是高興的為我鼓掌，并親熱的抱起我親親我的小臉。然而，不幸的是，2007年，爸爸在給別人裝修房子的時候，兩根手指居然被切割機切斷了，此后，為了掩蓋殘缺的手掌，爸爸不得不一年四季都戴著手套。但是，同樣是在這一年，爸爸利用他積攢了數年的積蓄和他失去手指的工傷補助，為我購買了兩臺瑞聲達天韻pl80助聽器，當爸爸親自用他那殘缺的右手給我戴上助聽器的時候，爸爸媽媽和我都留下了幸福的眼淚。
有了先進的助聽器，我的學習更是如虎添翼，我所表演的舞蹈，多次參加河南電視臺的大型文藝演出，并多次在市舉辦的各種文藝匯演中獲獎，2009年國慶節前夕，我所在的聾兒語訓中心和市圖書館聯合舉行“慶祝建國60周年聾兒詩歌朗誦比賽”，并且要從同學們當中選拔一名主持人和老師一起主持節目，我憑借流利的語言溝通能力、清晰的發音、活潑的性格、精湛的才藝，最終從120多名小伙伴中脫穎而出，成為了詩歌大賽的小主持人。河南衛視、《大河報》等新聞媒體以《不可思議的'聾兒主持人》為題報道了我的情況，在我們當地引起了不小的反響。
月底，爸爸來接我回家的時候，當我指著《大河報》上我的照片給爸爸看的時候，爸爸竟然激動的隔著厚厚的帆布手套為我鼓起了掌。我知道，爸爸的掌聲是慈愛的掌聲，是欣慰的掌聲，他鼓勵要好好學習，鼓勵我要樂觀的生活，鼓勵我像他一樣，做一個不對命運低頭的人。此時，我深深的感受到，在我的生命中，我所能聽見的，人世間最美妙的聲音，就是爸爸那隔著帆布手套的掌聲。
掌聲響起來作文1000字 21
我，出生于一個普通的家庭。我沒有什么過人的地方，我擁有的只是普通的外表、普通的人緣與普通的成績。簡直是普通到無法再普通，以至于是那種丟到茫茫人海中就無法再認出的那一種。
但是，我也有我自己的夢想——作家。
我很普通。因此我沒有什么出色的地方，也為此掌聲從來就不曾屬于我。別人去學音樂、美術等等等等的時間我都用來了學習，在學習的過程中我愛上了寫作。可是，無論我怎樣努力，在寫作方面依舊不比他人。父母常對我說：“你看人家，怎么怎么樣；你再看人家，怎么怎么樣。”我也想好呀。可是我的步伐似乎被什么阻擋了似的，每一次前進都現得尤為不易。我也急呀，打自己，罵自己，卻見效甚微。時間長了，心也冷了，面對這樣一個資質愚鈍的自己，我只能，也只能十分無奈地接受了命運的安排：過一個普通人的生活，作一個平平凡凡的人。
我很普通。雖然每一次的征文比賽都可見我的身影，但每一次獲獎的人中卻永遠沒有我。看著臺上的人的笑容——我不甘，很不甘。憑什么？至始至終我的腦海中只有這三個字：憑什么人家就可以天資聰穎、事半功倍，憑什么？而我卻又憑什么只能被人遺忘、事倍功半，憑什么！每一次，每一次的這個時候我的內心總有一股莫名的情緒在涌動、涌動。總有兩道冰涼在臉上拂過。我多么，多么希望得到他人的肯定與鼓勵，哪怕只有一點點也行呀！可惜沒有，實則不然，心碎了，原本就顛簸不堪的心更是不堪入目。
無奈地嘆了口氣，難道，難道那些另人向往的東西就真得與我無緣嗎？是命中注定還 是什么？在我的內心深處，閃過了放棄的念頭——我絕望了。雖然我也知道在追逐夢想的道路上要不斷努力，不斷堅持，但是，我意識到這條路實在是太艱險、太崎嶇了，我，已經快挺不住了。
就這樣，我平平凡凡地讀完了小學，進入了初中。但上天似乎是想捉弄人：在入學的第一篇隨筆中，我竟然是全班第一！終于，我終于得到了曾經令我夢寐以求的掌聲！突來的機遇，一時間竟讓我有些受寵若驚——是啊！掌聲，如今我真真正正到去擁有你！只是好景不長，在后一段日子中，我的作文可謂是再入深谷，讓我在之前建立起的信心又一次受到我自己的懷疑。曾經的輝煌漸漸遠去，在我看來是那樣可望而又不可及。留給我的，只有，也只有每一個夜晚的孤苦凄涼。
又一次面對那深邃的`夜空，在經歷了這樣的跌蕩起伏后，我又一次回憶起自己當初立下夢想的堅定，一束火苗在我的內心燃燒，始終不肯滅去——頓悟：
也許，我們資質很差；也許，我們沒有突出的地方；也許，我們只是茫茫人海中的一員。但是，請不要抱怨：要知道，趴上領講臺，終究還 是有那么一段距離，所有的打擊都是為了錘煉你那內心中最最堅定卻又最最柔軟的地方。但是，只要我們堅持堅持再堅持，堅持到鮮花與掌聲送到的時刻，我們，就成功了。
人生是一次旅行，旅程中總會有這樣或那樣的大風大雨。不要管風雨有多大，也不必去管風雨中是否有人指引著你，只要心中想著那個用鮮花鋪滿的領講臺，那么，沒有掌聲也要前行。
掌聲響起來作文1000字 22
下課了，“你拍一，我拍一……”兩個同學在玩拍手游戲， “啪啪——啪啪——”，聽到這種有節奏的掌聲，我不由得想起了一年級的一件事情。
當時，我們剛考完數學，上課了，語文楊老師邁著輕快的步子走進教室，她聽說我們剛考完試，就說：“同學們剛考完試，咱們先不上課吧，來做個小游戲，你們說好不好？”我們聽了高興極了，全班 同學異口同聲答：“好！”于是，游戲就拉開了序幕。老師說：“游戲的玩法是，我先拍手，我拍完，誰能把我拍的節奏拍出來，誰就贏。誰先舉手，誰先拍，不過，拍錯了的就要退出這一局游戲。” 游戲開始了。同學們都屏住呼吸，準備聽老師的掌聲，教室里靜得掉根針都能聽得見。只聽老師的手“啪啪，啪啪啪，啪啪啪啪啪啪啪，啪”，同學們都高高舉起了小手，第一個舉手的是趙藝鵬，于是 老師就叫她來拍，她拍對了。
第二局開始了，只聽老師拍“啪，啪，啪啪啪啪啪，啪——啪啪”這時，我心里想，太簡單了，于是我第一個高高舉起了手，老師見了，就讓我來拍，我很輕松就拍對了。老師表揚道：“這么難的都能 記下來，真是不容易啊。”然后老師就問我：“你是怎么記下來的？”我說：“我發現它很有規律，先拍一個，再拍一個，再拍五個，最后再拍一個長音和兩個短音，只要記住了11512，就可以知道是怎 么拍了。”我心里很得意。老師說：“其實，學習也是有規律的，只要你找到好的方法，就能學好。你有這么好的記憶力，要是用到學習上肯定會名列前茅的，以后要加油哦。”聽了老師的話，我暗暗 下定決心一定努力學習，不斷進步。
世界上的掌聲有很多，但是，我最難忘的還是那次楊老師在考試后給我們放松的'掌聲。這掌聲使人把煩惱全都忘掉，留下許多美好的回憶，激勵我快樂學習，讓我開心的成長。
有人說，音樂是世界上最動聽的聲音，我卻說，掌聲才是世界上最令人奮進的音符。
那是一次語文課，語文老師在上課鈴打響后，精神抖擻地走進教室，開始了語文課，老師首先把課件打開，開始講課，只見一張美麗的圖片展現在我們面前，圖片上有幾枝桃花，幾只鴨子，還有一片 竹林。老師慢慢給我們講述這幅畫是誰畫的，原來是宋朝一名有名的和尚惠崇畫的，緊接著，老師讓我們來描述一下這幅畫，前面的幾個同學說得都不錯，老師微笑著說：“誰能說得更生動一些呢？” 我心里暗暗的想：“我一定比他們說得好。”于是，我大膽地舉起了手，老師用手示意我站起來說，我不慌不忙地說：“春天來了，春暖花開，桃花像一個害羞的小姑娘一樣在微風中跳起優美的舞蹈， 竹子穿上了新的綠衣，直立在岸邊，像保衛佳緣的勇士一樣，鴨子們一搖一擺地游進水里，嬉戲玩鬧，把身上的污垢洗得干干凈凈，好像要迎接這美麗的春天。，正說著，”啪啪啪 啪啪啪……“一陣 激昂的掌聲傳來，穿過我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。
老師微笑著說：”黨藝馨同學沒說完同學們都鼓掌了，真棒呀！“頓時，心中涌起了一種從來沒有過的喜悅。
從那次以后，我明白了掌聲的重要。當別人成功時，我也會獻上掌聲對他們表示祝賀。當別人膽小缺少信心時，我也會為他們獻上掌聲。
大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自己！
掌聲響起來作文1000字 23
這一天，我走上講臺，與老師交談了一會兒，老師便走下講臺，坐到我的位置上。我還沒有很大的信心，隨后，就聽到同學們熱烈而持久的掌聲。頓時心里充實了許多。
“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”我用洪亮的聲音喊道。同學們也用響亮的聲音應到。我聽到同學們那響亮的聲音，心里便感受到同學們給予我的鼓勵，信心大增，面帶微笑像老師一般給他們講起課來，前面半節課上得很通暢，但是，到了下面半節課，我感覺到并不是那么容易的一件事。我竟然回答不出來，同學提的問題，我的心里驚恐道:怎么辦啊？我沒有想到這一點啊，怎么辦？我一直想著，臉上的微笑頓時也沒有了，剛開始的那滿滿的自信也不翼而飛了，臉頓時通紅了起來。我使課堂進入了僵局，教室里這時顯得十分安靜，我更緊張了，但是我一想到我這是在上課，不可以使課堂進入僵局，有想到有那么多同學支持我給予我鼓勵，我又繼續上下去。我也忘了我是怎樣打破僵局的，時間過去一大半了，我也無法按照自己的計劃繼續上下去，完全是自己臨時想到該怎么上就怎么上。我突然發現這節課最后幾分鐘特別長，但是，我已經想不到我還要給同學們上什么了，還好老師站了出來:“你上完了是吧？”我使勁地點點頭。隨后，我走下講臺。
我坐到位置上后，同學們又給予我一次熱烈而持久的掌聲。而我卻趴在桌子上，不知道怎么的，可能是覺得自己淚水浸濕了我的眼眶，同學們莫名其妙，他們紛紛猜測，我為什么要哭，正在講臺上給同學們評論我講的課的老師發現了，便問道:“淦愛妹，你為什么哭？是因為你講的不好嗎？”我沒有抬起頭，反而眼淚流下的更多了，:“你應該對自己有信心啊，我認為你講的很不錯啊，你能講到這種程度，已經非常不錯了，同學們，你們認為她講的好不好？”“好！”同學們回答的聲音是那么響亮，繼而迎來的又是熱烈的掌聲，:“淦愛妹，就像你剛剛講的課文里一樣，`何必聒聒，這是反問句，那好，淦愛妹，你何必哭？”我使勁的搖搖頭，“把頭抬起來！”我聽了老師的話，抬起了頭，擦干了眼淚，同學們都看著我，老師繼續點評著我的表現，最后說:“我真心覺得淦愛妹她上得很好！”隨后，同學們又給予了我一次掌聲。我的眼淚又掉了下來，可是這一次，我卻是被同學們的真誠，和對我的支持所感動。接著老師又說:“同學們，我認為你們今天的紀律非常好，比平常我上課的紀律都要好。淦愛妹，我說該哭的應該是我，我教這么久的書，同學們都從沒這么遵守過紀律。”我突然笑了起來，更加感覺到同學們對我的支持，對我的`尊重，更加感動了。下課了，同學們都圍到我身邊，對我說了一大堆鼓勵的話，還有同學沖著我鼓掌，我笑了，我猶如收獲了珍寶。
感謝你們，我的同學們，你們給予我四次掌聲，給了我莫大的支持，你們給了我自信，我收獲了你們的真誠。這天，我看見了你們的真誠，我看見了你們的的真心，我收獲極大！感謝您，老師，是您給了我這次展現自我的機會，也是您叫我抬起頭來笑對人生！今后，如果我在成長的路上遇到了極大的困難，我想，我會想起我所有的老師，所有的同學，所有的家人對我極大支持和期望，然后迎難而上，去克服這個困難。感謝你們給我的自信！
掌聲響起來作文1000字 24
掌聲，一個大家都熟悉的字眼。
當演出成功，觀眾給予我們熱烈的掌聲作為酬謝。
當競選第一，同學給予我們親切的掌聲作為祝賀。
當比賽奪冠，評委給予我們鼓舞的掌聲作為贊賞。
由此看來，掌聲成為我們生命中必不可少的一部分。它給人以肯定，是贊美別人最gentleman的方法。同時也可以鼓勵受到挫折的人們，使他們重新感受到陽光的溫暖，從而做回原來的自己。
而今天，我要把掌聲送個那些離輝煌只差一步而又失敗了的人們。
近日我經常看奧運節目。注視著五星紅旗冉冉升起，奧運賽場上演奏起中華人民共和國國歌，作為一名中國人，誰能不為之動容？奧運健兒們摘金奪銀，我們心中都感慨萬千，為他們喝彩。可誰都有失手之時，在人們都盼望女子10米氣玩具選手杜麗摘得首金時，她卻沒有竭盡全力，與金牌無緣。朱啟南被印度選手的超越使得他在領獎時放聲大哭，震撼了所有人。再到昨天程菲的嚴重失誤和今日劉翔辜負眾望，因腿傷退出比賽。這使得運動員們都無法在“自己家門口”拿上一枚金牌。
競爭的激烈就是如此的殘酷，他們的哭泣只因為之付出的太多太多了，面對種種的壓力和人們較高的期望，他們為自己的收獲覺得太微不足道了。在這里我想為他們拍起雙手，敬以最熱烈的掌聲送給他們。這些選手沒有金牌得主那樣風光，沒有燦爛的微笑，有的只是冷漠，和以后自己一個人好好想一想想一想……
我最敬佩的是程菲，她第一輪跳鞍馬時表現得極為出色，可第二次時她出現了嚴重的失誤，雙腳沒有站穩，而且還雙手扶了地。他失誤的動作就是自己幾年前創下的“程菲跳”。一個20出頭的小姑娘，在面對這樣壓力下，竟然沒有落下一滴眼淚。這是我百感交集，思緒萬千。沒有鮮花與祝福，沒有觀眾的歡呼吶喊，沒有裁判的.精彩點評。但在這里，有我為你喝彩的掌聲。不管怎樣，你都是最棒的，因為你盡心盡力了。
其實人在情緒低落時最需要安慰，有個精神的依靠。就算再倔強的人沒有撫慰也是不行的。當我們說些安慰的話，讓他們有了寄托，才得以解脫，重新振奮起來。
可事實偏偏不是這樣，人們都去追捧那些有地位，身價高的“才子”，從而忽略了這些真正需要鼓勵的人們。因此，給失敗者加以掌聲由此顯得格外重要。成功者已經接受了太多的喜悅和順心。而這背后，失敗者不也是如同成功者一樣，付出的那么多嗎？
人需要鼓勵，而不是追捧，因為太多的鼓勵就成了崇洋曖昧，顯得不太實際了。其實我們只需看著對方的眼睛，誠心誠意的拍拍手，告訴他：“我相信你。”這樣，就會讓人信心十足，有更多的精力去面對新一輪的挑戰。
對朋友，對家人，對任何沒有信心的人都鼓起掌，讓他知道，別人相信自己。這樣，生活會由你變得更加燦爛。你會發現，你身邊的人將對生活充滿期待，內心世界也變得陽光普照，亮堂了許多！我們每人心中都要有別人，這樣別人就會記得你，我們之間才能互相鼓舞對方。我最后要說的是：掌聲為我響起過，同時，我的掌聲也要送給你。因為掌聲可以為任何人鼓起。
掌聲送給你，相信自己我能行！！！
掌聲響起來作文1000字 25
“水滴雖小，卻能夠折射出太陽的光芒，作文 給自己一些掌聲。”
“人生雖短，卻能夠揚起一陣屬于自己的掌聲。” ——題記
“想唱就唱，要唱的響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠，勇敢的自我欣賞。”
世間萬物都遵循著這無法改寫的規律：漫漫寒冬的鼓勵換來嫩綠小草的生機勃勃；層層束縛的鼓勵才換來翩飛蝴蝶的美麗自由
炎炎夏日的鼓勵得到累累果實綴滿枝頭的豐收；煎熬無數個寒冷日夜的鼓勵換來淡雅梅花的遺世芬芳。
成功也許只發生在一個瞬間，然而它的背后卻一定蘊含著言語之間最大的力量——掌聲。
“一花一世界，一葉一菩提。”我羨慕它們是美的化身，有美的曲線，有美的眷戀；雖然我祝福它們美到永遠；雖然相比之下我很卑微
但我并沒有自卑，只因，我有屬于自己的.美！
我問太陽問月亮 ，為什么---很多時候，我們心中渴望得到別人的肯定與鼓勵，但卻常把鼓勵與認可種在別人心間，等到了收獲的季節，往往自己是一片荒蕪。
可是太陽無言，月亮無語，連那善解人意的小星星也只是對我眨眨眼睛。
我始終相信風雨過后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。仰頭追憶，或許，或許我們真的應該留些掌聲給自己。
媽媽總說我學習不努力，沒有上進心、貪玩， 每當這時，我就很委屈，自己一次又一次地和她辯解，不知道為什么
也許只是為了證明自己在她眼中被忽視的那份努力、刻苦進取的心。每次她對我的責罵，都緣由幾個單調、無心的數字，就將我否定。
委屈的心情越發濃厚，不知所措的站在她面前。脖子有些酸疼，但它依然努力支撐著屬于自己的“地球”。我只好低下頭，默默地走回房間，關上房門。
對面的鏡子折射出自己的傷心難過，恍惚中看到鏡中的她在對我笑，為我鼓掌。告訴我不要因為沒有陽光而黯淡了自己的生命，也不要因為沒有成功而放棄了自己的追求
更不要因為沒有鼓勵而停止了自己前進的步履，告訴我即使在沒有掌聲的世界里，也要若無其事地繼續盤旋，不是為誰而表演
只為曾經努力過的自己優雅獻舞，完美謝幕，最后再陶醉在那若隱若現的掌聲中揚起嘴角。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜？靜得讓人窒息，感到快要死去。有誰受得了受傷后無人安慰的孤寂？沒有掌聲與鼓勵的日子顯得多么昏暗與無助，讓我難以挪動那僵持的腳步，就連一直亮在心中的蠟燭在這時也巧合地熄滅了。慌亂、害怕在心中肆無忌憚的蔓延，我不知該如何抬起腳步，如何邁出黑暗中的第一個步伐。
心中急切地在尋找那個鼓勵的聲音，它在哪里？在你心里。
華麗的舞臺，絢麗的燈光，精彩的表演，這一切都只是肯定中渺小的開始，它們只是肯定大門下的幾個小臺階，唯獨在謝幕的瞬間臺下響起如雷貫耳的掌聲
歡呼雀躍的喝彩，這才是深入內心的肯定。
驀然回首，耳邊回響著自我鼓勵的陣陣掌聲，那是為自己演奏的優美樂章，編排的完美舞步，演繹著一段放不完的成長的舞曲。
熱情的舞臺，人潮如流；轉身的剎那，掌聲轟鳴。只因我唱了一首屬于自己的歌！
“想唱就唱要唱的漂亮，就算這舞臺多空曠，總有一天能看到，揮舞的熒光棒。”
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