“無厘頭”男生-六年級寫人作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的“無厘頭”男生-六年級寫人作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的'朋友。
“哈哈，咯咯咯……”突然從后排傳來一陣歡笑，他笑得沒完沒了，起初是我的同桌被感染了，之后，我們組的許多同學(xué)也跟著狂笑。正在拼命計(jì)算數(shù)學(xué)題的我，身處其中，也不由得笑了，誰叫他們笑得那么激動(dòng)呢？都是這家伙帶的頭兒，一下子笑得肚子都疼了，轉(zhuǎn)頭看看他，還在那兒怪異地笑著，戴個(gè)圓形的眼鏡，活像個(gè)哈利波特，那個(gè)眼鏡可是他故意帶歪的哦，一看就是個(gè)搗蛋鬼。
下午課后管理，他就一直“嘰里呱啦”的，直到他笑成這樣為止，我怎么也不能回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，半個(gè)字沒寫完，又開始走神，結(jié)果和他們笑了老半天，連一行字也沒寫好。真是煩，我還真沒法了。
上英語課時(shí)，老師教我們唱英文歌，那歌唱起來很肉麻，調(diào)兒有點(diǎn)幼稚。無聊之至，突然有人跟著我們唱和。乍一聽就知道是這個(gè)家伙了，他故意等我們唱好一句時(shí)，做一個(gè)回聲，極富特色的聲音顯得很出眾，且比我們唱得更響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過了我們的聲音，形成了一個(gè)鮮明的對比。
經(jīng)他那么一唱，幾個(gè)調(diào)皮的男生也跟著附和，回聲越來越響，弄得主次不分明，老師也當(dāng)場火了，“別吵了，再吵要扣班級紀(jì)律分啦！”這句話剛說完，全班就變乖了，唯獨(dú)這家伙不管三七二十一，還是繼續(xù)搗亂，雖然他的聲音放輕了一些，但還是一副讓人不得不發(fā)笑的表情，嘴角一彎，眉毛向上翹著，那神秘的哈利波特眼鏡仍歪著戴，還有吸在他頭上的“馬桶塞”（一支筆，反面可以吸在物體上）顯得他很“無厘頭”，一臉毫不畏懼的樣子，明顯在挑戰(zhàn)老師的耐心。
老師終于爆發(fā)了，一氣之下冒出幾句驚動(dòng)全班的話，“全班抄寫英文歌五次，課堂紀(jì)律分扣一分！”哎，一人搗亂，全班受罰，干嘛要我們替這家伙抄啊，不公平！
手抄累了，班級課堂紀(jì)律分又被扣了，班主任的臉色一下子拉了下來，要求他把我們班的分?jǐn)?shù)要回來，本以為他會(huì)覺得這是件倒霉的事，但他卻從容淡定應(yīng)承道：“千山萬水都有情，多給一分行不行？”他臉上似乎沒有一絲恐慌的表現(xiàn)。
這個(gè)家伙，總愛帶頭使壞，何時(shí)能為我們帶個(gè)好頭兒呢？
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