以校服為話題的作文（精選34篇）
相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編整理的以校服為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以校服為話題的作文 篇1
現在越來越多的同學把穿校服當作是學校對自己的一種束縛，其實不然。校服是有幾分難看，但是穿上校服整齊大方，而且還可以減少我們不少的陋習。
攀比是現在不少學生的陋習之一。今天看你穿了一件名牌衣服，我去買一件；明天有見你穿了一雙限量版的運動鞋，我也去買一雙……現在的名牌非常多“特步，喬丹，鴻星爾克，匹克，361°”等等應有盡有，難不成所有的名牌你都要買？你真是有錢，可是這錢確不是你的。在攀比之余我們應該想一想，父母掙錢是否容易，自己的成績與這一身名牌是否匹配，所以還是穿校服好，可以減少攀比之風。
一身校服穿在身，時時刻刻你就應該想到自己是一個學生，是一個有文化和道德修養得人，所以所作所為就應該像一個學生，不要只是表面看起來是學生而一言一行卻完全不像一學生樣，這時校服就起了一面鏡子的作用，可以讓你隨時看見自己的言行。
學校每次都有活動，穿上校服整整齊齊會給人一種好的印象，不僅為學校添了光，自己臉上也貼近了，反之穿的花里胡哨會讓覺得這些學生沒素養，參加活動也不穿的整整齊齊。衣服是一個人的臉面，只有大方得體，整齊才會讓人覺得看起來舒服。
穿一件衣服并沒有那么困難，最起碼你要知道還有多少人沒有衣服穿，你認為漂亮貴的才是好衣服，但對于那些人來說只要衣服暖和就是好衣服，同是一種人為什么要求卻相差如此之遠？所以我們無權去挑剔什么，有衣服穿就應該滿足，我們不應該把穿校服當作一種束縛，而應該是一種幸福。
以校服為話題的作文 篇2
校服對于我們學生來說是最熟悉不過的了。校園里一身身亮麗的校服，就是一道道美麗的風景線。
而做為校服的主人，同學們對身上的校服的關心程度、評價如何？在新校服的設計上，同學們都希望怎樣改進，使校服穿在身上更加有朝氣？帶著這幾個問題，我采訪了部分同學。
對校服的評價如何呢？吳軒同學搶先回答道：“穿上我們的校服，感覺做為一名逸仙小學同學，很自豪，也要更加嚴格要求自己。”儲曉說：“穿上校服全校同學站在一起很整齊、統一，更加體現出少年風采。”申玢玢同學思考一陣后說：“現在的校服有種壯壯的感覺，設計也周到，分兩層，看起來也很精神。”但也不是所有同學對現在的校服都滿意，項宇錕就提出了一點建議：“如果褲子再保暖一些就更好了！”
“那大家希望新春秋季校服該怎樣設計呢？”提到這個問題，大家的興致就更高了。“女生校服顏色應該鮮艷一點。”朱倩說。盧方彥緊跟著道：“男生要有一條腰帶。”“男生有腰帶，女生也要有裙帶。”申玢玢不甘示弱，“女生裙子？色可以淡一點，顯得更有朝氣。”肖奕欣說：“秋天天氣涼，能加一件外套就更好了。”同學們你說一句，我說一句，想法真不少！
通過這次采訪，同學們對現在的校服評價還是正面的居多，說明同學們對現在的校服還是很喜歡的，不管是從設計上，顏色上，還是穿在身上的感覺，同學們都比較滿意。新校服如果能按照同學們的想法再改進一下，一定更受大家歡迎。
以校服為話題的作文 篇3
從小到大，我們每一個上學的人都與校服結下了不解的情緣，從小學到高中，校服陪我們走過了這人生中最美好的花季。
上小學的時候，每一個年級都有不同的校服，可謂是等級分明了。在操場上活動的`時候，好的位置都被那些身穿高年級校服的人占據著，我們這些小孩子都只能靠邊站，那時候總是在想，什么時候我也能穿上那身校服，那么就可以像那些高年級的一樣“為所欲為”了吧。
初中的校服不分等級，但是那個時候看到初三的學長們很多都不穿校服了，穿著各式各樣的衣服在人群中很是顯眼。當時的我還不明白為什么他們不愛穿校服。轉眼便到了初三，也終于理解了那些學長們當時的感受了。的確，在那些鮮艷亮麗的名牌面前，校服就像丑小鴨一般的存在。但由于學校的規定，我們也只能趁著夏天跑操過后和體育課的時間穿著自己喜歡的衣服在校園里“游蕩”了，為吸引很多人的目光而倍感驕傲。
上了高中，學校為了避免不穿校服的情況，硬性規定只可以在周六周日穿自己的衣服，因此也就造成了周六周日“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的盛大景象。每當這天，校園里簡直就是時裝展覽，同學們穿著自己喜歡的衣服彰顯著自己的個性，對那些依然穿著校服的同學們很不理解。
現在即將面臨高考的我們，在校園里的生活也只剩下十幾天了，而我們穿著校服在校園的時光也只剩下這十幾天了。以后的人生中我們將再也不會有校服的陪伴了。
現在的我，拿起了這件陪伴了我三年的伙伴，感慨頗多，它默默地陪伴在我身邊三年，毫無怨言，質樸而忠厚，總在刮風下雨的時候給我溫暖，而如今，它卻只剩下十幾天的時光了，因為離開了學校的我們再也不會有人穿上它了。
讓我們記住這三年的高中時光，記住我們激情飛揚的青春，更要記住這件陪伴我們走過青春年華的校服，讓它在我們的記憶中永存！
多年后的某一天，還一定還會記得你，我的老朋友——校服。
以校服為話題的作文 篇4
現在，很多學校都要求學生穿上學校訂制的校服，更專門在校門口安排了學校的青年志愿者，監管學生的衣著，沒有穿校服的學生一律阻止進校，并遣回家穿上校服。然而，大多數學生對校服總是恨之入骨，剛進校門口，就把校服脫下了，更有的學生瑣屑不穿，到了校門口，就靠借校服混入學校……
有時我們會問：“我們為什么必須穿校服呢？”
校服是一種身份的象征，好比國家人民的身份證件，穿校服，是為了整頓校風，更好地維持校園秩序。學生穿著校服，他便會在任何時候記得自己是某所學校的學生，在社會生活中，面對一些不當的行為細節，或多或少能約束學生的行為，端正他們的態度。一個學校整體學生穿著同一款校服，這方便了學校教育機構的管理，同時，這意在表明我們屬于一個集體，有利于創建良好的校園氛圍，為廣大師生提供較好的學習環境，這無疑是在社會中為我們年輕一代建立一道保護屏障。
學生穿校服，如同警察穿制服。有的人會說，學生對校服的厭惡源于學生對個性的追求，高雅得體的個性追求固然值得提倡，但有誰能真正約束自己，保證自己不會染上不良的行為習慣，養成得當、優秀的個性呢？學生在個人意愿的情況下不穿校服是對紀律的輕視，猶如在課堂上吵鬧，在教學樓上追逐，這一切都是學生放縱自己不良行為的表現。或者換個角度問題就會更加明確。警察是為我們所熟知的，他們是維持社會治安的執法人員，負責逮捕違法犯罪分子，對我們的生命起到了很好的保護作用，但是，假如這些維持社會治安的執法人員沒有了對自己，對他人的責任感，像學生那樣連基本的行為準則都不能遵守，輕視紀律的重要性，為所欲為，那么，我們的生活將變成什么樣子？不言而喻，世界將是犯罪分子的天下，你我的性命時刻都在備受威脅，殘暴分子任意妄為，燒殺搶掠，無一不做，最終導致人類走向滅亡。
有時，有些學生會認為，他們做不好，不穿校服，不守紀律，那是他們個人的事，但是，他們可曾真真正正地想過，你的想法同樣存在于千萬人的腦海中，正因為你的積聚，使社會中的惡性之風吹得更狂妄。當然，每個人都必須明白，要改除這種不良習氣，必須牽動全體，以法律、行為準則加以約束，不可在生活中開出特例，包括學生也不能例外，正如我們所知，不可能因為某個人的父親是“李剛”而在殺了人之后可以免受法律的制裁。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
以校服為話題的作文 篇5
現在很多學校都要求學生穿統一的校服，而許多同學就是一百個不情愿。他們認為學校強制穿校服是限制自由束縛個性。我想對這個問題談談自己的看法。
確實，跟以前的學生相比，現在的學生更崇尚自由強調個性追求與眾不同，自我意識較濃，愛美愛“酷”。而校服顏色單調樣式單一還肥肥大大不顯身材，自然壓抑了這種追求，也難怪同學們不愿穿。只是，大家是否想過：這些原因是我們對穿校服耿耿于懷的充分理由嗎？統一穿校服有哪些好處呢？
我由衷地認為，統一穿校服好處多多。首先，挑便裝、買便裝不但浪費金錢，而且浪費大量精力和時間，穿校服就省下了挑衣服的時間和精力，何況我們的校服不但結實耐臟還好洗好干呢。這都有利于提高學習成績。第二，統一穿校服可消除當前越來越突出的學生講究穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，尤其對一些低收入家庭的學生來說，好處更大。第三，穿校服可加強學生的紀律性。除了穿校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服一樣，讓大家認清自己身份，注意自己的言行舉止。第四，統一穿校服，有利于培養學生的團結精神，增加對集體的認同感，我們在校外看見個穿一樣校服的同學就倍感親切。
至于我們崇尚的自由、個性、酷，完全可以憑自己的實力，用穿衣服以外的方式來展示。像聲情并茂地朗頌一篇詩文；別出心裁地寫出一篇文章；挑戰一道刁鉆古怪的難題；自由的在賽場馳騁跳躍等等。那才是更高標準的自由和個性，比穿名牌更讓人刮目相看。
同學們不要光認為穿校服約束了我們。讓我們樂穿校服，牢記職責，努力學習，提高自己，并在這個基礎上追求更高標準的自由和個性。我們為生活學習在這個興穿校服的時代而高興。
以校服為話題的作文 篇6
江南，是雨的天地，那斑斑雨跡，留在窗子上，組成了春天的杰作。江南的雨，不像北方的雨，來也匆匆，去也匆匆，不一會兒就停了。江南的雨，來了，就會多待一會兒，有時甚至一呆就是半個月。江南的雨，有時，洋洋灑灑地落下來，輕飄飄，柔密密；有時，結結實實地落下來，每一下都“霹靂啪啦”，好似伴隨著鼓點。
春雨帶來了桃紅柳綠，帶來了小溪解凍，帶來了萬物復蘇，也帶來了曬不干的衣服。
媽媽洗衣服從來都是手洗的，梅雨季節，很少放晴，晾不干衣服。那天早晨，一睜眼，雨點敲打玻璃的聲音立刻鉆進我的耳朵，我的心里一陣不舒服，又要穿著潮濕的衣服去上學了。我在床上躺了一會兒，才坐起來，懶洋洋地準備穿衣服。就在這時，我看到了放在我枕頭邊疊得整整齊齊的校服，我用手一摸，竟然十分溫暖，而且一點也不潮。我十分詫異，衣服怎么會這么干燥的？沒來得及細想，我匆匆起床上學去了。
一個星期過去了，雨水好像十分眷戀這片土地一般，依舊拍打著積水的路面。這天凌晨時分，我醒來了，忽然聽見客廳有嗡嗡聲，循聲過去，看到媽媽蹲在地上，專心地用吹風機為我吹衣服。媽媽的頭上有了絲絲銀發，在燈光下更加明顯。媽媽的手指粗粗的，那飽經風霜的手上寫滿了勞累、辛苦。聽到我的腳步聲，媽媽回過頭，用布滿血絲的眼睛看著我，輕聲問：“是不是被媽媽吵醒了？”我鼻子一酸，眼圈一熱，緊緊摟著媽媽，眼淚在眼眶里打轉。
江南的雨季一直都在，江南的春天乍暖還寒。但那溫暖干燥的校服，卻帶給我日日的溫暖舒適。
以校服為話題的作文 篇7
“校服”在我心中是件最珍貴的衣服，它雖然沒有華麗的外表，但是它卻承載著媽媽的一片濃濃的深情！
每當星期一的時候，學校都會統一安排全體學生穿早已訂制好的校服，升國旗，行隊禮。我是個身材高挑的女孩，原本被老師選為我們班的升旗手，正是因為沒有校服才被臨時換下來的，我當時心里難受極了。這天是星期五的下午，老師如同往常安排學生星期一必須穿校服來上學。這時，我苦惱極了，怎么辦呢？我是一個剛剛從外地轉來的學生，我沒有學校統一訂制的這種校服啊？
回到家，我把這件苦惱的事情告訴了媽媽。媽媽看到了我著急的樣子，安慰我說：“孩子，咱們想辦法，媽媽幫你去別人家借。”說著就帶著我走出了家門。
這時，天越來越黑，越來越冷，天空中還飄起了小雨。程莊村、徐莊村、三官廟村，我和媽媽跑了一家又一家，幾乎跑遍了三個村子。媽媽的手不停地捧著頭，看樣子是急壞了。當時的我凍得直打哆嗦，我輕輕地說：“媽媽，算了吧。我們回家吧。”媽媽說：“沒事的，我們繼續找……”果然功夫不負有心人，終于有一家高年級的姐姐同意把以前穿過的校服借給我們了。這時媽媽用冰冷的雙手抱著“校服”，高興壞了。
從那漆黑的夜里，隱隱約約地我看到了媽媽的笑容，冰冷的雨水從媽媽的臉頰上慢慢滑落。此時，我不知道眼睛里是雨水還是淚水，看著媽媽，我卻一句話也說不出來……
我很珍惜這件校服，更懂得它來之不易，更是深深地見證了一種責任和媽媽對我的良苦用心。
以校服為話題的作文 篇8
關于穿校服，歷來有兩種截然不同的看法。其一是，認為穿校服單調、呆板，體現不出個性。而另一類人則持相反的看法。現在我也想談談自己的看法，和同學們探討。
當今社會，貧富差距較大，有錢的人太有錢了，沒錢的人，又太窮了。富家子弟，穿的都是高檔衣服，想要什么就有什么。而窮的呢，連一套像樣的衣服都買不起，甚至還有不少人還在穿補丁衣服。如果服裝不統一，穿著華麗的人常常瞧不起穿著簡陋的人。而穿著簡陋的人，常常自悲自棄，抬不起頭。穿著截然不同的服裝，給人的第一個視覺就是五花八門，牛頭不對馬嘴。仔細一看，明明白白，等級森嚴。給人一種格格不入，不是一個統一組織的感覺。我們再來談談一統天下的校服。首先從質地來說，材料雖不是很好，但不傷身體，而且經久耐用，深受廣大學生的喜愛；從顏色來說，色彩鮮艷，既醒目，又美觀；校服的設計更是別具匠心，既大方，又莊嚴；從花紋的設計上來說，像奔騰的火車，像展翅的雄鷹；充分的體現出了年青réndà鵬展翅的氣勢。穿著整齊美觀的校服，整個校園渾然一體，給人一種賞心悅目的感覺。體現出了在校園里人人平等，沒有高貴富裕和貧賤的區分。同學們都是莘莘學子，都是祖國的花朵，都是未來之星。祖國的未來，都要靠這些棟梁來發展。人們生活在社會里面，是離不開集體的。我覺得統一校服可以培養人的集體精神，我們中華民族是一個大的集體，是一家人。
我們時時要想到祖國，想到我們這個統一的家，想到千千萬萬的人民，讓大家共同富裕。富貴的不要輕視貧賤，貧賤的也不要自卑自餒，君不見“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”總之，校服只是一種標志，是一個人身份的肯定。穿上校服，表明自己就是一個學生。我們應該愛惜校服，經常把它洗得干干凈凈，時時都穿上漂亮的校服。末了，如果有人問我喜歡什么樣的校服？我就會說我的夢想就是將來有一天能穿上校服上寫有清大北大字樣的校服。以上是我穿校服的一點不成熟的看法，愿向大家討教。
以校服為話題的作文 篇9
我有一個美好的愿望，就是給全世界的小朋友們發明一件外形美觀，功能齊全的夢幻校服。
我發明的校服外形美觀，款式多樣，色彩艷麗、美麗，穿上可舒服了。校服的布料采用植物纖維、蠶絲和金屬絲線合成的納米布料。這種夢幻校服，可以防止劃破，可以防止火燒，可以防止雨水浸泡，還可以防止酸堿的腐蝕。把這種布壓縮的像紙一樣的薄，穿在身上非常的輕便。
這種校服可以根據你的需要變幻出不同的顏色。如果你在不開心的時候就變成藍色。如果你在和別人玩捉迷藏時，它就會變成你周圍的顏色，讓別人找不到你。
這種校服可以變化無邊，變幻不同的樣式。如果夏天到了，它就會變成一件T恤衫；如果到冬天了，它就會變成一件羽絨服為我們保暖；上體育課的時候它又變成一件運動服。
這種校服不僅外形美觀，而且功能齊全。它最大的特點是防雨。假如，在上學的`路上下雨的時候，又忘記帶雨傘了，就會被雨淋成落湯雞。但我的衣服會防雨，只要你按一下衣服上的一個綠色按鈕，它就會把帽子變長變硬，為我遮風擋雨。
這只是我的一個愿望，但只要我們勤奮好學，將來一定會發明出這樣的校服。
以校服為話題的作文 篇10
今天，天氣很好，媽媽要幫我洗校服，我說：“自己的事情自己做，讓我來洗吧”。
開始洗校服了，我在水龍頭下接了一盆水，把校服浸濕，再抓起肥皂抹在校服上，然后使勁地搓，我搓了一會，盆里出現了許多肥皂泡，那些肥皂泡像在跳著 迷人的舞蹈，一會兒聚攏，一會兒分離，帶著光電，帶著色彩，有趣極了。看著這些美麗的泡泡，我更加使勁地搓了，白白的泡泡越來越多了，手背上，衣服上，地 面上多站滿了泡泡。在我玩得開心地時候，媽媽做過來問：“我你的衣服兮的怎么樣了？”，這時，我檢查了一下自己洗的衣服，袖口和胸前還有一些油跡，媽媽 說：“特別臟的地方要打肥皂單獨搓洗”。在媽媽的指導下，我洗了很久，終于把衣服洗好了。
我把衣服放在水龍頭下沖洗，一邊沖一邊搓，把肥皂泡沖干凈。那“嘩啦啦”的流水聲像在唱一首歡快的贊歌，稱贊我做的對。在媽媽的幫助下我把衣服曬在了陽臺上，看著被我洗干凈的衣服，飄著清香，心里美極了，同時我也想到媽媽每天幫我洗衣服的辛勞，我要感謝媽媽。
以校服為話題的作文 篇11
同學們，你們喜歡現在一成不變的校服嗎？我是不喜歡。未來，如果我是一名科學家，我會發明一件多功能的神奇校服。
未來的校服可以按自己的心情和愛好隨心所欲的改變顏色。在校服的袖口有許多隱形的按鈕，只要一點就會出現自己喜歡的圖案和花紋。校服還可以在夜間發出五顏六色的光，它發出的光會成為夜里一道獨特的風景。
校服是用一種納米高科技的特殊材料制成的，不僅透氣性極高，重量非常輕，舒服輕便而且非常耐臟，就算你在泥坑里打一個滾兒校服也會一塵不染。未來的校服可以根據同學們的高矮胖瘦自動調節大小。如果你在假期吃胖了，也不用擔心，校服可以根據你的身材來調節肥瘦，這樣既節省資源又非常環保。校服還有自動控溫系統，當你感冒發燒時，它會為你保暖，當你運動流汗時它會為你降溫。校服可以根據四季的變化來調節溫度，這樣一年四季都可以穿。未來的校服具有極高的防水性能，即使下著傾盆大雨，你在外面玩一整天，身上也絲毫不會被雨淋濕。
雖然這種衣服現在還沒有發明出來，但是我相信只要我們認真學習刻苦鉆研。未來的小朋友一定會穿上這種萬能的校服。
以校服為話題的作文 篇12
前不久，我自己設計了一套校服，它外表精美，功能獨特，深受學生喜愛。
春天，天空中的云朵一團團，白白的，軟軟的，就像仙女姐姐纏的蠶絲。我真想去摸一摸。哦，對了，有宇宙外星服在，不用愁！我穿上它，一按“春”這個小紐扣，它就變成了一套休閑春裝，既舒服又漂亮。我將領子一卷，它背后的功能鍵收到了信息一下子就長出了翅膀。我伸開雙臂，一蹬雙腳，啊，我飛起來啦！飄飄悠悠的我，在空中與云兒玩起了捉迷藏的游戲。
夏天，休閑裝變成了連衣裙。這連衣裙可是防水防雷擊的哦。和它配套的宇宙帽具有同樣的功能，穿著它，即便在雷鳴電閃的日子里，我們也照樣可以去水中盡情玩耍。
秋風蕭蕭的日子，愁緒莫名的爬上了心頭，而此時，宇宙外星服卻變得格外好看，那明麗的色彩，那協調的裝飾，讓人的心情也隨之開朗。秋風呼呼地吹著，我好想讓天空下一場花瓣雨，我輕輕地打開了袖口上愿望盒，許了個愿。開空中立即飄下了五顏六色的花瓣，飄飄灑灑，紛紛揚揚，煞是好看。
這就是我的宇宙外星服，我愛我的宇宙外星服！
以校服為話題的作文 篇13
我的校服不見了！我的校服不見了！這話要從上周四說起。
早晨吃完飯要上學了，我手忙腳亂地穿著衣服。眼看只差校服上衣了，可是我這找了那找，校服像個“淘氣的魔法師”用了隱身術，我就是找不到它。沒辦法馬上到時間了，我只好穿上舊校服上學去了。
到了學校，我從這找了沒有，從那找了沒有，我快急哭了，嗚嗚……，親愛的校服！
突然，我靈機一動，想到于老師不是讓我們幾個人去國畫社團打掃衛生嗎？我去打掃，順便找校服不就行了。我去了一看，那東西果然在社團安然睡大覺呢！打掃完了，我興高采烈地把校服抱回了教室。
下午，我明明記得我把校服放在書包里的，可我放學回家一看，校服又不翼而飛了。我的校服啊！您這位“大小姐”又上哪去了？我翻箱倒柜，那位“大小姐”連個影子也不肯現身，媽媽氣得把我訓了一頓。
今天，我不開心地來上學。突然，我看見教室后面的櫥子上有一個校服，我拿來一看，啊！竟然就是我的。我的不開心頓時煙消云散，我趕緊小心翼翼地把它放進書包里，心里就像中了大獎一樣特別開心，一天都美極了！
我丟失的校服寶貝終于回來了！我以后一定好好愛護東西，改掉丟三拉四的壞毛病！
以校服為話題的作文 篇14
自從聽說提出要幫中小學生做一套功能齊全、舒適等多功能的校服后，全國上下的設計師都忙了起來。最后，他們設計了有以下功能的校服： 其一，它可以根據你的心情而變色。如果今天你很開心，那么你的校服將會變成紅、黃、橙等一些暖色調；但如果你今天心情不好，你的校服就會變成紫、藍等冷色調，這樣你的心情就會一目了然地展現在別人面前。 其二，衣服的款式會根據你的喜好而改變。例如，你非常愛美，它就會變成公主校服或王子校服；而且如果你看中了別人的服裝，就可以按微小的黑色電鈕，衣服里的攝像頭會把你所要的樣式拍下來，對照著開始裁剪，而你卻絲毫察覺不到。一眨眼的功夫，你就可以換上你所喜歡的類型。 其三，校服上有一個畫著洗衣粉的紐扣，穿著一段時間后，只要輕輕一碰這個紐扣，你的衣服就會像剛買來時那樣干干凈凈了。 最后一個特點，也是最主要的：就是衣服有一層保護膜，這層保護膜可以防止人們換上疾病。 趕快來訂購吧！ 哈哈！我仿佛看見這種校服已經被大街小巷的所有小學生穿在身上了!
以校服為話題的作文 篇15
在開學的第一天晚上，媽媽收到一條短信，看完后，媽媽對我說：“一帆，記住明天要穿校服，不要忘了。”我應了一聲：“哦！好的！”一天下來的勞累的工作再加上感冒，疲倦又虛弱的媽媽很快就睡著了……
第二天，天空中下著漫天飛舞的大雪，我穿著便裝踏著凍得堅硬的馬路向學校走去，到了教室我看見同學們穿著校服，才猛地想起來，今天要穿校服！時間一點一點的過去……不知不覺就到了中午，我吃完飯，站在走廊上，心里暗暗沉思，不知如何是好。最后懷著一絲希望，我給媽媽打了個電話，我向大門跑去，放眼望去，看見的只有皚皚白雪，如絨毛般大小的白雪從天而降，灑落在大地上。我心想：這么大的雪，媽媽應該不回來了吧。我垂頭喪氣的走進教室，老師告訴我：媽媽來了！我欣喜若狂，像風一般快速向大們跑去，可眼前的一幕，讓我呆住了。媽媽的頭發異常凌亂，頭上臉上到出都是雪水，一雙鞋子濕透了。我向媽媽撲去，媽媽為我穿上校服，叮囑道：“小心別感冒了”然后媽媽溫柔的摸摸我的頭說：“下次別這樣了！”“好！”我大聲說道。
看著媽媽匆匆離去的背影，我感到一種說不出的溫暖。
以校服為話題的作文 篇16
在我讀小學時。就聽到“七中”這個詞，我想“七中”一定是個有名的中學。進入網課班是多么困難，而這個小升初成為我進入“七中”一個堅固的大門，而這個大門是阻礙我“殺入”網班的一個大將。于是從那一刻起，我就知道其中一定會有許多困難在前方等待我。這時候我邊不時想起老師的一次次告誡：“努力，考上網絡班要相信自己是最優秀。
在我腦中出現了兩條路，兩個路牌。一個路上寫的是“平庸之路”，一條路寫的是“勇者之路”。前方有一套鎧甲，一把寶劍，一件披風。這時出現了一個小精靈，她對我說：你想當英雄，還是做平民？我想了想說：我好不容易才走到這一i，怎能說放棄，就放棄呢！于是我肯定的說出了“勇者之路”就是這個路。我的命運是注定在這里的。我推開了這扇大門，大步流星走到前方。穿上了帥氣的“鎧甲”——“七中網校”的校服。我拿上我的“寶劍”——筆。
今天，我已成為了一個真真正正的“勇者”。是一個“七中”網校的學生了。我將用這“鎧甲”和“寶劍”，去創造我的人生。
穿上“鎧甲”喻示著我是網絡班的學生。這句話在我腦海中時常浮現。我想：既然我們是網終班的學生，那么我一定夠取得好的成績。我堅信我會是一名優秀的學生
以校服為話題的作文 篇17
早操音樂聲響起，每個班都在操場上排著隊，一個個面容嚴肅，不敢有一絲絲的笑意，體育老師，在隊伍里來回走動，臉上也沒有一絲笑意，突然體育老師，停住了，發現四位同學并沒有穿校服褲子，而是穿著普通的褲子。這時，體育老師大喊了一聲：“你們四個人為什么不穿褲子？”
“你們四個人，不用做早操啦，去我的辦公室里站著去。”體育老師下著命令。
做完了早操，體育老師來到辦公室，當著眾多老師的面嚴肅批評了四位沒穿校褲的同學。
其實，早上四位同學在街頭早餐店買了早餐時，一輛汽車疾馳而過，車輪剛好碾過一個水洼，一大潑水撲向早餐攤，幾位同學眼明手快，先一步擋在早餐攤的前面，早餐攤幸免一難，他們因此也弄濕了褲子，所以才換了普通的褲子去上學。但這一切沒有人替他們解釋。四位同學也就白白挨了一頓批評。
第二天，體育老師在買早餐時，平日里摳門得要命的老板竟然多送了一杯豆漿，體育老師感到莫名其妙，老板把四位同學舍己為人的事跡和盤托出之后，體育老師感到手中的這杯暖暖的豆漿竟然有點燙手……
以校服為話題的作文 篇18
那一天，同學們早早下到了操場準備早操。列隊完畢，體育老師帶著笑容來檢查同學們的儀容儀表。一步一步地走，認真地檢查著，從開始到現在心情非常輕松，臉上的笑容還沒有停過，正當走到同學ABCD旁時，臉上的笑容頓時退了，滿臉嚴肅的表情面對著他們，是因為大家都穿校服，就他們沒穿。體育老師板著臉說：“你們怎么沒穿校服?”那種語氣使人們的心塞滿烏云。
其實，早上，四位同學在街角早餐攤買早餐時，一輛車疾馳而過，車輪剛好碾過一個水洼，一大潑水撲向早餐，幾位同學眼明手快，搶先一步擋在早餐攤前，早餐才幸免一難，但是他們的褲子卻濕了，換了普通褲才來學校。
面對體育老師的責問，四位同學心里很不舒服，但也不知怎么是好，這時候沒有人替他們辯解。
第二天，體育老師來到了早餐攤買早餐，老板送了一杯豆漿，體育老師感覺莫名其妙。老板說：“要感謝你們學校的四位同學，只要是這個學校的老師，今天都送一杯豆漿。”聽到這，體育老師說不出話來。
以校服為話題的作文 篇19
我們學校規定我們必須穿校服，否則我們將受到處罰。有一次我的校服丟在操場上，差點被扣分。
事情是這樣的。上體育課之前，我覺得會很熱。先把校服脫了會不會涼快點？但是我又猶豫了。脫校服的時候會忘記拿回來嗎？我實在忍不住熱，就決定脫下校服，放在旁邊的石頭上。只剩下一件短袖內衣，體育課感覺涼快多了。“脫衣服是個好主意！”我不禁自我吹噓。
體育課吃完了，我渴得馬上跑回教室開始喝水。但是我的失憶又發生了。我忘了我的校服。我馬上下樓去找，發現不見了。我很后悔，一直在自責。“我真笨！我怎么這么蠢！”我想：再找找，說不定能找到。我首先想到的是學校器材室旁邊的“失物招領處”。所有丟失的衣服都放在這里。我一經過就看到了我的衣服。“我的第一感覺是正確的！”我說。突然，一個老師走過來說：“你怎么不穿校服？你得扣分。”我趕緊解釋，老師知道情況才放我走。
我以這次經歷為教訓，希望下次能記性長一點，不要再把校服丟下。
以校服為話題的作文 篇20
一年級剛上學的時候看到初中的大哥哥，大姐姐穿著一致的校服，男孩子神氣十足，女孩子漂亮清爽。再往我們學校一看大家都穿著五顏六色的衣服，做早操時每列隊伍成了許多條五彩龍，要是有一致校服那該有多整齊啊！
今年三月的一天，老師發給了我們一張紅紙條我看了一下是訂購校服的那時我有說不出的高興與快樂！我心中不停地想：校服是怎么樣的呢？我帶著問題回到家里。爸爸爽快地答應訂購校服。四月的一天一位叔叔過來測量我們的身高、胸圍、腰圍。這讓我感到校服馬上就要到我手上。
今天，我終于一睹為快看到了校服。校服是白色的在它的左上角有著一個口袋上標志著橋頭二小四個字，這幾個字排列著像一座拱橋，這座拱橋就好像是我們走向知識知識大門的道路。衣服上的顆顆紐扣猶如水晶喻示著我們要像水晶一樣閃亮。褲子有許多折線打了個方格，方格中又打了個十字變成了一個田字格，這似乎告訴我們要寫好字，亮出自己的風采。
穿著嶄新的校服，我心想我要好好學習，天天向上。
以校服為話題的作文 篇21
我叫nba-bay。之所以起這個名字是因為我非常喜歡籃球，我平時最喜歡穿休閑裝，反之則是最厭煩校服了。
可是，最近學校為了整頓校容校紀，規定到校期間必須穿校服，否則不得入內。在萬般無奈的情況下，只好穿上校服。剛開始的時候我只是認為：校服的顏色太單調，整個校園里都是一樣的色彩，想尋找某位同學一定很困難——后來才知道有這種想法的同學還挺多的，因此不穿校服的事情也屢有發生。我們的班主任李老師看到這種情況在班會上就《學生是否應該著校服到校》這一話題展開討論。同學們討論的很激烈，有的說：統一著裝，整齊有序，有利于提高學校的精神面貌；有的說：那我們平時買的衣服都沒有時間穿，整天都是校服太單調；還有的同學說：為什么要這么嚴格的規定衣著呢？到學校只要把學習學好不就ok了嗎？何必在如何穿衣服上大做文章呢？老師聽了同學們的議論后說：大家能把自己的認識踴躍的說出來，這一點很好，我只想補充一點，學校認為統一著裝首先是有利于提高學校精神面貌的提高，其次是可以很好的抑制學生中互相攀比的風氣蔓延，有利于同學們對學習專注程度的提高，希望你們能否思考一下呢？老師的話讓教室里鴉雀無聲。
以校服為話題的作文 篇22
青春的顏也是五彩繽紛的，在我小學的回憶中，總少不了一套核服來渲染它。
翻開了衣柜，看到最下面露出的一角綠色——那件小學時代的校服，使我回想起了很多。
記得初入校園，憎懵懂懂的我們，穿著模一樣的校服，在所有人都素不相識的校園里撞衫了。
校服見證了我的友誼。最初的我們都穿著嶄新的校服，靦腆地打著招呼，而當我們從最初的靦腆害羞到無話不談的好朋友，我們的校服已經變得暗淡。
校服見證了我的青春。在它上面留下了某天上課打瞌睡時不小心劃下的筆痕，或許也有某次考試考砸的淚水，還有努力拼搏的汗水。
校服見證了時光匆匆。在校園里，我們都曾抱怨過，為什么會有那么難看的衣服呢？許多年后，當我們再次把衣柜底下的校服翻出來時，發現似乎再也沒有機會與那么多人撞一次衫了。
看了看那抹黯淡的綠色，又看了看身上這有些發舊的藍色。我想：每一件校服都暗示著我們努力拼搏，它讓我們在未來回想起校園的點點滴滴時，發現曾經在校服里原來有那么多美好的回憶，所以我們要一定珍惜眼前，開開心心地度過每一天。
少年其實好幸運，能夠與那么多人撞衫；少年其實很可惜，校服藏在衣柜里很丑，卻再沒機會一起穿著上學。
以校服為話題的作文 篇23
今天上午，雷老師發了冬季的校服給我們穿，我很喜歡這件新校服，因為它顏色特別顯眼和鮮艷，穿在身上也特別暖和，
回到家里，我仔細地觀察了一下我的新校服，我發現新校服的左上角有一個圓圓的小圖章，上面繡著石陽小學這四個字的漢字和拼音，字的下面還繡著一幅美麗的圖畫——一個紅彤彤的太陽、六棵綠油油的小樹苗。我覺得太陽就像我們辛勤的園丁——老師，而六棵小樹苗就像我們這些小學生，這幅美麗的圖畫就好像我們正在老師的辛勤教育和溫暖地關心下茁壯成長，。我還發現小圖章里面還寫著四個阿拉伯數字“ 1903” 我就好奇地問媽媽：“我們石陽小學是不是1903年成立的？”媽媽趕緊在網上查了查，告訴我沒查到，我想：我明天去問問老師吧！這時，我又看了新校服的后面，也看到了石陽小學這四個漢字和它的拼音，只不過上面的漢字和拼音比前面小圖章的字和拼音大得多，非常醒目。這能讓別人一看就知道我們是石陽小學的學生，所以，穿上這件新校服，我們更要講文明、講衛生、講公德，讓人們都知道我們石陽小學的學生都是優秀的好學生。
這件新校服有這么多的特色，我很喜歡我的這件新校服！我要愛惜它！
以校服為話題的作文 篇24
到此刻我都想不通那天早上洗掉的那條校服褲為什么就不見了！
雖然樓上的鄰居幾回表明說她親眼看到我的褲子掉到樓下了，并且不止一個鄰居這樣告訴我，但當我雀躍地跑下去尋找時，并沒有看見我的校服褲子，問起樓下的鄰居們也都說她們沒看到！
她一句沒看到，堵住了你所有的提問。你還能說什么？
我只能無奈的回家！
那天巧合的是，另一個家庭正好在搬家，搬到了一個我不知道在哪里的小區。其實有時我也想在微信上問一下，是不是把孩子們的校服褲子帶回來了家？
可是想了想也沒敢問！
我們學校周一到周四需要校服，周五可以自由穿！好在老師們常日里不太注意褲子，只要穿了校服外套就行！所以沒辦法只好換上一條我之前買的黑色褲子！
但心里也會有些擔憂。假如在學校碰到一些集體活動，那必然要統一著裝的！
那時哪里還能找到另一條校服褲呢？
當然也有人建議可以再買一條新的校服褲。再買就得買一套，八十、九十塊，你怎么想？我認為確實也可以！
只是，一條穿了兩年多的破褲子。它怎么就莫名其妙的就丟了呢？真令人費解！
以校服為話題的作文 篇25
隨著科學技術的進步，社會越來越好。讓我們攜手共建一個更美好的家園。我們怎樣才能讓社會變得更好？我們可以發明對人類有益的東西，讓它們更舒適。聰明的人類發現了一個比地球更美麗、更廣闊的新星球——“綠色織錦星”。這是88世紀人們生活在“綠色金星”的日子。這一天，我終于成為了一名著名的服裝設計師。我成功設計了一套環保、時尚、方便、舒適的校服，得到了大家的一致好評。親愛的朋友，你真的想知道將來校服會是什么樣子嗎？那讓我給你介紹一下。
目前，每個學校的校服都是一樣的，可能是整齊、漂亮、干凈或漂亮的。一些學生不特別喜歡校服，因為他們認為校服不漂亮，所以他們很少穿校服，這已經成為老師最頭疼的事情。未來的學校會出現類似的問題嗎？當然不是，未來的校服既漂亮又舒適，學生們都渴望穿上它！讓我們先談談男生的制服！寒冷的東冬天來了，所有的孩子都穿著一件大外套。男孩外套里面是一件厚厚的秋裝，不僅里面有毛，而且領子很高。衣服緊緊地貼在身上，以免著涼。然而，一件秋裝怎么能附在一個人身上呢？因為它是一種由彈性表面制成的衣服。
怎么樣？如果你喜歡，努力學習，每天去上學。讓我們攜起手來，更好地建設我們的家園。
以校服為話題的作文 篇26
我是一套校服,當我還是一塊普通的布料的時,我就希望成為校服,不是因為美麗,而是校服代表學校,穿上校服代表著你是學校的一分子。
我是由一條紅黑相間的短裙，一件白襯衫和一件背心組成的，背心上還有五個令我自豪的字“南長街小學”。當我被裁縫靈巧的雙手縫制成功時，我已經準備好了，接受這份光榮的任務：讓同學們天天穿上我，成為南小的驕傲。
然而，當我來到同學們手中時，我發現我的想法錯了：同學們都不愿意穿著我。當我被同學們放進冰冷的衣柜被同學們遺忘時，我絕望了；當同學們對我發出嘆息時，我徹底失望了。同學們只愿跟著流行跑。今天，可能全校清一色喇叭褲，明天，緊身衣接踵而來，后天，穿著齊腳跟的長褲成了最愛……總之，流行衣物層出不窮，穿我這類校服成了“俗氣”。只有等到老師要求時，同學們才不情愿地把我從衣柜最底層抽出來穿上，等一天穿完后，立馬脫下。
同學們要知道，我——校服，是學校的象征，不珍惜我，不愛護我，是對學校的侮辱。不要跟著流行跑，穿上我，應該感到光榮，自豪。同學們穿上校服，有利于培養大家的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。
親愛的小伙伴們，讓我們做好朋友吧！
以校服為話題的作文 篇27
當我聽到我們中國深圳中學的校服被英國倫敦博物館收藏了的事，我覺得很驚訝也很驕傲。我想：他們的校服一定很有特色。可是當我看到這套校服時覺得有點失望，這套校服就是我們平時穿的運動服，放在我們杭州一點都不起眼。但既然能被博物館收藏一定有它存在的價值，收藏的原因是實用、舒適。
我認為校服既要有特色，還要時尚、質量好，能吸引我們學生，使我們愿意穿、愛穿校服。穿出去也要讓大家覺得漂亮。
我們濮家小學有自己的校服，春秋季是一套黃綠相間的休閑服，夏季是白色短袖、灰色短褲，胸前都佩有一個我們濮家小學的標志。每當學校有大型的活動，我們都會穿校服。比如周一集會、運動會、科技節、外出比賽都會統一穿校服。
除此之外，我們每個班都有自己的班服，基本是英倫風格的服裝，和校服相比，班服更漂亮、時尚。我們班的班服是一套西裝，上身是白襯衫加棗紅色西裝，下身是棕色的西褲或裙子，配有領帶和領結。我們穿出去的時候，大家都覺得很帥氣！
以校服為話題的作文 篇28
我們學校規定必須要穿校服，否則要扣分，有一次，我校服落在了操場，差點被扣分了。
事情經過是這樣的。在上體育課前，我想肯定會特別熱，先把校服脫掉會不會涼快點，可是我又猶豫了一下，校服脫了會不會忘記拿回來呢？可抵不住熱，我還是決定脫掉校服，把校服放在旁邊的石頭上。我只剩一件短袖內衣，上體育課時，我覺得涼快多了。“脫衣服真是個好主意！”我忍不住自己夸自己。
體育課上完時我渴得要命，立馬跑回教室，咕嚕咕嚕地喝起水來。可是我的健忘癥又犯了，我忘拿校服了，我馬上下樓去找，發現不見了。我十分后悔，一直在自責，“我真笨啊！我怎么這么傻！”我想：還是再找找吧，說不定還能找到。我第一個想到的是學校器材室旁邊的“失物招領處”，所有丟的衣服都放在這，我一過去就看到了我的衣服，“我的第一感覺是正確的！”我說道。突然，一個老師過來了，說：“你怎么沒穿校服，要扣分的。”我急忙解釋，老師知道情況后才讓我走了。
我把這次經歷當做一次教訓，希望下次我能長點記性，不再把校服給落下了。
以校服為話題的作文 篇29
一天，小麗和小明一起去上學。
這時，小麗的校服說：“朋友，主人太不愛護我了，她整天在我身上亂涂亂畫，不給我洗澡，害得我黑一道，白一道，紅一道……”
小明的校服說：“我比你更糟。小主人已經好幾個月沒給我洗澡了。我整天跟小主人說，可他就是不聽，仍然把我的身子弄得黑乎乎的，真難受。”
“不如我們逃走吧，別和他們在一起了。”小明的校服說。
“好主意。”小麗的校服說。
于是，他們“撲哧”就跑到柜子里去了。
小麗和小明來到教室，發現校服不見了。他倆急了，一邊找，一邊哭著說：“怎么辦，校服不見了，早讀課來檢查，我們班又要被扣分了，再說，老師患了心血管病，不能生氣，咳，我們還是去辦公室寫檢討吧！”
兩件校服聽見了，覺得有點內疚：他們雖然不愛護我們，但他們還是懂得維護班級榮譽的好孩子，我們不能眼睜睜地看著他們受懲罰。
商量之后，他們決定回到小主人的身邊。不過說也奇怪，自打校服失而復得之后，兩位小主人似乎知道了什么似的，天天把自己的校服洗得干干凈凈的，兩套校服自然也樂開了花，默默地守著自己的小主人。
以校服為話題的作文 篇30
一家有親子裝，那學校這個大家庭，也應該有新學期的“親子裝”——校服。今天，我就拿到了心愛的校服！
這次校服主要以紅色為主。遠看，好似一大片火海；近看，宛如一片片紅色的楓葉。每當我看見它，心中就燃燒起“熊熊熱火”，暖洋洋的。紅色是幸福的代表，也同樣象征著勝利、明亮、熱情，制作校服的叔叔阿姨們或許也想祝愿我們：生活紅紅火火，學習蒸蒸日上！
除了紅色外，領子這塊是用黑、白、灰三種顏色相間而成的。白色和灰色顏色相近，形成了和諧色；黑色和紅色則是一對經典的“搭檔”，形成了對比色。這四種顏色放在一起，不僅毫無違和感，還像天生一對的一樣，少了誰都不行！制作校服的叔叔阿姨們真是別有用心！
與上學期的校服相比，這次最大的不同就是添加了我們儀征實驗小學的校徽。校徽上有紅、有藍、有綠、有黃，色色俱全。校徽上還有一個形似樓房的建筑物，可能校長老師們希望我們個子長高，天天向上、才高八斗！有了校徽的來到，我們新學期的校服又增添了不少別樣的神秘感。校徽的存在，也時刻提醒著我們：我們一定要更加努力的學習，校徽、校服增添榮譽！
這么精妙絕倫，卻又不失“內涵”的校服，怎能不收學生們的喜愛呢？
以校服為話題的作文 篇31
還有兩周就要開學了，媽媽問我：“需不需要買新校服啊？”
我拿出家里的舊校服穿上，怎么感覺緊緊的。走到鏡子前一看，天啊，袖子短了至少10厘米，褲子更是變成了七分褲，感覺自己在踩高蹺。上學期還好好的校服，居然變小了這么多，看來又要買校服了。
為什么我們年年都要買校服呢？因為我們一年比一年長得高。像我這樣一個11歲的小孩，為啥160碼的校服都會嫌小呢？
爸爸媽媽說，他們11歲的時候可沒有我現在這么高。而在我們班上，我的身高屬于中等甚至偏下，班上比我個子高的同學實在是數不勝數。
據統計，我國青少年的整體身高比10年前增加了10％。現在大家的生活水平高了，日常飲食豐富且健康，無論是水果、蔬菜、肉類，花樣繁多，營養充足。孩子吃得飽、吃得好，自然能長得更高。而且，現在的人們不再是吃飽穿暖這樣簡單要求，更注重體育鍛煉和健身，講究健康和養生。我很幸運能生活在這樣的時代，這樣的國家。將來有一天，等我的孩子像我現在這么大的時候，可能已經長成一個“巨人”了。
不知道學校有沒有“舊校服回收計劃”呢？可以讓這些穿不了了的舊校服繼續發揮作用。
以校服為話題的作文 篇32
每個時期，每個階段都有自己獨特的職業裝。現在，我們也有了自己的職業裝，就是校服。世界上：為什么要談制服的個性？那你就落伍了。別生氣，慢慢聽我說。看校服，以黑白為主。黑的不能做文章，白的就得大驚小怪。有些學生用黑色、紅色或彩色的水彩筆在校服上寫、畫、寫英語單詞，就像在春晚節目里放廣告一樣惡心。也許是為了個性和風格，也許是為了激發一個人的斗志。簡而言之，校服體現了“個性”二字。
仔細想想，這些做法真的很有創意。不知道是誰創造了“人格學派”。與這個想法相比，它殺死了幾個、幾萬個、上億個腦細胞。也許是因為水土，因為學校是一個人杰地靈的好地方，導致這個人受到了太多的啟發，他的想法一閃而過，他創建了“人格學校”。
有人說校服是最美的衣服，值得贊美。但是現在我們總是追求個性，卻忘了最漂亮的衣服。把它當成一種負擔，一種壓力。請問我們還是學生嗎？
我記得韓寒說過：潮汐只能等待，不能追逐。就像在火車站等車，乖乖等車，車總會來。至于剛走的，我是追不上普通人的。所以，不要追求個性，校服也不要追求個性。
以校服為話題的作文 篇33
這個禮拜一，老師布置了一個作業，明早要穿校服。
“啊！”我們大叫，嘴巴不約而同成了O型。接著，我們就七嘴八舌地議論開了。“啊，這么冷的天還穿啊。”“哎呀，我的校服找不到了！”……
我一回家，趕緊打開衣柜找校服。我找到校服，迫不及待地試穿起來。一個暑假未穿，現在還合身，便整理起來，明天早上記著穿。
等到第二天，穿校服的人更是稀稀拉拉只有幾個人。老師問：“怎么我們班穿校服的只有這么幾個人？”“老師，我的校服褲子找不到了！”“老師，我的校服太短了！”……理由各種各樣。老師無可奈何地說：“算了吧，不過今天我布置作業讓你們回家仔細找找看，下個星期一穿過來。”
結果那一天，我們班穿校服最少，在晨會上丟了面子。別的班看著我們，對我們指指點點。我心里想：快點結束，快點結束！我一看周圍，其他同學站在那兒也很別扭。回到教室，老師說：“別的班同學回家都能找到校服，你們怎么找不到？”小汪插嘴道：“別人是別人，我們是我們，怎么會是一樣？”老師已經很生氣，一聽，更是火上澆油，大聲說；“你下課后馬上去我辦公室站十分鐘。”
這一天，校服搞得老師很生氣。
以校服為話題的作文 篇34
校服，如果不是有它背后的特殊意義的話，只是一件比較暗淡的普通衣服而已，但就是有了它背后的特殊意義才使它成為一件有價值的藝術品。
每件校服的左胸都會印有這個學校的校徽，這個校徽外人看了會明白你是××學校的學生，而自己看了則會油然產生一種責任感與自豪感。它仿佛在告訴你：你身上擔負責你的未來與學校的榮譽，你是一位正在成長的國之棟梁。
但校服最大的作用還是在于能讓一個人產生“誡、禁、學”三種反應。所謂“誡”即當你要做或正做一些有違你學生身份的事時，看到你的校服，就會發現自己內心有一種莫名的羞愧，與負罪感，這種心理會迫使你誡掉這些不當行為。
而所謂“禁”，是當你脫下校服時，你可以去逛街，可以染頭發，可以K歌等等，但一但校服裝在身上。便會猶如道士的符紙一般，將你體內的所有“邪惡”都封印起來，使你明白什么是可以為什么不可為，便你的自由散漫全部被錮在身體深處，所有的張揚和個性都會被撫去。只剩下平和。
最后的“學”，是校服穿在身上便會時刻提醒你，你的身份，你的責任，你的前途，會促使你學習。
因此，只要找回校服，你才能算是一個完整的學生，一個完整的自己。
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