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你比劃我來猜作文（通用20篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的你比劃我來猜作文，希望對大家有所幫助。
你比劃我來猜作文 1
“哈哈哈，哈哈哈……”咦？原本安靜的作文班，今天怎么傳出了一陣陣歡樂的笑聲？原來，我們正在玩“你比我猜”的游戲呀。
游戲規則是這樣的.：先請一位同學上臺表演成語，臺下的同學來猜，誰猜對了誰就有獎勵。同學們聽了以后個個都躍躍欲試，恨不得馬上跑到臺上來表演。
第一組，老師先請新來的同學張仲琪上來表演，她還另外請了一個“搭檔”幫助張仲琪表演。只見張仲琪先用手比成了一個笑臉，接著，再用手比成一把刀，向“搭檔”的肚子刺去。我看到了這番場景，便脫口而出道：笑破肚皮。老師聽了便說道：“不對。”這時，又有人突然叫道：“笑口常開。”“不對。”張仲琪看了后急得抓來抓去，似乎在想：怎么比才能更形象。我們看了便異口同聲地大叫道：“抓耳撓腮。”“不對。”沒有辦法，老師只好公布了答案：笑里藏刀。
第二組，老師請我上來表演。我看了一下老師給我的小紙條，上面寫著“號啕大哭”，我對老師說：“老師，這很丟人呀。”老師聽了以后便不斷地鼓勵我，我只好假裝哭了起來，大家看了以后立刻哄堂大笑，接著，我便坐在地上大哭起來，還一邊跺腳，它們看了后便大聲說道：“號啕大哭。”我這才松了一口氣，仿佛卸下了千斤重擔，再這樣哭下去，我會沒臉見人的！
第三組，老師請耀彬上來表演。只見他邁著小碎步走到了我們面前，又回頭往回看了一眼。這是什么意思呢？告別嗎？我們個個都絞盡腦汁，也沒有想出那到底是什么？最后，老師只好公布道：“同學們，這個成語叫做‘回眸一笑’，是古代的女子看上一個男子時比的動作。”“什么，那耀彬就是女的了！哈哈哈……”同學們聽了便笑了起來。
一場有趣的作文課就在這歡樂的笑聲中結束了。
你比劃我來猜作文 2
一天，金星幼兒園的窗戶里嘻嘻嘻，哈哈哈的歡笑聲歡快地跑了出來。
原來是小二班正在做一個你來比劃我來猜的游戲啊！王老師說游戲規則是：兩人為一組，一個人站在講臺上，另一個人站在講臺下面。講臺上的人來猜，下面的人做動作。
游戲開始了！孩子們把小手舉得高高的`，他們的眼神好像在說：老師叫我！老師叫我！被第一個叫到的是小智和小明。王老師點擊了一下鼠標，電腦上立刻出現了兩個大字：袋鼠。小智的衣服上正好有一個和袋鼠一樣的口袋，他把衣服套在雙腿上，再把雙手縮在胸前，露出他的大板牙，看上去真像一只小袋鼠。小明脫口而出：袋鼠！教室里響起了熱烈的掌聲，為小明喝彩。該小智猜了，屏幕上又出現了兩個大字：青蛙。小明雙手撐著地，蹲著，鼓著腮幫子，時不時地呱呱叫兩聲，真像小青蛙！小智露出得意的神情，大聲喊道：青蛙！王老師連忙夸贊他們真有默契。精彩的游戲還在教室里繼續開展著，教室里充滿了歡聲笑語。
不知不覺中，歡樂的一天就這樣美好地結束了，孩子們都戀戀不舍地回了家。
這個游戲，不僅豐富了我們的生活，還增加了小伙伴們之間的默契，真是太有意思啦！
你比劃我來猜作文 3
“哈、哈、哈……”那快樂的聲音飛出了教室，那是我們班在舉行一次別開生面的游戲活動。
柯老師搖身一變，變成了大大名鼎鼎的主持人“李詠”，閃亮登臺了。“李詠”拿著“麥克風”，其實那只是一本書而已，柯老師裝模作樣地說：“各位來賓，歡迎來到‘幸運52’。今天我們節目來了兩隊挑戰者，分別是‘喜羊羊隊’和‘懶羊羊隊’。這次我們要玩的游戲叫做‘你來比劃我來猜’。”聽了老師的話，同學們都快笑岔了氣。好不容易等到我們安靜下來，老師又說：“游戲開始前，請各位來賓們在紙張上寫下兩個詞語，寫完后交給我們。”
什么，寫詞？真是小菜一碟！我捂著紙，“唰、唰、唰”三下兩下就寫完了，再看看其它同學，有的抓耳撓腮也想不出來，有的交頭接耳卻還是愁眉苦展，還有的寫完之后就眉開眼笑。
游戲拉開了序幕，我方“喜羊羊隊”PK敵方“懶羊羊隊”。首先由我方出戰。派誰出戰呢？經過一輪“唇槍舌戰”，我方把這個“重擔”，交給了我和銘婕。對方則派了圳鋒和星宇兩員“大將”。
我上臺了，因為之前沒什么經驗，我顯得特別緊張，我的搭擋銘婕也十分緊張。老師在黑板上寫下第一個詞：左思右想。銘婕用左手的食指在腦袋的左邊了，又用右手的食指在腦袋的右邊了，我脫口而出：“左思右想”“耶，得了一分！”我們隊的隊員們高興地說。
第二個詞是：洗碗。銘婕比了一個扭開水龍頭的姿勢，再做一個用力擦的`動作。老師補充了一句：“要用到洗潔精。”我恍然大悟，說“洗碗！”“哦耶，又得一分！”我們隊的隊員們興奮的說。
第三個詞是：吃面條。銘婕比了個吃東西的動作。我立即回應：“吃飯！”“不對，是一條一條的！”銘婕提示道。我想了想，說：“吃面條！”我又為我們隊爭得一分。
第四個詞是：打羽毛球。銘婕比了個向上打的樣子。我馬上說：“打乒乓球！”“不對，是向上打。”老師提示道。我沒多想，不假思索地回答道：“打羽毛球！”“耶，四個全對！”我方的隊員們歡呼起來。
這場游戲，我們隊以10比7戰勝了懶羊羊隊，贏得了游戲的勝利。
你比劃我來猜作文 4
今天上作文課的時候，老師神秘兮兮地說：“今天我們來上一節游戲作文。”我們開心得不得了，同學們非常期待。
只見小魚老師彎下腰，拿出了幾張紙條。游戲開始了，第一個是謝心依，她雙手交叉變成了一個杯子。把“杯子”慢慢地碰到了嘴邊。同學一下子就猜出了這是喝水。下一個上來的是個小男孩，只見他張著嘴巴，露出牙齒，把手弄成了爪子的'樣子。我想：張著嘴，露出牙齒，手變成爪子了，不就是張牙舞爪嗎？我飛快地舉起了雙手，老師叫到了我，我回答：“張牙舞爪。”老師說：“正確。”我非常興奮，因為我為我們組取得了一分。
下一組是我最期待的小凌。只見她手上拿著東西放到嘴邊，有的同學說啃瓜子，但是錯了；又一個說吃瓜子，還是錯了。“不是吃瓜子也不是啃瓜子，那么就是嗑瓜子。”我再一次舉起手，老師看到我說：“你來。”我說：“啃瓜子。”老師沖我豎起了大拇指。
這堂課告訴我們，不管做什么事都要多多思考，仔細觀察。
你比劃我來猜作文 5
“哈哈哈，哈哈哈……”咦？原本安靜的作文班，今天怎么傳出了一陣陣歡樂的笑聲？原來，我們正在玩“你比我猜”的游戲呀。
游戲規則是這樣的：先請一位同學上臺表演成語，臺下的同學來猜，誰猜對了誰就有獎勵。同學們聽了以后個個都躍躍欲試，恨不得馬上跑到臺上來表演。
第一組，老師先請新來的同學張仲琪上來表演，她還另外請了一個“搭檔”幫助張仲琪表演。只見張仲琪先用手比成了一個笑臉，接著，再用手比成一把刀，向“搭檔”的肚子刺去。我看到了這番場景，便脫口而出道：笑破肚皮。老師聽了便說道：“不對。”這時，又有人突然叫道：“笑口常開。”“不對。”張仲琪看了后急得抓來抓去，似乎在想：怎么比才能更形象。我們看了便異口同聲地大叫道：“抓耳撓腮。”“不對。”沒有辦法，老師只好公布了答案：笑里藏刀。
第二組，老師請我上來表演。我看了一下老師給我的小紙條，上面寫著“號啕大哭”，我對老師說：“老師，這很丟人呀。”老師聽了以后便不斷地鼓勵我，我只好假裝哭了起來，大家看了以后立刻哄堂大笑，接著，我便坐在地上大哭起來，還一邊跺腳，它們看了后便大聲說道：“號啕大哭。”我這才松了一口氣，仿佛卸下了千斤重擔，再這樣哭下去，我會沒臉見人的！
第三組，老師請耀彬上來表演。只見他邁著小碎步走到了我們面前，又回頭往回看了一眼。這是什么意思呢？告別嗎？我們個個都絞盡腦汁，也沒有想出那到底是什么？最后，老師只好公布道：“同學們，這個成語叫做‘回眸一笑’，是古代的女子看上一個男子時比的`動作。”“什么，那耀彬就是女的了！哈哈哈……”同學們聽了便笑了起來。
一場有趣的作文課就在這歡樂的笑聲中結束了。
你比劃我來猜作文 6
游戲讓每個人的童年多姿多彩。它猶如一個豐富的花園，里面種滿了“趣味游戲”、“智力游戲”、“網絡游戲”等各類花朵。這些“花朵”游戲不僅使我們快樂，還能鍛煉我們的思維，讓我們的童年充滿歡聲笑語。其中讓我覺得最有趣的要數“你來比劃我來猜”。下面請跟著我一起進入我們的游戲世界吧！
這一天，我和堂姐、弟弟商量好要進行一次“你來比劃我來猜”的游戲。我們設定了規則：三個人輪流當出題、比劃和猜的人，比劃的人只能用身體語言來表示，誰答對的成語、詞語多，誰就獲勝。首先，由我出題。我想了想，在白紙上寫下一個四字成語，那就是“回眸一笑”。堂姐一看，說：“這可難倒我了。”她先用手比了個“四”，告訴弟弟是個四字成語。接著，她撓著腦袋，低頭想了一會，她輕盈地往前邁了幾步，慢慢地回頭，眼睛溫柔地看著弟弟并笑了笑。弟弟絞盡腦汁地思考，他眼珠子不停地轉啊轉，可是就是想不出來。于是，我宣布答案，弟弟氣得漲紅了臉，邊跺腳邊大喊：“不公平！你們倆欺負我，出個這么難的！我都不會！”為了讓弟弟開心，我和堂姐出了個簡單的，我拿著一本書翻來翻去，并向弟弟比了“二”，代表這是個二字詞語，弟弟說：“看書？”“對了，你真厲害！”我和堂姐異口同聲地說。
接著輪到弟弟出題堂姐比劃我來猜。弟弟神秘地在紙上用拼音寫下“手舞足蹈”，堂姐先朝我比了個“四”，表示這是四字成語。然后，堂姐指著她的手，我一下子就猜出是“手”，然后她隨意地比劃出幾個飄逸的舞蹈動作，我馬上猜出是“舞蹈”，她又指著她的腳，我猜是“鞋子”，弟弟在一旁哈哈大笑。堂姐連忙擺手，我又猜是“腳”，堂姐又著急地擺手。她干脆不顧形象地把鞋子脫了下來指著她的腳丫，這回，我已經猜出是“足”了。我又回想了一下，恍然大悟地說“是不是手舞足蹈？”弟弟憋了半天終于可以出聲了：“哈哈！姐姐你太聰明了！”我們三個人繼續輪流出題、比劃、猜題，人山人海，山清水秀、走馬觀花，鳥語花香等，都成了我們的題目。經過多輪的角逐，弟弟在我和堂姐的`“掩護”下，成績和我們不相上下。
“你來比劃我來猜”這個游戲，既讓我們開心得捧腹大笑，也鍛煉了我們的表演能力，還讓我們三個人變得更有默契了。我想，以后我們三個人團結齊心，再難的題，我們也一定能解開。
“你來比劃我來猜”真是一個有趣的游戲。下次，你也一起來試試這個讓人愛不釋手的游戲吧！
你比劃我來猜作文 7
作文課上，老師讓我們玩一種游戲，心有靈犀，也叫你比劃，我來猜。
游戲分成男生和女生兩組，再兩兩搭配，一個人上臺比劃，另一個人坐在下面猜。
激動的時刻開始了，首先開始的是男生隊，沈同學最先舉手，想要上臺比劃，王同學來猜，于是兩人組隊，沈同學開始比劃了，他一會眼睛瞪的大大的，一會嘴巴也張的大大的，王同學脫口而出：目瞪口呆。呃，好厲害，我還沒有反應過來呢，這個詞就被猜出來了？接著下一個詞，沈同學先是指了一下眉毛，雙手又做飛起來的動作，我還是沒有反應過來，就被一聲眉飛色舞給打斷了思維，忍不住為他們鼓掌。
下一個是我們女生組了，我們女生沒有一個主動上去比劃或者猜的，老師只能點名了，首先點到的是徐同學，作為表演的，而且還一直不停的夸她你的表演感很好，表演能力是女生當中最好的，額，最后，她被老師說動了，可是，老師為什么要點到我呢？就因為我們是姐妹心有靈犀嗎？可是過程往往令人嘆息。
徐同學開始比劃了，我的.天呀，誰能告訴我，她到底在比劃什么呢？第一個字她指了指自己的嘴，我感覺應該是口，可是第二、第三、第四個字，我完全看不懂了，到底是什么呢，這時旁邊有個男生說，口若懸河，徐同學說，錯了一個字，一個字？是哪個字呢？口像懸河？口若懸湖？我當時急得不得了，到底是哪個字呢？我的大腦快速運轉，左思右想，急得像熱鍋上的螞蟻。最后，老師公布答案，口如懸河，呃，說實話，我真的沒有聽過這個成語，我只知道口若懸河。之后的一個成語，是經歷了九九八十一難，都沒有猜出來，一字千金，哎，我一個也沒有猜出來，好沮喪，我覺得好難好難啊，看來以后要多多看書，多多學習成語了，并理解它們了。
終于，到了最后一個成語，老師說是一個常用成語，當我知道第一個字是光的時候，我就知道肯定是光陰似箭，但是我又不敢說，就傻傻的等著，用書遮住嘴巴，嘀咕著光陰似箭，哎，沒有想到，答案真的是這個，心里暗暗惋惜，還是不夠自信啊。
沒有不會做，只是不敢做，這個游戲讓我明白了很多，或許，我以后該大膽點，自信點。
你比劃我來猜作文 8
今天課上，老師讓我們表演“你劃我猜”的游戲，我想你一聽到這個游戲，應該就會很期待吧，這個游戲可是很有意思的喲，你等著瞧吧！
只見第一位同學一臉嬉笑地走上臺，但是通紅的臉蛋，還是暴露了他緊張的內心。當他看到老師打出的字時，倒吸了一口氣，那雙機靈的眼睛滴溜溜地轉了起來。經過一番思索后，他似乎想到了怎么表演。只見他假裝拿起一樣東西看了起來，好像是一本書？然后他又換了一個角色，對著原來的“自己”指指點點。原本喧鬧的教室，因為他精彩的表演一下子變得鴉雀無聲了。最后他又站在那兒一動不動。這時已經有人發現了他表演的.奧秘，他大膽地說出了兩個字：“罰站”！我們也跟著他一起起哄：“罰站、罰站、罰站！”“沒想到這么快就被看出來了？看來我的表演技術還是很了不起的嘛！哈哈！”他開始得意起來，大搖大擺地回到了座位上。
接著又一位同學被老師叫到。只見他一臉神氣地走上臺，好像在說：“還有什么能難得倒我的？”可是，當他看到老師給出的謎題后，一幅哭笑不得的樣子，直沖著老師擠眉弄眼，逗得我們哈哈大笑。看到老師無動于衷，他就像是一個沖滿氣的氣球，被無情地扎破，立馬變得垂頭喪氣了。我們一邊給他鼓氣，一邊期待他的表演。他露出一副視死如歸的表情，接著重重地打了兩下自己的臉。我們哄堂大笑，馬上就有同學喊出了正確答案——“打臉！”
雖然這個游戲只進行了十多分鐘，但我們卻玩得非常開心。
你比劃我來猜作文 9
舉辦十歲成長禮之前，鄒老師曾說：“如果在成長禮上，我們能齊心協力演好英語課本劇《九色鹿》，我有獎勵哦。”
今天，鄒老師果然兌現了諾言。帶我們來到舞蹈房，我一問才知道是來舞蹈房做游戲。“你比劃我來猜”這個游戲每一輪由三個人共同參與，接力完成。它的規則是第一個人抽出一張卡片出示給第二個人看，第二個人再用動作和三次語言提示來告訴第三個人，最后由第三個人猜出卡片上的詞語。
為了讓第三棒的同學能迅速又正確地猜出卡片上的詞語，接力第二棒的同學不僅要反應敏捷，而且要絞盡腦汁地想著怎么提示。下面的“觀眾”表情也非常豐富，有的皺眉思考；有的坐在墊子上小聲提醒第三棒同學；還有的干脆站起來想更清楚地看到、聽到第二棒同學傳達的意思。咦，這種在老師面前光明正大“作弊”的體驗還是第一回呢！
我竟然被好朋友邀請了兩次，一次比劃一次猜詞語。第一次我拿到的詞是“孫悟空”，這也太簡單了吧！我信心十足地對著第三棒楊軒大聲說出：“大鬧天宮。”他立即就猜出來了。所謂的`“心有靈犀一點通”，原來是指我倆吧？第二次由我來猜詞，石澄漢比劃。只見他“噌”的一下跳起來，我腦海中瞬間蹦出兩個詞：跳遠和跳躍。我仔細回想石澄漢的動作，他是在原地跳的，跳遠得跳出去，于是我脫口而出“跳躍”。一看斯翔手中的卡片，我猜對了，我們三個人興奮得簡直快手舞足蹈了。
我對這個游戲的體會是：負責第一棒的同學全程都是心里緊張著急又不能說，他應該要有一個健康的心臟。第二棒同學要了解第三棒同學才能準確地提示。第三棒同學要細心分析，大膽猜測。
這個游戲真好玩！老師說如果我們期末考試平均分很理想，就還會帶我們來舞蹈房撒歡玩。看來我們要好好加油了，爭取期末考試之后再上一堂這樣的“游戲課”。
你比劃我來猜作文 10
窗外，鳥兒唱著動聽的歌，天上，白云悠悠地飄，一切都是那么的生機勃勃。教室里呢？歡聲笑語不斷，想知道這是在干什么嗎？那就隨我一起去看看吧！
今天，我剛來到教室就看見白板上寫著“你來比劃我來猜”幾個大字，同學們“嘰嘰喳喳”討論個不停，有人說我們是要玩游戲，有人說這個游戲超級簡單。終于老師解開了我們的疑惑，宣布今天我們玩游戲。老師剛一說完，教室里沸騰成了一鍋粥。
游戲開始了，王雨涵自信地舉起了手要求表演。他看了一眼題目便眉頭緊鎖，兩手握拳，思索了一會兒，然后兩手比劃出一個圓。一位同學脫口而出：“大餅！”王雨涵搖了搖頭，又說了一句：“和果汁很配。”一個同學聽了茅塞頓開，激動地大聲說：“漢堡！”王雨涵點了點頭。
第二輪是曹暢表演。曹暢看了一眼題目，忍不住笑了起來，同學們一臉疑惑地望著她。曹暢緩慢地走到了同學們面前，過了好一會兒才說了一句：“每天都會用。”說著轉過身用手按了三下，還坐在了椅子上。我心想：不會是馬桶吧，李鑫藝仿佛和我心有靈犀，她問道：“是不是馬桶？”曹暢搖搖頭說：“很接近了，是三個字。”一個同學靈機一動說：“不會是衛生間吧？”曹暢又搖了搖頭。
我心想：猜了兩個都不對，我又不是你肚子里的蛔蟲，怎能知道你心里是怎么想的？我們冥思苦想中，曹暢眼珠一轉，又增加了一個聲效——“嘩——”，有了這個聲效，一個同學自信地說：“上廁所！”曹暢點了點頭。
經過幾輪游戲，不知不覺中就到了最后一輪，郁新怡表演時竟然把“電吹風”看成了“電風扇”，害得我們半天都沒有猜對。
窗外鳥兒的.歌聲依舊那么悅耳動聽，我還沉浸在游戲的歡樂當中。游戲結束了，這次游戲讓我明白了：做任何事情都不要粗心大意，要細心！
你比劃我來猜作文 11
“阿彌陀佛”為什么教室里面會有這樣的聲音？原來，是小柯老師帶著我們來玩“你來比劃我來猜。”
首先，是黃思鈞和包邦祺上場，他們個個摩拳擦掌，好像是要打仗似的。剛開始，他們猜得挺順利，到中間，黃思鈞就緊張起來了，連續好幾個詞語都說出了那個詞語里有的字，使其他同學都哈哈大笑。
第二組是李紹奔猜，馬俊杰表演，讓我印象最深刻的是“手機”和“唐僧”這兩個詞語。猜“手機”的時候，馬俊杰說：“打電話的.。”他竟然傻傻地說出了“電話機”，明明馬俊杰說了“電話”兩字，可他還是說了“電話機”。猜“唐僧”這個詞的時候最有趣了。只見馬俊杰把手放了在胸前，做出了拜佛的動作，李紹奔不假思索地說：“阿彌陀佛！”全班人哈哈大笑，馬俊杰連忙說：“去西天取經的。”李紹奔腦子立即開竅了：“是和尚！”我捧腹大笑，心想：李紹奔怎么能這么傻呢？到了最后，他才說：“是唐僧。”
“你來比劃我來猜”的游戲真是有趣！
你比劃我來猜作文 12
在森林王國里，獅子國王宣布：今天，我們來舉行一場‘你來比劃我來猜’的游戲。
比賽時間到了！小動物們依次入場。獅子國王看人差不多到齊了，就宣布：比賽正式開始！首先上臺的是小猴皮皮和小兔啦啦，皮皮來演示動作，小猴看大屏幕，原來是抓耳撓腮。小猴兒一會兒撓撓脖子，一會兒抓抓耳朵。小兔啦啦左思右想，靈機一動，大聲說：抓耳撓腮！話還沒說完，觀眾們就哈哈大笑起來，紛紛鼓掌。下一組是小貓莉莉和小松鼠可可。可可演示動作，它看看大屏幕，原來是抱西瓜。于是表演開始了！可可一邊搖搖擺擺地走著路，一邊裝作抱了一個很大的.西瓜。小孩子看見了，也學著可可那樣，大人們邊喊邊追，全場亂成一鍋粥，別提有多熱鬧了！主持人拿著話筒喊：安靜！一時間，全場又像以前那樣安靜了。小貓麗麗接著猜，莉莉突然大喊道：抱西瓜！全場熱烈地鼓起掌來，掌聲經久不息。主持人接著說，下一組小雞莎莎和
比賽結束，現在開始頒獎。第一名小貓莉莉和小松可可，莉莉和可可高興地蹦起來。通過這次比賽，他們明白了一個道理：只要學會思考，一切都可能會成功！
你比劃我來猜作文 13
星期日上午，老師組織同學們在教室里舉行了一次“你來比劃我來猜”的小游戲，同學們都興奮不已。
老師一聲令下，宣布游戲開始，教室里就熱鬧起來了。同學們有的已經迫不及待地想上去大顯身手了；有的還在用眼睛的余光搜索自己要合作的伙伴；還有的正在跟小伙伴激烈地討論著……第一組上臺表演的是戴錦程和鐘氏捷。只見戴錦程自信滿滿地走到講臺旁，看到老師出的題目，他略一思索，便開始表演了。他先從書包里拿出一本書，又拿出兩支一樣長短的鉛筆握在手中，接著將鉛筆懸在書上方比劃了半天，本以為鐘氏捷能明白，哪知他卻一臉茫然地看著，半天也沒猜出來。這下戴錦程急壞了，只能又重新比劃了一遍，鐘氏捷終于反應過來了，連忙回答道：“鍋！”戴錦程高興得跳了起來：“對了，前面還差一個字，再想想。”這次鐘氏捷倒是反應靈敏多了，脫口而出：“火鍋。”同學們見他猜出來了，都鼓起了熱烈的掌聲。
接下來，同學們依次上臺表演，笑料百出。其中，最有趣的`就是我和王韻歡了。她上臺后就一直指著她的灰衣服，我不太確定地問道：“是狼嗎？”她連忙點了點頭：“你猜對的是第三個字，還差兩個字。”這時，同學們在臺下不停地起哄，學著狼的叫聲：“嗚，嗚……”我滿臉疑問，心想：我不是猜對了嗎？還差什么呢？我眼睛骨碌一轉，立刻明白過來，不由大聲叫道：“是灰太狼！”
這個游戲真是太好玩了，不僅讓我們學到了很多詞語，而且跟小伙伴之間的默契也提升了許多。
你比劃我來猜作文 14
今天上午，我們快樂作文學校舉行了一場別開聲面的抽紙條游戲，就是你比劃我猜。
只見老師拿出一堆小紙條，讓我們抽簽，大家都高高舉起了手，還興奮地說：“韓際強，你來。”只見韓際強大步流星地向前走去，輕輕抽了一張紙條，然后把紙條緊緊地拿在手里，又用手做了個剪刀舉在頭頂上，他還沒完成表演，我們就異口同聲地說：“是兔子！”他立刻飛揚著眉毛使勁點了點頭。
下一個上來的是胡志杰，只見他抽完紙條，對著我們冷冷地笑了一下。我就在心里暗暗地想：不會太難吧。只見他伸出雙手張牙舞爪一前一后地向前擺動。我用手指著他脫口而出：“是游泳！”只見他垂頭喪氣地走下下來說：“沒想到你們這都可以猜得到。”
下一個是王潔瑩，只見她撅著嘴，頭向著天大叫：“嗚……”我們說：“這也太容易了吧，是狼。”
同學們向下依次進行，教室里那種興奮的.聲音彼此起伏……
這節課很快就結束了，真有趣，我真想再玩一次，而且我還明白了：只要做事認真、仔細，就一定能成功。
你比劃我來猜作文 15
在我們祖國歷史文化的長河中，有一樣瑰寶——成語。但是，有一些人并不能透徹地理解這些瑰寶中的某一顆“寶石”的意思。為了加強我們對成語的理解，老師特意為我們策劃了一個游戲——你來比劃我來猜。這個游戲的規則是：在黑板上寫下一顆成語“寶石”，讓比劃的同學看一眼擦掉，然后再向猜的同學做動作，讓猜的同學猜出成語。
游戲宣告開始。第一位想拿寶石的人是張至琛，他選了高可琛做搭檔。老師在黑板上寫了“目瞪口呆”這個成語。只見張至琛真的“目瞪口呆”了，眼睛瞪得比銅鈴還圓，嘴張得比筆盒還大。此時，氣氛有些不對勁——上面的人“目瞪口呆”，下面的人卻笑得不行了：有的`笑得直咳嗽；有的笑得肚子疼；有的笑得使勁捶桌子；有得笑得流眼淚；還有的笑得都快滾到地板上了。高可琛可笑不出來，他一點兒也不明白張至琛做這個怪模樣是什么意思。同學們一個勁地提醒，最后輪到高可琛“目瞪口呆”了，他費盡心思猜的原來是個這么簡單的詞。
下一組是于佳煒和我。看著于佳煒大口大口喘著粗氣，我毫不費力就猜出了是“氣喘吁吁”。多虧一個簡單的成語和我平時的功底。
接下來是張笑妍和常元蓉。奪寶可沒那么容易。老師出的題目一個比一個難，這一個是“聞雞起舞“。張笑研采用一個字一個字的表達方式，先側起耳朵，裝作聽的樣子，又“咯咯咯嘰嘰嘰”叫了幾聲，剛準備跳舞，常元蓉就猜出來了。老師打趣道：“還沒跳舞呢，就猜到了。”我們都哈哈大笑。
李慶吉和李雪松的“對牛彈琴”非常有意思。李慶吉先“哞哞——”叫了幾聲，學得惟妙惟肖，我們哄堂大笑。李雪松猜：“力大如牛。”李慶吉說不對，哞哞叫著，又彈起了琴，如果不細看，根本就像在搓衣服。我們又笑了。李慶吉叫的聲音更大了，“彈琴”的手法也亂了，最后老師唱了個調，李雪松才猜出是“對牛彈琴”。
這一次出現了一個新成語：畫蛇添鞋。不用說，你也知道猜的是什么成語了。張今朝扭動著蛇的“身子”（手指），不時發出“咝咝”聲，像毒蛇在吐舌頭。張今朝又指了指腳，張耀中猜：“鞋——”，張今朝說不對，張耀中滿臉的疑惑。我們都笑了，我忽然想到一個“成語”，說：“畫蛇添鞋——”
孫逸秋和韓曉囡的“手舞足蹈”也很出色。
這次游戲真好玩！
你比劃我來猜作文 16
臺上的同學雙手不停地比劃著，臺下的同學有的冥思苦想，有的激動地站起來。相信大家對“你演我猜”這個游戲都不陌生吧，讓我們一起看看今天我們又是怎么玩的.。
作文課上，瞿老師一說要玩游戲，全班就沸騰起來！王雨涵自告奮勇做了第一個表演的人。他看了看字條跑到臺上，先兩手抱拳，腳在地上慢慢蹭著，并說還沒有想好，大家不約而同地笑了起來。
一陣苦思冥想后，王雨涵開始了他的表演：他用兩根手指告訴我們答案是兩個字，然后眉飛色舞地在胸前比劃起一個大圓。吳凱不知從哪兒來了靈感，隨即報了兩個字：“大餅。”王雨涵又著急又無奈地笑了笑說：“和豆漿一起配了吃的東西。”我不知怎么就情不自禁地說出了：“油條。”王雨涵聽了忍不住“撲哧”一聲笑了。我不知所措地補充了一句：“豆漿配油條，沒錯呀？”
大家你一言我一語，就是猜不中，瞿老師看著眼前的情形便揭曉答案。“啊？漢堡？”“我沒聽錯吧，怎么可能？”同學們議論紛紛，原來是王雨涵比劃時畫蛇添足了。
王雨涵表演結束后，我也躍躍欲試了，大膽地舉起了手。我開心地走上了臺看了一下字條，頓時傻了眼了：“怎么回事？上廁所？這也太難了吧！我可真倒霉！”
我站在了舞臺上把笑容收回去，開始我的表演。我先在原地蹲下，再站起身比劃出馬桶的樣子，又跑到旁邊假裝那是一個按鈕按了下去。王雨涵開玩笑地說：“蹲坑！”惹得全班同學一個個大笑不止，有的拍腿，有的拍桌。萬般無奈下，我干脆說了起來：“每天都要用到的，外面家里都有。”終于有人爆出了個像樣的答案：洗手間。一聽到這三個字，我激動極了，喊著：“很接近了！很接近了！在洗手間里干什么？”“上廁所？”印彥澄疑惑地問。“對了！”我滿意地笑了。
同學們玩得不亦樂乎，歡聲笑語不斷從教室里傳出來。
看到這里，你是不是也很想玩，心動不如行動，趕快去玩一玩吧。
你比劃我來猜作文 17
“哈哈哈哈……”一串串笑聲從201教室傳來。知道我們在干什么嘛?我們在玩“你來比劃我來猜”的游戲。
咦?游戲是怎么玩的?別著急，我來告訴你：兩人一組，猜的站在大屏幕，比劃的面對大屏幕。只能用肢體表達，在規定時間內，猜出詞語最多的小組就是最后的贏家。
第一組的`男生一馬當先，躍躍欲試，大屏幕上的第一個詞語是猴子，這可把我們樂壞了，班里仿佛就是一個小品節目現場，他上竄下跳，嘴里吱吱直叫，猜的人一邊哈哈大笑，一邊叫著：“猴子，猴子”，下面兩道題不太難，戰績很好，3分鐘答對了三道題。
這真是一個難熬的事情，看見同學們打的一個又一個漂亮仗，我和同伴沉著冷靜，不斷總結我們要注意的事情，馬上就到我們上場了。
我猜，同伴比劃，我們披荊斬棘，過五關斬六將，連答對了四題，第五題一出來，同伴臉色一變，陷入沉思，我的心也馬上涼了一大半，觀眾們也無可奈何的直搖頭，她沉思了一下，用手比劃了一個大圓圈，又長大嘴巴，仿佛要吃似的，吃完后又饞呼呼的擦擦嘴巴，這是要表達啥意思嘞，我一頭霧水，沒有頭緒，同伴也著急的又摸摸額頭，用手擺出扇子的模樣往臉上扇，假裝很熱……，我腦海飛快的旋轉，很熱，很饞，她又吃的津津有味，還是圓形狀，哈哈，這不就是大西瓜嘛，我高興的大叫，“西瓜”答對了，時間也到了，我和同伴歡呼雀躍，慶祝勝利!
這個游戲太有意思了，考驗兩個人互相的默契，還有平時的知識積累，有時間我們一定經常去玩。
你比劃我來猜作文 18
“哈哈哈”是什么聲音？原來是我們班正在舉行“你來比劃我來猜”的游戲。
老師先說了游戲規則，兩人一個小組，看看哪組在兩分鐘之內猜的詞語最多，誰家就是冠軍，其他同學不能暴露其中的一個字。
第一組是白可兒和小宇。小宇比劃白可兒猜。第一個詞語是“剪刀”，著急的小宇邊看白可兒，邊用食指和中指在空中一分一合，兩只腳也在地上蹦來跳去，嘴里不停地念叨著：“快……快……快……”
白可兒好像理解了小宇的意思，差點咬住舌頭，大聲說：“剪刀”。
“哇……猜對了，猜對了！”同學們大聲為他們喝彩，他們相視一笑，好像在為對方鼓勵。第二個詞語是“牙膏”，小宇左手用力地做著擠牙膏的動作，右手做著拿牙刷的動作，并用右手的'食指在嘴邊移來移去。
白可兒胸有成竹地說：“牙刷。”
“不對，把后面那個字換掉。”
“牙膏。”
“對了……對了……”大家歡呼雀躍。
第二組是我和晁澤瑩，我來比劃晁澤瑩來猜。第一個詞語是“桂花”，我絞盡腦汁地想了半天，沒有形容出來，只好以迅雷般的速度說：“過。”下一個詞語是“鏡子”，我伸出右手，假裝拿著鏡子，左轉轉頭，右轉轉頭，眼睛一直盯著手，左手還把劉海撩了一下。
晁澤瑩立刻回答：“鏡子”。
我大聲喊道：“哇，好厲害呀！對了……對了。”
“叮鈴鈴”下課了，我們戀戀不舍地結束了游戲。
你比劃我來猜作文 19
今天，我們幾個人在作文班里歡聚一堂，正在玩兒一個游戲，名字叫你來比劃我來猜。
游戲馬上開始了，我們的心情非常激動，心里都迫切地想得到第一名這個稱號。
在我們的期盼中，游戲終于開始了。一號選手要表演的是躡手躡腳這個詞，只見他靈機一動，雙手一縮，接著彎下腰，兩只腳就像是在太空里漫步一樣，走路沒有一點兒聲音，好似一個偉大的宇航員在探索世界的奧秘。這個動作真的太形象了，我們都猜出來了，便七嘴八舌地說是自己先說的，平時斯文的'樣子也都變成了吹胡子瞪眼，一個個都互不相讓最后老師只能給我們一人加了兩分，才制止了這場爭吵。
接下來的選手要表演最有挑戰性的詞豬八戒吃西瓜。他看見這個詞后，眼睛瞪得老大，嘴巴張得像筆筒似的，遲遲合不上。后來，他思考了一會兒，就開始表演了。只見他先學了幾聲豬叫，又把手放在嘴邊，學著吃西瓜的動作，狼吞虎咽地吃了起來。雖然他表演的很形象，可我還是一頭霧水，猜不出來。最后公布了答案，我才恍然大悟。
游戲結束后，我覺得自己平時積累的成語太少了，以后要多用心積累，爭取在下一次的游戲中奪得冠軍！
你比劃我來猜作文 20
今天玩你來比劃我來猜的游戲，我心想應該讓別人先玩，我再玩，過了好幾輪，我才上去。
我心里忍不住的害怕，可是當猜對了一個后，害怕就變成了興奮，到了“雪地靴”的時候，馬偉誠直接跑到我面前，指著我的鞋子說：“這是什么?這是什么?”我說是羽絨鞋。王偉誠無奈地坐在了地上，女生也開始蜂擁而至，指向外面又指地下，我才明白了，是雪地靴。
還有一個是鉛筆盒，她們說一年級用的是什么，舉著我的鉛筆盒，我說了幾遍都沒答對，剛要下一個呢，我又說了出來，真幸運!
第二輪，我們出的都是與生活用品息息相關的詞語，于是我們輕而易舉的猜了出來，還有一個原因是我們聰明機智，比劃的'人話音未落，我們就猜出來了。我們爭先恐后地舉手，可老師就不叫我們，寫字的人寫出了：老師，老虎，老鼠三個字，真好玩呀!
今天的你來比劃我來猜的游戲有趣嗎?
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